我要做個(gè)好孩子讀后感。

應(yīng)該總有一大批人覺(jué)得作品讀后感很難寫(xiě)吧？在閱讀作者寫(xiě)的作品后，我們會(huì)產(chǎn)生很多思考和感悟。?我們需要徹底思考和總結(jié)我們讀完書(shū)后的收獲和感受，下面幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了一些“我要做個(gè)好孩子讀后感”。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇1

《我要做好孩子》這本書(shū)寫(xiě)了主人公金鈴在學(xué)校和家里的有趣事件，每一件趣事都寫(xiě)出了金鈴與親朋好友之間的喜怒哀樂(lè)，也體現(xiàn)出金鈴是一個(gè)真正的好孩子。

金鈴，剛過(guò)十一周歲生日，身高1.55米，體重五十公斤，是個(gè)小胖子。因?yàn)榕郑?、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟的，一看就討人喜歡！語(yǔ)文較好，英語(yǔ)一般，數(shù)學(xué)就垮下了，因?yàn)閿?shù)學(xué)，父母和老師都急得要命！記得書(shū)中《病急亂投醫(yī)》這一節(jié)中，金玲的媽媽?zhuān)谷灰驗(yàn)榻鹆釘?shù)學(xué)成績(jī)不好帶她到精神科去看病，醫(yī)生說(shuō)，沒(méi)病，還半信半疑，又被同事說(shuō)是與肥胖有關(guān)?？粗鹆釈寢尶此茻o(wú)厘頭的舉動(dòng)，讓人好笑。

可仔細(xì)一想，天下的媽媽似乎都一樣，圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子的一點(diǎn)小事，在她眼里就是大事，著急的不得了，這就是那讓人可笑又實(shí)實(shí)在在的母愛(ài)。讀著讀著，我的眼里就浮現(xiàn)出我的媽媽?zhuān)捎谖覀€(gè)兒矮小，媽媽擔(dān)心的不得了，聽(tīng)講座去，帶我一家家醫(yī)院跑，每天變著法兒做法，增加我的食欲，督促我跳繩，打籃球，甚至逼我吃藥，打針?？词菃?，其實(shí)是天下最偉大的母愛(ài)。讀了這本書(shū)，我也要像金鈴一樣做個(gè)孝順師長(zhǎng)，關(guān)心爸媽?zhuān)趯W(xué)好問(wèn)的好孩子！

其實(shí)人物形象也鮮明：如她同桌尚海，機(jī)靈狡猾、邢老師嚴(yán)厲正經(jīng)、于胖兒胖又呆笨、孫奶奶認(rèn)真仔細(xì)、卉紫常操心金鈴等等。

如果你喜歡這本書(shū)，就一起看《我要做好孩子》吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇2

讀《我要做個(gè)好孩子》有感最近，我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。這本書(shū)的主人公叫金鈴，她是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，她雖然成績(jī)中等，但她善良正直。她很熱情，一路走到學(xué)校，街上的小店主幾乎都認(rèn)識(shí)她。這本書(shū)讓我印象最深的是金鈴養(yǎng)了一些蠶寶寶，一天桑葉不夠了，金鈴拿了五角錢(qián)去買(mǎi)。

可是賣(mài)桑葉的已經(jīng)不在了，她看著蠶寶寶個(gè)個(gè)仰著頭，搖頭晃腦，似乎在說(shuō)：“我餓了！我餓了！”為了能喂飽蠶寶寶們，她想了各種各樣的辦法，甚至挨家挨戶(hù)地趴在人家的圍墻上看。終于讓她找到并摘了幾片桑葉，為此她還差點(diǎn)兒被當(dāng)成小偷。反過(guò)來(lái)看看我，在二年級(jí)的時(shí)候也養(yǎng)過(guò)蠶寶寶，蠶寶寶吃的桑葉幾乎全是媽媽摘的。我只會(huì)在興趣來(lái)的時(shí)候喂兩片桑葉，順手抓抓它們。雖然是我要求養(yǎng)蠶寶寶的，可從不曾為了自己的責(zé)任而付出努力。從現(xiàn)在起，我也要做一個(gè)有責(zé)任心的人。書(shū)中的金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但是她從來(lái)沒(méi)有放棄做好孩子的努力，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)媽媽的諾言，在學(xué)習(xí)上不懈地努力，上輔導(dǎo)班、做試卷等等。學(xué)習(xí)成績(jī)并不能衡量一個(gè)人的好壞，品德才是至關(guān)重要的。金鈴為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言做出的種種努力，正體現(xiàn)了她言出必行的品德。我今年十歲了，是一名小男子漢了。這種持之以恒，言出必行的品德，將要作為我今后的行為目標(biāo)。

讀了文章后，我想像金鈴那樣做一個(gè)活潑開(kāi)朗，正直善良并自強(qiáng)不息的好孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇3

小時(shí)候，聽(tīng)媽媽讀；大一點(diǎn)兒，用手指著讀，現(xiàn)在，我仍然一遍又一遍地讀著這本書(shū)——《我要做個(gè)好孩子》。我每次捧起這本書(shū)時(shí)，都有一種人逢知己的感覺(jué)。這本書(shū)介紹了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金玲，展示了她的家庭與學(xué)校，她的生活與學(xué)習(xí)，她的喜與悲。她在學(xué)校是一個(gè)中等生，不怎么受到老師的關(guān)注。在家里，媽媽的話常常像刺猬一樣刺在她不怎么可觀的分?jǐn)?shù)上。她的生活沒(méi)有大氣大伏，沒(méi)有大故事，她只是一個(gè)普通人家的女孩，而正是這樣的一個(gè)女孩，卻讓我倍感親切。

在這本書(shū)里，給我留下最深印象的便是那篇《貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)》。聽(tīng)了這么個(gè)問(wèn)題，你一定覺(jué)得可笑，這還用問(wèn)嗎？而你的答案也一定與金玲的媽媽一樣吧，當(dāng)然是喜歡貓了！可金玲有她自己獨(dú)特的看法，“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，學(xué)習(xí)好的表姐、班上的好學(xué)生胡梅、劉亞茹、張志偉等，他們就是討人喜歡的貓。”金玲所說(shuō)的悲憤的話，深深的印在了我的腦海中。正如金玲所說(shuō)的，大人們都喜歡成績(jī)好的所謂的好孩子，他們?nèi)缤脤櫟呢?，而金玲只是個(gè)中等生。她對(duì)貓和老鼠的聯(lián)想，帶著刻骨銘心的哀傷幽怨，對(duì)人是多么強(qiáng)烈的震撼!一個(gè)不被看重、不被稱(chēng)贊的孩子是多么希望得到別人的關(guān)注和贊美，就像老鼠一樣，常年生活在一個(gè)不為人知的陰暗角落里，是多么刺傷孩子的心靈呀!再過(guò)幾個(gè)月我也是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，學(xué)習(xí)情況和金玲相似，在家里父母總是數(shù)落我，夸別人的孩子。我曾經(jīng)一次又一次的努力，想比別人做得更好，可爸爸媽媽還是只是看到我不足的那面，我常常想:為什么別的孩子都那么優(yōu)秀，唯獨(dú)我那么差。打上學(xué)起，父母心中就只有分?jǐn)?shù)，我的喜怒哀樂(lè)似乎被他們遺忘了，我多么渴望得到他們的支持和鼓勵(lì)。

這本書(shū)中的金玲告訴我們，在我們身邊，有著許許多多的“金玲”，讓我們?nèi)リP(guān)心他們，讓他們心中充滿真正的快樂(lè)。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇4

讀《我要做個(gè)好孩子》有感

最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《我要做個(gè)好孩子》，主人公是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，名字叫金鈴。她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等的學(xué)生，但是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一位讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子，她做了很多努力，并為了保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈?，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

這本書(shū)中有一段故事讓我感受很深：放寒假了，金鈴的外婆送給小主人公金鈴兩佰元錢(qián)，讓她買(mǎi)自己喜歡的東西。外婆走后，金鈴自覺(jué)的把錢(qián)交給了媽媽。一會(huì)兒，金鈴的媽媽就從書(shū)店里買(mǎi)了一本又一本復(fù)習(xí)資料，有《實(shí)驗(yàn)班題庫(kù)》、《試卷大王》、《過(guò)關(guān)測(cè)試卷》，五花八門(mén)，這讓金鈴?fù)耆蜎](méi)在題海中。金鈴有反對(duì)意見(jiàn)，媽媽就絮絮叨叨地夸人家的孩子如何的聰明、好學(xué)。金鈴聽(tīng)了很傷心。后來(lái)金鈴?fù)ㄟ^(guò)智力測(cè)驗(yàn)，讓媽媽選擇貓和老鼠你喜歡哪一個(gè)？這讓金鈴媽媽出乎意料之外，引起了媽媽的震撼！讓媽媽知道女兒的心理有很多很多的委屈。多年來(lái)，不被媽媽看重，得不到稱(chēng)贊，深深地傷了金鈴的心。

看了這段故事，我想到我們現(xiàn)在的許多家長(zhǎng)也是這樣，都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，送孩子上各種輔導(dǎo)班，我們沒(méi)有一天休息日。爸爸、媽媽還經(jīng)常說(shuō)我們這個(gè)不好，哪個(gè)不行，總是拿我們和別人的孩子比。實(shí)際上我們心里很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長(zhǎng)寬容的愛(ài)，都想做個(gè)好孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇5

人生的道路漫長(zhǎng)而多彩，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜行駛順利，而有時(shí)卻是驚濤駭浪，人生道路漫長(zhǎng)而多彩，在陰云中我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在陽(yáng)光中學(xué)會(huì)歡笑在書(shū)本中懂得道理，這本書(shū)就是《我要做個(gè)好孩子》

這本書(shū)的主人金鈴在興華街小學(xué)讀六年級(jí)，是一位標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手，因?yàn)樗哪槪亲?，下巴都是肉嘟嘟的，一看就叫人喜歡，而且他的性格也十分開(kāi)朗，男女老幼尊貴卑賤一概都能打得上話，但是他的成績(jī)平平，語(yǔ)文排徊在85分左右，數(shù)學(xué)就不那么妙了英語(yǔ)還行90幾分，他的成績(jī)比上不足比下有余。

金玲因?yàn)閿?shù)學(xué)不好考過(guò)一次80分，但是金鈴要好，在小升初考試之前找了一位老師為金玲輔導(dǎo)功課金玲的數(shù)學(xué)，經(jīng)過(guò)他的努力慢慢好了起來(lái)，從以前的80多分直線上升到95。在生活中，我也有和金鈴相仿的經(jīng)歷。我的數(shù)學(xué)水平也只有80多分，我也是個(gè)要好的孩子，為了能讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高，我下定決心要好好努力提高，我的數(shù)學(xué)成績(jī)讓他發(fā)光發(fā)熱。

為了讓效果更好，我專(zhuān)門(mén)做了一張?zhí)岣弑碣N在墻上，時(shí)刻監(jiān)督自己，一切準(zhǔn)備好后便開(kāi)始。數(shù)學(xué)課上，我比以前更認(rèn)真的聽(tīng)講，作業(yè)每道題都認(rèn)真思考。三個(gè)星期后的考試我從83分上升到了89分，我就有了效果，我比之前更加努力的學(xué)習(xí)，后面的測(cè)試，我從89分上升到了92分。我成就感滿滿，笑道嘴角扭到了耳根子。

經(jīng)過(guò)了這件事，這本書(shū)給我?guī)?lái)許多啟示，我也明白了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì)有彩虹。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇6

《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)真的很好看，這本書(shū)的主人公是金玲，她現(xiàn)在上六年級(jí)11歲。但是，金玲最大的特點(diǎn)就是不管跟人家認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，熟不熟，只要跟人家說(shuō)上幾句話，就好像跟人家非常熟一樣。不管男女老少她都能跟人家搭的上話。可是她的學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但她是一個(gè)機(jī)敏、善良的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子，她一直在不斷的努力。金玲的有很多事情都值得我們學(xué)習(xí)。比如說(shuō)下面這一件事情。就表現(xiàn)出了金玲的愛(ài)護(hù)每一個(gè)東西的優(yōu)良品質(zhì)。

有一次金鈴的學(xué)校門(mén)口有一個(gè)賣(mài)蠶的老伯，拿了50條蠶來(lái)賣(mài)，金鈴的一個(gè)同學(xué)叫張靈靈買(mǎi)了幾條蠶說(shuō)“我敢把蠶放到手上，還敢放到舌頭上呢！”金鈴不相信，張靈靈就真的把蠶放到舌頭上，可是一會(huì)沒(méi)了，原來(lái)的張靈靈不小心把蠶吞下去了，張靈靈覺(jué)得惡心就去大樹(shù)下面，好像要把肚子里所有的東西吐出來(lái)，然后她就把那一包蠶扔到了地上，轉(zhuǎn)頭就往學(xué)校里跑去，過(guò)了一小會(huì)，金鈴看到蠶寶寶好像快要死了，然后金玲就把蠶寶寶拿回了家養(yǎng)。

我們每個(gè)人都要想向金玲學(xué)習(xí)，我們都要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)東西，不管是自己的東西，還是別人的東西。而且，她還很善良，愛(ài)助人為樂(lè)。我么一定要向金玲學(xué)習(xí)。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇7

我看了《我要做個(gè)好孩子》主要講得是：一個(gè)叫金鈴的孩子發(fā)生了什么事情。接下來(lái)就讓我講述2個(gè)小故事。

第1個(gè)小故事是:當(dāng)家，故事里講的是：金鈴想當(dāng)一個(gè)月的家，因?yàn)樗胗檬Ｏ碌娜ュX(qián)給妹妹買(mǎi)一個(gè)洋娃娃。在當(dāng)家的一個(gè)月里金鈴為了省錢(qián)只讓她爸媽吃幾頓肉。上個(gè)星期放在冰箱的紅燒肉和她最討厭的東西也被吃完了?？梢?jiàn)她為了省錢(qián)買(mǎi)洋娃娃連她最討厭的東西都能吃的下。

第2個(gè)故事講的是：金鈴在背一個(gè)同學(xué)的是，一個(gè)同學(xué)故意絆了金鈴一腳，金鈴沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)罵他是回家寫(xiě)了一篇她看到的真實(shí)的日記，后來(lái)那個(gè)絆他的同學(xué)受了批評(píng)，被撤了班干部。

在《我要做個(gè)好孩子》里，我最喜歡的人就是金鈴，相信大家也都喜歡她，為什么呢，因?yàn)樗且粋€(gè)熱心的小朋友，一個(gè)愿意為別人付出的孩子，而不一定要得到回報(bào)。所以大家最后慢慢地都喜歡上了金鈴。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇8

今天，老師讓我們看了一本書(shū)，書(shū)名叫《我要做個(gè)好孩子》。作者是黃培佳，在書(shū)里主人公金玲機(jī)智，有頭腦，碰到問(wèn)題沉著鎮(zhèn)靜。

這本書(shū)的大意是：主人公金玲在碰到問(wèn)題時(shí)毫不退縮，終于解決了所有的問(wèn)題如肥胖問(wèn)題。金玲做家理。好老師，壞老師。好學(xué)校，壞學(xué)校……

為啥說(shuō)主人公金玲機(jī)智，有頭腦，沉著鎮(zhèn)靜？那是在那次中看出來(lái)的：有一次，金玲再一位同學(xué)家補(bǔ)課，結(jié)果有一些人打起來(lái)了。而金玲啥也沒(méi)做，她在認(rèn)真地畫(huà)畫(huà)。但她因一位同學(xué)的胡說(shuō)八道而成了替罪羔羊。當(dāng)老師問(wèn)她時(shí)，金玲說(shuō)她沒(méi)有做，老師又發(fā)火道：別人都說(shuō)是你，沒(méi)想到你還狡辯。這時(shí)金玲啥也沒(méi)說(shuō)。因?yàn)樵僬f(shuō)啥老師也不會(huì)相信。于是她回到了自己的位置上想了一會(huì)兒，她想：我一定要把事情弄清楚了，證名我的清白。對(duì)了我要先找出那個(gè)誣陷我的人。終于事情大白了，東西是一位成績(jī)好的人弄壞的。而誣陷金玲的那個(gè)人為了抄成績(jī)好的人的作業(yè)，便誣賴(lài)給了金玲。

好孩子，壞孩子，不是出于外表，也不是出于成績(jī)。而是出于認(rèn)得心靈。一個(gè)人外表再美，成績(jī)?cè)俸茫撵`卻只是0的人永遠(yuǎn)都成不了一個(gè)好孩子。一個(gè)人外表再丑，成績(jī)?cè)俨?，心靈卻是100的人，永遠(yuǎn)都不是一個(gè)壞孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇9

《我要做好孩子》給我留下了深刻的印象。那里面的主人公金鈴誠(chéng)實(shí)、守信、善良。由于她很胖，臉圓嘟嘟的，所以別人都忍不住她臉上捏一把。金鈴寫(xiě)作文總是馬馬虎虎，數(shù)學(xué)更是一塌糊涂。

金鈴是一個(gè)懂得感恩的孩子。有一次邢老師因?yàn)樽鳂I(yè)改得太多，一看見(jiàn)作業(yè)就頭暈?zāi)X脹，不得不躺床休息，金鈴就給老師買(mǎi)了一束康乃馨，并跟老師說(shuō)這幾天班級(jí)里的情況。

金鈴是一個(gè)善良的孩子。金鈴放學(xué)回家時(shí)看見(jiàn)幸幸的爺爺去世了，幸幸的爸爸媽媽又不肯要幸幸，怕拖累了自己。金鈴就二話不說(shuō)把幸幸?guī)Щ亓思?。給她洗澡、穿衣服。為了把幸幸留下來(lái)，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力數(shù)學(xué)考了98分。

我懂得了好孩子的內(nèi)涵太豐富了，她不全是由100分組成的，而是大方、勇敢、誠(chéng)實(shí)、善良組成的。

東渡小學(xué)四（3）班 姚凱怡

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇10

暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名叫《我要做個(gè)好孩子。拿到書(shū)，我一看書(shū)名，就在想：我要做個(gè)好孩子，那怎么樣的孩子才算個(gè)好孩子呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我捧起書(shū)認(rèn)認(rèn)真真地看了起來(lái)。

這本書(shū)的主人公叫金鈴，是一位六年級(jí)的學(xué)生，為了做一個(gè)讓老師、爸爸和媽媽滿意的“好孩子”，她很努力。但是盡管努力，她的學(xué)習(xí)成績(jī)老是中等，還經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字，只有遇到熟悉的作文題，才會(huì)超常發(fā)揮。數(shù)學(xué)成績(jī)讓人頭疼，遇到計(jì)算題經(jīng)常出錯(cuò)?？吹竭@里，我覺(jué)得自己在這個(gè)方面和她很像，在語(yǔ)文考試中，我的錯(cuò)別字也不少，我一直努力不讓錯(cuò)別字出現(xiàn)，但結(jié)果總還是出現(xiàn)，媽媽總說(shuō)我下筆太快太粗心了，腦子還沒(méi)想清楚，手就已經(jīng)下去了，唉！這讓我十分苦惱。真是“先下手為弱”?。〗疴彛屛覀円黄鹋?，今后一定要認(rèn)真加細(xì)心，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。

金鈴雖然成績(jī)中等，但她十分善良，聰明，還富有愛(ài)心。有一次，金鈴在回家的路上，得知一位老爺爺突然中風(fēng)身亡，小孫女幸幸無(wú)人照料，金鈴把這個(gè)無(wú)依無(wú)靠的幸幸?guī)Щ亓思?，為了幸幸能留下?lái)，金鈴在一次考試中考了九十八分的好成績(jī)，媽媽才破例把她留在家里。這個(gè)在家中被媽媽照顧得無(wú)微不至的金鈴當(dāng)起了幸幸的媽媽?zhuān)瑤退丛?，幫她穿衣，幫她買(mǎi)衣服，為了讓幸幸有一件稱(chēng)心的圣誕禮物，金鈴費(fèi)勁心思，為她買(mǎi)了一個(gè)漂亮的芭比娃娃做圣誕禮物，真令人感動(dòng)??！看到這兒，我感動(dòng)不已，我不禁想對(duì)金鈴說(shuō)：“金鈴，你真是一個(gè)好孩子，你懂事、善良、有愛(ài)心，你是我學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>

還有一次，她的班主任語(yǔ)文老師病了，金鈴就買(mǎi)了花，去看望生病的老師，老師讓金鈴給同學(xué)們布置一篇作文，金鈴答應(yīng)了。第二天，金鈴就把批改好的作文帶到老師的屋子里，讀給老師聽(tīng)，金鈴知道病人不能生氣，于是，她就專(zhuān)挑好的作文念給老師聽(tīng)，還在上面添油加醋，金鈴善意的謊言換來(lái)了邢老師的開(kāi)心，這讓金鈴的內(nèi)心感到無(wú)比高興。

讀了這本書(shū)，我明白了：好孩子并不是由無(wú)數(shù)個(gè)一百分組成的，不是只有學(xué)習(xí)好才是好孩子，成績(jī)固然重要，但人品更重要，如果一個(gè)孩子學(xué)習(xí)好，卻小肚雞腸、心胸狹窄、自私自利，是不行的，應(yīng)像金鈴那樣誠(chéng)實(shí)、善良、寬容、有愛(ài)心，才算是好孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇11

同學(xué)們，你們讀過(guò)著名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》嗎？這本書(shū)的內(nèi)容非常貼近我們的生活，保證讓你越讀越愛(ài)讀。

主人公金玲是一位11周歲上小學(xué)六年級(jí)的胖女孩，她活潑開(kāi)朗又有愛(ài)心。她最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”，聊得上共同的話題，一看就非常討人喜歡。然而她那快樂(lè)的性格與繁重的作業(yè)、升學(xué)的壓力之間產(chǎn)生了矛盾沖突，沉重的書(shū)包猶如一座大山壓著她稚嫩的雙肩，她日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、評(píng)比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣、不能有自己的興趣、愛(ài)好。

金玲是一個(gè)樂(lè)天派，還是一個(gè)中等生。因?yàn)樗男愿瘢づu(píng)時(shí)多，受表?yè)P(yáng)時(shí)少，始終被排斥于“好學(xué)生”的行列之外。我想：很多家長(zhǎng)和老師已經(jīng)懂得了“好孩子是夸出來(lái)的”這個(gè)道理，他們?yōu)槭裁催€要吝嗇自己的贊美詞？我們從小就一直努力做個(gè)好孩子，然而好孩子的內(nèi)涵太豐富了，我們總不能做得樣樣都讓你們滿意吧！

我非常喜歡金玲，也很同情她，因?yàn)樵谒纳砩衔铱吹搅俗约旱挠白?。自從背上?shū)包進(jìn)入學(xué)校大門(mén)的那一天起，我的課余生活基本上被學(xué)習(xí)占領(lǐng)了。除了做學(xué)校本身的作業(yè)外，周末還得去學(xué)英語(yǔ)、奧數(shù)、鋼琴，我只能忙里偷閑地干一些自己喜歡的事，可惜這樣的樂(lè)趣太少了，就像書(shū)中寫(xiě)到的“快樂(lè)就像肥皂泡一樣轉(zhuǎn)瞬即逝?！蔽艺嫦雽?duì)大人們說(shuō)：“玩是我們的天性，快樂(lè)是我們的權(quán)力?！?/p>

《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)準(zhǔn)確地表達(dá)了我們的心聲，同學(xué)們趕快來(lái)一起讀一讀吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇12

《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，描寫(xiě)了主人公：金鈴和她爸爸媽媽的一些小故事。接下去我就給大家講一講我讀完這本書(shū)的感受吧！

這本書(shū)主要寫(xiě)了：金鈴從開(kāi)始上學(xué)到現(xiàn)在五年級(jí)內(nèi)發(fā)生的許許多多的一個(gè)個(gè)小趣事，再用綜合的方法結(jié)合成了有十幾篇文章的一本書(shū)。而且這本書(shū)寫(xiě)了金鈴從小到大的經(jīng)歷、過(guò)程。還把許多的家事給“搬”出來(lái)寫(xiě)進(jìn)了這本書(shū)里，會(huì)讓我們覺(jué)得更加有趣了些。

金鈴是個(gè)五年級(jí)學(xué)生，所以能夠表現(xiàn)出來(lái)小學(xué)生的那些怪異的情緒，如：委屈、淘氣、倔強(qiáng)以及乖巧。我們不開(kāi)心時(shí)，看看這本書(shū)會(huì)開(kāi)懷大笑，也會(huì)覺(jué)得和金鈴志同道合，把自己的委屈給他發(fā)泄出來(lái)。如果我們帶著開(kāi)心的心情來(lái)看這本書(shū)，會(huì)覺(jué)得越看越好看，更加的精彩。

而且，金鈴和許多孩子一樣都偏科。因?yàn)檫@件事，父母也操了很多心。一直跟我們說(shuō)：“哎呀，你這門(mén)科不好，就抓緊努力，這門(mén)課很拿分的呀，你看都快畢業(yè)了怎么還這么馬虎啊，要加把勁，不然怎么考上好的學(xué)?！边@些話，我們都能把耳朵給“聽(tīng)穿”了。在這本書(shū)中，金鈴的感受和我們是差不多的?？戳怂湍艽蟾诺闹腊职謰寢尅⒗蠋煹牧伎嘤眯?，會(huì)輕松很多。

我的感受就這些了，等你看完這本書(shū)，說(shuō)不定還有更好更多的發(fā)現(xiàn)哦！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇13

《我要做好孩子》這本書(shū)用樸素又不失風(fēng)趣的語(yǔ)言，講述了一個(gè)叫金鈴的六年級(jí)學(xué)生，在小升初沖刺的最后階段，為保留心中的一份童真，于老師、家長(zhǎng)發(fā)生的一系列讓人啼笑皆非的故事。

現(xiàn)在有許多人，為了利益，失去了心中那一份童真，可金鈴不同，她寧愿考不好，被老師、家長(zhǎng)罵，也要保留心中那一份童真。有些人可能會(huì)問(wèn)，童真是什么，我們?yōu)槭裁匆Ａ粜闹械哪且环萃?？我?huì)堅(jiān)定地告訴那些人，童真是世界上最美的東西。保留童真，可以讓你有一顆永遠(yuǎn)不老的心；保留童真，可以讓你每天開(kāi)心快樂(lè)。既然如此，為什么不保留一份童真呢？

金鈴因?yàn)橛辛送?，才有一顆對(duì)世間萬(wàn)物的憐憫之心；她因?yàn)橛辛送?，才?huì)擁有天真無(wú)邪的笑臉；她因?yàn)橛辛送?，才有純潔的心靈……那我們?yōu)槭裁床灰脖Ａ敉婺兀?/p>

金鈴考試完，就要上初中了，她可以在這最后的沖刺階段，也保留一份童真，那為什么有些人不行呢？為什么有些人寧愿追求利益，也不要童真呢？

有一句話說(shuō)得好，有童真的人永遠(yuǎn)不會(huì)老。那么，就算是讓你的心永葆青春，也請(qǐng)你保留一份童真吧！因?yàn)橛型婢陀袗?ài)，因?yàn)閻?ài)世界才會(huì)更美好。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇14

寒假的一天，媽媽給我拿來(lái)一本書(shū)《我要做個(gè)好孩子》，我一下被這本書(shū)吸引住了，很想知道書(shū)中的主角怎樣才能做個(gè)好孩子，什么樣的孩子才算是個(gè)好孩子，因?yàn)樽鰝€(gè)好孩子也是我心中的夢(mèng)想呢。

書(shū)的主人公是金鈴，她想做個(gè)好孩子，于是她便努力去做。已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生的金鈴，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，有時(shí)還有點(diǎn)任性，但她聰明活潑，她喜歡閱讀課外書(shū)，興趣廣泛，有思想；她很善良，關(guān)愛(ài)鄰居家無(wú)人照顧的小孩子，憐惜小動(dòng)物；她為人正直誠(chéng)實(shí)。最終用她行動(dòng)讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。

書(shū)中令我感動(dòng)的是金鈴的善良，《當(dāng)家理財(cái)好滋味》就展示了她的善心，她非常憐愛(ài)幸幸。看見(jiàn)幸幸沒(méi)人管的時(shí)候，她自作主張的把她帶回了家。當(dāng)后來(lái)媽媽把幸幸送回了外婆家時(shí)，金鈴還一直想著幸幸，用她當(dāng)家理財(cái)好不容易積下來(lái)的錢(qián)為幸幸買(mǎi)芭比娃娃。她的愛(ài)心令我感動(dòng)。我也要像金鈴學(xué)習(xí)，要盡自己的力量多去幫助那些需要幫助的人。

讀完了《我要做個(gè)好孩子》里面的每一篇文章，也讓我明白了：好孩子不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，要正直和善良，懂得關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)，要興趣廣泛、全面發(fā)展。我決定要學(xué)習(xí)金鈴的優(yōu)點(diǎn)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，永遠(yuǎn)做個(gè)好孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇15

今天，我看完了黃培佳的的小說(shuō)《我要做個(gè)好孩子》，從書(shū)中我知道了一個(gè)可愛(ài)的女孩，她的名字叫做金鈴，金鈴是一個(gè)成績(jī)中等的女孩，但她是個(gè)機(jī)敏、善良、正直的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄詈?，她和她的同學(xué)滿懷信心的走進(jìn)了考場(chǎng)。

書(shū)中雖然說(shuō)金鈴學(xué)習(xí)不好，但沒(méi)有太多的批評(píng)。只是把金鈴好的一面展現(xiàn)給讀者，比如說(shuō)：辛辛的爺爺死了，金鈴毫不猶豫的把她領(lǐng)回了家，晚上平時(shí)睡得死死地她居然醒來(lái)給辛辛蓋被子，還答應(yīng)了媽媽數(shù)學(xué)考試得了90分，可是辛辛要走了，金鈴并沒(méi)有失望，自己攢錢(qián)買(mǎi)了辛辛夢(mèng)寐以求的芭比公主的玩具-----

可是她也有一些缺點(diǎn)，比如說(shuō)：她和她的同桌用膠帶紙將自己家長(zhǎng)的簽名一沾，再貼到卷子上，這樣老師就認(rèn)為家長(zhǎng)簽字時(shí)不小心將紙撕爛了，拿膠帶粘好，但是這瞞不過(guò)老師的火眼金金老師將金鈴的媽媽找來(lái)，一聽(tīng)事故原因當(dāng)時(shí)就暈了，后來(lái)-----，還有一次，金鈴?fù)炞至?其實(shí)是故意的)到了學(xué)校門(mén)口她十分著急，后來(lái)有一位好心的家長(zhǎng)幫她簽了，這才化解危機(jī)。

她也是一個(gè)人心腸的孩子，人家把一只只活生生的蠶扔在了地上，而她卻等人走后，把它們撿起來(lái)放回家，而家人又不同意她養(yǎng)，她自己去人家家摘桑葉，并和有名老師建立起了關(guān)系，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。

金鈴是個(gè)可愛(ài)的孩子，祝她早日考上好學(xué)校為父母爭(zhēng)光。