李大釗故事。

下面是編輯為你推薦的“李大釗的故事”。工作中，制作文檔是經(jīng)常的事情，需要使用范文的頻率越來(lái)越高了。我們可以梳理一下范文的寫(xiě)作架構(gòu)和要點(diǎn)。請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

李大釗的故事 篇1

每天早上，梳洗完畢，爺爺把紅漆小桌擦得锃亮锃亮的，小桌往炕上一放，他就知道該是學(xué)習(xí)的時(shí)候了。他連忙把書(shū)本、筆墨、硯臺(tái)擺在炕桌上，坐在桌前翻開(kāi)書(shū)本就開(kāi)始學(xué)習(xí)了。就在這一剎那間，全家氣氛跟著嚴(yán)肅起來(lái)。爺爺變成一個(gè)尊嚴(yán)的司令官，孫子就百依百順地聽(tīng)從爺爺?shù)闹笓]。可是學(xué)習(xí)剛一結(jié)束，把書(shū)本剛剛閉合起來(lái)，他就要跟爺爺撒嬌，叫爺爺給他取這個(gè)，爺爺不敢拿那個(gè)。

可是，小孩子沒(méi)有一個(gè)不貪玩的，要是一天到晚叫他端端正正地坐在那兒讀書(shū)寫(xiě)字，總會(huì)有厭倦了的時(shí)候。無(wú)論爺爺怎樣管得嚴(yán)厲，也擋不住孫子貪玩的天性呵！

李大釗學(xué)習(xí)疲倦了的時(shí)候，他是有辦法調(diào)劑自己的精神的。他從小就喜歡跟他的大貍貓?jiān)谝粔K兒玩。這只大貍貓真叫乖覺(jué)、聰明，爺爺把桌子放到炕上不久，大貍貓就喵喵地鉆到桌子下面來(lái)了。大貍貓變成了他消累解乏的好伴侶。讀書(shū)讀累了，他便偷偷把手伸到桌子下面，跟大貍貓玩起來(lái)。一會(huì)兒揪揪貓的耳朵，一會(huì)兒摸摸貓的爪子，貓也用爪子輕輕撓著他的手。爺爺要是發(fā)現(xiàn)孫子沒(méi)有把心放在書(shū)本上，臉上流露出走神的樣子，就知道孫子已經(jīng)念得厭倦了，看看太陽(yáng)，也該是孫子休息的時(shí)候了，就說(shuō)到外面玩玩去吧，不要到廟后頭去看賭錢(qián)的，也不要去看扔坑的，在咱們?cè)鹤永锸裁吹胤蕉伎梢酝?。孫子答應(yīng)了一聲是，就跑掉了。他在后院的大榆樹(shù)下面鉤榆錢(qián)，有時(shí)在椿樹(shù)下面捉小猴，有時(shí)他用爺爺網(wǎng)蝴蝶的那個(gè)小線網(wǎng)到花椒樹(shù)下網(wǎng)鬼子蝴蝶，網(wǎng)靖蜒，有時(shí)，他還要騎著那匹大黃狗滿院里跑一陣，溜一陣。一直玩到估摸著時(shí)間到了，這才轉(zhuǎn)回房間來(lái)學(xué)習(xí)。他玩夠了，回到房間學(xué)習(xí)的時(shí)候，經(jīng)常是不早不晚，恰是時(shí)候。可是，有時(shí)來(lái)得稍晚一些，爺爺把大拇指和食指伸了出來(lái)，做出要去用手指夾孫子臉頰的樣子，半開(kāi)玩笑地說(shuō)：貪玩嗎？要提防著這個(gè)呀！你看，這大剪子怕不怕呀？

怕！

怕，就不要貪玩，好好地念書(shū)吧！

于是孫子全神貫注在自己的書(shū)本上，又開(kāi)始念起來(lái)了。

有一天，正逢胡家坨的集日，爺爺要趕集去。每次爺爺一出門(mén)，就留給他一些功課和幾個(gè)生字，等他出門(mén)回來(lái)的時(shí)候，必定要考他一下，看是不是把留下的功課都學(xué)會(huì)念熟了；要是爺爺回來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有學(xué)會(huì)，沒(méi)有念熟，那就一定要受處罰。

這天，爺爺臨邁出屋門(mén)坎時(shí)，還叮嚀他的外甥女兒（李大釗的表姑）說(shuō)：

你得好好地照看他點(diǎn)兒，別讓他老玩呀！

外甥女兒連忙說(shuō)：

你放心吧，我一定不叫他在外面亂跑！

爺爺這才放心走了。

爺爺走出家門(mén)以后，孫子就把爺爺留下的生字和課文，都溫習(xí)得滾瓜爛熟。他想，現(xiàn)在把爺爺留下的功課都學(xué)會(huì)了，到外面跑跑去多好呀！可是爺爺臨走的時(shí)候，又叫表姑照看我一點(diǎn)，怎能隨便跑到外面去呀。他想了一陣，便笑著對(duì)表姑說(shuō)：

表姑，你過(guò)來(lái)，我問(wèn)你一個(gè)字！

表姑好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的，手里拿著一只鞋底，走到小紅漆桌子旁邊。

他又說(shuō)：

我要問(wèn)你一個(gè)字兒呢，你看看，這個(gè)字兒到底念啥呀？

表姑瞅著那個(gè)字兒笑了，她說(shuō)：

你要是問(wèn)我這個(gè)鞋底子咋納，那件衣服咋縫，我都能說(shuō)得上來(lái)。你要是問(wèn)我這個(gè)字兒念啥，它認(rèn)得我，我可不認(rèn)得它。李大釗笑了笑說(shuō)：我爺爺不是叫你照看我點(diǎn)嗎。連這個(gè)字你都不認(rèn)得，還咋照看我呢？這句話倒把表姑給惹笑了。她想：連小貓小狗，在家里待夠了，也得到外面撒個(gè)歡兒呢，要是成天把孩子圈在屋里死讀書(shū)，還不把他圈病了嗎？

想完，表姑對(duì)他說(shuō)：你爺爺給你留下的功課都學(xué)會(huì)了嗎？都學(xué)會(huì)！你念給我聽(tīng)聽(tīng)，我雖然不識(shí)字，也會(huì)聽(tīng)呀，要是念得很熟，我就放你到外面去。李大釗一字不落地把爺爺留下的功課念了一遍。表姑聽(tīng)了很滿意地說(shuō)：很好，玩去吧！要早點(diǎn)回來(lái)?？墒?，要記住你爺爺囑咐的話，不要到老母廟去看扔坑的和賭錢(qián)的就中！

他答應(yīng)了一聲是就去了。他照舊到后院里和后園子里轉(zhuǎn)了一陣。看看太陽(yáng)有點(diǎn)偏西了，估摸著爺爺趕集快要回來(lái)了，他便回到家來(lái)，坐在小紅漆桌子前面，又專(zhuān)心致志地復(fù)習(xí)爺爺留下的功課和生字。

表姑呢，手里拿著針線，坐在桌旁照看他。等爺爺趕集回來(lái)以后，問(wèn)起他給孫子留下的功課，孫子都能對(duì)答如流，清清楚楚地說(shuō)出來(lái)。

李大釗說(shuō)：這一天，他過(guò)得最好了，玩也玩得很痛快，留下的功課也都學(xué)會(huì)了。以后，他摸住了這個(gè)規(guī)律，每逢?duì)敔斢惺峦獬?，他便先把功課溫習(xí)得爛熟，然后放下書(shū)本痛痛快快玩一陣，最后再溫一陣課，這樣學(xué)習(xí)效果很好。

李大釗的故事 篇2

在閱讀《我要做好孩子》這本書(shū)的日子里，我和主人公金鈴，成為了精神上的好朋友。在金鈴身上，我發(fā)現(xiàn)了許多我的影子，比如分?jǐn)?shù)方面：語(yǔ)文，媽媽一般比較放心；數(shù)學(xué)，像股市走勢(shì)圖，一會(huì)兒好到100分，一會(huì)兒又差到80分，讓媽媽提心吊膽，；英語(yǔ)一般般，有時(shí)運(yùn)氣好會(huì)考到100分。金鈴的媽媽和我的媽媽一樣，用心良苦，她們?yōu)榱瞬淮驌粑覀兊淖宰鹦模氡M一切辦法；我們開(kāi)心，她們也開(kāi)心；我們傷心，她們也傷心；我們做錯(cuò)了，她們會(huì)毫不留情的給予批評(píng)；我們做對(duì)了，她們也不會(huì)吝嗇她們贊美的語(yǔ)言。

聽(tīng)爺爺說(shuō)，他們讀書(shū)的時(shí)候，因?qū)W費(fèi)非常昂貴，許多孩子都不能上學(xué)?，F(xiàn)在，學(xué)費(fèi)免了，住宿費(fèi)免了，連書(shū)本費(fèi)都免了，貧困的孩子每年至少要得到國(guó)家300元的生活補(bǔ)助費(fèi)，讓每一個(gè)孩子都能上學(xué)。

這篇被網(wǎng)友稱為最牛

他不僅懂的知識(shí)多，而且講故事也是頭頭是道。有一次，他到講臺(tái)前講神話故事，那真是炒語(yǔ)連珠啊，我們都感覺(jué)身臨其境一樣，聽(tīng)到最后，大家都沉浸在故事里，連鼓掌都忘記了。他還寫(xiě)得一手好毛筆字，寫(xiě)得跟老師的模板幾乎一模一樣。

李大釗的故事 篇3

我登入老師推薦的作文網(wǎng)，我將我得意的作文發(fā)表上去，結(jié)果頁(yè)面上顯示“待審核”這三個(gè)字我心想會(huì)不會(huì)我的作文被退稿，第二天，我依然在想會(huì)不會(huì)我的作文被退稿了呢？我下課以后就迫不及待的打開(kāi)電腦一看：YES，我成功了，終于發(fā)表出去了。

現(xiàn)在，國(guó)家都在為中小學(xué)生減負(fù)，可是學(xué)校越是減負(fù)，您給我布置的作業(yè)越多，《奧林匹克》、《作文大全》和一大堆復(fù)印的考試卷。使我沒(méi)有一點(diǎn)屬于自己的時(shí)間，腦袋里全被那些作業(yè)塞得滿滿的。

故事中的威爾伯，它是一頭膽小、依賴性強(qiáng)、害怕孤獨(dú)的小豬，它渴望朋友的關(guān)愛(ài)。但是它也是一只懂得回報(bào)、感恩的小豬。

小王子的故事是哀傷的，關(guān)于愛(ài)情，他盡力了。但他對(duì)玫瑰的愛(ài)是那么認(rèn)真，那么純潔，他把痛留給了自己，痛得令人心酸。

????郭秦，一個(gè)普通的中學(xué)女孩，卻在20xx年被選為“第三屆江蘇省道德模范”，令人感動(dòng)的是，郭秦姐姐家并不富裕，可她已經(jīng)向貧困地區(qū)捐款捐物長(zhǎng)達(dá)十年之久，累計(jì)捐款12.7萬(wàn)余元，圖書(shū)2300本，衣服200件。使許多孩子回到了課堂。二年級(jí)她在心里許下了一個(gè)承諾：要用稿費(fèi)來(lái)幫助許多需要幫助的人。

李大釗的故事 篇4

我以為世間最可寶貴的就是“今”，最易喪失的也是“今”，因?yàn)樗钊菀讍适?，所以更覺(jué)得他可以寶貴。

為甚么“今”最可寶貴呢？最好借哲人耶曼孫所說(shuō)的話答這個(gè)疑問(wèn)：“爾若愛(ài)千古，爾當(dāng)愛(ài)現(xiàn)在。昨日不能喚回來(lái)，明天還不確實(shí)，爾能確有把握的就是今日。今日一天，當(dāng)明日兩天?！?/p>

為甚么“今”最易喪失呢？因?yàn)橛钪娲蠡?，刻刻流轉(zhuǎn)，絕不停留。時(shí)間這個(gè)東西，也不因?yàn)槲崛速F他愛(ài)他稍稍在人間留戀。試問(wèn)吾人說(shuō)“今”說(shuō)“現(xiàn)在”，茫茫百千萬(wàn)劫，究竟哪一剎那是吾人的“今”，是吾人的“現(xiàn)在”呢？剛剛說(shuō)他是“今”是“現(xiàn)在”，他早已風(fēng)馳電掣的一般，已成“過(guò)去”了。吾人若要糊糊涂涂把他丟掉，豈不可惜？

有的哲學(xué)家說(shuō)，時(shí)間但有“過(guò)去”與“未來(lái)”，并無(wú)“現(xiàn)在”。有的又說(shuō)，“過(guò)去”“未來(lái)”皆是“現(xiàn)在”。我以為“過(guò)去未來(lái)皆是現(xiàn)在”的話倒有些道理。因?yàn)椤艾F(xiàn)在”就是所有“過(guò)去”流入的世界，換句話說(shuō)，所有“過(guò)去”都埋沒(méi)于“現(xiàn)在”的里邊。故一時(shí)代的思潮，不是單純?cè)谶@個(gè)時(shí)代所能憑空成立的，不曉得有幾多“過(guò)去”時(shí)代的思潮，差不多可以說(shuō)是由所有“過(guò)去”時(shí)代的思潮，一湊合而成的。

吾人投一石子于時(shí)代潮流里面，所激起的波瀾聲響，都向永遠(yuǎn)流動(dòng)傳播，不能消滅。屈原的《離騷》，永遠(yuǎn)使人人感泣。打擊林肯頭顱的槍聲，呼應(yīng)于永遠(yuǎn)的時(shí)間與空間。一時(shí)代的變動(dòng)，絕不消失，仍遺留于次一時(shí)代，這樣傳演，至于無(wú)窮，在世界中有一貫相聯(lián)的永遠(yuǎn)性。昨日的事件，與今日的事件，合構(gòu)成數(shù)個(gè)復(fù)雜事件。此數(shù)個(gè)復(fù)雜事件，與明日的數(shù)個(gè)復(fù)雜事件，更合構(gòu)成數(shù)個(gè)復(fù)雜事件。勢(shì)力結(jié)合勢(shì)力，問(wèn)題牽起問(wèn)題。無(wú)限的“過(guò)去”，都以“現(xiàn)在”為歸宿。無(wú)限的“未來(lái)”，都以“現(xiàn)在”為淵源?！斑^(guò)去”“未來(lái)”的中間，全仗有“現(xiàn)在”以成其連續(xù)，以成其永遠(yuǎn)，以成其無(wú)始無(wú)終的大實(shí)在。一掣現(xiàn)在的鈴，無(wú)限的過(guò)去未來(lái)皆遙相呼應(yīng)。這就是過(guò)去未來(lái)皆是現(xiàn)在的道理，這就是“今”最可寶貴的道理。

現(xiàn)時(shí)有兩種不知愛(ài)“今”的人：一種是厭“今”的人，一種是樂(lè)“今”的人。

厭“今”的人也有兩派。一派是對(duì)于“現(xiàn)在”一切現(xiàn)象都不滿足，因起一種回顧“過(guò)去”的感想。他們覺(jué)得“今”的總是不好，古的都是好。政治、法律、道德、風(fēng)俗，全是“今”不如古。此派人惟一的希望在復(fù)古。他們的心力全施于復(fù)古的運(yùn)動(dòng)。一派是對(duì)于“現(xiàn)在”一切現(xiàn)象都不滿足，與復(fù)古的厭“今”派全同。但是他們不想“過(guò)去”，但盼“將來(lái)”。盼“將來(lái)”的結(jié)果，往往流于夢(mèng)想，把許多“現(xiàn)在”可以努力的事業(yè)都放棄不做，單是耽溺于虛無(wú)飄渺的空玄境界。這兩派人都是不能助益進(jìn)化，并且很足阻滯進(jìn)化的。

樂(lè)“今”的人大概是些無(wú)志趣無(wú)意識(shí)的人，是些對(duì)于“現(xiàn)在”一切滿足的人。他們覺(jué)得所處境遇可以安樂(lè)優(yōu)游，不必再商進(jìn)取，再為創(chuàng)造。這種人喪失“今”的好處，阻滯進(jìn)化的潮流，同厭“今”派毫無(wú)區(qū)別。

原來(lái)厭“今”為人類(lèi)的通性。大凡一境尚未實(shí)現(xiàn)以前，覺(jué)得此境有無(wú)限的佳趣，有無(wú)疆的福利；一旦身陷其境，卻覺(jué)不過(guò)爾爾，隨即起一種失望的念，厭“今”的心。又如吾人方處一境，覺(jué)得無(wú)甚可樂(lè)；而一旦其境變易，卻又覺(jué)得其境可戀，其情可思。前者為企望“將來(lái)”的動(dòng)機(jī)；后者為反顧“過(guò)去”的動(dòng)機(jī)。但是回想“過(guò)去”，毫無(wú)效用，且空耗努力的時(shí)間。若以企望“將來(lái)”的動(dòng)機(jī)，而盡“現(xiàn)在”的勢(shì)力，則厭“今”思想，卻大足為進(jìn)化的原動(dòng)。樂(lè)“今”是一種惰性（inertia），須再進(jìn)一步，了解“今”所以可愛(ài)的道理。全在憑他可以為創(chuàng)造“將來(lái)”的努力，決不在得他可以安樂(lè)無(wú)為。

熱心復(fù)古的人，開(kāi)口閉口都是說(shuō)“現(xiàn)在”的境象若何黑暗，若何卑污，罪惡若何深重，禍患若何劇烈。要曉得“現(xiàn)在”的境象倘若真是這樣黑暗，這樣卑污，罪惡這樣深重，禍患這樣劇烈，也都是“過(guò)去”所遺留的宿孽，斷斷不是“現(xiàn)在”造的；全歸咎于“現(xiàn)在”，是斷斷不能受的。要想改變他，但當(dāng)努力以回復(fù)“過(guò)去”。

照這個(gè)道理講起來(lái)，大實(shí)在的瀑流，永遠(yuǎn)由無(wú)始的實(shí)在向無(wú)終的實(shí)在奔流。吾人的“我”，吾人的生命，也永遠(yuǎn)合所有生活上的潮流，隨著大實(shí)在的奔流，以為擴(kuò)大，以為繼續(xù)，以為進(jìn)轉(zhuǎn)，以為發(fā)展。故實(shí)在即動(dòng)力，生命即流轉(zhuǎn)。

憶獨(dú)秀先生曾于《一九一六年》文中說(shuō)過(guò)，青年欲達(dá)民族更新的希望，“必自殺其一九一五年之青年，而自重其一九一六年之青年?！蔽覈L推廣其意，也說(shuō)過(guò)人生惟一的蘄向，青年惟一的責(zé)任，在“從現(xiàn)在青春之我，撲殺過(guò)去青春之我；促今日青春之我，禪讓明日青春之我”?！安粌H以今日青春之我，追殺今日白首之我，并宜以今日青春之我，豫殺來(lái)日白首之我?！睂?shí)則歷史的現(xiàn)象，時(shí)時(shí)流轉(zhuǎn)，時(shí)時(shí)變易，同時(shí)還遺留永遠(yuǎn)不滅的現(xiàn)象和生命于宇宙之間，如何能殺得？所謂殺者，不過(guò)使今日的“我”不仍舊沉滯于昨天的“我”。而在今日之“我”中，固明明有昨天的“我”存在。不止有昨天的“我”，昨天以前的“我”，乃至十年二十年百千萬(wàn)億年的“我”，都儼然存在于“今我”的身上。然則“今”之“我”，“我”之“今”，豈可不珍重自將，為世間造些功德。稍一失腳，必致遺留層層罪惡種子于“未來(lái)”無(wú)量的人，即未來(lái)無(wú)量的“我”。永不能消除，永不能懺悔。

我請(qǐng)以最簡(jiǎn)明的一句話寫(xiě)出這篇的意思來(lái)：

吾人在世，不可厭“今”而徒回思“過(guò)去”，夢(mèng)想“將來(lái)”，以耗誤“現(xiàn)在”的努力；又不可以“今”境自足，毫不拿出“現(xiàn)在”的努力，謀“將來(lái)”的發(fā)展。宜善用“今”，以努力為“將來(lái)”之創(chuàng)造。由“今”所造的功德罪孽，永久不滅。故人生本務(wù)，在隨實(shí)在之進(jìn)行，為后人造大功德，供永遠(yuǎn)的“我”享受，擴(kuò)張，傳襲，至無(wú)窮極，以達(dá)“宇宙即我，我即宇宙”之究竟。

李大釗的故事 篇5

李大釗，這個(gè)名字對(duì)我們身邊的每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不陌生，他是我國(guó)最早的馬克思主義者、黨的創(chuàng)始人之一、共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者。今天我們陪著張好家讀了一本《李大釗的故事》，給我們很深的教育啟發(fā)，激勵(lì)了我們樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)、立志報(bào)國(guó)的崇高目標(biāo)。

為了尋找救國(guó)之路，他孤身前往日本留學(xué)，結(jié)識(shí)了章士釗、吳弱男等革命朋友，尋找救國(guó)之路，獻(xiàn)出了他38歲的偉大生命。六年后，為了給李大釗烈士的葬墓，魯迅、李田光等一百多個(gè)知名人士捐款在墓前立起墓碑，人民永遠(yuǎn)記著――這就是革命史上的豐碑。

我們?cè)谶@幸福的今天，不愁吃穿，但是我們中間能有多少像李大釗烈士那樣的精神。我們應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)。不應(yīng)該浪費(fèi)光陰。在我們身邊，愛(ài)國(guó)也許不需要像李大釗烈士那樣奉獻(xiàn)一生，但我們勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)效國(guó)家也是愛(ài)國(guó)行為呀。我們身邊像這樣的烈士很多，也有許多人不知道他（她）們的名字，也許沒(méi)有多少人了解他（她）們的歷史，但是，他們永遠(yuǎn)活在我們心中，永遠(yuǎn)活在我們的烈士豐碑上。愛(ài)國(guó)有很多表現(xiàn)方式，我們勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上就是愛(ài)國(guó)。長(zhǎng)大了，奉獻(xiàn)我們的成績(jī)，報(bào)效祖國(guó)也是愛(ài)國(guó)。也許你默默無(wú)聞，也許你沒(méi)有什么功績(jī)讓人紀(jì)念，但是從現(xiàn)在開(kāi)始，勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上總有一天，你也會(huì)成為敬仰的愛(ài)國(guó)之士。故事里，李大釗烈士勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)精神與熱誠(chéng)待人的優(yōu)秀品德深深地感觸著我們，是我們寶貴的精神糧食，他自幼父母雙亡，在爺爺?shù)膿狃B(yǎng)下成長(zhǎng)，然而他并沒(méi)有放縱自己，依然刻苦學(xué)習(xí)。在他四歲的時(shí)候就會(huì)認(rèn)字寫(xiě)字了，而且學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，只要讀起書(shū)來(lái)，最喜歡和他玩的貓也養(yǎng)成了即刻遠(yuǎn)離他的習(xí)慣，甚至有時(shí)連打架的麻雀墜落到窗前都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。讀到這里，我們教育張好家學(xué)習(xí)讀書(shū)不是一朝一夕的事情，而是一種良好的習(xí)慣，最后是一種嗜好。俗話說(shuō)，破萬(wàn)卷書(shū)，行千里路。只有書(shū)讀的多了，且認(rèn)真讀了，方能樹(shù)立積極向上的世界人生觀與遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)，才能為自己將來(lái)多彩的人生打下良好的基礎(chǔ)。這主要表現(xiàn)在他大學(xué)時(shí)代“豪杰之士，肝膽照人”的高貴品質(zhì)上。他待人熱忱、不分貴賤，一年冬天他剛從報(bào)社領(lǐng)回一筆稿費(fèi)以解夫人家用之急，不想路遇一衣衫襤褸、骨瘦如柴的老人街中行乞，便不假思索的將所有稿費(fèi)交給了老人，當(dāng)時(shí)他只想到；老人再不吃點(diǎn)東西，很快就會(huì)死的。種種這些事，映射了他舍己為人，值得信賴的忠貞氣節(jié)，為他從事馬克思列寧主義，領(lǐng)導(dǎo)“五四”運(yùn)動(dòng)，參加創(chuàng)立中國(guó)共產(chǎn)黨等活動(dòng)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我們雖不能像他那樣成為中國(guó)近現(xiàn)代史的偉人，但我們總會(huì)成為當(dāng)代國(guó)家建設(shè)的主力軍吧，加油……

李大釗的故事 篇6

幼年李大釗的成長(zhǎng)故事：睡前故事

李大釗(1889-1927)，字守常，河北樂(lè)亭人，新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，中國(guó)最早的馬克思主義者，中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。他幼年就喪失父母，孤苦伶仃，全靠祖父李如珍撫養(yǎng)。

李如珍是一個(gè)讀書(shū)人，青年時(shí)闖過(guò)關(guān)東，很有見(jiàn)識(shí)。他具有愛(ài)國(guó)心，不滿清朝的腐敗和帝國(guó)主義的侵略，且為人正直、樂(lè)于助人，深受鄉(xiāng)民尊敬。李大釗幼年時(shí)頗受祖父影響;成年后，李大釗對(duì)祖父的教育也一直永志不忘。

李大釗出生時(shí)，李如珍已經(jīng)六十多歲了，但由于父母早喪，只剩下祖孫二人相依為命，教育李大釗的任務(wù)自然地落在了李如珍的身上。李如珍對(duì)孫子十分喜愛(ài)，但管教也非常嚴(yán)格。從三歲起，李大釗就隨祖父識(shí)字讀書(shū)，祖父白天教，晚上問(wèn)，直到他學(xué)會(huì)了才睡覺(jué)。由于學(xué)習(xí)專(zhuān)心，李大釗到五六歲就已有一定的識(shí)讀能力了。

李大釗七八歲時(shí)雖然已入私塾讀書(shū)，但仍然非常頑皮。那時(shí)，他家對(duì)面有一座廟，經(jīng)常有一群不務(wù)正業(yè)之徒聚集在那里賭博。祖父李如珍擔(dān)心孫子染上壞習(xí)氣，一再警告孫子不許去那里玩。有一天中午，到了吃飯時(shí)間李大釗卻遲遲未回家。祖父在家里等得十分著急，便忐忑不安地朝那座人聲鼎沸的寺廟走去。果然不出所料，淘氣的孫子夾在一群小孩中，正在那里看熱鬧。祖父氣壞了，扭頭就回家去了。

過(guò)了好一會(huì)兒，李大釗偷偷摸摸地回到家中，躡手躡腳地坐到桌旁準(zhǔn)備吃飯?？墒牵吹揭幌蚝吞@的祖父板著臉，很?chē)?yán)肅，他意識(shí)到自己犯了錯(cuò)誤，后悔著不該去看那些人賭博。吃飯期間，祖父一直沉默不語(yǔ)。

吃完飯，祖父把李大釗叫到身邊，問(wèn)道：

你今天怎么這么晚才回家啊?我剛才看扔玩兒去了。李大釗老老實(shí)實(shí)地回答?？慈油鎯汉軣狒[吧?祖父又問(wèn)道。嗯，是很熱鬧。李大釗小聲回答。祖父點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：是呀，看扔玩兒。比在家里坐著讀書(shū)寫(xiě)字要熱鬧得多啦!可我平常囑咐你的話，你全忘了嗎?那些人空長(zhǎng)著一雙手而不勞動(dòng)，滿身銅臭味。我不讓你去那里，你偏去，你說(shuō)該罰嗎?

于是，祖父便罰李大釗讓他到屋頂上去翻麻。

那時(shí)正值七月伏天，屋頂上的麻又厚又密，李大釗吃力地翻著，很快就汗流浹背。李如珍雖然疼愛(ài)孫子，卻決不姑息他的點(diǎn)滴過(guò)錯(cuò)。李大釗的表姑看到這種情況，心有不忍，幾次來(lái)向李如珍說(shuō)情。李如珍直到看到麻翻完了才把孫子從屋頂叫下來(lái)，還教導(dǎo)他道：以后可要好好讀書(shū)啊!不要再去那里看熱鬧了，要是迷上賭博，你這輩子就不會(huì)有出息了。接著又心疼地為孫子擦去汗水，倒水給他喝。

后來(lái)，李大釗不忘祖父的教誨，認(rèn)真讀書(shū)并經(jīng)常參加勞動(dòng)鍛煉意志，遠(yuǎn)離惡習(xí)。成家后，他也一直這樣要求自己的子女，十分注意教育成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)他們的影響，并以身做則。

作為父母，不知道你有沒(méi)有像李大釗的祖父一樣留心過(guò)孩子在一個(gè)怎樣的環(huán)境中成長(zhǎng)呢?有沒(méi)有了解過(guò)你的孩子都結(jié)交了一些怎樣的朋友呢?有沒(méi)有注意過(guò)孩子有哪些不良習(xí)慣呢?這些將對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生十分重大的影響。如果你還沒(méi)有注意過(guò)上述問(wèn)題，不妨就從現(xiàn)在開(kāi)始關(guān)注起來(lái)吧!

喜歡《李大釗的故事1000字6篇》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒故事，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了李大釗故事專(zhuān)題，希望您能喜歡！