千家詩(shī)讀后感。

我們非常榮幸為您提供這樣一份“千家詩(shī)讀后感”。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光和智慧，想必大家都聽(tīng)說(shuō)并閱讀過(guò)作品這本好書(shū)。寫(xiě)完該書(shū)籍的讀后感，可以讓我們?cè)俅沃販剡@些美好的情節(jié)。希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

千家詩(shī)讀后感(篇1)

童年時(shí)代，有一本書(shū)總是陪伴在我們身旁：它的語(yǔ)言文字優(yōu)美押韻，讀起來(lái)朗朗上口，卻也不失一份童趣，一份惆悵;它的內(nèi)容豐富多彩，五花八門，“山水田園、贈(zèng)友送別、思鄉(xiāng)懷人”，訴說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事。對(duì)，它就是《千家詩(shī)》，書(shū)中共收錄了122位詩(shī)人的224篇佳作。

一打開(kāi)這本書(shū)，我便再也不愿合上它了：在《靜夜思》中，我見(jiàn)到了那如霜的月光，感受到了一片濃濃的思鄉(xiāng)之情；在韓愈的筆下，我欣賞到了晚春的花草互爭(zhēng)美艷芬芳，連楊花榆莢也在漫天飛舞，像雪花似的，一切都那么美好；在孟浩然的佳作中，我聽(tīng)到了歡快活潑的鳥(niǎo)鳴聲，好似正歌唱著春天的勃勃生機(jī)，可是我還看見(jiàn)了凄涼的落花，仿佛感受到了它們的痛苦；“欲窮千里目，更上一層樓?！边@是《登鸛雀樓》中的一句千古絕句，表現(xiàn)出詩(shī)人積極、進(jìn)取的生活態(tài)度，我準(zhǔn)備用它作為我的座右銘，激勵(lì)我的成長(zhǎng)……《千家詩(shī)》精選的唐宋名作，膾炙人口，經(jīng)久不衰，向我們展現(xiàn)著一幅又一幅中國(guó)古典文化的魅力畫(huà)卷。

每一次讀《千家詩(shī)》，心靈就好像是受到了洗滌一般的純潔美好。詩(shī)，并不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字，而是一幅美景，一段情感，甚至一種生活。它有時(shí)俏皮，有時(shí)悲傷，有時(shí)喜悅，有時(shí)惆悵。詩(shī)沐浴著我，令我沉醉其中。是《千家詩(shī)》帶我領(lǐng)略了唐、宋時(shí)期美如畫(huà)卷的景色；是《千家詩(shī)》讓我看見(jiàn)了古代生活的真實(shí)寫(xiě)照；是《千家詩(shī)》使我明白了做人的道理；是《千家詩(shī)》為我?guī)?lái)了一場(chǎng)豐富的文化盛宴。

讀完《千家詩(shī)》，我感到中華民族的古典文化是那么的博大精深，以至于短短的幾句話都蘊(yùn)含著如此豐富的哲理，需要花上好一番功夫，才能品味出詩(shī)中情趣。我不認(rèn)為這很無(wú)聊，相反，我很享受這個(gè)過(guò)程。

讓我們的心靈在詩(shī)的洗滌下更加純潔，讓我們的心靈在詩(shī)的沐浴中健康成長(zhǎng)！我愛(ài)《千家詩(shī)》！

千家詩(shī)讀后感(篇2)

在中國(guó)古代，《千家詩(shī)》是傳統(tǒng)蒙學(xué)教材列“三百千千”（即《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《千家詩(shī)》）中的必讀課本，《千家詩(shī)》所收作品都是五、七言絕句和五、七言律詩(shī)，且絕大多數(shù)是唐宋詩(shī)人的名篇，這些詩(shī)作題材豐富，篇幅短小，語(yǔ)言優(yōu)美，韻律和諧，深深地影響了一代又一代人，成為不朽的經(jīng)典名篇。通過(guò)閱讀這些詩(shī)歌，不僅可以啟發(fā)我們的靈感，而且還可以陶冶我們的情操，啟迪我們的人生智慧，更重要的是可以開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)提高文學(xué)修養(yǎng)具有積極的意義。

今年暑假我讀了《千家詩(shī)》，其中的《曉出凈慈寺送林子方》中的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”無(wú)比生動(dòng)的描繪出了杭州西湖夏季時(shí)的不勝美景，表達(dá)了作者對(duì)西湖六月美景的贊嘆之情，跟讓我心馳神往，不由的想親自到西湖起觀看那美麗的景致。還有韋應(yīng)物的《滁州西澗》中“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴”所描繪的清麗的色彩與動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)交織成的幽雅景致。也讓我心醉神迷，同時(shí)也讓身為滁州人的我感到與有榮焉。

《千家詩(shī)》中還有許許多多的優(yōu)雅詩(shī)篇傳頌在我們之間，它還會(huì)一直流傳下去，陶冶著世人。

千家詩(shī)讀后感(篇3)

蘇軾說(shuō)：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！贬溽鄷?shū)海，可以陶冶性情，凈化心靈，給人美的享受。

我五歲的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始讀《千家詩(shī)》了。那個(gè)時(shí)候我還有很多字不認(rèn)識(shí)，也不知道詩(shī)中的意思。媽媽就一遍一遍地教我讀，直到我會(huì)背為止。剛開(kāi)始，我覺(jué)得背詩(shī)很難，甚至還產(chǎn)生了抵觸情緒。在媽媽的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持了下來(lái)，并且越背越多，漸漸地愛(ài)上了讀詩(shī)、背詩(shī)。現(xiàn)在我八歲多了，上小學(xué)三年級(jí)?！肚Ъ以?shī)》成了我們學(xué)校的必讀書(shū)目，我再次捧起了這本書(shū)認(rèn)真地讀、背。隨著識(shí)字量的增加，理解力變強(qiáng)，我讀起來(lái)只覺(jué)得口齒留香，感覺(jué)古詩(shī)詞愈加有趣了。

《千家詩(shī)》這本書(shū)所選作品多為唐代詩(shī)人著名的絕句和律詩(shī)。篇幅短小，音律和諧，讀起來(lái)瑯瑯上口，詩(shī)中意趣更是令人心情激蕩。當(dāng)讀到唐代詩(shī)人李適之的《罷相作》時(shí)，我既敬佩又憤怒。詩(shī)句：“避賢初罷相，樂(lè)賢且銜杯。為問(wèn)門前客，今朝幾個(gè)來(lái)?！弊屛蚁氲皆?shī)人心懷天下、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的情懷。他身居高位，為了國(guó)家，甘愿讓賢，讓人敬佩；也讓我想到那些追逐功名利祿的俗士，他們眼中只有利益，只有榮華富貴，巴結(jié)奉承，一旦別人退位，他們便避而遠(yuǎn)之，實(shí)在可鄙，令人憤怒。當(dāng)讀到宋代詩(shī)人盧梅坡的《雪梅》時(shí)，我覺(jué)得詩(shī)人是個(gè)有趣的人，愛(ài)生活的人。詩(shī)句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！痹?shī)人以擬人的手法寫(xiě)出了雪和梅的爭(zhēng)奇斗艷，又各顯其美。不禁讓我想到他在《雪梅》其二中的詩(shī)句“有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)詩(shī)俗了人。日暮詩(shī)成天又雪，與梅并作十分春?！痹?shī)人寫(xiě)出了雪和梅的相互映襯，相互成全，令人深思。

培根說(shuō)：“讀詩(shī)使人靈秀?！蔽以敢庠谠?shī)海中馳騁，獨(dú)享那份心靈的寧?kù)o與安逸。誦讀古詩(shī)詞，我一直在路上。

千家詩(shī)讀后感(篇4)

凌海

桌上的書(shū)本展開(kāi)著，個(gè)個(gè)黑字表達(dá)著作者的情感，詩(shī)，仿佛是歷史的見(jiàn)證者，他們像一幅幅畫(huà)卷，告訴著我們那段歷史。

書(shū)中的詩(shī)歌體裁很多很多，如：七言絕句、七言律詩(shī)、五言絕句、五言律詩(shī)……各種各樣沒(méi)學(xué)過(guò)的詩(shī)都在里面藏著，像一個(gè)個(gè)驚喜，當(dāng)我能夠清晰理解到詩(shī)中想表達(dá)的中心意思及情感時(shí)，都仿佛像吃了蜜糖般的甜。

矮矮的平房，成蔭的柳樹(shù)，樹(shù)下的一位詩(shī)人，會(huì)是陶淵明嗎？一襲白衣，一壺老酒，那月下獨(dú)酌的，是李白的身影嗎？早朝之上，慷慨激昂主張變法的，是王安石嗎？被貶后，獨(dú)坐小舟，借酒消愁的，會(huì)是蘇東坡嗎？竹林里，獨(dú)自撫琴的，是王維嗎？漫步于山林之間的，是陸游嗎？

“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”每當(dāng)只要你想浪費(fèi)食物的時(shí)候，想想這句詩(shī)句！農(nóng)民種田是多么的不容易，一把汗流下土地造就的米粒，每粒都飽含著農(nóng)民的辛勤勞作??！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是我們中國(guó)的勞動(dòng)人民，自己默默的工作，換來(lái)我們的幸福，“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，這不就是我們敬愛(ài)的老師嗎？孜孜不倦地教導(dǎo)著我們，像一根燃燒著的蠟燭，點(diǎn)亮自己照亮了我們；像一座高大的燈塔，引導(dǎo)著我們前進(jìn)的方向，我感謝我的老師，每一聲親切的話語(yǔ)下都飽含著您對(duì)我的期望??！

千家詩(shī)讀后感(篇5)

何沁彬

我久久地凝視著《千家詩(shī)》這本書(shū)感受他那詩(shī)的優(yōu)美正在幻想自己與古代的大詩(shī)人對(duì)話，討論著各種問(wèn)題，無(wú)拘無(wú)束。

《千家詩(shī)》這本書(shū)主要寫(xiě)的是古代詩(shī)人的各種事讓我們展示了詩(shī)人的各種想法如龔自珍的《己亥雜詩(shī)》寫(xiě)出了他反對(duì)當(dāng)時(shí)的那種官人都在享樂(lè)完全不顧自己以及人民的安危要求皇上把那些昏庸無(wú)能的人都換掉這充分的表明了當(dāng)時(shí)社會(huì)的昏庸民不聊生，官人只會(huì)享樂(lè)，根本不管人民。王安石的一首《元日》寫(xiě)出了在很早以前就有春節(jié)這一個(gè)節(jié)日充分表明了這是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日。在一陣陣的爆竹聲中，人們脫去了舊的衣服，穿上了新的衣服，表明新的一年已經(jīng)來(lái)到，把去年的一切煩惱都忘記，來(lái)迎接新的一年當(dāng)春節(jié)的第一縷陽(yáng)光照在千萬(wàn)戶家的家門時(shí)人們都把保佑平安或祈禱風(fēng)調(diào)雨順的對(duì)聯(lián)貼在自家的家門上以保佑來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順，以及平安。蘇軾的《飲湖上初晴后雨》寫(xiě)出了西湖的美麗，是許多人向往的地方，有句話叫做上有天堂，下有蘇杭蘇軾還把西湖比作曾經(jīng)的絕世美女西施來(lái)，表示它的美麗，無(wú)論是什么時(shí)候都是美的恰到好處不多也不少別表現(xiàn)出了西湖的美。朱熹的《觀書(shū)有感》體現(xiàn)了他對(duì)人們生活的見(jiàn)解，意思是說(shuō)我們要不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)，不要因?yàn)橐患碌拇鞌《屯Ｖ共磺凹词褂龅蕉啻蟮睦щy，也要繼續(xù)向前，因?yàn)榇┻^(guò)了這一片黑暗，前面就是一片光明?？傊?，這本書(shū)里的各個(gè)詩(shī)人都有自己的特點(diǎn)同時(shí)也發(fā)表了他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的意見(jiàn)以及見(jiàn)解希望以此來(lái)提醒人民或君王。

放下《千家詩(shī)》這本書(shū)我感覺(jué)與古代的大詩(shī)人停止了對(duì)話。我的腦海里還留下剛才與哪些大文豪的詩(shī)人對(duì)話的場(chǎng)面。

千家詩(shī)讀后感(篇6)

賴雨欣

蘇軾說(shuō)：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”徜徉書(shū)海，可以陶冶性情，凈化心靈，給人美的享受。

老師布置看《千家詩(shī)》。有很不知道的意思。媽媽就一遍一遍地教我讀，直到我會(huì)背為止。剛開(kāi)始，我覺(jué)得背詩(shī)很難，甚至還產(chǎn)生了抵觸情緒。在媽媽的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持了下來(lái)，并且越背越多，漸漸地愛(ài)上了讀詩(shī)、背詩(shī)?，F(xiàn)在我八歲多了，上小學(xué)三年級(jí)。《千家詩(shī)》成了我們學(xué)校的必讀書(shū)目，我再次捧起了這本書(shū)認(rèn)真地讀、背。隨著識(shí)字量的增加，理解力變強(qiáng)，我讀起來(lái)只覺(jué)得口齒留香，感覺(jué)古詩(shī)詞愈加有趣了。

《千家詩(shī)》這本書(shū)所選作品多為唐代詩(shī)人著名的絕句和律詩(shī)。篇幅短小，音律和諧，讀起來(lái)瑯瑯上口，詩(shī)中意趣更是令人心情激蕩。詩(shī)句：“避賢初罷相，樂(lè)賢且銜杯。為問(wèn)門前客，今朝幾個(gè)來(lái)?！弊屛蚁氲皆?shī)人心懷天下、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的情懷。他身居高位，為了國(guó)家，甘愿讓賢，讓人敬佩；也讓我想到那些追逐功名利祿的俗士，他們眼中只有利益，只有榮華富貴，巴結(jié)奉承，一旦別人退位，他們便避而遠(yuǎn)之，實(shí)在可鄙，令人憤怒。當(dāng)讀到宋代詩(shī)人盧梅坡的《雪梅》時(shí)，我覺(jué)得詩(shī)人是個(gè)有趣的人，愛(ài)生活的人。詩(shī)句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”詩(shī)人以擬人的手法寫(xiě)出了雪和梅的爭(zhēng)奇斗艷，又各顯其美。不禁讓我想到他在《雪梅》其二中的詩(shī)句“有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)詩(shī)俗了人。日暮詩(shī)成天又雪，與梅并作十分春?！痹?shī)人寫(xiě)出了雪和梅的相互映襯，相互成全，令人深思。

培根說(shuō)：“讀詩(shī)使人靈秀?！蔽以敢庠谠?shī)海中馳騁，獨(dú)享那份心靈的寧?kù)o與安逸。誦讀古詩(shī)詞，我一直在路上。

千家詩(shī)讀后感(篇7)

徜徉在詩(shī)的海洋里，沉浸在《千家詩(shī)》的詩(shī)情畫(huà)意之中，聞著那一朵朵心靈奇葩，我的心得到了震撼，再一次感受到了中國(guó)詩(shī)歌的博大精深。

在戰(zhàn)場(chǎng)的舞臺(tái)中，他金戈鐵馬，橫穿沙場(chǎng)，修長(zhǎng)的劍舞出凌人的氣勢(shì)，他帶著他的劍在戰(zhàn)場(chǎng)上舞著他的雄心壯志，他就是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的項(xiàng)羽。

在清透的藍(lán)天下，有人忽遠(yuǎn)忽近的淺唱“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親”，一壺美酒一個(gè)人，在渾濁的官場(chǎng)中，寫(xiě)自己的詩(shī)，喝自己的酒，“行路難，行路難，多歧路”，他在坎坷的仕途中，“安能摧眉折腰事權(quán)貴”，最終選擇“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。那份灑脫，那份狂傲不羈深深地折服了我。

在悠香的菊花叢中，我仿佛看到了“不為五斗米折腰”的陶淵明，他過(guò)著“暖暖遠(yuǎn)人村，依依噓里煙；狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛”。“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧；問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”灑脫、寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活。在這里，我讀懂了詩(shī)人自然而寧?kù)o的心靈境地。

我感謝《千家詩(shī)》，是他給了我自信的喜悅；我感謝《千家詩(shī)》，是他讓我明白了希望的力量；我感謝《千家詩(shī)》，是他給了我可以翱翔的夢(mèng)想；我感謝《千家詩(shī)》，是他讓我明白了只有守好心靈的家園，才能開(kāi)出朵朵心靈奇葩！

千家詩(shī)讀后感(篇8)

黃俊鑫

放在書(shū)桌上的它，顯得格外耀眼，那就是我情有獨(dú)鐘的——千家詩(shī)。就在這一會(huì)兒，我感覺(jué)那里面的詩(shī)歌是那么美好。

我輕輕地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，準(zhǔn)備進(jìn)入詩(shī)歌的時(shí)代。

里面有各種詩(shī)歌，如：七言絕句、七言律詩(shī)、五言絕句、五言律詩(shī)……各種各樣沒(méi)學(xué)過(guò)的詩(shī)都在里面藏著，正準(zhǔn)備跟我們玩捉迷藏呢。

矮矮的平房，成蔭的柳樹(shù)，樹(shù)下的一位詩(shī)人，會(huì)是陶淵明嗎？一襲白衣，一壺老酒，那月下獨(dú)酌的，是李白的身影嗎？早朝之上，慷慨激昂主張變法的，是王安石嗎？被貶后，獨(dú)坐小舟，借酒消愁的，會(huì)是蘇東坡嗎？竹林里，獨(dú)自撫琴的，是王維嗎？

我就在那詩(shī)歌里面的世界里走著走著，突然想起詩(shī)歌里的世界，跟現(xiàn)實(shí)里的世界也是一樣重要的。

“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”每當(dāng)只要你想浪費(fèi)食物的時(shí)候，想想這句詩(shī)句！農(nóng)民種田是多么的不容易?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是我們中國(guó)的勞動(dòng)人民，自己默默的工作，換來(lái)我們的幸福；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，這不就是我們匆忙我敬愛(ài)的老師嗎，孜孜不倦的教導(dǎo)莘莘學(xué)子。

原來(lái)詩(shī)歌離我們是那樣的遠(yuǎn)，又是那樣的近，詩(shī)歌見(jiàn)證了所有中華民族的道理，無(wú)論是苦難、是輝煌、是滄桑、是薄淡、是熱鬧，都隨時(shí)隨刻都在我們身邊。

以上是網(wǎng)小編精心幫大家整理的千家詩(shī)讀后感精選30篇，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

千家詩(shī)讀后感(篇9)

千家詩(shī)讀后感

書(shū)中介紹了不少詩(shī)人失去親人而思念故鄉(xiāng)的詩(shī)：像鄭會(huì)寫(xiě)的《題邸間壁》、李白寫(xiě)的《客中行》、劉禹錫寫(xiě)的《再游玄都觀》、朱淑真寫(xiě)的《落花》有不少的詩(shī)是寫(xiě)詩(shī)人喜悅的：像王駕寫(xiě)的《社日》、僧志南寫(xiě)的《絕句》、謝枋得寫(xiě)的《慶全庵桃園》、王駕寫(xiě)的《春晴》

有不少的詩(shī)是寫(xiě)景的：像程顥寫(xiě)的《春日偶戲》、朱熹寫(xiě)的《春日》、蘇軾寫(xiě)的《春宵》、楊巨源寫(xiě)的《城東早春》也有不少的詩(shī)寫(xiě)的抒情的：像謝枋得寫(xiě)的《花影》、劉克莊寫(xiě)的《穿梭》、韓愈寫(xiě)的《晚春》、王令寫(xiě)的《送春》還有不少的詩(shī)是寫(xiě)傷心的：像楊萬(wàn)里寫(xiě)的《傷春》、朱淑真寫(xiě)的《即景》、王維寫(xiě)的《送元二使安西》、杜牧寫(xiě)的《七夕》

我愛(ài)讀《千家詩(shī)》，它的知識(shí)是無(wú)比的豐富，它的韻味是無(wú)比的濃厚，它的力量是無(wú)比的強(qiáng)大，使全世界的人民一起朗讀起來(lái)