甲骨文作文。

作文可以幫助我們逐步提高語文能力，一篇好的作文，是衡量學(xué)生們的語文水平的高低。您的需求是我們的動(dòng)力我搜集到了這些內(nèi)容：“甲骨文作文”。希望對大家有所幫助！

甲骨文作文 篇1

小時(shí)候，我并不愛看書。但有一次，我漫不經(jīng)心地打開一本小人書，只看了兩頁，就被那豐富多采的畫面和曲折離奇的情節(jié)深深地吸引住了。我覺得書是那么的富有魅力，那么的神奇奇妙，我仿佛被引領(lǐng)到了一個(gè)又一個(gè)奇妙的神話世界中，不能自拔。慢慢地，隨著年齡的增長，我閱讀的胃口越來越大，故事書、作文書、文學(xué)著名等我無所不讀。在書的大千世界里，我學(xué)會(huì)了一些寫作的技巧；明白了什么是真善美和假丑惡；也了解了我們祖國文化的歷史悠久和博大精深。

六年級(jí)狀物作文題目：父愛的茶杯。關(guān)于父愛的狀物作文怎么寫？這篇六年級(jí)狀物作文1000字的父愛的茶杯的狀物小練筆形象生動(dòng)的描述了父愛的偉大。

前幾天，我在書店看到這樣一幅漫畫題目：一只可愛的小鳥歡快的在天空中飛翔，嘴里還唱著題目：放假了！可是好景不常，一棟高大的書樓擋住了它的去路。從四面八方伸出了一只只捕鳥的網(wǎng)子，好似一只只魔爪，向可憐的小鳥伸去。網(wǎng)子上面，寫這各式各樣的字題目：暑期作文班、英語輔導(dǎo)班、奧數(shù)班而勢單力薄的小鳥，就在這無數(shù)網(wǎng)子中央苦苦掙扎。這幅耐人尋味的漫畫，讓我回味無窮。

甲骨文作文 篇2

家里今天包餃子。先生對我那么好，幫我指導(dǎo)作文時(shí)那么細(xì)致用心，我多想回報(bào)他啊。我主動(dòng)提出給隔壁的先生送上一份，因?yàn)槲已?，要把對先生滿滿的感恩之情包進(jìn)餃子里呀，據(jù)說用心做的東西會(huì)使人感到陽光般的溫暖。先生最喜歡陽光，吃起來會(huì)不會(huì)品嘗到陽光？會(huì)不會(huì)振作起來？會(huì)不會(huì)重新樂呵呵的曬太陽？

過去，我從不愿意讀書，因?yàn)槲翌^腦中總是覺得讀書是一件很單調(diào)、無味的事情。但是，這一不讀書，卻在各方面給我?guī)砹撕芏嗬щy。比如：說話的時(shí)候不會(huì)適當(dāng)?shù)赜迷~，有時(shí)會(huì)造成小小的誤會(huì)；在寫作文的時(shí)候，也同樣因?yàn)樵~語掌握量不多，而寫不出形象、生動(dòng)的作文。寫出的句子總是讓人覺得那么生硬、矛盾……等等方面帶來了不利。當(dāng)然，我當(dāng)時(shí)是萬萬不知道這種結(jié)果是因沒有讀好書而造成的。

從親近自然的話題，就到了親身體驗(yàn)的時(shí)候；從欒樹的作文，竟到了觸摸欒樹。這一切都是葉老師的作為。因此大家愛上了語文課，因?yàn)檎Z文課上有一個(gè)奇特的老師，總能想出新花樣的老師。她喜歡傾聽同學(xué)們的意見。有一次，葉老師說：周末回家寫一篇作文，不寫周末作業(yè)好嗎？一個(gè)老師對學(xué)生用這個(gè)詞，吸取大家的建議。兩個(gè)字不用我腦子記，葉老師常用這個(gè)詞，采納大家的是與否，并做出正確的選擇。我們的教室時(shí)不時(shí)傳來一聲耶！這倒還不算什么，她經(jīng)常教我們課外的誦讀，可全年級(jí)規(guī)定的詩句，我們卻還是遙遙領(lǐng)先。葉老師時(shí)不時(shí)會(huì)說：我們班的效率很高。某某某，你進(jìn)步很大。等等，而且這些鼓勵(lì)的話普遍講的是相對來說學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)。

甲骨文作文 篇3

常說中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，人們似乎總把中華文化與晦澀難懂的古詩文，高貴典雅的古風(fēng)古風(fēng)音樂等常人難以理解的東西聯(lián)系在一起，中華文明，果真如此不可觸及嗎？非也。中國風(fēng)也可以很新潮。古代甲骨文加上現(xiàn)代技術(shù)可多方面多角度呈現(xiàn)中華文化，讓中華文化走進(jìn)尋常百姓家。為什么這么說呢？原因有二，其一，隨著時(shí)代變遷許多果果，但使用的漢字，我們早已不用讀音字形方面都有偏差，因此在普通人眼中甲骨文晦澀難懂，可若是能借助電腦技術(shù)將甲骨文變?yōu)閷毐砬榘?，那么就可將深?yuàn)W的中華文化轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娖毡槟芙邮艿男鲁敝腥A文化。其二，隨著人們生活習(xí)慣的變遷，人們連寫字的機(jī)會(huì)都在減少，更別說深究甲骨文了，因此依托現(xiàn)代科技將國家古文變?yōu)楸砬榘粌H能讓人們了解甲骨文的形，也能明白意，這也是為了能夠更好地傳承中華文明，讓中華甲骨文活下去。新潮中國風(fēng)，是時(shí)代變遷所致的，中華文化的新發(fā)展；新潮中國風(fēng)，能讓中華文化走入每位華夏兒女心中，更好的傳承與發(fā)揚(yáng)中華文化。

新潮中國風(fēng)，不僅能讓大家了解中華文化還能讓中華文化活起來，當(dāng)甲骨文不再是歷史，書中的聲音符號(hào)，而是變成了可以斗圖的表情包，我們會(huì)更加認(rèn)同與喜愛甲骨文，當(dāng)古詩詞不再是課本中難懂的文字，而是一段段故事與情意文會(huì)被觸動(dòng)會(huì)有認(rèn)同感，甲骨文表情包不僅是文化創(chuàng)新的新體現(xiàn)，更是我們對中華文化的自覺，傳承與發(fā)揚(yáng)新潮中國風(fēng)是中華文化和起來的體現(xiàn)。像中國詩詞大會(huì)便讓詩詞從書中走出來，《國家寶藏》讓文物動(dòng)起來，這不都是新潮中國風(fēng)的印證嗎？新潮中國風(fēng)能激起我們對中華文化的自覺傳承，對中華文化樹立高度自信。

難道這已是新潮中國風(fēng)的全部？不，它還能推動(dòng)中華文化走出去，中華文化也可以走向世界。近代以來，中國漢字拼音系統(tǒng)的推出，推動(dòng)了中國簡體字走向世界；而如今中華甲骨文加上表情包，想必也是中華文化走出去的良好契機(jī)，隨著中國綜合國力的上升，中華文化影響力也必將不斷擴(kuò)大，而新潮中國風(fēng)正是我國文化實(shí)力上升的重要體現(xiàn)。

新潮中國風(fēng)吹響了尋常，吹向了尋常百姓家，吹向了中華兒女心中，更吹向了世界與未來。

甲骨文作文 篇4

呼呼呼，練字完成。什么嘛，這是字呀?比雞爪抓的還難看。沒辦法，班主任下令讓我們練習(xí)甲骨文。什么?作文課練甲骨文?!呵呵，說來話長

今天上午的習(xí)作課上，班主任x老師讓我們寫體驗(yàn)作文。體驗(yàn)什么呢?啊!老師話音剛落，我們就不約而同地大叫起來。x老師讓我們用左手寫字!

x老師讓我們先用左手寫自己的名字。我只好硬著頭皮提起筆開寫。平時(shí)在右手上溫順的任我擺弄的筆，這時(shí)卻不買我的賬。我要它往左，它偏往右，我要它朝上，它偏沖下。而且寫出來的橫是波浪線，豎是斜線。筆在紙上寫字，就像一個(gè)醉漢在路上行走一樣。好不容易寫出來了，天啊，這是甲骨文啊。不過，我的比xxx的好點(diǎn)兒。她寫成了一大團(tuán)黑芝麻湯圓。

更麻煩的還在后頭呢!老師輕點(diǎn)鼠標(biāo)，王熙鳳攜著黛玉的手這幾個(gè)字出現(xiàn)了。上帝保佑，我的手在桌子下面劃著十字。劃十字歸劃十字，劃完了還是得寫。寫完一看，自己都樂了：玉寫得酷似雨，黛寫得像個(gè)藍(lán)柱子，鳳字寫成了風(fēng)，攜字如同被加了個(gè)竹字頭，熙字干脆成了漿糊

其他同學(xué)也比我好不了多少：xx的成了一條黑龍，xx寫的像黑蚯蚓爬的，xxx的像在打架

這節(jié)課，我學(xué)習(xí)了甲骨文。

甲骨文作文 篇5

且不說我們身為中華兒女。即是世界其他國家的人也好。都應(yīng)該認(rèn)識(shí)古老的甲骨文。甲骨文出自中國。是我國傳統(tǒng)文化的驕傲。甲骨文是遠(yuǎn)古時(shí)期的字。它記載了我們幾千年前的祖先的許多事件。甲骨文歷史悠久，它活了幾千年，我們都知道他是古老的，但是我們發(fā)現(xiàn)。甲骨文，它不僅古老而且還時(shí)尚得很。

甲骨文具體是怎樣時(shí)尚呢，日前有美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)系陳教授和他的團(tuán)隊(duì)推出的甲骨文表情包出現(xiàn)在南岳中學(xué)高三年級(jí)的宣傳欄上。這些甲骨文深受學(xué)生的喜愛還引起全校轟動(dòng)這些甲骨文表情包讓我們知道甲骨文不僅是古老神秘的，而且還是很時(shí)尚潮流的。

甲骨文表情包不僅是看起來古老而又時(shí)尚，它的制作過程亦是如此，古人云，茍日新又日新日日新成交，受受藝術(shù)與科學(xué)學(xué)術(shù)運(yùn)動(dòng)的啟發(fā)，借助新時(shí)代的電腦技術(shù)重新解讀中國古老的象形文字，從而設(shè)計(jì)出具有幾何審美效果的甲骨文字體陳教授運(yùn)用新時(shí)代的技術(shù)將其與古老而又神秘的甲骨文融合在一起是甲骨文煥發(fā)出不老而又時(shí)尚的光彩。甲骨文不單單是煥發(fā)出古老又時(shí)尚的光彩，它還是世界更深入的了解，古老而又神秘的中國在2017年中國甲骨文成功入選聯(lián)合國教科文組織世界記憶名錄。這不只是體現(xiàn)了甲骨文的風(fēng)采。更讓我國進(jìn)一步提高了國家的文化軟實(shí)力提高了我國的國際地位。同時(shí)也使世界更加了解中國的文化是中國古老而又時(shí)尚的甲骨文，走在文化潮流的最前端，我國又多了一項(xiàng)讓世界認(rèn)可的東西甲骨文，這表明我國一如甲骨文既古老又時(shí)尚。

時(shí)光飛逝時(shí)代不斷變遷科技不斷發(fā)展，生活在這個(gè)文化分層的大世界，我們對文化潮流的觀念是變了又變。要在以前或許我們會(huì)覺得甲骨文也不過是古老了點(diǎn)罷了，從不覺得擁有這么長久歷史的甲骨文化會(huì)成為文化潮流，而如今甲骨文正在成為大眾和媒體關(guān)注的熱點(diǎn)，這也表現(xiàn)了甲骨文，其實(shí)將會(huì)成為世界文化的曹家古文不僅古老神秘還很時(shí)尚潮流，我們要繼承并創(chuàng)新歷史上的優(yōu)良傳統(tǒng)文化。（經(jīng)典范文網(wǎng) wwW.995563.Com）

甲骨文作文 篇6

文字的出現(xiàn)，是人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的重要標(biāo)志之一。我國早在3500年前就已經(jīng)有了人類的第一種文字甲骨文。

當(dāng)時(shí)的人們十分的迷信鬼神，做什么事情都要占卜。所以，他們把占卜后的內(nèi)容刻到龜甲和動(dòng)物的骨頭上，紅色的字代表吉利，黑色的字則代表兇險(xiǎn)。它們經(jīng)過了幾千年的沉睡，一直到清代光緒二十五年才被發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)的地方是河南省某村子里，當(dāng)年是殷商的故都。由于洪水決堤，沖出許多甲骨，人們以為是龍骨，用來當(dāng)藥材治病。幾年后，一個(gè)叫王懿榮的商人對這些甲骨發(fā)生了興趣，他趕到河南收集了許多，帶回去研究。后來，劉鄂又繼續(xù)收集，達(dá)到五千多塊。于是，便有一些學(xué)者將其定名為甲骨文。

終于，甲骨文字打開了觀察3500年前黃河流域人們生活的窗戶。從一片殷商甲骨上文字的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)定，由此發(fā)展到肯定了一個(gè)距今有3000多年、長達(dá)600多年的朝代，這是一個(gè)多么了不起的發(fā)現(xiàn)!這樣就把本世紀(jì)xx代一些學(xué)者認(rèn)為中國的可信歷史始于西周的疑古思潮，予以徹底的否定。殷墟甲骨的大量出土反映了商代占卜風(fēng)之盛。王室貴族上自國家大事，下至私人生活，如祭祀、氣候、收成、征伐、田獵、病患、生育、出門，等等，無不求神問卜，以得知吉兇禍福決定行止。于是，占卜成了國家政治生活中的一件大事，朝廷設(shè)置了專門的機(jī)構(gòu)和卜官。有刻辭的甲骨，都作為國家檔案保存起來，堆存在窖穴之中。因此甲骨上的卜辭成為研究商代歷史的第一手材料，它反映了從公元前1300年到公元前1000年的社會(huì)生活的各個(gè)方面。

甲骨文的發(fā)現(xiàn)以及由此引發(fā)的殷墟發(fā)掘，對中國考古學(xué)具有劃時(shí)代的意義。

然而，在甲骨文被發(fā)現(xiàn)后，一些考古學(xué)家對此產(chǎn)生了興趣，想看一下是否有另外一種文字的出現(xiàn)，果然真相大白，在神秘莫測的青銅器上面，考古學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了銘文這種文字甲骨文的下一代文字。這銘文比甲骨文更加的寶貴，甚至可以說是一把鑰匙，是它為我們打開了中國上下五千年的歷史之門。隨后金文（銘文的又名）又轉(zhuǎn)變成了篆（音：4聲zhuan）書，共分為大篆和小篆。篆書的由來是在秦始皇統(tǒng)一中國后，採納了丞相李斯的意見，計(jì)劃推行統(tǒng)一全國文字的政策。在篆書這種書法過后，又有了一種新的文字隸書，它和篆書比較接近，因此還有一個(gè)名字叫秦隸（音：4聲li)。隸書過后，又轉(zhuǎn)變成了草書，可見是變化多端。那么，什么是草書呢？草書是一種非常像草的一種書法，因此才名為草書。草書繼續(xù)的往下面發(fā)展，成了楷書，楷書這種文字非常的工整、漂亮，也更加平直，是一種非常棒的書法。隨后又由楷書轉(zhuǎn)變到了行書，這時(shí)候文字的發(fā)展就要接近尾聲了。本來行書應(yīng)該是代替草書，因?yàn)椴輹鴮懫饋矸浅５牟荩袝m然跟草書有點(diǎn)相似，卻一點(diǎn)也不草，這就是它的特點(diǎn)。隨即就轉(zhuǎn)化成了簡化字，字的發(fā)展就已經(jīng)告了一個(gè)段落。

這些幾千年之前的文字真是奇妙呀，但話又說回來，五千年來，如果沒有文字的發(fā)展，就沒有社會(huì)的進(jìn)步，后代就不會(huì)了解以前的歷史，永遠(yuǎn)都不知道在以前的那個(gè)世界中會(huì)有什么的人物，發(fā)生什么驚天動(dòng)地的事情

甲骨文作文 篇7

近日，南粵中學(xué)高三年級(jí)的宣傳欄上運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)流行語甲骨文表情包，引起了全校轟動(dòng)。甲骨文在xx年也已成功入選聯(lián)合國教科文組織《世界記憶名錄》，正在成為大眾和媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。甲骨文是中國漢字文化的重要組成之一，而甲骨文的表情包，更加推動(dòng)了大眾對它的關(guān)注。

現(xiàn)在我們中國人所學(xué)習(xí)、普遍使用的都是漢字，簡體便于人們方便書寫理解。但要說中國漢字的演變，不得不提的就是甲骨文了，甲骨文的出現(xiàn)讓我們對文字有了一定基本的認(rèn)識(shí)，古代人民用簡單的符號(hào)而組成的文字，看出古代中華文明的博大精深與古代勞動(dòng)人民的智慧之大?；蛟S很少人會(huì)關(guān)注甲骨文，因?yàn)楹茈y看懂。陳教授受藝術(shù)與科學(xué)運(yùn)動(dòng)的啟發(fā)，借助電腦技術(shù)重新解讀中國古老的象形文字，從而設(shè)計(jì)出了具有幾何審美價(jià)值的甲骨文字體。正因?yàn)檫@些甲骨文的表情包，引起了廣大人民對甲骨文的關(guān)注，被甲骨文的獨(dú)特魅力所吸引，也讓更多人了解到中國古老的象形文字的神秘與美妙。

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展之迅速，科技水平不斷提高，能夠充分利用科技、電腦技術(shù)對中國文化進(jìn)行重新解讀，并設(shè)計(jì)出與時(shí)俱進(jìn)，具有幾何審美的甲骨文字體，我想這是科技與文化的融合，一個(gè)充滿趣味、美妙的過程。形成的成果也是具有時(shí)代與藝術(shù)價(jià)值的字體。符合當(dāng)代人對美、創(chuàng)新的追求，自然激發(fā)了大眾對它的關(guān)注與喜愛。甲骨文的幾何審美效果使其具有獨(dú)特魅力的時(shí)尚感，也體現(xiàn)了中國漢字的時(shí)尚美。我想說它時(shí)尚，也是因?yàn)榕c現(xiàn)代電腦技術(shù)和審美相融合，符合大眾的審美價(jià)值，這讓甲骨文的表情包在網(wǎng)絡(luò)上流行起來。甲骨文的美使它成為關(guān)注的熱點(diǎn)。這也讓中國的漢字文化得以傳播，賦予了新時(shí)代的美麗。

甲骨文字體出現(xiàn)在大眾視野，使更多人了解中國漢字文化，領(lǐng)略、感受到漢字不一樣的美麗。這是科技與文化的融合，甲骨文具有了不一樣的時(shí)尚感，引起了大眾與媒體的關(guān)注，也發(fā)揚(yáng)了中國文化，傳播了獨(dú)特的時(shí)尚魅力。

甲骨文作文 篇8

“知道嗎？據(jù)說今年高考的甲骨文作文只得了八分！”后桌的丹姐有些興奮?！鞍朔?？爽??！”“怎不給他零分？”······周圍人議論聲四起，我也在心中暗暗叫爽。

從剛得知今年高考出現(xiàn)甲骨文作文，并得了滿分，我和丹姐幾個(gè)人就持反對意見。高考，是人生很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)人都在盡力，把自己升高到一個(gè)別人夠不著的地方，但真能做到的又有幾個(gè)？一個(gè)省不也就一個(gè)“狀元”嘛！所以，也不用出這種“幺蛾子”。該腳踏實(shí)地，你就別整那沒用的，這次掉溝里了吧！說句難聽的：活該！

還有，高考時(shí)不時(shí)有明確要求不得用特殊痕跡的嗎？你甲骨文其實(shí)也該算特殊痕跡。你想啊，全國那么大地兒，參加高考的人有那么多，就你的字跡“一枝獨(dú)秀”，不算特殊痕跡算啥？誰知道你有沒有跟改卷老師“心照不宣”哪！如果是，那估計(jì)你跟一部分老師的默契度不夠，老師把這事給說了出去。當(dāng)然，這只是猜測而已。

“別以為你是大爺，你就給我乖乖的當(dāng)孫子?！边@句我的語文老師的“名言”送給你應(yīng)該不為過。你以為世上就你一個(gè)懂甲骨文??？專家不還是把文章給翻譯出來了？寫的不咋地，還有用錯(cuò)的字，卻硬想往滿分作文中擠。真有能耐的，你也搞一篇類似《站在黃花崗陵園門口》的文章出來。隨你站在頤和園還是站在北海公園，只要能寫出正規(guī)的文章來，都應(yīng)該不止八分?？赡闫獊韨€(gè)甲骨文，欺負(fù)閱卷老師看不懂?。坑幸馑紗?？

由此想到了今年高考中另一件頗受爭議的事：某省的一個(gè)干部家庭，其子成績本可以上名校，可為了“保險(xiǎn)起見”家人竟把孩子的籍貫改成了少數(shù)民族！事后，有人說，去掉加上的分，還是可以上名校的。言下之意是不了了之。我想問一下說這話的人：小偷偷了你家的東西，被你抓到，你會(huì)在他把東西還給你之后，一聲不吭地就放他走嗎？如果你說能，我只能佩服你心胸寬廣。當(dāng)然，你和小偷的關(guān)系也有待考證。

我們希望在高考中見到優(yōu)秀的文章、高分，但不愿見到這些旁門左道甚至是歪門邪道的出現(xiàn)。我在前兩天看到有本科生“放下架子”當(dāng)保姆。如今這社會(huì)，考上本科沒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，文憑頂個(gè)屁用。未來在自己手上，奉勸這些人別沒事自毀前程玩。

旁門左道甚至是歪門邪道的出現(xiàn)，是高考的悲哀，也是如今教育制度和高考制度創(chuàng)造出來的悲哀?，F(xiàn)在的高考，真有過去科舉制度“一刀切”的味道?？忌狭?，光宗耀祖；考不上，在此不想多說。像范進(jìn)那樣的其實(shí)大有人在，只是情節(jié)沒那么嚴(yán)重罷了。教育制度有待修正，可教育部的專家們竟花了8年的時(shí)間去研究44個(gè)字！在此想對專家們說：漢字經(jīng)過五千年的發(fā)展，你能把他們研究徹底？估計(jì)你從出生研究到臨死，也研究不透。別以為你花盡心思去研究那44個(gè)字民眾會(huì)對你感恩戴德。真宗的正事不干一件，民眾最討厭這種人。有那時(shí)間，研究一下高考制度不是實(shí)用得多？以上這些，只是個(gè)人的看法。但仍想提醒專家能多干實(shí)事，考生能盡力做些真事、正事。但愿別再出這么多的“幺蛾子”了！

甲骨文作文 篇9

剛吃了早飯，媽媽又嘮叨起來：張子凱，幾點(diǎn)了，還不快去寫作業(yè)。我問：寫什么？媽媽說：語文、數(shù)學(xué)、英語各五頁，作文草稿一篇。我心想：不是吧！老師布置的作業(yè)我昨天已完成。媽媽又大吼道：愣著干什么？還不快去寫作業(yè)！要認(rèn)真，別錯(cuò)了，字體工整，卷面干凈真是一句接一句，句句緊逼?。∥抑坏貌磺樵傅刈叩阶雷忧?，無奈地打開作業(yè)本。

我有一雙小小的眼睛和尖尖的瓜子臉，很少有人說我?guī)洑?，因?yàn)槲姨珟洑饬怂麄兗刀?。在做事時(shí)，我的純笑容的臉上貼上了嚴(yán)肅，做完事就把嚴(yán)肅給摘下來。在家里我是個(gè)喋喋不休的小伙子，在寫作文時(shí)我是個(gè)天真爛漫的小女孩。這就是我。

微風(fēng)佛動(dòng)著窗上的輕紗，窗外傳來陣陣孩童的笑聲。窗前的那一盆金盞花貪婪的享受陽光的沐浴，臥室安靜的只能聽見筆尖與紙摩擦傳來的沙沙聲。上一次，投稿失敗了，我低著頭，怨嘆世道的不公。哎，也只好下次努力了。我坐在書桌前，在紙上不斷寫著作文。撕拉───又沒寫好，重來！我悲憤地說到，地上的紙團(tuán)灑了一地，寂靜的書房只留下清脆的撕紙劃過長空的聲音與我連連不斷的嘆息聲。我扔下筆，伏在書桌上，靜靜地，想著我們班一個(gè)個(gè)成績進(jìn)步與作文水平不斷提高的同學(xué)，淚水又一次悄然無息的滴落，落在我的手背上，卻仍殘留著眼眶的余溫。為什么我的作文水平提高不了，我埋怨著。埋怨久了、累了、我也安靜了，我靜靜地回想著，莫非是自己那里沒做好？還是我又一次拿起了我無數(shù)次想放下的筆，默默地拼湊著自己的夢想，即使曾被失望打碎，但只要不怕重來，其實(shí)，一切，都還是那么美好。我望了望手中淺藍(lán)色的信筏，淡淡的笑了。我把它緩緩的放進(jìn)信箱里，看見它舒適的躺在那兒，我轉(zhuǎn)過身，安然的走了。此時(shí)此刻，我站在臺(tái)下，耐心的聽著這次頒獎(jiǎng)儀式，終于，在主持人嘮叨了半天后，頒獎(jiǎng)開始了！下面，我代表組織為大家頒獎(jiǎng)，這一次一等獎(jiǎng)的得主會(huì)是誰呢？到底會(huì)花落誰家呢？好，他們就是我手握成拳頭，冷汗溢滿了整個(gè)手心，心臟也在以每小時(shí)N脈的二次方速度跳動(dòng)著，我想也怕聽到那個(gè)名字。小A，小B，小C我緊張的等待著最后一個(gè)名字，終于XX──頓時(shí)，心漏跳了一拍，我以迅雷不及掩耳之勢抬起了頭，望著頒獎(jiǎng)臺(tái)。好，下面請獲獎(jiǎng)的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)??！我挪動(dòng)著步伐，莊重而又緊張的踏上了臺(tái)階，走到了頒獎(jiǎng)臺(tái)上，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。那一刻，我邁上的不只是臺(tái)階，還有成功！

甲骨文作文 篇10

我的家鄉(xiāng)在安陽，這里可是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的好地方。作為中國八大古都之一，安陽有許多名勝古跡，比如：文王廟、岳飛廟、二帝陵、曹操高陵、袁世凱墓、紅旗渠……但我認(rèn)為最有意思的地方還要數(shù)殷墟，因?yàn)槟抢镉猩衿娴募坠俏摹?/p>

還記得我第一次去殷墟參觀時(shí)，就被甲骨文迷住了。那些古老的文字，有的刻在龜甲上，有的刻在獸骨上，還有的刻在青銅器上，雖然經(jīng)歷了三千多年，依然是那么清晰，那么剛勁。那一串串字符，仿佛向人們講述著一個(gè)個(gè)古老的故事，讓我好像穿越到了古代。

在講解員阿姨的幫助下，我了解了很多甲骨文的知識(shí)。原來，甲骨文是中國最古老的一種文字，現(xiàn)在我們正在使用的大部分漢字都是從甲骨文發(fā)展變化而來的。我心中不禁在想：第一個(gè)創(chuàng)造甲骨文的人該是多么聰明啊，可是到現(xiàn)在我們連他的名字還不知道，他可真是一位偉大的無名英雄呀！

聽爸爸說，現(xiàn)在世界上有很多人都在研究甲骨文，甲骨文的神秘面紗正在一點(diǎn)一點(diǎn)被人們掀開。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和對外交流的增多，我的家鄉(xiāng)安陽也在一步一步走向全國，走向世界！

家鄉(xiāng)的甲骨文，我為你驕傲，我為你自豪！

我一定要好好學(xué)習(xí)，將來長大了也做一個(gè)研究甲骨文的學(xué)問家，把祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大！