輪滑課件。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開(kāi)始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料包含著人類(lèi)在社會(huì)實(shí)踐，科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢？或許"輪滑課件集合6篇"是你正在尋找的內(nèi)容，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

輪滑課件(篇1)

一、滑運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的目標(biāo)和意義：

（一）、輪滑運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的目標(biāo)：

1、參與目標(biāo)：通過(guò)輪滑運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好與興趣，并通過(guò)以點(diǎn)帶面，逐步推廣以期全面形成積極的鍛煉的意識(shí)和目標(biāo)。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)輪滑運(yùn)動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、能力、協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、社會(huì)目標(biāo)：通過(guò)輪滑競(jìng)賽，讓學(xué)生展示自我，增強(qiáng)自信心，既學(xué)會(huì)交流與協(xié)作，增進(jìn)與人相處的能力，又培養(yǎng)勇于進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。

（二）、輪滑運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的意義：

輪滑運(yùn)動(dòng)是融健身，競(jìng)技，趣味，藝術(shù)，技巧，與樂(lè)，休閑，驚險(xiǎn)性于一體的一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)極限的運(yùn)動(dòng)，風(fēng)靡世界，深受青少年青睞。隨著新課程改革的不斷深入，體育教學(xué)呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象，體育課程資料的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用拓展了學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容，社會(huì)上一些深受學(xué)生喜愛(ài)，具有較高鍛煉層次的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引入到課堂教學(xué)，輪滑運(yùn)動(dòng)就是其中之一，它極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與興趣，有力發(fā)展學(xué)生的技能與體能，培養(yǎng)他們勇于進(jìn)取，機(jī)智、頑強(qiáng)，終身體育的意識(shí)。正鑒于此，我校便把“輪滑運(yùn)動(dòng)”作為學(xué)校體育主題進(jìn)行嘗試與研究。希望借此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能進(jìn)一步活躍學(xué)校的體育教育，促進(jìn)學(xué)生情感意志和社會(huì)適應(yīng)等能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，崇尚體育鍛煉之風(fēng)，把“健康第一”的指導(dǎo)思想融進(jìn)每位師生的心中。輪滑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與魅力吸引了大量的中、小學(xué)生。從小學(xué)生的身體、心理特點(diǎn)分析，輪滑運(yùn)動(dòng)也非常適合孩子們的活動(dòng)，既能滿(mǎn)足他們的活動(dòng)需求，又有效的育人育體的功能。

二、輪滑運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)地：

小學(xué)各年級(jí)每周都有三節(jié)體育課，還有課間操，各校每月有一次小型體育競(jìng)賽，均可安排適量的輪滑活動(dòng)。學(xué)校的'室外、室內(nèi)籃球場(chǎng)，以及較為平整的水泥場(chǎng)地與走道皆可開(kāi)展輪滑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

三、輪滑運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的內(nèi)容與要求：

（一）、內(nèi)容主要包括：輪滑基本功，自由滑，花式繞樁，速度滑。

1、輪滑基本功：分為3檔4個(gè)動(dòng)作，分別是初級(jí)：壓步；中級(jí)：CRAZY+圓規(guī)；高級(jí)：8字。

2、自由滑：在自由滑中體會(huì)前進(jìn)、側(cè)推、壓韌、后退、剎車(chē)等動(dòng)作的要領(lǐng)。

3、花式繞樁：包括雙腳正S形繞樁、雙腳正交叉繞樁、正蛇形繞樁、正單腳S形繞樁、倒蛇形繞樁、雙腳倒交叉繞樁。

4、速度輪滑：在跑道上進(jìn)行速度輪滑，可以小組為單位進(jìn)行練習(xí)。

（二）、要求

1、練習(xí)輪滑前，應(yīng)先做好準(zhǔn)備活動(dòng)，尤其是手腕和下肢各關(guān)節(jié)及韌帶，要充分活動(dòng)開(kāi)。

2、必須戴好防護(hù)用具，如輪滑專(zhuān)用的護(hù)肘、護(hù)膝及頭盔。

3、練習(xí)前要檢查輪滑鞋的螺絲等緊固部件，以免滑行中因輪滑鞋出問(wèn)題而受傷。

4、初學(xué)者應(yīng)在初學(xué)場(chǎng)內(nèi)或規(guī)定范圍內(nèi)練習(xí)，或盡可能在人少的地方練習(xí)，不要任意滑行。

5、禁止做危險(xiǎn)或妨礙他人的動(dòng)作，如幾人拉手滑行，在速滑跑道上逆行或與大家滑行方

向逆行，亂蹦亂跳，在場(chǎng)內(nèi)橫插亂竄，追逐打鬧，突然停止。

四、輪滑運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的策略與程序：

（一）、策略：

1、營(yíng)造氛圍，掀起熱潮。

（1）、以黑板報(bào)，電視，錄象等手段宣傳輪滑運(yùn)動(dòng)。

（2）、每周課外活動(dòng)時(shí)間，組織發(fā)動(dòng)學(xué)生參加輪滑運(yùn)動(dòng)。

2、激發(fā)興趣，深入學(xué)習(xí)

（1）、通過(guò)多種各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)輪滑的興趣，傳授輪滑的基本技術(shù)。

（2）、通過(guò)校級(jí)比賽、評(píng)比和協(xié)作交流等多種形式促進(jìn)輪滑運(yùn)動(dòng)的深入

3、具備特長(zhǎng)、形成特色。

（1）、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，搭建我校與兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流的展示平臺(tái)。

（2）、讓所有輪滑運(yùn)動(dòng)員體驗(yàn)成功的快樂(lè)，學(xué)校在成功的積累中形成自己的特色。

（二）、程序：

第一階段：具體步驟：

1、發(fā)動(dòng)練習(xí)。

2、練習(xí)、提高、小結(jié)。

3、比賽、展示、總結(jié)階段。

第二階段具體步驟：

1、發(fā)動(dòng)練習(xí)階段。

2、練習(xí)、提高、小結(jié)。

3、比賽、展示總結(jié)。

輪滑課件(篇2)

天虹親子輪滑大賽

A、賽前準(zhǔn)備

參加障礙賽的選手需自行準(zhǔn)備輪滑鞋全套護(hù)具。

xxx參加攝影大賽的選手，在比賽結(jié)束后加小旋風(fēng)微信或qq，提供大小超過(guò)2M的照片文件

E、比賽內(nèi)容

1、輪滑趣味賽

看誰(shuí)穿得快

輪滑鞋襪子分別放置在選手的前方，比賽開(kāi)始，選手完整穿好襪子鞋子，以站立完成比賽。用時(shí)最短的前三名選手將獲得獎(jiǎng)品。

2、輪滑障礙賽

看誰(shuí)跑得快障礙賽流程，越低桿（20cm），過(guò)高桿（90cm），接s過(guò)樁，接撿杯子，丟入父母手中圓筒，滿(mǎn)3個(gè)算完成比賽。

3、輪滑攝影賽

最美的瞬間

家長(zhǎng)參與，記錄下最美的比賽瞬間，輪滑賽后評(píng)選出最美

F、比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

趣味賽

前三名

獎(jiǎng)品

障礙賽

前六名

獎(jiǎng)品+獎(jiǎng)狀證書(shū)

七到十二名獎(jiǎng)狀證書(shū)

攝影賽

前三名

獎(jiǎng)品

將于8月末評(píng)選出最佳照片，公布在小旋風(fēng)微信群及天虹微信群，獲得前3名的選手將有機(jī)會(huì)獲得天虹消費(fèi)卡及小旋風(fēng)提供的獲獎(jiǎng)證書(shū)

G、活動(dòng)組織

主要活動(dòng)安排

1、輪滑趣味賽

看誰(shuí)穿得快

2、輪滑障礙賽

看誰(shuí)跑得快

3、輪滑攝影賽

最美瞬間

家長(zhǎng)參與，記錄下最美的比賽瞬間，輪滑賽后評(píng)選出前三名。

輪滑課件(篇3)

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

輪滑是我園的體育特色活動(dòng)之一。深受幼兒喜愛(ài)。有利于提高幼兒的平衡能力、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)其勇敢、自信的意志品質(zhì)。本班幼兒已經(jīng)掌握了平穩(wěn)協(xié)調(diào)的直線(xiàn)滑行及曲線(xiàn)滑行?？v跳動(dòng)作能近一步發(fā)展幼兒的身體平衡能力并有一定的難度和挑戰(zhàn)性，符合大班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。因此特設(shè)計(jì)該活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，并從活動(dòng)中獲得愉悅。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的良好意志品質(zhì)及規(guī)則意識(shí)。

3、初步學(xué)習(xí)縱跳的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展幼兒的身體平衡協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：輪滑用具、障礙物等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.檢查幼兒的著裝。

2.熱身活動(dòng)

二、活動(dòng)過(guò)程

1.隨著音樂(lè)幼兒自由的滑行，教師隨機(jī)指導(dǎo)觀察。

2.在地上設(shè)置同一條線(xiàn)，引導(dǎo)幼兒初步探索穿越障礙的方法。（教師觀察，提醒幼兒在練習(xí)中不要碰撞、不要擁擠）

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒交流探索的感受。

4.教師小結(jié)，講解、示范縱跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

要點(diǎn)：在縱跳中兩腳平行滑行，上體下蹲后迅速跳起，落地時(shí)曲膝彎腰保持身體平衡。

5.在地上設(shè)置同一條線(xiàn)，幼兒練習(xí)。

6.游戲活動(dòng)：小白兔跳一跳

游戲規(guī)則：幼兒同教師一起玩，一邊念小白兔、小白兔跳一跳一邊作跳躍動(dòng)作（提示幼兒縱跳后保持平衡滑行，避免碰撞、摔跤）

（教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)）

7.教師小結(jié)（對(duì)在游戲中幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題再進(jìn)行講解，示范）

8.幼兒再練習(xí)，進(jìn)一步掌握蹲滑動(dòng)作。

在場(chǎng)地上設(shè)置一根木棍，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)

9.難度提升過(guò)障礙

方法：在場(chǎng)地上設(shè)置不同高度的障礙。第一次讓幼兒自主選擇不同難度進(jìn)行嘗試。第二次鼓勵(lì)幼兒重新選擇挑戰(zhàn)自我。

10.教師小結(jié)。

三、放松部分

放松活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)吹氣球、抖動(dòng)的小腳。

輪滑課件(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解玩輪滑的安全注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)輪滑安全兒歌。

2、在日常生活中能遵守玩輪滑的安全規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、輪滑護(hù)具一套。

2、每位幼兒一盒彩色蠟筆（或水彩筆）。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示輪滑護(hù)具，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

（1）教師出示輪滑護(hù)具，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。

師：這是什么？

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示穿戴護(hù)具。

教師：這些護(hù)具穿在哪里？怎么穿？誰(shuí)愿意上來(lái)演示一下？

（3）幼兒邊演示，教師邊組織幼兒討論。

教師：這些護(hù)具有什么作用呢？它可以保護(hù)小朋友的哪些身體部位呢？

（4）引導(dǎo)幼兒做幼兒用書(shū)上的涂色活動(dòng)。

教師：剛才我們已經(jīng)看了護(hù)具怎么穿，穿在哪里?，F(xiàn)在請(qǐng)你們把書(shū)翻到第16頁(yè)，看看圖中的小朋友，請(qǐng)你們把他身上穿的護(hù)具涂上自己喜歡的顏色。

（5）指導(dǎo)幼兒上色。

2、引導(dǎo)幼兒討論玩輪滑的安全注意事項(xiàng)。

（1）教師：玩輪滑除了要穿戴好護(hù)具，還有哪些要注意的問(wèn)題呢？我們一起來(lái)看看書(shū)上是怎么說(shuō)的？

（2）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看書(shū)上第16-17頁(yè)的內(nèi)容。

（3）幼兒討論并回答，幼兒每回答到兒歌中的一個(gè)點(diǎn)，教師就用相應(yīng)語(yǔ)句來(lái)進(jìn)行小結(jié)。（分別是：馬路上，汽車(chē)多，千萬(wàn)別當(dāng)輪滑地；空曠地方來(lái)輪滑，人多方面要統(tǒng)一。）

3、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)于玩輪滑的安全兒歌。

（1）教師：剛才小朋友把玩輪滑要主意的問(wèn)題都找了出來(lái)，誰(shuí)能把這些注意事項(xiàng)完整地講出來(lái)呢？

（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩輪滑的安全兒歌。

①教師：有一首兒歌就把玩輪滑要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

②教師完整地朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應(yīng)內(nèi)容。

③通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

教師：兒歌先講了什么安全注意事項(xiàng)，后講了什么？

④引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

（3）強(qiáng)調(diào)幼兒玩滑輪的時(shí)候要遵守這些規(guī)則。

教師：小朋友都知道了玩輪滑要注意的安全規(guī)則，那么你們自己玩的時(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則??！

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

輪滑課件(篇5)

鑒于《指南》中關(guān)于兒童健康領(lǐng)域的先進(jìn)理念引領(lǐng)，結(jié)合幼兒教育存在重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)狀，根據(jù)本園實(shí)際，充分挖掘體育游戲的教育價(jià)值，開(kāi)發(fā)適合我園各年齡段幼兒的體育游戲及器材，探索適合我園開(kāi)展體育游戲的組織形式及指導(dǎo)方法，從而有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

輪滑是一項(xiàng)深受幼兒的喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)輪滑不僅可以增加幼兒臂、腿、腰、腹等肌肉的力量，能有效地促進(jìn)幼兒呼吸系統(tǒng)、心腦血管系統(tǒng)的良好發(fā)育，還能提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡性以及反應(yīng)的準(zhǔn)確性，促進(jìn)幼兒心理素質(zhì)的全面提高。

如今，輪滑活動(dòng)已成為我園的一大特色，科學(xué)活動(dòng)是我園開(kāi)展的另一項(xiàng)特色活動(dòng)。我們以輪滑為契機(jī)，結(jié)合科學(xué)闖關(guān)進(jìn)行一次健康與科學(xué)相結(jié)合的戶(hù)外游戲

一．學(xué)情分析及活動(dòng)效果預(yù)計(jì)

“輪滑”是我園的園本課程，也是孩子們非常喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。為滿(mǎn)足幼兒需要，從幼兒興趣出發(fā)，選用輪滑為主線(xiàn)。本節(jié)課旨在通過(guò)幼兒的積極參與，教師的適時(shí)引導(dǎo)、指導(dǎo)與激勵(lì)，使幼兒具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。

我園開(kāi)展“輪滑”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡能力等身體素質(zhì)，同時(shí)幼兒又具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和要求，而且共同參與的興趣非常之高。在本活動(dòng)之前，多數(shù)幼兒已能做快速滑行、熟練掌握“S”彎繞行等滑行技術(shù)。為本次活動(dòng)的展開(kāi)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二．教學(xué)組織與教法

本活動(dòng)將采用“游戲闖關(guān)”的活動(dòng)模式，鑒于兒童的年齡及身體發(fā)育狀況，輪滑項(xiàng)目在幼兒園開(kāi)展時(shí)有著一定的難度，具有一定的危險(xiǎn)性。因此本次活動(dòng)基本程序?yàn)椋簭?fù)習(xí)輪滑技術(shù)要領(lǐng)──游戲熱身──闖關(guān)游戲──輪滑技巧──放松運(yùn)動(dòng)。同時(shí)在活動(dòng)中將激勵(lì)機(jī)制運(yùn)用于活動(dòng)的全過(guò)程，激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣和積極性。

三．活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：輪滑活動(dòng)與闖關(guān)游戲相結(jié)合。

2.難點(diǎn)：在身體平衡的情況下完成闖關(guān)游戲。

四．活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)名稱(chēng)：輪滑小將來(lái)闖關(guān)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．鍛煉幼兒身體的平衡能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。

2．培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前的安全教育。如護(hù)具的佩戴、自我保護(hù)。

2.將插上小旗的奶粉桶做樁，每5-6個(gè)一組，相同間隔擺放好，中間留出些許距離。

3.物品準(zhǔn)備：乒乓球、、吹風(fēng)機(jī)、裝滿(mǎn)水的杯子（每組4個(gè)）、彩旗（下蹲障礙物）、塑料筐、凹形紙板等

活動(dòng)過(guò)程：

（一）.活動(dòng)之前老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，充分活動(dòng)幼兒的每個(gè)身體關(guān)節(jié)。

幼兒在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行原地踏步、輪滑預(yù)備動(dòng)作、下蹲、跳躍、自由滑行等熱身運(yùn)動(dòng)。

（二）.教師將幼兒分成4組，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行輪滑闖關(guān)游戲。

1.第一關(guān)：吹小球

幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，穿輪滑鞋以小雞走的姿態(tài)快速來(lái)到闖關(guān)區(qū)。

桌子上并排擺著4個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子。幼兒將手中的小球放入第一個(gè)杯子中，然后用嘴將小球從第一個(gè)杯子依次吹入其他杯子里，在吹的過(guò)程中小球不能掉出來(lái)。

規(guī)則：小球必須從第一個(gè)吹到最后一個(gè)杯子中，掉出的小球需要在掉落的地方重新開(kāi)始。

要領(lǐng)：吹小球時(shí)嘴巴與小球盡量保持平衡。

2.第二關(guān)：翻山越嶺

輪滑小將們拿好小球，用熟練的輪滑技巧繞“S”形障礙進(jìn)入第二關(guān)。

幼兒將小球倒扣在杯中，通過(guò)快速旋轉(zhuǎn)杯子，使乒乓球巖杯子內(nèi)壁進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，離心力克服重力，旋轉(zhuǎn)杯子從山的一側(cè)移至另一側(cè)為闖關(guān)成功。

規(guī)則

a.進(jìn)入關(guān)卡時(shí)，必須依次以“S”形繞過(guò)障礙。

b.小球在翻越小山時(shí)，如果掉落，需重新翻越。

3.第三關(guān)：接二連三

輪滑小將們?cè)綉?zhàn)越勇，通過(guò)下蹲滑穿過(guò)障礙。，然后一次從框子里取出凹形紙板，迅速站成一排，把手中的紙板一個(gè)個(gè)連接起來(lái)，形成一個(gè)小球滑行通道。排頭的幼兒將小球放入紙板中，讓小球沿著有坡度的紙板一路下滑，完成小球下滑的幼兒接二連三地快速移動(dòng)到排尾繼續(xù)接球，直至小球落入框中為止。

目的：整個(gè)環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。

要領(lǐng)：幼兒在一個(gè)個(gè)遞接小球過(guò)程中，始終要保持軌道相互連接，不能斷開(kāi)。

4、第四關(guān)：伯努利浮球

幼兒一手持電吹風(fēng)，利用空氣的流速快慢所產(chǎn)生的高低氣流，使小球漂浮在空中，另一手抓住空中漂浮的小球。

要領(lǐng)：幼兒必須手眼協(xié)調(diào)，在保持身體平衡的情況下快速接住漂浮在空中的小球。

(三).闖關(guān)游戲結(jié)束后帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

（四）.延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒探索小球的其他玩法。如：吹球進(jìn)門(mén)、筷子夾球、球拍運(yùn)球等。

五．活動(dòng)反思：

這個(gè)游戲?qū)⒆觽兊钠胶饽芰?、協(xié)調(diào)能力帶來(lái)極大挑戰(zhàn)，孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中體驗(yàn)滑行方向突然改變所帶來(lái)的身體失控，感受著離心力給他們帶去的刺激。身前身后小朋友的不離不棄也漸漸讓他們感受到只有集體才能帶給他們的這樣的歡樂(lè)。

本次活動(dòng)，幼兒積極性很高，他們以飽滿(mǎn)的熱情加入到輪滑闖關(guān)的游戲當(dāng)中，輪滑與闖關(guān)相結(jié)合增加了活動(dòng)的難度，但孩子們并沒(méi)有退縮，反而越戰(zhàn)越勇。他們腳蹬輪滑鞋，在游戲場(chǎng)地中穿梭，闖過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，雖然在活動(dòng)中有的孩子平衡度不是很好，但經(jīng)過(guò)努力，最終都圓滿(mǎn)完成任務(wù)。孩子們?cè)诤顾械玫搅舜銦?，在一次次的跌倒中他們的技能也得到了相?yīng)提升。孩子們的臉上顯露出勝利的喜悅，綻放出燦爛的笑容。

輪滑課件(篇6)

一、活動(dòng)背景：

為了提高校園文化氣氛，豐富大家的課外娛樂(lè)生活，提高學(xué)生的生活品質(zhì)，增強(qiáng)我們的綜合素質(zhì)，激發(fā)大家積極向上的生活熱情，為同學(xué)們創(chuàng)造更好地交流，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的平臺(tái)。增強(qiáng)院系之間的聯(lián)系與交流。通過(guò)一場(chǎng)完美的輪滑比賽讓你重新體驗(yàn)生活的激情與豐富，讓你從新定義大學(xué)生活，它不應(yīng)該是平淡無(wú)奇的，而是豐富多彩的，讓你走進(jìn)充滿(mǎn)陽(yáng)光的大學(xué)生活。

二、輪滑比賽活動(dòng)過(guò)程

（1）比賽項(xiàng)目一：男女搭檔速滑。

下午4點(diǎn)50正式開(kāi)始，這個(gè)環(huán)節(jié)由三隊(duì)男女組合分別進(jìn)行，三圈制，由記分員給每組選手計(jì)時(shí)，所用時(shí)間最少的一組獲的勝利。第一個(gè)出場(chǎng)的組合是A組，由任遠(yuǎn)志和穆娟搭檔，只聽(tīng)哨聲一吹，參賽選手似飛箭般沖出起跑線(xiàn)，“加油、加油”在場(chǎng)觀看的同學(xué)們發(fā)出熱戀的歡呼聲，在短短的一分十一秒內(nèi)便完成了三圈的比賽，下場(chǎng)出賽的是B組的張亞騰和孫清，這個(gè)是個(gè)實(shí)力派的組合，一上場(chǎng)便展示出與眾不同的氣質(zhì)，倆個(gè)參賽選手蓄勢(shì)待發(fā)，在哨聲吹響后，倆人一鼓作氣飛速滑翔，用了僅僅一分零七秒便完成了比賽。最后出場(chǎng)的是C組的婷婷和張化彬，他們也是速滑的高手，不過(guò)由于配合不夠默契，導(dǎo)致出現(xiàn)了失誤，最后以一分二十秒的成績(jī)稍稍落后。

（2）比賽項(xiàng)目二：一分鐘跳繩（即穿著輪滑鞋進(jìn)行跳繩）。

這個(gè)項(xiàng)目是，每隊(duì)派出倆名選手分倆輪進(jìn)行比賽，第一輪每對(duì)派出一名選手，同時(shí)開(kāi)始跳，由三個(gè)記分員進(jìn)行計(jì)數(shù)，最后將倆輪比賽每隊(duì)所跳的個(gè)數(shù)分別加起來(lái)，跳的最多的隊(duì)獲勝。輪滑跳繩是一個(gè)新穎的輪滑技術(shù)，長(zhǎng)期練習(xí)能夠有效的鍛煉人的平衡能力以及協(xié)調(diào)能力，通過(guò)練習(xí)，可以達(dá)到很好的健身效果。在比賽中每個(gè)隊(duì)員都非常的認(rèn)真，第一輪出場(chǎng)的選手有A組的胡月，B組張亞騰，和C組的劉曉東，在歡快的音樂(lè)聲中，各隊(duì)的選手都不甘落后，爭(zhēng)前恐后的進(jìn)行著比賽，各隊(duì)的成員也高呼加油。

（3）項(xiàng)目三：速滑接力。

這個(gè)項(xiàng)目需要每隊(duì)派出四人進(jìn)行接力，每人完成一圈后將接力棒交給下一個(gè)選手，所用時(shí)間最少的一隊(duì)獲勝。

經(jīng)過(guò)一番激烈的爭(zhēng)奪，這個(gè)環(huán)節(jié)的最后由劉占林帶領(lǐng)下的C組獲得勝利。

（4）項(xiàng)目四：輪滑表演。

這個(gè)項(xiàng)目是一個(gè)觀賞性的比賽，每對(duì)派出4名選手進(jìn)行表演，這個(gè)項(xiàng)目作為參考項(xiàng)目不計(jì)入最后的成績(jī)。

活動(dòng)至此，比賽以進(jìn)入比賽的高潮階段，在場(chǎng)的觀眾發(fā)出聲聲掌聲和加油的歡呼聲

三、活動(dòng)自我評(píng)估：

總體來(lái)說(shuō)，這次以“提高學(xué)生素質(zhì)，活躍校園氣氛”的輪滑比賽是非常成功的，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在活動(dòng)中同學(xué)們積極參與，奮力比賽，通過(guò)這場(chǎng)比賽同學(xué)之間的感情也更加深了，也帶動(dòng)了更多的同學(xué)積極參與校園活動(dòng)。不過(guò)，在好多地方也顯出了不足之處，比如說(shuō)場(chǎng)面有點(diǎn)混亂，雖然在活動(dòng)前也做了明確的分工，但是由于參與人員太多，人員混亂造成了一些不必要的麻煩，不過(guò)，通過(guò)這次輪滑比賽為以后的展奠定了基礎(chǔ)，也為以后更好的開(kāi)展校園活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)開(kāi)展的意義：

通過(guò)這場(chǎng)輪滑比賽，大大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活的激情和熱愛(ài)，提高了校園文化氣氛，豐富大家的課外娛樂(lè)生活，提高學(xué)生的生活品質(zhì)，增強(qiáng)我們的綜合素質(zhì)，激發(fā)大家積極向上的生活熱情，為同學(xué)們創(chuàng)造更好地交流，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的平臺(tái)。同時(shí)也增強(qiáng)院系之間的聯(lián)系與交流。

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