旅行優(yōu)秀教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供旅行優(yōu)秀教案匯總5篇，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

旅行優(yōu)秀教案(篇1)

活動目標(biāo)：

感知和探索現(xiàn)代生活中常見的通訊工具，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的方便。

學(xué)習(xí)在常見的幾種電話機(jī)上給親人或同伴那撥打電話。了解110、119、120等緊急求助電話的號碼和使用要求。

活動準(zhǔn)備：

讓幼兒回家問問家長最近是否受到過信，是誰寄來的，看看信是什么樣的。

教師準(zhǔn)備一些自己最近收到的信。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

談話導(dǎo)入：

爸爸媽媽最近是否收到過信，信是什么樣子的?

為什么信能從遙遠(yuǎn)的地方送到我們手上?

出示信封，引導(dǎo)幼兒觀察信封的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范。

老師最近也收到幾封信，咱們一起看看能寄到我們手上的信封上都有什么?

教師給每組分發(fā)兩個信封，讓幼兒觀察信封。

提問：能寄到我們手上的信封上有什么?屈,老師.教,案,網(wǎng)(如寫好收信人的郵政編碼、地址、姓名，貼有郵票、蓋有郵戳，還要寫上寄信人的地址，郵政編碼等)討論：

這些信是怎樣從其他人那兒寄到我們這兒的?

為什么信封上除了要寫收信人的郵政編碼、地址、姓名，還要寫上寄信人的地址、郵政編碼等?

討論和引發(fā)幼兒的寄新活動。

最近小朋友們做了許多好看的卡片，你們想把卡片寄給誰?如果要寄給他們，我們需要做什么?

活動反思：

《信的旅行》是《品德與社會》四年級下冊第五單元課題2的內(nèi)容，主要教學(xué)目標(biāo)是：

1、了解一封信從寄到收的幾個主要環(huán)節(jié)，體會郵政人員在其中付出的辛苦，從而萌發(fā)出要尊重他們及其勞動的情感。

2、學(xué)會正確地書寫信封，了解關(guān)于寄信的一般常識。

3、了解通信中的一些規(guī)則，養(yǎng)成自覺遵守通信規(guī)則的意識和行為。

為了把課上好，我做了大量的準(zhǔn)備工作，主要是搜集有關(guān)的資料。我所做的工作都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的。要讓學(xué)生更清晰地了解信從寄到收的幾個主要環(huán)節(jié)，體會郵政人員在其中付出的辛苦，單靠老師講，學(xué)生的印象沒那么深刻，因此，我就上網(wǎng)查閱了有關(guān)視頻，課上播放給學(xué)生看。實踐證明，采用這樣的教學(xué)手段可以讓課堂效率更高。因為教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生要了解關(guān)于寄信的一般常識，我準(zhǔn)備了相應(yīng)的課件，讓學(xué)生一目了然，在輕松愉快的環(huán)境中掌握常識。并且學(xué)會如何寫信，在實際的生活中懂得運(yùn)用。通信中的一些規(guī)則大部分學(xué)生都是不清楚的，所以我就利用一些反面教材，事先吩咐班上的學(xué)生幫忙拍一段視頻，讓全班學(xué)生展開討論，引導(dǎo)他們?nèi)绾尾拍茏龅阶袷赝ㄐ乓?guī)則。

我所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)層次清晰，學(xué)生容易接受。先是介紹信件的種類，接著教會學(xué)生如何填寫信封，然后利用媒體介紹寄信的環(huán)節(jié)，最后讓學(xué)生了解通信規(guī)則。我能創(chuàng)造性地處理和運(yùn)用教材，充分開發(fā)和利用身邊的課程資源，充分體現(xiàn)課程資源的綜合性，課堂能調(diào)動學(xué)生積極參與，思想道德價值導(dǎo)向正確，所以能達(dá)到本課程開設(shè)的目的，達(dá)到預(yù)期的教育效果。

我們要跟上時代的步伐，現(xiàn)代教育日新月異，正確的觀念能引領(lǐng)我們前進(jìn)。現(xiàn)代教育理論為我們提出了新的理念：教學(xué)過程是師生互動的過程。要學(xué)生能與老師互動起來，課堂上我關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，注意發(fā)展學(xué)生豐富的內(nèi)心世界和主體人格，使被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)，積極主動參與學(xué)習(xí)的整個過程，養(yǎng)成學(xué)生善于思考和探索的良好習(xí)慣。如寫信封的方法，讓學(xué)生通過看書自學(xué)，小組交流使學(xué)生掌握。在學(xué)生動手寫的過程中，基本上能正確書寫。整個課堂學(xué)生比較活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果好，深受聽課評課人的好評。

我認(rèn)為：如果有條件讓學(xué)生對郵局分揀員的工作進(jìn)行實地調(diào)查，學(xué)生對他們工作的辛苦體會更深，這是不足之處之一;還有在寫信封前，老師沒有強(qiáng)調(diào)信封上的字的大小，因而使學(xué)生在信封上的字寫得太小，不夠規(guī)范;另外，如果最后能以游戲的方式結(jié)束，加上編出一首兒歌：小信封，大嘴巴，滿滿信紙里面裝，貼郵票，去旅行，世界各地跑得快，郵筒里，停一停。郵局里面蓋個章，郵遞員按門鈴，叮咚叮咚送到家。課堂效果會更加好。以后課前要充分考慮課堂上學(xué)生易于發(fā)生的問題，考慮要細(xì)致，讓課堂教學(xué)到達(dá)最佳效果。

旅行優(yōu)秀教案(篇2)

設(shè)計意圖：

幼兒喜歡大自然的風(fēng)景，喜歡去旅游，為了滿足幼兒的愿望，也更進(jìn)一步鍛煉幼兒的敢于吃苦，不怕困難的精神，我準(zhǔn)備了這節(jié)課，主要目的是在活動中，鼓勵幼兒積極嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。

活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的敢于吃苦，不怕困難的精神。

2、通過活動，培養(yǎng)幼兒的合作精神和共同體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

輪胎獨(dú)木橋報紙棍拱形門墊子書包裝滿水的飲料瓶

活動安排：

（1）帶領(lǐng)幼兒作乘車狀到戶外操場上，踏著音樂一起做熱身運(yùn)動。

師生一起布置現(xiàn)場，放好游戲的物體。

（2）游戲過程及規(guī)則

找好六名幼兒手拿報紙棍蹲下，間隙的能跳過幼兒，再有兩名幼兒扶好拱形門，輪胎依次擺開，其他幼兒背著書包，提著水瓶在起點(diǎn)準(zhǔn)備好，聽到信號后出發(fā)，先跳過報紙棍，再跨過輪胎，再爬過拱形門，到達(dá)目的地，回到起點(diǎn)，然后準(zhǔn)備乘車回家。

（3）分小組與活動：

分兩個小組一起活動，兩組的幼兒人數(shù)相等，老師的口令一響，游戲開始，看看那組的小朋友最先到達(dá)終點(diǎn)。

（4）游戲結(jié)束

對表現(xiàn)好的小組給與鼓勵和表揚(yáng)，師生一起收拾物品回教室。

旅行優(yōu)秀教案(篇3)

活動目的：

1、通過故事欣賞、指點(diǎn)畫和游戲活動，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。

2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

活動準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：

(1)桌面木偶：未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干，海底世界布景;

(2)紅、黃、藍(lán)顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;

(3)范例若干;

(4)錄音機(jī)一臺，歌曲《捉魚》磁帶一盒。

2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

(1)幼兒已熟悉歌曲《捉魚》;

(2)幼兒已有初步的指點(diǎn)畫經(jīng)驗。

3、《捉魚》音樂磁帶一盒，錄音機(jī)一臺。

4、大小、顏色不同的三角形若干。

5、娃娃、餐具

活動過程：

1、觀看故事表演并欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》

(1)觀看故事表演并欣賞配樂故事

(2)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡單提問。

2、指點(diǎn)畫：魚媽媽和魚寶寶

(1)播放背景音樂，幼兒自由欣賞教師的范例。

(2)啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~媽媽和魚寶寶穿的衣服。

(3)以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒嘗試點(diǎn)出有規(guī)則的鱗片來。.來源快思老師教案網(wǎng);提醒幼兒使用抹布，注意保持桌面和衣物的清潔。

3、游戲：魚媽媽和魚寶寶去旅行。

(1)提供海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶去旅行。

(2)聽音樂《捉魚》玩游戲，提醒幼兒跑動時注意不碰撞。

二、區(qū)角活動：

1、音樂角：啟發(fā)幼兒在玩《捉魚》游戲時用上不同的魚游動作，

2、美工角：引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。

3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。

4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。

活動反思與建議：

整個活動以游戲貫穿，最后的結(jié)束部分讓所有幼兒送魚媽媽和魚寶寶去參加海底世界的舞會，讓幼兒體驗到了操作活動結(jié)束后所帶來的快樂。產(chǎn)生濃厚的興趣，從而喜歡美術(shù)活動。因為太久沒有上課，對于課堂的把握不是很好，不過整個活動幼兒積極性很高，創(chuàng)作的作品也很漂亮。

旅行優(yōu)秀教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，初步了解水--水蒸氣--水的變化過程。

2.根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程。

3.在參與小水滴旅行的游戲活動中,培養(yǎng)幼兒探究大自然的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動重點(diǎn):

理解故事內(nèi)容，初步了解水--水蒸氣--水的變化過程。

活動難點(diǎn)：

根據(jù)故事內(nèi)容，嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過程。

活動準(zhǔn)備：

1.課件《小水滴旅行記》

2.小水滴圖片若干;4幅小水滴旅行圖片若干份3.音樂《去郊游》《火車開了》

活動過程：

一、開始部分：談話，引出活動內(nèi)容師：小朋友，你們喜歡郊行嗎?（教案出自：）現(xiàn)在老師帶你們一起去郊游好嗎?(《去郊游》的音樂響起，老師帶幼兒邊做動作邊進(jìn)入活動室。)師;哇，小朋友們快來看這是什么呀?

(老師帶幼兒到事先設(shè)計好的場地，有許多的小水滴。)師：小水滴你在這干什么?

師模仿小水滴的聲音答：(小朋友好!我和你們一樣喜歡旅行，這次我很想到天上去旅行，你們說行嗎?我該怎么去呢?誰能幫我想想辦法?

幼:自由回答師：小朋友們真棒，都能開動小腦筋幫小水滴想辦法。現(xiàn)在，王老師就請小朋友聽聽《小水滴旅行》的故事。

二、基本部分：聽故事，理解故事內(nèi)容教師講述故事，幼兒傾聽故事(播放課件、放靜音)

1.講述故事師提問：

a小水滴的家在哪兒?

b太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣?它們的身體變的怎么樣了?變成了什么?

c許多小水滴變成水蒸氣升到天空后碰到了一起，變成了什么?

d飛到很高的天空，小水滴覺得很冷，它們怎么辦?又變成了什么?

2.播放有聲課件，完整欣賞故事師:小朋友回答得真棒，（教案出自：）現(xiàn)在讓小水滴自己講講它的旅行故事吧!(播放課件)師幼共同小結(jié)：小水滴旅行的故事聽完了，我們一塊說說，小水滴是怎樣旅行的?(由水-水蒸氣-云-雨-水)

3.游戲

(1)角色表演游戲a師：哎，這兒就是小水滴的家-小溪，有誰愿意做小水滴，和我這個水滴媽媽一塊旅行去。

b教師邊講故事，邊帶領(lǐng)幼兒用肢體動作表現(xiàn)水滴變化過程的狀態(tài)。(還可以給幼兒拍照)

(2)操作游戲師：小朋友和小水滴一塊旅行快樂嗎?(快樂)小水滴也很開心?？伤€有一件事情想請我們幫忙，我們安靜下來聽聽看，好嗎?

師模仿小水滴口吻：我在旅行時拍了4張好看的照片，我想把這4張照片按照我旅行的先后順序貼在這張賀卡的1.2.3.4框中，貼好后送給我們的好朋友們，讓他們和我們一起來分享這次和小水滴旅行的快樂好嗎?請小朋友幫我一起貼。(小朋友們搬上自己的小椅子有秩序地到桌子旁輕輕坐好。按小水滴旅行的先后順序貼在標(biāo)有1.2.3.4的賀卡框中)(幼兒自由貼，教師巡視指導(dǎo))

三、結(jié)束部分：聽音樂，小朋友貼的真不錯，(放《火車開了》的音樂)火車開來了，我們坐上火車，幫小水滴送賀卡給它的好朋友吧!

(帶幼兒開火車隨音樂出活動室)。

教學(xué)反思：

《小水滴旅行記》這個活動它即屬于科學(xué)領(lǐng)域，有屬于語言領(lǐng)域。孩子們從小就對水既熟悉又特別感興趣，我們直接說自然界中的水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài)，他們一定不感興趣。大班的幼兒處于探索期，對水是熟悉的，但對水的三態(tài)變化卻不能很好的認(rèn)識與理解，因此我設(shè)計了這堂課，主要是讓幼兒在語言故事中掌握水與水蒸氣互變的淺顯的科學(xué)道理。

在這堂課中，我覺得最成功的地方就在于設(shè)計了形象的場景和許多圖片，其次就是師幼互動。形象的場景和圖片激發(fā)了幼兒幼兒活動探究的興趣，同時師幼之間適時互動為幼兒的感情交流提供了平臺，也有了經(jīng)驗的分享，更有不同觀念的碰撞與提升。

作為大班孩子已經(jīng)有了一定的理解能力，他們都希望自己的，觀點(diǎn)和想法被他人所接受。如果我能在講述故事中多多關(guān)注每個孩子的表現(xiàn)，并把游戲參與到故事中，多與他們建立互動的空間，并對他們的表現(xiàn)給予及時的反饋與鼓勵。在提問中，多引發(fā)孩子進(jìn)行深層次的探討和思考，孩子的積極性會更高，整節(jié)課上下來的效果也會更好。

從這堂課的教學(xué)當(dāng)中，我深刻的領(lǐng)悟到了我們在教學(xué)中應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的興趣。引導(dǎo)孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互動，那么孩子習(xí)才會變要我學(xué)為我要學(xué)。

旅行優(yōu)秀教案(篇5)

六年級上冊《永不停步的旅行家》優(yōu)秀教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識水的自然界的循環(huán)，了解水循環(huán)和我們生活的關(guān)系。

2、對討論后的結(jié)果能用簡單的文字或圖形記錄下來，并能有條理的進(jìn)行描述。

3、體會自然界事物之間存在著廣泛聯(lián)系，處在永恒運(yùn)動之中。

4、會做自然界水循環(huán)模擬實驗，加深對模擬實驗的認(rèn)識。、

教學(xué)具準(zhǔn)備：

記錄紙2張、水彩筆、燒杯、三角架、酒精燈、火柴、沙土

教學(xué)活動過程：

一、自然界的水是怎樣運(yùn)動的？

1、我們時常看見老天爺下雨、下雪，這雨雪為什么總是下不完呢？

江河里的'水日夜不停地流，為什么也總是流不盡呢？yJs21.COm

你是怎么知道的？

2、看圖片：水的自然界中的循環(huán)

l 觀察：圖中有哪些東西，箭頭表示什么？

l 說說圖中表示了天氣變化中的哪些現(xiàn)象？

l 自然界中哪些地方有水？

這些水又是靠什么到天空中去的？

海洋上空的云是怎么到陸地上空來的？

雨、雪落到地上后又怎樣了？

水在海洋、天空、陸地之間不斷循環(huán)，是什么能量使它這樣以三種狀態(tài)的方式旅行的？

3、你能不能用一些箭頭和文字（也可以是簡單的圖畫）表示一下水的大自然里是怎樣旅行的？

（學(xué)生討論，并按小組的討論思路在記錄紙上畫出簡單圖示，可以用水彩筆區(qū)分顏色。）

4、請學(xué)生將自己的圖示進(jìn)行交流，并及時補(bǔ)充。

二、模擬大自然中水的循環(huán)運(yùn)動。

光說是沒用的，我們來做一個模擬實驗來驗證一下自己的成果。

1、師介紹實驗裝置，并做演示實驗。

2、學(xué)生做模擬實驗，完成實驗報告單：

實驗報告單

實驗時間：__________小組成員：_____________

觀察到的現(xiàn)象：

實驗中____________ 相當(dāng)于陸地；_________相當(dāng)于海洋；_________相當(dāng)于太陽的能量；________相當(dāng)于高空中的冷環(huán)境。

3、交流：你們小組觀察到了什么？這相當(dāng)于大自然中的什么現(xiàn)象？

4、沒有酒精燈充當(dāng)熱量來源，會發(fā)生這種現(xiàn)象嗎？

（進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)太陽是使水在自然界循環(huán)的能量來源）

三、水的循環(huán)給我們帶來了什么？

1、如果沒有這自然界中的水的循環(huán)，世界將會變成什么樣子？

2、說說水循環(huán)給我們?nèi)祟悗砹耸裁矗?/p>

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