英語學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

大一：新鮮人”時(shí)期

在學(xué)習(xí)寫作之初，由于對英語寫作缺乏信心，通常不敢大膽地使用自己已經(jīng)掌握的語言基礎(chǔ)知識，特別是英語句法知識。結(jié)果整篇文章都是以主語、謂語和賓語為主的簡單句子，文章因此顯得呆板，毫無生氣。實(shí)際上，同漢語一樣，英語的句型結(jié)構(gòu)也是豐富多彩，變化多樣的，同樣的一個(gè)意義可以用多種句子結(jié)構(gòu)來表達(dá)。

大二：成長期(四級)

一般來講，非英語專業(yè)的學(xué)生通常是先通過四級考試再報(bào)考六級，大二是扎實(shí)英語知識的最佳時(shí)期，立即行動(dòng)是明智的選擇!為大學(xué)四級英語考試做好準(zhǔn)備，同時(shí)利用這段時(shí)間補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng)，鞏固基礎(chǔ)。

大三：轉(zhuǎn)折期(六級)

保證每天至少學(xué)習(xí)英語兩小時(shí)。做真題，充分熟悉考試內(nèi)容，找到自己存在的問題。系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語語法知識，重點(diǎn)放在六級或考研英語反復(fù)考查的語法項(xiàng)目上。熟記六級詞匯，輔以歷年真題解析以明確考查方式。

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

12月18日，我們一行人一起出發(fā)，在運(yùn)城市中心汽車站坐大巴出發(fā)去臨汾翼城縣，經(jīng)歷三個(gè)小時(shí)的車程，終于到達(dá)了翼城縣，步行到在酒店安頓好后，我對這次培訓(xùn)充滿了期待。

六天的學(xué)習(xí)，每天都有專業(yè)素質(zhì)過硬的教師來給我們培訓(xùn)，我覺得收獲非常大，剛開始的兩天，集中聽了12節(jié)課，每天6節(jié)課，雖然安排過于密集，不過聽課過程中收獲非常多，尤其是郭月麗老師的聽說課給我留下了深刻印象，課堂氣氛活躍，課堂設(shè)計(jì)出彩，學(xué)生積極踴躍回答問題，組長與組員相互配合，出色地完成課堂任務(wù)，整堂課十分精彩，每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。

郭老師講的是Where is my schoolbag?的Section A的聽說課，首先她先讓學(xué)生觀看一個(gè)視頻，把學(xué)生的注意力吸引到課堂上——到本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容上。接下來聽了一首歌，聽完后提出了幾個(gè)問題，是關(guān)于本節(jié)課話題的問題，問題設(shè)計(jì)的非常巧妙。接下來的一個(gè)活動(dòng)，非常有意思，老師在PPT上展示圖片，讓學(xué)生搶答說單詞，知道的可以直接起立搶答，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)提前記住了單詞，這個(gè)活動(dòng)非常高效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生回答問題的積極性，整個(gè)課堂顯得很是活躍，效果很好！另一個(gè)給我留下深刻印象的是課堂小游戲guessing game,這個(gè)游戲讓所有學(xué)生都參與到課堂中，一個(gè)學(xué)生提問，組內(nèi)的三個(gè)學(xué)生回答，最后由老師進(jìn)行補(bǔ)充解答。教師在整個(gè)課堂過程中只是起到了“導(dǎo)演”的作用，教師是主導(dǎo)，目的在于指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，而不是主體，主體是學(xué)生，要讓學(xué)生更多的參與課堂，讓學(xué)生說，并且讓學(xué)生用英語說，在核對答案時(shí)，教師不應(yīng)該直接說出答案，而是盡量讓學(xué)生用完整的句子說出來，教師進(jìn)行補(bǔ)充說明，這樣學(xué)生組織句子的能力就會逐步鍛煉出來。

匯豐學(xué)校的英語課堂還有一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)的地方，就是課堂分組學(xué)習(xí)討論，學(xué)生在做group work的時(shí)候，就可以互相交流，互相學(xué)習(xí)，組長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，組員相互配合，并把組員編號，提問時(shí)可直接叫號即可。如此分組學(xué)習(xí)，一來鍛煉組長的能力，二來鍛煉組員敢于開口說英語的勇氣和自信。

我不禁想起來自己的英語課堂，很多時(shí)候我并不是“導(dǎo)演”，而是“演員”，對學(xué)生采取滿堂灌的方法，整節(jié)課看起來內(nèi)容豐富，但只是走馬觀花而已，還是應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

六天的學(xué)習(xí)后，我從另一個(gè)角度審視了英語教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，我時(shí)常覺得不可思議，因?yàn)橹v過好多遍的知識點(diǎn)，學(xué)生還是一而再、再而三的犯錯(cuò)。這次聽取了專家講座，老師的一句話讓我感觸頗深，不要拿自己學(xué)了好多年的東西來與學(xué)生初次接觸的知識相比較。想想也是這個(gè)道理，如果現(xiàn)在讓我接觸新的語言，我就能保證絕不出錯(cuò)嗎？對于學(xué)生，我要多一些耐心與愛心，多從學(xué)生角度出發(fā)去理解問題，而不是一味責(zé)罵。

輕松的環(huán)境，不能讓孩子在學(xué)習(xí)中感到很大的壓力；正確的示范與可參與的任務(wù)也很重要，只有讓學(xué)生自己參與進(jìn)來，他們才會記住。除此之外，要積極做好學(xué)生的思想工作，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生體會到小小進(jìn)步的自豪，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。任何一個(gè)環(huán)節(jié)都是重要而不可或缺的，在教學(xué)活動(dòng)中，要多花心思設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)謹(jǐn)慎而認(rèn)真地對待每個(gè)問題與學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，體會到學(xué)習(xí)的快樂。

這次外出培訓(xùn)我學(xué)到了很多，我會在日后的教學(xué)活動(dòng)中多從學(xué)生角度出發(fā)去理解學(xué)生，對于學(xué)困生要多加關(guān)愛，不厭其煩；在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，并不斷提高自己的教學(xué)技能與水平，盡快成長成一名合格的初中英語教師。

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

一、學(xué)情分析：

我們六（1）班和六（3）共113人。兩個(gè)班部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好，能準(zhǔn)確掌握所學(xué)的知識點(diǎn)。但也很多學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，單詞量不多，沒有掌握做題技巧，主要在聽和寫兩方面較弱。針對學(xué)生不足的方面，進(jìn)行專項(xiàng)，有效的復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀四會單詞，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加必須的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫，分類的練習(xí)。

2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題。

3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材資料有關(guān)的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

5、能跟每單元的資料，例如：Myweekendplan，Mypenpal，introduceparents’jobs，等相關(guān)的寫作練習(xí)。

三、復(fù)習(xí)資料及要點(diǎn)：

1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。有關(guān)交通工具，地點(diǎn)，職業(yè)，情緒等方面的單詞。

2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。每一天聽寫一個(gè)單元單詞。

2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。把詞組歸類，分類掌握。要讓學(xué)生學(xué)會自我組詞。

3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。

2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。

3)讓學(xué)生能夠運(yùn)用句型進(jìn)行問答練習(xí)。

4、閱讀，寫作。根據(jù)每單元的話題進(jìn)行練習(xí)。

四、復(fù)習(xí)方法及原則

1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自我本事過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)資料，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的本事。

2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的本事。聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較少，要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的多做習(xí)題。

3、進(jìn)行分類專項(xiàng)訓(xùn)練，幫忙不一樣層次的學(xué)生獲得不一樣的提高和收獲。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，那么對不一樣層次的學(xué)生就要提出不一樣的要求。對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上。

總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體，要求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得必須的提高和提高，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、期末復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

課時(shí)安排復(fù)習(xí)資料

12月25，26日復(fù)習(xí)Unit1，2，3的重點(diǎn)單詞

12月29，30，日復(fù)習(xí)Unit1，2，3的重點(diǎn)句子

12月31日，1月4日復(fù)習(xí)Unit4，5，6的重點(diǎn)詞匯

1月5，6日復(fù)習(xí)Unit4，5，6的重點(diǎn)句子

1月7，8日詞匯句型專項(xiàng)練習(xí)

1月9日寫作練習(xí)

1月12，13日綜合練習(xí)

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)

從聽說讀寫四個(gè)方面全面，同時(shí)提高英語水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽懂新聞廣播，演講，報(bào)告，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力。

二.總則

1、 充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語，把零碎的時(shí)間充分利用起來，不斷地重復(fù)。

2、 聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說為主。

3、 求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班。

4、 抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材

5、 每一天的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。

三.具體措施

1. 聽力

(1)重視精聽。每一天用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽。要聽懂每個(gè)單詞，并將文章大意記下來，聽數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全。之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。

(2)周末看一部外國電影，放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一些英語習(xí)慣用語，俚語等。(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的執(zhí)行情況。 學(xué)習(xí)計(jì)劃 (4)隨身帶著mp3，走路時(shí)，學(xué)習(xí)疲憊時(shí)聽一些新聞，空中英語等短文章短對話。

2.口語

(1)每一天練習(xí)精聽后復(fù)述聽寫的短文。

(2)每一天堅(jiān)持張嘴說，課余時(shí)間與同學(xué)用英語交流，與網(wǎng)友英語聊天，每周參加英語角。

(3)注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。

3.閱讀

(1)每一天中午飯后讀英文報(bào)紙，對于不會的單詞先不要查詞典，盡量根據(jù)上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等

(2)每一天晚上睡覺之前對《床頭燈》小說系列，強(qiáng)化詞匯和理解力，培養(yǎng)英語思維。

(3)早起讀《新東方美文閱讀》。把精美的句子畫下來，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)。

4.寫作

(1)每一天晚飯后寫簡短的日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動(dòng)的等小事兒。

(2)每周末整理一周以來所積累的報(bào)紙上的生詞，聽力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《新東方美文閱讀》中被畫下來的精美句子。

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

自20xx年畢業(yè)至今，已經(jīng)有五年了?；仡欉@五年，大多是自己摸爬滾打，憑著感覺在摸石頭過河，缺乏良師的專業(yè)指引，我感覺教學(xué)上長進(jìn)甚微。研究生畢業(yè)于英漢筆譯專業(yè)，擅長的是文本翻譯，對于教學(xué)卻沒有專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。開始兩年在高中教學(xué)，毫無經(jīng)驗(yàn)帶班主任，還有英語小班教育改革下的每天四節(jié)課，每天晚修忙完學(xué)生事務(wù)之后，才能開始緊張備第二天的課程，沒有哪一天在凌晨前睡過覺。也是那兩年，把嗓子累垮了。教學(xué)中沒有專業(yè)師傅的系統(tǒng)指導(dǎo)，自己也缺少時(shí)間鉆研，教學(xué)效果平平，但總算學(xué)會了教態(tài)的從容與淡定。

第三年到了初中，重新適應(yīng)學(xué)生與教材，熟悉學(xué)校的一切。由于學(xué)區(qū)的特殊性，學(xué)生的特殊性，管理在慢慢完善的過程中，才終于有機(jī)會更多參與區(qū)的一些英語教研活動(dòng)。自來到紅嶺，就耳聞廖老師教學(xué)水平了得，身為教研員的她，對待工作十分嚴(yán)格認(rèn)真；聽聞她的徒弟們個(gè)個(gè)都很牛，在教學(xué)上表現(xiàn)突出，創(chuàng)舉頻頻。我們英語組的xx就是一個(gè)典范。所以一直很向往。終于，被我逮著機(jī)會，加入了廖老師的工作室。真的感到十分榮幸，從開始培訓(xùn)的那天，就暗下決心，決不能辜負(fù)這等好機(jī)會，必須用心學(xué)習(xí)，讓自己的教學(xué)水平與教師修養(yǎng)不斷提高。

于是，制定了我的三年學(xué)習(xí)計(jì)劃，并以此為路徑，讓自己一步步朝目標(biāo)靠近：

第一年：虛心學(xué)習(xí)，在海量聽課的過程中，取各家之長補(bǔ)自身之短，在實(shí)際教學(xué)中不斷完善自我。

首先，積極參加每次工作室的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教學(xué)理念，跟上最前沿的學(xué)科步伐，以理念武裝自己的教學(xué)思維。

其次，不放過任何一次聽課與學(xué)習(xí)的機(jī)會，在教學(xué)實(shí)例中不斷反思，不斷借鑒，不斷提高自身的教學(xué)水平。

再次，踴躍參與各層次的研討課、公開課等，爭取每個(gè)學(xué)期至少上一次公開課，讓自己在不斷磨課中快速成長。

最重要的，在4月份到5月份，認(rèn)真高質(zhì)量完成V課的制作。

當(dāng)然，除了工作室的講座等，還必須以專業(yè)教學(xué)理論來提高自己，更新自己的教學(xué)理念，因此，每個(gè)學(xué)期完成至少一本教學(xué)理論專著的閱讀與反思。

第二年：理念用于實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷修正和提高自己的教學(xué)方法，逐漸形成高效的教學(xué)風(fēng)格。

第一，將學(xué)習(xí)到的理論和優(yōu)質(zhì)課例為我所用，在每一次備課、上課、作業(yè)當(dāng)中，應(yīng)用相關(guān)理論指導(dǎo)，并在課堂中每日實(shí)踐，精心備好每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都更高效，在課后做好反思，并爭取每節(jié)一小結(jié)，每周一反思，每月在教學(xué)博客上總結(jié)教學(xué)所得。

第二，在科技發(fā)展日新月異的今天，跟上發(fā)展潮流，讓信息技術(shù)為我們所用，在課堂與課外積極利用教學(xué)相關(guān)app，輔助教學(xué)，如學(xué)會嫻熟地使用微課、V課等手段，讓課堂更高效；在課堂上熟練使用同屏器更真實(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在語境中更好地學(xué)習(xí)英語；在課后作業(yè)布置中，使用猿題庫、百詞斬、英語趣配音等app，讓課外作業(yè)更多樣更有趣……讓科技為英語教學(xué)服務(wù)。

第三，在每天的教學(xué)中，有意識地注意教態(tài)，有意識地培養(yǎng)精煉的教學(xué)用語，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷提高教師的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。每日學(xué)習(xí)一點(diǎn)新知識，每日嘗試一點(diǎn)新方法，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。

第三年：實(shí)踐上升成理論，在教學(xué)中積累個(gè)案與素材，結(jié)合所學(xué)理論，形成自己的教學(xué)論文，并參與完成至少一個(gè)課題研究。

1. 每日堅(jiān)持寫一點(diǎn)點(diǎn)反思，積累一點(diǎn)點(diǎn)素材，研讀一點(diǎn)教學(xué)著作，完成至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。

2. 通過三年的教學(xué)實(shí)踐與反思，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)與進(jìn)步，收集數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，完成一個(gè)教學(xué)課題的研究，并爭取成功結(jié)題，完成論文。

雖然很多想法可能還不夠成熟，但是世上無難事，只怕有心人。今天立帖為證，在教學(xué)中，我一定會不斷關(guān)注周邊的信息，抓住一切機(jī)會，讓自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，成為一名杠杠的英語老師，讓每一節(jié)課后更少遺憾，讓自己更滿意！

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

1.解決單詞問題

單詞是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，對于初二新學(xué)期英語較好的學(xué)生，就可以直接買中考詞匯進(jìn)行背誦，程度稍微較弱的學(xué)生，將初一初二的詞匯盡全力跟上，能超前多少就超前多少。同時(shí)還要注意記單詞的技巧。

2.增加閱讀量

單詞認(rèn)識文章讀不懂也是許多學(xué)生的問題。閱讀理解內(nèi)容涵蓋電影，電視劇，音樂，科普知識都題材廣泛內(nèi)容豐富。知識積累顯得尤為重要。初二新學(xué)期增大閱讀量，將平時(shí)練習(xí)時(shí)不熟悉的短語劃出來積累，對于未來的考試將十分受用。

3.語法查漏補(bǔ)缺

初二新學(xué)期出現(xiàn)的語法之所以難，就是難在那是在已學(xué)語法基礎(chǔ)上的拓寬加深，若是本身基礎(chǔ)不扎實(shí)，就會覺得非常吃力。因此，一旦發(fā)現(xiàn)這個(gè)新語法覺得難是因?yàn)橹暗呐f語法導(dǎo)致的，得趕緊復(fù)習(xí)之前的舊語法。

新學(xué)期英語學(xué)習(xí)計(jì)劃5

新一學(xué)期又到了，上學(xué)期雖然沒什么好成績，但也評到一個(gè)三好學(xué)生，我沒什么優(yōu)點(diǎn)，只有老實(shí)，誠實(shí)。

然而缺點(diǎn)一大堆，如：不愛看書，不認(rèn)真聽講，膽小怕事，愛睡覺……，就是因?yàn)檫@些，我才會成績下降。我非常害怕我會被父母責(zé)罵，被朋友無視我的存在。

所以我一定要在六年級階段拼搏，我會努力地請父母支持我！我的計(jì)劃如下：

1、老師上課認(rèn)真聽。

2、課堂作業(yè)按時(shí)按刻去完成。

3、家庭作業(yè)要認(rèn)真，不忘記。

4、不懂問題下課問。

5、計(jì)算題要認(rèn)真仔細(xì)。

6、作業(yè)字跡要工整。

7、英語書要先預(yù)習(xí)，上課聽的更懂。

8、英語爭取好成績。

9、配合老師要機(jī)急。

10、作業(yè)不會勤思考，實(shí)在不行問老師。

做到以上這十點(diǎn)，成績優(yōu)先一定行！

我一定努力學(xué)習(xí)，新學(xué)期加油！

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

10月7日下午，媽媽和我去蕭山日報(bào)社參加小記者活動(dòng)：親子講座《聰明的父母教你學(xué)習(xí)英語》。

主講人是金山小學(xué)涂億奕小記者的媽媽，她和我們一起分享了她給女兒制定的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃和她家英語學(xué)習(xí)的方法和體會。

講座一開始，涂媽媽就問我們學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)是什么？一位小記者站起來回答說：“我學(xué)習(xí)英語是為了以后出國能更好地與外國人交流”。“這是個(gè)非常好的目標(biāo)”，涂媽媽接著說，“那么我們怎樣才能學(xué)好英語呢？適合自己的學(xué)習(xí)方法很重要！”涂媽媽介紹了自己女兒的英語學(xué)習(xí)方法，她給女兒精心挑選了一本英文版《夏洛的網(wǎng)》，讓女兒像學(xué)習(xí)語文一樣學(xué)習(xí)英語，先泛讀，再精讀，每天讀一段，通過每天的堅(jiān)持，一段時(shí)間后她女兒終于讀完了整本書，英語成績也在不知不覺中提高了。接下來，涂媽媽又讓女兒通過朗讀短文、朗讀原版書和學(xué)唱英文歌等多種形式來學(xué)習(xí)英語。涂媽媽說我們的母語學(xué)習(xí)是從聽和看、讀和唱、說和寫逐步積累起來的，英語學(xué)習(xí)也是一樣，只要堅(jiān)持不懈就一定能學(xué)好！

最后，涂媽媽讓我們自己制定一個(gè)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃。我的計(jì)劃是：我想讓媽媽給我買一套涂媽媽推薦的蒲公英英語繪本，從自然拼讀學(xué)起，通過閱讀繪本、觀看英語動(dòng)畫片和電影來逐步提高英語水平，同時(shí)我也要堅(jiān)持每天閱讀，爭取這學(xué)期能看完看懂英文版《小王子》。

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

1 有計(jì)劃地把課本復(fù)習(xí)三至五遍。最好的資料是課本。課本內(nèi)容連貫，知識的重復(fù)率高，這對英語學(xué)習(xí)非常重要。記住課本上的單詞，認(rèn)真研讀句型和習(xí)題，做到見疑就查，見疑就問，并對課本知識的復(fù)習(xí)做到合理計(jì)劃。

2 看一本高質(zhì)量的高中語法書。語法是英語學(xué)習(xí)的骨架，是英語學(xué)習(xí)的體系，所以不能過于淡化?，F(xiàn)在課本上的語法總結(jié)較為零碎，學(xué)生最好選擇一本書，如Spark英語所出版的“高中英語語法全解”一書就比較好。

3 選擇一份較好的英語報(bào)紙，通過閱讀提高英語學(xué)習(xí)效果。《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》、《學(xué)生雙語報(bào)》等既適合學(xué)生拓展閱讀，也利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。課外閱讀是課本內(nèi)容的延伸和強(qiáng)化，強(qiáng)化閱讀，潛移默化中會使英語水平有長足進(jìn)展。

4 準(zhǔn)備一本《牛津/朗文高階英漢雙解詞典》。常翻?？矗?yàn)榻甑母呖碱}，不少都是從詞典里的句子“變異”出來的。

5 做高考題，積累詞匯、短語及句型，加強(qiáng)知識的總結(jié)。最好的模擬題是高考題。學(xué)習(xí)貴在積累，特別是詞匯、短語和句型，如能通過做高考試題和平時(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，效果會更好。

6 每天進(jìn)行三十分鐘的大聲朗讀。不僅能增強(qiáng)語感，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的積極性，而且還能強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)知識。

7 每天堅(jiān)持聽力訓(xùn)練十五——二十分鐘。內(nèi)容不需要多，二百到五百詞的短文或?qū)υ捑?。要反?fù)聽上五至十幾遍，做到能默寫。

8 學(xué)會做筆記。在做筆記中感悟?qū)W習(xí)的快樂，體驗(yàn)到獲取知識的方法。會做筆記的人就是一個(gè)會思考的人。

9 持之以恒。

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

在這學(xué)期里，要加強(qiáng)自我不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的資料、知識掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自我的閱讀、寫作本事，不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué)，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎樣做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時(shí)間來鉆研和多做一些試題等。

上課仔細(xì)聽講，弄懂每一個(gè)問題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書，適當(dāng)做些娛樂。做到“少在電腦前一會兒，多看一兩本好書”，擴(kuò)展知識面，提高閱讀以及協(xié)作本事。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。

“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認(rèn)真對待每一次的口頭作業(yè)，僅有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才能夠累計(jì)更多。

最終，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

新學(xué)期，新打算，也為新的目標(biāo)努力。

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)

一、情景分析

學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，英語知識和本事水平參差不齊。其中每班還有幾個(gè)十分異常的學(xué)生。針對現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過程中，我們準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要的形式抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要資料，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)資料。

二、復(fù)習(xí)資料

1、課文

（一）學(xué)生能夠正確拼寫let’slearn的四會單詞

（二）學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let’stalk課文

（三）ReadandWrite中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠到達(dá)四會（聽、說、讀、寫）

2、學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音

3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文

4、根據(jù)題型進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)

三、復(fù)習(xí)的具體措施

1、單詞，詞組的復(fù)習(xí)

A、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

B、按歸類短語復(fù)習(xí)。

2、句子的復(fù)習(xí)

句子是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，經(jīng)過各種方法幫忙學(xué)生梳理學(xué)過的句子

（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。

（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，并在歸類復(fù)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)行專項(xiàng)性練習(xí)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)趣味。

總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)資料，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的本事。

3、以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合本事的提高。要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的本事。聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。

4、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對英語學(xué)習(xí)因沒有信心而缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇適宜的資料，把資料和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得提高。

總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不一樣的提高與提高，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

四、時(shí)間安排

6月15日——6月18日復(fù)習(xí)Unit6-10

6月19日——6月24日復(fù)習(xí)Unit1-5

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇11)

一、復(fù)習(xí)目的

期末臨近，為了幫助學(xué)生對所學(xué)英語知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，加深學(xué)生對所學(xué)26個(gè)字母，詞匯、日常用語、句型的理解和記憶，提高期末考試成績，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，特制定此學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、26個(gè)英文字母的正確認(rèn)讀

2。 26個(gè)英文字母的規(guī)范書寫

3。 三會，四會單詞的認(rèn)讀

4。 課文重點(diǎn)句型的理解，認(rèn)讀

5。 語言學(xué)習(xí)的正確靈活運(yùn)用

三、復(fù)習(xí)措施

（一）復(fù)習(xí)字母，人人過關(guān)

本學(xué)期學(xué)習(xí)的26個(gè)英文字母是重點(diǎn)部分，首先要求學(xué)生能夠正確認(rèn)讀，其次，要求學(xué)生能夠按照正確格式書寫單詞，因此在復(fù)習(xí)時(shí)候，我準(zhǔn)備采用人人過關(guān)的形式，由我來檢查學(xué)生一個(gè)個(gè)的認(rèn)讀和書寫，力求基礎(chǔ)知識人人過關(guān)。

（二）復(fù)習(xí)單詞，同桌合作

1．過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對目前學(xué)生存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

（1）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

（2）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

（3）多作練習(xí)題

（三）復(fù)習(xí)句型，小組合

日常用語是本冊課本學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是考試的考點(diǎn)。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝愿語等，要讓學(xué)生掌握不同用語的使用條件和場合，指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)并熟記他們的讀寫。因此，我準(zhǔn)備采用四人小組合作的形式，1。小組合作背誦課文2。 讀單元重點(diǎn)句型 3。利用黃岡小狀元來復(fù)習(xí)句型

四．復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1.4 ——— 1.8 復(fù)習(xí)第一~三單元，并檢測

1.11 ——— 1.1.15 復(fù)習(xí)第四~六單元，并檢測

1.18以后 全面復(fù)習(xí)檢測

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇12)

結(jié)合英語教研室工作計(jì)劃和本校的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)將本科組本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

一學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、教學(xué)中主張以課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，認(rèn)真轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，倡導(dǎo)活動(dòng)教學(xué)模式。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行口、筆頭交流的能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語。同時(shí)要繼承和發(fā)揚(yáng)好的傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。為此，教師必須認(rèn)真完成教學(xué)設(shè)計(jì)，精心設(shè)計(jì)語言教學(xué)的情景，呈現(xiàn)任務(wù)的方式和實(shí)施活動(dòng)的組織形式。課堂上要盡量通過設(shè)問和應(yīng)用性的交流活動(dòng)為學(xué)生留有運(yùn)用英語的空間。

2、適應(yīng)新的教學(xué)評價(jià)機(jī)制。英語教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，評價(jià)形式以形成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

3、善于進(jìn)行教學(xué)反思。緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題從而提高教學(xué)質(zhì)量。以自己或他人的課例為載體是有效的途徑之一。

二、抓好常規(guī)教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。

1。精心設(shè)計(jì)每一堂課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。

2．加強(qiáng)多媒體信息教育與學(xué)科課堂教學(xué)的整合。

3、落實(shí)參加今年全國中學(xué)生英語能力競賽的輔導(dǎo)工作。力爭取得更上一層樓的好成績。

4。加強(qiáng)科組的學(xué)術(shù)研討氛圍。提出“有一口流利英語，不斷學(xué)習(xí)，并善于學(xué)習(xí)”的目標(biāo)，鼓勵(lì)科組的老師不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)會從一定理論的高度去審視外語教學(xué)的實(shí)際問題，提高自己對語言和語言教學(xué)的認(rèn)識，促進(jìn)外語教學(xué)的發(fā)展。通過自己親切的話語，自然的動(dòng)作，生動(dòng)的表情，傳遞尊重學(xué)生的信息，使學(xué)生成為課堂教學(xué)活動(dòng)的積極參與者。提倡以學(xué)生為主體的模式。

5。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校第一屆中青年教師課堂教學(xué)參賽工作。爭取每個(gè)教師都能展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，上出自己的特色。

6、按時(shí)參加科組、備課組的活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)言。（科組活動(dòng)每周一次）

7、切實(shí)做好以老帶新的工作，落實(shí)“一幫一”的組合，指導(dǎo)年輕教師備好課、寫好教案、上好課。

7．以小組合作為研究課題進(jìn)行課堂教學(xué)。

具體的工作安排如下：

九月份：

1、學(xué)習(xí)市局、學(xué)校的工作計(jì)劃，征求本科組教師的意見后訂出科組計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃。

2、李云老師的見面課。

3、制訂出競賽輔導(dǎo)的計(jì)劃并著手開始實(shí)施。

十月份：

1、吳海茵老師的名師示范課。

2、以小組合作為研究課題進(jìn)行課堂教學(xué)的科組研討會。

3、學(xué)校中青年教師教學(xué)初賽。

十一月份：

1、組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽初賽。

2、準(zhǔn)備期中考試。

3、參加市舉辦的“優(yōu)秀英語教學(xué)案例征集評比活動(dòng)”。

4、學(xué)校中青年教師教學(xué)初賽。

十二月份：

1、符海浪老師的英語研究課。

2、組織初二學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽決賽。

3、學(xué)校中青年教師教學(xué)決賽。

明年1月：

1、開始校內(nèi)的教學(xué)常規(guī)檢查。

2、復(fù)習(xí)、期考。

3、寫好期末科組總結(jié)和個(gè)人工作總結(jié)。

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇13)

現(xiàn)在已經(jīng)放暑假了，再開學(xué)就要升初三年級了。為了在初三年級的學(xué)習(xí)上沒有什么障礙，我特地制訂了一份暑假計(jì)劃，計(jì)劃內(nèi)容如下:

第一，語文方面。我的作文水平一直不太好，主要是因?yàn)槲业乃悸凡婚_闊，積累少，所以在暑假里每天都抽出2個(gè)小時(shí)讀名著，總結(jié)自己的體會和心得寫幾篇讀后感。按照老師的要求寫30篇作文在xx上發(fā)表。我的書寫存在著寫的字偏小、潦草等問題，在暑假里無論是寫作文還是做別的什么作業(yè)，我都注意把字寫得大一些、工整一些，爭取在以后的考試中不丟卷面分。

第二，數(shù)學(xué)方面。我的數(shù)學(xué)成績在班里一直是名列前茅，我的毛病是經(jīng)常出現(xiàn)一些小問題。為此，我打算多做一些數(shù)學(xué)題，并試著做一些奧數(shù)題，爭取每道數(shù)學(xué)題都做的快速、準(zhǔn)確。

第三，英語方面。我的英語讀、寫水平還可以，但在聽力方面有一些差距，暑假里在學(xué)xx英語的同時(shí)，多聽一些英語磁帶，多做一些英語聽力題，每天早晨拿出半個(gè)小時(shí)聽xx英語磁帶，爭取在英語聽力方面有所提高。

第四，課外興趣。我在美術(shù)方面很有天賦，并且很喜愛美術(shù)。今年暑假，我還參加美術(shù)班培訓(xùn)，鞏固提高水粉畫水平。我對計(jì)算機(jī)也是情有獨(dú)鐘，爭取爭得爸爸媽媽的同意在每天按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后能夠上網(wǎng)做一些小制作，玩一些小游戲。

第五，生活方面。以前，每天我都是過著衣來伸手、飯來張口的日子，除了學(xué)習(xí)什么也不干的，從這個(gè)暑假開始，我決定幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，鍛煉自己的自理能力。比如抽時(shí)間幫媽媽刷碗、洗衣服、打掃衛(wèi)生等。

在暑假里，我要嚴(yán)格要求自己，以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的開始。

英語學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇14)

今天，計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)正在逐步走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，以其鮮明的教學(xué)特點(diǎn)、豐富的教學(xué)內(nèi)容、形象生動(dòng)的教學(xué)情境，促進(jìn)了教育技術(shù)的信息化，并逐步打破“一塊黑板、一支粉筆、一張嘴巴眾人聽”這種以教師灌輸為主的傳統(tǒng)教法，構(gòu)建其新型教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)多媒體能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，通過情境創(chuàng)設(shè)，小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、發(fā)展想象力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正成為信息加工的主體和知識意義的主動(dòng)的構(gòu)建者，并且多媒體以其圖、文、聲、像、影合一和交互性等特點(diǎn)，極大地改變了英語教學(xué)的面貌，給我們英語教學(xué)帶來了機(jī)遇，課堂教學(xué)因此變得直觀形象，知識信息的傳輸效率也大大提高。近幾年來，在我校實(shí)施的小組合作的教學(xué)模式中，讓我們深刻地體會到：信息技術(shù)在英語教學(xué)中的重要性。

學(xué)習(xí)者特征分析

1、七年級學(xué)生雖然已經(jīng)是以邏輯思維為主，但是水平還比較低，所以在教學(xué)中還是應(yīng)該應(yīng)用一些形象的視頻畫面來呈現(xiàn)課程內(nèi)容。

2、七年級學(xué)生渴望社會、學(xué)校、家庭等能給與他們關(guān)注、尊重和信任，所以在課堂上盡量多鼓勵(lì)，多肯定。

教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)境：多媒體教室

教學(xué)準(zhǔn)備：微課視頻、PPT課件

多媒體運(yùn)用有利于創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的英語情景，發(fā)揮學(xué)生的主體作用（讀后感大全 www.DHB100.cOm）

信息技術(shù)作為英語教學(xué)輔助工具以及強(qiáng)大的認(rèn)知工具，將革新傳統(tǒng)的教學(xué)策略和理念，沖擊傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，構(gòu)筑新型的教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，學(xué)生只能被動(dòng)地參與教學(xué)過程?，F(xiàn)行的新課程改革倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)是使學(xué)生變被動(dòng)型的學(xué)習(xí)為投入型的學(xué)習(xí)，讓他們在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和接受挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，而信息技術(shù)為新課程改革提供了良好的環(huán)境。如在學(xué)習(xí)Ann’s Birthday Party時(shí)，首先，用PowerPoint制作出教學(xué)課件，通過一幅幅生動(dòng)的畫面展示：Ann邀請朋友參加生日聚會――朋友們高興地接受邀請――Ann和媽媽為此次聚會做準(zhǔn)備――朋友們先后到來――送生日禮物――唱生日歌――吃蛋糕等，幫助學(xué)生閱讀和了解課文。然后設(shè)計(jì)有關(guān)問題，了解學(xué)生的理解能力。這樣就把學(xué)生帶入到一個(gè)具體而真實(shí)的情景中，達(dá)到語言的時(shí)間效果。其次是通過課件展示課文的重要語言點(diǎn)，并進(jìn)行為達(dá)到熟練運(yùn)用目的的訓(xùn)練。最后，提出問題：What do you think about Ann’s party？。學(xué)生采用小組合作的方式進(jìn)行問答。然后運(yùn)用所學(xué)知識，分角色表演。這樣，整個(gè)課堂學(xué)生情緒高漲，興趣濃厚。為了演好自己的角色，為小組增加分?jǐn)?shù)，同學(xué)們都能做到全力以赴。單詞、詞組、句子在不經(jīng)意中被同學(xué)們說得很流。學(xué)生成了課堂的主體，老師只是一個(gè)導(dǎo)演、輔助者。他們既學(xué)到了知識，有提高了自己的能力。每一個(gè)小組長都成了優(yōu)秀的“小老師”。孩子們都在不同程度的成長。

總之，英語學(xué)科在信息技術(shù)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)是培養(yǎng)素質(zhì)型和創(chuàng)造型人才的最有效途徑，它能使英語學(xué)科的教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)“激趣入境――小組合作――組間交流―――有效高效”。

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