再回首話題作文。

寫作是展現(xiàn)個人魅力的一個好方法，寫作是我們向文字致敬的方式也是我們與文字建立聯(lián)系的方式。一篇好的作文會讓人流連忘返，還想讀幾遍，相信一些人會覺得作文很難寫吧？想要深入了解“再回首話題作文”請跟隨幼兒教師教育網(wǎng)編輯一起來學習吧，歡迎大家參閱本文！

再回首話題作文 篇1

長大了，在煙雨朦朧中，望著小伙伴，好陌生!

驀然回首，在記憶的銀河中，那也小舟，承載著我們的笑聲，幼稚的我們閑著無趣，便故意將籃球拋入河中，用桿子劃小舟，籃球隨著急流的河水，就像孫悟空，總也逃不過我們的五指山，拿到籃球啦，可我們還要再重復(fù)剛才的動作：把球拋入河中，然后劃船取球?；叵?，當時的我們好傻，但是再一回想，其實我們并不傻，因為我們意在劃船取球時的歡笑而不是籃球。

驀然回首，在窗外的小河里，我們經(jīng)歷了友誼上的考驗，在望著朋友淹死而生存和救朋友可能會失去性命這兩個選擇中，我們過關(guān)了，老天知道了我們友誼的深切，讓我們都活了下來。

驀然回首，在河邊的青青草地上，我們一次又一次地烤番薯，雖然總是烤不熟，但是歡笑早已印在我們心中。還有那窯里的片片飛瓦，是我們用愛織起了那“一片一片又一片，飛入河中都不見”的詩句，和那泥坑里用泥做的各種各樣的形狀，都是我們用友誼所做成的啊!

真的想不清楚，我們四個曾一起哭，一起笑，在生死面前都不放棄這段友誼，如今，的考驗和困難都過去了，可為什么卻在雨中變成了陌生人!以前的一切難道都變成了過眼煙云了嗎?真的好不舍，不舍這段甜蜜難忘的感情!

望著墻角的那只沉重的書包，難道?真的好很好很……

再回首話題作文 篇2

冬日的寒風送走春日的芳花、夏日的驕陽和秋日的落葉，一年又近尾聲。再回首，仍見那優(yōu)閃耀。

英語默寫改革新

今年的英語默寫制度不同以往，以積分制互相競爭，一決高下。萬老師在備考室的黑板上繪制了一張巨型表格，記錄了前30名同學的英語默寫情況。每十五次，一個循環(huán)，連續(xù)五次滿分，便得一個優(yōu)字。一學期下來，便是滿滿的收獲。負責記錄分數(shù)的同學是今年轉(zhuǎn)來的新生毛杰。他對這份工作盡職盡責。每天按時登分，按時填表，最后貼優(yōu)字的任務(wù)也由他完成。是他的堅持不懈，造就了被考試的奇景。是萬老師的金點子，使我們的英語基本功提升的如此之快。英語默寫制度改革之新讓我看到了優(yōu)之閃耀，只要把這項獨具特色的制度延續(xù)下去，優(yōu)的光芒一定更加耀眼。

一班兩制效率高

過去一年里，新的教學制度層出不窮。最高效的要屬體育課一班兩制制度。為了提高全班每一名同學的體育成績，萬老師制定了這一制度。前20名學生，由體育老師帶隊訓(xùn)練。剩下的學生由萬老師親自帶隊訓(xùn)練，。兩組學生分別在前操場和后操場。一節(jié)課40分鐘的時間，能被充分利用起來。男生和女生各自訓(xùn)練的內(nèi)容不同。女生主要為立定跳遠，男生則為坐位體前屈。各自練習不擅長的項目，使每一個動作熟練到位。綜合性訓(xùn)練也有多種。如短跑、單腿跳等既有趣又有益于訓(xùn)練的項目。如此高效的課堂，使我們每一名學生的體育進步飛速。在前段時間進行的體育測試中，大部分同學都獲得及格、優(yōu)秀甚至滿分的成績。在這高效的制度中，我看見了優(yōu)之閃耀。把這項制度堅持實行下去，定能使我們班的優(yōu)之光照亮四方。

期末紅包亮點多

今年最有趣的點子，要屬期末考試搶紅包制度。萬老師拿出剩余班費，為我們包相應(yīng)金額的紅包。根據(jù)每人的學習情況、考試成績決定每人能獲得多少金額的紅包。這一制度一出臺，學生們情緒頓時高漲，都期待著能夠搶到更多紅包。包紅包的錢由班費提供，分數(shù)由大班長李宜人計算。當金額表發(fā)布后，同學們可以到大班長家中領(lǐng)取紅包。在新的一年中能領(lǐng)到自己掙得紅包，一定是最開心的事。從這有趣的制度中，可以看見優(yōu)在閃耀。如此獨具風格的制度正幫助著我們在爭優(yōu)的路上堅定前行。

再回首恍然如夢，再回首我心依舊，再回首優(yōu)仍在閃耀。

再回首話題作文 篇3

沿著車轍依稀可辨的歷史大道向回走，微風裹挾花香吹拂，流云也似是有意的指引方向，一切塵封的泛黃的都逐漸在探究的眼光中鮮活起來。就這樣在某個柳暗花明的轉(zhuǎn)角見到了叢中采花的姑娘，掩唇輕笑間，只覺一恍惚，便進入了古代女子們的明媚中。

在各樣的古書之中，我們反復(fù)去琢磨深閨小姐們，似乎大多數(shù)文字引導(dǎo)我們看到都是冷清寂寞的模樣，在那樣漫長的時間里，我們不自主的猜測那該是多么的無聊又孤寂。殊不知，在深苑中，花兒般的少女一樣用嬉笑歡鬧填滿了四季的色彩，帶著詩意與風情。

古代女子，細細品來，或許她們也在不經(jīng)意間，穿堂風吹過帶來些江湖的快意恩仇，于是便沾染了些不拘小節(jié)的氣質(zhì)，喜歡像男子一般在花下，在月前，在雪后，在斑駁的陽光間，獨酌小酒?；蛟S在哪個飄雪的夜晚，她們裹著或華麗或樸素的大氅，蔥白細指執(zhí)一杯淡酒，園中飄來清幽的梅花香，銀粟反映出月光，也許遇見能說上一兩句知心話兒的好友，便能笑眼盈盈的閑話兩句，抖落一身寒意，引入火燭搖曳暖光融融的室內(nèi)，也能作得一兩句詩句逗得巧笑嫣然。

就連在《紅樓夢》中也寫道，寶玉生日時也擺設(shè)酒席請姑娘們夜深時玩占花名，寶釵的簽上畫著牡丹，簽上有唐詩寫著：任是無情也動人。眾人皆嬉笑著說：巧得很!你也原配牡丹花。之后寶玉拿了拿簽，也翻來倒去的念，直到湘云劈手奪了去，姑娘們又繼續(xù)玩著。

且不提中元游覽，猜謎觀燈;七夕乞巧，投針看影。她們的四季總是有趣的，偶爾的女紅也染上可愛的色彩，在長廊欄桿旁專心的繡著四方帕子，鴛鴦戲水，并蒂生蓮，無限的心意寄予銀針，化作絲絲縷縷纏繞，她們一點點的文思和情思就這樣的呈現(xiàn)在四四方方的世界中。

想來舊時女子，她們受琴棋書畫的浸潤，詩詞歌賦的熏陶，縱然囿于現(xiàn)實的禮教難出方寸之地，但是心怎么能困得住呢?做許多事，寫許多詩，女子筆下流出風花雪月的美好，身上披著璀璨星河的閃耀，她們做事也當然求一個隨心隨性，四季變換，似水的流年，她們在歷史的光影里明明暗暗，在時光的風沙中面紗搖曳。她們走在詩情雅意的行道中，眉眼如畫，脊背挺直，一抬眸，不經(jīng)意間瞥見三分嫵媚與七分風骨的驚鴻。

初見便是驚艷，你愣神間，她衣帶飄飄，在風沙中沒了身影，只留你在原地回味，這世間難尋的美。

再回首話題作文 篇4

記憶的碎片經(jīng)過了不計其數(shù)的支離破碎與破鏡重圓，就像北冰洋上一層疊一層的冰片，不斷的裂開，又不斷的愈合，最后以一個全新的姿態(tài)突兀的展示在你面前，理直氣壯的讓你接受。

席慕容說：太陽落下去，當它升起來的時候，有一些你認為可以一輩子在一起的人就從此和你分別了。

每次想到這句話的時候，那些剪不斷的影子都會呼之欲出的在我腦海里涌現(xiàn)。如同氤氳的霧嵐般彌漫了我的流金歲月，讓我心里疼痛起來。

我似乎又聽到懌旎和佳在教學樓前等我時踩著撲天蓋地的落葉發(fā)出的那破碎的聲響。游離的光線穿透過層出不窮的枝葉間密植的空隙，如同細碎的銀汞，斑斕的散落在她們澄澈而晶瑩的瞳仁里，折射出的光芒溫暖了我的小學所有時光。

夜闌人靜，形單影只的輾轉(zhuǎn)反側(cè)時，我甚至不止一次的夢見那片浩瀚而淡藍的天空;夢見考試前老師在講臺上焦急的來回踱步;夢見秋季時候校道兩旁的樹葉紛紛揚揚飄然而落的傷逝;夢見那段如歌歲月里抹不去的種種片段，讓我春暖花開的緬懷。緬懷那曾經(jīng)伴隨著光陰荏苒，時間沙礫飛快的流逝時所劃破的痕跡。

時而肆無忌憚的蹉跎歲月，時而守望時光的白駒過隙。

記憶里，昔日的吵吵鬧鬧，歡聲笑語。

奔跑著，希望趕在上課鈴響的前一秒鐘氣宇軒昂踏進教室，然后沒完沒了的氣喘吁吁，像是在為自己的及時而歡呼雀躍。

一大群人擠著同一把傘，雖然會渾身濕透，卻真切的感受到一股熱乎乎的暖流在血液中翻滾，顧不上發(fā)梢雨滴頻頻，便與死黨哄堂大笑。

和子旋騎著自行車漫山遍野的飛馳，聆聽車輪滾動時發(fā)出的聲響，以及落葉及地時蕩起的回音，一起穿越那單薄的青春。

還有豆豆那天真爛漫的笑顏，滿腹的經(jīng)綸，天花亂墜的成語運用，總讓我肆虐般的笑泛濫開來

一切的一切，都繚繞在耳際，繚繞著連綿起伏的笑聲，繚繞著欲言又止的告別，繚繞著朋友之間的泣不成聲

甜美而又那般逼真的回憶，那份忍俊不禁的喜悅，以及那難以釋懷的真摯情誼，有著陽光的味道。就像滂沱大雨后的蒼穹為什么會是那般澄澈明亮一樣，由愛編織成的光線啊，溫暖的刺破模糊了整片大地的黑暗，讓我有了最簡單的笑容，懂了最單純的幸福。

我可愛的同學們，陪我一起走過一段光和影的花樣年華，讓我不再惶恐于那曾經(jīng)一大片一大片蔓延著我心跡的孤單與寂寞，讓我彷徨無助的時候有了那一份堅持下去的守候與希望，讓我在初中懂得明媚的活在生活的懷抱。

再回首話題作文 篇5

看一場電影，主角是自己，倒放著人生的縮影?；貞浭翘熨x，也是種天敵，讓眼淚，無盡?；夭蝗サ墓怅?，清點行囊，卻只剩下成熟。

再回首，云遮斷歸途。

曾記否，小時候五彩斑斕的泡泡夢;曾記否，繁華蒼茫中的留戀;曾記否，握緊雙拳的信誓旦旦。轉(zhuǎn)眼即逝了那么多年，而那些個什么夢想，卻都像是泛黃的老照片，從此無人拿起。而我，在這片蒼茫中，與夢想擦肩而過!

再回首，荊棘密布。

人生之路難免有些磕磕絆絆，“跌倒”是不可避免的。歌德曾經(jīng)說過：挫折是通向成功的橋梁。就如海岸上如果沒有礁石就激不起美麗的浪花，而人生如果沒有經(jīng)歷過挫折又豈會完美?!自己試問自己，以前的我做到了嗎?

再回首，淚眼朦朧。

風唆使落葉漫天飛舞，兜轉(zhuǎn)于蹁躚百葉之中，滿心惆悵和傷感頃刻流露。憶當年，一身的稚氣，剛剛放完天真的紙鳶。細味一想，切實如此。以往的生活為我們譜繪了短暫的歷史畫卷，卻是終老一生都唱不完的歌。

再回首，背影已遠走。

當看見湛藍的天幕、繁密的綠葉、熾烈的陽光，以及一地斑駁的微微晃動的樹影，或是，望著光禿的樹枝，感受著蕭瑟的寒風，一切都顯得格外死寂，那時，你會否充滿活力、再次莞爾一笑，又或許，喪失對未來的追求。然而，那些年我們的背影已經(jīng)走遠了。

往事以過銷云煙，就算會經(jīng)歷仕途坎坷、悲歡離合，可這人生之路正如季節(jié)更替，一季一風景，此起彼伏。不是嗎?讓回憶點綴我們?nèi)缃竦纳睿蛟S當再一次驀然回首時，你就是最棒的!

不要以感傷的眼光去看過去，因為過去再也不會回來了，最聰明的辦法，就是好好的把握現(xiàn)在。

再回首話題作文 篇6

回首，你依然在那里

那年夏天，我懷著好奇而有膽怯的心情踏入你的領(lǐng)地，呀，你寬闊的身軀一度讓我迷失了方向。很長一段時間，因為不熟悉，我只會躲在我的座位上，不敢輕舉妄動，默默地看著外面的一切。

操場上望著其他同學三三兩兩的在一起追追打打，嬉嬉笑笑，我只是這樣默默地欣賞著，我心里知道我喜歡這里，好想加入他們；與此同時也感到了自己的孤單，站在梧桐樹下扳著它轉(zhuǎn)了一個圈，看著落下的片片樹葉，反而產(chǎn)生點點喜悅，隨手拾起一片，輕輕地捻動著，撥出清晰的葉脈，我好像感受到了你的溫暖。

每天，踏著清晨的第一縷陽光心情愉悅的走向你，你總是溫和的迎接著屬于這里的每一個人。我開始微笑著面對身邊的每一個人，和他們一起嬉戲打鬧，漸漸地，結(jié)識了幾個好朋友，課間總是在一塊談心情，說心事，當然大多是開玩笑。四年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，離別之際我們互相依靠著坐在操場上，什么也不說，就那么默默地坐著，有的同學還哭了，可是我沒有，也許當時的我好沒有真正體會分別的意義，我樓上樓下的忙著找老師同學合影留念，可是我忘了給你照一張完整的照片，當時緊張的復(fù)習讓我不暇于爾，不過還好每張合影都是以你為背景的，每每看著一張張照片總能想到你的樣子。

踏入新的校園，一切都很好，卻沒有當初的親切和溫暖，也許還不適應(yīng)，也許是對你的留戀每當看到或聽到有關(guān)你的東西，心中總感覺有一種濃濃的情誼，真想回去看看。

終于有一天我回來了，站在門口久久的看著院里能看見的一切，依然是那么的熟悉，輕輕地走進去，踩著軟軟的跑道，撫摸著那棵挺拔的梧桐樹，仰望著它高聳的枝干，仿佛又回到了從前，一切都好似在眼前，卻感覺好遙遠，新的學生，新的課桌，原來的教室已不再是原來的學生，我原來的座位上坐著一位同樣清秀的女生，講臺之上老師依然滔滔不絕，只是頭發(fā)有些花白。陪伴了四年的同窗，老師，怎能讓我忘記，徘徊在操場，遲遲不愿離去，當我再次站在那個位置，我感覺我還是那個孩子。夕陽為你鍍上了一層金邊，逆光而視總感到絲絲溫暖，無論我得意、失意，想起你總能讓我從容面對新的一天。

驀然回首，放眼繁華，你依然在那里，我親愛的母校。

再回首_800字 作文2

時光像流水，不經(jīng)意溜走，又如過眼煙云，一去不復(fù)返，我再回首，拾起記憶的碎片，細細地品味著記憶中的點點滴滴。

我已經(jīng)是個初一的學生了，過著繁忙的寄宿生活，沒有過多的時間在家里停留，沒有閑余的時間去以前熟悉的地方看看。也正因為如此，我才會更加珍惜童年的美好回憶。

走過那條熟悉的小街，依舊是那間理發(fā)店傳來熟悉的音樂，真的是很久沒有來了，這里的一切依然如舊。路過那家童裝店，只見一雙粉紅色的精致皮鞋擺在那里，我微微一笑，心想：那曾經(jīng)是我心儀的鞋呀！可當時家里鞋太多，爸爸媽媽不準我買呢，我恍惚著走進這家童裝店，老板娘宋姨保持著她那一貫親切的微笑，她竟認不出我了，那個曾經(jīng)在這兒蹭飯吃，曾經(jīng)在這兒為了一雙心儀的鞋子而哭哭啼啼的孩子她不記得了嗎？此刻我心中正感嘆歲月的力量。

可當我看見鏡中的我時，我竟呆住了，那個帶著mp3，穿著牛仔褲，剪著包菜頭的女孩是我嗎？那個高高挺立的女孩是我嗎？當我想到小時候啃著棒棒糖、對著鏡子做鬼臉的樣子，不禁撲哧一下笑出來了。宋姨驚呼一聲：微微，是你呀！都認不出了，長成大姑娘了！宋姨激動地抓著我的手，眼眶有些濕潤。我看見她那爬滿臉頰的皺紋，心中不由得一酸：她老了，我長大了。

來到曾經(jīng)的校園，走進操場，我眼前浮現(xiàn)的是運動會時的景象。那小學班上的歡呼聲、那揮灑著的汗水仿佛在空中飄揚著；耳畔間，仿佛聽見那勝利的歡呼聲和失敗的哭泣聲睜開眼，操場上一片空蕩，原來過去的點滴曾經(jīng)是那么的不值一提，可現(xiàn)在，它是多么的珍貴??！以前總抱怨生活如此平淡無奇，甚至無聊，當一切流走，再珍惜也來不及了，只能留下空空的嘆惋和深深的遺憾。

海儂。凱勒說過：只有那些眼睛瞎了的人才更加珍惜光明。這是對那些不珍惜光明的人的規(guī)勸，也是對那些不珍惜光陰的人的告誡。請在擁有時多一份珍惜，以后就少一份失落。

我現(xiàn)在已經(jīng)是初中生了，也不能總嘆息過去，只能更加珍惜現(xiàn)在的每一天。再回首過去是一種美好的回憶，而為明天的朝陽奮斗是對自身的許諾。

放眼，驀然回首間 作文3

當旭日從東方升起，那向著冬日的籬墻攀爬而去的藤條，好似抓住安全地帶，牢牢地，把那籬笆捆住，就這樣，他們在它的上面牢牢地扎下了根，根深蒂固在了東日的籬墻。放眼望向它們，就好似遙遠彼方一樣，仰望著雪白的天空，祈盼著一次次的明天降臨，抬頭與低頭的默然祈禱之間，俯視著逐漸變大變長的影子便自言自語道：起到什么，都長大了呢！依稀記得小時候，吵著鬧著要母親測量我的身高，還有那與同伴爭吵誰將來長的最高，但是現(xiàn)在想想也沒用了呢，可，我是同伴中最高的?；叵胫怯X年代，每天笑嘻嘻的我們，卻在雪白的明天中的明天爭相長大，那種當年慠胸互相比高的我們也慢慢的在腦海中變得朦朦朧朧，孩提時代那種天真無邪的氣息也慢慢的氣化，直到在空氣中蕩然無。很小的時候，我是沒有晚班的，童年，在姥姥家中，也被無情的奪取。我可以很不丟臉的說，我是和姥姥家中的養(yǎng)的雞長大的，童年的朋友便是一些只知道每天低頭啄米不會說話的雞，=。我天生就沒有安全感，活潑什么的，根本不懂，在姥姥家中被監(jiān)禁了六年我是90后，92年代人，上學晚，七歲上的幼稚園，也就是在那個時候解放的我才認識了得一個玩伴。從她那里，我才得知什么是活潑是什么概念。

現(xiàn)在的我很想把時間靜止在那個年代，但是，有些是時候，人么失去了一些什么才會知道什么是珍惜。雪白的明日早已一去不復(fù)返了，不是么，嘛，我們不都長大了么?，F(xiàn)在更是覺得，只有珍惜的，才是最寶貴的，可是，想珍惜的什么卻都一去不復(fù)返了，上帝可不會把感情那個建立在同情心之上。原本可以繼續(xù)仰望的藍天便這樣銷聲匿跡，我們每隔幾年便會認識些新鮮事物以及新的朋友。上帝總是把我們?nèi)祟愅媾诠恼浦g，好不容易認識的卻又迎來新的，就像一個四字詞語喜新厭舊吧！就餓得朋友在全然不覺中淡然忘記，緊接著便是慢慢的失去，然后，又迎來新的朋友。抬頭，仰望在藍天；放眼，驀然回首之間，那種以前的事情，那種失掉后，才想去珍惜的事情卻再也回不來了。如今，不再是以前，但是，長大的感覺真的很好么，逝去的，才會懂得珍惜，那么，現(xiàn)在我們珍惜的會是什么？時間是一個很無情的東西，它不會和你并肩齊行，你可以追趕它，但是，那瞬間的長大，可以毫無疑問，你是否敢于面對自己，這些年，我做過了些什么？是承載了所謂的過錯去贖罪還是用走過時間去感謝自己？有時候，人們往往會驀然回首的東西，才會感覺自己真的好似失去了什么，淡忘已久的記憶便會瞬間想起。我們曾經(jīng)試著拾起回憶，但是只有抬頭遙望彼方思念的時候，才知道什么是驀然回首的珍惜，那是一種停留、一種停滯、一種渴望。曾經(jīng)的時光一轉(zhuǎn)眼便消逝，那種溫馨思念的淚水早已浸透了整個大腦，思念的淚水沾染了曾經(jīng)的青春記憶而那凌云駕霧的雄鷹也只能低頭去俯視彼方波瀾壯闊的海峽，回想著曾經(jīng)盤旋在它上面的身影，一抹思念之淚就這樣永駐大海，因為它也有海闊天高的夢想?。?/p>

再回首話題作文 篇7

小學時代是我們一生中最快樂的童年時光，這段時間里所有的人和事都會給我們留下很深的印象，有可能還會影響我們的一生。六年的同學友情，還有，還有老師，在這六年里，老師對我們像對自己的孩子一樣，可能我們與老師相處的時間比父母的時間還要多得多吧;有可能老師要比父母更加了解我們吧;還可能我們和老師的感情遠遠不止是師生之情了吧!

六年前，初入學堂，第一次見到的老師就是我的語文老師兼班主任聶熒老師。她年約二十三，一頭烏黑亮麗的黑發(fā)，就是這樣一位年輕有朝氣的老師把我引入學習的殿堂。兩年之后，教我們數(shù)學的孫老師離開了我們這個班級，但是有一位特別的老師加入了我們這個大家庭，她就是朱可悅老師。

不知怎么總覺得，朱老師很有親切感，不是很嚴肅，也沒有那種距離感，讓人很容易靠近和她做朋友。朱老師在2002年的時候獲得過集團的最受歡迎老師，那也許就是因為這種特別的感覺吧!她的數(shù)學課總是很有趣，但又不失一種數(shù)學的嚴謹，讓我們感受到了數(shù)學的快樂和學習的快樂。這樣一個老師我們怎么能不喜歡呢?

這個學期聶老師請了產(chǎn)假，由朱老師來帶班。朱老師的工作量又加大了，兩個班的數(shù)學老師和505班的班主任。在我們看來工作量大了那工作的質(zhì)量肯定會下降，可質(zhì)量不但沒有下降反而上升了。她對我們的關(guān)心也越多了，但她好像一天比一天更沒有精神，她最精神的一天，應(yīng)該是星期一吧。朱老師總是在不斷的鼓勵我們，有時候星期一也許也是她最不開心的一天吧!我們這個學期總是評不上行為規(guī)范優(yōu)勝班，她總是說沒關(guān)系，可我看得出，朱老師還是有點不開心。有時候我們做錯事了，她每次都是說下次不可以這樣了，不能再犯了，然后就一如既往的鼓勵我們。

我們訓(xùn)練她陪著，她陪得時間比我們訓(xùn)練的時間要多得多，因為我們有時是一批一批地走的，而朱老師每一批都要跟著。就這樣一遍一遍地走，我們還沒有累，還沒有練完，可朱老師已經(jīng)累了，她想休息，可她知道，自己不能休息，還有訓(xùn)練要繼續(xù)，還要撐下去。就這樣持續(xù)了將近二十天，她沒有喊過一聲苦，還在我們喊累的時候安慰我們，讓我們休息。

朱老師就每天這樣認真地上課，像照顧自己的孩子一樣照顧我們，她對我們的關(guān)心是那么無微不至，她就是這樣一個，只為自己學生著想的老師。她不畏辛苦，只愿能照顧好我們;她不抱怨，只求讓我們更加無憂無慮!她愛我們，我們也愛她，再回首，難忘恩師情!朱老師我們愛你一生一世!

再回首話題作文 篇8

四年，我們在這里已經(jīng)度過了整整四年，人生百年，又能有幾個四年，何況是花季的四年…

四年前，我們在這里相識，這里有著我們太多的回憶，這里有著我們的歡聲笑語，有著我們前進的腳印，也充斥著我們的汗水與淚水，看著校園里的一切，仿佛訴說這我們的曾經(jīng)，見證著我們的友誼。這曾最討厭的地方原來也可以變得如此可愛，也可以讓我們?nèi)绱瞬簧帷?/p>

六年級，我們在初識中玩樂;七年級，我們伴著快樂學習;八年級，我們互相鼓勵拼搏;九年級，我們卻只能強面分別，忍著淚水，去固執(zhí)的追求那看不清未來的夢…

忘不了曾與你們一起嬉鬧，忘不了曾與你們漫步校園;忘不了運動會那拼搏堅持的身影，還有那竭斯的吶喊，我們是一個整體!即使是曾經(jīng)厭惡的人，現(xiàn)在想見也已成為奢求，只后悔那時不懂得珍惜;最后的課程也已成為享受，不會再討厭任何一個老師…最想回去的是那令人溫馨的老八班，最不想離去的是現(xiàn)在的七班…

你們的離去我們無法挽留;面對分離;我們無能為力…不論選擇了哪一條路，我們都要堅強的走下去，決不能干這行想那行，吃透一行，那就是成功!最長的路是你的腳，最高的山是你自己!多年后，我希望我能指著媒體中的你對別人驕傲的說：“那是我同學!”我為曾和你們一起而幸福!如若有緣再見，望我們不會形同陌人。

天下沒有不散的宴席，只能送上我最真摯的祝福。理性告訴我們不應(yīng)該哭泣，但我們不是沒有感情的機器!看著這不舍與悲傷的校園，只能默默的流下淚水;最怕的不是中考，而是對分別的恐懼，怕再也見不到那些可愛熟悉的面龐，怕失去你們的陪伴!

我想說讓我們笑著分別，但又怎么可能做到，又怎么能欺騙的了自己!那強顏苦澀的歡笑，只會比哭更顯凄涼!若今后有緣再在一起學習，我想不管是誰，我們一定會成為最知心的朋友!最后，再次祝福!