深刻寓言故事。

幼兒故事對小孩子來說是新鮮有趣的，是可以在潛移默化的改變孩子的行為習慣，父母與老師需要跟孩子做朋友，幫助并引導孩子，現(xiàn)在在孩子身上多下點功夫，是可以讓小孩子收益終身的！那么，家長在講故事時，需要做的工作有哪些呢？或許你正在查找類似"深刻寓言故事7篇"這樣的內(nèi)容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

深刻寓言故事【篇1】

古時候有一農(nóng)人，在田里種下一片禾苗，自種下后他便成天便跑到禾田里去觀察。

觀察了一天又一天，看到禾苗并沒有什么變化，農(nóng)夫便感覺很著急。他思來想去，于是找著一個辦法，那就是幫助禾苗長高。

農(nóng)夫挽起褲腿下到田里，一顆一顆地將禾苗拔高，忙活了大半天，看著瞬間長高的禾苗，農(nóng)夫心滿意足地回家了?；氐郊宜佬赖馗嬖V他家人：“可把我累壞了，不過禾苗終于長高了一大節(jié)。”

農(nóng)夫兒子跑到田里一看，發(fā)現(xiàn)田里的禾苗全都枯死了。

【寓意】

事物運動是有規(guī)律的。規(guī)律是客觀的。規(guī)律的存在和發(fā)生作用不以人們的意志為轉(zhuǎn)移，它既不能被創(chuàng)造，也不能被消滅，規(guī)律具有不可抗拒性。人們的行動一旦違背了規(guī)律的要求，就會受到規(guī)律的懲罰。

深刻寓言故事【篇2】

一口廢井里住著一只青蛙。有一天，青蛙在井邊碰上了一只從海里來的大龜。

青蛙就對海龜夸口說：“你看，我住在這里多快樂！有時高興了，就在井欄邊跳躍一陣；疲倦了，就回到井里，睡在磚洞邊一會?；蛘咧宦冻鲱^和嘴巴，安安靜靜地把全身泡在水里：或者在軟綿綿的泥漿里散一回步，也很舒適?？纯茨切┪r和蝌蚪，誰也比不上我。而且，我是這個井里的主人，在這井里極自由自在，你為什么不常到井里來游賞呢！”

那海龜聽了青蛙的話，倒真想進去看看。但它的左腳還沒有整個伸進去，右腳就已經(jīng)絆住了。

它連忙后退了兩步，把大海的情形告訴青蛙說：“你看過海嗎？海的廣大，哪止千里；海的深度，哪止千來丈。古時候，十年有九年大水，海里的水，并不漲了多少；后來，八年里有七年大旱，海里的水，也不見得淺了多少?？梢姶蠛Ｊ遣皇芎禎秤绊懙?。住在那樣的大海里，才是真的快樂呢！”井里的青蛙聽了海龜?shù)囊环挘泽@地呆在那里，再沒有話可說了。

【寓意】

井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天，比喻見識短淺，思路狹窄的人。

我們做事情看問題要開放眼光，只看到腳下那一小段路，很有可能會被前面的石頭絆倒而想不到辦法去解決。要時常的去多走走多看看，只有“走出去”你才能看得更多，看得更遠。從而，想問題的方法也不再局限。

深刻寓言故事【篇3】

古時候，齊國的國君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有300個善于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君的威嚴，所以每次聽吹竽的時候，總是叫這300個人在一起合奏給他聽。

有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好，覺得有機可乘，是個賺錢的好機會，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，我是個有名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動的，就是鳥獸聽了也會翩翩起舞，花草聽了也會合著節(jié)拍顫動，我愿把我的絕技獻給大王?！饼R宣王聽得高興，不加考察，很爽快地收下了他，把他也編進那支300人的吹竽隊中。

這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣享受著優(yōu)厚的待遇，心里得意極了。

其實南郭先生撒了個彌天大謊，他壓根兒就不會吹竽。每逢演奏的時候，南郭先生就捧著竽混在隊伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水。

但是好景不長，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼承了王位。齊湣王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認為300人一塊兒吹實在太吵，不如獨奏來得悠揚逍遙。于是齊湣王發(fā)布了一道命令，要這300個人好好練習，作好準備，他將讓它300人輪流來一個個地吹竽給他欣賞。樂師們接到命令后都積極練習，都想一展身手，只有那個濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。

【寓意】

弄虛作假是經(jīng)不住時間的考驗，終究會露出馬腳的。

深刻寓言故事【篇4】

孩子在為誰而玩？

一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過去，老人難以忍受。

于是，他出來給了每個孩子25美分，對他們說：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點錢表示謝意?！?/p>

孩子們很高興，第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。老人再出來，給了每個孩子15美分。他解釋說，自己沒有收入，只能少給一些。孩子仍然興高采烈地走了。第三天，老人只給了每個孩子5美分。

孩子們勃然大怒：“一天才5美分，知不知道我們多辛苦！”他們向老人發(fā)誓，再也不會為他玩了！

【寓意】

寓言中，老人的算計很簡單，他將孩子們的內(nèi)部動機“為自己快樂而玩”變成了外部動機“為得到美分而玩”，他操縱著這個外部因素，因而也操縱了孩子們的行為。寓言中的老人，像不像是你的老板、上司？美分，像不像是你的工資、獎金等外部獎勵？

內(nèi)部動機驅(qū)使我們行動，那我們就是自己的主人。如果驅(qū)使我們的是外部動機，我們就會被外部因素所左右，成為它的奴隸。

從小，父母太喜歡用口頭和物質(zhì)獎懲等控制孩子，而不去理會他們的動機。久而久之，他忘記了學習的原初動機——好奇心和學習的快樂；工作后，他又忘記了工作的原初動機——成長的快樂。

時刻提醒自己：從現(xiàn)在開始培育自己的內(nèi)部評價體系，讓學習和工作變成“為自己而玩”。

深刻寓言故事【篇5】

戰(zhàn)國時，楚國有個人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把隨身攜帶的一把寶劍掉落江中。

船上的人對此感到非常惋惜，但那楚國人似乎胸有成竹，馬上掏出一把小刀，在船舷上刻上一個記號，并向大家說：“這是我寶劍落水的地方，所以我要刻上一個記號?！贝蠹译m然都不理解他為什么這樣做，但也不再去問他。

船靠岸后那楚國人立即在船上刻記號的地方下水，去撈取掉落的寶劍。撈了半天，不見寶劍的影子。他覺得很奇怪，自言自語說：“我的寶劍不就是在這里掉下去嗎？我還在這里刻了記號呢，怎么會找不到的呢？”

至此，船上的人紛紛大笑起來，說：“船一直在行進，而你的寶劍卻沉入了水底不動，你怎么找得到你的劍呢？”

其實，劍掉落在江中后，船繼續(xù)行駛，而寶劍卻不會再移動。像他這樣去找劍，真是太愚蠢可笑了。

【寓意】

世界上的事物，總是在不斷地發(fā)生變化，不能憑主觀做事情。人不能死守教條。情況變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化，否則就會失敗。告誡人們不能片面、靜止、狹隘地看待問題。

深刻寓言故事【篇6】

東郭先生牽著毛驢在路上走，毛驢背上馱著口袋。忽然，從他的后面跑來一只狼，求他救它，還說要報答他的救命之恩。東郭先生見它可憐，便把它裝進口袋。獵人追來了，問東郭先生有沒有見到一只狼，東郭先生說沒有看見。

獵人走了，東郭先生把狼從口袋里放出來。狼一出口袋，非但不感謝東郭先生，還張開嘴向東郭先生撲來。東郭先生繞著毛驢，一邊躲閃，一邊罵狼沒有良心。正在危急時，走來了一個老農(nóng)。東郭先生和狼都向老農(nóng)講理由。老農(nóng)都不信，要狼重新裝進口袋給他看。

狼同意了，東郭先生把狼裝進了口袋。老農(nóng)掄起鋤頭把狼打死了。并對東郭先生說：“對狼講仁慈，你真糊涂，應(yīng)該記住這個教訓。”

【寓意】

東郭先生和狼的故事告訴人們世上好人多，但是也要學會保護好自己，人總會遇到壞人和危險的時候，不要悲觀要積極向上，善良的人總會被上帝眷顧被他人所幫助。遇到事情時要分清善惡，明辨是非，區(qū)別對象，幫助那些應(yīng)該幫助的人。

深刻寓言故事【篇7】

一棵蘋果樹，終于結(jié)果了

第一年，它結(jié)了10個蘋果，9個被拿走，自己得到1個。蘋果樹憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長。第二年，它結(jié)了5個蘋果，4個被拿走，自己得到1個?！肮?，去年我得到了10%，今年得到20%！翻了一番?！边@棵蘋果樹心理平衡了。

但是，它其實還有一個選擇：繼續(xù)成長。譬如，第二年，它結(jié)了100個果子，可能被拿走99個，自己得到1個。但沒關(guān)系，它還可以繼續(xù)成長，第三年結(jié)1000個果子

等蘋果樹長成參天大樹的時候，那些曾阻礙它成長的力量就微弱到可以忽略。其實，得到多少果子不是最重要的，最重要的是，一直成長！

【寓意】

剛開始工作的時候，你才華橫溢，意氣風發(fā)，相信“天生我才必有用”。但現(xiàn)實毫不留情地敲了你幾個悶棍。很快，你覺得自己就像那棵蘋果樹，辛苦結(jié)出的果子只享受到了很小一部分，與你的期望相差甚遠。于是，你憤怒、懊惱、牢騷滿腹……最終，你決定不再那么努力，讓自己的所做去匹配自己的所得。

幾年過去后，你自嘲道：“老了，成熟了?！钡珜嵸|(zhì)是，年齡不斷增長的你，確已停止成長。

我們總覺得自己已經(jīng)成長過了，足夠成熟了，該到了結(jié)果子的時候了。于是過于在乎一時的得失，讓我們忘記生命是一個完整的歷程，成長永遠不能停止的。

時刻提醒自己：千萬不要因為激憤和滿腹牢騷而自斷經(jīng)脈。不論遇到什么事，都要做一棵永遠成長的蘋果樹，成長讓自身充盈，遠比每個月拿多少錢重要。

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