師恩難忘作文。

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師恩難忘作文(篇1)

六年的時(shí)光如云般飄過(guò)，時(shí)間的天使不茍的將時(shí)間撥向離別，馬上就要畢業(yè)了。

在兌鎮(zhèn)小學(xué)六年的小學(xué)時(shí)光中，我被許多老師教過(guò)使我學(xué)到了以前學(xué)不到的知識(shí)。

曾記得，我們剛進(jìn)校門(mén)時(shí)，還是蹦蹦跳跳的少年，還只會(huì)一些簡(jiǎn)單的加減乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我們似乎已經(jīng)不是以前那個(gè)無(wú)知的兒童了。

我們學(xué)會(huì)了更復(fù)雜的知識(shí)，而這些都緊緊的聯(lián)系著一個(gè)人，那就是您——老師。

在我印象之中，使我印象深刻的就是我們的英語(yǔ)老師。

王老師，在見(jiàn)到他第一面時(shí)，總覺(jué)得他是一個(gè)很?chē)?yán)厲，不那么平易近人的一位老師，心里還有一點(diǎn)害怕，害怕上他的課會(huì)很緊張。

但這一切都是想象，都不是現(xiàn)實(shí)，在我上五年級(jí)時(shí)，英語(yǔ)老師就是他，當(dāng)上完他給我們講的第一課，我發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有想象中那么嚴(yán)厲，反而，他是一個(gè)很幽默的人，很會(huì)逗我們開(kāi)心。

記得有一節(jié)課，老師要讓做選擇題，我們班的一個(gè)男生就坐在那兒干等，等英語(yǔ)老師公布答案。

但被王老師看見(jiàn)了，于是王老師又借著自己的三寸不爛之舌開(kāi)始與我們閑談了起來(lái)。

你們就知道等天上掉下餡餅來(lái)，你們應(yīng)該沒(méi)學(xué)過(guò)吧!如果從天上掉下餡餅來(lái)，不是你會(huì)把它吃掉，而是它反而會(huì)把你壓成肉餅，一瞬間，全班都哄堂大笑。

風(fēng)箏飛得再高，它的線仍被您的手牽著，游子走的再遠(yuǎn)，他的心仍?huà)熘赣H不管走向哪里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您——老師。

師恩難忘作文(篇2)

一年一度的教師節(jié)到了，到這個(gè)時(shí)候，我的腦海中浮現(xiàn)出她親切的笑臉，她就是我們四年級(jí)的任老師。

她有一個(gè)圓圓的臉，上面鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的頭發(fā)溫柔地披在肩膀上。老師高興的時(shí)候和藹可親，生氣時(shí)滿(mǎn)臉烏云。任老師對(duì)我們的要求并不嚴(yán)格，一次又一次地說(shuō)讓我們把字寫(xiě)工整，認(rèn)真做題，可是有一些差生依然不寫(xiě)作業(yè)，還在上面畫(huà)許許多多的臟東西，任老師知道這件事以后，她并沒(méi)有帶著生氣的表情走進(jìn)班里上課，進(jìn)到班里也只是將那些不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，狠狠地批評(píng)了一頓。讓他們?cè)诓賵?chǎng)上罰跑十圈。

有一次，我們做題，我錯(cuò)了不該錯(cuò)的，老師說(shuō)了我?guī)拙?，但是老師并沒(méi)有批評(píng)我的意思，我感到老師的好。每次老師叫到我的名字，讓我起來(lái)背書(shū)，我非常的緊張，緊張的吐不出一個(gè)字，但是老師讓我試著放松，不要緊張，我試著嘗試，果然我背誦的流利多了。她一直用一言一行關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們，讓我們?cè)趯W(xué)校也感受到媽媽般的溫暖。任老師多么好的老師?。≡谶@四年級(jí)的生活中，老師們對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我永遠(yuǎn)都銘記于心。兩年了，悠悠師生情，一幕幕往事，總是浮現(xiàn)在我眼前，師恩難忘。

師恩難忘作文(篇3)

我已經(jīng)五年級(jí)了，是快要小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了。在前四年中，四年級(jí)語(yǔ)文老師劉老師對(duì)我最好，盡管他對(duì)我很?chē)?yán)格，我還是最喜歡她。她給予我無(wú)盡的關(guān)懷，讓我被那恰似母愛(ài)的愛(ài)感動(dòng)了。無(wú)論我有多少過(guò)錯(cuò)，劉老師從不批評(píng)責(zé)怪我，而是給予我無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。我們經(jīng)歷了師生間的動(dòng)人故事。我真的很感謝我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒎?，因?yàn)樵谒呐囵B(yǎng)、鼓舞、諒解和關(guān)愛(ài)之下，我們都在健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

記得四年級(jí)的時(shí)候，一次期中考試前的復(fù)習(xí)課上，您認(rèn)真、細(xì)致地為我們復(fù)習(xí)，放學(xué)了，您布置了很多的作業(yè)，我們有些不耐煩了，埋怨到：怎么布置這么多作業(yè)呀？“既然你們不愿意做就不做了，我也不布置了”，您拿著書(shū)本轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室。第二天考試，大家有許多題目都不會(huì)做，最后考得一塌糊涂。后來(lái)發(fā)試卷，我們發(fā)現(xiàn)，我們做錯(cuò)的題目全都是您考試前一天晚上回家作業(yè)的內(nèi)容，我們都很后悔。我們懇求您說(shuō)：“老師，請(qǐng)您原諒我們一次，因?yàn)槲覀兊膽猩⒍T成大錯(cuò)，現(xiàn)在我們終于明白‘嚴(yán)格是愛(ài)，輕松是害’的道理?！蹦鷧s祥和地對(duì)我們說(shuō)“每個(gè)人都不是完美的，都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，既然你們能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，老師這次就原諒你們了?！?/p>

我與劉老師之間還發(fā)生過(guò)許多令人難忘的事情，無(wú)論我犯了怎樣的過(guò)錯(cuò)，老師您總是對(duì)我那么寬容，并一如既往地關(guān)愛(ài)我。劉老師，您放心，我一定努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我的愛(ài)！

師恩難忘作文(篇4)

老師是什么？老師就是哪默默無(wú)聞的大地，呵護(hù)著他們的每一寸生命；老師就是那夜里的星光，為迷失的學(xué)者開(kāi)辟了大道；老師就是那燈下的燈光，那鮮紅的評(píng)語(yǔ)震動(dòng)感嘆。

——題記

夜空群星閃耀，辦公室里，燈光依舊明亮，老師那高大的身影還映在地上，鋼筆刷刷劃過(guò)的聲響還清晰可聞，偶爾傳來(lái)一陣陣沉重的嘆息與滿(mǎn)意的點(diǎn)頭，這是對(duì)學(xué)生們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕，是誰(shuí)照亮了學(xué)生們前進(jìn)的旅途？是誰(shuí)？一一是老師們照亮了學(xué)生們前進(jìn)的旅途。

暮鼓與晨鐘

在學(xué)校里有一位令人熟悉的身影常常在學(xué)校中早來(lái)晚歸，這個(gè)人是誰(shuí)呢？這難道是某一位朋友、是同班同學(xué)、是誰(shuí)？她就是我們的良師益友——老師。

天近黃昏，太陽(yáng)漸漸的轉(zhuǎn)到西山下去了，只留下淡淡的光芒。校園里的“大合唱”開(kāi)始了：微微的蟲(chóng)鳴、沙沙的葉聲、貓頭鷹也時(shí)不時(shí)鳴叫起來(lái)，許多蟲(chóng)鳴清晰可聞，雖然小聲，但非常優(yōu)美。教室里空無(wú)一人，但辦公桌上遲遲還有一位身影——那就是老師。紅筆劃過(guò)的清晌，有時(shí)深沉的嘆氣，有時(shí)滿(mǎn)意的點(diǎn)頭，這些都是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與期望……

陽(yáng)光明媚，公雞打鳴，又是生機(jī)勃勃的一天。太陽(yáng)正在伸懶腰，而老師也匆匆地來(lái)到了學(xué)校，在辦公室里，會(huì)看見(jiàn)老師正努力的工作：打開(kāi)電腦，把學(xué)生和一些重要的資料填好，那雙不停息的手、那目不轉(zhuǎn)睛的眼神、那清脆的鍵盤(pán)聲響……直到學(xué)生來(lái)齊。

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

“叮鈴鈴，下課……”隨著下課鈴聲的響起，學(xué)生們紛紛蠢蠢欲動(dòng)：聊天、說(shuō)話(huà)、做游戲、散步……而老師在干什么呢？原來(lái)老師正在辛地備課，填資料或改作業(yè)……

許多學(xué)生朋友都覺(jué)得老師上課很辛苦但又有多少同學(xué)能想像到老師下課時(shí)的努力呢？下課時(shí)，學(xué)生們正在悠閑的休息，只有老師回到辦公室，辛勤努力的工作：改作業(yè)，備課。

無(wú)論在什么時(shí)候，老師的雙手永不停息。

蠟炬成灰淚始干

“叮鈴鈴，上課……”隨著上課鈴聲的響起，老師手上拿著書(shū)，走上講臺(tái)目光掃視一遍，然后干脆利落地說(shuō)“上課！”老師那鵝蛋型的臉比起一年前銷(xiāo)售了一些明亮的雙眼，那高高的鼻梁上架著一副粉子，粉子的眼鏡：“同學(xué)們好！”老師在黑板上邊子邊告訴我們：“北京的春節(jié)有這幾個(gè)特點(diǎn)”我們都全神貫注的聽(tīng)著、認(rèn)認(rèn)真真地做筆記，雖會(huì)有一刻馬虎，但很快就會(huì)恢復(fù)。如果班上有同學(xué)走神，于是老師就會(huì)慢慢的靠近，用眼神悄悄的告訴他，再繼續(xù)講課！

老師有時(shí)會(huì)與我們說(shuō)他人生道路，讓我們領(lǐng)悟好處，莫走歪路：“我之前……所以你們要好好學(xué)習(xí)！”

桃李滿(mǎn)天下

老師教書(shū)育人是我們的良師益友：是老師給予我們知識(shí)，我們只想要一片云朵，而你卻給我們一片藍(lán)天；我們只想要一滴水滴，而您卻給我們一片大海；我們只想要一片樹(shù)葉，而您卻給我們綠水青山；我們只想要一本書(shū)，而你卻給我們無(wú)盡的知識(shí)。

每當(dāng)我們獲得榮譽(yù)或者進(jìn)步了許多時(shí)，都會(huì)想起老師您幫助，老師是您把無(wú)知的我們變得更加聰明，是您把我幼稚的，我們更加成熟。

老師質(zhì)疑我們做事，做人，永不辭辛苦。老師就有蠟燭一般默默無(wú)聞的燃燒自己，照亮了他人——老師就是在永不熄滅的蠟燭。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”老師您真是偉大，在老師的教育下，我們從一無(wú)所知到茅塞頓開(kāi)。老師，您是照亮我們前進(jìn)道路的明燈！

師恩難忘作文(篇5)

我小學(xué)的語(yǔ)文老師是一個(gè)很少批評(píng)學(xué)生的老師，是經(jīng)常經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生的老師。

記得我小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，有一次我們上語(yǔ)文課，老師正在黑板上寫(xiě)字，忽然下面?zhèn)鱽?lái)了笑聲，于是老師回頭看了一眼，笑聲停止了，于是老師繼續(xù)在黑板上寫(xiě)字，忽然又傳來(lái)了笑聲，原來(lái)是班里的一個(gè)同學(xué)正在看漫畫(huà)書(shū)，老師走過(guò)去把他的漫畫(huà)書(shū)收了，下課了，老師把那位同學(xué)叫上了講臺(tái)，那位同學(xué)很害怕的走上了講臺(tái)，害怕老師會(huì)批評(píng)他，沒(méi)想到老師不但沒(méi)批評(píng)他還把漫畫(huà)書(shū)還給了他，對(duì)他說(shuō)：上課應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，課后可以看看漫畫(huà)，以后上課不允許再看了。

還記得有一次，班里忽然有一個(gè)同學(xué)肚子疼，老師送他去了醫(yī)院，經(jīng)檢查，是闌尾炎，要開(kāi)刀，于是語(yǔ)文老師請(qǐng)別的老師幫我們代了幾天看，老師日夜陪伴著他，明天給他補(bǔ)習(xí)功課。

在兒童節(jié)的那天，老師帶來(lái)一個(gè)大蛋糕，全班同學(xué)分著吃，我們津津有味的吃著，然后還帶我們看了一場(chǎng)電影，那年的兒童節(jié)，我們過(guò)得非?？鞓?lè)。

暑假的時(shí)候，老師還帶我們游覽了祖國(guó)的一些風(fēng)景名勝。

我的小學(xué)語(yǔ)文老師使我難忘，可惜的是我小學(xué)畢業(yè)了，從此我就是和他分別了。

師恩難忘作文(篇6)

靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照亮我心房。。。。。。每次聽(tīng)到這一首動(dòng)人的歌曲，我的腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出一張經(jīng)熟悉的面孔，其中最讓我印象深刻的，要數(shù)我們的班主任－－陳清霞老師了！

陳老師中等個(gè)子，微胖，一頭烏黑的短發(fā)下面，有一雙銳利的大眼睛正時(shí)不時(shí)地掃視著每一個(gè)同學(xué)。偷偷地告訴你哦！陳老師的眼睛不僅會(huì)說(shuō)話(huà)，還能看到后面的東西呢！什么？不信？我現(xiàn)在就講幾件我親身經(jīng)歷的事，讓你心服口服！

有一次，老師正繪聲繪色地講著課文，剛開(kāi)始，我十分認(rèn)真，可不一會(huì)兒就不愿當(dāng)收音機(jī)了。轉(zhuǎn)過(guò)頭和后面的黃色小麻雀（黃苑玲）說(shuō)起話(huà)來(lái)，偶然一回頭，哎呀！陳老師正用嚴(yán)歷的眼神看著我，唰我的臉一下子紅到了脖子根，哦!我明白了自已的錯(cuò)誤，把眼睛重新移到了課本上。

陳老師雖然嚴(yán)格，但是還很幽默！這不，她又在講故事了，這樣一位嚴(yán)中有松的老師，誰(shuí)不喜歡？

老師，九月十日是教師節(jié)，祝您萬(wàn)事如意！

師恩難忘作文(篇7)

三尺講臺(tái)上，手拿粉筆，寫(xiě)滿(mǎn)了“從春蠶到絲尾，從灰燼到蠟炬淚”的無(wú)私奉獻(xiàn)。它孜孜不倦地培育祖國(guó)的未來(lái)，照亮人生的方向。石恩，比群山更高，像大海，最難忘。

你和我們?cè)谝黄?/p>

夏天，晴朗的日子；青草，堅(jiān)毅的青春。

軍訓(xùn)如火如荼，酷暑難耐，但這些青少年頑強(qiáng)地與太陽(yáng)抗?fàn)?。筆直的軍姿顯示出士兵的氣質(zhì)；豌豆上的汗珠依然一動(dòng)不動(dòng)，筆直如松。滴下的汗珠，有的滑過(guò)臉頰，有的滴入眼睛，有的浸濕衣服。身體無(wú)比的痛苦無(wú)法抵擋頑強(qiáng)的意志，如火紅的青春，勇敢的戰(zhàn)斗，超越自我。

在訓(xùn)練場(chǎng)上，除了我們奮斗和挑戰(zhàn)的身影外，還有一批年輕教師在忙碌地奔跑。他們中的大多數(shù)人剛參加工作，但他們很快脫掉孩子氣的衣服，和我們?cè)谝黄?，不怕太?yáng)。老師一直陪伴我們，嚴(yán)格監(jiān)督我們，認(rèn)真引導(dǎo)我們，為我們澆水，休息時(shí)和我們一起唱歌。日復(fù)一日，你白皙的皮膚變得黝黑，你的聲音變得沙啞，你起得比我們?cè)?，睡得比我們晚，但是你一天比一天累，毫無(wú)怨言。你跟我們一起跑，為我們教書(shū)。你和我們?cè)谝黄稹?/p>

離家上學(xué)，你給我們父母般的愛(ài)，溫暖我的心弦。謝謝你，我的老師。你和我們?cè)谝黄穑o我們最美麗的關(guān)懷！難忘的石恩，銘刻在心底。

在學(xué)習(xí)的海洋中遨游，認(rèn)真講授難忘

“老師，所以說(shuō)教和學(xué)習(xí)打消疑慮?！?/p>

馳騁在學(xué)習(xí)的世界里，你是一位好老師，指引我們走上人生的道路，教我們知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。你是美的播種者和栽培者；你總是忙于花朵的綻放和果實(shí)的成熟，但你卻靜靜地垂下綠蔭。在課堂上，你用粉筆和聲音，像一縷晨光，為我們驅(qū)走無(wú)知的黑暗；你毫無(wú)保留，不時(shí)地為我們拓展，豐富我們的課外知識(shí)；課后，你在門(mén)口回答我們的問(wèn)題，常常到下一節(jié)課上課鈴響了才離開(kāi)，卻又為我們批改作業(yè)。

當(dāng)我們努力思考的時(shí)候，你會(huì)為我們打開(kāi)一扇窗，讓我們豁然開(kāi)朗；當(dāng)我們遇到失敗而想放棄的時(shí)候，你的“不要灰心，相信自己，你是最好的！”我們的鼓勵(lì)之詞會(huì)回蕩在我們的耳邊，讓我們重拾信心和希望。當(dāng)我們不專(zhuān)注于小動(dòng)作時(shí)，你會(huì)給我們溫馨的提醒。當(dāng)我們成功時(shí)，你為我們歡呼，卻教會(huì)我們謙卑。老師，你不僅是知識(shí)的好老師，而且是我們心靈的療愈者。你的愛(ài)和教誨，如春風(fēng)，為我們的青春增添了更多的色彩。

“落紅不是無(wú)情的事。當(dāng)它變成春泥的時(shí)候，它更有保護(hù)作用，“你是紅燭，燃燒著自己，照亮著我們；你是園丁，澆灌著綠樹(shù)。金秋九月，我們數(shù)不清你的教誨，贊美你的奉獻(xiàn)，抹去你的善良。濃濃的師生情懷，是我心中最難忘的。

當(dāng)你放松的時(shí)候，你會(huì)有老師和朋友陪伴

太陽(yáng)是溫暖的，春風(fēng)是溫暖的，春天是甜蜜的。那是你的愛(ài)。

在你們認(rèn)識(shí)的第一天晚上，你們說(shuō)：“我們的關(guān)系應(yīng)該建立在老師和朋友的基礎(chǔ)上。在課堂上，我將是你的好老師。下課后，我將是你的好朋友?！拔覀冋嫘疫\(yùn)見(jiàn)到你。當(dāng)我們休息時(shí)，你和我們聊天，告訴我們你高中和大學(xué)的有趣故事，讓我們開(kāi)懷大笑。在生活中，你勇敢地告訴我們：“別擔(dān)心！有什么困難就來(lái)找我！”高中繁重的學(xué)業(yè)生活，因?yàn)槟悖覀冇辛溯p松和快樂(lè)；因?yàn)槟?，我們?cè)趧谝萁Y(jié)合中增添了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。

夜晚，星光閃爍，我們努力工作，你從不放松。你仔細(xì)為我們批改試題，為我們寫(xiě)教案，和我們一起做試題。在陽(yáng)光下，一個(gè)大一個(gè)小的夢(mèng)想在前方。我也有老師和朋友陪伴，我非常感激。

健全的教育，一縷愛(ài)心，伴隨著永生。石恩深深地愛(ài)上了舞臺(tái)上粉筆粉的身影，粉筆粉灑滿(mǎn)了汗水，用祖國(guó)的花朵辛勤耕耘。他永遠(yuǎn)不會(huì)忘記“加減乘除無(wú)止境，詩(shī)與歌無(wú)止境”的深摯摯愛(ài)三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)，十年風(fēng)，十年雨，十萬(wàn)根柱子?！半y忘的石恩，難忘的石恩！

師恩難忘作文(篇8)

師恩難忘征文：無(wú)法不感動(dòng)

從我上幼兒園以來(lái)到現(xiàn)在的小學(xué)六年級(jí)，有很多老師教過(guò)我，其中有一名老師雖然只教了我四年，卻讓我念念不忘，她就是我的古箏老師彭蓉。

今年7月考完古箏八級(jí)以后，我決定暫時(shí)停止古箏學(xué)習(xí)，以便為明年升中學(xué)做準(zhǔn)備?？擅慨?dāng)我看見(jiàn)家里的那臺(tái)古箏時(shí)，我的眼前就會(huì)出現(xiàn)彭老師的樣子，想起她教我時(shí)的那些事情。

那是很久以前，有一次，我照彭老師說(shuō)的回家背曲譜?？刹恢趺椿厥拢幸欢涡】彀逦铱偙巢幌聛?lái)。我很著急，急得快哭出來(lái)了。我打電話(huà)給媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：別著急，慢慢背吧，總會(huì)背出來(lái)的！到回課那天，我還是沒(méi)有把小快板背下來(lái)，我心中忐忑不安，我想：彭老師一定會(huì)批評(píng)我吧。我很不情愿地去了彭老師家。

誰(shuí)知，彭老師不但沒(méi)生氣，還很耐心地一遍又一遍教我、糾正我。那一陣子，我總是最后一個(gè)下課。那時(shí)我還小，不懂事，自然不知道彭老師有多么關(guān)心我，多么用心地在教我。直到去年的一天

那天，我像往常一樣去彭老師家上課，彭老師教我彈一個(gè)新的音調(diào)。平常習(xí)慣了D調(diào)的我，換一個(gè)音調(diào)很不適應(yīng)，常常把兩個(gè)音調(diào)的音區(qū)弄混。終于，彭老師生氣地說(shuō)：怎么回事？在這里啦，這是6！不是D調(diào)！我挨彭老師罵了！記憶中，彭老師從來(lái)沒(méi)生過(guò)一次氣，罵過(guò)一次人，我覺(jué)得好委屈，我好想哭?？赊D(zhuǎn)念一想，彭老師正懷著寶寶，也許是情緒不穩(wěn)定，心情不好。也就是在那一刻，我猛然明白了這些年來(lái)彭老師一直在忍受我。比如那件背曲譜的事情，彭老師一定心里不高興，但她忍住了，沒(méi)有說(shuō)，一直在壓抑自己的情緒。一個(gè)人偶爾一兩次要做到這些并不難，但難得的是她一直都是這樣，對(duì)任何一個(gè)學(xué)生都一樣！這是一件多么不容易的事情??！

想到這里，我無(wú)法不感動(dòng)

彭老師，您為了能讓我們專(zhuān)心學(xué)習(xí)，所有的難過(guò)都自己承擔(dān)，我要謝謝你。彭老師，我們的師生情誼，我將永遠(yuǎn)記在心里！

師恩難忘作文(篇9)

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，終生難忘?！蔽疫€記得您，是您讓我重拾了自信心；我還記得您，是您讓我變得努力奮進(jìn)；我還記得您，是您為我以后的寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！這就是您——吳老師。

那是在上三年級(jí)的時(shí)候，您接手了我們班，從那時(shí)起，我便喜歡上了您。您講課時(shí)幽默、風(fēng)趣無(wú)一不讓我敬佩！您讓我更加喜歡學(xué)習(xí)，讓我變得更加努力奮進(jìn)！

就在學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)的同時(shí)，我的寫(xiě)作水平也在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。于是，您為我在報(bào)社投下了第一篇作文——《讓我們的生活變得更美好》，清徐報(bào)社真的為我刊登了這一篇作文！這讓我對(duì)寫(xiě)作更加有了興趣。我一發(fā)不可收拾，在網(wǎng)絡(luò)上投下了一篇篇參賽作品，使我獲得了許許多多的證書(shū)。是您，為我打開(kāi)了寫(xiě)作的大門(mén)！

“教誨如春風(fēng)，師恩似海深。”是?。±蠋?，您讓我們漸漸明白了許多道理，漸漸掌握了許多知識(shí)。您雖然已經(jīng)不教我了，但您對(duì)我的教誨，讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！因?yàn)槟鸀槲业膶W(xué)習(xí)道路上添上了最精彩的一筆！

師恩難忘作文(篇10)

在小學(xué)的五年生活中，令我印象最深刻的還是我們的數(shù)學(xué)老師!她對(duì)待學(xué)習(xí)時(shí)是一絲不茍的;她在生活處處都關(guān)心著我們!

她有著像假小子一樣的短頭發(fā)，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還有一對(duì)一笑起來(lái)就像月牙的眼睛上了五年級(jí)你們的計(jì)算一定不能出錯(cuò)，要不然想得高分是不可能的事情!成績(jī)才是硬道理!這些都是王老師的口頭禪。

王老師是對(duì)待學(xué)習(xí)，是一絲不茍的的!就在發(fā)?？季淼哪且惶?，上課鈴聲響了，王老師拿著一厚沓的卷子走進(jìn)教室!王老師臉色十分不好，我們就放好數(shù)學(xué)書(shū)，準(zhǔn)備開(kāi)始上課了，王老師聲音低沉的說(shuō)：這是你們八次中考的最不好的一次，咱們班這次考得還沒(méi)有人家五班好，還一直給五班表?yè)P(yáng)你們呢!接著，王老師把卷子重重地放在了講桌上，雖然她沒(méi)有發(fā)火，可我們知道老師不發(fā)火，說(shuō)明王老師對(duì)我們十分的失望，這是最讓我們害怕的事情!全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，王老師說(shuō)：這次我認(rèn)為可以考到九十分以上的人，都沒(méi)有考上去，我來(lái)點(diǎn)名!王老師念著名字，臉上越來(lái)越不高興，越來(lái)越更加的生氣!

有時(shí)候，王老師是和藹可親的，也是幽默的! 中午時(shí)分，午睡鈴打響了，這時(shí)候，有些同學(xué)就說(shuō)起悄悄話(huà)了!這時(shí)，王老師從講臺(tái)上走了下來(lái)，高中生作文在我們的餐桌旁邊，說(shuō)道：誰(shuí)要是再不睡覺(jué)的話(huà)，就懲罰你!懲罰你的媽媽?zhuān)妥?**媽幫我做一個(gè)課件!順便還給我們講起了道理：只有你睡好了，下午的知識(shí)你才可以記住的;只有我好好工作，才可以給你們上好課，讓你們更好的吸收知識(shí)!

王老師教了我們四年的數(shù)學(xué)，您還是我們的好朋友，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人;插柳之恩，我終生難忘!

師恩難忘作文(篇11)

有的人把老師比作靈魂的工程師，塑造我們成長(zhǎng)；有的人把老師比作一盞明燈，照亮我們前方的路；而我把老師比作偉大的母親，既教我們知識(shí)，又無(wú)微不至的關(guān)心我們成長(zhǎng)。我們班的王老師就是位這樣的老師。

記得有一天，我們班開(kāi)始競(jìng)選班委，王老師先讓同學(xué)們寫(xiě)一份申請(qǐng)，我心里十分忐忑不安，心想：身為大隊(duì)長(zhǎng)的我如果選不上怎么辦？同學(xué)們會(huì)不會(huì)改變對(duì)我的態(tài)度，嘲笑我呢？我托著腮，直皺眉頭，心里一遍一遍的犯嘀咕，最后，我懷著復(fù)雜的心情交上了申請(qǐng)表。這時(shí)，王老師看出了我的擔(dān)憂(yōu)，微笑著問(wèn)：“怎么啦？”我說(shuō)：“這次競(jìng)選不知道我還能不能被選上大隊(duì)長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)？”王老師聽(tīng)后，用慈祥的目光看著我，說(shuō)：“如果選上了，要繼續(xù)努力，為班級(jí)、學(xué)校服務(wù)。如果選不上，要查漏補(bǔ)缺，改正缺點(diǎn)。重要的是對(duì)自己有信心?？矗瑢W(xué)們一說(shuō)讓誰(shuí)當(dāng)選，都喊著——石宸熙，任笑輝，同學(xué)們對(duì)你多有信心??！自己當(dāng)然也要自信啊——加油！”王老師撫摸著我的頭，以示鼓勵(lì)。

這一刻，我的心情豁然開(kāi)朗起來(lái)，不再有所顧慮。從此，我對(duì)自己變得自信了，每當(dāng)遇有困惑時(shí)，我都會(huì)想起王老師的教誨。而王老師溫暖的那幾句話(huà)，便成了我自信的動(dòng)力，鼓舞著我，陪伴著我。

師恩難忘作文(篇12)

二零xx年的九月，我剛滿(mǎn)七歲，便到南長(zhǎng)街小學(xué)去讀書(shū)。

南長(zhǎng)街小學(xué)位于揚(yáng)名路十二號(hào)，教我們語(yǔ)文的老師叫做任曉娟，也是我們的班主任，她口才、文筆都很好。

開(kāi)學(xué)不久后，任老師便教到了“復(fù)習(xí)”，你別看我拼音學(xué)得不太好，認(rèn)字可是我的'“拿手好戲”呀！我當(dāng)時(shí)還不懂什么是驕傲和謙虛，便和一旁的同學(xué)說(shuō)“你信不信，這些字我不看拼音就會(huì)讀了？”

“不信！”同桌不服氣地說(shuō)。

“我讀給你聽(tīng)”，我邊說(shuō)邊拿出一本本子遮住拼音。“小螞蟻，要過(guò)河……”當(dāng)我念完后，卻發(fā)現(xiàn)任老師就站在我身邊！我嚇出了一身冷汗，急忙收起本子，和同學(xué)們繼續(xù)復(fù)習(xí)：“a,o,e……”

兩天后的一個(gè)早晨，我被任老師叫到教室外的走廊，心里惶恐不安地想：老師要干什么呢？

不一會(huì)兒，任老師走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)的好‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后’，以后，就算你認(rèn)識(shí)更多的字，也不能驕傲了?！蔽夷樇t著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

事后，我深深感謝老師在我幼小的心田里播下了謙虛的種子。我很慶幸，自己遇到了一位讓我收益終生難忘終生的好老師。

師恩難忘作文(篇13)

黑板又被寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，拿著粉筆的手起起落落，似在舞蹈一般。陽(yáng)光調(diào)皮地從窗子里透進(jìn)來(lái)了，照亮了那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，而您仍然不厭其煩地為我們講解著。這一幕常常浮現(xiàn)在我的腦海中，揮之不去。

猶記得，您常常幫我解答難題，耐心地提示我找到思路的突破口。有一次，您幫我解答完了題，殷切地對(duì)我說(shuō)：有問(wèn)題固然是好的，不懂來(lái)問(wèn)。也要學(xué)習(xí)自己思考，就如做人一樣，不可能隨時(shí)有人來(lái)替你解答。你是個(gè)十分聰明的孩子，只要有心，就一定能做出來(lái)。

我似懂非懂，但真的不常去問(wèn)老師了。獨(dú)立思考，自己找答案！我開(kāi)始自己琢磨，有時(shí)山重水復(fù)疑無(wú)路，又柳暗花明又一村。

吳老師，感謝您的諄諄教導(dǎo)，讓我嘗到了解題的快樂(lè)、成功的喜悅。

猶記得，兒時(shí)的我膽怯害羞，和熟人說(shuō)話(huà)臉都會(huì)紅，和陌生人交談腿肚子抖個(gè)不停！而您卻選我參加演講比賽。您一句句地指導(dǎo)我朗誦時(shí)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速，一遍遍地教上下臺(tái)的動(dòng)作神態(tài)。你笑起來(lái)很好看，為什么不多笑笑呢？這是您那時(shí)對(duì)我說(shuō)過(guò)的最多的一句話(huà)！像春風(fēng)一樣吹散了我心頭的烏云！比賽之時(shí)，我還想著這句話(huà)，不禁笑了！那次比賽，我并沒(méi)有讓您失望，喜獲三等獎(jiǎng)！我變得開(kāi)朗起來(lái)了。

吳老師，感謝您的悉心指導(dǎo)，讓我做到了從容不迫、大方優(yōu)雅。

猶記得，那次考試，我考得最差的一次。理所當(dāng)然，我被您叫進(jìn)了辦公室。我拿著卷子，雖然辦公室里開(kāi)著空調(diào)，但是豆大的汗珠仍然流過(guò)了臉頰。我不知道我在害怕什么?？赡苁桥履鷮?duì)我的失望。

這次你考得確實(shí)不好！您搖了搖頭，抿了一口桌上的龍井。我看過(guò)你的試卷了。一些較難的題型你是沒(méi)問(wèn)題的，但是主要的問(wèn)題就在基礎(chǔ)部分。您讓我靠近些，用筆指給我看。

先看選擇題，選擇題你錯(cuò)了三道題，全部錯(cuò)在粗心大意了！你看。老師的身子向前傾了傾。第一個(gè)要選的是不正確的，而你呢，選的都是正確的。下一題，你可以用面積來(lái)計(jì)算，可是，三角形面積要除2，你沒(méi)有除。老師拿著草稿紙，在上面寫(xiě)著過(guò)程，有時(shí)還停下來(lái)和我討論幾句！后面老師說(shuō)了什么，講了什么，都不記得了，只記得那溫暖如風(fēng)的話(huà)語(yǔ)和心頭濃濃的暖意。

我知道你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生，你給了我太多的驚喜，老師相信你會(huì)越來(lái)越棒的。最后您調(diào)皮地對(duì)我眨了眨眼睛，微笑著拍拍我的頭！忽然間，我的眼睛濕潤(rùn)了，不想讓您看到，便急匆匆地走出辦公室。

吳老師，一路走來(lái)，感謝有您相伴。您如母親般給予我溫暖、鼓勵(lì)、支持！您又如伙伴一般，陪我快樂(lè)成長(zhǎng)。

總會(huì)在不經(jīng)意間驀然回首，講臺(tái)前的您依然精神抖擻。吳老師！您還好嗎？什么時(shí)候可以再坐在講臺(tái)下，再聽(tīng)聽(tīng)您的講課

師恩難忘作文(篇14)

老師，您猶如一個(gè)辛勤的園丁，給我們這些樹(shù)苗澆水施肥；您猶如一個(gè)指南針，讓我們不在成功道路上迷失方向……我已經(jīng)六年級(jí)，馬上就要進(jìn)入初中，但那件事讓我難忘師恩。

那時(shí)，我才三年級(jí)。

我們正在學(xué)作文。經(jīng)過(guò)一番冥思苦想后，我卻像擠牙膏似的，只寫(xiě)了一句，許久才又?jǐn)D出一點(diǎn)兒。老師為此經(jīng)常批評(píng)我，教育我，讓我多看作文書(shū)，可我心不在焉，嘴上答應(yīng)了，可心早已飛到小說(shuō)與漫畫(huà)書(shū)里面。我只要一回家，就把老師交待的拋到九霄云外了。

為了改正我這個(gè)壞毛病，老師真是費(fèi)盡心思，但我仍不知悔改。真到有一天，一位同學(xué)再也忍不住了，氣憤的對(duì)我說(shuō)：“你看，老師為了你都變成什么樣了，你還不知道改錯(cuò)。”

我仔細(xì)一瞧，咦？顏老師怎么成這樣了？以前年輕的面龐上早就留下了歲月的痕跡，頭發(fā)中的白發(fā)清晰可見(jiàn)，不知道是我氣的，還是粉筆染的。從那天起，我暗暗下決心：我要改正這個(gè)壞毛?。?/p>

從此，我開(kāi)始謹(jǐn)記顏老師的話(huà)。我突然發(fā)現(xiàn)，作文書(shū)還挺有意思的。特別是想象篇的，常常讓我產(chǎn)生寫(xiě)作的遐想。我還把小說(shuō)和漫畫(huà)書(shū)都賣(mài)了，之后再去買(mǎi)作文書(shū)?，F(xiàn)在，寫(xiě)作文，我再也不愁了，還寫(xiě)得洋洋灑灑，顏老師還經(jīng)常在班上朗讀我的作文呢！這時(shí)，我再認(rèn)真看顏老師，她臉龐上的皺紋好像少了，白發(fā)也幾乎沒(méi)了，每天以微笑迎人。

這件事常常地印在我的腦海中，永不能忘。是啊，老師是偉大的，和我相比，要?jiǎng)诶墼S多。而我們卻不換位思考，不體諒老師！難忘師恩……