自信課件。

了解“自信課件”不妨看看小編推薦的這篇文章。老師上課前有教案課件是工作負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，只要我們老師在寫的時候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。編寫完整的教案是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的需要。僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考！

自信課件 篇1

一、內(nèi)容與分析

（一）內(nèi)容：

1、“一對孿生子”共有的心 態(tài)；

2、自信有助于成功

（二）分析：本框題緊接第一框題《我能行》，課本上列舉了大量的自信的實(shí) 例，貼近學(xué)生實(shí)際，比較能引起學(xué)生的興趣，在教學(xué)中要合理運(yùn)用?！北究蛑饕U述自信對一個人成功的重要性 。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自負(fù)與自卑會 導(dǎo)致失敗，學(xué)會分析自負(fù)與自卑心態(tài)的表現(xiàn)以及它們使人遠(yuǎn)離成功的原因，進(jìn)而體會自信 是有助于成功的心理品質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)及分析

（一）目標(biāo)：

1、了解自信是成功的基石；

2.培養(yǎng)學(xué)生具有自信的良好心理品質(zhì)。

（二）分析：

本框?qū)?yīng)了課程標(biāo)準(zhǔn)中“成長中的我”中“自尊自強(qiáng)”部分：“客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象”；“養(yǎng)成自信的生活態(tài)度”。通過本課時的教學(xué)，讓學(xué)生充分明白自卑和自負(fù)都會妨礙人們成功，在辨析中深刻領(lǐng)會自信者成功的良好心理品質(zhì)，讓學(xué)生在活動中自我養(yǎng)成這些 良好的心理素質(zhì)。

三、問題診斷分析

一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的 興趣濃度和自信心都不足，通過本框題的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生產(chǎn)生良好的自信效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)和做人。自信有助于成功，是成功必不可少的因素之一。學(xué)生只有樹立自信，才會獲得成功， 才能以良好的心態(tài)接受自己，發(fā)展自己，使自己成為快樂的人?？梢岳脤W(xué)案給學(xué)生補(bǔ)充一部分應(yīng)對自卑、自負(fù)的辦法。

四、教學(xué)過程

上課之前先請大家聽一首詩 ：“也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰；也許你想成為大樹，可你卻只是一棵小草；于是，你有些自卑。其實(shí)，你和別人一樣，也是一道風(fēng)景。做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望；做不了偉人，就做實(shí)在的自我，平凡并不自卑，關(guān)鍵是必須做最好的自己。不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！”

【設(shè)計意圖】 通過欣賞《我也是一片風(fēng)景》這首詩，讓學(xué)生意識到：我們自己有時也不能正確地看待自己、欣賞自己，從而引出學(xué)生希望正確地看待自己、欣賞自己的想法，以此導(dǎo)入新課。

活動一：小品《小銘的故事》（三位同學(xué)表演）并為他提出忠告

看完小品之后請學(xué)生思考問題：

1.小銘為什么會失敗?——“自負(fù)”，同時讓學(xué)生舉 例：生活中有像小銘這么自負(fù)的人嗎？

（馬謖失街亭、拿破侖兵敗滑鐵盧等）

2.失敗之后的小銘又有什么改變？——“自卑”，同時讓學(xué)生舉例：生活中有像小銘這么自卑的人嗎？

3.自負(fù)和自卑有什么共同特點(diǎn)？——“以自我為中心”

4.由自負(fù)和自卑的共同點(diǎn)看出二者有什么必然結(jié)果呢？——“遠(yuǎn)離成功”

【設(shè)計意圖】通過活動幫助學(xué)生認(rèn)識到其實(shí)自負(fù)和自卑常常在一個人身上并存，因?yàn)樗麄兌籍a(chǎn)出于對自己的不正確的認(rèn)識：一旦自己取得一點(diǎn)兒成績，就會自負(fù)；而一旦受到一點(diǎn)兒打擊，就很容易自卑。

通過故事一，大家找到了小銘失敗的原因，同學(xué)們，你們希望小銘一直這樣失敗下去嗎？你們準(zhǔn)備如何幫幫他 呢?

樹立“自信”，正確、全面地看待自己，使自己不再自負(fù)和自卑，而是變得很自信。

活動二：自信者必備的心理品質(zhì)了解自信是成功的基石之后，請大家討論兩個問題：

1.說一說：請你介紹一些自信者取得成功的故事。（例如：劉翔、謝坤山的事跡）

2.想一想：自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？

【設(shè)計意圖】這組討論的設(shè)計重點(diǎn)在于讓學(xué)生在討論講述中，自己分析出知識點(diǎn)，這樣分析總結(jié)出的知識點(diǎn)，學(xué)生對它理解更透徹，記憶更深刻。在比較難理解的“好奇”這個知識點(diǎn)中，插入一個小品，便于學(xué)生理解記憶。

通過比較自信具有樂觀、專注、好奇、有目標(biāo)，不受外界因素的干擾，這有益走向成功。通過比較更直觀更通俗化，有益于學(xué)生的理解。

五、課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們共講了兩個大問題：

1.自負(fù)和自卑使人遠(yuǎn)離成功，因?yàn)樽载?fù)和自卑者都是以自我為中心；

2.自信是成功的基石，因?yàn)樽孕耪哂袠酚^、好奇、專注的良好心理品質(zhì)。

自信課件 篇2

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度和價值觀

樹立對自我的正確認(rèn)識基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度。 在幫助學(xué)生樹立自信、增強(qiáng)自信的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。

能力目標(biāo)

能夠走出自信的誤區(qū)，不自負(fù)、不自卑。 運(yùn)用正確的方法，增強(qiáng)自信心。

知識目標(biāo)

理解自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別，以及它們與成功之間的關(guān)系。自信為什么有助于成功。

重點(diǎn)

了解自信是成功的基石；培養(yǎng)自己具有自信的良好心理品質(zhì)。

難點(diǎn)

了解自負(fù)和自卑使人遠(yuǎn)離成功。

教法

嘗試教學(xué)法，合作探究法

教具

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

學(xué) 生 活 動

二 次 備 課

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

學(xué) 生 活 動

二 次 備 課

一、知識回顧

1、自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別。

二、導(dǎo)入新課

小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊(duì)演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權(quán)威人士堅(jiān)持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說："不！一定是樂譜錯了！"話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽冠軍。從這個故事中不難看出成功與自信的關(guān)系。今天我們就來學(xué)習(xí)二者的關(guān)系：自信是成功的基石。

三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解自負(fù)、自卑的危害。

2、培養(yǎng)自己具有自信的良好心理品質(zhì)

四、出示嘗試題

1、自負(fù)與自卑的共同點(diǎn)。

2、自負(fù)與自卑的關(guān)系是怎樣的？(為什么自負(fù)、自卑會遠(yuǎn)離成功？)

3、自負(fù)、自卑、自信與成功的關(guān)系是怎樣的？

4、自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？

五、合作研討

任務(wù)一 “一對孿生子”共有的心態(tài)

活動一：閱讀課本第23頁的情景材料，相互交流后回答：

1、小銘為什么未能當(dāng)選？

2、面對沮喪的他，你能給他提一些忠告嗎？

活動二：閱讀課本第23--24頁的情景材料，相互交流后回答：這些想法的共同點(diǎn)是什么？

歸納總結(jié)：自負(fù)與自卑的關(guān)系是怎樣的？二者與成功的關(guān)系是怎樣的？

任務(wù)二 自信有助于成功

活動三：閱讀課本第24--25頁的情景材料，相互交流后回答：自信對于他取得成功，起了什么作用？

活動四：讀課文25頁的活動探究，小組討論：自卑的人會如何面對困難與失??？

活動五：讀課文25頁第二段后活動探究，小組討論：自負(fù)的人會如何看待表揚(yáng)與夸獎？

活動六：閱讀課文第26頁的活動探究，小組交流后回答：自負(fù)與自卑的人會如何從事自己的工作？

六、當(dāng)堂記憶：

1、自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？

七、小結(jié)

這節(jié)課我們共講了兩個大問題：1.自負(fù)和自卑使人遠(yuǎn)離成功，因?yàn)樽载?fù)和自卑者都是以自我為中心；2.自信是成功的基石，因?yàn)樽孕耪哂袠酚^、好奇、專注的良好心理品質(zhì)。

八、當(dāng)堂檢測

練習(xí)冊選擇題

搶答

學(xué)生聆聽

共同學(xué)習(xí)

學(xué)生自學(xué)課本，小組討論嘗試解決。

閱讀課本第23頁的情景材料，相互交流后回答。

閱讀課本第23--24頁的情景材料，相互交流后回答。

閱讀課本第24--25頁的情景材料，自主探究后回答。

讀課文25頁第二段后活動探究，小組討論。

閱讀課文第26頁的活動探究，小組交流后回答。

作業(yè)

嘗試題1、2.

板書設(shè)計

自信是成功的基石

1．“一對孿生子”共有的心態(tài)

自負(fù)和自卑都以自我為中心

自負(fù)和自卑遠(yuǎn)離成功

2．自信有助于成功

自信者樂觀

自信者好奇

自信者專注

教學(xué)反思

自信課件 篇3

《成功需自信》教學(xué)設(shè)計

情感態(tài)度價值觀：了解成功需自信及自信的作用，培養(yǎng)自信心。

能力：提高認(rèn)識自我，培養(yǎng)自信心的能力。知識：知道自信的意義，掌握培養(yǎng)自信心的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)自信心的方法及意義 【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)自信心的方法 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體

自信卡等

【教學(xué)方法】合作探究法

提問法

討論法等

【教學(xué)過程】

一、歌曲導(dǎo)入：《相信自己》（零點(diǎn)樂隊(duì)）

問：聽了這首歌，你有什么感想？

學(xué)生討論（略）

師：總結(jié)學(xué)生的發(fā)言。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，有人遇事猶豫不決，或轉(zhuǎn)身逃走，因?yàn)閷ψ约喝狈ψ孕牛瑥亩チ嗽S多成功的機(jī)會。

二、合作學(xué)習(xí)

共同提高

（一）通過出示劉翔的圖片、視頻和材料，讓學(xué)生知道劉翔的事跡。知道自信是成功的基礎(chǔ)，自信有非常重要的意義，成功離不開自信。自信使人勇敢

自信使人能發(fā)揮自己的潛能 自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量(二)系列活動：給我一個支點(diǎn)，我能撬動整個地球。

1、通過支點(diǎn)

（一）等系列活動，讓學(xué)生知道自己的進(jìn)步和長處。

通過幾個學(xué)生身邊的小事活動，讓學(xué)生知道如何增強(qiáng)自信。

2、通過支點(diǎn)

（二）、等活動，讓學(xué)生知道成功離不開自信和實(shí)力等。

出示李寧、《千手觀音》等資料讓學(xué)生知道實(shí)力的重要。

（三）展示有關(guān)圖片：神舟系列、2008北京奧運(yùn)、2010上海世博會等，做自信的人，做自信的中國人。

四、小結(jié)：讓學(xué)生談收獲

結(jié)束語：欣賞歌曲《北京歡迎你》，深化主題，烘托氣氛。

改革開放三十年來，我國的綜合國力和國際地位不斷增強(qiáng)。自信的中國人，正大踏步的走向世界、走向未來，不斷向世界強(qiáng)國邁進(jìn)。

五、作業(yè)布置：自信加油卡

六、反思：一節(jié)課上完了，同學(xué)們意猶未盡，還沉浸在其中，同學(xué)們收獲了自信，變得更有信心了。通過這節(jié)課我認(rèn)識到，要想上好思品課就要立足于學(xué)生的實(shí)際，從學(xué)情出發(fā)設(shè)計教學(xué)，課堂應(yīng)成為學(xué)生的天地，要讓學(xué)生有話可說，有話能說，這樣才能讓學(xué)生學(xué)有所感，學(xué)有所獲！

自信課件 篇4

一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度。樹立為人民、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志向。體會自強(qiáng)不息的意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度和價值觀：養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，正確認(rèn)識自我價值的優(yōu)勢，樹立正確的自信心。

2、能力：初步學(xué)會克服自卑，樹立自信的方法。在對自我正確評價的基礎(chǔ)上塑造一個自信的我。

3、知識；認(rèn)識自信的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系。了解一個人要樹立自信的基本途徑和方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課的教學(xué)重點(diǎn)是“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”。

本課的教學(xué)難點(diǎn)是“自信是成功的基石”。

四、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

播放歌曲《相信自己》，請同學(xué)們認(rèn)真地聽一下，聽完后說一下有哪幾句歌詞最能打動你？（生2至3人回答）。通過聽這首歌曲，我們可以真切的感受到自信所展現(xiàn)出的巨大的力量。美國著名作家愛默生曾經(jīng)說過一句話“自信是成功的第一秘訣”?？梢姡孕排c成功有著密切的關(guān)系。下面我們一起來學(xué)習(xí)這一節(jié)課的內(nèi)容。

2、共同探究，學(xué)習(xí)新課。

（一）自信是成功的基石

材料一：電視臺舉辦中學(xué)生智力競賽，每個學(xué)校只能派一名最優(yōu)秀的學(xué)生代表參加。某學(xué)校公布了這一消息，許多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生都認(rèn)為自己不是最優(yōu)秀的，不敢報名參加。而一個平時學(xué)習(xí)一般，身材矮小的女生被選中了，并且取得了較好的成績。當(dāng)賽后記者采訪她這次比賽最大的收獲是什么時？她這樣回答“不要小瞧自己，相信自己能行?！?/p>

材料二：有亞洲飛人之稱的劉翔在雅典奧運(yùn)會上獲得了我國在田徑項(xiàng)目上的第一枚金牌。下面是劉翔賽后接受記者采訪的話

隨便來，我不怕的。（第一輪賽后）

阿蘭約翰遜的出局，我當(dāng)然很遺憾。（第二輪賽后）

沒關(guān)系，我的起跑很好。（第三輪比賽后記者問他起跑是否有些慢）

沒想到今天跑得這么這么的快，沒超風(fēng)速吧。（決賽過后）

材料三：在2002年的鹽湖城冬奧會上，楊楊摘得兩枚金牌，成功打破了中國人零的突破。楊楊在1500米比賽中獲得了第三名，她的自信心受到前所未有的挑戰(zhàn)。3天后，500米的比賽中楊楊的表現(xiàn)十分出色，以絕對的優(yōu)勢奪得了金牌。賽后面對采訪，她的回答很耐人尋味：“在比賽剛開始，我的心里仍然有1500米的陰影，那時，我在心里不斷的對自己說‘我是楊楊，我是楊楊，相信自己。”也正是憑借這幾句喚醒的自信，讓她在最后一刻拿到金牌。

針對上述材料，請同學(xué)們討論并回答下列問題，然后談一談你們有什么收獲？

1、說一說材料中給你最深感觸的是那些？

2、你們認(rèn)為他們成功的秘訣有哪一些？

3、我們身邊的同學(xué)有哪些因自信獲得成功的事跡

4、你們自己有哪些因自信獲得成功的事跡。

學(xué)生討論并回答問題。

各小組展示自己的收獲。

點(diǎn)撥：自信是成功的基石。自信使人勇敢，一個自信的人，在學(xué)習(xí)、工作和生活中有一種舍我其誰的霸氣；自信可以使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量；自信還可以使人發(fā)揮自己的潛能，取的成功。

（二）揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

出示兩組材料（見教材84頁）

請同學(xué)們結(jié)合材料，完成下列問題。

試一試，找出自己生活中2至3次成功的經(jīng)歷。

想一想，這些成功對幫助自己樹立自信有什么關(guān)系？

（三）互動行動，真誠溝通

1、用贊美而簡練的語言寫出你認(rèn)為需要鼓勵的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處。

2、找一位最要好的朋友。請他幫你指出目前最需要克服的地方并提出改正的建議。

（四）欣賞我自己

1、自信的名言

2、編寫出適合自己本身特點(diǎn)的名言寫在封面上

五、設(shè)計思路

這節(jié)課是依據(jù)臨沂市初中思想品德新授課“三五X”教學(xué)策略來設(shè)計的，遵循新的教學(xué)理念，注重師生互動、生生互動，注重學(xué)生自主感悟，幫助學(xué)生理解和掌握有關(guān)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。本節(jié)課包括五個板塊：

1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

通過聽歌曲讓學(xué)生感受自信帶來的巨大力量和激情，引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生樂于探究，引導(dǎo)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。

2、共同探究、學(xué)習(xí)新課

用具體感的事例，幫助學(xué)生理解和感悟，使學(xué)生初步明白其中的道理后，教師再作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，使學(xué)生的認(rèn)識得以升華和提高。

3、互動行動、真誠溝通

讓學(xué)生之間真誠溝通交流，充分確定自己的優(yōu)勢確立自信

4、欣賞自己

讓學(xué)生養(yǎng)成自信的生活態(tài)度

5、共同小結(jié)、主題升華

通過學(xué)生交流收獲與體會，達(dá)到對所學(xué)值是否進(jìn)一步理解。

自信課件 篇5

成功需自信

教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價值觀：正確認(rèn)識自信的作用和自我價值的優(yōu)勢，相信自己，樹立正確的自信心。

2、能力：初步樹立克服自卑樹立自信的方法，在正確自我評價的基礎(chǔ)上塑造一個自信的我。

3、知識：認(rèn)識自信對成功的重要作用，掌握樹立自信的基本途徑和方法。

教學(xué)內(nèi)容分析

進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了許多困難，如不能妥善處理，他們的自信心就會發(fā)生動搖，另外，正值青春期的學(xué)生由于受自身認(rèn)識水平的限制，在自我認(rèn)識上往往出現(xiàn)偏差，對自己的評價或高或底，對別人的評價難以正確看待，以致容易形成自負(fù)或自卑心理障礙。而自我認(rèn)識上的偏差必然帶來行動上的偏頗，使得他們在生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)諸多問題，比如偏激、易怒、嫉妒、狂妄、虛榮、焦慮、害怕困難、自暴自棄等。這些問題的根本解決方法是幫助學(xué)生對自己的能力、價值有清醒而客觀的認(rèn)識，增強(qiáng)自信。自信有助于成功，而且是成功必不可少的因素之一，學(xué)生只有在樹立了自信之后才會獲得成功，以良好的心態(tài)接受自己，發(fā)展自己，使自己成為快樂的人

教學(xué)設(shè)計思路

本課運(yùn)用課件以及大量生動的事實(shí)資料，力求創(chuàng)設(shè)生動、直觀的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時設(shè)計生生互動環(huán)節(jié)，使學(xué)生主動的參與到課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生歸納正確認(rèn)識自信的意義，并學(xué)會重新自信心，從而走向成功。

教學(xué)方法與策略

借助多媒體教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，通過我思我辨、故事啟迪、學(xué)以致用等活動，引導(dǎo)學(xué)生積極分析問題、探究問題、解決問題。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生搜集有關(guān)因自信而獲得成功的事例，并總結(jié)自己因不自信而在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)

一、情境導(dǎo)入

播放零點(diǎn)樂隊(duì)的《相信自己》

學(xué)生聽，談感受。

教師接著說：我們?yōu)槭裁凑f相信自己，是因?yàn)檎绺柙~：

相信自己w o...你將贏得勝利 創(chuàng)造奇跡

相信自己w o...夢想在你手中 這是你的天地

相信自己w o...你將超越極限 超越自己

相信自己w o...當(dāng)這一切過去 你們將是第一。今天我們一起學(xué)習(xí)《成功需要自信》。

環(huán)節(jié)

二、合作探究

活動

一、我思我辨

多媒體展示：

孫楊在400米自由泳決賽中，力壓衛(wèi)冕冠軍樸泰桓，以打破奧運(yùn)會紀(jì)錄的優(yōu)異成績，拿下游泳男隊(duì)歷史上第一枚奧運(yùn)金牌。樸泰桓賽前率先發(fā)難，狂言：“孫楊來奧運(yùn)會是個錯誤，他只為襯托我的速度而存在。”孫楊說 “沒有不贏樸泰桓的道理” “樸泰桓 , 來戰(zhàn)個痛快!”

思考：

1、面對強(qiáng)勁的對手，孫楊畏懼嗎？

2、孫楊的勇敢源自于什么？

3、由此我們可以得出什么結(jié)論？

教師總結(jié)：成功離不開勇敢，勇敢需要自信 活動

二、討論探究

李陽如何靠自信取得成功

李陽在高三期間曾幾度因失去學(xué)習(xí)的信心而萌生退學(xué)的念頭。他清楚地記得，對于長大后自己希望從事的工作是：“要做不需要和人打交道的行業(yè)?！?986年李陽在父母的幫助下，勉強(qiáng)考入蘭州大學(xué)工程力學(xué)系學(xué)習(xí)。進(jìn)入大學(xué)后，他仍然是班上的后進(jìn)生，上大學(xué)二年級的時候，就有13門功課不及格，多次需要補(bǔ)考才能繼續(xù)上學(xué)，他自己內(nèi)心里感到丟人極了。

決心以英語為突破口的他就天天跑到校園空曠處去大聲喊英語，還想出兩個辦法督促自己堅(jiān)持下去：一是告訴很多同學(xué)自己要每天堅(jiān)持學(xué)英語、喊英語；另外，邀請班內(nèi)學(xué)習(xí)最認(rèn)真的一位同學(xué)陪他一起大喊英語。四個多月后，他發(fā)現(xiàn)自己可以復(fù)述十多本英文原版書，背熟了大量四級考題，聽說能力脫胎換骨！正是因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)英語取得的成功，他樹立起了人生的自信。他認(rèn)為，這是人生非常大的一次超越，讓他終身難忘。

“所以我認(rèn)為，自信心是最重要的。無論是目前找工作，還是工作后，都會面對更多想象不到的困難，只有自己有勇氣面對才能常勝?！崩铌栒f。

李陽認(rèn)為，即將面臨就業(yè)的大學(xué)生，最重要的是培養(yǎng)堅(jiān)持和努力的品性。他說，自己畢業(yè)后由父母介紹進(jìn)入西北電子研究所工作，但在那里他每天上班前都堅(jiān)持跑到9層樓頂上大喊英語，無論是冬天冒著大雪寒風(fēng)，還是夏天頭頂烈日，一年半的時間從沒有間斷。后來他考入廣東人民廣播電臺英文臺，成為職業(yè)英語主持人，為“瘋狂英語”席卷全國奠定了基礎(chǔ)。大多數(shù)人認(rèn)為，別人成功是因?yàn)閾碛刑厥獾乃刭|(zhì)。“我20歲以前發(fā)過誓的事情沒有一件做到的。但是我今天的成就讓我自己都感到吃驚。”他建議學(xué)生一定要找到自己喜歡做的事情，然后竭盡全力把它做到最好。做到這點(diǎn)，任何人都會在社會上找到位置，任何人都會過上一種豐富的、成功的生活。

小組交流：李陽用什么應(yīng)對困難和壓力？由此，可以得出什么結(jié)論？

教師總結(jié)：自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量。

活動

三、諺語中找自信

信心能撐破口袋?！靼嘌?/p>

信心可以移山?！?英國

感悟：自信使人發(fā)揮自己的潛能。要求學(xué)生齊讀教材83頁相關(guān)鏈接：

我能行

相信自己行，才會我能行！

別人說我行，努力才能行！

你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行！

今天若不行，明天還能行！

能正視不行，也是我能行！

不但自己行，幫助他人行！

設(shè)計意圖

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)貼近生活認(rèn)識自信心的意義。

環(huán)節(jié)

三、回歸生活

教師：人生是船，自信是帆，要遠(yuǎn)航，就要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

分享

（一）：

1、說出你接受贊揚(yáng)時的感受。

2、說出贊揚(yáng)別人時，你的感受是怎樣的。

分享

（二）：

１、一分鐘寫出自己至少三個缺點(diǎn)；

２、想一想，怎樣做才能讓你變得更加自信？

3、你還能記得趙一博是怎樣克服自己的缺點(diǎn)的嗎？

活動

四、尋訪趙一博——風(fēng)雨之后見彩虹

盡管不愛說話、不敢說話，但趙一博并不灰心，反而更加有意識地鍛煉自己說話的膽量和意志力。起先，他忍著被恥笑面對臺下五十人、六十人皺著眉頭才勉強(qiáng)聽完他的演講，聽完后，趙一博還得花錢請客?？墒呛髞?，連請客也找不到人愿意聽。他的朋友們一聽說趙一博要演講都被嚇跑了！沒辦法，他只好每天對著鏡子瘋狂地練習(xí)演講。那時候，人們都說趙一博是一個瘋子。經(jīng)過兩年多的瘋狂練習(xí)，趙一博重新登上了演講臺。這一次，他充滿激情幽默的演講得到了許多的喝彩和掌聲，趙一博的自信心因此大增。后來，趙一博創(chuàng)立了瘋狂成功學(xué)。再后來，他成了了不起的激勵大師。

探究1：趙一博是如何對待自己的“缺點(diǎn)”的？

探究2：他的風(fēng)雨成功路告訴我們怎樣才能更加自信？

活動

五、學(xué)以致用

媽媽帶兒子去動物園看大象。大象拴在矮矮的木樁子上，兒子的腦子里就產(chǎn)生了疑問：“媽媽，這么大的象，一定很有力氣，可是它為什么不掙斷這細(xì)細(xì)的鏈子逃跑呢?”媽媽告訴他：“這頭象剛來到這里的時候還很小很小，當(dāng)時就用這小木樁。它當(dāng)時很想掙斷鏈子跑出去，可是由于力氣小，每次都失敗了，于是就失去了掙脫鏈子的信心。盡管它一天天長大，但不知道現(xiàn)在自己有很大的力量，用力掙一下，就能逃出來。它不敢這樣想，當(dāng)然也就不會這樣去做，因而只好永遠(yuǎn)被鎖在這里，老死在這里了?！?/p>

看完故事，對照自己，你明白了什么？

教師點(diǎn)評：原來是我們有時低估了了自己，對自己缺乏信心。因此我們要下定決心改變自己，克服自卑心理。

環(huán)節(jié)

四、積累收獲

? 我對自信的意義有了更加清晰的認(rèn)識：

? 為了明天的成功，我會努力做到：

附：板書設(shè)計：

一、自信是成功的基石

1、自信使人勇敢

2、自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量

3、自信能使人發(fā)揮自己的潛能

二、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

1、學(xué)會欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，找到自信的“支點(diǎn)”。

2、自信是成功的產(chǎn)兒，沒有成功的體驗(yàn)，就不會有自信。我們要在生活中積累成功。

3、樹立真正的自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以克服。

4、樹立自信必須克服自卑。

課堂檢測：

1、莎士比亞說：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失敗的原因?！边@句話說明：（）

A、獲得成功離不開自信B、有了自信就一定能成功

C、有自信就不會遇到困難D、我們要學(xué)會欣賞自己

2、成功能使我們逐漸自信起來，缺點(diǎn)和不足則會影響自信心的建立，面對自己的缺點(diǎn)和不足，我們應(yīng)該（）

A、回避這些不足，放任不管B、正視不足，想辦法克服和彌補(bǔ)

C、自暴自棄D、正確評價自己

3、小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，經(jīng)常感到不如別人，但是自從在學(xué)校歌詠比賽中獲得一等獎后，他變得開朗了、自信了，學(xué)習(xí)也主動多了。這說明（）

A、樹立自信心需要積累成功B、小明由自信變得驕傲起來

C、要樹立自信心就不能看自己缺點(diǎn)和不足D、我們要學(xué)會尊重他人，欣賞他人

4、大科學(xué)家愛迪生在實(shí)驗(yàn)中失敗了25000次，但他發(fā)明蓄電池的信心始終如一，在這種信念的支撐下，他經(jīng)過不懈的努力，最終獲得了成功。在中學(xué)生成長與成才的過程中，自信始終激勵著我們不畏困難，挖掘潛力，不斷開辟人生新天地。

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識分析：在成長和成才的過程中，我們?yōu)槭裁匆獦淞⒆孕判模?/p>

拓展資料：

自信是一種很奇妙的東西。

有這樣一個故事：有一個總覺得自己不討男孩子喜歡、而且有點(diǎn)自卑的女孩子，偶然在商店里看到一只漂亮的發(fā)夾，當(dāng)她戴起來的時候，店里好幾個顧客都說漂亮，于是她非常興奮地買下那個發(fā)夾，并趕往學(xué)校了。

接著奇妙的事就發(fā)生了——許多平日不太跟她打招呼的同學(xué)，紛紛來跟她接近；男孩子們也來約她出去玩；更有不少人表示，原本死板的她，似乎一下子變得活潑、開朗多了。

這個女孩心想：“都是因?yàn)槲掖髁松衿娴陌l(fā)夾吧?！彪S即她想到店里還有許多其他樣式的發(fā)夾，應(yīng)當(dāng)也都買來試試，于是放學(xué)之后立刻跑回那個商店。豈知她才進(jìn)店門，老板就笑嘻嘻地對她說：“我就知道你會回來拿你遺失的發(fā)夾。早上當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它掉在地上時，你已經(jīng)一溜煙地跑去上學(xué)了，所以我只好暫時為你保管。”

這時她才發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)上根本就沒有發(fā)夾。

這個故事給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷常涸瓉碜孕攀且环N氣質(zhì)，是一種由內(nèi)而外發(fā)自內(nèi)心的助動力。

起初那女孩是因?yàn)榇魃闲沦I的發(fā)夾受到顧客的稱贊而在內(nèi)心形成了這樣一種效應(yīng)：原來自己戴上發(fā)夾還是很迷人的。在這樣一種效應(yīng)下，她的行為舉止也自然而然地發(fā)生改變。她會抬頭、挺胸、加快走路的速度，說話時會正視對方的眼睛，在公眾場合更加愿意主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)??

緊接著，就發(fā)生了上述事實(shí)。

而這就是自信的表現(xiàn)。繼而我又想到了自己：高中那年的運(yùn)動會，是自信讓我超越自我，獲得跳高比賽第一名的好成績；大學(xué)的學(xué)生會招聘，是自信讓我擺脫恐懼，大膽地發(fā)表自己的看法，從而順利被錄??；考駕照時，是自信的力量讓我調(diào)整心態(tài)，從而順利過關(guān)??

其實(shí)，自信是一種機(jī)遇，既需要善于抓住身邊轉(zhuǎn)瞬即逝的“機(jī)遇”，也要學(xué)會自己創(chuàng)造“機(jī)遇”；自信是一種不怕困難的精神，它能讓人勇往直前、開拓進(jìn)??；自信也是一種成功的境界，它能擺脫內(nèi)心的恐懼，揚(yáng)帆起航，到達(dá)成功的彼岸。

自信，是成功的第一秘訣！

課外作業(yè)：

要求學(xué)生讀一些有關(guān)自信的勵志圖書。如：

教后反思：

本節(jié)課以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，利用圖片、事例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。通過課堂活動，促進(jìn)師生之間互動和溝通，共同的探究，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高了認(rèn)知水平，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。在課堂教學(xué)中要想取得理想的教學(xué)效果，就必須來源于不斷學(xué)習(xí)，來源于自身素質(zhì)的提高，來源于對教材的深入理解，更來源于對學(xué)生的愛；我要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，用美好的情感去感染、影響學(xué)生，使他們整個身心都得到健康、全面的發(fā)展。

自信課件 篇6

我自信 我拼搏 我成功

云鷹小學(xué)

四（2）班

文斌

設(shè)計背景

隨著年級的提高，孩子們的學(xué)業(yè)任務(wù)越來越重，困難也就越來越多。大部分學(xué)生們都沒了當(dāng)初的那份自信，有的甚至自暴自棄，課堂表現(xiàn)不夠積極，作業(yè)更是應(yīng)付老師，沒有緊迫感，缺少拼搏的精神。本次班會目的是讓學(xué)生找回自信，奮力一搏，為即將來臨的期中考試加油，也為塑造更好的自己而努力。設(shè)計思路

本次班會首先分享《力克的視頻》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入正題；通過小游戲《我有一個名字》，大膽喊出自己，體驗(yàn)自信的力量；再通過游戲《愛拼才會贏》，體會拼搏、合作的力量；最后播放家長小視頻，給孩子鼓勵，重塑孩子自信心。前期準(zhǔn)備

PPT

《力克》的視頻

創(chuàng)設(shè)情境 一． 導(dǎo)入：

直接導(dǎo)入。二．觀看《力克》的視頻

學(xué)生分享感受，引出班會主題。

師小結(jié)：力克能獲得成功第一是因?yàn)樗銐蜃孕?！相比力克，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兠總€人都是四肢健全的，我們應(yīng)該更加珍惜自己的美好生活，我們又有何理由自暴自棄呢？我們應(yīng)該更加自信。

三．體驗(yàn)活動：

1.“我有一個名字” 活動提示：

根據(jù)口號：你有一個名字，我有一個名字，我叫xx，你叫什么？（同時老師要鼓勵學(xué)生們大膽的站出來大聲喊出自己的名字，讓大家看到你的自信。平時不自信的同學(xué)做得好，老師要特別表揚(yáng)。）

從這個游戲中，老師看到了你們的自信。可是，光有自信是不夠的，還需要我們?nèi)ビ赂业钠床＝酉聛?，我們加大難度，再玩一個有趣的游戲。

2.“愛拼才會贏”

游戲規(guī)則：班級分9個小組，每組6人，每3組一輪。每小組6人，右腳相搭，圍成圓圈，跳三圈后左腳停止移動，雙手伸直舉起，堅(jiān)持時間最長者獲勝。

（1）學(xué)生分享感受，獲勝組發(fā)表感言

（2）聯(lián)系實(shí)際，馬上要期中考試了，談一談你對即將來臨的考試有沒有信心，你會怎樣去迎接期中考試呢？

四、總結(jié)升華

1、班主任總結(jié)講話：同學(xué)們，你們每個人都要相信自己，頑強(qiáng)拼搏，穩(wěn)扎穩(wěn)打，用實(shí)際行動去爭取屬于自己的成功。是雄鷹就要搏擊長空，是駿馬就要馳騁千里，你是否知道？你拼搏的背后是父母、老師默默關(guān)注的目光，你的進(jìn)步，是我們最大的驕傲！

2、觀看父母給孩子的小視頻。

你們是爸爸媽媽心中永遠(yuǎn)的驕傲。爸爸媽媽這么相信你們，你們相信自己嗎？敢不敢去爭取，能不能做到？

3、全體起立，鄭重宣誓：

四二四二，獨(dú)一無二！我自信 我拼搏 我成功！

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