小學(xué)二年級(jí)的作文。

寫作與我們的生活息息相關(guān)。通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。寫好作文我們要多讀多寫多練。作文只會(huì)寫個(gè)開頭怎么辦？下面是編輯精心收集整理，為你帶來的小學(xué)二年級(jí)寫人物的作文，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)二年級(jí)寫人物的作文【篇1】

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我最難忘的老師是舞蹈老師——高瑜老師。她非常美，長長的鵝蛋臉，黑黝黝的長發(fā)總是盤在腦后，跳起舞來婀娜多姿。

說到高老師，我既喜歡又害怕。每次訓(xùn)練前。她和我們有說有笑，可正式訓(xùn)練中她嚴(yán)肅認(rèn)真，可兇狠哩！拉韌帶是我最害怕的訓(xùn)練項(xiàng)目，那一字開的動(dòng)作，次次弄得我疼痛難熬，像上酷刑似的。所以訓(xùn)練壓腿拉韌帶時(shí)，我就裝得很痛苦的樣子，好像已經(jīng)到了極限。第一次、第二次，就這樣輕松順利地過了關(guān)。第三次，我故伎重施，高老師狡黠地看著我，她雙手壓在我分開的兩腿上，用力，再用力地摁著，我疼得哇哇大叫，鼻尖上滲出了汗珠，紅紅的臉蛋也變了色。我以為高老師會(huì)心疼我，放我過關(guān)，可狠心的高老師仍不松手。我無計(jì)可施了，只好按高老師嚴(yán)格要求，一次又一次地苦練，用淚水換得了成果。

高老師循循善誘，言傳身教。我漸漸學(xué)會(huì)了倫巴、恰恰、牛仔和桑巴等舞蹈。在校園舞蹈大賽上我獲得了第一名的好成績。手捧冠軍獎(jiǎng)杯時(shí)，我心潮澎湃，老師的嚴(yán)格訓(xùn)練才使我取得了優(yōu)異的成績。我感謝高老師對(duì)我的嚴(yán)格訓(xùn)練！我愛你，我可敬可親的舞蹈老師。

小學(xué)二年級(jí)寫人物的作文【篇2】

魏冉是我們班的小書迷，她無論何時(shí)何地都在看書：吃飯時(shí)在看，走路時(shí)也在看，連睡覺前也要看上幾篇。

每天一下課，她就迅速地從抽屜里拿出一本書，然后，又輕輕地打開，原來伸得很直的背彎了下來，頭靠在手上，另一只手按著書，眼睛直盯著書，眼珠子隨著密密麻麻的字體而轉(zhuǎn)動(dòng)，臉上時(shí)而喜笑顏開，時(shí)而低頭不語，時(shí)而愁眉苦臉，突然，她停了下來，目光停留在一串文字上，仿佛是審判長盯著無惡不作的壞人似的。

她把手抬了起來，抓了抓頭發(fā)，眉頭緊鎖，似乎在想著什么，但又想不起來，手指不住地敲著桌子，發(fā)出“咚咚”聲。眼看時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，他仍一無所動(dòng)。同學(xué)們的嗓音很大，但她一點(diǎn)兒也不受影響。

忽然，緊鎖的眉頭松開了，她長舒了一口氣，說：“太好了，我終于想起這句話是魯迅先生說的啦！”

“叮鈴鈴”上課了，而她還癡迷在書中。老師進(jìn)了教室，我用手碰了他一下，她才戀戀不舍地把書放回去。哎，魏冉真是一個(gè)癡迷看書的人啊！

小學(xué)二年級(jí)寫人物的作文【篇3】

我有一個(gè)弟弟，叫吳卓鴻，因?yàn)榕判欣隙?，我們都叫他小二，今年兩歲半了，小小的個(gè)子，胖嘟嘟的。短短的頭發(fā)，黃黃的。眼睛小小的，笑起來變成了一條線。

因?yàn)榘职謰寢尪家ぷ鞯年P(guān)系，沒時(shí)間照顧弟弟，弟弟六個(gè)月的時(shí)候，被送到外婆家，外婆和外公幫忙照顧著。平時(shí)爸媽有空的時(shí)候，隔三差五去看他。

弟弟說話很早，但不是很清楚。比如說“讓我看看”，他會(huì)說“讓我探探”，“媽媽打*”，他會(huì)說“媽媽打氣股”。聽的我們都哈哈大笑。真是我們的開心果。

弟弟從小不在爸爸媽媽身邊，外公和外婆很慣他，從不讓他哭，所以養(yǎng)成了壞習(xí)慣，像個(gè)小霸王，只要他在家里，所有他看上的東西都是他的，在別人手里的也要搶過來。一不順心就躺倒地上耍賴，誰都拿他沒辦法。經(jīng)常把大家氣的哭笑不得。

今年過年的時(shí)候，媽媽把弟弟接回來了。弟弟像個(gè)小跟*蟲一樣，一直跟在我后面，一會(huì)說哥哥你吃這個(gè)吧，一會(huì)說哥哥你吃那個(gè)吧，一會(huì)又說哥哥看光頭強(qiáng)吧。總之沒有安生的時(shí)候。弟弟很喜歡聽音樂，聽音樂的時(shí)候會(huì)搖頭晃腦地跳舞，有時(shí)候還會(huì)跟著唱。有一次在爸爸車上，音樂開著，沒人說話，弟弟突然說了一句：“換個(gè)好聽的吧?！蔽覀兌夹α似饋?，爸爸問：“你知道什么是好聽的？”弟弟還是要換，只好給他換了一首。

爸爸媽媽又上班了，弟弟又回外婆家了，家里少了很多笑聲。好想弟弟?。∮锌找欢ǘ嗳タ此?。

小學(xué)二年級(jí)寫人物的作文【篇4】

我最熟悉的人，那就是媽媽，我很愛媽媽，媽媽也很愛我，而且媽媽每天都在我放學(xué)的時(shí)候按時(shí)接我。

我的媽媽叫黃媛，今年31歲，雖然我媽媽的身材有點(diǎn)胖，不是肌腱發(fā)達(dá)，但是我媽媽是雙眼皮，眉毛細(xì)細(xì)的，可能因?yàn)橛悬c(diǎn)胖的原因而不是很漂亮。但是我媽媽有一頭烏潤的黑發(fā)，可是不是披肩長發(fā)，她那尖尖的鼻子總是讓我想摸一摸，我一摸，媽媽就會(huì)說：“你姥姥說，我的福氣就在鼻子上?！彼幸粡垯烟倚】?，牙齒白而發(fā)亮，面如桃花，每次放學(xué)的時(shí)候，我總是快速的跑到媽媽跟前，而媽媽也是微笑面對(duì)我。有一次我隨手扔了一個(gè)紙團(tuán)，被媽媽看到了，她平常面如桃花的臉立刻變了，我問：“媽媽，你怎么了？”媽媽撿起紙團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶并對(duì)我說：“不能隨便扔紙團(tuán)，我們要講文明愛護(hù)自己的家園，相信你一定能做到，因?yàn)槟闶俏业暮脙鹤印！蔽衣犃恕皢琛钡目蘖耍е鴭寢屨f：“我一定改正這個(gè)毛病，做一個(gè)人見人愛的好孩子。”媽媽摸摸我的頭說：“好了，不要哭了，媽媽相信你！”

我之所以喜歡媽媽，是因?yàn)閶寢尩倪@種環(huán)保精神，讓我不得不敬佩，媽媽就是這樣一個(gè)人。我非常喜歡她。

小學(xué)二年級(jí)寫人物的作文【篇5】

我們班的同學(xué)沒有不知道我和楊立是好朋友的。

楊立，高高的個(gè)子，細(xì)長的眼睛，尖尖的下頦，整天笑嘻嘻的。誰見了他，有什么苦惱也會(huì)忘記。

楊立的性格非常幽默，愛說愛笑，經(jīng)常愛做些滑稽動(dòng)作，逗人發(fā)笑。老師叫他到黑板上做習(xí)題，他就故意挺起胸脯，肩膀一聳一聳，舌頭一伸一伸，邁起卓別林式的八字步，把大家逗得哈哈大笑，連老師都忍不住笑了。他還愛和同學(xué)們開玩笑。有一次，郭瑜峰問他古詩“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳”是誰寫的，楊立故意捉弄他，說是諸葛亮。郭瑜峰不相信，楊立故作正經(jīng)地說：“這首詩最后一句是‘門泊東吳萬里船’，你看，諸葛亮把船都停泊在東吳門前了，怎么不是他寫的呢？”郭瑜峰便信以為真了。上課時(shí)，老師正巧問到郭瑜峰這首詩的作者，他便站起來高聲回答：“諸葛亮！”全班同學(xué)都哈哈大笑起來，楊立更是笑得前仰后合，郭瑜峰這才知道上了他的當(dāng)。