掛職報告。

我們根據(jù)您的需求編輯了“掛職報告”。俗話說，實踐是智慧的源泉，當我們結(jié)束一個任務(wù)時。越來越多的事務(wù)都會使用到報告，報告的使用范圍很廣，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級部門呈送報告。強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

掛職報告(篇1)

3、快樂高效地課堂

361快樂快樂課堂第一次深層次地接觸這個理念?！?”即課堂必須切實踐行新課改理念的三個關(guān)鍵詞“自主、合作、探究”；“6”即每一節(jié)新課學(xué)習(xí)中師生必須共同完成“六個環(huán)節(jié)”——解讀目標、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示提升、點撥拓展、測試糾錯；“1”即“一準備”——充分作好課前準備。

有效教學(xué)的三條“鐵律“

鐵律一：“先教后學(xué)”以學(xué)定教

鐵律二：“先教后學(xué)”以學(xué)導(dǎo)學(xué)

鐵律三：“溫故知新”學(xué)會了才有興趣

4、在建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展方面。.

讓教師在實踐中鍛煉成長。師資隊伍是學(xué)校軟件中最重要的一部分，把推進教師的專業(yè)化發(fā)展作為隊伍建設(shè)的方向。把師資水平放在第一位，提高學(xué)校辦學(xué)水平，師德是前提，觀念是基礎(chǔ)，培訓(xùn)是途徑，業(yè)務(wù)是保證。開展教研、教改、教材的培訓(xùn)，學(xué)科、計算機的培訓(xùn)，跨學(xué)科研究，“帶教制”和“導(dǎo)師制”都是有利措施。制定切實可行的青年教師培養(yǎng)方案，盡可能將外出學(xué)習(xí)的機會留給優(yōu)秀的青年教師，學(xué)校的重擔(dān)壓給青年教師，大膽使用優(yōu)秀的青年教師，讓他們在實際工作中鍛煉、成長。

總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺,感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過掛職工作學(xué)習(xí)，豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后教育教學(xué)工作產(chǎn)生深遠的影響。

這次掛職學(xué)習(xí)既是學(xué)習(xí)的過程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機，盡管校際差異很大，但他們在教育教學(xué)管理及教學(xué)實踐中的先進經(jīng)驗和方法，將為我今后的工作起到揚帆引路的作用。相信有先哲們的教誨，有先進者的引領(lǐng)，加上自己的不斷努力，只要堅定信念、咬定青山，懷著干好教育事業(yè)的抱負，就能為教育的春天增綠加彩，為黃梅縣“真教育”課題實驗貢獻自己的一份微薄之力。

掛職報告(篇2)

市實驗小學(xué)是xx市教體局直屬該校，也是膠州市小學(xué)教育教學(xué)的實驗基地。該校占地xxxx平方米，建筑面積xxxx平方米，綠化面積xxxx平方米。該?，F(xiàn)有49個教學(xué)班，2985名學(xué)生，教職工154人。其中專任教師133人，平均年齡34歲；高級職稱6人，中級職稱60人，初級職稱86人；大本學(xué)歷147人，大專學(xué)歷10人。

該校教育資源配置齊全，硬件一流，師資雄厚。按照規(guī)范化、標準化的要求，鋪設(shè)了全塑膠操場，建起了微機室、語音室、舞蹈室、實驗室等活動教室，圖書及各種儀器齊備。近幾年，該校又先后投資100多萬元為每一個教室配備了技術(shù)更為先進的電視白板，實現(xiàn)了班班通，投資30多萬元建成了全市第一家機器人創(chuàng)新教育實驗室。同時新建了多功能教室、心理咨詢室、陶藝室、網(wǎng)絡(luò)中心、地下體育館等，極大地改善了該校辦學(xué)條件，為全體師生打造了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)平臺。

在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職工秉承“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的理念，凝心聚力謀發(fā)展，一心一意搞教育，各項工作全面展開，學(xué)生素質(zhì)不斷提高，社會認同感不斷增強。目前，該校已獲得全國創(chuàng)造教育先進集體、山東省規(guī)范化該校、山東省校本培訓(xùn)先進集體、xx省教學(xué)示范該校、山東省綠色該校、低碳山東標桿單位等榮譽稱號?！吨袊逃龍蟆贰秞x工人報》《xx都市報》等報刊對該校進行了深度報道，辦學(xué)經(jīng)驗在XX山東素質(zhì)教育論壇上得以推廣。

掛職報告(篇3)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

非常感謝對我的信任和培養(yǎng)，給連續(xù)掛職兩年的鍛煉機會。通過這兩年的掛職鍛煉，我在政治思想覺悟、組織管理、業(yè)務(wù)實踐等多方面都得到了很大的鍛煉和提高。根據(jù)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子研究確定，現(xiàn)把我的收獲和心得向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

首先，在政治思想覺悟方面，我自身的黨性修養(yǎng)得到不斷提高。我時刻牢記不忘初心，牢記使命，攻堅克難，砥礪前行。我積極認真參加黨委組織的各種組織生活會和學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，認真學(xué)習(xí)貫徹十九大會議精神，準備把握黨的十九大會議精神實質(zhì)。在各部門處處洋溢著這種積極上進的工作精神。在這種氛圍下的熏陶，讓我如沐春風(fēng)，工作中充滿了干勁。整個領(lǐng)導(dǎo)班子都積極務(wù)實，團結(jié)合作，到工程施工現(xiàn)場第一線，掌握第一手數(shù)據(jù)和材料，客觀分析，冷靜思考，善于剖析主次矛盾，敢于直面現(xiàn)實困難，勇于解決關(guān)鍵問題，有條不紊地推進各項事業(yè)的順利開展和推進。

其次，在業(yè)務(wù)能力提升方面，組織協(xié)調(diào)和綜合管理等能力得到鍛煉。組織完成了研究工作，該課題正在按計劃有序組織實施，并已經(jīng)取得了豐碩的研究成果，目前正在準備課題結(jié)題。作為督查小組組長，定期帶隊到各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的現(xiàn)場，督察施工進度，檢查施工質(zhì)量，進行技術(shù)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決問題，努力打好攻堅戰(zhàn)，保證項目順利推進。

第三，在促進校區(qū)共建方面，努力構(gòu)建交流合作的橋梁。積極推進黨委之間共建，協(xié)調(diào)促成雙方的互訪與交流。黨委開展結(jié)對共建活動，雙方就黨建工作、技術(shù)對接、科研合作、人才培養(yǎng)、基地共建等方面進行了深入座談。雙方簽署了合作協(xié)議。

總之，通過在掛職鍛煉，我提高了政治覺悟，學(xué)習(xí)了系統(tǒng)的工作精神和思路方法。同時，結(jié)下了深厚的情誼，在今后的工作中會繼續(xù)努力為建設(shè)做出自己的貢獻。

本人簽名：

年月日

掛職報告(篇4)

根據(jù)組織安排，我于20xx年8月1日至20xx年10月31日，在縣人事局進行為期三個月的掛職鍛煉?；仡欉@三個月來的掛職鍛煉生涯，我感到受益匪淺。透過學(xué)習(xí)、了解、掌握人才人事和機構(gòu)編制工作，使我對人事部門的工作方式、資料、流程等都有了初步的認識，透過掛職鍛煉，切實使我本人學(xué)習(xí)了知識、得到了鍛煉、提高了潛力、增長了才干。在此要感謝縣委組織部、縣人事局給了我這樣一個難得的學(xué)習(xí)鍛煉機會，也要感謝人事局同事對我的關(guān)心支持和幫忙，尤其是辦公室的黃主任，給了我很多無私的幫忙和指導(dǎo)，使我能夠圓滿的完成掛職鍛煉的任務(wù)。下面我就對三個月的掛職鍛煉工作向組織進行匯報。

一、掛職鍛煉期間的主要工作

1、認真學(xué)習(xí)，進入主角。到人事局掛職鍛煉，是一個難得的自我學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展的機會。既是自己努力的結(jié)果，也是組織和領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和關(guān)心。因此，我時時提醒自己，必須要珍惜機遇，認真學(xué)習(xí)，不辜負了組織的期望。要想做好人事工作，只有真誠和熱心是遠遠不夠的，還需要加強自身學(xué)習(xí)，熟悉和掌握相關(guān)的政策法規(guī)和業(yè)務(wù)實務(wù)。為使我們盡快熟悉工作、進入主角，來局里報到的第一天，陳局長就特地為我們安排了兩個業(yè)務(wù)熟悉、職責(zé)心強的同志作為我們掛職鍛煉期間的指導(dǎo)教師，透過一對一地幫忙，例我們很快熟悉狀況、開展工作。俗語說：“師傅領(lǐng)進門，修行看個人。”在掛職鍛煉期間，我認真閱讀翻看了超多的人事政策文件和人才人事重要領(lǐng)導(dǎo)講話、人事局年度工作報告等文獻資料以及《浙江人事》、《溫州人事》、《人事信息》等雜志，并做好摘記，在學(xué)習(xí)中遇到不懂或不理解的地方，甘當小學(xué)生，虛心向局里相關(guān)業(yè)務(wù)科室同志請教。透過學(xué)習(xí)，逐漸了解人事方面的有關(guān)工作，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高了自身工作潛力，在較短時間內(nèi)便進入了工作主角。

2、嚴格要求、塑造形象。人事人事，先做人，再做事。由于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)時間比較長，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作方式方法比較熟悉。但由于工作性質(zhì)的不同，機關(guān)部門考勤、學(xué)習(xí)、會議、公文處理等內(nèi)部規(guī)章制度落實都比較到位，上班紀律也比較嚴格，相對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作方式比較有約束性，對于工作環(huán)境的變化，我用心進行調(diào)整，自己較快地適應(yīng)工作主角的轉(zhuǎn)變和工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變。在掛職三個月，我嚴格遵守所在單位的各項規(guī)章制度，按照機關(guān)作息時間，不遲到，不早退，有事請假打招呼，自覺參加組織的各種群眾活動，參加局里每二周一次的學(xué)習(xí)會。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，隨時和有關(guān)科室溝通交流。切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強為人民服務(wù)的意識，熱情接待來局辦事的群眾，以一個準人事干部的要求，塑造“人誠事公”的人事干部形象。

3、愛崗敬業(yè)、勤奮工作。剛到人事局的時候，由于工作的需要，我和同時參加掛職鍛煉的林昭煌參與人事局負責(zé)的全縣公務(wù)員數(shù)據(jù)庫建設(shè)工作，幫忙對上報的單位公務(wù)員的數(shù)據(jù)進行核對、審核。雖說這是一份十分枯燥無味的工作，但關(guān)系到公務(wù)員法的貫徹實施工作過程的公務(wù)員登記、職務(wù)確定、工資套改等工作，是一項相當基礎(chǔ)性工作，關(guān)系到每個公務(wù)員的切身利益，好處重大，因此我都能認真對待、做到一絲不茍。在這期間共采集錄入縣人大辦公室、統(tǒng)計局、大漁鎮(zhèn)等7個單位117人基本信息數(shù)據(jù)。之后，由于辦公室文書下派任農(nóng)村工作指導(dǎo)員，我服從組織安排，接替她的文書工作。我的工作職責(zé)主要有以下幾方面：

（1）認真細致做好局印章的管理使用，做到印章管理使用不出錯，不遺漏；

（2）做好1000多位畢業(yè)生學(xué)生檔案接收、登記、轉(zhuǎn)交、查詢等各方面工作。

（3）做好文件發(fā)文編號、登記、送簽、歸檔等工作；

（4）以及收文登記、傳閱、復(fù)印、分發(fā)、歸檔等工作

（5）做好文印工作；

（6）做好電話及傳真的會議記錄工作及黨政辦公自動化系統(tǒng)的文件簽收；

（7）做好主任及各科室交辦的文書檔案查閱工作；

（8）做好局公文、信件收取、投遞等辦公室日常事務(wù)。在工作中，我講究工作方法、技巧，充分發(fā)揮女性細致耐心的優(yōu)勢，努力提高工作效率；對待工作，始終持續(xù)嚴謹踏實的工作態(tài)度和吃苦耐勞的工作精神，很好地完成每一項工作任務(wù)。

二、體會與收獲

總之，經(jīng)過三個月的親自實踐，自己既感受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)與機關(guān)的差距，也看到了期望。進一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認識、拓寬了視野、豐富了知識。實際工作潛力、政策理論水平等都得到了較大提高。并且豐富了我的人生閱歷，開闊了視野；提高了理論聯(lián)系實際、解決復(fù)雜問題的潛力；加強了黨性鍛煉，強化了為基層服務(wù)的意識。

透過掛職鍛煉，我有一種豁然開朗的感覺，現(xiàn)已基本實現(xiàn)了“三個適應(yīng)”的轉(zhuǎn)變，即：適應(yīng)了從鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事員向機關(guān)工作人員主角的轉(zhuǎn)變；適應(yīng)了從處理簡單直接的工作問題向更深層次的思考和處理問題的方式的轉(zhuǎn)變；適應(yīng)了對過去熟悉的.工作環(huán)境和人際關(guān)系向新環(huán)境下人際關(guān)系和對自己認識的轉(zhuǎn)變。

三、存在不足

掛職鍛煉的三個月，在思想覺悟和工作潛力上提高較大，但是和領(lǐng)導(dǎo)、同志們對我們掛職干部的要求與期望相比，我還存在許多問題與不足，總結(jié)起來，有三多三少：

一是學(xué)習(xí)得多，實踐得少。雖說，原先在鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織辦也積累了一些組織人事方面的業(yè)務(wù)知識，但都不精通。因此在人事局掛職鍛煉的工作期間，我有意識的、用心主動地向周圍同志學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，在工作實踐中學(xué)習(xí)。端正、豐富了對人事工作的認識，各項潛力提高較快，但是做的工作還不夠多，個性是能將自己的知識有效地運用到工作中去，打開工作新局面這方面做的還遠遠不夠。

二是思考得多，總結(jié)得少。記得去局里報到的那天，陳局長告訴我，在工作中，既要勤于思考，更要善于總結(jié)，要結(jié)合自己工作實際，寫一些調(diào)研理論文章，這樣能夠使自己的進步成長更快。遺憾的是，雖然我在工作中基本做到了在實踐中勤于思考，但是對工作中的一些想法并沒做到及時總結(jié)，腿勤腦勤手不勤，僅僅只寫了一篇調(diào)研文章，而且也不夠深刻和全面。我想在今后工作中要進行好好地回顧和思考，補上這一課。

三是執(zhí)行得多，創(chuàng)新得少。掛職鍛煉期間，我對局里交給的各項工作能夠做到認真完成，但是在工作中的獨立性、開拓性還不夠。在工作中能認真貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)意圖，及時完成交付的工作任務(wù)，但是還務(wù)必在工作中有應(yīng)對新問題，想出新辦法，打開新局面的潛力和獨擋一面的魄力。許多工作放不開手腳，求穩(wěn)有余，敢試敢闖的勁頭不足。這一點也是我在工作中的不足之處。

總之，掛職鍛煉至今雖然只有三個月的時間，但收獲很大，不僅僅增強了大局意識、服務(wù)意識，而且在政治思想素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)潛力、宏觀思維潛力等方面都有了必須的提高。在今后的工作中我將以對工作、對事業(yè)高度負責(zé)的精神，一如既往地嚴格要求自己，不斷加強學(xué)習(xí)，立足崗位，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，做一名優(yōu)秀的人事干部。

掛職報告(篇5)

(一)和諧文化彰顯辦學(xué)品質(zhì)

雖然短短一年的時間，但該校在和諧文化引領(lǐng)下所彰顯出美麗、溫暖、智慧、協(xié)作等優(yōu)良的辦學(xué)品質(zhì)，使我印象深刻。

實小有一個和諧的校園環(huán)境

走進實驗小學(xué)，滿園的綠色觸動著每一個人的視覺神經(jīng)，給人的感覺，這是一所流淌詩意的學(xué)校。該校的規(guī)劃、建筑營造整體美，樓房設(shè)計獨具匠心，結(jié)構(gòu)合理，功能齊全。綠化小品、景點營造環(huán)境美。校園內(nèi)的環(huán)境文化建設(shè)更是體現(xiàn)了獨特的和諧文化氛圍，四大主題長廊以及五大專欄，處處彰顯著實小人對“和諧”兩字的理解，為全體學(xué)生開辟了適合成長的陽光地帶。

人與人之間有一種和諧的人際關(guān)系

走進教研組參加集備活動，參加全校師德演講活動，參加各種競賽表演活動……在這一次次活動中，我真切體會到實小就像一個幸福的大家庭，家庭中每個成員都互相幫助，互相提攜。某個教師迅速成長的時候，大家不是嫉妒，而是欣賞；不是打擊，而是支持；“成人之美”，而不是“成人之惡”。在某個教師快速發(fā)展的時候，他也不是只顧自己，而是支持與幫助更多的教師走向更好發(fā)展的境地。

每個教師都努力構(gòu)建和諧的智慧課堂

該校一直把構(gòu)建和諧課堂作為一項重要工作來抓。在我50多節(jié)聽課評課過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們在過程的實施、情景的創(chuàng)設(shè)、知識的遷移、問題的拓展、活動的安排、練習(xí)的設(shè)計等多個環(huán)節(jié)上，始終處于內(nèi)容鮮活化、過程活動化、問題探究化、交流互動化、思維多樣化、體驗有效化的良好狀態(tài)，把獲取知識演繹成師生共同分享的精神財富，創(chuàng)建了生命與生命交流的和諧課堂。

家校之間有一座和諧的橋梁

這一年中，我親自聆聽那富有年級特色的家長會，認真閱讀了6期內(nèi)容豐富的《實小校報》，目睹了隆重的優(yōu)秀家長表彰活動，接觸了積極參加學(xué)校管理的家長義工，參與了家長“志愿輔導(dǎo)員”組織開展的課外實踐活動……這些所見所聞，讓我看到了實小和家長之間的確有一座和諧的橋梁，這座橋梁讓家庭教育和學(xué)校教育實現(xiàn)了成功對接，和諧相容，讓每一個孩子在成長的道路上，不斷收獲精彩。

在和諧文化的引領(lǐng)下，全體師生在學(xué)校的生活是愉快的，充滿生機的，富有創(chuàng)造性的，實小不僅僅是校園，也是家園，更是師生成長的樂園。

（二）科技教育增添學(xué)?；盍?/p>

XX年，實驗小學(xué)機器人社團獲得法國國際賽冠軍，我有幸見證了該社團奪冠的光輝歷程。從青島市冠軍到省冠軍，從全國冠軍到國際賽冠軍，這一系列冠軍的背后是學(xué)校精心打造科技教育的結(jié)果。

該校以“提高學(xué)生科技創(chuàng)新精神和實踐能力”為培養(yǎng)目標，以豐富多彩的科技社團活動為載體，積極探索科技教育工作的新途徑，不斷彰顯科技教育特色。自XX年成立全市第一家機器人創(chuàng)新教育實驗室以來，該校又在XX年先后投資140多萬元成立了錄播教室、3d打印體驗中心、科學(xué)探究實驗室、電子書包教室、航模教室、陶藝室等，將學(xué)校崇文樓打造成名副其實的科技樓。在電子書包教室，學(xué)生上課可以不帶課本、本子、筆就可以和老師進行互動交流，并且可隨時登陸“課堂”，重溫學(xué)習(xí)內(nèi)容；在3d打印體驗中心，師生可以隨時體驗如何把自己的創(chuàng)意變現(xiàn)實的神奇；錄播教室，可以讓老師們“足不出戶聽評課，時時處處搞教研”，受到教師們的一致好評與點贊……

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