理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？小編經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了理論學(xué)習(xí)計(jì)劃(精華10篇)，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

理論學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

大學(xué)行政權(quán)力是怎樣獲得凌駕于學(xué)術(shù)權(quán)力之上的力量的呢?除了行政權(quán)力來(lái)源于政府的授受外，還在于大學(xué)行政權(quán)力實(shí)際上是行政與學(xué)術(shù)兩種權(quán)威的疊加。在大學(xué)，誰(shuí)都知道“教授”名頭是個(gè)好東西，是一塊不可或缺的敲門磚，因此不少行政干部都要想方設(shè)法弄一頂教授帽子戴在頭上。教授帽代表榮譽(yù)，是名;官帽代表權(quán)力，是利。教授帽和官帽兼得，那才叫名利雙收。于是行政官員便可以占盡所有。他有的，教師沒(méi)有;教師有的，他全都有。他既是行政領(lǐng)導(dǎo)，也是由此可見(jiàn)，“大學(xué)行政化”的一個(gè)對(duì)應(yīng)伴生現(xiàn)象是行政管理干部的“教授化、學(xué)銜化”，這種情形甚至延伸到政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位里，結(jié)果導(dǎo)致教授學(xué)銜泛濫，越來(lái)越貶值。

因此與“大學(xué)行政化”相并的另一個(gè)弊端是行政干部的“教授化、學(xué)銜化”所導(dǎo)致的教授價(jià)值的稀釋、矮化以及大學(xué)管理服務(wù)和教學(xué)科研職能的混同。在當(dāng)今中國(guó)，“教授的濫化”不僅導(dǎo)致這一特定職稱嚴(yán)重的的價(jià)值縮水，也進(jìn)一步削弱了大學(xué)教授的影響力和作用力，使之更加遠(yuǎn)離了大學(xué)的主導(dǎo)席位，助長(zhǎng)了“大學(xué)行政化”?！按髮W(xué)去行政化”首先是改革政府對(duì)大學(xué)的管理模式，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間的新型關(guān)系，充分遵循大學(xué)教育規(guī)律，賦予大學(xué)合理的、充分的自主權(quán)，使大學(xué)能夠保持相對(duì)的獨(dú)立性和自由度;其次是改革大學(xué)內(nèi)部的治理模式，由官本位回歸學(xué)術(shù)本位，明確學(xué)術(shù)主導(dǎo)和管理服務(wù)兩個(gè)系統(tǒng)的職能邊界，既要革除教授的官員化，也要革除行政人員的“教授化、學(xué)銜化”，讓“教授”職稱回歸其本原意義。

在大學(xué)內(nèi)部，教師的利益要得到保障，教授的地位要切實(shí)復(fù)歸，學(xué)術(shù)的價(jià)值要高過(guò)行政權(quán)力的價(jià)值;校長(zhǎng)是教師和教授會(huì)遴選出來(lái)的，處長(zhǎng)、科長(zhǎng)等行政崗位完全是一種分工和選擇，不再是一種被爭(zhēng)奪的異化的權(quán)利，院長(zhǎng)、系主任、研究所所長(zhǎng)等甚至如境外某些學(xué)校一樣要輪職，就像學(xué)生輪流值日掃地一樣，而學(xué)術(shù)的價(jià)值則是大學(xué)最高的也是永恒的追求。

筆者認(rèn)為，所謂“大學(xué)去行政化”應(yīng)當(dāng)結(jié)合我國(guó)政治體制的改革整體推進(jìn)。一場(chǎng)脫離中國(guó)政治體制改革的單純教育改革，很難獲得成功。

理論學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

1、深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，全面準(zhǔn)確掌握其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，緊密聯(lián)系當(dāng)前市場(chǎng)改革發(fā)展實(shí)際，著力解決發(fā)展中面臨的突出問(wèn)題，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的思路和政策措施，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)市場(chǎng)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的__大會(huì)議精神、全國(guó)二會(huì)精神和全市經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神。全國(guó)進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定發(fā)展信心，創(chuàng)新發(fā)展思路，強(qiáng)化發(fā)展舉措，不斷推進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理工作又好又快發(fā)展。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐要求，努力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，筑牢全體干部職工團(tuán)結(jié)奮斗的共同理想信念基礎(chǔ)，齊心協(xié)力建設(shè)和諧單位，構(gòu)建和諧市場(chǎng)。

4、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)有關(guān)市場(chǎng)建設(shè)和發(fā)展、消防安全、計(jì)劃生育、信訪穩(wěn)定、中央“八項(xiàng)規(guī)定”、廉政準(zhǔn)則等各相關(guān)政策和法律法規(guī)，緊密結(jié)合機(jī)關(guān)建設(shè)和干部隊(duì)伍思想建設(shè)，著力打造學(xué)習(xí)型、實(shí)干型、正氣型的“三型”干部。

1、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)研討。圍繞重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，提前安排中心組學(xué)習(xí)發(fā)言人，其他同志作補(bǔ)充發(fā)言。

2、邀請(qǐng)專家和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作專題輔導(dǎo)。

3、堅(jiān)持自學(xué)為主。

4、開(kāi)展調(diào)研考察。設(shè)立調(diào)研專題，帶著問(wèn)題到基層或外地學(xué)習(xí)考察。

5、實(shí)行二級(jí)聯(lián)學(xué)。安排黨組成 員到基層單位講課，實(shí)現(xiàn)黨組學(xué)，基層學(xué)。

1、中心組全年集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于12次。中心組成員要利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自學(xué)，全年累計(jì)學(xué)時(shí)不少于30天。

3、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展調(diào)查研究。每位中心組成員每年要撰寫有情況分析、有思路對(duì)策的調(diào)研報(bào)告1篇以上。

4、每次集中學(xué)習(xí)前要認(rèn)真思考，做好發(fā)言準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄。自學(xué)筆記不少于1萬(wàn)字。

5、正確處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾，提高集中學(xué)習(xí)出勤率，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位中發(fā)揮表率作用，每位成員全年參學(xué)率要達(dá)到80%以上。

6、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)簽到和請(qǐng)假制度，因故不能參加學(xué)習(xí)的，要提前向中心組組長(zhǎng)請(qǐng)假。

理論學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

為進(jìn)一步深化“黨的建設(shè)”，加強(qiáng)“三會(huì)一課”制度建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)織的核心、凝聚力和戰(zhàn)斗力，根據(jù)中心組的要求，為進(jìn)一步提高全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)政能力，增強(qiáng)黨性意識(shí)，切實(shí)做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，根據(jù)區(qū)委要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)，提高的黨性修養(yǎng)和廉潔從政意識(shí)，我街道黨工委組織認(rèn)真研讀第七次全會(huì)通過(guò)的《》，結(jié)合廉政建設(shè)的新形勢(shì)、新任務(wù)以及《中國(guó)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》等有關(guān)文件，制定了《xx年黨風(fēng)廉政教育工作要點(diǎn)》、《xx年黨風(fēng)廉政教育工作要點(diǎn)》，通過(guò)學(xué)習(xí)，使的黨性修養(yǎng)明顯提高。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.黨風(fēng)廉政教育學(xué)習(xí)內(nèi)容

2）學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于嚴(yán)格規(guī)范選拔任用選拔任用工作的通知》文件精神；

二）學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國(guó)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》《中國(guó)黨紀(jì)律處分條例》。結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

三、學(xué)習(xí)形式

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容

讀原著、讀原著與撰寫體會(huì)文章。

4、學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政教育學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)有關(guān)的黨的基礎(chǔ)知識(shí)。

5、學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)黨內(nèi)學(xué)習(xí)和黨風(fēng)廉政建設(shè)的新知識(shí)。

四、學(xué)習(xí)形式

6、主要學(xué)習(xí)《中國(guó)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》和《中國(guó)黨紀(jì)律處分條例》。

7、主要學(xué)習(xí)《中國(guó)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》，

8、參加中心組黨風(fēng)廉政教育學(xué)習(xí)，

9、觀看《反腐倡廉》教育片。

10、觀看“黨紀(jì)處分條例”警示教育片。

理論學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

黨的作出建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的戰(zhàn)略部署，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育培訓(xùn)、提高黨員素質(zhì)和能力提出了新的更高要求。為深入貫徹落實(shí)黨的精神，培養(yǎng)造就高素質(zhì)黨員干部隊(duì)伍，根據(jù)上級(jí)有關(guān)加強(qiáng)黨員干部經(jīng)常性教育培訓(xùn)工作的要求，結(jié)合我局實(shí)際，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想，鄧小平理論、“_”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的精神，牢牢把握加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)這條主線，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，全面提升培訓(xùn)質(zhì)量，努力培養(yǎng)信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的高素質(zhì)黨員隊(duì)伍，為我市旅游事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

二、培訓(xùn)時(shí)間

每周周三下午，時(shí)間半天。

三、培訓(xùn)方式

經(jīng)常性教育由各支部依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際需要自行組織，專題性教育由全局統(tǒng)一組織。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)深入開(kāi)展黨的基本理論教育學(xué)習(xí)。以《馬克思主義哲學(xué)十講》、《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問(wèn)》、《黨的十八屆三中全會(huì)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問(wèn)》、《中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議文件匯編》和《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等為基本教材。重點(diǎn)加強(qiáng)馬克思主義基本原理、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織黨員干部深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，原原本本研讀馬克思、恩格斯、列寧和_同志的經(jīng)典著作，引導(dǎo)干部深入理解精神實(shí)質(zhì)和思想精髓，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念;深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“_”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的以來(lái)系列重要講話精神和視察山東重要講話精神，引導(dǎo)黨員干部深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義的科學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信和制度自信;加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育和社會(huì)主義道德教育，大力開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和社會(huì)主義榮辱觀教育，引導(dǎo)廣大黨員干部自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

(二)大力加強(qiáng)反腐倡廉和黨史國(guó)史教育。以《黨章修正案學(xué)習(xí)問(wèn)答》、《黨章學(xué)習(xí)講座》、《黨的反腐倡廉精神學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)匯編》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨史》、《法制宣傳資料》、《廉政中國(guó)》法制教育系列片等為基本教材。重點(diǎn)加強(qiáng)黨章學(xué)習(xí)培訓(xùn)、黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律教育、作風(fēng)教育、反腐倡廉教育。把黨史國(guó)史教育作為必修課，突出抓好黨領(lǐng)導(dǎo)人民的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史、改革開(kāi)放史教育，使黨員干部始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神追求，始終保持清醒的政治頭腦和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。

(三)深入開(kāi)展黨的群眾路線教育。以《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)—重要論述摘編》、《損害群眾利益典型案例剖析》、《各地聯(lián)系服務(wù)群眾經(jīng)驗(yàn)做法選編》等為基本教材。突出馬克思主義群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線教育，引導(dǎo)干部牢固樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，增強(qiáng)宗旨意識(shí)和公仆意識(shí)。加強(qiáng)作風(fēng)教育，引導(dǎo)黨員牢記“兩個(gè)務(wù)必”，認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，切實(shí)做到求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。

(四)積極開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)教育。著眼于提高黨員履行的素質(zhì)和能力，結(jié)合實(shí)際工作需要，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的形式，廣泛開(kāi)展涉及業(yè)務(wù)工作新知識(shí)新技能的培訓(xùn)，幫助黨員干部?jī)?yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬眼界思路、樹(shù)立全球視野、提高科學(xué)人文素養(yǎng)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各支部要把黨員教育培訓(xùn)工作納入工作規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，具體部署。

二是狠抓落實(shí)。各支部要嚴(yán)格按照內(nèi)容要求，組織專人備課，確保培訓(xùn)在時(shí)間、內(nèi)容、人員和效果上得到保障。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭授課，支部書(shū)記每年授課不少于一次。

三是鼓勵(lì)創(chuàng)新。各支部可創(chuàng)新授課形式，采取黨員干部喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。與業(yè)務(wù)工作搞好結(jié)合，隨時(shí)隨地的抓好教育培訓(xùn)。

理論學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

理論中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

理論中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)

中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.中心組組長(zhǎng)組員：

中心組組長(zhǎng)：

中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

2、中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

3、學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

4、中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

5、中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

6、中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

7、中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

8、中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

9、中心組研究計(jì)劃

中心組研究計(jì)劃

中心組研究計(jì)劃

10.中心組研究計(jì)劃

中心組研究計(jì)劃

中心組研究計(jì)劃

11.中心組研究計(jì)劃

中心組研究計(jì)劃

中心組研究計(jì)劃

12.中心組研究計(jì)劃

中心組研究計(jì)劃

中心組研究計(jì)劃

13.中心組研究計(jì)劃

中心組研究計(jì)劃

中心組研究計(jì)劃

14.中心組研究計(jì)劃

中心組研究計(jì)劃

中心組研究計(jì)劃

三、理論中心組

理論中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

理論中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

理論中心組

理論中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃

理論中心組研究計(jì)劃

理論中心組研究計(jì)劃

中心組研究計(jì)劃

四、中心組

理論中心組

理論中心組

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理論中心組

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理論中：理論中

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理

理論學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

縣發(fā)展計(jì)劃局黨組理論學(xué)習(xí)中心組根據(jù)縣委要求和縣委宣傳部安排，堅(jiān)持以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹十六大、十六屆五中全會(huì)和縣委十一屆五次全會(huì)精神，緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，結(jié)合發(fā)展計(jì)劃工作實(shí)際，大力弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則，不斷提高理論學(xué)習(xí)中心組成員的黨性修養(yǎng)和理論素養(yǎng)?，F(xiàn)將半年來(lái)的學(xué)習(xí)

情況匯報(bào)如下：一、組織健全，確保中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)順利開(kāi)展

為了認(rèn)真抓好局黨組理論學(xué)習(xí)中心組理論學(xué)習(xí)，我們?cè)谀瓿醭闪⒘艘渣h組書(shū)記為組長(zhǎng)、黨組副書(shū)記為副組長(zhǎng)的中心組學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任。中心學(xué)習(xí)組組長(zhǎng)主要是根據(jù)上級(jí)的部署和我局的實(shí)際情況，審定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，提出學(xué)習(xí)要求；組織實(shí)施學(xué)習(xí)，檢查講評(píng)學(xué)習(xí)情況，保證學(xué)習(xí)落實(shí)；組織交流學(xué)習(xí)心得，舉辦學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)以及督促、指導(dǎo)下級(jí)黨組織的學(xué)習(xí)。副組長(zhǎng)則協(xié)助組長(zhǎng)工作，組長(zhǎng)缺席時(shí)，履行組長(zhǎng)職責(zé)，負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)。我局黨組中心學(xué)習(xí)小組還設(shè)學(xué)習(xí)秘書(shū)一名，由局黨組成員、辦公室主任兼任，負(fù)責(zé)起草學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供學(xué)習(xí)資料，下發(fā)學(xué)習(xí)通知，做好學(xué)習(xí)考勤和記錄，整理學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，填寫學(xué)習(xí)上報(bào)表并負(fù)責(zé)上報(bào)，管理學(xué)習(xí)檔案。由于組織健全，責(zé)任到位，一年來(lái)確保了中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)順利開(kāi)展。

二、堅(jiān)持“五有”，不斷提高中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)質(zhì)量

一是有計(jì)劃安排。年初，我們根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)分管的工作，確定了中心發(fā)言專題，使每位領(lǐng)導(dǎo)有充分的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查研究，提早準(zhǔn)備，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二是有教材和資料。每次學(xué)習(xí)前，我們都提前通知，將學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求及中心發(fā)言人通知中心學(xué)習(xí)組每一位成員，并配合學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇有關(guān)書(shū)籍和資料，發(fā)給每個(gè)中心學(xué)習(xí)組成員，以開(kāi)闊視野和拓展知識(shí)面。

三是有學(xué)習(xí)筆記。要求每位中心組成員在積極討論發(fā)言的時(shí)候，認(rèn)真記錄，加深印象。

四是有中心議題和中心發(fā)言人。我們堅(jiān)持每月一次中心組學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)的中心發(fā)言人不少于一人。今年主要圍繞三個(gè)代表重要思想和十六屆三中、五中全會(huì)精神、市第十次黨代會(huì)精神、省市經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神、科學(xué)發(fā)展觀與“五個(gè)統(tǒng)籌”、黨風(fēng)廉政建設(shè)、機(jī)關(guān)效能建設(shè)、iso質(zhì)量管理體系等十三個(gè)專題進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論，通過(guò)中心發(fā)言人講解，其它中心組成員補(bǔ)充及互相討論，最后形成共識(shí)，統(tǒng)一思想，理清思路，為全局改革發(fā)展提供了強(qiáng)大的思想理論基礎(chǔ)。

五是有調(diào)研論文。我們要求每個(gè)中心組成員每年至少要聯(lián)系實(shí)際撰寫一至兩篇學(xué)習(xí)心得或調(diào)查報(bào)告，并此文且要有深度，對(duì)工作有指導(dǎo)性。年，我局理論學(xué)習(xí)中心組充分配合“十一五”規(guī)劃的前期工作，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)事關(guān)全局的規(guī)劃進(jìn)行調(diào)查研究，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的深入分析和思考，分別圍繞電力供應(yīng)緊張、土地供應(yīng)緊缺、水資源短缺、服務(wù)業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后、收入差距拉大、社會(huì)發(fā)展滯后經(jīng)濟(jì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化中應(yīng)對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)等方面進(jìn)行深入調(diào)研，為縣委、縣政府的決策提供參考。在完成年度規(guī)定課題的同時(shí)，對(duì)一些突發(fā)性的事件進(jìn)行全面深入的調(diào)查研究，及時(shí)寫出調(diào)研報(bào)告，供領(lǐng)導(dǎo)決策之用。如今年面臨國(guó)家宏觀調(diào)控，我局黨組理論學(xué)習(xí)中心組及時(shí)寫出《克服資源瓶頸制約，保持我縣經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展》、《加強(qiáng)宏觀調(diào)控對(duì)我縣制造業(yè)的影響及對(duì)策》，前文在＊＊信息增刊和＊＊市委信息錄用，提出的建議和意見(jiàn)被采納到縣政府出臺(tái)的相關(guān)政策中；后文在縣紀(jì)念鄧小平誕辰周年理論研討會(huì)上獲得三等獎(jiǎng)，并相繼被《＊＊報(bào)》理論 、＊＊市計(jì)委的《經(jīng)濟(jì)叢刊》雜志全文刊載。

三、嚴(yán)格要求，確保中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)逐步走向規(guī)范

年，我局結(jié)合機(jī)關(guān)效能建設(shè)，積極導(dǎo)入iso質(zhì)量管理體系，把黨組中心組學(xué)習(xí)作為iso質(zhì)量體系的一個(gè)重要工作規(guī)范。進(jìn)一步健全了理論學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，堅(jiān)持一級(jí)抓一級(jí)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)的硬約束，特別是對(duì)中心組理論學(xué)習(xí)作出了嚴(yán)格要求，做到領(lǐng)導(dǎo)干部述職時(shí)要“述學(xué)”，民主評(píng)議干部時(shí)要“評(píng)學(xué)”，以推動(dòng)全局理論學(xué)習(xí)的不斷深入。要求黨組理論學(xué)習(xí)中心組成員應(yīng)統(tǒng)籌安排工作，領(lǐng)導(dǎo)參學(xué)習(xí)率不低于，如遇特殊情況缺席，應(yīng)主動(dòng)補(bǔ)課。每個(gè)成員都應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，根據(jù)學(xué)習(xí)秘書(shū)的安排做好中心發(fā)言準(zhǔn)備。并大力倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，每次重點(diǎn)研究-個(gè)問(wèn)題，重視集中學(xué)習(xí)前的調(diào)查研究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，注重實(shí)際效果。在學(xué)習(xí)年度內(nèi)，每個(gè)黨組中心學(xué)習(xí)組成員都要撰寫一至二篇與全局或本科室工作有關(guān)的學(xué)習(xí)，心得體會(huì)或調(diào)查報(bào)告，年末由黨組中心學(xué)習(xí)組組長(zhǎng)對(duì)各成員的學(xué)習(xí)作一次評(píng)議，對(duì)學(xué)習(xí)好的成員給予表彰，對(duì)學(xué)習(xí)不好的進(jìn)行教育督促，確保了全年局黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)的有效開(kāi)展。

理論學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

一、指導(dǎo)思想：

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正在不斷深化，為了使自己更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)模式，逐步完善教學(xué)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，盡快提高專業(yè)化的水平，促進(jìn)教育教學(xué)良性發(fā)展，特別制定本計(jì)劃，

新一輪基礎(chǔ)課程較之原有課程在功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新，要更好地適應(yīng)這樣的狀況，必須打破多年來(lái)所形成的教學(xué)方式和行為，對(duì)自己進(jìn)行重新的認(rèn)識(shí)和定位，改變以往習(xí)慣模式，掌握進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的技術(shù)?；谶@樣認(rèn)識(shí)，本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清進(jìn)行課程改革的思路，以促進(jìn)自己更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo);

結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自己理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，使目標(biāo)明確，立足課改，在不斷的探索與實(shí)踐中形成新型教學(xué)觀，加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

2、歷史學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3、各類教育教學(xué)刊物的文章，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并結(jié)合工作實(shí)際撰寫論文，積極投搞。

4、體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5、上級(jí)教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，掌握相關(guān)方針政策。

教師角色的`定位。教師是課程改革的主力。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計(jì)正確的學(xué)習(xí)思路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作、體驗(yàn)、創(chuàng)造，完成各種教學(xué)活動(dòng)。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的實(shí)踐能力。

(二)、學(xué)習(xí)各級(jí)各類教育教學(xué)刊物上體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的理論及經(jīng)驗(yàn)性的文章。

1、集中學(xué)習(xí)。本學(xué)期，參加學(xué)校組織的“示范課”、“研討課”、“教案設(shè)計(jì)”、“新課標(biāo)知識(shí)與能力測(cè)試”、“評(píng)選各科論文”等活動(dòng)。

自學(xué)上級(jí)教育部門下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件、方針、政策。各級(jí)各類教育報(bào)刊、雜志，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標(biāo)觀念的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師必備的教學(xué)基本功、教學(xué)基本技能等。

1、每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于8篇，學(xué)習(xí)心得不少于4篇。

2、每學(xué)期教師撰寫體現(xiàn)新課標(biāo)理念的教學(xué)論文不少于1篇。

3、教師的教學(xué)基本功、教學(xué)基本知識(shí)與技能、新課標(biāo)知識(shí)與能力檢測(cè)能通過(guò)制定的標(biāo)準(zhǔn)。

理論學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇8】

教師在既定的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、評(píng)價(jià)體系等現(xiàn)實(shí)的內(nèi)外條件下，該如何充分發(fā)揮自己的主力軍作用？教學(xué)對(duì)象應(yīng)面向全體學(xué)生，而不只是照顧少數(shù)能升學(xué)的尖子；教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是教給學(xué)生對(duì)明天有用、能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的東西，而不能只限于課本與應(yīng)試的知識(shí)與技能；教學(xué)關(guān)系應(yīng)是以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的雙邊互動(dòng)，而不是教師“一唱到底”、學(xué)生被動(dòng)接受的單向傳授；教學(xué)手段應(yīng)是現(xiàn)代多媒體與傳統(tǒng)手段的整合，而不是僅靠一支粉筆一張嘴“戰(zhàn)斗”一節(jié)課；教學(xué)方法應(yīng)以啟發(fā)式手段引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，而不是“填鴨式”的一味灌輸；教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而不是考試方法與能力的反復(fù)訓(xùn)練。強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)體參與，不僅要調(diào)動(dòng)他們動(dòng)耳動(dòng)腦的心智投入，還要促使學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)嘴和動(dòng)手等多方面的身心投入；教學(xué)過(guò)程目標(biāo)的達(dá)成不僅需要引導(dǎo)學(xué)生自主獲得知識(shí)，而且還要促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、審美等心理以及價(jià)值觀、人生觀等思想品德的成長(zhǎng)。

第一，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，“師道尊嚴(yán)”的氣氛太過(guò)厚重，培養(yǎng)出來(lái)的相當(dāng)一部分學(xué)生只是考試的“高手”，而缺乏獨(dú)立分析與解決問(wèn)題的能力。我們應(yīng)該著眼于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，搶占這個(gè)素質(zhì)教育的制高點(diǎn)。應(yīng)極力創(chuàng)造讓學(xué)生敢想善想、敢問(wèn)善問(wèn)、敢做善做、敢說(shuō)善說(shuō)的課堂教學(xué)環(huán)境。學(xué)會(huì)嘗試。真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”。真正把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的“金鑰匙”交給學(xué)生，學(xué)會(huì)持久發(fā)展。

第二，注意非智力素質(zhì)的培養(yǎng)。

非智力因素在智力開(kāi)發(fā)、人才培養(yǎng)方面具有十分重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素應(yīng)貫徹到教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。其中，教師的個(gè)性、教學(xué)藝術(shù)，學(xué)生的人文修養(yǎng)，教學(xué)手段與課程設(shè)置的更新，教育環(huán)境的改善，專門的心理健康教育與培養(yǎng)，都與學(xué)生非智力因素的養(yǎng)成關(guān)系密切。培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素已成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育不可缺少的核心內(nèi)容之一。實(shí)施素質(zhì)教育，必須重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，徹底改變應(yīng)試教育中重視學(xué)生智能提高而忽視學(xué)生非智力因素培養(yǎng)的傳統(tǒng)教育觀念，要樹(shù)立素質(zhì)教育的新觀念，加強(qiáng)對(duì)非智力因素的培養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的、合格的、全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。用非智力因素的培養(yǎng)來(lái)促進(jìn)智力水平的提升，用智力水平的提升來(lái)促進(jìn)非智力水平的發(fā)展，把智力開(kāi)發(fā)和非智力因素培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生智力活動(dòng)水平與非智力因素水平協(xié)調(diào)發(fā)展，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。

第三，要把因材施教落到實(shí)處。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，教師往往只關(guān)注中等及以上學(xué)生的學(xué)習(xí)，忽視少數(shù)“差生”的發(fā)展。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，己經(jīng)有越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)和體會(huì)到了重視學(xué)生個(gè)別差異的重要性。學(xué)生的個(gè)性和智力發(fā)展水平千差萬(wàn)別，所以教育的方法也不能干篇一律，必須要因人而異，隨機(jī)應(yīng)變，講究策略，實(shí)施因材施教的教育原則。要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，教師要采取課內(nèi)與課外相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校、家庭相結(jié)合的多種多樣的相互交叉配合的教學(xué)方式和方法，從而豐富教學(xué)材料，提高學(xué)生的綜合能力，取得良好的教學(xué)效果。

強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)在素質(zhì)教育實(shí)踐中的重要地位，就不能忽視課堂教學(xué)應(yīng)有的魅力，失去吸引力的課堂顯然無(wú)法承擔(dān)素質(zhì)教育的重?fù)?dān)。教學(xué)要有獨(dú)創(chuàng)性，須知教學(xué)并非機(jī)械化、千篇 一律地演習(xí)教材，而應(yīng)是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，要不斷探索新的教學(xué)方法和途徑，以創(chuàng)造性地“教”引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地“學(xué)”。

教學(xué)要有預(yù)見(jiàn)性，每一門課、每個(gè)章節(jié)、每一堂課，都須經(jīng)周密的思考，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程要有基本的估量。教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位，教學(xué)并不只是傳經(jīng)布道，要讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，不“授人以魚(yú)”而“授人以漁”。要重視教學(xué)效果。在實(shí)施素質(zhì)教育時(shí)，要提高教學(xué)效率，及時(shí)了解教學(xué)效果，通過(guò)效果的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

全面實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代賦予我們的一份厚重責(zé)任，我們沒(méi)有推脫的遁詞，也沒(méi)有回避的理由。我一定會(huì)投入更大的精力和時(shí)間，在研究課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益上多下功夫，提高單位時(shí)間的教學(xué)效益，明確自己的責(zé)任和任務(wù)，積極研究落實(shí)的各項(xiàng)措施上來(lái)。樹(shù)立起實(shí)施素質(zhì)教育人人有責(zé)，從我做起的觀念，積極投身到當(dāng)前的各項(xiàng)實(shí)際工作中去。

理論學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇9】

通過(guò)參加政治理論學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名黨員干部，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，黨員干部也要緊跟時(shí)代的步伐努力學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的黨員干部。

一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)的必要前提。對(duì)于機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)，是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。在政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中，結(jié)合共青團(tuán)工作和單位工作實(shí)際，堅(jiān)持以整頓工作作風(fēng)、樹(shù)立共青團(tuán)形象為重點(diǎn)，做到“人人都是一面旗幟，個(gè)個(gè)都是共青團(tuán)形象”，明確加強(qiáng)學(xué)習(xí)、改進(jìn)作風(fēng)的重要性、必要性和緊迫性。學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)黨委政府的有關(guān)方針政策，深刻把握重要思想和精神實(shí)質(zhì)，深刻理解各種理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。

二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)

時(shí)代的日新月異就是對(duì)黨員干部的挑戰(zhàn)，因此，黨員干部要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，作為黨員干部就要深入研究我們要怎樣為群眾辦實(shí)事，怎樣快速地去實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，在思想上和行動(dòng)上要做到知行合一。

為了避免政治理論學(xué)習(xí)中“空對(duì)空”——不著邊際地泛泛而談，避免“照搬照讀”宣言式地說(shuō)教，避免腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞應(yīng)付等現(xiàn)象，要著眼于解決實(shí)際問(wèn)題，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重突出了“三個(gè)結(jié)合”。一是注重學(xué)習(xí)與了解黨的知識(shí)相結(jié)合。二是注重學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。避免學(xué)習(xí)時(shí)帶著兩只耳朵聽(tīng)，無(wú)事一身輕現(xiàn)象。三是注重學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。圍繞轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，促進(jìn)了單位工作的有序開(kāi)展。

三、努力奮斗，實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)

中國(guó)夢(mèng)，是讓每一個(gè)積極進(jìn)取的中國(guó)人，形成世世代代的信念：只要經(jīng)過(guò)努力不懈的奮斗便能獲得更好的生活，人們必須通過(guò)自己的勤奮、勇氣、創(chuàng)意和決心邁向繁榮。如果沒(méi)有中國(guó)夢(mèng)，人才會(huì)流失，人心會(huì)不穩(wěn)，因?yàn)檫@是引導(dǎo)人積極向上的原動(dòng)力。黨員干部如何作為才能實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”呢?首先，要樹(shù)立高尚的理想信念，樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)拒腐防變的能力，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和對(duì)外界的辨別能力。“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)首先需要黨員干部自身能力的提高，才能為實(shí)現(xiàn)它提供強(qiáng)有力的先鋒力量基礎(chǔ)。

其次，把個(gè)人理想與“中國(guó)夢(mèng)”結(jié)合起來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻在思想上要有為“中國(guó)夢(mèng)”奮斗終身的準(zhǔn)備?！爸袊?guó)夢(mèng)”是整個(gè)中華民族的夢(mèng)想，個(gè)人的理想不應(yīng)與“中國(guó)夢(mèng)”相沖突，而是為“中國(guó)夢(mèng)”服務(wù)。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

最后，黨員干部必須實(shí)事求是，從自身的工作實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)工作，發(fā)揮好“螺絲釘”的作用，相信在不久的將來(lái)，“中國(guó)夢(mèng)”會(huì)很快得到實(shí)現(xiàn)。

總之，黨員干部要不斷學(xué)習(xí)。作為基層黨員干部，要做好基層群眾工作，必須要掌握最新、最有效的群眾工作。黨員干部要時(shí)刻保持努力學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為一種良好的生活習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中不斷的提高自己與群眾打交道的能力和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才能始終成為引領(lǐng)群眾致富奔小康的有生力量。

今天上面這些是網(wǎng)小編精心為大家整理了2022年黨員理論學(xué)習(xí)計(jì)劃表精選3篇，方便大家閱讀。

理論學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇10】

為進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，現(xiàn)對(duì)2011年政治理論學(xué)習(xí)做如下安排：

一、指導(dǎo)思想

以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，著力構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，大力營(yíng)造和形成重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的濃郁氛圍，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，積極改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，努力提高思想素質(zhì)和道德水平。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系專題。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。通過(guò)組織學(xué)習(xí)，深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義普遍原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是伴隨我國(guó)改革開(kāi)放的偉大歷史進(jìn)程而產(chǎn)生、發(fā)展和完善的。堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化最新理論成果武裝思想，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

2、黨的歷史和黨的建設(shè)專題。重點(diǎn)結(jié)合建黨90周年和《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史(第二卷)》，深入學(xué)習(xí)宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮歷史和豐功偉績(jī)，學(xué)習(xí)宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等馬克思主義中國(guó)化的最新成果;回顧學(xué)習(xí)各個(gè)時(shí)期各條戰(zhàn)線基層黨組織和廣大共產(chǎn)黨員在革命、建設(shè)、改革中作出的突出貢獻(xiàn)，以及在黨的思想、組織、作風(fēng)、制度和反腐倡廉建設(shè)方面的創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)。

3、社會(huì)主義核心價(jià)值體系專題。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義制度的內(nèi)在精神和生命之魂。社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括四個(gè)方面，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。深刻領(lǐng)會(huì)大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和重大戰(zhàn)略意義。全面掌握?qǐng)?jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位是靈魂，樹(shù)立共同理想是主題，培育民族精神和時(shí)代精神是精髓，踐行社會(huì)主義榮辱觀是基礎(chǔ)。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精神實(shí)質(zhì)貫穿到學(xué)習(xí)工作中，使之成為我們奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶，強(qiáng)化愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義、明禮誠(chéng)信團(tuán)結(jié)友愛(ài)敬業(yè)奉獻(xiàn)的意識(shí)。

4、和諧校園建設(shè)專題。認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤同志在十七屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上的重要講話精神，把握改革創(chuàng)新、懲防并舉、統(tǒng)籌推進(jìn)、重在建設(shè)的基本要求，開(kāi)展廉政文化教育。深入開(kāi)展公民道德宣傳教育，廣泛開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，強(qiáng)化文明意識(shí)，樹(shù)文明風(fēng)尚，營(yíng)造文明氛圍。

三、學(xué)習(xí)時(shí)間

利用每周一下午的課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，或根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容計(jì)劃實(shí)際分批、分層次開(kāi)展。

四、學(xué)習(xí)要求

1、高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。深刻認(rèn)識(shí)組織進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的重要性，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、要求、效果的落實(shí)。

2、嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)習(xí)過(guò)程。要建立完善學(xué)習(xí)考勤制度和考核制度，做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有考勤、有記錄、有小結(jié)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，要求寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，年末將評(píng)出優(yōu)秀體會(huì)。

3、創(chuàng)新形式，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。要不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。采用主題班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)、座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、討論會(huì)等多種形式，確保學(xué)習(xí)效果。要充分利用多媒體，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

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