教科工作總結(jié)。

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教科工作總結(jié)(篇1)

回首過去的一年。我校教科研工作以新課程改革要求為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為主線，堅(jiān)持走發(fā)展之路，積極開展課題研究，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，把教科研與教育實(shí)踐相結(jié)合，確立問題即課題、成果即成長(zhǎng)的意識(shí)，開拓進(jìn)取，不斷提高教科研水平。以下為我校教科研的年度工作總結(jié)：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，立足校本研究，科研教研一體化。

只有將教研與科研結(jié)合在一起，才能將科研工作落到實(shí)處。我們只有從學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)象出發(fā)，為解決教育教學(xué)的實(shí)際問題而研究，才能使教師們對(duì)教科研工作看得見，摸得著，才能去掉教科研工作的神秘感，使教師們走近教科研，喜歡教科研，投身教科研，強(qiáng)化了教研組工作職能，同一教研組的教師在上公開課、示范課時(shí)，也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色，聽課評(píng)課時(shí)，要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法。教師在參與課題研究和科研活動(dòng)的過程中，基本素養(yǎng)迅速提高，專業(yè)水平也得以很大程度的提升。應(yīng)該說，教育科研活動(dòng)在加速師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面，發(fā)揮了重要的作用。

每周三下午堅(jiān)持組內(nèi)研討，做好單元集體備課并開展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。緊緊圍繞專題，扎實(shí)單元備課，以課例為載體，做到“一課三講”，探究不同課型的教學(xué)方法。通過一課三講，總結(jié)交流，不斷完善自己。指導(dǎo)學(xué)生如何寫好看圖寫話的格式，以及有層次的觀察畫面，觀察時(shí)，注意一定的順序，詳略得當(dāng)，學(xué)生的習(xí)作水平有了一定程度的提高。在教學(xué)中采用不同的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，學(xué)習(xí)諺語。最后的擴(kuò)展，培養(yǎng)學(xué)生積累、搜集諺語的好習(xí)慣，把語文課堂向課外延伸，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。另外，在集體教研中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)常組織老師們閱讀教育教學(xué)書籍、觀看教學(xué)光盤、錄像資料，交流教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)記錄，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，提高教學(xué)水平。

二、課題研究。

教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，繼續(xù)深化開展市級(jí)課題《指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究》。探索促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法策略。低年級(jí)語文教學(xué)重點(diǎn)之一就是識(shí)字教學(xué)。每一個(gè)漢字都是音、形、義的結(jié)合體。要想真正掌握一個(gè)漢字，對(duì)于小學(xué)生來說是不太容易的。

只有掌握一定的識(shí)字方法，學(xué)生才能夠很好的記憶生字，運(yùn)用生字，喜愛祖國的語言文字。以往學(xué)生只習(xí)慣于簡(jiǎn)單的識(shí)字方法，到了二年級(jí)，學(xué)生不僅掌握了一些簡(jiǎn)單的識(shí)字方法，還能夠根據(jù)字的音、形、義來編字謎，編順口溜來記憶生字，使識(shí)字的效率大大提高。不僅如此，學(xué)生還能夠把一個(gè)生字，用多種方法記憶，鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維。同時(shí)，隨著學(xué)生識(shí)字量的增大，我們?cè)谧R(shí)字教學(xué)中還嘗試了讓學(xué)生把這節(jié)課的'生字連成一句話，看誰能夠用上的生字多。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅鞏固了生字，運(yùn)用了生字，也培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。效果很好。

三、專題研究。

1、專題的提出

《九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》對(duì)低年級(jí)學(xué)生的語言表達(dá)能力訓(xùn)練提出了明確要求，能正確地口述一段話和一件簡(jiǎn)單的事。我們組根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和語言訓(xùn)練規(guī)律，在上個(gè)學(xué)年的基礎(chǔ)上，本年度制定了“通過多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力”的專題研究。

2、實(shí)施過程

(1)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。

教學(xué)過程中的情境教學(xué)的有效性是當(dāng)前心理學(xué)界所公認(rèn)的，如問題情境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，設(shè)計(jì)的問題對(duì)于學(xué)生有一定的難度，但只要通過努力可以解決的，它往往會(huì)引起學(xué)生的好奇而思考，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。當(dāng)然，這就要求教師熟悉教材，掌握教材的結(jié)構(gòu)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，充分了解學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和智能水平并遵守教學(xué)原則。所以我在進(jìn)行問題情境教學(xué)時(shí)盡量從教材和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，既激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，又能完成教學(xué)任務(wù)。

(2)積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。

學(xué)生不能用規(guī)范準(zhǔn)確的語言表自己的所思所想，主要是積累的詞匯量不夠，教師平時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生積累，以備有用之需。平時(shí)要求學(xué)生把所學(xué)課文中的好詞、好句用一個(gè)專門的“好詞佳句本”記錄下來，每天讓學(xué)生用半小時(shí)的時(shí)間閱讀課外書籍，閱讀的范圍和內(nèi)容不限，尊重其興趣，并在讀的過程中把好詞佳句摘抄下來。平時(shí)拿出來看一看、讀一讀、背一背，并慢慢的學(xué)會(huì)在寫作中做到學(xué)以致用。教師隨時(shí)抽查他們的閱讀情況。這樣既積累了詞匯量，又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，增加了知識(shí)面。使學(xué)生的在寫作過程中的表達(dá)更加的準(zhǔn)確、清楚。

(3)上好口語交際課，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

在口語交際課中進(jìn)行聽聽說說的訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人說話的習(xí)慣，培養(yǎng)他們敏銳的反應(yīng)能力和快捷的思維判斷能力。當(dāng)某個(gè)同學(xué)自述時(shí)，要求其他同學(xué)們認(rèn)真聽，還可提出問題，學(xué)生在這種雙方互動(dòng)的交流中，鍛煉了口語交際能力，培養(yǎng)了良好的聽說態(tài)度。

(4)通過指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

我們二年級(jí)每周要求學(xué)生寫一篇日記，由于是剛剛開始寫日記，學(xué)生對(duì)日記的格式和內(nèi)容都比較陌生，所以老師就不厭其煩地講解寫日記的格式和要求，開始幾周，教師適當(dāng)規(guī)定題目或者范圍，如和爸爸媽媽去郊游觀察秋天的景色，寫一件發(fā)生在你們家里的趣事等等。每次批改日記之后都要有講評(píng)，分出等級(jí)，并朗讀寫得好的同學(xué)的作業(yè)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，積累好詞、佳句。

另外，我們本年度還指導(dǎo)寫了5篇看圖寫話。教研組長(zhǎng)精心挑選圖畫內(nèi)容。從圖片的數(shù)量上來說，有單幅圖、兩幅圖、多幅圖的。每次看圖寫話的指導(dǎo)，教師都在詳細(xì)指導(dǎo)的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生寫出自己獨(dú)特的感受，避免千篇一律。學(xué)生的看圖寫話水平，都有了不同程度的提高。

四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

理論學(xué)習(xí)，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進(jìn)的理念，支撐著整個(gè)學(xué)校，而先進(jìn)的教育觀念，更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開展，改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊(yùn)，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。

五、營造濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，打造“書香校園”工程，讓教師養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在教師中掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

我們堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思”的原則，不斷推進(jìn)課改的實(shí)施，建立立足于校本的學(xué)習(xí)型組織，激發(fā)教師自學(xué)熱情，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。重視教師的讀書工作，假期中，校長(zhǎng)鼓勵(lì)每位老師為自己購買書籍，這個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真研讀，要求認(rèn)真做好讀書摘抄，隨時(shí)記錄心得體會(huì)，期末寫讀書總結(jié)。倡導(dǎo)每一位教師“讓讀書成為習(xí)慣”。

六、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)。

本年度，我們組一如既往地以教學(xué)為中心，采用多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。

七、創(chuàng)新檢測(cè)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，把《續(xù)編假如》作為一項(xiàng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的檢測(cè)題目，學(xué)生在創(chuàng)編詩歌中鍛煉思維能力和創(chuàng)新能力。許多同學(xué)在日記中都提到，喜歡上這樣的創(chuàng)新課。在今后的教學(xué)中，我們還要多嘗試，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

八、收獲與反思

通過一系列教科研活動(dòng)，老師們參與教科研活動(dòng)的意識(shí)得到加強(qiáng)，也明確了自己參與活動(dòng)的義務(wù)，參與主動(dòng)性得到很大提高，形成了良好的教科研氛圍。課堂教學(xué)研究水平得到很大提升。老師們注重反思積累，相信教師們隨著教科研活動(dòng)的參與，必將得到不斷發(fā)展。

揮手之間，一年就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心，只有行動(dòng)！下一年我將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

教科工作總結(jié)(篇2)

本學(xué)期，教科處以學(xué)校學(xué)年計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合教科處的工作職責(zé)與特點(diǎn)，緊緊圍繞“優(yōu)化、突破”這一主題，從“教師專業(yè)發(fā)展、備科組教研與科組建設(shè)、課堂研討與學(xué)情研究”等方面，務(wù)實(shí)、扎實(shí)地開展工作，尋求我校教研工作的突破。

一、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力在教師，學(xué)校教研能否有效，關(guān)鍵在于教師的發(fā)展動(dòng)力與水平。特別是對(duì)我校而言，如何盡快促進(jìn)一大批青年教師成長(zhǎng)、成才，如何讓一大批高級(jí)教師、骨干教師發(fā)揮指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，這將是學(xué)校能否保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)良性、特色、跨躍發(fā)展的關(guān)鍵。本學(xué)期，教科處主要從以下幾方面來促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

1．對(duì)青年教師的培養(yǎng)，形式更靈活，內(nèi)容更豐富。本學(xué)期，教科處進(jìn)一步完善了“師徒結(jié)對(duì)”工作，采取“一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)一、多對(duì)多”等靈活的“師徒結(jié)對(duì)”形式。一位年青教師，可以選定一位師傅作為自己的導(dǎo)師，也可以拜幾位老師為師傅；同時(shí)，學(xué)校聘請(qǐng)了馮敏儀、賴淑英等12位校級(jí)青年教師為指導(dǎo)教師（他們都是學(xué)校的科組長(zhǎng)或區(qū)市省級(jí)骨干教師）。青年教師每周三下午第八節(jié)課，分兩組集中于教科處，就工作中碰到的問題，采取自主、合作、探究的方式，同當(dāng)周安排的兩位校級(jí)指導(dǎo)教師展開研討。研討的問題，有心理壓力方面的、有班主任工作方面的、有學(xué)科教學(xué)方面的等等。問題富有針對(duì)性，探討富有實(shí)證性，反饋富有時(shí)效性。這對(duì)于剛參加工作的新教師和新任畢業(yè)班的年青教師，幫助尤其大。如潘玉雯、陳剛、田斌等老師，他們?cè)诟髯缘陌嗉?jí)管理和學(xué)科教學(xué)中，都有出色的表現(xiàn)。因?yàn)樗麄兊暮脤W(xué)與勤奮，甚至在許多方面，超越了老教師

2．對(duì)“新秀、骨干、名師”提出了更加具體的要求，任務(wù)驅(qū)動(dòng)更明確。

3．組織中青年教師舉行教學(xué)設(shè)計(jì)比賽和說課比賽，認(rèn)真組織教師參加區(qū)市優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)（在市獲獎(jiǎng)的論文較多），重視科組教師集體參加市學(xué)科基本功解題大賽，并以此為契機(jī)，夯實(shí)、更新老師們的學(xué)科基礎(chǔ)。初步落實(shí)了教師學(xué)年“三個(gè)一”計(jì)劃和公開課網(wǎng)上管理、公示制度。

二、加強(qiáng)科組、備課組建設(shè)

本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校提出，我們的教研活動(dòng)，要在級(jí)組統(tǒng)籌、科組規(guī)劃的基礎(chǔ)上，讓備課組成為核心、實(shí)體，切實(shí)提高學(xué)校教育科研的針對(duì)性與實(shí)效性?；谶@樣一種考慮，本學(xué)期教科處在以下幾個(gè)方面作了些努力

1．積極參加佛山市品牌學(xué)科評(píng)比，推進(jìn)我校品牌學(xué)科建設(shè)，提升我?？平M教研實(shí)力。我校已經(jīng)有語、數(shù)、物、化、生、地、信息等七個(gè)學(xué)科申報(bào)了佛山市品牌學(xué)科，目前申報(bào)工作進(jìn)展順利，各科組的熱情很高、信心較足。各科組以此為契機(jī)，加強(qiáng)了科組資料的整理、科組經(jīng)驗(yàn)的交流、科組教師的專業(yè)發(fā)展、科組特色的形成，提升了科組的教研水平，增強(qiáng)了科組的凝聚力、協(xié)作力和工作落實(shí)能力。

2．制定了《佛山三中備課組長(zhǎng)崗位職責(zé)》和《佛山三中科組長(zhǎng)崗位職責(zé)》，以文本的形式，明確了科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的具體職責(zé)，引導(dǎo)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)各施其職；同時(shí)，再一次明確了各備課組活動(dòng)的形式、時(shí)間與地點(diǎn)，利于形成常規(guī)，也利于檢查落實(shí)。本學(xué)期以來，備課組教學(xué)研討的氛圍較好，備課組成為學(xué)科教研實(shí)體的構(gòu)想，在工作實(shí)踐中得到初步的體現(xiàn)。

3．采取“走出去”的形式，加強(qiáng)科組、備課組與省內(nèi)同類學(xué)校的交流與合作。在學(xué)校的大力支持下，本學(xué)期各科組都組織了全體組員到省內(nèi)一些學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，如語文科組去了清新一中，數(shù)學(xué)科組去了東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)，等等。老師們?cè)诼犝n、交流中學(xué)到了許多。在教學(xué)觀念、工作熱情、學(xué)科教研等方面，都受到了某種程度上的沖擊，老師們工作信心提高的同時(shí)，也增強(qiáng)了緊迫感與責(zé)任意識(shí)。另外，根據(jù)學(xué)?！凹訌?qiáng)與外校聯(lián)考，提高教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力”的構(gòu)想，本學(xué)期高一高二備課組與深圳寶安中學(xué)、東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)展開了中段考試題交流，為實(shí)現(xiàn)真正的聯(lián)考邁出了實(shí)質(zhì)性的一步。

三、加強(qiáng)課堂研討與學(xué)情研究

課堂是學(xué)校工作的主陣地，是提高教育教學(xué)有效性和提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的核心。而有效課堂的研究，就必須立足于對(duì)學(xué)情的充分把握。本學(xué)期，教科處試圖在學(xué)情研究、課堂研討方面尋求新的突破，將教研的觸角深入到學(xué)校工作的最核心之處。

1．加強(qiáng)了高三復(fù)習(xí)課有效課堂模式的構(gòu)建。劉聞主任的高三復(fù)習(xí)課“自主評(píng)講”模式，湯濤老師的物理復(fù)習(xí)課模式等等，形成了我校的特色，并相繼在不同范圍得到推廣，獲得較高的評(píng)價(jià)。另外，區(qū)市組織的多場(chǎng)高三教學(xué)研討活動(dòng)，在本校召開。省考試院秘書與市教研室教研員及全市各科高考中心組成員，到我校展開專題教研。我校以此為契機(jī)，展示我們的常態(tài)復(fù)習(xí)課，聽取各位專家的指導(dǎo)，加強(qiáng)高三有效復(fù)習(xí)課堂的精細(xì)化研究。

2．加強(qiáng)了高一級(jí)學(xué)情研究。針對(duì)我校生源情況的新變化以及本年高一生源結(jié)構(gòu)的新特點(diǎn)，中段考后，教科處聯(lián)合高一級(jí)部，對(duì)本級(jí)學(xué)生就“對(duì)學(xué)校、班級(jí)、自己的總體評(píng)價(jià)”，“學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成”，“作業(yè)、晚修、早讀、文理分科”等問題展開問卷調(diào)查。之后，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)作了詳細(xì)分析，并形成了調(diào)查報(bào)告，為級(jí)部管理提供了有效的信息參考。

四、系統(tǒng)總結(jié)、提煉高三備考經(jīng)驗(yàn)

編輯《佛山三中２００９年高考總結(jié)》，總結(jié)了我校０９年高考成功經(jīng)驗(yàn)。并在此基礎(chǔ)上對(duì)近四年我校的高考進(jìn)行全面的總結(jié)，編輯出版《紅棉爭(zhēng)艷》高考?？ǖ谄咂冢?。各班主任、備課組和級(jí)組提供的寶貴經(jīng)驗(yàn)為xx屆的高考備考提供了很好的借鑒，也總結(jié)了我校近幾年高考成功經(jīng)驗(yàn)，有些甚至成為我校的備考模式，為高考備考的可持續(xù)性提供支持。

教科處的工作，不能急功近利，也無法急功近利，講的是“磨刀砍柴”，“慢火燉湯”。過去一學(xué)期，我們?cè)诠ぷ魃?，作了一些嘗試，有了一定的突破，但距離“科研興?！钡哪繕?biāo)，還很遠(yuǎn)。我們還有許多工作需要不斷去突破。下學(xué)期，教科處要在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，從課題的開發(fā)與開展、教研氛圍的營造、教師專業(yè)成長(zhǎng)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)、教學(xué)公開周的舉辦、高三復(fù)習(xí)課的增效、高一高二教與學(xué)對(duì)“3+文綜/理綜”高考模式的適應(yīng)等方面，謀求新的突破。

教科工作總結(jié)(篇3)

1、組織名校名師來我校開設(shè)課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

先后邀請(qǐng)鎮(zhèn)江中學(xué)、海門中學(xué)一線名師來我校為各科開設(shè)了示范課，還邀請(qǐng)南京二十九中、南通市栟茶中學(xué)、大豐中學(xué)知名重點(diǎn)中學(xué)語、數(shù)、外優(yōu)秀教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)。

2、利用請(qǐng)進(jìn)來的專家對(duì)教師適應(yīng)新課程進(jìn)行全方位培訓(xùn)。

本學(xué)期，我們分別邀請(qǐng)了海門市教育局中小學(xué)教師研修中心主任吳勇、杜郎口中學(xué)崔其升校長(zhǎng)、海安中學(xué)鞠黨生校長(zhǎng)、市教科院許林院長(zhǎng)等數(shù)十位專家學(xué)者來我校講學(xué)，提高老師適應(yīng)新課程的能力。一系列的大腦風(fēng)暴使教師們的教育觀念受到強(qiáng)烈的沖擊，收到極好的效果。

3、大面積走出去，拓寬老師的知識(shí)視野。

本學(xué)期，學(xué)校組織近二百人次老師分別去張家港梁豐中學(xué)、海安中學(xué)、通州中學(xué)、邗江中學(xué)、海門中學(xué)、栟茶中學(xué)、無錫天一中學(xué)、山東昌樂二中等省內(nèi)外名校，以及市內(nèi)四星級(jí)高中參觀學(xué)習(xí)。通過深入課堂聽課、交流、察看校園，感受各校濃烈的學(xué)術(shù)氛圍和深厚的校園文化，達(dá)到拓寬老師的視野，提升層次目的。

4、切實(shí)做好教師培訓(xùn)工作。

根據(jù)“名師工程”“青藍(lán)工程”要求，學(xué)校每周利用教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行一次通識(shí)培訓(xùn)，每月分學(xué)科對(duì)青年教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每學(xué)期組織2～3次備課組長(zhǎng)培訓(xùn)，并讓他們承擔(dān)帶頭實(shí)施課堂教學(xué)改革的任務(wù)，為他們的成長(zhǎng)和作用的發(fā)揮提供平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校整體的內(nèi)涵發(fā)展。

5、落實(shí)教師培養(yǎng)方案。

學(xué)年初，學(xué)校在原有基礎(chǔ)上修訂了《江蘇省**中學(xué)教師培養(yǎng)方案》，要求每個(gè)教師在學(xué)校培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上完善自己的專業(yè)成長(zhǎng)三年目標(biāo)，并且將目標(biāo)細(xì)化到每個(gè)學(xué)年、每個(gè)學(xué)期，學(xué)校根據(jù)老師目標(biāo)進(jìn)行跟蹤考核，從實(shí)施情況來看，成效比較明顯，目前我校已有市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手20人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手近70人。

6、加大課題研究力度，努力推出教育科研新成果。

本學(xué)年，吳校長(zhǎng)主持的省級(jí)課題《新課程背景下教師自主發(fā)展的研究》已經(jīng)進(jìn)入結(jié)題準(zhǔn)備階段，市級(jí)重大課題《有效教學(xué)的方法策略研究》也取得了重大成果。

本學(xué)年，我校有50多位老師在教育報(bào)刊或黨報(bào)黨刊發(fā)表教育教學(xué)論文100余篇。本學(xué)期我校有姜加乾、李新軍等十余位老師優(yōu)秀論文經(jīng)縣初評(píng)后送省、市參評(píng)，共有2人次獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)；4人次獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；其余老師分獲省、市二、三等獎(jiǎng)。

我校老師參加縣局優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、命題競(jìng)賽、論文競(jìng)賽，成果豐碩。其中吉益琴等13位老師榮獲縣有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)，徐榮榮等14位老師榮獲縣中學(xué)命題競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，曹兆芳等3位老師榮獲縣中小學(xué)教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

教科工作總結(jié)(篇4)

本學(xué)期，在“全面建設(shè)十大工程，深入踐行三微課堂”理念指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，廣大教師共同努力，教科處人員勤奮工作，認(rèn)真履行職責(zé)，保證了教科處工作順利開展，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，努力轉(zhuǎn)變思想觀念

教科處同志帶頭學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章、好的理論材料推薦給大家，供大家及時(shí)閱讀討論。開學(xué)一個(gè)月來，共印發(fā)了《如何營造良好的課堂教學(xué)心理氛圍》、《營造高效課堂的幾種方法》、《課堂上若干細(xì)節(jié)問題的處理藝術(shù)》、《師語九忌》、《賞識(shí)是教師手中最奇妙的力量》等教師培訓(xùn)材料，對(duì)教師的課堂教學(xué)起到了一定的指導(dǎo)作用。

二、全面實(shí)施課堂教學(xué)改革，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)“基本功過關(guān)活動(dòng)”

為了強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂改革，全力打造高效課堂，我處協(xié)助校長(zhǎng)室制訂了高效課堂驗(yàn)收表，對(duì)課堂的具體環(huán)節(jié)作了明確的要求，同時(shí)制訂了高效課堂星級(jí)學(xué)習(xí)小組及星級(jí)學(xué)生評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，大大激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)，掀起一股你追我趕、不甘落后的良好勢(shì)頭。

為了在全縣課堂教學(xué)改革起到引領(lǐng)示范作用，二月中下旬，我處組織中層以上干部高效課堂的示范課活動(dòng)，共有來自縣內(nèi)外近三百余名老師觀摩了這一活動(dòng)，吳向忠校長(zhǎng)身先士卒，親自上示范課，觀摩老師對(duì)我校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂改革，全力打造高效課堂給予了很高的評(píng)價(jià)。三、四、五月份，我處還組織了學(xué)校核心聽課組、分期分批對(duì)中青年教師進(jìn)行過堂教學(xué)進(jìn)行過關(guān)驗(yàn)收活動(dòng)。

三、基礎(chǔ)年級(jí)奧賽工作有序進(jìn)行，高三年級(jí)奧賽再次實(shí)現(xiàn)省一等獎(jiǎng)大滿貫

在各位教練員的努力指導(dǎo)與參賽同學(xué)的奮力拼搏下，20xx年奧賽一等獎(jiǎng)人數(shù)與20xx年相比實(shí)現(xiàn)了倍增，20xx年奧賽正有序進(jìn)行，已結(jié)束的5月份生物奧賽中我校共有六人獲省一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)列鹽城市第一名(鹽城市共有十八人)。高二數(shù)學(xué)學(xué)科通過年級(jí)競(jìng)賽已經(jīng)選出了五十人的集訓(xùn)隊(duì)，目前正在進(jìn)行集中與分散相結(jié)合競(jìng)賽輔導(dǎo)，物理、化學(xué)學(xué)科因以奧賽班為基礎(chǔ)，在知識(shí)拓寬上下功夫，為組建集訓(xùn)隊(duì)做準(zhǔn)備。高一年級(jí)在以奧賽班為基礎(chǔ)，通過學(xué)科競(jìng)賽，組建興趣小組，為奧賽集訓(xùn)隊(duì)組建打基礎(chǔ)。

四、認(rèn)真抓好備課組建設(shè)，狠抓集體備課和聽、評(píng)課

1、強(qiáng)化備課組、教學(xué)案審核組建設(shè)

注重備課組、教學(xué)案審核組建設(shè)，確保教研活動(dòng)實(shí)效性并督查到位，每次集體備課，確保兩次考勤，一個(gè)主任督查，將以“聽課評(píng)課，上微型課”為主的教研活動(dòng)抓細(xì)抓實(shí)，并輔以定期新課程理念知識(shí)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教師駕馭新課程能力和課堂能力。

2、加強(qiáng)備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)

備課組長(zhǎng)是備課組的核心，學(xué)科教研質(zhì)量和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量好壞，備課組長(zhǎng)起著非常重要的作用。本學(xué)期教科處通過多層次的培訓(xùn)，不斷提高備課組長(zhǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。為促進(jìn)備課組長(zhǎng)更好地履行工作職責(zé)，積極有效地開展備課活動(dòng)，營造良好的教學(xué)研究氛圍，提高備課組整體水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定了備課組長(zhǎng)考核條例，對(duì)備課組長(zhǎng)的獎(jiǎng)懲有規(guī)可依。

3、為順應(yīng)新課程、新高考要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成具有阜中特色富有成效的方法和教學(xué)模式，形成以老帶新、以新促老，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同提高的有效教學(xué)氛圍，大力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍，我校將聽課作為一個(gè)重要抓手，每周骨干教師開設(shè)示范課，其他老師開設(shè)研討課。一把手吳校長(zhǎng)身先士卒，堅(jiān)持每天聽課，從開學(xué)到期末聽課超過二百節(jié)，中層干部每周聽課也都在四節(jié)以上。絕大部分老師聽課都超額完成了學(xué)校要求。中層以上干部除在網(wǎng)上及時(shí)公布外，還能及時(shí)和聽課老師交流，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的效果。

五、堅(jiān)持點(diǎn)錄、評(píng)課，促進(jìn)教師教學(xué)快速發(fā)展

我校每周安排點(diǎn)錄五節(jié)課，語數(shù)外為必錄課，其他學(xué)科為挑錄課。常規(guī)的任意點(diǎn)錄課形式以外，我們還根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)校教學(xué)調(diào)研情況，有針對(duì)性的點(diǎn)錄部分教師的課。點(diǎn)錄課由教科處點(diǎn)名和登記在冊(cè)，電教科照冊(cè)錄像。錄像必須在每周四前完成，周五教科處核查和了解錄課情況并安排教研組或年級(jí)部點(diǎn)評(píng)所錄課件。每周點(diǎn)評(píng)情況教研組或年級(jí)部以表格的形式匯報(bào)教科處。

六、積極組織教師參加論文撰寫比賽，繼續(xù)推進(jìn)課題研究

本學(xué)期我處先后組織數(shù)學(xué)老師參加市教科院論文競(jìng)賽，省“師陶杯”論文競(jìng)賽等，競(jìng)賽結(jié)果將與下學(xué)期揭曉。

組織我校老師參加縣局青年教師基本功大賽，成果豐碩。其中周紅芹等13位老師榮獲“縣青年教師基本功大賽”一等獎(jiǎng)，張艷紅等四位老師獲“市青年教師基本功大賽”一等獎(jiǎng)。

加大課題研究力度，努力推出教育科研新成果。協(xié)助學(xué)校對(duì)吳校長(zhǎng)主持的省級(jí)十二五課題進(jìn)行開題，并對(duì)曹子清、解吉普兩位老師主持的省教育學(xué)會(huì)課題做好開題相關(guān)工作。另有六個(gè)市級(jí)課題正在有序研究中。

七、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，對(duì)外交流有序開展

1、組織名校名師來我校開設(shè)課堂教學(xué)展示活動(dòng)

先后邀請(qǐng)如東中學(xué)、栟茶中學(xué)一線名師來我校為各科開設(shè)了示范課，還邀請(qǐng)興化中學(xué)、大豐中學(xué)語、數(shù)、外優(yōu)秀教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)。

2、利用請(qǐng)進(jìn)來的專家對(duì)教師適應(yīng)新課程進(jìn)行全方位培訓(xùn)

本學(xué)期，我們分別邀請(qǐng)了瘋狂英語創(chuàng)始人李陽，著名作家吳光輝、哈工大曲鐵軍教授、南京大學(xué)徐信民教授、湖南教育出版社黃元書記等數(shù)十位專家學(xué)者來我校講學(xué)，提高老師適應(yīng)新課程的能力。一系列的大腦風(fēng)暴使教師們的教育觀念受到強(qiáng)烈的沖擊，收到極好的效果。

3、大面積走出去，拓寬老師的知識(shí)視野

本學(xué)期，學(xué)校組織近二百人次老師分別去張家港梁豐中學(xué)、如東中學(xué)、通州中學(xué)、邗江中學(xué)、海門中學(xué)、栟茶中學(xué)、無錫天一中學(xué)、山東昌樂二中等省內(nèi)外名校，以及市內(nèi)四星級(jí)高中參觀學(xué)習(xí)。通過深入課堂聽課、交流、察看校園，感受各校濃烈的學(xué)術(shù)氛圍和深厚的校園文化，達(dá)到拓寬老師的視野，提升層次的目的。

4、切實(shí)做好教師培訓(xùn)工作

根據(jù)學(xué)校“名師工程”“青藍(lán)工程”要求，提高對(duì)青年教師和骨干教師的培養(yǎng)力度，配合學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)骨干教師、學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手以及教壇新秀的培養(yǎng)計(jì)劃，讓他們承擔(dān)帶頭實(shí)施課堂教學(xué)改革的任務(wù)，為他們的成長(zhǎng)和作用的發(fā)揮提供平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校整體的內(nèi)涵發(fā)展。

八、參與學(xué)校的教育教學(xué)管理

開學(xué)初，教科處全體同志對(duì)高二年級(jí)開學(xué)“五個(gè)一”工作中教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了認(rèn)真檢查。本學(xué)期教科處所有同志深入各個(gè)年級(jí)聽課，對(duì)高一高二年級(jí)主要學(xué)科的教學(xué)起點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)研，并將相關(guān)情況反饋給有關(guān)備課組，對(duì)高三年級(jí)復(fù)習(xí)提出各種合理化建議、對(duì)策和措施。教科處所有主任都參與各年級(jí)部的管理工作。配合教務(wù)處對(duì)高一、高二年級(jí)第一次調(diào)研考試中的薄弱班級(jí)，薄弱學(xué)科進(jìn)行了全面視導(dǎo)，共聽課近三十節(jié)，召開了五十余人次的座談會(huì)，查看了相關(guān)資料，并及時(shí)的將有關(guān)情況進(jìn)行反饋。

本學(xué)期先后四次檢查對(duì)高一、高二年級(jí)老師的備課筆記、聽課筆記進(jìn)行了檢查，重點(diǎn)檢查備課中備學(xué)生預(yù)習(xí)展示、小組討論、合作學(xué)習(xí)等方面內(nèi)容，從檢查情況來看，絕大多數(shù)老師能按學(xué)校要求，根據(jù)高效課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行備課，但也有少數(shù)老師備得比較簡(jiǎn)單，有應(yīng)付現(xiàn)象。

教科工作總結(jié)(篇5)

教研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向，新的特征。本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教育科研工作情況，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己

通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)理念。多寫教育教學(xué)隨筆?？偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，

使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

4、重視學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，

關(guān)注教材的系統(tǒng)性分析教材的編排體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，可以從整體上把握各類知識(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的分布，認(rèn)清各類知識(shí)的來龍去脈與縱橫聯(lián)系，以及它們?cè)谡麄€(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的地位和作用。對(duì)同一類知識(shí)來說，又可以充分認(rèn)識(shí)到所要教的那部分內(nèi)容，其知識(shí)基礎(chǔ)是什么，為哪些后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學(xué)過程中的前后脫節(jié)或者重復(fù)。

教科工作總結(jié)(篇6)

逝者如逝夫”，短暫而忙碌的一學(xué)期又要離我們而去，本學(xué)期，教科處在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各處室的大力協(xié)助下，學(xué)校常規(guī)教學(xué)扎實(shí)有序進(jìn)行，并力求做到管理精細(xì)化。教育科研以 “課題研究”活動(dòng)為中心，以“校本培訓(xùn)”、“集體備課”等常態(tài)教研活動(dòng)為抓手，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力提升全體教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期做的工作總結(jié)如下：

一、扎實(shí)開展公開課教學(xué)研討活動(dòng)

為營造濃厚的教科研氛圍，在我校掀起了公開課教學(xué)研討的熱潮，全校教師齊參與，按照一定的順序每位教師都上了一節(jié)公開課，并且課后都及時(shí)地進(jìn)行了評(píng)課，評(píng)課時(shí)每位教師發(fā)言積極，評(píng)得很有針對(duì)性，教師們相互研討，收獲很大。

二、從無到有，從有到優(yōu)，建立常態(tài)教研活動(dòng)

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)以集體備課和校本培訓(xùn)為抓手，以教研組為載體，為全校教師搭建教研平臺(tái)。要求每個(gè)教研組必須每周進(jìn)行一次集體備課和教研活動(dòng)，確定每周二第一節(jié)為英語科組集體備課時(shí)間，周三第一節(jié)為體育科組集體備課時(shí)間，周三第六節(jié)為品德、科學(xué)科組集體備課時(shí)間，周四第一節(jié)為音樂科組集體備課時(shí)間，周五第一節(jié)為數(shù)學(xué)科組和音樂科組集體備課時(shí)間，周五第4節(jié)為語文科組集體備課時(shí)間。

教科處堅(jiān)持“從無到有，從有到優(yōu)”方針，持續(xù)推動(dòng)常規(guī)備課教研活動(dòng)的規(guī)范化、精細(xì)化發(fā)展。開學(xué)初，要求各備課組將本組教師參與集體備課分工安排表交教科處，交教科處匯總之后，打印一張總表下發(fā)至各教研組，為教師們提供開放的課堂，以供學(xué)習(xí)。

為了規(guī)范集體備課活動(dòng)，使集體備課行之有效，并逐步走向精細(xì)化、規(guī)范化管理，開學(xué)初教科處每周二第四節(jié)課組織教研組長(zhǎng)例會(huì)。確定了公開課，集體備課的流程和注意事項(xiàng)。并要求主備教師進(jìn)行集體備課前，必須給該教研組教師提供教案初稿，在集體備課之后，需將教案修改稿交予教研組長(zhǎng)存檔。

三、督學(xué)活動(dòng)，合作交流

為提高教師教學(xué)能力和水平，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)，加強(qiáng)合辦學(xué)校之間的溝通與交流。本學(xué)期，華中師范大學(xué)附屬小學(xué)派出骨干教師來我校，共開展了三期“四個(gè)一”（即：教一節(jié)課，評(píng)一節(jié)課、說一節(jié)課、備一節(jié)課）的教學(xué)督學(xué)教研活動(dòng)。

教科處認(rèn)真組織，在每次活動(dòng)之前都制定了活動(dòng)方案以及人員分工安排，確保活動(dòng)有條不紊的展開。本著讓全體教師受益的原則，教科處在活動(dòng)日調(diào)整課程，確保學(xué)校教師都能夠聽到相關(guān)科組的示范課以及匯報(bào)課。為了使督學(xué)活動(dòng)能夠發(fā)揮其最大的價(jià)值，在每次督學(xué)活動(dòng)后，全體教師均需上交一篇督學(xué)活動(dòng)心得，并將其發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站。

教科工作總結(jié)(篇7)

本學(xué)期體育科全體教師認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》。完成學(xué)校、科組各項(xiàng)工作和任務(wù)。在常規(guī)教學(xué)、教研教改、課外體育活動(dòng)和業(yè)余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、競(jìng)賽等學(xué)校體育工作中取得優(yōu)良的效果和成績(jī)。

一、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理、提高教學(xué)質(zhì)量

1．本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理各項(xiàng)工作的落實(shí)和檢查，充分發(fā)揮科組集體和備課組的作用和力量。保證教學(xué)各環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

2．在體育教學(xué)中，加強(qiáng)體育教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和學(xué)生組織紀(jì)律性的要求、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真組織好體育教學(xué)的手段和組織方法，保證教學(xué)的質(zhì)量、效果和教學(xué)任務(wù)的完成。

3．做好畢業(yè)班的備考工作，初三級(jí)任組織好體育中考的訓(xùn)練和考試工作并順利完成考試任務(wù)，高三級(jí)任課老師一方面組織好學(xué)生的體育課和體育鍛煉使學(xué)生保持良好的身體機(jī)能和心量狀態(tài)迎接高考。另一方面有針對(duì)性的組織體育考生做好各項(xiàng)的訓(xùn)練、考試準(zhǔn)備工作并取得良好的效果。

4．本學(xué)期加強(qiáng)體育課教學(xué)的各項(xiàng)安全措施和對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的教育，消除體育教學(xué)中傷害事件的發(fā)生，保證學(xué)生的身體健康和體育教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、開展教研、教改活動(dòng)，提高教學(xué)效果

體育科今學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本科組的特點(diǎn)和實(shí)際情況，積極開展各項(xiàng)體育教研、教改活動(dòng)例如組織老師撰寫教研論文，組織教學(xué)、訓(xùn)練公開課和各種裁判學(xué)習(xí)等等，提高教學(xué)效果和教研、教改的能力。肖文增老師代表東莞中學(xué)參加?xùn)|莞市20xx年體育優(yōu)質(zhì)課決賽獲市一等獎(jiǎng)。

三、開展課外體育活動(dòng)，促進(jìn)素質(zhì)教育

體育科認(rèn)真計(jì)劃、組織每周各班級(jí)學(xué)生課外體育活動(dòng)、競(jìng)賽和教職工體育活動(dòng)、競(jìng)賽并把開展課外體育活動(dòng)制度化、規(guī)范化和多樣化。今學(xué)期先后開展、組織了初二級(jí)跳繩比賽、初三級(jí)迎面接力賽、高一級(jí)迎面接力賽、高二級(jí)排球比賽、高三級(jí)拔河比賽、教工象棋賽、羽毛球、乒乓球公開賽，既提高培養(yǎng)了師生參加體育鍛煉的積極性，促進(jìn)我校全民健身運(yùn)動(dòng)的開展又提高師生的身體健康水平，促進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。把東莞中學(xué)第九屆體育節(jié)搞的有聲有色。

四、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練取得優(yōu)異成績(jī)

在學(xué)校體育工作中我們堅(jiān)持走普及和提高相結(jié)合的道路，堅(jiān)持搞好各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)，抓好校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和管理工作一方面既可以為學(xué)校體育工作培養(yǎng)體育骨干，推動(dòng)學(xué)校體育工作的開展。另一方面運(yùn)動(dòng)員（隊(duì)）在參加各級(jí)的體育競(jìng)賽中為校爭(zhēng)光，為高一級(jí)學(xué)校輸送人材。今學(xué)期校田徑隊(duì)獲市中學(xué)生田徑賽團(tuán)體總分第一名，足球隊(duì)參加市中學(xué)生比賽獲第二名。

教科工作總結(jié)(篇8)

醫(yī)療工作是醫(yī)院的中心工作。XX年度，醫(yī)教科在院部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大醫(yī)務(wù)人員共同努力下，在醫(yī)療，教學(xué)、科研方面，做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

1．XX年度醫(yī)療工作基本概況

XX年度，在這一年中，門診總?cè)舜螢?35327人次,急診4547人次；住院人次為3153人次，病床使用率77%；全年手術(shù)人次為1613人次。門診與入院診斷符合率、入院與出院診斷符合率、住院患者3日確診率，治愈好轉(zhuǎn)率、危重病人搶救成功率、病死率以及病歷處方合格率等均達(dá)到“二甲”醫(yī)院要求。另外，醫(yī)教科組織和安排外來人員體檢共1204人次。

2.完善質(zhì)量管理制度加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量管理

2.1健全和完善醫(yī)療質(zhì)量管理體系

XX年在院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在分管院長(zhǎng)直接指導(dǎo)下，由醫(yī)教科牽頭，進(jìn)一步健全和完善首科首診醫(yī)師負(fù)責(zé)制、病歷書寫、急診搶救、術(shù)前討論、三級(jí)查房、會(huì)診、查對(duì)、交接班、疑難病例討論、危重病人搶救、死亡病例討論、醫(yī)療差錯(cuò)事故報(bào)告等關(guān)鍵性制度，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)醫(yī)院人員的崗位責(zé)任制、醫(yī)療護(hù)理常規(guī)和技術(shù)操作常規(guī)。制定了《關(guān)于急診用藥的有關(guān)規(guī)定》、《“合理檢查、合理用藥、合理治療”管理制度》、《高郵市中醫(yī)院關(guān)于“三合理規(guī)范”和“抗感染藥物分級(jí)用藥規(guī)范”實(shí)施的獎(jiǎng)懲辦法》。組織學(xué)習(xí)省衛(wèi)生廳頒發(fā)的《部分常見病、多發(fā)病“合理檢查、合理用藥、合理治療”的試行規(guī)范》以及《江蘇省醫(yī)院抗感染藥物使用管理規(guī)范》，臨床醫(yī)生人手一冊(cè)，并嚴(yán)格執(zhí)行。成立了“抗感染藥物管理和三合理制度執(zhí)行組織網(wǎng)絡(luò)”，醫(yī)院“三合理”檢查考核小組每月對(duì)全院醫(yī)生“合理檢查、合理用藥、合理治療三合理”執(zhí)行情況以及病歷完成情況進(jìn)行檢查，及時(shí)杜絕安全隱患，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)定的醫(yī)生，院部按照相關(guān)規(guī)定處理。制定《合理使用抗生素制度》，通過電腦網(wǎng)絡(luò)，規(guī)定各級(jí)醫(yī)生的分級(jí)用藥處方權(quán)，每月公布抗生素使用信息并對(duì)使用情況進(jìn)行分析，每月對(duì)前50位的藥物進(jìn)行排名，及時(shí)了解合理使用抗菌藥物動(dòng)態(tài)。針對(duì)手術(shù)科室醫(yī)療糾紛多發(fā)、易發(fā)的因素，完善和落實(shí)了手術(shù)審批制度、手術(shù)同意簽字制度、感染控制制度、值班及交接班制度，并認(rèn)真履行向患者及家屬如實(shí)告知診治情況義務(wù)，實(shí)行特殊檢查、特殊治療、特殊用藥同意簽字制度。院部定期或不定期到各科室檢查各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行情況，并認(rèn)真執(zhí)行了獎(jiǎng)懲措施，對(duì)違紀(jì)者堅(jiān)決嚴(yán)肅處理，有力地抑制了各種違章違規(guī)行為。

2．3狠抓醫(yī)療文件質(zhì)量

病歷質(zhì)量是醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療水平的具體體現(xiàn)，也是醫(yī)院總體水平的一個(gè)方面。院領(lǐng)導(dǎo)一直把它作為質(zhì)量管理的重點(diǎn)，以抓病歷質(zhì)量帶動(dòng)醫(yī)療、教學(xué)工作。我們主要做了以下幾方面的工作。一是規(guī)范病歷書寫，按省衛(wèi)生廳病歷書寫規(guī)范，統(tǒng)一格式?！恫v書寫規(guī)范》全院所有臨床醫(yī)生人手一冊(cè)，要求各科組織學(xué)習(xí)。二是加強(qiáng)病歷檢查力度，平時(shí)還不定期到科室對(duì)在院病歷抽查，檢查內(nèi)容包括病史完成時(shí)間、診斷、用藥原則等。每個(gè)季度出一份病歷處方質(zhì)量檢查情況簡(jiǎn)報(bào)，并下發(fā)各科室。每月對(duì)各病區(qū)的出院歸檔病歷逐份進(jìn)行檢查、評(píng)分，指出存在問題，并反饋到科室，反復(fù)強(qiáng)調(diào)提高病案內(nèi)在質(zhì)量，強(qiáng)化崗位職責(zé)和堅(jiān)持三級(jí)醫(yī)師查房制度，其結(jié)果是我院病案內(nèi)涵質(zhì)量有了一定提高。三是病歷歸檔更及時(shí)。病案室工作人員每周定期去病區(qū)收集病歷，絕大部分病歷都能在病人出院時(shí)及時(shí)歸檔，從根本上改變了過去病歷每月或每季度歸檔一次的局面。四是每季多次抽查處方合格率均達(dá)98%以上，處方質(zhì)量也有很大進(jìn)步。

3．抓醫(yī)療安全、減少醫(yī)療糾紛、杜絕醫(yī)療事故

3．1加強(qiáng)醫(yī)療安全教育。院領(lǐng)導(dǎo)親自為職工進(jìn)行醫(yī)療安全教育，組織2次全院性會(huì)議，并通過院周會(huì)等強(qiáng)調(diào)醫(yī)療安全，不斷強(qiáng)化職工的醫(yī)療安全意識(shí)。

3．2

嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療安全制度，如首診首科負(fù)責(zé)制度、三級(jí)查房制度，三查七對(duì)制度、交接班制度、疑難病案討論制度、手術(shù)審批制度、值班交接班制度及保護(hù)性醫(yī)療制度等。加強(qiáng)醫(yī)療安全報(bào)告制度，做到重大醫(yī)療事件立即報(bào)告，嚴(yán)重差錯(cuò)及時(shí)報(bào)告，一般差錯(cuò)如實(shí)報(bào)告。

3．3制定醫(yī)療事故防范和處理預(yù)案,年初院科簽定醫(yī)療安全責(zé)任書，責(zé)任落實(shí)到人。

3．4

在分管院長(zhǎng)帶領(lǐng)下，每月組織全院醫(yī)療安全大檢查，檢查人員在班在崗情況，急救器械及藥品應(yīng)急情況，醫(yī)療差錯(cuò)登記情況，三級(jí)查房情況等，每次檢查結(jié)果都有詳細(xì)記錄。醫(yī)教科每季進(jìn)行醫(yī)療差錯(cuò)、缺陷、糾紛分析，對(duì)醫(yī)療安全隱患進(jìn)行通報(bào)并提出防范措施。

4．做好醫(yī)療醫(yī)技人員的“三基”訓(xùn)練和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作

4.1

經(jīng)常請(qǐng)本院各科業(yè)務(wù)骨干舉辦各種講座，XX年醫(yī)教科組織舉辦初級(jí)醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、sars業(yè)務(wù)培訓(xùn)等業(yè)務(wù)講座計(jì)11次，培訓(xùn)覆蓋率100%。

4.2

安排好新分配同志的各科輪轉(zhuǎn)，并督促各科認(rèn)真做好帶教工作。轉(zhuǎn)科結(jié)束后，除對(duì)其在各科輪轉(zhuǎn)其間的學(xué)習(xí)和工作情況進(jìn)行考核外，還加強(qiáng)三基訓(xùn)練，合格率100%。

4.3鼓勵(lì)在職人員參加成人教育，醫(yī)院予以政策優(yōu)惠。醫(yī)療工作是醫(yī)院的中心工作。XX年度，醫(yī)教科在院部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大醫(yī)務(wù)人員共同努力下，在醫(yī)療，教學(xué)、科研方面，做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

1．XX年度醫(yī)療工作基本概況

XX年度，在這一年中，門診總?cè)舜螢?35327人次,急診4547人次；住院人次為3153人次，病床使用率77%；全年手術(shù)人次為1613人次。門診與入院診斷符合率、入院與出院診斷符合率、住院患者3日確診率，治愈好轉(zhuǎn)率、危重病人搶救成功率、病死率以及病歷處方合格率等均達(dá)到“二甲”醫(yī)院要求。另外，醫(yī)教科組織和安排外來人員體檢共1204人次。

2.完善質(zhì)量管理制度加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量管理

2.1健全和完善醫(yī)療質(zhì)量管理體系

XX年在院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在分管院長(zhǎng)直接指導(dǎo)下，由醫(yī)教科牽頭，進(jìn)一步健全和完善首科首診醫(yī)師負(fù)責(zé)制、病歷書寫、急診搶救、術(shù)前討論、三級(jí)查房、會(huì)診、查對(duì)、交接班、疑難病例討論、危重病人搶救、死亡病例討論、醫(yī)療差錯(cuò)事故報(bào)告等關(guān)鍵性制度，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)醫(yī)院人員的崗位責(zé)任制、醫(yī)療護(hù)理常規(guī)和技術(shù)操作常規(guī)。制定了《關(guān)于急診用藥的有關(guān)規(guī)定》、《“合理檢查、合理用藥、合理治療”管理制度》、《高郵市中醫(yī)院關(guān)于“三合理規(guī)范”和“抗感染藥物分級(jí)用藥規(guī)范”實(shí)施的獎(jiǎng)懲辦法》。組織學(xué)習(xí)省衛(wèi)生廳頒發(fā)的《部分常見病、多發(fā)病“合理檢查、合理用藥、合理治療”的試行規(guī)范》以及《江蘇省醫(yī)院抗感染藥物使用管理規(guī)范》，臨床醫(yī)生人手一冊(cè)，并嚴(yán)格執(zhí)行。成立了“抗感染藥物管理和三合理制度執(zhí)行組織網(wǎng)絡(luò)”，醫(yī)院“三合理”檢查考核小組每月對(duì)全院醫(yī)生“合理檢查、合理用藥、合理治療三合理”執(zhí)行情況以及病歷完成情況進(jìn)行檢查，及時(shí)杜絕安全隱患，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)定的醫(yī)生，院部按照相關(guān)規(guī)定處理。制定《合理使用抗生素制度》，通過電腦網(wǎng)絡(luò)，規(guī)定各級(jí)醫(yī)生的分級(jí)用藥處方權(quán)，每月公布抗生素使用信息并對(duì)使用情況進(jìn)行分析，每月對(duì)前50位的藥物進(jìn)行排名，及時(shí)了解合理使用抗菌藥物動(dòng)態(tài)。針對(duì)手術(shù)科室醫(yī)療糾紛多發(fā)、易發(fā)的因素，完善和落實(shí)了手術(shù)審批制度、手術(shù)同意簽字制度、感染控制制度、值班及交接班制度，并認(rèn)真履行向患者及家屬如實(shí)告知診治情況義務(wù)，實(shí)行特殊檢查、特殊治療、特殊用藥同意簽字制度。院部定期或不定期到各科室檢查各項(xiàng)規(guī)章制度執(zhí)行情況，并認(rèn)真執(zhí)行了獎(jiǎng)懲措施，對(duì)違紀(jì)者堅(jiān)決嚴(yán)肅處理，有力地抑制了各種違章違規(guī)行為。

2．3狠抓醫(yī)療文件質(zhì)量

病歷質(zhì)量是醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療水平的具體體現(xiàn)，也是醫(yī)院總體水平的一個(gè)方面。院領(lǐng)導(dǎo)一直把它作為質(zhì)量管理的重點(diǎn)，以抓病歷質(zhì)量帶動(dòng)醫(yī)療、教學(xué)工作。我們主要做了以下幾方面的工作。一是規(guī)范病歷書寫，按省衛(wèi)生廳病歷書寫規(guī)范，統(tǒng)一格式?！恫v書寫規(guī)范》全院所有臨床醫(yī)生人手一冊(cè)，要求各科組織學(xué)習(xí)。二是加強(qiáng)病歷檢查力度，平時(shí)還不定期到科室對(duì)在院病歷抽查，檢查內(nèi)容包括病史完成時(shí)間、診斷、用藥原則等。每個(gè)季度出一份病歷處方質(zhì)量檢查情況簡(jiǎn)報(bào)，并下發(fā)各科室。每月對(duì)各病區(qū)的出院歸檔病歷逐份進(jìn)行檢查、評(píng)分，指出存在問題，并反饋到科室，反復(fù)強(qiáng)調(diào)提高病案內(nèi)在質(zhì)量，強(qiáng)化崗位職責(zé)和堅(jiān)持三級(jí)醫(yī)師查房制度，其結(jié)果是我院病案內(nèi)涵質(zhì)量有了一定提高。三是病歷歸檔更及時(shí)。病案室工作人員每周定期去病區(qū)收集病歷，絕大部分病歷都能在病人出院時(shí)及時(shí)歸檔，從根本上改變了過去病歷每月或每季度歸檔一次的局面。四是每季多次抽查處方合格率均達(dá)98%以上，處方質(zhì)量也有很大進(jìn)步。

3．抓醫(yī)療安全、減少醫(yī)療糾紛、杜絕醫(yī)療事故

3．1加強(qiáng)醫(yī)療安全教育。院領(lǐng)導(dǎo)親自為職工進(jìn)行醫(yī)療安全教育，組織2次全院性會(huì)議，并通過院周會(huì)等強(qiáng)調(diào)醫(yī)療安全，不斷強(qiáng)化職工的醫(yī)療安全意識(shí)。

3．2

嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療安全制度，如首診首科負(fù)責(zé)制度、三級(jí)查房制度，三查七對(duì)制度、交接班制度、疑難病案討論制度、手術(shù)審批制度、值班交接班制度及保護(hù)性醫(yī)療制度等。加強(qiáng)醫(yī)療安全報(bào)告制度，做到重大醫(yī)療事件立即報(bào)告，嚴(yán)重差錯(cuò)及時(shí)報(bào)告，一般差錯(cuò)如實(shí)報(bào)告。

3．3制定醫(yī)療事故防范和處理預(yù)案,年初院科簽定醫(yī)療安全責(zé)任書，責(zé)任落實(shí)到人。

3．4

在分管院長(zhǎng)帶領(lǐng)下，每月組織全院醫(yī)療安全大檢查，檢查人員在班在崗情況，急救器械及藥品應(yīng)急情況，醫(yī)療差錯(cuò)登記情況，三級(jí)查房情況等，每次檢查結(jié)果都有詳細(xì)記錄。醫(yī)教科每季進(jìn)行醫(yī)療差錯(cuò)、缺陷、糾紛分析，對(duì)醫(yī)療安全隱患進(jìn)行通報(bào)并提出防范措施。

4．做好醫(yī)療醫(yī)技人員的“三基”訓(xùn)練和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作

4.1

經(jīng)常請(qǐng)本院各科業(yè)務(wù)骨干舉辦各種講座，XX年醫(yī)教科組織舉辦初級(jí)醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、sars業(yè)務(wù)培訓(xùn)等業(yè)務(wù)講座計(jì)11次，培訓(xùn)覆蓋率100%。

4.2

安排好新分配同志的各科輪轉(zhuǎn)，并督促各科認(rèn)真做好帶教工作。轉(zhuǎn)科結(jié)束后，除對(duì)其在各科輪轉(zhuǎn)其間的學(xué)習(xí)和工作情況進(jìn)行考核外，還加強(qiáng)三基訓(xùn)練，合格率100%。

4.3鼓勵(lì)在職人員參加成人教育，醫(yī)院予以政策優(yōu)惠。4.4

有計(jì)劃地安排醫(yī)療醫(yī)技人員外出學(xué)習(xí)，進(jìn)修。根據(jù)醫(yī)院長(zhǎng)期人才培訓(xùn)計(jì)劃XX年共選派16人去上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，其中中級(jí)職稱以上人員9人；進(jìn)修學(xué)習(xí)的科目包括腫瘤內(nèi)科、消化內(nèi)科、血液內(nèi)科、肝病科、中醫(yī)腫瘤科、腫瘤外科、泌尿外科、腦外科、微創(chuàng)外科、肛腸科、婦產(chǎn)科、針灸科、眼科、超聲影像及藥品檢驗(yàn)共15個(gè)科目。進(jìn)修人員回院后開展新的項(xiàng)目，帶動(dòng)相應(yīng)專業(yè)、學(xué)科的發(fā)展，為本院的專科專病隊(duì)伍建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。采用外出參加各種組織機(jī)構(gòu)組織的短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)班、學(xué)術(shù)活動(dòng)等多種學(xué)習(xí)形式，以便提高醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)技術(shù)和理論水平，從而能適應(yīng)繼續(xù)工作的要求。XX年外出短期學(xué)習(xí)及參加各種培訓(xùn)班總?cè)舜螢?88人次，其中中級(jí)職稱以上人員119人次（中級(jí)職稱以上人員69人），醫(yī)療醫(yī)技中級(jí)職稱以上人員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)率81%。

4.5

加強(qiáng)初級(jí)醫(yī)務(wù)人員“三基”訓(xùn)練，開展各學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并進(jìn)行了考核，同時(shí)將考核結(jié)果與年終個(gè)人考核相掛鉤，進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)罰。XX年舉行三基理論考試5次，各科醫(yī)務(wù)人員三基訓(xùn)練合格率達(dá)100%。

5．做好實(shí)習(xí)、進(jìn)修生的帶教工作

教學(xué)工作是醫(yī)院工作不可分割的一部分，年初我們制定了年度教學(xué)計(jì)劃及各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定，并狠抓落實(shí)。本年度共有24名實(shí)習(xí)生，10名進(jìn)修生來本院學(xué)習(xí)，醫(yī)教科根據(jù)各學(xué)校的實(shí)習(xí)計(jì)劃，安排好實(shí)習(xí)生科室實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表，實(shí)習(xí)、進(jìn)修生到各科輪轉(zhuǎn)時(shí)，明確帶教老師。要求各科室除了做好平時(shí)的教學(xué)查房外，做好科內(nèi)小講座。除特殊情況外，基本做到了每周上一次大課及一次小講座。另外醫(yī)教科還組織教學(xué)講座，集中輔導(dǎo)，每?jī)芍馨才乓淮危瑑?nèi)容為臨床診療技術(shù)，臨床經(jīng)驗(yàn)，新方法的推廣，典型病例分析等。教學(xué)質(zhì)量有所提高，實(shí)習(xí)、進(jìn)修生對(duì)本院教學(xué)的滿意度也有所提高。

6．鼓勵(lì)、支持開展科研項(xiàng)目，確定“科技興院”發(fā)展戰(zhàn)略

今年我院引進(jìn)開展新技術(shù)新項(xiàng)目12項(xiàng)，獲得揚(yáng)州市衛(wèi)生局醫(yī)學(xué)新技術(shù)引進(jìn)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)二項(xiàng)；許多醫(yī)務(wù)人員除了做好臨床工作外，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極撰寫學(xué)術(shù)論文。今年，共有31篇論文在全國或省級(jí)醫(yī)學(xué)刊物上正式發(fā)表。XX年我院被揚(yáng)州市立項(xiàng)的3項(xiàng)科研項(xiàng)目現(xiàn)正在開展中，其中石慶培主任等研究的《腰椎間盤突出癥的中西醫(yī)結(jié)合研究》已通過科技成果鑒定，并獲得揚(yáng)州市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。

7．目前醫(yī)教科工作存在的問題

7.1

醫(yī)療質(zhì)量檢查缺乏科學(xué)的量化指標(biāo)，醫(yī)療質(zhì)量的考核沒有與各科或各人的經(jīng)濟(jì)收入掛鉤。有的科室軟件資料不健全，或記錄馬虎，如有的科室甚至沒有交接班記錄或記錄不完全。三級(jí)查房記錄不太完善，許多病歷不能反映出上級(jí)醫(yī)師的預(yù)見能力及引經(jīng)據(jù)典分析疑難重癥的能力。臨床病例討論沒有能正常開展。

7.2

病歷記錄中，疾病診斷依據(jù)不足，鑒別診斷條理不清，病程記錄中仍存在記“流水帳”的現(xiàn)象，只顧及到形式上的及時(shí)性，而忽略了病情分析、治療措施和對(duì)療效評(píng)價(jià)的記載。少數(shù)科室個(gè)別醫(yī)生不能及時(shí)完成病歷，造成少數(shù)病歷歸檔不及時(shí)。

7.3

醫(yī)療安全存在隱患，如少數(shù)醫(yī)生不熟悉各種搶救器材的使用。個(gè)別醫(yī)生病歷記錄馬虎，未記錄向病人或其家屬交待疾病的轉(zhuǎn)歸及預(yù)后情況，至使醫(yī)療糾紛發(fā)生時(shí)醫(yī)院處于被動(dòng)狀態(tài)。

7.4重點(diǎn)中醫(yī)專科在物力、財(cái)力、人力的配備方面還未能完全達(dá)到國家要求。中醫(yī)優(yōu)勢(shì)尚未能得到完全發(fā)揮。

7.5科研能力相對(duì)薄弱，主要表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)。一是“新療法、新技術(shù)、新檢查”開展得不夠多。二是科研項(xiàng)目申報(bào)能力有待提高。

醫(yī)療工作在XX年取得了顯著的成績(jī)，但也存在不少這樣那樣的不足。在今后的工作中只有真正牢固樹立以病人為中心，全心全意為病人服務(wù)的經(jīng)營理念，進(jìn)一步深化改革，完善激勵(lì)機(jī)制，才能真正發(fā)揮出我們的中醫(yī)優(yōu)勢(shì)，使我們醫(yī)院在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，我們的事業(yè)更加興旺發(fā)達(dá)。

教科工作總結(jié)(篇9)

本年度，我校緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識(shí)，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略。以下為本年度教科研工作總結(jié)。

一、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。

本年度繼續(xù)以科組為管理單位，各科實(shí)行科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，科組長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)工作框架下，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動(dòng)態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識(shí)。在教學(xué)中，優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法，評(píng)價(jià)時(shí)注重學(xué)生的進(jìn)步程度。

二、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動(dòng)機(jī)制。

其一，以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課，分兩個(gè)小組進(jìn)行聽課，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來，教導(dǎo)處專門建立“互助角”共享文件夾，下分學(xué)科、教師子文件夾，每個(gè)教師在上完課后找聽課的老師評(píng)課，完成后寫反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后把原教學(xué)設(shè)計(jì)初稿、評(píng)課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾。同時(shí)，各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點(diǎn)和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量，積累了一線教師的基礎(chǔ)資源，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

其二，各科組本年度安排了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為研究對(duì)象的“同課同構(gòu)”活動(dòng)。在開展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上，探索以方法、主題為研究?jī)?nèi)容的"同課異構(gòu)"、“同課同構(gòu)”的模式，為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學(xué)模式注入了新的。

三、構(gòu)建互助平臺(tái)，引領(lǐng)教師在互助中成長(zhǎng)。

本年度，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團(tuán)體，并勇于承擔(dān)團(tuán)體的工作；校內(nèi)以科組教研為單位，發(fā)揮科組教師的力量進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動(dòng)；在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政-科組&-骨干教師-新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式。

四、以問題研究為主的課堂教學(xué)。

教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要提高提問的意識(shí)和能力，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置多級(jí)問題，以問題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級(jí)思維。在設(shè)置問題時(shí)認(rèn)真研究問題的有效性和針對(duì)性，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)展其高級(jí)思維。

教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗(yàn)和運(yùn)用知識(shí)。講課的總時(shí)間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi)，課堂實(shí)施以學(xué)生討論、學(xué)習(xí)活動(dòng)、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識(shí)規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點(diǎn)識(shí)記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強(qiáng)。

五、做好測(cè)試結(jié)果的分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

本年度要求英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測(cè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表，把成績(jī)通過系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析，針對(duì)問題提出解決的具體策略，重點(diǎn)對(duì)期前、期中、期末的測(cè)試要把測(cè)試結(jié)果進(jìn)行精細(xì)測(cè)評(píng)的分析，并把分析報(bào)告上交教導(dǎo)處的M盤相應(yīng)文件夾里。針對(duì)每次的分析結(jié)果，要設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)梯級(jí)練習(xí)，組織學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固與提高。本年度，學(xué)校要求各課題實(shí)驗(yàn)人員把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究草根化，常規(guī)化，使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性。

六、繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”，提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為：一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過半小時(shí)，五、六年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)的書面作業(yè)。休日布置以動(dòng)腦與動(dòng)手，書面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動(dòng)性，趣味性，豐富性相結(jié)合的原則，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。

七、繼續(xù)開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)，是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式。

基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識(shí)，安排圍繞專題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下，設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研究活動(dòng)，并通過作品呈現(xiàn)來進(jìn)行表達(dá)和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識(shí)和技能，也能獲得如何應(yīng)用知識(shí)的能力。

在信息技術(shù)環(huán)境下，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識(shí)的工具，處理和分析信息的工具，表達(dá)思想和知識(shí)的工具，以及交流傳播信息和知識(shí)的工具。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體，使學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究、表達(dá)和交流能力。通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)，促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。明年重點(diǎn)開展科學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究，同時(shí)數(shù)學(xué)和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運(yùn)用研究活動(dòng)。

八、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以課例研討為突破口。

繼續(xù)開展課例研討，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家、老師的幫助來提高；完成這些程序后，該任課教師要回來認(rèn)真分析他人提的建議，以達(dá)到逐類旁通的目的；集累并優(yōu)化資源，給下一個(gè)接任教師作參考和借鑒。

提高課堂教學(xué)的有效性。各科組重點(diǎn)做好根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行三級(jí)設(shè)問、分級(jí)布置練習(xí)、分級(jí)布置課外拓展活動(dòng)的探索。一二一課堂教學(xué)模式。教師在教學(xué)中要精講多練，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和消化教師講解的知識(shí)，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型，有意識(shí)地運(yùn)用。

明年，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課，了解一線教學(xué)，了解一線教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助，以便更有利于指導(dǎo)和決策。以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項(xiàng)比賽，以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升理念，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，提高研究的實(shí)效性。

探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動(dòng)。開展師生同共同精讀一本書活動(dòng)，教師在了解書的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問題，學(xué)生帶著教師擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率。根據(jù)課堂教學(xué)需要，制定幾種基本的操作實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。分別是《寫字評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《閱讀指導(dǎo)手冊(cè)》、《作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂聽課評(píng)價(jià)表》、《欠交作業(yè)通知書》等，以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的發(fā)展。做好前測(cè)工作，促進(jìn)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

回顧一年來的工作，每一項(xiàng)工作都是全體扎扎實(shí)實(shí)、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成，是全體教師的共同努力的結(jié)果，面對(duì)明年的工作，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望全體教師在上級(jí)教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)在新的一年有更大的突破。

教科工作總結(jié)(篇10)

20xx年，我校畢業(yè)生就業(yè)工作在上級(jí)主管部門和學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在畢業(yè)生就業(yè)工作人員及全體畢業(yè)生的共同努力下，克服種種困難，各有關(guān)工作順利進(jìn)行，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)?，F(xiàn)將我校20xx年就業(yè)工作簡(jiǎn)述如下：

一、我校就業(yè)工作的基本情況

（一）、畢業(yè)生基本情況

20xx年我校共有畢業(yè)生4500余人，來自北京、上海、廣東、新疆等二十多個(gè)省、市、自治區(qū)，其中研究生100多人人，本科畢業(yè)生近3000人，?？飘厴I(yè)生1500多人。學(xué)校所設(shè)專業(yè)涵蓋土木、建筑及其他理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等各大門科學(xué)類，各專業(yè)各具特色、各有優(yōu)勢(shì)。

（二）畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)教育工作

為了幫助畢業(yè)生更快、更好地適應(yīng)高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革后的新形勢(shì)，正確地認(rèn)識(shí)和解決畢業(yè)生就業(yè)中可能遇到的種種問題，我們及時(shí)開展大量的就業(yè)指導(dǎo)教育工作。我們多次邀請(qǐng)到市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及心理專家學(xué)者通過舉辦就業(yè)專題講座，及其他就業(yè)指導(dǎo)課、網(wǎng)上就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)咨詢等多種形式，在畢業(yè)生中進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)、政策和程序的指導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)了在需求信息、就業(yè)技巧和就業(yè)觀念等方面的指導(dǎo)；我們通過印發(fā)《就業(yè)手冊(cè)》、編制《成才指導(dǎo)》、建立就業(yè)專欄、不斷更新就業(yè)網(wǎng)站等，幫助畢業(yè)生及時(shí)了解就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念，降低就業(yè)期望值，積極做好就業(yè)前的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。

（三）、需求信息收集工作，舉辦畢業(yè)生供需見面會(huì)

一方面，為了提供更多的“雙向選擇”機(jī)會(huì)，我們重視各方面信息的收集、整理工作，及早開展畢業(yè)生市場(chǎng)調(diào)查，收集需求信息，積極拓寬就業(yè)市場(chǎng)。另一方面，我們經(jīng)常性的有組織有保障的舉辦各種供需見面會(huì)，主動(dòng)為用人單位和畢業(yè)生提供全方位服務(wù)，做好橋梁工作。

十二月十二日，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體畢業(yè)生就業(yè)工作人員共同努力之下，由我校主辦的20xx年青島三高校畢業(yè)生及華東地區(qū)研究生供需洽談會(huì)在山東路人才市場(chǎng)和海爾路人才市場(chǎng)成功召開。本次招聘會(huì)創(chuàng)造了幾個(gè)新的特點(diǎn)：

1、形式創(chuàng)新

這是我市第一次由高校聯(lián)合地方舉辦的供需見面會(huì)，我校與青島市人事局、中國海洋大學(xué)、青島科技大學(xué)聯(lián)手人才市場(chǎng)舉辦就業(yè)供需見面會(huì)，是完善就業(yè)工作運(yùn)行機(jī)制的新探索，多方面合作優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，擴(kuò)大了我校畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)的影響力，為進(jìn)一步提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、內(nèi)涵豐富，學(xué)歷層次提高

本次招聘會(huì)應(yīng)聘人員專業(yè)覆蓋面廣、學(xué)歷層次較高。華東地區(qū)六省一市研究生1080余人，我校和中國海洋大學(xué)、青島科技大學(xué)涉及理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)（水產(chǎn)）學(xué)、文學(xué)、醫(yī)（藥）學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等本?？飘厴I(yè)生1.2萬余人。共有28000余人入場(chǎng)參加此次招聘會(huì)，創(chuàng)下了近年來青島市人才交流大會(huì)參會(huì)人數(shù)新高。

3、招聘單位層次提高

本次供需洽談會(huì)共發(fā)放5000余份邀請(qǐng)函，其中參加的單位包括，海爾集團(tuán)、澳柯瑪集團(tuán)、青島建設(shè)集團(tuán)、青島鋼鐵集團(tuán)、青島熱電集團(tuán)、青島特種汽車集團(tuán)、青島堿業(yè)股份公司、海信房地產(chǎn)公司、中建八局、戴爾等全國各地的許多大型企業(yè)參會(huì)。

4、新聞、實(shí)際效應(yīng)加大

由于本次招聘會(huì)涉及面廣，參會(huì)人員層次高，組織合理。山東電視臺(tái)、青島日?qǐng)?bào)、青島晚報(bào)、青島早報(bào)等各大媒體都有相應(yīng)的報(bào)道，給我校帶來了較高的社會(huì)聲譽(yù)，給畢業(yè)生帶來了更多的就業(yè)宣傳機(jī)會(huì)，為今年的就業(yè)工作奏響了號(hào)角。

（四）、制度建設(shè)和創(chuàng)新工作

我校就業(yè)指導(dǎo)中心在統(tǒng)籌安排就業(yè)中心整體工作、完善有關(guān)規(guī)章制度的同時(shí)，實(shí)行“三三工作制”，即：三分之一的時(shí)間、精力用于就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策和就業(yè)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)調(diào)研；三分之一的時(shí)間、精力用于對(duì)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、走訪用人單位、邀請(qǐng)用人單位為人才培養(yǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；三分之一的時(shí)間、精力用于為畢業(yè)生和其他在校學(xué)生提供就業(yè)測(cè)評(píng)、就業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)和校內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)。三年來，就業(yè)指導(dǎo)中心相關(guān)工作人員幾乎走遍了省內(nèi)、外各大用人單位，對(duì)近千名畢業(yè)生進(jìn)行了走訪調(diào)查、搜集了上萬條用人需求信息，保持了我校連續(xù)幾年的高就業(yè)率，同時(shí)為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)調(diào)整和招生事業(yè)計(jì)劃的編制提出了幾十條合理化的建議。

（五）、學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃輔導(dǎo)工作

我們牢固樹立“以人為本”的思想，以科學(xué)的理論和人才測(cè)評(píng)技術(shù)作指導(dǎo)，以專業(yè)隊(duì)伍作支撐，以系統(tǒng)的輔導(dǎo)為途徑，分階段、分層次幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，形成了“一個(gè)目標(biāo)、四個(gè)階段、四個(gè)體系”的“一四四”輔導(dǎo)系統(tǒng)。即以學(xué)生的成長(zhǎng)成才為目標(biāo)，按年級(jí)分別制定了適應(yīng)與定位、學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備、行動(dòng)與實(shí)踐、評(píng)估與檢驗(yàn)四個(gè)階段的生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)方案，通過專業(yè)課程和理論教學(xué)體系、行為訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)體系、個(gè)體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)體系、心理測(cè)評(píng)和就業(yè)測(cè)評(píng)體系，幫助學(xué)生從大一開始正確認(rèn)識(shí)、了解自己，培養(yǎng)正確的成才意識(shí)，明確成才方向，在專業(yè)教師的輔導(dǎo)下，針對(duì)自己的個(gè)性特征和職業(yè)能力傾向，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，是畢業(yè)生在擇業(yè)過程中能夠做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，減少盲目性，是自己的就業(yè)選擇更加符合個(gè)人和社會(huì)實(shí)際。

（六），拓展就業(yè)基地，建立就業(yè)“綠色通道”

早在幾年前我校就實(shí)施了拓寬就業(yè)渠道的“105工程”，即每年與50家較大規(guī)模的企事業(yè)單位建立穩(wěn)固的教學(xué)科研、實(shí)習(xí)、就業(yè)基地，通過10年的努力與500家用人單位保持長(zhǎng)期密切合作的用人關(guān)系，最終每年為我校提供5000個(gè)穩(wěn)定的就業(yè)崗位。通過“105工程”的實(shí)施，建立起一個(gè)以大型和特大型企業(yè)為示范，大中型企業(yè)為依托，小型企業(yè)為補(bǔ)充的就業(yè)基地網(wǎng)絡(luò)。在這一網(wǎng)絡(luò)中，人才的進(jìn)入壁壘和流動(dòng)性限制降到最低，為畢業(yè)生的充分就業(yè)和有效擇業(yè)開辟了“綠色通道”。

（七），搭建信息服務(wù)平臺(tái)，完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化主渠道建設(shè)

我校充分利用網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代化的信息手段，不斷完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化的主渠道建設(shè)，搭建了“三大”特色信息平臺(tái)，一是以職業(yè)能力、職業(yè)傾向、職業(yè)適應(yīng)性和心理個(gè)性特征測(cè)量為主要內(nèi)容的網(wǎng)上就業(yè)測(cè)評(píng)服務(wù)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)鍵入自己的xx號(hào)進(jìn)行測(cè)評(píng)，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)測(cè)評(píng)的唯一性、安全性；二是網(wǎng)上就業(yè)xx服務(wù)功能，畢業(yè)生只要將其手機(jī)在我校信息管理中心登記入庫，就業(yè)中心就會(huì)將最新的需求信息，通過就業(yè)信息網(wǎng)及時(shí)發(fā)送到畢業(yè)生的手機(jī)上；三是畢業(yè)生檔案網(wǎng)上查詢系統(tǒng)，畢業(yè)生離校后其檔案轉(zhuǎn)遞情況全部錄入上網(wǎng)。畢業(yè)生或用人單位只要輸入所查畢業(yè)生在校期的年級(jí)、專業(yè)、姓名，即可以從網(wǎng)上查出其檔案轉(zhuǎn)寄地址及轉(zhuǎn)出時(shí)間。

二、明年我校就業(yè)工作思路安排

加強(qiáng)我校就業(yè)工作與市有關(guān)部門的密切配合

我校的就業(yè)工作，離不開市有關(guān)部門的指導(dǎo)教育。希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)我校就業(yè)工作肯定的同時(shí)，給我們以指導(dǎo)，提出寶貴意見和建議。在今后的工作中，我們將不斷完善就業(yè)體制，進(jìn)一步突出服務(wù)職能，以樹立品牌意識(shí)，提高就業(yè)層次，努力實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)目標(biāo)為方向，全面推進(jìn)我校就業(yè)工作實(shí)現(xiàn)新的突破！

教科工作總結(jié)(篇11)

本學(xué)期教科處緊緊圍繞“立足教育科研，打造名師名?！边@一總體目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，以新一輪的國家基礎(chǔ)課程改革為契機(jī)，大力開展教學(xué)研究，努力提高廣大教師的科研素養(yǎng)，加強(qiáng)繼續(xù)教育工作管理，為營造學(xué)習(xí)型團(tuán)體而努力工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在各教研組、備課組的幫助和支持下，對(duì)照工作計(jì)劃，我們較圓滿地完成了工作任務(wù)，我校榮獲十堰市“十一·五教育科研實(shí)驗(yàn)學(xué)?！惫鈽s稱號(hào)。在各類“五優(yōu)”評(píng)比中教師獲獎(jiǎng)達(dá)65人次，其中國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)4人次?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、抓教研，促教學(xué)

科室牽頭安排，以教研組為單位，組織兩周一次的聽評(píng)課和集體備課活動(dòng)，四周一次的教研組課題研究課活動(dòng)仍然是月考評(píng)的重要內(nèi)容。本學(xué)期，為進(jìn)一步落實(shí)教研常規(guī)，教科處要求每位教師參加教研活動(dòng)必須實(shí)行簽到制度，各組均安排有活動(dòng)落實(shí)人對(duì)聽評(píng)課、集體備課進(jìn)行檢查記載，每月一考核，把教師參加教科研活動(dòng)情況與當(dāng)月津貼獎(jiǎng)金掛鉤。同時(shí)實(shí)行教研活動(dòng)一票否決制，凡教科研常規(guī)沒有落實(shí)或有臨時(shí)性工作不完成的教研組、備課組或教師個(gè)人一律不得參與教研先進(jìn)組或先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比。教科研工作做到有制度、有計(jì)劃、有落實(shí)。扎實(shí)有序的教研常規(guī)工作，提高了課堂教學(xué)的效率，提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，打造高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步提升我校教師教書育人的能力，我處在本學(xué)期先后開展了首屆中老年優(yōu)質(zhì)課大賽和“紅旗名師”的評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)過精心組織和科學(xué)的考評(píng)打分，樊彬、余玲、陳國麗、文硯四位年輕教師脫穎而出，成為我校評(píng)選出的第四屆“紅旗名師”，朱延青、孫濤等老師分別被譽(yù)為“生本課堂能手”和“課件制作能手”等稱號(hào)，鄧敏慧、盛建忠、張賽寧、吳明忠、田繼鳳等教師在中老年優(yōu)質(zhì)課大賽中以其先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法以及高效的課堂效果而分別獲得大賽的優(yōu)秀獎(jiǎng)。目前，通過一系列活動(dòng)的開展，我校教師教科研素養(yǎng)得到了極大的提升。

二、以課題為載體，提高教師科研素養(yǎng)

為提高教師科研素養(yǎng)，保證課題研究落到實(shí)處，本學(xué)期我校繼續(xù)實(shí)行課題研究責(zé)任制，各組教研組長(zhǎng)是課題研究的第一負(fù)責(zé)人。各教研組研究工作必須堅(jiān)持“四個(gè)一”即每學(xué)期初召開一次專題會(huì)議，確定課題研究計(jì)劃；每月開展一次課題研討課；每月向教科處上報(bào)“課題研究情況月報(bào)表”及相關(guān)研究材料；每學(xué)期末召開一次課題總結(jié)會(huì)，及時(shí)總結(jié)、搜集材料。教科處為正在研究的課題設(shè)立了專檔，一題一檔，每月檢查、督促研究的進(jìn)程和實(shí)效；在課題申報(bào)、課題研究及課題驗(yàn)收等各個(gè)階段，教科處組織評(píng)審組并聘請(qǐng)專家，對(duì)課題的研究及時(shí)給予指導(dǎo)，為確保實(shí)驗(yàn)順利開展，早出成效。將研究任務(wù)定組定人，結(jié)合研討“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)“有效課堂”活動(dòng)，學(xué)校積極組織教師投身課改實(shí)踐，努力開發(fā)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，課件、課堂實(shí)錄等科研成果，通過以上努力，我校教師科研素養(yǎng)有了一定程度的提高。

本學(xué)期十堰市級(jí)課題《在語文活動(dòng)中提高學(xué)生寫作能力的研究》和《初中數(shù)學(xué)探究發(fā)現(xiàn)式教學(xué)研究》均已結(jié)題?，F(xiàn)今，我校教科研課題已結(jié)題6項(xiàng)，正在研究的課題達(dá)7項(xiàng)之多，課題研究范圍涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、德育工作等各個(gè)方面，參與課題研究的教師已達(dá)到85人，超過專任教師的81%，教研活動(dòng)普遍受到了教師的重視。教研成績(jī)碩果累累，本學(xué)期我校教師“五優(yōu)”評(píng)比獲獎(jiǎng)53人次，朱延青、孫濤、李均生等老師輔導(dǎo)的學(xué)生在參加第24屆十堰市青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

三、加強(qiáng)繼續(xù)教育，培育一流師資

繼續(xù)教育涉及到每一位教師，本學(xué)期我們以構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘樽谥?，認(rèn)真落實(shí)第三輪繼教要求，認(rèn)真安排落實(shí)了信息技術(shù)高級(jí)培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、新課程上崗培訓(xùn)等集中培訓(xùn)。同時(shí)，結(jié)合我校實(shí)際，重點(diǎn)開展了以下幾項(xiàng)校本培訓(xùn)工作。

1、積極組織、引導(dǎo)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。提升教師專業(yè)化理論水平。

第三輪教師繼續(xù)教育集中學(xué)習(xí)，統(tǒng)一為網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)面擴(kuò)大了，知識(shí)量增加了，教師學(xué)習(xí)也更加便利了，對(duì)于各級(jí)教育部門下發(fā)的相關(guān)教師集中培訓(xùn)的通知和要求，教科室首先積極學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神，然后再及時(shí)、準(zhǔn)確的以多種方式傳達(dá)給廣大教師，并嚴(yán)格敦促和引導(dǎo)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)，通過以上努力，全校教師均在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登陸成功，并積極而有序地掀起了新一輪的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的高潮，教師們?cè)趯I(yè)化理論水平提高的同時(shí)，對(duì)于電腦操作的技能也整體上了一個(gè)臺(tái)階。

2、推廣“三型十環(huán)”培訓(xùn)模式，落實(shí)校本培訓(xùn)工作。

（1）加強(qiáng)宣傳，明確目標(biāo)。為幫助每位教師確立自身發(fā)展的模式和方向，我處組織了“三型十環(huán)”培訓(xùn)模式的學(xué)習(xí)；制定了可供教師選擇的紅旗中學(xué)校本培訓(xùn)課程菜單；下發(fā)了公共課教材《提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略方法》，要求每位教師根據(jù)自身發(fā)展的方向制訂出自學(xué)計(jì)劃。（2）加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)繼教任務(wù)。繼續(xù)走研訓(xùn)一體化的道路，以備課組為單位，教師每月必須參加兩次集體備課、兩次聽評(píng)課活動(dòng)，每月撰寫一篇教育敘事或教學(xué)反思。繼續(xù)采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，除校長(zhǎng)引領(lǐng)、專家講座外，還組織教師們以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。所有培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)教師必須在《教師發(fā)展報(bào)告冊(cè)》上做好筆記，作為繼教登分依據(jù)，每月一檢查，納入月考評(píng)。這些工作的開展，促使每位教師關(guān)心自己的繼教學(xué)分，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，推進(jìn)了校本培訓(xùn)“四自”管理模式的形成。

3、開展“師德教育活動(dòng)月”活動(dòng)，塑造良好師德師風(fēng)。

按照市教育局統(tǒng)一布署，我校開展了“愛與奉獻(xiàn)”為主題的師德教育月活動(dòng)。首先，認(rèn)真組織全校教師開展師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》。然后以備課組為單位，認(rèn)真分析當(dāng)前存在的師德問題，聯(lián)系實(shí)際，開展“怎樣做一位人民滿意的教師”討論，要求人人撰寫心得。依據(jù)教育局要求的教師師德“五禁止”、“十提倡十反對(duì)”，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾自改活動(dòng)。實(shí)行師德情況月報(bào)告制度，各年級(jí)組每月向?qū)W校做匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)不良苗頭及時(shí)防范整改。在學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行了廣泛的師德師風(fēng)調(diào)查，依據(jù)調(diào)查結(jié)果給每位教師畫像打分，對(duì)師德優(yōu)秀的教師上報(bào)表彰，對(duì)有違師德的教師進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并將評(píng)議結(jié)果予以公示，記入教師個(gè)人師德檔案。同時(shí)，我們還不定期地組織學(xué)生座談，進(jìn)行問卷調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師中存在的師德問題，及時(shí)予以糾正。通過這些活動(dòng)，我校教師中體罰、變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、亂辦班等不良現(xiàn)象得到了有力地遏制。

4、搭建平臺(tái)，加大獎(jiǎng)懲，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

學(xué)校大力支持教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。凡由上級(jí)通知要求參加的各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流會(huì)，我校每次都派人參加，并要求外出學(xué)習(xí)教師必須寫一份學(xué)習(xí)匯報(bào)，講一節(jié)觀摩課，在組內(nèi)交流，達(dá)到學(xué)習(xí)一人培訓(xùn)全組的目的。

四、積極營造“學(xué)普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍

為認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，堅(jiān)持“推行、普及、提高”的推普方針，積極營造“學(xué)普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍，切實(shí)提高全體師生的語言文字規(guī)范意識(shí)和用語用字規(guī)范化水平，教科室成功承辦了一臺(tái)以“愛與奉獻(xiàn)”為主題的詩文朗誦會(huì)，全校師生共同參與，再次掀起了學(xué)說普通話的熱潮。

總結(jié)了本學(xué)期所做的工作，頭緒雖多，基本上都完成了工作任務(wù)，但距學(xué)校的要求，距時(shí)代對(duì)于教師的要求還相差甚遠(yuǎn)，特別是新課改校本課程開發(fā)及“十一·五”課題申報(bào)等工作有待加強(qiáng)。在今后工作中，我們將緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)的總體目標(biāo)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，在學(xué)校教科研工作、校本培訓(xùn)工作中發(fā)揮更大的作用。

紅旗中學(xué)教科處

20xx年6月

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