未來交通工具教學(xué)設(shè)計(jì)。

玉壺存冰心，朱筆寫師魂，許多老教師將課前寫教案已經(jīng)當(dāng)成了習(xí)慣。教師應(yīng)該了解每種教案形式的優(yōu)劣點(diǎn)，教案應(yīng)該包括什么內(nèi)容？以下“未來的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì)”由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家收集整理，感謝您花時間閱讀本文！

未來的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對各種交通工具的認(rèn)識，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。

2．引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具并繪畫出來，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。

活動準(zhǔn)備：

各種交通工具的圖片、馬路背景

活動過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。

1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么？它有什么用途？

2．出示小轎車，提問：這是什么？它有什么用途？

3、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識的交通工具，它有什么用途。

(二)幫交通工具分類。

1．引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對交通工具的認(rèn)識。

2．出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途)請幼兒操作，

要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。

3．師：這么多的車它們在馬路上開的時候要遵守什么規(guī)則？交通規(guī)則是怎樣的？

引導(dǎo)幼兒有遵守交通規(guī)則的意

（三）繪畫未來的交通工具

1．師：今天我要請小朋友發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出一輛最新型最特別的交通工具

2．教師出示自己設(shè)計(jì)的作品

3．師：誰來說說你的想法是什么？你想怎么設(shè)計(jì)

4．幼兒操作，教師巡回知道

（四）展示作品

活動結(jié)束

未來的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

活動目標(biāo)：

1.用語言較清楚地向別人介紹自己乘坐的交通工具。

2.知道各種交通工具的功用、利弊。

3.鼓勵幼兒展開想象大膽作畫，大膽用色。

4.發(fā)展好奇心和探索精神。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識。

2.難點(diǎn)是針對現(xiàn)有交通工具的不足之處，能設(shè)計(jì)出自己滿意的交通工具。

活動準(zhǔn)備：

1.有過乘坐交通工具的經(jīng)驗(yàn)。

2.回憶交流自己乘坐各種交通工具時的感受

3.交通工具ppt:出租車消防車警車救護(hù)車卡車三輪車摩托車自行車公共汽車飛機(jī)輪船

活動過程：

1.出示車子的圖片，讓幼兒認(rèn)真觀察，請幼兒看看有哪些車子？并回憶自己坐過哪些交通工具以及乘坐的感受。

師：小朋友看，這是什么？幼：公交車。

師：你有沒有坐過？幼：是媽媽帶我去買東西時坐的。

師：這是什么？幼：110，警車。

(出租車——你只要上車，告訴開車的人要到哪里，它就會送你去。

消防車——失火的時候，一定需要它幫忙。

警車——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。

救護(hù)車、警車、消防車——可以救人的車子。

卡車——搬家時會用到的車。

自行車——只要用腳踩，不需要用汽油的車。

電動自行車——可以用腳踩，不需要用汽油，但可以用電的車。

公共汽車——要排隊(duì)等，一個一個買票或投幣才能做的車。)

（評析：幼兒在觀察、討論中，初步交流對交通工具的理解，教師不評價對錯，而是把這個機(jī)會讓給幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。使幼兒帶著疑問，饒有興趣的進(jìn)入到下一環(huán)節(jié)。）

2.教師提問:你最喜歡哪種交通工具？為什么？幼兒相互交流后，再個別介紹。（幼兒用清楚的語言準(zhǔn)確的說出喜歡的理由。）

教師：小朋友猜一猜，老師最喜歡哪一種交通工具？

根據(jù)幼兒的回答，教師一一質(zhì)疑該交通工具，例：喜歡飛機(jī)，教師則強(qiáng)調(diào)飛機(jī)不安全，容易出事。

（自行車：累、風(fēng)吹日曬）

（電動車：充電、電池污染、半路沒電很慘）

（摩托車：速度太快、危險、冬天冷、雨天淋）

（出租車：小車、貴、空間小、堵車、車位難找、暈車、尾氣污染）

（公共汽車：人多、擠、空氣差、扒手多）

（火車：定點(diǎn)乘坐不方便、慢、易誤點(diǎn)）

（輪船：慢、下霧停航、噪音、暈船、一旦發(fā)生水上事故不易搶救）

（飛機(jī)：機(jī)票貴、暈機(jī)、噪音、關(guān)手機(jī)、一旦失事生還可能性極?。?/p>

教師小結(jié)以上的交通工具總的缺點(diǎn)是：乘坐起來還不夠舒適、方便;在水上航行的不能上岸；在陸地上行駛的不能下水、遇到堵車他就沒辦法；在空中行駛的還不夠安全；沒幾樣是能讓小孩子駕駛的.

（評析：從貼近幼兒生活的交通工具入手，幼兒有感而發(fā)，侃侃而談，注重了知識與實(shí)際的結(jié)合，充分調(diào)動了幼兒的積極性以及參與活動的欲望。且中班幼兒的邏輯思維已經(jīng)初步發(fā)展，具備了一定的分析、歸納能力，此環(huán)節(jié)有效的促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。）

3.教師引導(dǎo)出“設(shè)計(jì)未來的交通工具”：你們能不能發(fā)明一種即讓人乘坐起來舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來的”交通工具？

幼兒討論，交流：簡單談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

教師:先請小小發(fā)明家各自談?wù)勛约鹤钕朐O(shè)計(jì)出一種什么樣的交通工具，其他成員要認(rèn)真聽取別人的發(fā)言，然后選擇一個你們認(rèn)為最出色的設(shè)計(jì)方案，也可以把大家的設(shè)想綜合起來，設(shè)計(jì)出一個共同的產(chǎn)品。最后由一位小小繪畫師把你們設(shè)計(jì)的未來交通工具用彩筆畫出來?？梢赃吷塘窟叜?，大家共同完成這項(xiàng)小發(fā)明。

（評析：通過設(shè)計(jì)未來的交通工具，讓幼兒嘗試將掌握的知識創(chuàng)造性的運(yùn)用到生活中，發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維、想象力、創(chuàng)造力及動手能力。在設(shè)計(jì)的過程中，幼兒的責(zé)任心、公德意識都得以培養(yǎng)。）

4.幼兒分成不同的小組開始創(chuàng)意、繪畫，教師巡視指導(dǎo)。

（評析：教師能關(guān)注到幼兒能力的差異，在小組分工時以角色的身份給予適當(dāng)?shù)膸椭?，從而達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)效果。）

5.活動評價：

將幼兒的繪畫作品貼到墻上互相欣賞，互相介紹。

師：我們現(xiàn)在一起看看小朋友的設(shè)計(jì)，你最喜歡哪個設(shè)計(jì)，就把你的五角星貼在他的下面，最后我們看看誰的設(shè)計(jì)最受歡迎。

活動反思：

本次教育活動動靜交替，由淺入深，層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。教師能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平，靈活地運(yùn)用教材，確定教學(xué)目標(biāo)，滿足幼兒發(fā)展的需要。通過活動，幼兒不僅熟悉了各種交通工具，還懂得了各種交通工具的功能，以及每種交通工具的利弊，并且設(shè)計(jì)出自己喜歡的交通工具。在整個教育活動過程中，教師把每次機(jī)會都給了孩子，讓幼兒自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。教師只在幼兒碰到問題，遇到困難時給予必要的幫助和提示，從不直接告訴孩子答案，教師始終以支持者，合作者，引導(dǎo)者的身份介入活動。

未來的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

活動目標(biāo)

1、關(guān)注生活中存在的交通問題，并想辦法解決。

2、能獨(dú)立完成作品，并用語言說出設(shè)計(jì)的原因和特色。

3、大膽設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮想象力。

活動準(zhǔn)備

紙、油畫棒

活動過程

一、擴(kuò)展想象。

1、用問題激發(fā)幼兒想象。

——師：路上的車越來越多，道路越來越擁擠怎么辦？

——師：許多交通工具都要用汽油做燃料，如果地球上的汽油都用完了怎么辦？

——師：你能不能設(shè)計(jì)一種新的交通工具解決這些問題呢？

2、請幼兒說說自己設(shè)計(jì)的未來的交通工具。啟發(fā)幼兒不僅可以從造型上創(chuàng)新，還可以從解決交通擁擠、交通污染、節(jié)能減排等問題出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

二、幼兒創(chuàng)作。

——請幼兒根據(jù)自己的想象作畫。

——作品分享：請幼兒說一說為什么設(shè)計(jì)這樣的交通工具，它有什么特色和方便的地方。

活動應(yīng)變

也可以在活動前讓幼兒收集關(guān)于未來交通工具（如概念汽車）的圖片資料，活動中和幼兒共同欣賞借鑒。

活動延伸

區(qū)角活動

美術(shù)區(qū)：投放紙、筆，讓幼兒設(shè)計(jì)未來的交通工具。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

把幼兒設(shè)計(jì)好的未來交通工具的作品貼在班級活動室內(nèi)。

家園共育

請家長和幼兒討論一下自己所在的城市交通狀況，市政府有什么樣的舉措來解決日益增加的交通壓力。

隨機(jī)教育

現(xiàn)在城市的交通狀況日益惡化，交通擁堵、噪音污染、環(huán)境污染等,我們是城市的一員，自己行動起來，多乘坐公共交通工具出行。

未來的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

教學(xué)目標(biāo)

1.能用語言和繪畫形式評述現(xiàn)代、未來交通工具的美觀造型、色彩與功能特點(diǎn)。

2.體會我國勞動人民高超的制作技術(shù)和聰明才智。

教材分析

重點(diǎn):能用語言評述和繪畫形式表現(xiàn)現(xiàn)代、未來交通工具的造型、功能特點(diǎn)

難點(diǎn):了解現(xiàn)代、未來不同時期交通工具發(fā)展過程與生活環(huán)境發(fā)展的關(guān)系

教具:圖片欣賞、紙、筆、實(shí)物投影儀

教學(xué)過程：

1、欣賞與比較活動：

①古代與現(xiàn)代交通工具的造型、色彩與功能特點(diǎn)

②現(xiàn)代交通工具的先進(jìn)性。

思考：你認(rèn)為課文中哪些是現(xiàn)代在使用的交通工具？為什么？

你還知其它正在使用的交通工具嗎?說說它們的造型、色彩、功能和先進(jìn)性。

2、探討現(xiàn)代現(xiàn)代工具帶來的現(xiàn)實(shí)問題。

①消耗大量石油資源

②污染環(huán)境，排放大量的廢氣，制造噪音等。

3、欣賞與想象“未來的交通工具”

引導(dǎo)學(xué)生從未來理想的交通工具將是“輕巧、美觀、環(huán)保、高效、全自動、多功能、節(jié)約能源”方面進(jìn)行聯(lián)想與評述。

①選擇一種自己喜歡的未來交通工具進(jìn)行欣賞與評述：

未來的交通工具造型色彩功能

繪圖或圖片

②從“環(huán)保型、節(jié)能型、靜音型、輕巧型、多功能型、太陽能。

能代表未來交通工具發(fā)展的新水平”進(jìn)行聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的想像思維。

討論：你心中的交通工具是什么造型、色彩？有什么能和先進(jìn)性？

畫一畫：把你心中的未來的工具畫下來，與大家分享。

4、評價

①能收集現(xiàn)代與未來交通工具的圖片，并進(jìn)行分類、布置展覽。

②能選擇一種自己喜歡的未來交通工具進(jìn)行欣賞與評述。

未來的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

教學(xué)內(nèi)容：

未來的交通工具

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過展示、介紹自己設(shè)計(jì)的作品，評價別人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

2、鼓勵學(xué)生通過畫畫、說說、寫寫自己設(shè)計(jì)的未來的交通工具，充分發(fā)揮學(xué)生的思維、想象能力，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和寫話能力。

3、在進(jìn)行口語交際的過程中，向?qū)W生滲透科學(xué)思想方法的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

用幾句連貫的話向同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的“未來交通工具”，并寫下來。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集各種交通工具的圖片，制作成課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、畫紙。

教學(xué)過程：

一、說說現(xiàn)在的交通工具

1、小朋友，我知道你們?nèi)ミ^很多地方，現(xiàn)在向大家說說，你們都到過哪些地方？

2、那你能再說說你們是乘什么交通工具去的？（自行車、三輪車、電動自行車、摩托車、出租車、公共汽車、火車、輪船、摩托艇、汽艇、飛機(jī)……）（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)點(diǎn)擊課件展示課前搜集的各種不同類型的交通工具的圖片。）

3、你最喜歡乘坐哪種交通工具？為什么？

（自行車：小巧、靈活）

（電動車：環(huán)保、方便）

（摩托車：靈活、快速）

（出租車、小車：舒服）

（公共汽車：便宜）

（火車：舒服、安全）

（輪船：舒服、安全）

（飛機(jī)：快速、舒適、不擁擠）

4、那你覺得你喜歡的這種交通工具還有什么令人不滿意的方面嗎？

（自行車：累、風(fēng)吹日曬）

（電動車：半路沒電很慘）

（摩托車：速度太快、危險、冬天冷、雨天淋）

（出租車、小車：貴、空間小、堵車、車位難找、暈車、尾氣污染）

（公共汽車：人多、擠、空氣差、扒手多）

（火車：定點(diǎn)乘坐不方便、慢、易誤點(diǎn)）

（輪船：慢、下霧停航、噪音、暈船、一旦發(fā)生水上事故不易搶救）

（飛機(jī)：機(jī)票貴、暈機(jī)、噪音、關(guān)手機(jī)、一旦失事生還可能性極?。?/p>

5、是呀，以上的交通工具總的缺點(diǎn)是：

乘坐起來還不夠舒適、方便在水上航行的不能上岸

在陸地上行駛的不能下水、遇到堵車他就沒辦法

在空中行駛的還不夠安全

沒幾樣是能讓小孩子駕駛的

二、設(shè)計(jì)未來的交通工具

1、科技在不斷地發(fā)展，這些缺陷也將逐漸得到改善。今天，老師收到一封未來科技城的信。

（點(diǎn)擊出示信件內(nèi)容：

親愛的二年級小朋友：

你們好！

我是未來科技城的眼鏡博士，我最近接收了一項(xiàng)任務(wù)，研究開發(fā)新型的未來交通工具。可我最近太忙了，一直抽不出時間。聽說二年級的小朋友特別聰明，很有創(chuàng)意。所以我想請小朋友幫我一下，你們能不能設(shè)計(jì)出一種即讓人乘坐起來舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來的”交通工具？如果還有好的創(chuàng)意，請畫張?jiān)O(shè)計(jì)圖，并在圖下用幾句話介紹一下。我在未來科技城等你們的好消息。再見！未來科技城眼睛博士）

3、小朋友，請細(xì)細(xì)讀讀這封信。

（1）、說說眼鏡博士請我們幫什么忙？（板書：未來的交通工具）

（2）、未來的交通工具要有什么特點(diǎn)？（即讓人乘坐起來舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來的”交通工具）

（3）、還有其他要求嗎？（板書：畫、話）

4、大家有信心完成嗎？

（1）、好，先小組討論。

（2）、指名交流：簡單的談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

5、你們一雙雙大眼睛里閃爍的智慧的光，相信一位位小發(fā)明家就要誕生了。

注意：先請各個小組成員各自談?wù)勛约鹤钕朐O(shè)計(jì)出一種什么樣的交通工具，其他成員要認(rèn)真聽取別人的發(fā)言，然后選擇一個你們認(rèn)為最出色的設(shè)計(jì)方案，也可以把大家的設(shè)想綜合起來，設(shè)計(jì)出一個共同的產(chǎn)品。最后由一位小小繪畫師把你們設(shè)計(jì)的未來交通工具用彩筆畫出來?？梢赃吷塘窟叜嫞蠹夜餐瓿蛇@項(xiàng)小發(fā)明。

6、小組合作開始創(chuàng)意、繪畫，師巡視指導(dǎo)。

7、交流創(chuàng)意

（1）、各小組上臺展示自己的小發(fā)明。學(xué)生評議，教師相機(jī)點(diǎn)評。

請各組選出一位小小解說員解說自己的小發(fā)明，把未來交通工具的樣子和與眾不同的優(yōu)點(diǎn)講清楚，爭取把自己的產(chǎn)品推向市場。（其他成員也可補(bǔ)充）

（2）、各組相互交流。

（3）、評選“最佳創(chuàng)意獎”和“最佳合作獎”。

未來的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

活動目標(biāo)：

1、對現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

2、發(fā)展觀察、比較的能力和語言表演能力。

3、了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來方便。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準(zhǔn)備：

電話機(jī)、手機(jī)、子母電話機(jī)、教師名片。

電視機(jī)、攝像機(jī)、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。

活動過程：

⒈通過觀察比較，了解電話機(jī)、手機(jī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

⑴引出課題：

(大家坐定后，電話鈴聲響起)教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請你們?nèi)プ隹汀?/p>

(手機(jī)鈴聲響起)誰愿意接著個電話?電話里告訴你什么?

提問：第一個電話是用什么接聽的?第二個電話又是用什么接聽的?

⑵比較電話機(jī)和手機(jī)的相同與不同之處。

請幼兒仔細(xì)觀察，電話機(jī)和手機(jī)有什么相同的地方又有什么不同的地方。(小朋友可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友)

教師小結(jié)：電話機(jī)和手機(jī)都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機(jī)是一種移動電話，它沒有電話線，它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機(jī)更方便。

⒉根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶、講述電話機(jī)、手機(jī)的使用方法，了解其用途。

⑴你們打過電話嗎?你是怎樣打電話的?(打電話或手機(jī)時都要先撥對方號碼。)

⑵你給誰打過電話?為什么事情打電話?(親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等)

⑶還有什么特殊情況也需要打電話?(報警110、火警119、查電話114、查時間117、天氣預(yù)報121等)

⑷象這些緊急電話能隨便打嗎?為什么?

⒊了解其他通訊工具，擴(kuò)大幼兒知識面。

⑴你們還見過或打過哪些電話?(幼兒講述后看錄像)

⑵除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)

⑶這些東西都是干什么用的?

⑷它們給我們的生活、工作帶來了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)

⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來做個小小發(fā)明家，你想設(shè)計(jì)什么通訊工具?

時間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機(jī)號碼、傳真號和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦!

活動反思：

交通工具是四年級上冊第17課的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過對交通工具的認(rèn)識、對交通工具的分類、對交通工具的選擇等一系列的活動，讓學(xué)生知道常見交通工具的名稱以及使用簡單的交通工具解決生活中的問題，同時發(fā)展學(xué)生的能力。在學(xué)生合作探究的過程中，教學(xué)活動要有意識地學(xué)生的探索情況，并幫助學(xué)生完成探索結(jié)果的表達(dá)。

教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過活動來提升學(xué)生的參與活動的興趣。

活動一：通過觀察和分析圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種現(xiàn)代交通工具，并指導(dǎo)學(xué)生自定標(biāo)準(zhǔn)，對交通工具進(jìn)行分類，讓學(xué)生通過比較、分類、以及交流討論等探究活動，幫助學(xué)生動的交通工具有多種類型，而且用途不同，特點(diǎn)也不同。因?yàn)閷W(xué)生對交通工具比較熟悉，所以學(xué)起來很感興趣，再利用多媒體加以輔助，學(xué)生學(xué)起來生動有趣。

活動二：重在問題解決的情景活動，引導(dǎo)學(xué)生從所需時間、價格、舒適、和便利程度等方面來考慮自己對交通工具的選擇，幫助學(xué)生比較幾種交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這部分對學(xué)生進(jìn)行解決問題的思維方法訓(xùn)練尤為重要，所以，教師給學(xué)生充分的時間讓學(xué)生去進(jìn)行小組討論，全班交流，開展學(xué)生互評活動，制定旅行方案。并且讓學(xué)生說明理由。通過練習(xí)，使學(xué)生懂得了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問題的能力。

學(xué)生的積極參與是優(yōu)化課堂的出發(fā)點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的落腳點(diǎn)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮，通過個體活動、小組活動、全班活動的交替和補(bǔ)充，使學(xué)生自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，最大限度地參與學(xué)習(xí)過程。

本節(jié)課教學(xué)的成功之處：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。以學(xué)生實(shí)際上學(xué)方式導(dǎo)入交通工具，讓學(xué)生體會交通工具與生活之間的密切聯(lián)系，提高了學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)興趣。

2、 較注重生生、師生之間的交流溝通。通過學(xué)生獨(dú)立思考與小組合作交流使學(xué)生能夠進(jìn)一步提高認(rèn)知水平，為每位學(xué)生創(chuàng)造了參與的機(jī)會。

3、教師在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中遵從由易到難，由淺入深的原則，層層遞進(jìn)，注重發(fā)展學(xué)生的思維能力。

未來的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

教學(xué)目標(biāo)

1.能用發(fā)展的觀點(diǎn)去認(rèn)識事物，通過搜集、觀察、交流提高自己的認(rèn)識水平；能提出自己的不同見解，提出自己的新思路，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2.喜歡大膽想象；關(guān)心新科技的發(fā)展；愿意合作交流，體驗(yàn)合作交流中的樂趣；能體會科學(xué)是在不斷發(fā)展的。

3.了解交通工具的發(fā)展史；知道目前世界上最先進(jìn)的交通工具；能設(shè)計(jì)心目中理想的交通工具。

教學(xué)重點(diǎn)

用幾句連貫的話向同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的“未來交通工具”，并寫下來。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集各種交通工具的圖片，制作成課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、畫紙、稿紙。

教學(xué)過程

一、說說現(xiàn)在的交通工具

1、小朋友，我知道你們?nèi)ミ^很多地方旅行，現(xiàn)在向大家說說，你們都到過哪些地方？

2、那你能再說說你們是乘什么交通工具去的？（自行車、三輪車、電動自行車、摩托車、出租車、公共汽車、火車、輪船、摩托艇、汽艇、飛機(jī)……）（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)點(diǎn)擊課件展示課前搜集的各種不同類型的交通工具的圖片。）

3、你最喜歡乘坐哪種交通工具？為什么？

（自行車：小巧、靈活）

（電動車：環(huán)保、方便）

（摩托車：靈活、快速）

（出租車、小車：舒服）

（公共汽車：便宜）

（火車：舒服、安全）

（輪船：舒服、安全）

（飛機(jī)：快速、舒適、不擁擠）

4、那你覺得你喜歡的這種交通工具還有什么令人不滿意的方面嗎？

（自行車：累、風(fēng)吹日曬）

（電動車：半路沒電很慘）

（摩托車：速度太快、危險、冬天冷、雨天淋）

（出租車、小車：貴、空間小、堵車、車位難找、暈車、尾氣污染）

（公共汽車：人多、擠、空氣差、扒手多）

（火車：定點(diǎn)乘坐不方便、慢、易誤點(diǎn)）

（輪船：慢、下霧停航、噪音、暈船、一旦發(fā)生水上事故不易搶救）

（飛機(jī)：機(jī)票貴、暈機(jī)、噪音、關(guān)手機(jī)、一旦失事生還可能性極?。?/p>

5、是呀，以上的交通工具總的缺點(diǎn)是：

乘坐起來還不夠舒適、方便

在水上航行的不能上岸

在陸地上行駛的不能下水、遇到堵車他就沒辦法

在空中行駛的還不夠安全

沒幾樣是能讓小孩子駕駛的

二、設(shè)計(jì)未來的交通工具

1、科技在不斷地發(fā)展，這些缺陷也將逐漸得到改善。今天，老師收到一封未來科技城的信。

點(diǎn)擊出示信件內(nèi)容：

親愛的小朋友：

你們好！

我是未來科技城的眼鏡博士，我最近接收了一項(xiàng)任務(wù)，研究開發(fā)新型的未來交通工具?？晌易罱α耍恢背椴怀鰰r間。聽說小朋友特別聰明，很有創(chuàng)意。所以我想請小朋友幫我一下，你們能不能設(shè)計(jì)出一種即讓人乘坐起來舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來的”交通工具？如果還有好的創(chuàng)意，請畫張?jiān)O(shè)計(jì)圖，并在圖下用幾句話介紹一下。我在未來科技城等你們的好消息。再見！

未來科技城 眼睛博士

2、小朋友，請細(xì)細(xì)讀讀這封信。

（1）、說說眼鏡博士請我們幫什么忙？（板書：未來的交通工具）

（2）、未來的交通工具要有什么特點(diǎn)？（即讓人乘坐起來舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的，特別是連小孩子都能駕駛的“未來的”交通工具）

（3）、還有其他要求嗎？（板書：畫、話）

3、大家有信心完成嗎？

（1）、好，先四人一小組討論討論。

（2）、指名交流：簡單的談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

4、你們一雙雙大眼睛里閃爍的智慧的光，相信一位位小發(fā)明家就要誕生了。

注意：先請各個小組成員各自談?wù)勛约鹤钕朐O(shè)計(jì)出一種什么樣的交通工具，其他成員要認(rèn)真聽取別人的發(fā)言，然后選擇一個你們認(rèn)為最出色的設(shè)計(jì)方案，也可以把大家的設(shè)想綜合起來，設(shè)計(jì)出一個共同的產(chǎn)品。最后由一位小小繪畫師把你們設(shè)計(jì)的未來交通工具用彩筆畫出來。可以邊商量邊畫，大家共同完成這項(xiàng)小發(fā)明。最后，我們將評出“最佳創(chuàng)意獎”和“最佳合作獎”。

5、小組合作開始創(chuàng)意、繪畫，師巡視指導(dǎo)。

6、交流創(chuàng)意

（1）、各小組上臺展示自己的小發(fā)明。學(xué)生評議，教師相機(jī)點(diǎn)評。

請各組選出一位小小解說員給自己的小發(fā)明作廣告，把未來交通工具的樣子和與眾不同的'優(yōu)點(diǎn)講清楚，爭取把自己的產(chǎn)品推向市場。（其他成員也可補(bǔ)充）

（2）、各組相互交流。

（3）、評選 “最佳創(chuàng)意獎”和“最佳合作獎”。

7、寫說明書

有了好的設(shè)計(jì)圖，還要把你們剛才的設(shè)計(jì)意圖寫下來，讓眼鏡博士能看明白，讓他能照你們的設(shè)計(jì)生產(chǎn)?，F(xiàn)在就請各位小發(fā)明家為你們小組的設(shè)計(jì)用幾句話寫下來。注意，一定要把交通工具樣子和與眾不同的優(yōu)點(diǎn)講清楚。

（1）學(xué)生寫說明

（2）寫完后自己讀一讀，看看有無漏字或不通順的地方，改一改。

（3）教師當(dāng)眾評改。

（4）學(xué)生自己評改。

（5）收取設(shè)計(jì)圖和說明書。

未來的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會用幾句連貫的話來表達(dá)自己的想法，并寫下來。

2、引導(dǎo)學(xué)生大膽地展開想象的翅膀，說說、畫畫未來的交通工具，并從中培養(yǎng)分工協(xié)作的精神。

3、在進(jìn)行口語交際的過程中，向?qū)W生滲透科學(xué)思想方法的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)：用幾句連貫的話向同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的“未來交通工具”，并寫下來。

教學(xué)難點(diǎn)：能把樣子和功能說清楚。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、搜集各種交通工具的'圖片，制作成課件。獎勵證書。

2、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、畫紙、稿紙。

教學(xué)過程：

一、談話激趣

1、小朋友，我們祖國地大物博，風(fēng)光秀麗，（欣賞圖片）你看有景色迷人的西湖、神秘的大沙漠、頭頂藍(lán)天的東方明珠、浪細(xì)沙白的亞龍灣，還有風(fēng)景如畫的桂林?，F(xiàn)在正是旅游的好時節(jié)，你們想去嗎？你們怎么去呢？

2、小結(jié)：這些載人載物的工具，我們就叫做交通工具。板書

3、你還知道哪些交通工具？你最喜歡哪一種？為什么？

句式練習(xí)：我最喜歡，因?yàn)椤?/p>

二、放飛想象

1、雖然小朋友所喜歡的交通工具有很多優(yōu)點(diǎn)，但世界上沒有十全十美的東西，那么現(xiàn)在的交通工具存在哪些缺點(diǎn)或是哪些地方需要改進(jìn)呢？全班交流

2、綜合小朋友的意見，老師把現(xiàn)在交通工具中存在的一些主要缺點(diǎn)整理一下：出示污染環(huán)境教師引導(dǎo)：你能不能設(shè)計(jì)一種環(huán)保型的交通工具呢？消耗能源不用汽油用太陽能，怎么設(shè)計(jì)呢？停放位置能不能停在其他地方，如何停？功能單一還需要增加哪些實(shí)用的功能？

3、若干年后，在未來（板書）我們的交通工具會是什么樣子？會有什么功能呢？請小朋友大膽想象，畫一畫未來的交通工具。

4、出示繪畫要求：

5、在小組里介紹自己的作品，交流要求：說清名稱、樣子、功能。

認(rèn)真傾聽，評選優(yōu)秀作品。

三、交流作品

1、小組代表介紹作品，要求：聲音響亮、態(tài)度大方。

2、評選三個獎項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎、最佳解說獎、最佳繪畫獎。

3、小結(jié)。

四、練習(xí)寫話

五、課堂總結(jié)

小朋友，這節(jié)課我們暢想未來的交通工具，你們設(shè)計(jì)得每一種交通工具都是一個美好的夢想，

也許在若干年后老師會看到你們設(shè)計(jì)得交通工具奔馳在公路上。為了美好的理想，我們一起加油！

未來的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

目標(biāo)：

1、設(shè)計(jì)制作未來的通訊工具。

2、能在同伴目前大膽地講述自己的作品內(nèi)容。

準(zhǔn)備：

1、各種紙盒、泡沫、小棒、吸管、紐扣、剪刀、橡皮泥等物品若干。

2、幼兒已了解現(xiàn)代通訊工具。

過程：

1、回憶交流“你知道有哪些通訊工具？”“它們有什么用？”幼兒介紹自己于父母一起收集、了解有關(guān)通訊工具方面的信息。

2、異想天開

（1）“未來的通訊工具會是怎樣的呢？”“它于現(xiàn)在的通訊工具有什么不同？”

（2）鼓勵幼兒將與父母一起設(shè)計(jì)、想象的材料介紹給大家。

3、設(shè)計(jì)制作

（1）利用各種各樣的材料設(shè)計(jì)、制作想象中的通訊工具。

（2）交流制作的通訊工具，談?wù)勊c人們生活的關(guān)系。

（3）運(yùn)用自己制作的通訊工具開展通訊游戲。

未來的交通工具教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

一、活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對各種交通工具的認(rèn)識，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。

2．要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。

3．引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具，激發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維。

二、活動準(zhǔn)備

1．各種交通工具的圖片與玩具若干。

2．平時豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識。

三、活動過程

(一)創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。

1．教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么？它有什么用途？

2．出示小轎車，提問：這是什么？它有什么用途？

3．請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。

(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。

教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在什么工具有什么用的話題上。

(三)幫交通工具分類。

引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對交通工具的認(rèn)識。

出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。

(四)談話 未來的交通工具。

1．引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的各種交通工具。

2．小結(jié)：表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵幼兒好好學(xué)習(xí)，長大后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的交通工具。

四、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。

藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對交通工具的認(rèn)識以及交通知識。

美術(shù)：啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出最新型、最特別的交通工具。

五、生活中滲透 在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。

六、環(huán)境中滲透 在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，并學(xué)習(xí)講述。

七、家庭中滲透 請家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識。

八、活動評價。

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