沒頭腦不高興心得感悟。

當我們見證非常撼動人心靈的時刻時。我們都會針對當時的情況發(fā)表一下自己的感受，感言也可以幫助我們記錄這難忘的一刻，如何寫好個人感言？也許以下內(nèi)容“沒頭腦和不高興心得感悟”合你需求，或許你能從中找到需要的內(nèi)容！

沒頭腦和不高興心得感悟【篇1】

暑假里我讀了《沒頭腦和不高興》，講的是一個粗心的男孩“沒頭腦“和一個總是不高興的男孩”不高興“都盼望著長大。但是，當他們被仙人變成了大人后，發(fā)現(xiàn)自己的缺點會給別人帶來危害。從此他們改掉了自己的缺點，變成了兩個優(yōu)秀孩子的故事。

一天，“不高興“遇見了一位仙人，仙人把他們倆變成了大人，”沒頭腦“是建筑設計師，”不高興“是演員?！睕]頭腦“設計了一座三百層的少年宮，什么設備都有，”沒頭腦“被邀請去看戲，保安告訴他，這座大樓里什么設備都有，就缺一部電梯，他這樣兩手空空會

餓死的?！睕]頭腦“只好和一群帶了糧食的小朋友一起上去。好不容易到了頂層，戲開演了，演的是《武松打虎》，”不高興“扮演老虎，本來老虎被打幾下就應該死了，可他就偏偏不高興了，怎么都打不死，直到戲演了整整四天，”沒頭腦“這才意識到自己和”不高興“的毛病正在危害別人。他跑上臺去把”不高興拖了下來，騎上樓梯的扶手滑了下去找了仙人，仙人把他們變回了原樣。從此他們變成了兩個好孩子。

看了這個故事之后，我想對“沒頭腦”說：幸虧你把“不高興”拖了下來，不然觀眾就回不去家了。幸虧你和“不高興”改掉了做事總是不考慮周全，丟三落四，任著自己的性子來，不考慮別人的想法和感受的壞毛病。最后希望你不再是那個總是丟東西的”沒頭腦“了，而是一個聰明的”沒頭腦“。

沒頭腦和不高興心得感悟【篇2】

人是會思考的。因為人類會思考，我們住上了房子、穿上了衣服、坐上了汽車、用上了電話、吃上了熱的食物

在《沒頭腦和不高興》這本書里，沒頭腦做事情不愛思考、丟三落四、不考慮后果，像個永遠長不大的孩子，做什么都不讓人放心。不高興天天不開心，愁眉苦臉，悶悶不樂，好像全世界都虧欠他似的，控制不好自己的情緒，讓周圍的人不舒服，大家都不喜歡和他玩。

爸爸經(jīng)常對我說：腦子越用越靈活，越思考越聰明!我們不能做像沒頭腦這樣的人，遇到事情，應該想一想怎么做?這樣做合不合適?也不能像不高興那樣，遇到一點事情，天天叫著：不高興，不高興!受不了一點委屈把自己當做了全世界的中心。

不高興讓我想起了我的弟弟，一個四歲的小朋友，天天挑食，不愛吃飯，瘦的像一只小猴。一起去蘇州玩的時候，他一路吵著要吃螃蟹。到了吃的時候，他就吃了幾只腿，嫌味道不好，就不高興了。他還在家里沙發(fā)上玩火車，不考慮沙發(fā)的感受，被爸爸沒收了火車，訓了一頓，他又摔了茶幾上的奧特曼，踢倒了換鞋用的小凳子，氣呼呼地，嘴巴能掛油瓶，難看極了。自己不高興，全家不開心，就和沒頭腦和不高興一模一樣。

所以，我要給弟弟做榜樣，做一個為他人著想，不搗亂、不任性的小朋友。

沒頭腦和不高興心得感悟【篇3】

這幾天我看了《沒頭腦和不高興》。里面好玩的很，具體的內(nèi)容我還得給你一一講述。

第一遍：沒頭腦坐下做功課，突然練習本找不見了。桌子的一個大抽屜，四個小抽屜翻得東倒西歪。一下子桌子上、床上、地上都是，翻出來很多東西，大前天半天沒找到的橡皮，翻出來了;前天沒找到的鉛筆，翻出來了；昨天沒找到的鉛筆盒，翻出來了；今天早晨半天沒找到的尺子，翻出來了；就是沒有找到現(xiàn)在等 著用的練習本。他在椅子上坐了下來，咦屁股上是什么呀？他一摸屁股口袋里不正是練習本嗎？沒頭腦松了一口氣，就想做功課?？墒钦n本呢？它剛才還在桌上，這會兒滿桌子都是書，往哪去找哇？沒頭腦一下子泄了氣，看著亂七八糟的屋子直發(fā)呆。

這天下了雨不高興跟幾個同學一塊放學回家。大伙兒打由大道走，不高興不高興了，要抄近道打泥上走。大伙兒說泥上都是水坑，勸他不要走?？墒遣桓吲d不高興，走到泥地上去了。同學們看見他老毛病又發(fā)作了，就都自管自走了。不高興在泥地上吧嗒吧嗒地邁大步，還大叫大嚷：“不高興！不高興！不高……”“興”字還沒出口，撲隆掉到一個大水坑里去了，水都濺了一身，等不高興抬起頭見面前站著一個七八十歲的老頭兒，袍服飄飄，像個老壽星。不高興由不得大吃一驚，一骨碌爬起來。

不高興這下樂得彈出了眼珠子。他想了想說：“大家說我這也不高興，那也不高興，大起來怎么得了。我真想變個大人做件大事讓大家瞧。”仙人說：“好哇，你干哪一門呢？”沒頭腦說“我要變成演員?！毕扇丝谥心钅钣性~地說變。就把他變成演員了。

這本書太好玩了，快去買吧！

沒頭腦和不高興心得感悟【篇4】

作為一名剛踏入學校的孩子，作為家長的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責任。有的家長認為對孩子的教育是學校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結(jié)果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓；孩子的成績等沒有達到家長的要求，而對孩子進行指責等。須不知孩子也有思維和想法，我們應該動之以情，曉之以理，盡管他只是個孩子。

其次，要學會培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。作為才踏進學校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習慣。如引導他們觀察自然，觀察生活。提高他們對學習的興趣，對于他們在學習中取得的點滴成績要及時地給予育分的肯定。

為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應到起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，孩子看書，家長應給孩子創(chuàng)造一個小天地，使孩子感受到讀書是種享受。

感謝學校為我們家長提供了一個難得的學習機會。通過這次活動，使我們家長進一步認識到家庭教育在推進素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。通過參加活動，可謂受益頗多，感受非淺。深刻的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關(guān)鍵所在。

沒頭腦和不高興心得感悟【篇5】

這本書的作者是任溶溶爺爺寫的，主人公是沒頭腦和不高興。其實這本書我三年級就讀過了，現(xiàn)在拿出來在讀讀還是別有一番滋味。

你們覺不覺得這不是個名字，一個叫沒頭腦，但是他可是有頭腦的，頭還挺大的，絕對不可能沒腦子。大家叫他沒頭腦，因為他記什么都打個折扣，缺點零頭。丟三落四是長有的，記性又不好：比如說有一次他把練習本放在了屁股口袋里，想不起來，把家里的一個大抽屜、四個小抽屜，都翻了一偏，就是沒找到，他忙了大半天也累了就坐在椅子上，咦！屁股上是什么呀？他摸一摸，屁股口袋里不正練習本。媽媽常說瞧你這個沒頭腦，長大了怎么做大事情，唉！

不高興怎么叫不高興呢？他有個怪脾氣，大伙都高興的時候，他偏要不高興，別人上西，他偏要上東他就是這么個人跟你對這干。

長大后沒頭腦成了建筑師筑師，糊里糊涂地造了三百層的少年宮，卻把電梯給忘了。不高興當了演員，要演《武松打虎》。不高興就是演老虎，他任著性子來，他不高興了，武松怎么也打不死老虎。哎！

讀了這本書后，我覺得生活中也有人丟三落四的，比如我，就經(jīng)常忘記帶書。所以我們做事不應該像沒頭腦和不高興，存在這種壞習慣。平時我們要嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的習慣，使自己成為有用的人才。

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