高三作文。

希望這篇“高三作文”可以滿(mǎn)足您的期待讓您感到滿(mǎn)意，建議你收藏并分享給其他需要的朋友。作文是傳承文學(xué)經(jīng)典的方式之一，通過(guò)寫(xiě)作我們可以更好地探索自己的內(nèi)心世界。寫(xiě)作平時(shí)要多讀書(shū)，好的文章要背下來(lái)，精彩的詞句段應(yīng)抄下來(lái)。

高三作文【篇1】

再不會(huì)有人嘻嘻哈哈喊你的外號(hào)；再不會(huì)有人打打鬧鬧惹你生氣；再不會(huì)有人死乞白賴(lài)的讓你請(qǐng)他吃東西；再也不會(huì)有人下課非拉著你去WC；再也不會(huì)一到考試就發(fā)愁；再也不會(huì)期望停電或什么原因然后學(xué)校放假；再也不用千方百計(jì)想理由請(qǐng)假了，因?yàn)槲覀冊(cè)僖矝](méi)課了。那曾經(jīng)最?lèi)?ài)的閨蜜們，最好的朋友們，你們的名字永遠(yuǎn)刻在我的心里。

從來(lái)都不曾煩惱過(guò)時(shí)間。最后一個(gè)夏天，我們就要說(shuō)再見(jiàn)。很想知道你們會(huì)記得我那一點(diǎn)，沒(méi)有心情去海邊，只想靜靜躲在房間翻照片。夢(mèng)還是一樣甜，我們都還是我們，睜開(kāi)眼，離別卻已在眼前。

我最?lèi)?ài)的人們，記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。

盡管現(xiàn)在，社會(huì)上還是有一些人，對(duì)我校持不好態(tài)度。但，我們堅(jiān)信我們的家園會(huì)日益美好！

我們是二中人，二中魂！

讓我們記住，南充第二中學(xué)三年二班的輝煌與回憶。

老師，終身導(dǎo)師，永遠(yuǎn)的再生父母。朋友，終身朋友，永遠(yuǎn)的兄弟姐妹。

永遠(yuǎn)的一家人，哪怕咫尺天涯，各在一方！

畢業(yè)了，道一聲珍重。

愿每人打拼出屬于自己的那片天空。

高三作文【篇2】

寫(xiě)這些時(shí)，我有點(diǎn)傷感。不知道是不是自己高三畢業(yè)后對(duì)創(chuàng)網(wǎng)的留戀。畢竟兩年了，第一次將自己的文字在鍵盤(pán)上敲出，那時(shí)感覺(jué)很好。終于走完了高三，在創(chuàng)網(wǎng)的陪伴下我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感傷。也許這就是成長(zhǎng)，無(wú)可回避的成長(zhǎng)。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁出一口氣，那是說(shuō)不出的感慨，看著創(chuàng)網(wǎng)一次又一次地改版，我開(kāi)始莫名地傷感，我只是一個(gè)很普通的人，我也有淚……

有點(diǎn)離題了，其實(shí)，經(jīng)歷過(guò)高三，才發(fā)現(xiàn)高三并非像我想象中的那么可怕。高三的我們還是一如孩子一樣天真地笑，像孩子一樣快樂(lè)地玩，至少我是這樣。高三，我經(jīng)歷過(guò)哭泣，經(jīng)歷過(guò)挫折。我曾經(jīng)想過(guò)逃課，可逃完之后呢，不是一樣又去上課，在老師和同學(xué)眼中我是好學(xué)生，在我自己眼中，其實(shí)我不過(guò)如此，只是不喜歡試卷上的分?jǐn)?shù)太難看罷了。但高三的我依然很快樂(lè)，在競(jìng)爭(zhēng)中的快樂(lè)，在知識(shí)中的快樂(lè)?？记暗奈覀?，還十分有興致地打電話(huà)給我們遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的朋友，沒(méi)心沒(méi)肺的我們居然說(shuō)某某死了（某某是我們打電話(huà)中的一個(gè)），然后電話(huà)那頭的笑聲將我們的掩埋，也許這就是高三，簡(jiǎn)單而快樂(lè)。

中午的我們學(xué)會(huì)不睡覺(jué)，跑到靜的地方去看書(shū)，此時(shí)我喜歡和朋友一起，手拿一個(gè)蘋(píng)果，在大家都認(rèn)真看書(shū)時(shí)，狠狠地來(lái)一下。所有人的眼光都朝我們望時(shí)，笑笑說(shuō)“兩耳不聞窗外事”“大姐這可是窗內(nèi)事”。等過(guò)后，又是一陣寂靜，然后又是一陣咬蘋(píng)果的聲音，再然后就是一陣叫打聲。那時(shí)的我們素不相識(shí)去因?yàn)閾碛型瑯拥拇髮W(xué)夢(mèng)而成為朋友。

高三作文【篇3】

微笑就像一朵燦爛的花朵，給人一種愉悅的心情；微笑就像一束溫暖的陽(yáng)光，給人帶來(lái)希望；微笑就像一絲春雨，滋潤(rùn)著人們的心靈；微笑，有時(shí)也帶給鼓勵(lì)、力量、自信。

那是最近發(fā)生了一件事。體育課上，老師把兩人分為一組比賽跳遠(yuǎn)。和我同組的XXX對(duì)手是體育小健將小X。面對(duì)強(qiáng)手，XXX的眼神里流露出一絲小擔(dān)心，喃喃滴說(shuō)：“這下咋辦呀！”我注意到她的眼神，忙走上前送給她一個(gè)微笑說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，只要盡力，超越自己就行了?！蔽疑斐鲭p手和她擊掌，我們兩人輕聲喊了一聲：“加油?！?/p>

那一刻，她就像打了雞血似的開(kāi)始助跑，加速，再加速。接近起跳線(xiàn)，她右腳猛地蹬地，左腿騰空而起，她的雙腿帶動(dòng)著上身，在空中畫(huà)了一道美麗的弧線(xiàn)，輕盈地落在沙坑里?；蛟S是小X的一次失誤，這一次XXX竟然比小X跳得更遠(yuǎn)，我們兩人激動(dòng)地緊緊抱在一起。

“XXX，你來(lái)講講這道題怎么解?！睌?shù)學(xué)課上孫老師用溫和的眼光看著她。XXX本來(lái)就有點(diǎn)膽小，她張開(kāi)了嘴巴，聲音小得同桌的我也聽(tīng)不到。孫老師看著她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大聲講，你說(shuō)，我聽(tīng)?！盭XX雙眼盯著老師，還是發(fā)不出大聲來(lái)。孫老師讓XXX不要看著老師，看最親密的小伙伴。XXX突然把目光投向了我。我知道，此刻的她害怕說(shuō)錯(cuò)，她需要我的支持。我甜甜地送她最熟悉的微笑，她緊鎖的眉頭突然有一絲松開(kāi)。我拉拉她的衣角，小聲地說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系的，你說(shuō)的是對(duì)的。”XXX聽(tīng)到我對(duì)她說(shuō)的話(huà)，報(bào)出了答案。

“對(duì)，你的答案是對(duì)的。下面，來(lái)給我們說(shuō)一說(shuō)你是方法?！睂O老師也送給XXX微笑。那一刻，XXX的聲音大了，更大了，完整地講述了自己的思路。我發(fā)現(xiàn)，她的解題方法比我的方法更簡(jiǎn)單。頓然，老師請(qǐng)我們給XXX掌聲。掌聲中，她微笑看著微笑的我。

“XXX，來(lái)玩?！毕抡n鈴響了，小張站在走廊外喊她。卜欣怡下課一般都和我在一起，聽(tīng)到小張喊她，看著我有點(diǎn)不知所措?！澳阆热グ??！蔽铱匆?jiàn)了這一幕走向XXX，一邊微笑著一邊說(shuō)：“你怎么啦？發(fā)生了什么不愉快的事情?。俊彼龥](méi)有講話(huà)，還是默默地看著我?！伴_(kāi)朗一點(diǎn)，別拒絕別人，去和小X一起玩吧！我們，是最好的朋友?！盭XX聽(tīng)了，笑了笑，蹦蹦跳跳地走向小蘭。

我用微笑送去鼓勵(lì)，XXX不再擔(dān)心、更自信。我用微笑贏得信任，XXX和我成親密無(wú)間，互相幫助的好朋友。微笑竟然有這么神奇的力量，飄在人臉上，照進(jìn)人心里。

高三作文【篇4】

友誼似O2，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你身旁，卻又讓你無(wú)法感知；友誼似Hg，雖是液體，但它的本質(zhì)卻很剛強(qiáng)；友誼似錫，它的外表不像它的漢字偏旁一樣，恰恰相反；友誼似Ag，外表的燦爛和內(nèi)心的剛強(qiáng)完美的詮釋了友誼——無(wú)價(jià)之寶?。?！

友誼這東西從古至今向來(lái)被視為最珍貴的東西。古人云：“人生所貴在知已，四海相逢骨肉親?！爆F(xiàn)代文學(xué)史上的大文豪魯迅先生曾說(shuō)：“人生得一知已足矣，斯世當(dāng)以同懷視之?！痹趪?guó)外友誼同樣被歌頌，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師馬克思說(shuō)過(guò)：“人生離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理?！庇?guó)有句話(huà)叫做：“除了一個(gè)真心的朋友之外，沒(méi)有一樣藥劑是可以通心的。”透過(guò)這些語(yǔ)句，我們可以很容易的發(fā)現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和國(guó)家的限制！“友誼”這個(gè)詞全世界都通用?。?！

俗話(huà)說(shuō)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”一個(gè)知己就像一支筆，手不離筆，才是君子所為；一個(gè)知己就像一本無(wú)盡的書(shū)，眼不離書(shū)，才是智者所為；一個(gè)知己就像一段優(yōu)美的音樂(lè)，耳不離樂(lè)，才是90后所為?。?！

有人曾經(jīng)曰過(guò)：“酒逢知已千杯少，話(huà)不投機(jī)半句多?！币粋€(gè)知己如同一個(gè)朋友，一個(gè)朋友如同一個(gè)會(huì)傾聽(tīng)你說(shuō)話(huà)的人，一個(gè)會(huì)傾聽(tīng)你說(shuō)話(huà)的人如同一個(gè)人，你會(huì)將你的喜怒哀樂(lè)告訴他，一個(gè)你會(huì)將你的喜怒哀樂(lè)分享給他的人如同一個(gè)知己。所以，有了友誼仿佛就擁有了全世界！??！

友誼似金，是無(wú)價(jià)之寶，友誼是全世界都聽(tīng)得懂的詞，友誼是90后的代言詞，友誼就是全世界——有了友誼，走南闖北都不怕?。?！

高三作文【篇5】

時(shí)光以一個(gè)完美的截面，進(jìn)入了高三。

不知道為什么，心里什么感覺(jué)都蕩然無(wú)存了。高一高二的學(xué)生們用他們的熱情填滿(mǎn)這整個(gè)校園，操場(chǎng)上是他們揮灑的青春洋溢的汗水，教室里的笑聲也是那樣的爽朗無(wú)懼。

腦子里突然蹦出了“青春”的怪念頭。什么想法都沒(méi)有，不像高二時(shí)看高一的小嫉妒與小惆悵，什么想法都沒(méi)有了。我的腦子里只有高考了。做夢(mèng)總是出現(xiàn)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的鏡頭，猛然醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己睡在了筆記本上，又猛然感到秋風(fēng)瑟瑟地吹向自己。

習(xí)慣和朋友冉冉一起來(lái)到學(xué)校，改變的是沒(méi)有一起進(jìn)教室，而是在停車(chē)棚就告了別，一個(gè)走向文科教室，一個(gè)走向理科教室。

高三這一年改變的還有什么呢？是太多還是太少？我想不明白，也就不太愿意費(fèi)心思去思考了。很多時(shí)候其實(shí)已經(jīng)沒(méi)有什么時(shí)間去思考其他的東西，在高三這種水深火熱的世界里，學(xué)習(xí)就是一切。

只有每個(gè)星期末的時(shí)候，我才能和冉冉好好坐下來(lái)談?wù)勑模锾斓囊磺袥](méi)有惆悵，因?yàn)榱?xí)慣了那些枯黃的畫(huà)面，習(xí)慣了與一群整天逃課理科還能拿滿(mǎn)分的男生搶名次，就如習(xí)慣冉冉臉上的鏡片又加深了一樣。

拿起桌上的咖啡發(fā)現(xiàn)已經(jīng)涼了。繼續(xù)翻著英語(yǔ)筆記本背單詞，不知怎么的就趴到了床上。一個(gè)很簡(jiǎn)單的單詞就卡了殼，想哭，有時(shí)會(huì)覺(jué)得自己很蠢，非要自己這樣拼死拼活的死在高考的獨(dú)木橋上。但是在這種時(shí)候，哭又有什么用呢，第二天可不想頂著一對(duì)紅腫的眼睛接受考驗(yàn)。窗外秋風(fēng)努力地吹著，單詞還是沒(méi)背出來(lái)。盯著快落下的一片葉子看得出神，然后眼淚就緩緩?fù)抢锪魅チ?。想罷，努力給自己一個(gè)微笑，一頭扎進(jìn)書(shū)堆里，如果秋天只剩下咫尺間枯葉和懸崖上的碩果時(shí)，無(wú)論我徘徊了多久，最終都會(huì)選擇后者吧。

秋天就在筆的刷刷聲中過(guò)去了，期待接下來(lái)的日子，期待依舊奮斗在書(shū)海里的高三生活，因?yàn)槲蚁肴ヅ?zhēng)取擠進(jìn)高考獨(dú)木橋的名額，即使沒(méi)抓住什么至少自己不會(huì)感到空虛，人生如果不去抓住什么，怎么會(huì)有下一個(gè)秋天的碩果累累呢？

高三作文【篇6】

最近品到了一段話(huà)：詩(shī)人對(duì)宇宙人生、須入乎其內(nèi)，又須出乎其外，入乎其內(nèi)。故能寫(xiě)之，出乎其外，故能觀之，入乎其內(nèi)。故有生氣，出乎其外，故有高致。

這些說(shuō)明人如果走過(guò)了一個(gè)圈內(nèi)，又必須要出來(lái)，但圈是循環(huán)的，出不來(lái)，所以做人應(yīng)做到能進(jìn)，能出，來(lái)去自如的地步初中，進(jìn)去了有不舒服的情緒，出來(lái)了有高雅致情。

人生就像玩游戲，在一場(chǎng)各為快樂(lè)的游戲里，我們不需要去在乎輸贏，講究免得，只需勇敢快樂(lè)，開(kāi)心地玩一回，只要從中獲得了快樂(lè)，你就贏了，但是如果是一場(chǎng)各為生死的游戲的'話(huà)，他們不準(zhǔn)要快樂(lè)，只能努力，拼搏、戰(zhàn)斗，和人類(lèi)對(duì)抗，和自然對(duì)抗，和死神較量，所以這時(shí)人們就會(huì)把自己逼得死死的，不敢放松一毫米，只有勝了，人們才可能存活，輸了就無(wú)話(huà)可說(shuō)了，所以我們沒(méi)有退路，只能拼盡全力。奮力一搏。

對(duì)于宇宙人生，就必須進(jìn)入里面，又必須出的了外面，進(jìn)入其里面了，所以能寫(xiě)作也，出的了外面，所以能出現(xiàn)呢，進(jìn)了里面，雖然有點(diǎn)小生氣，但出了外面，不就有高雅情致了嗎？

人生是什么？是金錢(qián)，是權(quán)力，是美人在懷，還是帥哥在側(cè)，為什么有的人一旦迷上了其中的一種，便不顧一切，用盡手段去爭(zhēng)，去奪，去搶?zhuān)贿_(dá)目的，誓不罷休呢，可是當(dāng)他們得到了這些之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這些擁有后，才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)沒(méi)有人們想的那么重要，但那時(shí)已為時(shí)已晚，用你們換來(lái)無(wú)用的東西，這不值得，但他們不明白，還是鼓勁繼續(xù)去追尋，去眺望，其實(shí)，就算你們得到了，但發(fā)現(xiàn)不是你們想要的，還是會(huì)生氣，還不如一開(kāi)始就放棄，就丟開(kāi)，從而去尋找一條最屬于自己的，找到后，坐下來(lái)，喝茶看風(fēng)景，閑情逸致。

其實(shí)，人生很簡(jiǎn)單，只要你放棄那些遙不可及的，轉(zhuǎn)而尋找自己最需要的，就能得到快樂(lè)，幸福與滿(mǎn)足。

高三作文【篇7】

高三的大門(mén)已經(jīng)開(kāi)啟，向高考奮進(jìn)的步伐也逐漸邁開(kāi)，曾經(jīng)為多少莘莘學(xué)子留下喜悅，辛酸的高三生活現(xiàn)如今也活生生，真切切的擺在了我的面前，讓我在此之前的一切猜忌停止了運(yùn)作。

有人說(shuō)，高三是由艱難，苦悶，血淚堆積而成的一部壯烈感極強(qiáng)的片，我卻堅(jiān)信這部影片的真實(shí)性而且可以切身的感受到自己如若要在影片中真實(shí)的演繹英雄，豪杰，必要付出極大的`代價(jià)。

怎樣演繹?如何付出?我曾激情萬(wàn)丈，信誓旦旦地設(shè)計(jì)自己的拼搏藍(lán)圖，然而豪言壯語(yǔ)，雄心壯志卻最終化為泡影，就像清泉入塵埃一般最后變成污穢一團(tuán)。

于是我自暴自棄，情緒低落，感到自己孤獨(dú)無(wú)助，心力交瘁，毫無(wú)希望，人生前景一片渺然。到底我是怎么了?到底我會(huì)怎么樣?是奮起直沖?還是沉迷墮落?

我曾經(jīng)面臨著如此的困境，然而在我窘迷茫然之際，一些事情讓我重燃希望。20xx雅典奧運(yùn)會(huì)，不僅讓我在視覺(jué)上欣賞到了賞心悅目的賽事，在心靈上也同樣使我受到了前所未有的震撼!

32枚明晃晃的金牌背后卻無(wú)法掩盡曾經(jīng)叱詫體壇的奧運(yùn)健兒的失落與悲哀!

占旭剛的三舉失敗，王克男的突然失手，體操遭遇的滑鐵盧，讓我為之遺憾，同時(shí)也讓我察覺(jué)到了自己弊端所在!

幾乎所有的失意英雄在賽后的解釋中都離不開(kāi)一個(gè)心態(tài)問(wèn)題，有的想拼，有的輕敵，有的過(guò)于緊張……等等心態(tài)導(dǎo)致了問(wèn)題的萌發(fā)。

看到這，我不禁驚嘆“嗚呼哀哉!原來(lái)困擾我的正是這看似最為平常的微妙心態(tài)!”

心態(tài)的細(xì)微變化就能摧毀一個(gè)美好的夢(mèng)想，同樣也能鑄就一段精彩的人生，這可謂是最為可怕的雙刃劍，但為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的心態(tài)呢?為何同樣面對(duì)有人失意，壓抑，緊張呢?

曾記得魯迅先生有過(guò)這樣一段話(huà)：

生下來(lái)的倘不是圣賢，豪杰，人才，就不要生;寫(xiě)出來(lái)的倘不是不朽之作就不要寫(xiě);改革的事倘不是一下子就變成極樂(lè)世界，或者，至少能給我更多的好處，就萬(wàn)萬(wàn)不要?jiǎng)?

有了以上的話(huà)，恐怕我也不用多說(shuō)了，心態(tài)的變化(這里指消極的)往往就是自己，他人的超乎能力的過(guò)高希望在無(wú)意間造成的!(恐怕這‘希望’也是百年來(lái)老祖宗遺傳下來(lái)的吧?)

我很慶幸在高三之前經(jīng)歷了情緒地跌宕起伏，面對(duì)高三，我會(huì)平靜。因?yàn)閺娜松锢韺W(xué)的角度來(lái)講，沸騰和冰點(diǎn)都不合適，只有37度才是最舒適的!

總而言之，我會(huì)平靜!

高三作文【篇8】

在進(jìn)入高三之前，經(jīng)常聽(tīng)別人說(shuō)高三很忙，很無(wú)聊，很難，整天要在山海里埋頭苦干。忙碌是人生的一步。每個(gè)人都在忙著不同的事情，但不能閑著。如果他們想忙，他們會(huì)很忙。仿佛不經(jīng)意間，我進(jìn)入了高中生活的最后一年——高三，寒窗里十二年的辛苦，凝聚在這充滿(mǎn)憧憬的光輝歲月里。

現(xiàn)在真的高三了。高三忙，學(xué)習(xí)生活突然改變。所有的詩(shī)畫(huà)都悄悄溜走。只有寂寞的燈隨著漫漫長(zhǎng)夜照在遠(yuǎn)方的路上，只有微風(fēng)吹動(dòng)流浪的身影。緊張和努力自然成了生活的主色調(diào)。每個(gè)人都有一種壓力，但并沒(méi)有落后太多。自習(xí)課上“嗚咽”的“快嘴”很少，耳朵里的流行音樂(lè)“消失”了。很“難過(guò)”，有一絲欣喜。很難找到一段“運(yùn)動(dòng)”。但是，以前那種“五顏六色”的想法，現(xiàn)在就像一個(gè)“夢(mèng)”在消失。然而，既然毫不猶豫地上了這趟火車(chē)，我就必須穿過(guò)那個(gè)后六月。

高三，收集潮濕的思緒，送到久違的過(guò)去。于是，心靜如水時(shí)，平淡而陌生，就像啜飲一杯泡過(guò)多次的茶，或者喝一杯清水。偶爾走在街上，站在籃球場(chǎng)旁，看著別人揮霍青春，盡情享受，突然發(fā)現(xiàn)年輕的心靈已經(jīng)被禁錮在學(xué)校四角的天空之下，無(wú)論如何也逃不出四邊形的高墻。

沒(méi)有星星也沒(méi)有月亮，也沒(méi)有一個(gè)有星星和月亮的夜空，一個(gè)房間，一個(gè)高或低的背，同樣失落的臉，同樣急迫的筆尖。這

寧?kù)o的夜總是讓我覺(jué)得生活的某些地方越來(lái)越缺少什么。有沒(méi)有可能補(bǔ)充一下？讓我們來(lái)點(diǎn)音樂(lè)吧！手里拿著一本言情小說(shuō)，過(guò)高三的每一分鐘，讓青春重新站起來(lái)眺望。

很多人沒(méi)有時(shí)間思考，可能是因?yàn)樘α?。忙得忘不了小時(shí)候抓蟋蟀的綠草地，忙得沒(méi)機(jī)會(huì)看報(bào)紙，也沒(méi)機(jī)會(huì)靜靜地聽(tīng)一個(gè)新聞，從心里溜走的時(shí)候就轉(zhuǎn)身，只留下浮華和排場(chǎng)。

愉快地迎接國(guó)慶假期，我們總是想在這個(gè)難得的假期里放松一下緊張的心情。但出乎意料的是，那些成堆的課本和資料依偎在一起，不肯遠(yuǎn)離。我們已經(jīng)成為“保稅工人”，為了到達(dá)成功的彼岸，必須與書(shū)籍融合?？吹臅r(shí)候太陶醉了，嘆了口氣，淚流滿(mǎn)面。書(shū)籍可以打開(kāi)智慧之門(mén)，當(dāng)一個(gè)人在發(fā)呆的時(shí)候，它激勵(lì)我們走出迷霧。當(dāng)人們從一片空白走向另一片空白時(shí)，書(shū)籍也激勵(lì)我們從一個(gè)世界走向另一個(gè)世界。你可以閱讀另一個(gè)自我，靈魂深處的另一個(gè)自我。人生有限，學(xué)海無(wú)涯。作為一個(gè)明智的向?qū)?，?shū)籍可以讓人們?cè)谌松猛局凶叩酶?shí)、更安全、更快樂(lè)。

高三作文【篇9】

有經(jīng)驗(yàn)的木工都知道，木頭的結(jié)木處比其它都要堅(jiān)硬，很難刨開(kāi)；因?yàn)樗苓^(guò)傷的地方會(huì)比原來(lái)更堅(jiān)硬。

——題記

生活中處處都是語(yǔ)文課，都教會(huì)我們?nèi)松恼芾?，社?huì)中，家庭里，學(xué)校。甚至在自然界中一些動(dòng)物也向我們闡述了一個(gè)又一個(gè)的哲理。

在東非大裂谷的一支，地勢(shì)陡峭，山巖險(xiǎn)峻，到處是亂石但在這形成的亂石中水源悄悄地流出滋養(yǎng)著這里一切的動(dòng)植物。

風(fēng)，靜靜吹，太陽(yáng)，也溫暖照射在這剛出生的小生命上?！煤?jiǎn)易樹(shù)枝與雜草鋪就的鷹巢成了他的家?！班?，嗒······”的聲音，只看堅(jiān)硬殼中的它用尖利的小嘴啄開(kāi)了它的外殼，看見(jiàn)這個(gè)美麗的世界，一只大鷹從遠(yuǎn)處飛來(lái)，她的口中含著它的“美味”。她輕輕地喂進(jìn)孩子的嘴里，它滿(mǎn)意地?fù)鋼涑岚颍薮蟮难壑檠b著滿(mǎn)是幸福與期待。她是它的母親。

在日月的呵護(hù)下，母親的照料下，小幼鷹一天天長(zhǎng)大了，它長(zhǎng)出了健壯的黑色羽毛，尖利的鷹嘴。它小心翼翼地從窩中挪到窩的邊緣看見(jiàn)同伴都在飛翔，他也想飛！他慢慢站立起來(lái)，打打翅膀，有個(gè)東西在它后面推了它一下，它掉下去了！它的耳邊“刷刷”的風(fēng)聲，與湛藍(lán)的天空，它不要死！在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，它奮力掉轉(zhuǎn)身頭，努力地張開(kāi)翅膀，使勁用力一張，強(qiáng)力的翅膀飛起來(lái)了，它會(huì)飛了！它興奮地滑翔著，歡呼著，它飛回巢里，想看看是誰(shuí)狠心地把它推了下去。令它驚呆了，它不解，迷惑，是母親，她為什么要這么做？她要它死嗎？不！她不是，她笑笑永遠(yuǎn)離開(kāi)了它，她飛走了。

當(dāng)小幼鷹長(zhǎng)大成雄鷹后，它有了自己的孩子，它明白了自己母親的初衷，它也知道，要是沒(méi)有磨難，又怎能會(huì)展翅飛翔？

這堂課，結(jié)束了，但思想?yún)s無(wú)法停止。我知道每一對(duì)明智的父母都會(huì)明白對(duì)孩子好不是溺愛(ài)而是放手任他們飛翔。去尋找自己的天空。就像這堂課中的母鷹一樣，她教會(huì)孩子生活堅(jiān)強(qiáng)，她也教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)與坎坷是永遠(yuǎn)分不開(kāi)的。

上帝如果給你一只苦澀的檸檬，那我們就要把它變成甜美可口的檸檬汁；

上帝如果給你一堆亂石，那我們就要用雕塑師的手藝變成精美的石雕；

上帝如果給你一顆沙礫，那我們就要學(xué)習(xí)貝殼將它變成璀璨的珍珠！

這難道不是一堂語(yǔ)文課嗎？

高三作文【篇10】

飛快地踏著我的低空滑行板，穿梭在“侏羅紀(jì)”公園，同時(shí)還竭力閃躲著迅猛龍和翼龍的利爪和尖牙，我的身體幾乎已經(jīng)扭曲成了一個(gè)不可思議的形態(tài)。

“哇!已經(jīng)兩點(diǎn)半啦!這次要遲到了!”低頭看了一眼手腕上的全晰立體多功能護(hù)腕手表，我不禁喊出了聲，這次要是再被教導(dǎo)主任抓到，那可慘了!

終于飛出了公園，到達(dá)了“城市防護(hù)罩”的大門(mén)前，把我的公民身份卡插入眼前的身份識(shí)別機(jī)中，系統(tǒng)的燈由紅變綠，只聽(tīng)一個(gè)慢吞吞的聲音說(shuō)：“公民身份認(rèn)證通過(guò)!”我飛便快地飛進(jìn)了中國(guó)城。

學(xué)?？耢?0%。

這一路，我先后撞到了兩棵大樹(shù)，三次墻壁，不過(guò)，由于有自動(dòng)保護(hù)系統(tǒng)的防護(hù)，我倒是一直平安無(wú)事。路上遇到的人都和我說(shuō)：“小伙子，慢點(diǎn)，小心著點(diǎn)飛!”我回頭報(bào)以微笑感謝，卻又撞在了一棵大樹(shù)上。

“報(bào)告!”經(jīng)過(guò)一路的狂飚，我終于在臨近上課鈴響的前五秒鐘進(jìn)了教室?！岸♀忊彙！边@時(shí)，上課鈴也響了。

“唉，你今天怎么又這么晚才來(lái)?”教歷史的劉老師嘆了一口氣，右手中指推了一下眼鏡，說(shuō)。

我不好意思地笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)辦法啊老師，為了今天的歷史課，我特意去了史前公園實(shí)地考查了一番?！眲⒗蠋煵[了一下眼睛，說(shuō)：“恩，你的態(tài)度不錯(cuò)，可惜，今天我們要去的是‘二十一世紀(jì)博物管’?！贝藭r(shí)講臺(tái)下已經(jīng)笑翻了。

“啊?又錯(cuò)了!”我不禁垂下了頭。劉老師這時(shí)笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我相信總有一天你會(huì)對(duì)的!”聽(tīng)了劉老師的鼓勵(lì)，我的心情也好了不少，走回了自己的座位。

“好了，同學(xué)們，今天我們就要重返二十一世紀(jì)，領(lǐng)略一下二十一世紀(jì)人們的生活和自然環(huán)境與現(xiàn)在的不同，準(zhǔn)備好了嗎，現(xiàn)在我就要帶你們?nèi)ザ皇兰o(jì)啦!”

隨著劉老師啟動(dòng)了傳送開(kāi)關(guān)，我們瞬間來(lái)到了。一片長(zhǎng)滿(mǎn)草的地方?

“老師，這兒是哪啊?”

“老師，這兒怎么那么像咱們中國(guó)城里的草坪啊?只是好大啊!”

一到這里，同學(xué)們的好奇心就促使他們問(wèn)了不少問(wèn)題。劉老師這才不緊不慢地說(shuō)：“這里就是傳說(shuō)中的—草原!”

“草原?”學(xué)生們紛紛不解地問(wèn)。

“沒(méi)錯(cuò)，這里就是草原，那時(shí)，這里還沒(méi)有被污染，多么美麗的地方啊!”說(shuō)到這里，劉老師也不禁感慨起來(lái)。

“哇!太美了，沒(méi)想到二十一世紀(jì)的地球這么美啊!”

“就是，和教科書(shū)上的圖案完全不一樣啊!”同學(xué)們紛紛發(fā)出了發(fā)自?xún)?nèi)心的贊嘆，畢竟，最真實(shí)的美是無(wú)法以任何其它形式重現(xiàn)的，即使我們擁有全世界最尖端的科學(xué)技術(shù)也不行。

“老師，遠(yuǎn)處那些動(dòng)物是什么啊?”一個(gè)同學(xué)指著遠(yuǎn)處的一群動(dòng)物說(shuō)。

“那個(gè)啊，”老師笑著說(shuō)，“那個(gè)就是牛啊?！薄班蓿瓉?lái)那個(gè)就是牛啊。”一時(shí)間，同學(xué)們之間驚訝之聲不絕于耳。

高三作文【篇11】

時(shí)光荏苒，歲月如梭。又是一個(gè)畢業(yè)季，自進(jìn)入高中以來(lái)，我已經(jīng)目送了兩屆高三畢業(yè)生離別母校，踏上夢(mèng)想的旅程了。過(guò)不了幾天，高三的畢業(yè)生將會(huì)走到命運(yùn)的岔口，與千千萬(wàn)萬(wàn)高中畢業(yè)生一眼，面臨抉擇，縱使前方朦朧著霧氣，是你分不清方向，認(rèn)不清你我，可那又怎樣？縱使前方交織著夢(mèng)幻般奇境的虛影，或閃亮著金光，門(mén)庭若市，或鋪設(shè)幾戶(hù)低矮人家，這又能怎樣？

記?。航裉?，你是在賭命，你的對(duì)手卻只有自己！

高三畢業(yè)生們：不要羨慕人家光輝的背景，自己也有夜幕下閃耀而奪目的背影，永遠(yuǎn)不要輕視自己，輕視自己等于在輕視對(duì)手，而輕視對(duì)手，你始終會(huì)被淘汰！因?yàn)槟爿p視包括你自己的一切，不到命運(yùn)結(jié)束的最后一刻，你都要相信自己。時(shí)光雖已逝去，可悲的，可喜的。但那些決定不了什么，未來(lái)還是靠自己去創(chuàng)造！但勿忘時(shí)光、那些時(shí)光機(jī)中流露出的，是你們成功的助推劑，它將指引著你們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，直至成功為止。

現(xiàn)在你什么樣子這并不重要，重要的是你想成為什么樣子！

高三作文【篇12】

追憶似水年華，我用一段旋律，紀(jì)念高三的青春。

——題記

時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，飛快流逝，來(lái)看時(shí)間的列車(chē)，經(jīng)營(yíng)高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走進(jìn)了高三。

上了高三，坐在教室里，望著講臺(tái)上老師忙碌的身影，同學(xué)們轉(zhuǎn)動(dòng)的筆，爸爸媽媽敏感而溫柔的眼神，我偶爾會(huì)想起小時(shí)候藍(lán)天白云下的嘻戲，小學(xué)時(shí)紅領(lǐng)巾下的稚嫩，和中學(xué)時(shí)校園里悄悄長(zhǎng)大的友誼，偶爾也會(huì)想我上高三了。

可是高三是什么？是學(xué)哥學(xué)姐眼中的人間地獄，是老師眼中的“只要肯攀登”的山峰，還是成功人士眼里的基石，我無(wú)法用語(yǔ)言解釋高三，更無(wú)法用文字給高三下定義，我只能說(shuō)高三像一段旋律，像一段激昂、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，割達(dá)的青春旋律。

我開(kāi)始漸漸讀懂了高三，拒絕無(wú)痛感的高三，哭過(guò)笑過(guò)也是一種收獲。

當(dāng)激昂、挑戰(zhàn)、割達(dá)融在一起就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律，也許沒(méi)有觀眾，也許沒(méi)有掌聲，但只為了證明自己，為了無(wú)悔于這段青春的旋律。

高三作文【篇13】

前輩們都說(shuō)：高三的暑假是高三的第一步。家長(zhǎng)們也總是耳提面命：高三了!沒(méi)時(shí)間了!老師們也諄諄教導(dǎo)我們：高三是致關(guān)重要的一年，要好好學(xué)習(xí)!就連一直和自己統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的心都在告誡自己：高三了，不可以玩了，為了自己要好好學(xué)的啊!是啊!高三了!

多年的苦讀只為下一刻置身天堂。也許上帝給予一種恩賜，必先索取昂貴的代價(jià)。這讓我想起一本書(shū)上記載的一種生物：蟬。它跟我們這些學(xué)生的生活有著驚人的類(lèi)似，讀過(guò)后竟讓我至今難忘，書(shū)上大概是這樣說(shuō)的不知蟬是否與上帝有過(guò)盟約，蟬在飛之前，曾有過(guò)許多年的地下生活，像一個(gè)艱難的礦工，沉身于濕冷、黑暗和孤寂，只為有一天能飛蟬用非凡的毅力來(lái)等待那無(wú)邊的理想，若干年的艱辛，只為后來(lái)的飛翔。想想看，學(xué)生不也是這樣的嗎?先經(jīng)歷過(guò)十二年的苦讀，再走過(guò)比苦讀更難的獨(dú)木橋，就能進(jìn)入眾人口中的快樂(lè)殿堂：大學(xué)。

先人仿佛早就預(yù)知一樣而作詩(shī)吃得苦中苦，方為人上人。這樣的苦是為自己吃的，我想這點(diǎn)大家都明白。世間萬(wàn)物，美好的東西實(shí)在太多，而我們希望得到的也太多，想讓盡可能美好的東西為自己所擁有，但這些有如白駒過(guò)隙般短暫，擁有和失去之間不經(jīng)意的漸漸消失，如果你在高三暑假里，放棄苦悶的學(xué)習(xí)而選擇快樂(lè)的度過(guò)，那就太讓人失望了，現(xiàn)在的快樂(lè)是短暫的，同理可證，現(xiàn)在的苦也是短暫的，何不為自己選擇先苦后甜，那種永久的快樂(lè)呢?

我的高三暑假一切都好，唯一美中不足的就是是在書(shū)桌前度過(guò)的，眾所周知那并不快樂(lè)。偶爾出門(mén)聽(tīng)到別人叫著：我的暑假聽(tīng)我的!回想自己在書(shū)桌前望著四面八方的各類(lèi)習(xí)題，一種頭痛油然而生。說(shuō)起來(lái)習(xí)題并不是很多，也就各科一本一厘米左右的練習(xí)冊(cè)，可做起來(lái)就困難了啊!

對(duì)于每一個(gè)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，高三是重要的。那這邁進(jìn)高三的第一步豈不是更重要嗎?算了，不多說(shuō)了，咱省點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)練習(xí)去吧!這可是高三的暑假吶!