幼兒園教學反思。

只有做好準備，我們做事情才能胸有成竹，規(guī)范編寫教案，是促進教師專業(yè)成長的路徑，一篇教案怎么樣寫才算得上高質(zhì)量？以下是欄目小編收集整理的“幼兒園美術活動教學反思”，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

幼兒園美術活動教學反思 篇1

小班美術公開課教案《小汽車畫畫》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒體驗大面積合作作畫的樂趣，練習用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化，引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣，快來看看幼兒園小班美術公開課《小汽車畫畫》含反思教案吧。（幼兒教師教育網(wǎng) cnsjbj.cn）

活動目標

1.練習用小汽車輪子進行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

2.體驗大面積合作作畫的樂趣。

3.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4.感受作品的美感。

活動準備

1.為每個幼兒準備一輛玩具汽車。

2.紅黃藍水彩顏料若干盤，每組一張大畫紙。

活動過程

一、教師帶領幼兒開小汽車進入教室

今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么?

教師出示小汽車，問：你會怎樣玩小汽車呢?

二、引發(fā)興趣，教師進行示范演示

1.師：孩子們，快來看呀，老師的汽車會變魔術!

教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開來開去真有趣”。

2.引導幼兒觀察小汽車滾出來的畫。

師：看!是什么顏色的?像什么?

幼兒回答。

3.師：你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)

三、引導幼兒學習滾畫，教師強調(diào)滾畫的注意事項

1.請幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時，提醒幼兒要把車輪前后滾動一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。

2.小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家，把小汽車放到盆里。

3.引導幼兒觀察說一說，講一講滾畫的內(nèi)容，并把作品布置在活動室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。

四、活動結(jié)束

在音樂的伴奏下，幼兒做《開小汽車》的游戲。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

本文擴展閱讀：汽車，即本身具有動力得以驅(qū)動，不須依軌道或電力架設，得以機動行駛之車輛。廣義來說，具有四輪行駛的車輛，普遍多稱為汽車。

幼兒園美術活動教學反思 篇2

中班美術活動教案《面條》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒練習用剪刀見直線，提高用剪刀的能力，培養(yǎng)幼兒的動手能力，根據(jù)色彩進行大膽合理的想象，快來看看幼兒園中班美術活動《面條》含反思教案吧。

活動目標：

１、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

２、讓幼兒練習用剪刀見直線，提高用剪刀的能力。

3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

色紙、白色皺紙、剪刀若干份。

活動流程：

導入活動——自由動手——總結(jié)

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的動手能力。

你們有沒有見過面條呢？那肯定也吃過了。你們知道面條是怎么來的呢？（幼兒自由說）我們今天也要來做“面條”。不過呢？不是用面粉，而是紙做，你們知道怎么做嗎？（不知道）那先看老師做一遍，你們再做好嗎？（好）這“面條”一要剪得直，不能彎，知道嗎？

二、幼兒自己動手剪，教師在一旁指導。

要求：注意安全衛(wèi)生，小心剪刀。

三、總結(jié)：

面條可以怎么吃？大家來說說看（幼兒自由說……）

那你們說我們的“面條”有什么用呢？（幼兒自由說……）我們要把我們的“面條”保存好，不要弄壞，好嗎？

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

本文擴展閱讀：面條起源于中國，已有四千多年的制作食用歷史。面條是一種制作簡單，食用方便，營養(yǎng)豐富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已為世界人民所接受與喜愛。

幼兒園美術活動教學反思 篇3

小班科學教案活動《小汽車》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒探索小汽車各種各樣的玩法，認識小汽車的外形特征，學習與小朋友友好地玩游戲，快來看看幼兒園小班科學活動《小汽車》含反思教案吧。

活動目標：

1.認識小汽車的外形特征。

2.探索小汽車各種各樣的玩法。

3.學習與小朋友友好地玩游戲。

4.引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途，培養(yǎng)科學探究的精神。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1.玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。

2.彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

活動過程：

1.導入新課，觀賞小汽車：

引導幼兒認識小汽車的外形特征。

提問;小汽車是什么樣子的?

它什么地方漂亮?

2.談話活動：

你們玩過哪些小汽車?你們又是怎樣玩的呢?

(讓孩子大膽舉手，教師提問，引導幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。)

3.探索活動：

老師拿出各種各樣的小汽車，(木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車的不同玩法。

4.在教師的引導下，將玩具車在顏料盤里蘸上色彩，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。

5.用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。

6.游戲《開汽車》(要讓幼兒做開汽車的動作，聽著音樂結(jié)束活動)

活動延伸：

在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時要注意安全。

教學反思：

本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個。

1.他們今天入園時情緒不太好，整個教學過程這幾個孩子都很沉悶;

2.有個別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導與關注。就是在第四個環(huán)節(jié)，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。

本文擴展閱讀：汽車，即本身具有動力得以驅(qū)動，不須依軌道或電力架設，得以機動行駛之車輛。廣義來說，具有四輪行駛的車輛，普遍多稱為汽車。

幼兒園美術活動教學反思 篇4

中班美術活動教案《禮花》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒以興趣為主，感受新方法的樂趣，能合理的對畫面進行布局，根據(jù)色彩進行大膽合理的想象，快來看看幼兒園中班美術活動《禮花》含反思教案吧。

幼兒園中班美術教案：

禮花

中班美術：

禮花

活動目標：

1、能合理的對畫面進行布局。

2、以興趣為主，感受新方法的樂趣。

3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

油畫棒、白紙人手一份、范畫一張課件《禮花圖片》

活動過程：

一、欣賞導入（禮花圖片）

師：過年時，晚上放的禮花漂亮極了，小朋友，你們看見的禮花是什么樣的呢？（幼兒回答：五顏六色，非常漂亮……）

教師總結(jié)：那些禮花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了。就好像春天的花園一樣，給節(jié)日增添了光彩。

二、示范講解

師：這么漂亮的禮花，我真想來畫一畫，把它搬到畫紙上來，會是什么樣呢！（教師出示范畫）

有些禮花很要好，是好朋友靠得就近一些，有些他們不認識就離得遠一些。（教師邊講解邊示范作畫）

三、創(chuàng)作要求

1、注意畫面得疏密關系。

2、畫各種不同的禮花。

四、幼兒創(chuàng)作、教師指導

指導孩子進行顏色的搭配，提醒孩子們好朋友靠近些。

五、活動評價

這么多漂亮的禮花把天空照得和白天一樣亮堂堂的，真漂亮??！

教學反思：

《禮花》是一個美術活動。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放禮花的習俗，表現(xiàn)禮花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒作畫能力和養(yǎng)成觀察表現(xiàn)美好事物的良好習慣?；顒幼層變涸趯捤傻姆諊懈惺苊?，讓幼兒在活動中學、在玩中學，讓幼兒圍繞目標自主選 擇內(nèi)容、材料和方法，讓幼兒在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了幼兒探索的自由，要讓幼兒成為學習的真正主人。讓藝術豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。

本文擴展閱讀：禮花，或稱禮花炮，從前叫它西洋煙火。隨著科學技術的發(fā)展，煙火、焰火、禮花已形成一門學科。生活中，在特定的時間(比如新年)，享受勝利的時刻，又或者喜慶的日子，人們會燃放“禮花”，表達人們的祝福與喜悅。

幼兒園美術活動教學反思 篇5

中班美術活動教案《森林公園》含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒材料與環(huán)境創(chuàng)設：課件--公園場景，在觀察公園課件的基礎上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美好，引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園中班美術活動《森林公園》含反思教案吧。

內(nèi)容與要求：

在觀察公園課件的基礎上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美好。

材料與環(huán)境創(chuàng)設：課件--公園場景

引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動過程：

一、欣賞ppt，激發(fā)幼兒興趣。

1、觀察課件上的公園場景，說出公園里面的景物和布局。

2、小結(jié)：春天到了，我們到森林公園去游玩。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。

二、幼兒操作

(一)教師示范

1、我們跟著老師一起來逛一逛森林公園

(1)畫出游玩路線圖(在作業(yè)紙上找一個起點，用曲線畫出)

(2)在路線上畫出沿途看到的風景(籬笆墻、小花、小樹……)

(3)在沿途停留的空白區(qū)域處可以線描畫出小河、小橋……

(4)涂色，使畫面更加豐富、美觀。

2、小結(jié)：我們在作畫時，一定要先畫好路線圖，遇到停留之處可以畫個圓圈繞一繞;添畫風景是，注意布局的合理，不要過于擁擠。

(二)幼兒操作

1、繪畫要求：

(1)路線圖不能斷開，有起點和終點。

(2)盡量添畫多種風景，確保畫面豐富。

2、幼兒操作：

教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒添畫風景。

三、分享交流：你的森林公園里有哪些風景?

請您關注：

在活動中請關注以下方法：

*從畫紙的邊緣處尋找起點，路線圖不能斷開。

*先畫出路線圖，遇到停留之處畫個圓圈繞一繞，空間布局盡量合理。

*添畫風景時做到豐富，美觀。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

本文擴展閱讀：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，復雜的結(jié)構(gòu)，多種多樣的功能。森林被譽為“地球之肺”。

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