我太難作文。

作文是我們從小學(xué)起就開(kāi)始學(xué)習(xí)的一項(xiàng)知識(shí)技能，寫(xiě)作文在發(fā)揮想象力的同時(shí)，有助于學(xué)有所專。優(yōu)秀的作文是一個(gè)結(jié)果，結(jié)果的背后都是大量的閱讀，你在作文寫(xiě)作方面遇到過(guò)哪些困難呢？在閱讀本文以后，相信您會(huì)有所收獲。

我太難了作文 篇1

說(shuō)到“我太難了”，便會(huì)有很多事情涌出。比如讀書(shū)會(huì)馬上要開(kāi)始了，指定的書(shū)剛翻開(kāi)一頁(yè)；單詞只有26個(gè)字母，可是組合在一起卻永遠(yuǎn)都記不?。凰圃嘧R(shí)的題，抓耳撓腮卻解不出答案。但接下來(lái)的這件事才真的是“我太難了”。

在技術(shù)工程課上，讓我們做簡(jiǎn)易能熱水器。眾所周知，顏色越深，吸收光線的能力越強(qiáng)，就越能吸熱。顏色最深的就要數(shù)黑色了，所以我和我的隊(duì)友楊澤軒趕緊把整個(gè)瓶子涂黑，但“狡猾”的塑料瓶不是那么沾顏料，所以直到手中的筆吐盡了滿腹墨水，甚至弄的我們滿手都是黑乎乎的，塑料瓶還是“出淤泥而不染”。我太難了！

然后我們發(fā)現(xiàn)我們要用的——雙面膠帶了。我去找別人借，平時(shí)都客客氣氣的大家伙一下子變得冷漠起來(lái)，不僅不借，眼神還在躲避。我恍然大悟，原來(lái)昔日的“同窗好友”，今日淪為了“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”，那就難怪了！我只好安靜地走開(kāi)。我太難了！

最后，我們發(fā)現(xiàn)做的熱水器和別的組大不相同。我們只有一個(gè)瓶子，但是其他組的瓶子外面還套了個(gè)黑色盒子。雖然我們也有可能能拿到創(chuàng)業(yè)分，但是卻不知道我們的作品到底能不能把水加熱。如果在下曬了一個(gè)小時(shí)，里面的水還是透心涼，那豈不是尷尬了？區(qū)區(qū)一個(gè)創(chuàng)業(yè)分跟滿分可是差了十萬(wàn)八千里，我太太太難了！

唉，只能祈禱我們的熱水器可以把水加熱，取得一個(gè)好成績(jī)吧！

上帝能聽(tīng)到我嗎？

我太難了……

史：

啊哈哈哈，這么多人求助上帝，上帝也會(huì)說(shuō)“我太難了”。哈哈。

小多在每一個(gè)環(huán)節(jié)都“我太難了”收尾，四個(gè)“我太難了”在螺旋反復(fù)中，層層疊加，把“難”逐步放大，直至讓讀者也有強(qiáng)烈的同感。這就是寫(xiě)作的。

我太難了作文 篇2

每到吃中飯時(shí)間，我同桌王清澄都會(huì)用飯菜、點(diǎn)心做自己的黑暗料理，他做出的黑暗料理會(huì)讓他周?chē)蝗Φ娜顺圆幌嘛垺?/p>

有一次，中午吃的水果是香蕉，喝的是紅豆湯。于是他把香蕉混到紅豆湯里面，然后一大口一大口地吃了起來(lái)。光看他吃覺(jué)得他在吃人間美味，可一看他的碗就知道是他的味覺(jué)有問(wèn)題。離王清澄比較遠(yuǎn)的陳宣賀看到他吃的很香就以為是什么人間美味，于是自己就跟著他的材料畫(huà)起葫蘆做了起來(lái)，還一樣跟著王清澄說(shuō)很好吃。

前幾周的某一天，我看他不再做黑暗料理了，心里別提有多開(kāi)心?？此院煤蟪鋈?，以為是去倒飯，原來(lái)是去盛湯，手上還拿了一個(gè)桔子。我再看了看他的飯盒，又看了看他的菜盒，心想：他都沒(méi)菜了，做不出黑暗料理了。于是我暗自竊喜，終于不用“欣賞”他的“手藝”了。可讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到是，他把大排剩的濃湯澆到剝好皮的桔子上，然后把桔子一口塞進(jìn)嘴里，因?yàn)榻圩犹罅?，他咽不下去，反而看上去想吐出?lái)，湯汁桔子汁順著下巴流下來(lái)，看得我想吐，一時(shí)不知道怎么辦，就趕緊逃離了現(xiàn)場(chǎng)。

上周，水果變成了小零食——奧利奧。那天的湯好像是午餐公司跟他學(xué)的，在湯里放了甜甜的南瓜和糯糯的圓子，還有雞蛋花。王清澄他覺(jué)得還不夠，在湯里放了掰碎的奧利奧，還放了兩三個(gè)肉丸，真是太有“才”了。他吃了一口后，頓了一下，居然大發(fā)慈悲說(shuō)：“看你們這么難受，那我還是倒了吧！”我看明明是他自己也覺(jué)得太“黑暗”了。

王清澄的黑暗料理不僅自己難受，還讓坐在他旁邊的我每天經(jīng)歷這樣痛苦，我真的太難了。

史老師作文點(diǎn)評(píng)：

啊哈哈哈！真是難為毛毛了。沒(méi)想到尼莫還有這愛(ài)好。老師說(shuō)說(shuō)他，拯救毛毛于水火。

話說(shuō)毛毛這篇文章算是寫(xiě)絕了。文章用了很多反話正說(shuō)的反語(yǔ)，在幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格中傾吐了自己的小怨氣。挺好的！

我太難了作文 篇3

放學(xué)回家的路上，我一邊抱怨一邊走回家：“我今天怎么這么倒霉啊，一直被別人誤會(huì)，我太難了！”

今天早上，我剛到教室，就看見(jiàn)同桌生氣地看著我，說(shuō)：“你是不是拿了我的五元錢(qián)?！蔽腋械侥涿睿f(shuō)：“我沒(méi)有拿啊?！薄澳氵€狡辯，昨天下午是你最晚走的，我走的時(shí)候還看見(jiàn)錢(qián)在我的抽屜里呢！今天早上一來(lái)就不見(jiàn)了，不是你拿的還是誰(shuí)！”我也生氣了，說(shuō)：“你憑什么說(shuō)是我拿的，你有證據(jù)嗎？你可別想拿我的錢(qián)?！蓖勒f(shuō)：“反正你要還我那五元錢(qián)?！币慌缘耐瑢W(xué)說(shuō)：“別吵了，等老師來(lái)了讓老師解決吧。”于是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)暫時(shí)結(jié)束了。

上課了，老師一進(jìn)來(lái)，我和同桌就上去把這件事告訴老師，老師想了想說(shuō)：“你把抽屜仔細(xì)找過(guò)了嗎？”“都找過(guò)了，就是沒(méi)有，肯定是他拿的。”“不是我，真的不是我啊，老師?！崩蠋煙o(wú)奈的說(shuō)：“你還是給他那五元錢(qián)吧！這事就這樣算了?！彪m然我心里一萬(wàn)個(gè)不甘心，一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是我還是把錢(qián)給了同桌，同桌得意揚(yáng)揚(yáng)地走了，我太難了，老師治理無(wú)方，不會(huì)把事情真相查個(gè)水落石出。

之后，同桌無(wú)緣無(wú)故就拿這件事羞侮我，我氣得火冒三丈，可也無(wú)可奈何。

以后放學(xué)的路上，我一想到這件事我就來(lái)氣，唉！我太難了。

我太難了作文 篇4

今天是周一，晨會(huì)結(jié)束后就是道德與法治課了。

鈴聲一響，調(diào)皮搗蛋的林大哥突然大聲一喊：“我太難了！”那聲音“震耳欲聾”，吸引了全班同學(xué)的目光。陸老師趁機(jī)“發(fā)起攻勢(shì)”，一本正經(jīng)地說(shuō)：“你本來(lái)就是男的，干嘛還強(qiáng)調(diào)你太‘難’了？難不成你是包著男皮囊的女孩？”話音剛落，座位上的同學(xué)立刻哄堂大笑。林大哥只能尷尬地應(yīng)聲：“嗯——”

陸老師繼續(xù)“耍起花樣”：“來(lái)，請(qǐng)你證明一下你是男的！”林大哥遲疑了一會(huì)兒，就大跨步?jīng)_向后面的柜子，想用市民卡上的“性別：男”來(lái)自我證明。但是，“搞怪”的陸姐姐瞧都不瞧，一手把市民卡塞進(jìn)自己的口袋。林大哥目瞪口呆沒(méi)招了，無(wú)助地吐槽道：“這也行！”同學(xué)們比之前笑得更歡了，紛紛為他出主意：有的說(shuō)看看他的喉結(jié)，有的說(shuō)去男廁所，還有的說(shuō).......大家七嘴八舌，個(gè)個(gè)都成了“熱心腸”。

忽然，陸老師打了個(gè)手勢(shì)讓林子騫回去，他只能像仙女一般悠悠地“飄”回了座位。陸老師再一次“為難”他：“你干嘛？應(yīng)該像女生一樣優(yōu)雅地回到座位！”林大哥猛然把頭縮了下去。“遇到困難就退縮，像女生！”一句調(diào)侃的話語(yǔ)頓時(shí)又引來(lái)一陣笑聲。

今天，林大哥真是崩潰至極，真是太“男”了！

我太難了作文 篇5

“小菲，走，頭發(fā)又長(zhǎng)了，快去剪頭發(fā)?！卑?，誰(shuí)讓我是一個(gè)“汗寶寶”呢，一活動(dòng)就滿頭大汗，就像是從水里撈起來(lái)一樣，長(zhǎng)頭發(fā)從外到里全濕透，風(fēng)一吹，就容易感冒，這樣就只能剪個(gè)短發(fā)。哎，我太難了！

我正坐在一家理發(fā)店里，剪刀在我的頭上咔嚓咔嚓地響著。我的眼睛盯著鏡子里的我，只見(jiàn)頭發(fā)漸漸變短，身上的白罩衣上落滿了碎頭發(fā)。這時(shí)，理發(fā)叔叔拿起一個(gè)自動(dòng)剃須刀一樣的東西，剃我脖子上面的頭發(fā)，呀，好癢啊！要知道，我可是天生怕癢的人，脖子上的“知氧器官”特別靈敏，一碰到脖子就像縮頭烏龜那樣縮了起來(lái)，可是剃脖子上面的頭發(fā)時(shí)千萬(wàn)不能縮起來(lái)，不然可能會(huì)有危險(xiǎn)，真是太難了。

“莎——莎——莎——”理發(fā)叔叔又在給我的頭發(fā)打薄，真痛！許多碎頭發(fā)落到臉上，真不舒服。

晚上，站在鏡子前，看看那個(gè)“新發(fā)型”的我，有幾根頭發(fā)像針一樣豎起來(lái)，一點(diǎn)也不服帖。以前那個(gè)有長(zhǎng)頭發(fā)的女孩，有著各種好看的發(fā)型，現(xiàn)在，只能拿幾根繩子代替頭發(fā)玩扎辮子的游戲。

雖然，我渴望長(zhǎng)頭發(fā)，但是我不得不剪個(gè)短發(fā)。

哎，真是太難了……

史老師作文點(diǎn)評(píng)：

女生都渴望有一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)，想要怎么扎就怎么扎，想要什么發(fā)型就可以是什么發(fā)型?？墒沁@種“臭美”的機(jī)會(huì)不屬于“汗寶寶”。怎么辦呢？真是太難了。

本文對(duì)于自己怕癢而又不得不克制著的難也寫(xiě)出來(lái)了。非常有趣！

我太難了作文 篇6

“是你們講，還是我講！”耳邊響起了余冰老師的咆哮，于是班級(jí)乖乖安靜了下來(lái)。

“咳…咳…氣得我都忘了我要講什么了！”余老師拿出了一張小紙條看了看，才又接著說(shuō)：“今天我們班要體測(cè)，所以大家要快點(diǎn)排好隊(duì)……”

我們飛快下了樓梯，來(lái)到架空層那片空地，只聽(tīng)一個(gè)兇兇巴巴的老師（也可能是負(fù)責(zé)我們體測(cè)的醫(yī)務(wù)人員）說(shuō)：“這個(gè)體測(cè)十分重要，關(guān)乎到你們的中考成績(jī)（以下省略200字）……”我心中暗想：“我信你個(gè)鬼，你個(gè)糟老頭子壞得很！”我想正著，AJR（艾家睿）走了過(guò)來(lái)，并給了我一個(gè)條形碼，我感覺(jué)我們像商品一樣會(huì)被買(mǎi)走。

隨后我們就被帶到了第一個(gè)地方檢測(cè)肺活量。只見(jiàn)老師手拿一個(gè)“奶嘴”（吹嘴）對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)很重要（以下省略200字）……”然后就走了。我們又開(kāi)始打打鬧鬧，輪到我了，我用力吸氣，然后再用力一吹，哇：“2222?！笨戳诉@個(gè)數(shù)據(jù)，我滿頭的黑線都冒了出來(lái)，是在罵我中二嗎？我才中一??！ZHJ（張濠杰）最慘，居然連吹三次都不及格！

我又跑到了下一個(gè)地方，這可是多數(shù)男生的地獄——檢測(cè)柔韌性！我想到“廣場(chǎng)舞大媽”教我們壓腿，那簡(jiǎn)直就是抽筋扒皮呀！我在人群里向前伸了伸頭，見(jiàn)到同學(xué)們痛苦不堪的表情，心想：“我太難了！”終于到我了，我太機(jī)智了，只見(jiàn)我雙手繃直，雙腿彎曲，輕輕松松地推了一個(gè)17cm的距離！旁邊的同學(xué)以一種像白天見(jiàn)鬼的表情看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“這體測(cè)還能開(kāi)掛？”

第三關(guān)叫“拍頭”，就是檢測(cè)身高體重，一檢查，我居然***cm了，不過(guò)才**kg，這一關(guān)也很快過(guò)，我飛奔去了下一個(gè)地方。

跳遠(yuǎn)！啊，我感覺(jué)我像排了一個(gè)世紀(jì)的隊(duì)！終于到我了，只見(jiàn)我一腳踩線，另一只腳踩在線外，于是我想象我是一只兔子，正從小溪的一邊跳向另一邊，如果跳不好那就涼涼了。我睜開(kāi)眼一看，耶！我跳過(guò)了“小溪”！本以為過(guò)線了，正準(zhǔn)備向同學(xué)們狂奔而去，哪知道工作人員沖我吼道：“同學(xué)，你沒(méi)過(guò)！你踩線了！”唉——又要重新再來(lái)，于是我又跳了一次，和我上次落點(diǎn)一樣。呵呵，這次我通過(guò)了！

再下一關(guān)竟然是引體向上。啊，還只能正手不能反手，對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了！先到ZJX(張金興），一個(gè)，兩個(gè)，忽然我大叫一聲：“搞比利，stariling，star夫人，黑喂雞？”于是他哈哈大笑，掉了下來(lái)，摔了個(gè)屁墩兒！

于是我們都大笑起來(lái)……輪到我了，只見(jiàn)我往上一蹦，之后我又蕩了蕩，再蕩了蕩，手一滑，啊，我飛了出去，摔了個(gè)“狗啃泥”！哈哈哈，同學(xué)們笑得更歡了。

“stariling，star夫人，黑喂雞，搞比利，叫你裝?！盭Z(徐圳)在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)，“艾瑪，真香！”我則在暗想：“引體向上一個(gè)都沒(méi)有拉上，以后體育考試怎么辦？”

后來(lái)我才知道，大多數(shù)同學(xué)其實(shí)都和我一樣，引體向上一個(gè)都拉不上，我心中的一塊大石終于落地，看來(lái)還有很多墊背的。

測(cè)完體測(cè)，回到了教室，我十分開(kāi)心，心想沒(méi)有英語(yǔ)課：“oh，Yeah！”

不過(guò)，余老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)，體育課和英語(yǔ)課對(duì)換了！

啊，我太難了！

我太難了作文 篇7

每個(gè)人都會(huì)遇到讓人一籌莫展的難事。比如，我最近就遇到了一件讓我抓耳撓腮的事。我考上了浙***少年管樂(lè)團(tuán)，但是當(dāng)我拿到排練曲譜時(shí)，驚呆了！譜子上盡是一些高難度的符號(hào)和節(jié)奏，一下子很難吹出來(lái)。

我想：沒(méi)想到這個(gè)曲子那么難，不知道以后我怎么在排練時(shí)跟著其他人一起吹！我轉(zhuǎn)念一想：現(xiàn)在我對(duì)這些曲子還不太熟悉，不會(huì)吹的時(shí)候就按按指法，不要吹出聲，那么多人在一起吹，少一個(gè)人也聽(tīng)不出來(lái)吧？

我在家里練了幾遍，就硬著頭皮去排練了。到了現(xiàn)場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都是一天練好幾個(gè)小時(shí)，可以流利地吹出所有的音。我坐在他們旁邊，如坐針氈，頭皮發(fā)麻，心想他們都好厲害呀！我什么時(shí)候才能把這幾首曲子都吹下來(lái)呀？遇到不會(huì)吹時(shí)，我就緊張兮兮地按指法，生怕指揮聽(tīng)出來(lái)。他銳利的目光好像隨時(shí)都在望向我，我的手心都是汗。看來(lái)濫竽充數(shù)也不是那么容易的。

那時(shí)候，我甚至都想放棄了。后來(lái)，有一次我去浙江音樂(lè)廳觀看我的老師和其他交響樂(lè)團(tuán)成員們一起演奏的《運(yùn)河魂》交響樂(lè)組曲。當(dāng)時(shí)我就在想：編出這首曲子的人真神，他居然把每個(gè)樂(lè)器所要演奏的音符搭配到一起，變成了一組恢弘壯麗的樂(lè)曲。每個(gè)演奏者都沉浸于他們的演奏中。我非常想到臺(tái)上演奏《加勒比海盜》和《阿拉丁》。這次表演讓我受到了很大的鼓舞和激勵(lì)。我非常想好好練習(xí)，但由于沒(méi)有那么多時(shí)間，練習(xí)的時(shí)間總是不夠。

后來(lái)我經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，終于把一首曲子吹會(huì)了。媽媽說(shuō)過(guò)：“困難，就像你面前的一塊石頭，只要你把它搬開(kāi)，前面就是一片桃花源！”

不知道什么時(shí)候才能搬開(kāi)這塊石頭呢？

唉，我太難了！

史老師作文點(diǎn)評(píng)：

難難難！確實(shí)難。還真不知道，子印考上這么知名的樂(lè)團(tuán)了。你有個(gè)學(xué)姐，原來(lái)也在這個(gè)樂(lè)團(tuán)，現(xiàn)在已經(jīng)在上海音樂(lè)學(xué)院了。

本文把自己想要“濫竽充數(shù)”的心理活動(dòng)描寫(xiě)得栩栩如生。

妙極了！