幼兒園好玩主題教案。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園好玩主題教案合集(10篇),歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

幼兒園好玩主題教案(篇1)

主題活動由來

在玩具分享活動中，班上許多男孩子帶來了他們喜歡的汽車，有鯊魚變形汽車、警車、小汽車、消防車等，孩子們對這些車子愛不釋手，不但自己玩，還主動與別人交換著玩。在玩的過程中，車輛鮮艷的顏色、不同的造型、獨特的聲音、新奇的功能、轉(zhuǎn)個不停的車輪，使幼兒著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)、去操作。為了滿足幼兒的興趣需要，更好地促進(jìn)其發(fā)展，我們生成了此次主題活動。

主題活動目標(biāo)

1．感知汽車的多樣性，豐富幼兒對汽車典型特征的認(rèn)知，能根據(jù)不同的特征進(jìn)行分類。

2．學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)則，提高幼兒的安全意識。

3．能與同伴友好交往，能大膽與人交流。

4．能運(yùn)用藝術(shù)形式大膽進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力。

主題活動開展

活動一

汽車俱樂部

活動目標(biāo)

1．認(rèn)識汽車的外形特征及功能。

2．敢于當(dāng)眾表達(dá)自己對汽車的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)知常見的汽車。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：汽車圖片、各種汽車模型、電腦、方向盤。

重點：認(rèn)識不同的汽車。

難點：了解汽車的典型特征。

活動過程

1．以參觀喜羊羊的汽車俱樂部的情景游戲形式，引出活動。

師：今天喜羊羊的汽車俱樂部開業(yè)了，他邀請我們小三班的小朋友去參觀游玩。他希望我們每個小朋友都能在他的汽車俱樂部里找到一輛自己喜歡的汽車來玩?？匆豢矗@里都有什么汽車

幼：有公共汽車、警車、小轎車、消防車

師：你最喜歡哪一輛為什么

幼：我最喜歡警車，因為警車是用來抓小偷的；我最喜歡鯊魚車，因為它可以變身；我最喜歡公共汽車，因為公共汽車?yán)镉泻芏嘧?，能夠坐很多?/p>

2．請幼兒選擇自己喜歡的汽車模型看一看、玩一玩、找一找汽車上都有什么，從中觀察了解汽車的外形特征。

3．觀看各種汽車圖片，豐富幼兒對汽車的認(rèn)識與了解。

4．玩游戲我是小司機(jī)。

5．小結(jié)

今天我們參觀了喜羊羊的汽車俱樂部，認(rèn)識了許多各種各樣的車子，它們雖然名字不同、樣子不同、本領(lǐng)也不一樣，但都有相同的地方，有車輪、車門、車窗、車燈、駕駛室、方向盤、座椅。

活動二

汽車的秘密

活動目標(biāo)

1．了解汽車的典型特征，喜歡汽車。

2．敢于當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。

3．懂得簡單的交通規(guī)則，有初步的安全意識。

活動準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察了解自己家的汽車(幼兒園里的汽車)。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：汽車局部放大的圖片、電腦。

重點：了解汽車的共同特征。

難點：了解汽車?yán)锿獾牡湫吞卣鳌?/p>

活動過程

1．玩我是小小發(fā)現(xiàn)者的游戲，帶幼兒到戶外院子里觀看真汽車，尋找汽車上的秘密。

師：你從汽車上發(fā)現(xiàn)了什么

幼：我發(fā)現(xiàn)汽車有四個車輪，車輪上有許多好看的花紋；汽車的前面有兩個車燈，后面也有兩個車燈；駕駛室里有方向盤、座椅，前面的窗戶上還有兩個雨刷器；有兩個反光鏡

2．請幼兒回班后看圖片，說一說自己從自家車?yán)锇l(fā)現(xiàn)的秘密，找出汽車的主要外形特征。

3．玩音樂游戲汽車開來了，建立初步的交通規(guī)則意識。

要求：聽音樂，看老師手中的交通燈紅燈停、綠燈走。

4．小結(jié)。

今天我們發(fā)現(xiàn)了汽車的許多秘密。小朋友今天回家后，可以和爸爸媽媽一起再找一找，看看你家的汽車還有什么秘密沒有被你發(fā)現(xiàn)。

活動三

我給汽車找朋友

活動目標(biāo)

1．觀察汽車的外形特征，會進(jìn)行簡單的歸類。

2．敢于當(dāng)眾清楚表達(dá)自己對車子的看法。

活動準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：對各種汽車有初步的觀察認(rèn)知經(jīng)驗。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：各種汽車模型(每人一輛)、圖片。

重點：觀察汽車的外形特征和功能，會進(jìn)行簡單的歸類。

難點：能夠按車的顏色、大小、種類、功能分類。

活動過程

1．以游戲我是快樂的小司機(jī)引出活動，請幼兒聽音樂玩自己喜歡的汽車模型。

要求：幼兒邊聽音樂唱歌，邊玩自己喜歡的汽車，當(dāng)音樂停止時，把手中的汽車隨意送到停車場。

師：小朋友們看一看，停車場里的汽車出現(xiàn)了什么問題(太亂了)我們的汽車怎樣停放才會不亂呢

幼：汽車身上的顏色有紅的、有黃的、有綠的，我們?nèi)绻搭伾７牌?，停車場的車子一定會很整齊。

2．玩第二遍游戲我是快樂的小司機(jī)，請幼兒嘗試按顏色給汽車分類擺放。

師：除了按顏色停放汽車外，還可以怎樣停放

幼：停車場的車子有的大，有的小，還有的比較大，我們可以按大小停放，大汽車停在一起，小汽車停在一起，比較大的汽車停在一起。

3．玩第三遍游戲我是快樂的小司機(jī)，請幼兒嘗試按大小給汽車分類擺放。

師：除了這兩種停放方法外，汽車還可以怎么停放想一想，它們都有什么本領(lǐng)

幼：公共汽車可以運(yùn)人，小轎車也可以運(yùn)人，它們可以停放在一起(客車)；大卡車有車廂可以運(yùn)菜，翻斗車也有車廂能夠幫助工人叔叔運(yùn)沙子，可以把它們停放在一起(貨車)。

師：警車用來抓捕壞人，救護(hù)車用來搶救病人，消防車幫助人們滅火，它們既不專門運(yùn)人，也不專門運(yùn)貨，而是有著自己特殊的本領(lǐng)，我們能不能把這些有特殊本領(lǐng)的車子停放在一起呢(能)平時，你和爸爸媽媽上街時還見過哪些車輛有特殊本領(lǐng)

幼：我看見我們小區(qū)的垃圾車，專門清理垃圾；我和爸爸媽媽在馬路上看見拉水的水車，專門給路邊的花草樹木澆水

4．請幼兒利用汽車圖片按汽車的功能分類。

5．小結(jié)。

停車場的汽車不但可以按顏色、大小停放，還可以按車的本領(lǐng)停放。有的車能運(yùn)人，有的車能運(yùn)貨，還有的車有特殊本領(lǐng)。小朋友回家后和爸爸媽媽上網(wǎng)上看一看，還有哪些汽車有特殊本領(lǐng)

活動四

汽車的本領(lǐng)大

(特殊車輛)

活動目標(biāo)

1．認(rèn)識特殊車輛的外形與功能的不同。(救護(hù)車、消防車、警車)

2．了解特殊電話號碼，建立基本的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：對救護(hù)車、消防車、警車有初步的了解。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：救護(hù)車、消防車、警車圖片及警笛錄音，電話號碼110、120、119圖片。

重點：認(rèn)識特殊車輛的外形與功能的不同。

難點：認(rèn)識特殊車輛的功能和特殊電話號碼。

活動過程

1．以游戲的形式引出活動，認(rèn)識消防車。

師：今天喜羊羊家的房子不知為什么著火了，喜羊羊撥打了119消防電話。不一會兒，喜羊羊就聽到了警笛聲。(播放消防車的警笛聲和消防車的圖片)看，什么車開來了 (消防車)消防車是什么顏色的車上都有什么

幼：消防車是紅顏色的，車上有警笛、閃燈；車上有云梯、水槍，還有水箱；車上裝有滅火器，著火時，消防員叔叔不但會用水槍滅火，還會拿出滅火器滅火。

2．認(rèn)識救護(hù)車。

師：消防車來到喜羊羊家，一會兒功夫就把喜羊羊家的大火撲滅了?？墒?，喜羊羊的爸爸卻在火災(zāi)中受了傷，于是喜羊羊又撥打了120急救電話。(播放救護(hù)車警笛聲，并出示救護(hù)車圖片)聽，什么車開來了(救護(hù)車)救護(hù)車是什么樣子的車上有什么

幼：救護(hù)車是白顏色的，車上也有警笛和閃燈，但聽起來與消防車的警笛聲不一樣；救護(hù)車上有醫(yī)院的十字。

3．認(rèn)識警車。

師：正當(dāng)救護(hù)車搶救喜羊羊的爸爸時，又有一輛車向喜羊羊家開來。(播放警笛聲和警車的圖片)聽，是什么車開來了 (警車)警車是什么樣子的它與救護(hù)車、消防車有什么不一樣

幼：警車是藍(lán)色和白色的，車上也有警笛和閃燈，警車的警笛聲與救護(hù)車、消防車發(fā)出的警笛聲都不一樣；警車上沒有云梯，消防車上有云梯；警車上寫著警察，救護(hù)車上面有紅十字。

師：喜羊羊家著火，怎么警車開來了原來，是村長撥打了110報警電話。警察來到喜羊羊家，經(jīng)過現(xiàn)場調(diào)查發(fā)現(xiàn)是灰太狼放的火，于是警察很快就把灰太狼抓了起來。

4．玩游戲我是勇敢的小隊員。

鞏固幼兒對消防車、救護(hù)車、警車的特殊功能與相應(yīng)的特殊電話號碼的認(rèn)識。

活動延伸

布置主題操作墻飾汽車的本領(lǐng)大，供幼兒日常游戲中操作。

活動五

藝術(shù)創(chuàng)作我喜歡的汽車

活動目標(biāo)

1．能運(yùn)用自己喜歡的藝術(shù)形式，大膽表現(xiàn)出汽車的典型特征。

2．能夠大膽講述自己的作品內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：對自己喜歡的汽車有細(xì)致的觀察了解。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：廣告色、毛筆、大畫紙、水彩筆、皺紋紙、彩卡紙、各種汽車圖片。

重點：能運(yùn)用自己喜歡的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)出汽車的典型特征。

難點：能夠清楚講述自己的作品內(nèi)容。

活動過程

1．播放警車的警笛聲錄音引出活動。

師：什么車開來了 (警車)警車是什么樣子的車上都有什么(出示警車圖片)警車是干什么用的你還見過什么車，它有什么本領(lǐng)

幼：我見過消防車，它能夠幫助人們滅火；我見過大吊車，它能幫助工人叔叔蓋樓房；我見過挖掘車，它能夠幫助工人叔叔挖地、鏟土

2．欣賞各種汽車的圖片，了解汽車的主要特征。

師：停車場里都有什么車你最喜歡哪輛車它有什么本領(lǐng)

幼：我最喜歡翻斗車，它有一個大車斗，能裝很多沙子，車斗一翻，沙子自己就會從車?yán)锏瓜聛?；我最喜歡警車，警車能夠幫助人抓壞人

3．請幼兒運(yùn)用自己喜歡的方式大膽創(chuàng)作最喜歡的汽車，教師巡回指導(dǎo)。

要求：選擇喜歡的方式(線描、色彩、粘貼、捏泥)表現(xiàn)自己最喜歡的汽車，畫出汽車的本領(lǐng)。

4．請幼兒相互講述自己的作品內(nèi)容。

幼：我畫的是壓路機(jī)，它有兩個大大的車輪磙子，能夠幫助工人叔叔鋪路；我畫的是警車，車上有漂亮的閃燈，抓壞人時，它會一閃一閃的

活動六

親子手工制作：各種各樣的汽車

活動目標(biāo)

1．能夠大膽利用多種材料進(jìn)行車子創(chuàng)意制作。

2．會正確使用多種工具。

3．感受親子活動的快樂。

活動準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：發(fā)放相關(guān)倡議書，指導(dǎo)家長搜集材料。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠、彩紙、各種紙盒、瓶蓋等廢舊材料，各種汽車圖片、模型。

活動過程

1．教師與家長交流，說明這次活動的意義與目標(biāo)。

2．提供各種汽車圖片與汽車模型，家長帶著孩子參觀，醞釀自己的創(chuàng)意。

(1)先確定自己的創(chuàng)作內(nèi)容。

(2)幼兒與爸爸媽媽一起選擇合適的材料。

(3)制作中注意節(jié)約使用材料，保護(hù)環(huán)境。

3．家長和孩子共同制作，教師做好協(xié)作工作，引導(dǎo)大家材料共享。

4．展示作品。

請幼兒自主向他人介紹自己的作品，感受和爸爸媽媽共同制作的樂趣。

活動延伸

把做好的汽車投放到建筑區(qū)和戶外活動中，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的成功感與自信。

幼兒園好玩主題教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1、嘗試完成各種肢體動作，提高動作的'協(xié)調(diào)性和靈敏度。

2、體驗挑戰(zhàn)、合作的快樂，增強(qiáng)保護(hù)同伴的意識。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

1、每個幼兒一塊大墊子，事先布置在場地上。

孩子站在墊子上，以單人、雙人的形式，聽老師指令做動作。

▲男孩子排隊，女孩俯臥在墊子上，男孩從女孩身上過去。

要求：不能碰到女孩子，包括頭發(fā)、衣服、身體的任何部位，然后從旁邊走回來。

教師根據(jù)幼兒完成的情況，適當(dāng)調(diào)整活動難度，如雙腳跳過、增加速度、增加寬度等。

▲男孩、女孩交換游戲。

玩法：幼兒從岸上穿過鱷魚河到對面中轉(zhuǎn)站，中途必須從“鱷魚”身上過去但不能碰到鱷魚，然后從旁邊回來到隊伍后面排好隊。

規(guī)則：可以用鉆、爬、跳等各種方法越過鱷魚，但不能碰到鱷魚，否則可能會被鱷魚吃了

▲ 教師當(dāng)鱷魚，在場地中央變換身體動作設(shè)置障礙，幼兒游戲。

之后教師小結(jié)。

三、結(jié)束部分

放松音樂，引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸，互相按摩放松。

幼兒園好玩主題教案(篇3)

主題名稱：主題七好玩的紙

主題結(jié)構(gòu)：本主題包括報紙真好玩、好玩的圖形、歡樂頌、火車開啦、排排隊、圖書笑了、紙飛機(jī)、紙條變變變、紙長得什么樣九個活動。

主題內(nèi)容：紙是中國的四大發(fā)明之一，在日常生活中，我們會用到各種各樣的紙，幼兒的日常生活中頁積累了一些和紙相關(guān)的經(jīng)驗。從報紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙，紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。

在"好玩的紙"這一主題中，我們將帶領(lǐng)幼兒與各種各樣的紙展開一系列互動，讓幼兒了解紙的來源，學(xué)會做珍惜各種紙，學(xué)會節(jié)約，懂得保護(hù)資源。

報紙真好玩

活動目標(biāo)：

1、能利用廢舊報紙玩多種游戲。

2、發(fā)展投擲、鉆爬、跑的能力，提高動作的靈活性。

3、感受與同伴合作游戲的愉悅。

活動準(zhǔn)備：盛有舊報紙的筐子4個，放在場地的四個方向；幼兒用書第4冊第20-21頁。

活動建議：

1、謎教室語引出課題。

教師和幼兒玩猜謎的游戲，幼兒能根據(jù)謎面猜出是報紙，并說一說自己知道哪些報紙。

2、探索報紙的玩法。

請幼兒想一想、試一試用報紙可以玩什么游戲，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的自由玩報紙。

請幼兒示范自己的玩法，教師和幼兒一起玩。

3、組織幼兒玩報紙游戲

（1）吸紙跑請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前，聽到信號后快速跑到終點線，以速度快、報紙沒掉下來的為勝。

（2）報紙運(yùn)球幼兒兩人一組，面對面站好，雙手抓好報紙的四角，將塑料球放在上面。兩人用報紙把球運(yùn)給對面同伴。

（3）拋球幼兒把報紙團(tuán)成團(tuán)，盡量團(tuán)緊，兩人或三人一組，互相拋接球。

踩尾巴把報紙撕成長條，塞在腰里當(dāng)尾巴，幼兒相互追逐，以先揪到對方的尾巴者為勝。

4、幼兒自由玩報紙活動。

好玩的圖形

活動目標(biāo)：

1、能夠用多個圖形（三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等）進(jìn)行拼圖。

2、會用單個圖形聯(lián)想添畫。

活動準(zhǔn)備：

1、每組準(zhǔn)備五個大小不同的圖形：正方形、長方形、圓形、半圓形、三角形若干個。

2、紙張若干、彩筆、膠棒等。

3、幼兒用書第4冊第48頁。

活動建議：

1、出示范畫，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

觀看范畫機(jī)器人，讓幼兒說一說像什么？是由什么圖形組成的？（正方形、長方形、圓形拼圖。）觀看半圓形，讓幼兒想一想，它可以變成什么？怎么變？引導(dǎo)幼兒用添畫的方式變成其他物品，如把半圓形添畫成傘。

2、組織幼兒討論：這些圖形還能組合拼貼成什么？（汽車、小房子、小花、小雞、雪人、松樹等。）

3、 幼兒動手操作。

教師巡回指導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒可多用幾種圖形聯(lián)想添畫或組合拼貼出物體的形象特征。

4、展示幼兒作品，請幼兒欣賞自己和其他人的作品。未完成的可放在區(qū)域活動里進(jìn)行。

歡樂頌

活動目標(biāo)：

1、能用自然好聽的聲音唱歌。

2、幼兒能感受樂曲中逐漸熱烈的情緒，并嘗試用不同的形式表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：歌曲磁帶或VCD、

活動建議：

1、請幼兒講講自己感到快樂的事情。

欣賞歌曲《歡樂頌》。

2、引導(dǎo)幼兒說出聽完這首歌有什么樣的感受。歌曲里唱了些什么。

幼兒輕聲跟唱歌曲。

3、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的熱烈氣氛。幼兒說說怎樣表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。讓幼兒聽辨并感受三、四樂句越來越熱烈的氣氛。幼兒探討怎樣來表現(xiàn)歌曲越來越熱烈的氣氛。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，如可加入動作、加入擊打樂器、加入襯詞"啦啦啦啦"等等。請幼兒選擇自己喜歡的方式體驗歌曲的熱烈的氣氛。（如拍手，婉手腕）

4、請幼兒欣賞歌曲《歡樂頌》，進(jìn)一步感受樂曲表達(dá)的歡樂情緒。

5、教師請幼兒分組演唱，熟悉歌曲。

火車開啦

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲，體會到歌曲內(nèi)容帶給我們的快樂。

2、能用歡快的的情緒演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：《火車開了》音樂光盤

活動過程：

1、通過提問，引出話題。

你坐過火車嗎？火車在開動的時候會發(fā)出什么聲音？（教師請有坐火車經(jīng)驗的幼兒講一講）

2、請幾名幼兒模仿火車開動時的場景

3、學(xué)唱歌曲。有節(jié)奏的朗誦歌詞內(nèi)容。

教師范唱，鼓勵幼兒輕聲跟著唱。

4、以游戲結(jié)束活動。教師做火車頭，幼兒做火車廂，邊唱邊模仿開火車。

排排隊

活動目標(biāo)：

1、會區(qū)分物體的粗細(xì)，初步理解粗細(xì)的相對性。

2、能按物體的粗細(xì)進(jìn)行排序。

活動準(zhǔn)備：

1、每個幼兒三根顏色，粗細(xì)不同的小棒，三顆一樣大小的珠子。

2、三只粗細(xì)不同的桶。

3、鉛筆，吸管，小棒，卷紙筒等若干。

活動建議：

1、幼兒操作活動，感知物體的粗細(xì)不同和粗細(xì)的相對性。

（1）讓幼兒用小棒穿珠子，看看會怎么樣（其中一根小棒穿不進(jìn)珠子），幼兒講述自己的感受和結(jié)果。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察比較三根小棒，尋找它們的不同處。

（3）引導(dǎo)幼兒兩根兩根的比較，感知粗細(xì)師相對的。

（4）比較出哪根棒最粗哪根棒最細(xì)，哪一根棒比另一根棒粗，比另一根細(xì)。

2、按粗細(xì)排序

（1）讓幼兒將三根小棒按照由粗到細(xì)，由細(xì)到粗的順序排序。排好后將小棒放到相應(yīng)的三只粗細(xì)不同的桶內(nèi)。

（2）幼兒用橡皮泥搓出粗細(xì)不同的面條，并將他們按粗細(xì)排序。

3、鞏固對粗細(xì)的認(rèn)識游戲：找朋友。幼兒每人一件（鉛筆，吸管，小棒，卷紙筒等）物品，隨音樂邊唱歌邊自由結(jié)伴，唱完后兩人（或三人）比較粗細(xì)。游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動延伸：在區(qū)角里結(jié)合幼兒用書第4冊第42頁比較粗細(xì)

圖書笑了

活動目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)修補(bǔ)破損的圖書的方法。

2、提高剪、畫、粘貼的技能。

3、產(chǎn)生愛惜圖書的情感，從小養(yǎng)成節(jié)約的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前讓幼兒有意觀察班級閱覽區(qū)的圖書情況。

2、本班破損的圖書。

3、修補(bǔ)圖書的材料：膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機(jī)、彩筆、白紙等。幼兒用書第4冊第24頁。

活動建議：

1、出示收集的各種破損的圖書，請幼兒想出修補(bǔ)的辦法（看幼兒用書第4冊第24頁）。

觀察各種修補(bǔ)圖書用的材料，讓幼兒熟悉修補(bǔ)材料，了解使用方法。

2、請幼兒根據(jù)圖書破損的位置、程度等，想出如何修補(bǔ)的方法。

幼兒分組進(jìn)行修補(bǔ)圖書活動。教師鼓勵幼兒對封面破損嚴(yán)重的可進(jìn)行重新設(shè)計，對不能修補(bǔ)的可進(jìn)行重新組合。

3、展示幼兒修補(bǔ)后的圖書，引導(dǎo)幼兒互相參觀評價，并說說怎樣愛護(hù)圖書。

紙飛機(jī)

活動目標(biāo)：

1、懂得閱讀圖書時要保持安靜，不隨便打擾別人。

2、能理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成愛惜紙、節(jié)約紙的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：幼兒用書第4冊第14-15頁。人手一張紙

活動過程：

1、談話：你見過飛機(jī)嗎?它是什么樣子的？

2、分段欣賞故事。幼兒聽故事一二段，教師提問：小青蛙和小飛機(jī)發(fā)生了什么事情？小飛機(jī)請小青蛙幫了什么忙？

聽完剩下的故事，組織幼兒討論：為什么紙飛機(jī)要小青蛙在他身上畫一片森林？

3、教師總結(jié) 。

4、請幼兒完整的欣賞故事。

紙條變變變

活動目標(biāo)：

1、體驗用紙條創(chuàng)作的快樂。

2、學(xué)習(xí)用各種顏色的紙條制作水果，動物等有趣的圖案，發(fā)展小肌肉動作。

活動準(zhǔn)備：

1、收集各種掛歷紙，廣告紙和包裝紙，剪成長條等。

2、剪刀，雙面膠，A4大小色卡紙（也可其他紙代替）每人一張，彩筆。

3、輕柔優(yōu)美的背景音樂4、幼兒用書第四冊第16-17頁。

活動建議：

1、欣賞紙條制成的手工作品，感受作品的美。

請幼兒看看是什么，說說是怎么做的。如：西瓜的環(huán)紋可以用濾紙條折成波浪狀，葡萄可用紫色紙條粘成許多小圈等。

2、演示紙條小蝸牛的制作方法，引發(fā)幼兒制作興趣。

幼兒觀看老師的制作步驟;用一張紙條從一端卷到另一端，做蝸牛殼，粘在另一張紙條上，畫上小蝸牛的眼睛，紙條小蝸牛就做成了。

請幼兒邊欣賞紙條蝸牛，邊欣賞老師說兒歌：

小紙條，變變變，變什么？

變只蝸牛慢慢爬。

引導(dǎo)幼兒用拍手和模仿蝸牛爬的動作學(xué)說一邊兒歌，增加趣味性。

3、幼兒制作。

在背景音樂的伴奏下自由進(jìn)行紙條創(chuàng)作活動。

教師引導(dǎo)幼兒在選擇用多種紙條時注意色彩的搭配，嘗試用雙面膠把卷或折的紙條粘在色卡紙上。

4、提醒幼兒可合作完成作品。

紙長得什么樣

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展比較性觀察能力，能發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地及其特性。

2、對探索特殊紙的秘密感興趣。

3、愿意愛惜紙活動準(zhǔn)備收集不同質(zhì)地的紙放在塑料筐里。

活動建議：

幼兒園好玩主題教案(篇4)

資源利用

1 鼓勵幼兒大膽的提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

2 引導(dǎo)幼兒對水的探索，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣。

3 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。4 了解水的用途，知道節(jié)約用水。

利用小樓道創(chuàng)設(shè)好玩的水網(wǎng)絡(luò)圖，將幼兒提出的問題和對水的了解展現(xiàn)出來。

如：水為什么有的甜有的不甜？

水可以洗衣服。

水為什么會從水管里流出來？

喝水對身體有好處等等。

*利用樓道墻面展示幼兒對水了解后的作品。

*利用教室墻面展示幼兒、教師、家長共同搜集來的資料。

1 電腦閱覽室：增加有關(guān)水的圖書、圖片、光盤等。

2 表演區(qū)：增加大海的故事磁帶、相關(guān)的頭飾、服裝道具、《雙魚座》音樂CD等。

3 益智區(qū)：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼圖、誰需要水的分類盒。

4 科學(xué)區(qū)：鹽和糖在水中的溶解、會變顏色的水瓶、沉浮玩具、噴泉水瓶。

1 利用樓道向家長展示幼兒的學(xué)習(xí)活動內(nèi)容。

2 利用家長園地向家長介紹教育目標(biāo)及主要內(nèi)容、展示主題網(wǎng)絡(luò)及進(jìn)程。

3 請家長協(xié)助收集相關(guān)的教育資料。

4 向家長開放半日活動，讓家長及時了解班內(nèi)活動情況。

*《神奇龜》光盤

*《十萬個為什么》光盤和書

*歌曲：《洗手》、《大雨小雨》

*《小水滴旅行記》的故事書、*幼兒園游泳池

*班級盥洗室

*下雨時的戶外

*小花園

活動網(wǎng)絡(luò)圖：

活動一：我對水的認(rèn)識

活動目標(biāo)：1、能用較完整的語言，大膽的表達(dá)自己的想法。

2、引導(dǎo)幼兒對水產(chǎn)生興趣，愿意參加集體活動。

活動形式：集體活動

活動準(zhǔn)備：更換小水滴的旅行墻飾、燈上有許多小水滴型的垂掛物

創(chuàng)設(shè)問題情景，了解幼兒對水的了解，以便有針對性地施教。

一、引導(dǎo)幼兒觀察班內(nèi)環(huán)境變化，引出水的主題。

二、利用問題情景，調(diào)動幼兒參與活動的興趣。

三、圍繞幼兒談話進(jìn)行提問：誰最喜歡水？你為什么喜歡水？

四、了解幼兒有關(guān)水的日常生活經(jīng)驗，并豐富幼兒經(jīng)驗。

提問你知道水可以做什么嗎

孩子們對班上的變化感覺很敏銳，他們能夠很快發(fā)現(xiàn)變化，說明了他們對周圍事物變化的興趣。孩子的觀察能力是需要從小就進(jìn)行培養(yǎng)的，只有教師不斷的推陳出新，才能吸引孩子去觀察、去發(fā)現(xiàn)，從而使他們的觀察能力有所提高。而幼兒對觀察的興趣也直接決定了他們以后對學(xué)習(xí)的態(tài)度，這是值得教師去注意的問題。

活動二：會變顏色的水

活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒對水中的顏色產(chǎn)生興趣，愿意參加探索活動。

2、引導(dǎo)幼兒體驗不同顏色的水混合后會產(chǎn)生不同的顏色。

活動形式：集體活動

活動準(zhǔn)備：各種大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉顏料、宣紙、白紙等

為幼兒提供玩色的機(jī)會與條件，在玩色的過程中，激發(fā)孩子對水的興趣，并使幼兒初步了解顏色的變化過程。

一、出示水瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，引起幼兒參與活動的興趣。

提問：水瓶里是什么顏色？它是怎么變出來的？鼓勵幼兒大膽猜想。

二、組織幼兒開展嘗試操作活動，請幼兒將透明的水變得有顏色。

提問：你是怎么將水變得有顏色的？

三、引導(dǎo)幼兒再次進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試：再加入一種顏色，看水有什么變化。

四、請幼兒說一說，自己操作的方法。鼓勵幼兒大膽表述。

五、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，并利用幼兒的作品布置環(huán)境。

幼兒對顏色變化的興趣似乎是與生俱來的，他們可以在玩顏料的過程中自動地去發(fā)現(xiàn)問題。但教師的正確引導(dǎo)仍很重要，有時孩子會因為玩得太投入而把教室弄得很臟，這可是考驗教師耐心的時候。急躁只會讓孩子從此對此失去興趣，耐心的引導(dǎo)既可以讓孩子從中找到樂趣，又可以幫孩子發(fā)現(xiàn)顏色變化的真正秘密。孩子對科學(xué)探索活動的興趣也許就在教師的一念之間得到發(fā)展。

活動三：聞一聞、嘗一嘗

活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過親身實踐，發(fā)現(xiàn)水可以發(fā)生變化。

2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣。

活動形式：分組活動――幼兒自愿參加

活動準(zhǔn)備：糖、鹽、果珍飲品、汽水、調(diào)料、涼白開水、水杯等

在探索實踐中，使幼兒發(fā)現(xiàn)水的味道是可以變化的，并發(fā)展幼兒的味覺。

一、給每名幼兒一杯水，請幼兒嘗一嘗，聞一聞，水有什么味兒？

二、組織幼兒開展操作活動，請幼兒將水變得有味道。鼓勵幼兒嘗試各種材料。

三、請幼兒聞一聞自己的水有什么味兒？嘗一嘗是什么味道？并鼓勵幼兒表述自己的操作過程。

四、請幼兒給自己的好朋友，調(diào)配出一杯好喝的飲料。培養(yǎng)幼兒的愛心。

孩子對水的味道可以說從很小就開始嘗試了，但他們的經(jīng)驗還只是停留在各中果味汽水上。這次活動讓幼兒對各種可以融于水的調(diào)料有了一個具體的認(rèn)識，不僅是喝出水里的各種味道，更重要的是從中體驗到各種溶劑在水里融化的過程。從輕松的游戲中掌握科學(xué)知識是我們教師要不斷探索的一個重要課程。

活動四：誰愛喝水

活動目標(biāo)：1、鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法，能用較完整的話說出自己平時的知識經(jīng)驗。

2、培養(yǎng)幼兒對自然界的事物的愛心，愛動植物和身邊的人。

活動形式：集體活動

活動準(zhǔn)備：各種容器、花若干、魚缸、水

幼兒園好玩主題教案(篇5)

活動一：科學(xué)《找瓶蓋》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)配對，知道大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。

2、發(fā)展孩子的觀察力及動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：各式大、小瓶子

活動過程：

1、故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動主題，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：瓶寶寶找不到帽子了，請小朋友幫幫他們，大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。

2、操作活動《找瓶蓋》，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。

（2）鼓勵能力較強(qiáng)的幼兒以瓶子的大小、形狀來匹配。

活動二：《會唱歌的瓶子》

活動目標(biāo)：

1、樂意說說家中部分物品發(fā)出的聲音，知道其表示的意義。

2、喜歡玩瓶子小樂器，能表現(xiàn)輕響兩種不同的聲音。

活動準(zhǔn)備：課件（家里的聲音）、黃豆若干、各種瓶子若干、音樂錄音

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：教師與幼兒打招呼——預(yù)設(shè)問題：你的耳朵聽到過什么聲音？

二、聽辨聲音：邊操作課件邊聽聽講講猜猜各種聲音：電話聲、門鈴聲、鬧鐘聲、馬桶聲等。

三、探索

1、出示畫面瓶子；這是什么？瓶子會發(fā)出聲音嗎？怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢？

2、玩瓶子樂器

（1）討論：怎樣裝黃豆？

（2）幼兒自由選擇瓶子裝豆

（3）聽聽瓶子寶寶的聲音（音樂伴奏）——引導(dǎo)幼兒與同伴比較聲音輕響的不同

（4）討論：為什么有的瓶子聲音輕而有的瓶子聲音響？

（5）小結(jié)：瓶子里裝的豆豆少，聲音輕；裝的豆豆多，聲音響；用力搖瓶子，發(fā)出的聲音響；輕輕的搖瓶子，發(fā)出的聲音輕。

（6）游戲：輕輕和響響

3、幼兒演奏

（1）傾聽樂曲，拍手伴奏，說說音樂聽上去有什么不同

（2）瓶瓶演奏

活動三：藝術(shù)《瓶樂會》

活動目標(biāo)：通過用瓶子樂器演奏活動，使幼兒初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：《大貓和小貓》音樂、裝有豆子的瓶子

活動過程：

1、讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。

2、演唱歌曲《大貓和小貓》，并用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

活動四：藝術(shù)《美麗的瓶寶寶》

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用橡皮泥來裝飾瓶寶寶，幼兒鞏固練習(xí)搓、團(tuán)等技能。

活動準(zhǔn)備：瓶子、橡皮泥、豆類。

活動過程：

1、教師出示實物——美麗的瓶寶寶，提問：美麗的瓶寶寶是用什么打扮的？

2、教師講解示范搓長條和團(tuán)圓的技能。

3、幼兒作品展示，體驗勞動的快樂。

活動五：《好玩的雪碧瓶》

活動目標(biāo)：

1、以游戲“騎自行車”，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗成功的快樂。

3、通過“給小動物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。

活動準(zhǔn)備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎?wù)?0枚。

活動過程：

一、引起興趣

1、做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識，練習(xí)聽信號走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

二、激發(fā)情緒

1、隨著音樂做瓶子的律動。

師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動，好嗎？

2、放音樂，幼兒持瓶隨跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作

三、引導(dǎo)探索

1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐下休息一會兒。剛才，我們拿著雪碧瓶當(dāng)自行車、跳舞，好不好玩？那我們再想一下還有其他的玩法嗎？一起玩起來吧。

2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

3、重點練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。

⑴師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。

⑵師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。

4、游戲“給小動物找食物”

⑴師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個任務(wù)。冬天來了小動物們的糧食都不夠了，對面有許多糧食，請小朋友們繞過障礙去幫小動物們?nèi)∫恍┘Z食好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務(wù)就會獲得一枚獎?wù)?。（幼兒游戲?/p>

⑵師：小朋友們都拿到糧食了嗎？那我們給小動物們送去吧。

幼兒園好玩主題教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1、在玩玩、說說中，感知靠墊的特性，探索不同玩法，體驗與靠墊做游戲的樂趣。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

1、各種顏色、外形的靠墊，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

2、大地墊若干、鞋套每人一雙。

活動過程：

一、看一看，說一說

1、今天有許多靠墊寶寶要來做客，猜猜它們是誰？向靠墊寶寶問好！

2、逐一出示幾種形狀、顏色不同的靠墊讓幼兒說一說。

3、寶寶的靠墊是是什么樣子的？上面有什么圖案？再看一看它是什么顏色的？

有沒有誰的靠墊也是x形（x色）的呢？

4、小結(jié)：原來這些靠墊寶寶的大小、顏色、形狀都是不一樣的。

5、你們喜歡靠墊寶寶嗎？快去抱一抱靠墊寶寶吧！抱著靠墊寶寶有什么感覺？

小手輕輕壓一壓、捏一捏、拍一拍又有什么感覺？（軟軟的、很舒服的）

6、小結(jié)：雖然靠墊寶寶長得都不一樣，可是摸上去都是軟軟的，我們用它靠著、坐著都特別的舒服和暖和。

（這個環(huán)節(jié)的重點是通過觀察、感受、比較和交流，感受靠墊外形特征的多樣性和柔軟性）

二、想一想，玩一玩

1、靠墊娃娃本領(lǐng)可真大，寶寶看它變成什么了？（小沙發(fā)）變變變，靠墊娃娃又變成什么了？（小枕頭）

2、鼓勵幼兒自由探索，運(yùn)用多種玩法和靠墊做游戲。

靠墊寶寶除了能變成小沙發(fā)、小娃娃，還可以變成什么呢？寶寶自己去玩一玩、試一試。

3、鼓勵幼兒交流：你把靠墊當(dāng)成什么，你是怎么玩的？我們一起來試一試！

4、今天，我們和靠墊寶寶玩了這么多游戲，有點累了?，F(xiàn)在請你抱著你的靠墊寶寶搭成一列火車，我們帶者靠墊寶寶回家啰！

（這個環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒在游戲中探索靠墊的各種玩法）

活動反思：

小班幼兒的集體活動必須充滿趣味性，有強(qiáng)烈的生活情景性。在富有真實、自然的情景中才能夠激發(fā)幼兒自主探索、互相大膽交流的'愿望。創(chuàng)設(shè)與自然寬松和諧共處的情感環(huán)境，使幼兒能夠豐富多彩的感受和體驗環(huán)境，用自主愉悅的情感表達(dá)環(huán)境，有利于培養(yǎng)幼兒積極快樂健康的情感。本次活動我充分利用家長資源，為幼兒收集了一些靠墊，各種毛絨絨的靠墊又是這個年齡段幼兒的最愛，讓材料能與幼兒產(chǎn)生積極有效的互動影響，讓材料引領(lǐng)幼兒發(fā)展，將教育目標(biāo)自然融合在環(huán)境與材料中，使教材、環(huán)境、材料有效服務(wù)于目標(biāo)。在活動中預(yù)設(shè)了看一看，說一說；想一想，玩一玩二個環(huán)節(jié)，，讓寶寶們在自由、寬松的環(huán)境里與同伴一起，壓一壓、拍一拍、玩一玩，探索一物多玩的方法，從中體驗大家一起玩的樂趣。整個活動貫徹落實了《指南》的精神——讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化，在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。

幼兒園好玩主題教案(篇7)

設(shè)計思路

幼兒對玩沙有著濃厚的興趣，每次在沙地里玩起來總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次系列探索活動。意在讓幼兒在玩沙的過程中自然地了解沙的特性，通過自己主動探索，發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化，同時享受到成功的快樂、合作的溫馨，并且獲得豐富的生活經(jīng)驗。

活動目標(biāo)

1.調(diào)動各種感官，運(yùn)用對比的方法，感知沙子的特性。

2.通過玩沙活動激發(fā)探究的興趣，體驗探索的快樂。

3.了解沙和人類的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備

1.各種玩沙工具以及輔助材料，各種篩子、干沙、濕沙、泥等。

2.各種顏色的沙子標(biāo)本。

3.各種瓶子：塑料的、玻璃的、易拉罐等。

4.沙畫、畫紙、雙面膠、水彩顏料。

活動過程

活動一：細(xì)細(xì)的沙

1.請幼兒隨意玩沙，通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。

在教師的引導(dǎo)下，幼兒歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。

2.兩個幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來，感知沙子流動的特性。

（自評：這個環(huán)節(jié)，幼兒操作興趣很濃，他們一會兒把沙子放到漏斗里，一會兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒描述說：沙子像水一樣流出來；漏斗孔太小，用手一捏沙子就可以很快地流下來；從篩子上流下來的沙子是碎沙子。）

活動二：有趣的沙

1.引導(dǎo)幼兒在盛水的杯子里放入沙子，用小棒攪一攪，并觀察有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉在杯底，沙子變濕了。）

2.請幼兒在兩個一模一樣的、底部都有小孔的塑料瓶子里，分別裝上沙和土，然后倒入同樣的水，觀察有什么現(xiàn)象。（裝土的瓶子里有少量的水流出，大部分被土吸收；裝沙的瓶子里，大部分水流出，只有很少的部分被吸收。）

（自評：幼兒有過鹽、糖能溶于水的經(jīng)驗，以為沙也能溶于水，通過實驗，發(fā)現(xiàn)了沙子不溶于水，只能吸收很少的水，而泥土吸水性很強(qiáng)。沙子吸水后，顏色變深了。）

3.引導(dǎo)幼兒觀察干沙和濕沙的不同。動手操作：干、濕沙的流動及可塑性。（幼兒操作比較后發(fā)現(xiàn)：干沙的顏色淺，能流動，不可以塑造；濕沙的顏色深，不能流動，可以塑造。）

（自評：幼兒操作很投入，用濕沙做各種自己喜歡的造型，如坦克車、小花、小樹、生日蛋糕等。）

4.請幼兒將粗沙、細(xì)沙、干沙、濕沙分別裝入不同的容器里搖動，傾聽、比較發(fā)出的聲音。（沙的多少不同，聲音不同；容器相同，沙子不同，聲音不同；容器不同，沙子相同，聲音也不同）

（自評：這個環(huán)節(jié)幼兒的興致特別高，他們反復(fù)用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分別裝入粗、細(xì)、干、濕不同的沙，搖一搖，聽一聽，再與同伴交流。幼兒發(fā)現(xiàn)了許多不同：同樣的沙子放在不同的容器里搖動，在易拉罐里發(fā)出的聲音最響，在玻璃瓶里最輕，而在塑料瓶里比在易拉罐里發(fā)出的輕，但比玻璃瓶里發(fā)出的要響。粗沙、細(xì)沙分別放在同一容器里，粗沙發(fā)出的聲音比細(xì)沙發(fā)出的聲音響，等等。孩子們描繪聲音也有聲有色：有時像小雨、有時像沙球）

活動三：會變的沙

1.教師出示沙畫，激發(fā)幼兒制作沙畫的欲望。

2.請幼兒欣賞五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有紅沙、黑沙、紫沙等。

3.幼兒討論：怎樣讓沙子變得五顏六色？并動手在干沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色彩沙。

4.幼兒自主合作制作沙畫。

5.沙畫展覽，請幼兒說一說制作沙畫的過程，分享其中的樂趣。

（自評：以上活動環(huán)節(jié)，幼兒的情緒又進(jìn)一步高漲，首先被五顏六色的沙畫深深吸引，然后又自己動手制作彩沙，再與同伴合作制作沙畫，盡情體驗到了成功的喜悅、合作的愉快。）

6.討論：沙子越多越好嗎？通過討論，讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象，以及沙塵暴給人類帶來的危害，懂得植樹造林的作用，增強(qiáng)環(huán)保意識。

（自評：在這一環(huán)節(jié)，幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識，對沙子的探索興趣更加濃厚，為今后進(jìn)一步探索打下了基礎(chǔ)。）

活動延伸

1.討論：沙子能種植嗎？

2.讓幼兒嘗試用沙土進(jìn)行種植，鼓勵幼兒進(jìn)行沙、沙土、泥土種植的比較實驗。

3.幼兒描述種植過程，分享其中的樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒用記錄的方法比較沙土種植與泥土種植的生長速度。

效果自評

在好玩的沙這一系列活動中，教師運(yùn)用了各種方法，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，促進(jìn)了幼兒積極參與探索活動?；顒又薪處煘橛變禾峁┝顺渥愕牟牧虾蛯捤傻幕顒涌臻g。在自由玩沙過程中，每個幼兒都積極動手動腦，神情投入，觀察細(xì)致，交流自然。整個活動，幼兒是在玩中學(xué)，試中學(xué)，做中學(xué)，想中學(xué)，議中學(xué)。在不斷地操作探究中充分體驗了成功的快樂，合作的樂趣。延伸活動沙土種植又使幼兒產(chǎn)生了新的興趣，又將生成新的活動內(nèi)容。

幼兒園好玩主題教案(篇8)

活動目標(biāo)：

1.感受樂曲歡快活潑的性質(zhì)，感知聽辨樂曲兩段式結(jié)構(gòu)，隨樂用動作和聲音表現(xiàn)八分節(jié)奏；

2.能小組協(xié)商設(shè)計繪制節(jié)奏譜，會看節(jié)奏譜分組合作演奏；

3.在與同伴產(chǎn)生意見分歧時能少數(shù)服從多數(shù)，安靜專注地傾聽與演奏。

師：“節(jié)奏王國正在舉行快樂的身體演奏會，這是一個很高級別的演奏會，可不是隨便就能參加的，參加的人需要闖關(guān)，學(xué)會如何演奏，你們想要試試嗎？

二、游戲“闖關(guān)”。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知音樂和8分節(jié)奏。

師：“演奏會上會邀請很多客人，請你做觀眾看一看，猜猜會有哪些職業(yè)的客人來參加演奏會呢？”

提問：“廚師演奏的是一件什么事情？”“炒菜”“他是用他身體的哪些部位來演奏的？”“手做了炒菜的動作！”（強(qiáng)調(diào)動作）“還用了什么部位？”（強(qiáng)調(diào)聲音）

師：“既然是級別很高的演奏會，在演奏的時候還要注意一定的順序，剛剛演奏的順序是什么？”

師：剛剛的幾關(guān)都沒有難倒你們，最后一關(guān)可是最難的，如果我們參加演奏會，你會演奏什么快樂的事情？

（1）3人一組，每人記錄一件快樂的事情畫在1張紙上，一共3件快樂的事情。

（2）畫好以后請你們找到自己組的展示板，在小紅旗后面的橫線上把你們的紙排整齊，誰第一個，誰第二個，誰第三個。

3.幼兒分組設(shè)計演奏方案、排練演奏。

4.各組介紹自己的演奏方案，集體解決問題，隨樂完整演奏。

幼兒園好玩主題教案(篇9)

一、活動目標(biāo)：

教會幼兒各種大型運(yùn)動器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。

培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展

二、活動準(zhǔn)備：

大型運(yùn)動器械、玩具城堡

三、活動過程：

(一)、帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。

(二)、教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請個別能力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

(三)、幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。

四、活動延伸：

帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵幼兒天天來幼兒園。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

幼兒園好玩主題教案(篇10)

活動目標(biāo)：

1、教會幼兒在衡木上變換手臂動作走，增強(qiáng)幼兒的衡能力。

2、發(fā)展幼兒跑的動作，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

3、知道檢查身體的重要性。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

（1）隊列練習(xí)。

教師：“小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動員進(jìn)行隊形練習(xí)?！?/p>

（2）運(yùn)動員模仿操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。

要求幼兒學(xué)做運(yùn)動員模仿操，要學(xué)的對，學(xué)得像，做的到位有力。

2、基本部分。

（1）幼兒跟老師在地面上復(fù) （2）幼兒在衡木上進(jìn)行動作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊，幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。

（3）復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則：先滾動圈，追到后再繼續(xù)進(jìn)行滾動，繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

3、結(jié)束部分。

（1）總結(jié)幼兒學(xué) （2）做放松整理活動。

教后感：運(yùn)動員是小朋友非常羨慕的人，游戲的開始讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動的動作，很能調(diào)動幼兒的積極性，該活動發(fā)展了幼兒的衡能力和跑的動作。

活動目標(biāo)：

1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

2、引導(dǎo)幼兒積極探索新的動作，從不同角度思考，獨立或合作設(shè)計完成動作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，草地、雷區(qū)，電網(wǎng)等障礙物。

活動重點：

1、在音樂伴奏下師生進(jìn)入場地進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動身體等熱身運(yùn)動。

2、交流活動。

提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等）。師生共同小結(jié)身體不同部位的作用。

1、自由探索身體的移動方法。

（1）幼兒一次探索。

教師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現(xiàn)在，請你們用一個與別人不一樣的動作把你的身體移動到老師身邊？”（幼兒迅即走或跑），師生交流。

教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”：教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多?！惫膭钣變邯毩L試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語言點撥、肢體動作、表情激發(fā)保持幼兒活動興趣。

交流分享，相互學(xué)習(xí)移動方法：請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習(xí)。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個別動作發(fā)展差的幼兒。

（3）幼兒三次探索：兩人合作移動身體的方法，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。

教師仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)好的方法及時請幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走

①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“小朋友學(xué)會了這么多的動作老師決定跟大家做一個游戲--巧至數(shù)字園。在這個奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，小朋友想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”

②師生討論去數(shù)字園的方法：過草地（坐后撐或膝蓋走），經(jīng)過地雷區(qū)翻個跟頭向前走或繞曲線走，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)或爬行等）。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達(dá)目的地。

③幼兒用商討好的方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。

1、以問激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字。

2、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部分。”

3、結(jié)束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧。”同幼兒一起走回活動室。

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