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測(cè)量方案收藏10篇

發(fā)布時(shí)間:2023-05-22

測(cè)量方案。

制定一個(gè)計(jì)劃可以明確工作目標(biāo),使結(jié)果更可控,尤其是在被迷茫的情緒所影響的時(shí)候。因此,我們經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備一個(gè)方案,您是否對(duì)如何編寫(xiě)一個(gè)方案感到茫然無(wú)措呢?這篇網(wǎng)絡(luò)文章是非常有價(jià)值的“測(cè)量方案”,向大家推薦,并請(qǐng)您收藏以供參考。

測(cè)量方案(篇1)

一、時(shí)間安排

1.推進(jìn)階段

線(xiàn)上教學(xué)分四個(gè)階段。

一是11月X-X日籌備組織、動(dòng)員準(zhǔn)備、網(wǎng)上教學(xué)培訓(xùn)階段;

二是11月X日的試播階段,調(diào)試設(shè)備和試播課;

三是11月X日晚上19:00-19:30的線(xiàn)上家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì),由班主任及學(xué)生、家長(zhǎng)共同參加,談網(wǎng)課及相關(guān)要求和建議,做好線(xiàn)上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備;

四是從11月X日開(kāi)始(至正常復(fù)課)正式的線(xiàn)上指導(dǎo)課程直播階段。

2.直播時(shí)段

線(xiàn)上指導(dǎo)課程分兩個(gè)時(shí)間段:

(1)每天上午8:10―11:00。其中,早晨7:40-8:10為課前準(zhǔn)備時(shí)間,在指導(dǎo)學(xué)生課前準(zhǔn)備的同時(shí),組織學(xué)生每天進(jìn)行釘釘打卡,并在上午第二節(jié)課后安排眼保健操和體育室內(nèi)操。

(2)每天下午2:30-5:20。安排兩節(jié)線(xiàn)上直播授課和兩節(jié)自習(xí)課,教師線(xiàn)上輔導(dǎo)。晚上不安排線(xiàn)上授課。

二、課程安排

1.課程內(nèi)容

線(xiàn)上指導(dǎo)課程,重點(diǎn)圍繞以下四方面內(nèi)容實(shí)施:

(1)學(xué)校日常行為規(guī)范要求,養(yǎng)成教育;

(2)各年級(jí)各學(xué)科學(xué)習(xí)要求及學(xué)科規(guī)范;

(3)各年級(jí)知識(shí)銜接、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等;

(4)進(jìn)行專(zhuān)題版塊探究。

以小專(zhuān)題形式進(jìn)行集體備課實(shí)施。根據(jù)七年級(jí)的教情和學(xué)情,整合分解細(xì)化成小專(zhuān)題進(jìn)行學(xué)習(xí),一個(gè)小專(zhuān)題解決一類(lèi)或一項(xiàng)知識(shí)、方法等方面的問(wèn)題。

2.課程時(shí)間

“線(xiàn)上教學(xué)”暫時(shí)按自然周安排兩個(gè)周期,周末正常休息。

三、實(shí)施建議

1.教的要求

(1)備課要求:

①以備課組為單位進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課,范圍為開(kāi)學(xué)前兩周內(nèi)容。

②分工備課--組長(zhǎng)分工分頭備課(一人主備),要求寫(xiě)出教學(xué)簡(jiǎn)案,制作課件PPT或視頻,備課組內(nèi)交流分享。

③形成個(gè)案--在充分交流的基礎(chǔ)上,形成適合自己學(xué)生的個(gè)性化教案和PPT。

④搜集整理---備課組長(zhǎng)將這兩周教師的個(gè)性化教案和PPT搜集整理。

(2)上課要求:

①教師上課務(wù)必提前準(zhǔn)備好個(gè)性化教案和PPT或視頻,給自己的課起個(gè)標(biāo)題,便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)用。

②堅(jiān)持線(xiàn)上直播授課“2+1”原則,即教師講解時(shí)間不超過(guò)20分鐘、學(xué)生課堂及時(shí)練或課堂互動(dòng)不低于10分鐘。

③提前進(jìn)入上課群,上傳課件等待上課;看清課表,上下節(jié)課可能會(huì)需要進(jìn)出不同群,請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)空間。

④上課開(kāi)始時(shí)記得點(diǎn)擊錄制,結(jié)束時(shí)點(diǎn)擊結(jié)束錄制,整節(jié)課才能保存在網(wǎng)上,便于學(xué)生觀看回放及后續(xù)向全省學(xué)校分享。

⑤注意提高網(wǎng)絡(luò)授課的效果。授課過(guò)程中要充分考慮網(wǎng)絡(luò)授課與課堂授課的區(qū)別,建議講練結(jié)合,以練為主,精選精煉并嚴(yán)格控制作業(yè)量,多提問(wèn),講課時(shí)間不要太長(zhǎng),注意適時(shí)調(diào)整,特別是按時(shí)下課。

⑥特殊時(shí)期,不宜要求家長(zhǎng)打印課本或其他資料。

(3)輔導(dǎo)、作業(yè)布置及批改要求:

①每天晚上學(xué)生在家自主完成作業(yè)。

②網(wǎng)絡(luò)授課亦應(yīng)布置當(dāng)天的作業(yè)練習(xí),作業(yè)布置要少而精,要有針對(duì)性和有效性并有利于在線(xiàn)批改,建議以思維導(dǎo)圖整理或創(chuàng)造性作業(yè)為主。

③自習(xí)按課表安排進(jìn)行作業(yè)在線(xiàn)輔導(dǎo),不允許統(tǒng)一授課。

2.學(xué)的要求

(1)學(xué)生應(yīng)按課表及時(shí)上課,不遲到;

(2)在學(xué)習(xí)時(shí)段應(yīng)集中精力聽(tīng)講,遵守網(wǎng)絡(luò)公德;

(3)按要求積極參與課堂提問(wèn),認(rèn)真完成課后作業(yè)書(shū)寫(xiě)及上傳;

(4)看清課表安排,根據(jù)上下節(jié)課要求及時(shí)進(jìn)出不同群、及時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)空間。

測(cè)量方案(篇2)

2022年3月由于疫情原因,學(xué)校采取了線(xiàn)上教學(xué)的教學(xué)模式做到讓學(xué)生停課不停學(xué)。線(xiàn)上教育是科技時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,讓學(xué)生足不出戶(hù)就可以學(xué)習(xí)知識(shí)。老師們已線(xiàn)上布置預(yù)習(xí)作業(yè)為主,在線(xiàn)批改作業(yè),隨時(shí)解疑答惑。老師們通過(guò)微信小程序等現(xiàn)代化教學(xué)手段,指導(dǎo)學(xué)生一對(duì)一,每日全班一總結(jié)的密切關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。全校老師們積極行動(dòng),互幫互助,讓線(xiàn)上授課直通每一位學(xué)生和家長(zhǎng)。為切實(shí)保障X年級(jí)師生身體健康和生命安全,最大限度降低疫情對(duì)X年級(jí)教學(xué)的影響,順利完成各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)?,F(xiàn)制定基本方案如下:

一、課程設(shè)置

1.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案,以教學(xué)周為單位,確定教學(xué)內(nèi)容,把握教學(xué)進(jìn)度,建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表。X年級(jí)于3月X日動(dòng)員,XX日開(kāi)始上課,正常進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),以“線(xiàn)上復(fù)習(xí)直播+作業(yè)+測(cè)試”方式推進(jìn)X年級(jí)教學(xué)工作。

2.線(xiàn)上教學(xué)采取每5天休息2天的方式,各班每天6+1節(jié)課(最后一節(jié)課,周六為培優(yōu)時(shí)間),每節(jié)課40分鐘,教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)階段:

第一階段(3月XX日——XX)以X年級(jí)復(fù)習(xí)為主,邊講邊練。

第二階段(3月XX日后)X年級(jí)新課程學(xué)習(xí)。

上午:三節(jié)課,一節(jié)線(xiàn)下自主學(xué)習(xí)

下午:三節(jié)課,一節(jié)培優(yōu),晚上線(xiàn)下自主學(xué)習(xí)。

通過(guò)師生互動(dòng)加強(qiáng)課堂管理。通過(guò)開(kāi)設(shè)班會(huì)課、眼操、體育活動(dòng)及勞動(dòng)教育。把知識(shí)教育與素養(yǎng)教育有機(jī)結(jié)合,全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

二、師資配備

為切實(shí)提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量,做到有的放矢,按照行政班教師定位進(jìn)行授課。

三、教學(xué)方式

1.為便于教師把控課堂,得到切實(shí)有效學(xué)情大數(shù)據(jù),依據(jù)年級(jí)實(shí)際情況,采用騰訊視頻或釘釘進(jìn)行課堂直播,利用QQ群進(jìn)行作業(yè)布置和在線(xiàn)測(cè)試。

2.教導(dǎo)處依據(jù)X年級(jí)班情、學(xué)情、師資安排課表、教學(xué)班級(jí)。(培優(yōu)課程表)

3.教研室加強(qiáng)集體備課、二次備課指導(dǎo)。

4.教師充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、在線(xiàn)布置作業(yè),學(xué)生作答提交后,教師手動(dòng)批改,鞏固強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,保證教學(xué)質(zhì)量不打折。

四、檢查反饋

1.分管校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入分管年級(jí)部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行巡視,教研室、教務(wù)處、年級(jí)組負(fù)責(zé)線(xiàn)上教學(xué)情況的監(jiān)督和檢查。

2.班主任須作好線(xiàn)上教學(xué)的宣傳工作,及時(shí)將課程表、作息時(shí)間表發(fā)班級(jí)群,溝通學(xué)生上課情況,做好家校聯(lián)系,使學(xué)生逐步適應(yīng)由傳統(tǒng)課堂到線(xiàn)上教學(xué)的轉(zhuǎn)變。還須加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的引導(dǎo)與監(jiān)管,安排指導(dǎo)好學(xué)生學(xué)習(xí)和生活,不得發(fā)送與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容,確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間清朗、純凈,傳播正能量。

五、家校合作

堅(jiān)持“因地制宜、家校合作”的原則,進(jìn)一步創(chuàng)新家校溝通模式,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)保持良好心態(tài)、消除焦慮恐慌、克服麻痹大意、積極抗擊疫情。組織學(xué)生發(fā)展中心教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行線(xiàn)上授課心理疏導(dǎo),同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)、鍛煉時(shí)間,規(guī)律作息,確保線(xiàn)上學(xué)習(xí)“不斷線(xiàn)”,思想教育不松懈。

六、考核評(píng)價(jià)

教導(dǎo)處,教研室、年級(jí)組需做好線(xiàn)上教學(xué)教師工作量記錄,可利用教師互評(píng)、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合進(jìn)行打分,線(xiàn)上教學(xué)考核情況將納入到對(duì)教師個(gè)人的階段性考核和年終績(jī)效考核。

七、線(xiàn)上教學(xué)要求

1.預(yù)先布置自主學(xué)習(xí)任務(wù),高度重視自主學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo),同步與異步緊密結(jié)合,豐富并創(chuàng)新教學(xué)激勵(lì)辦法。

2.線(xiàn)上教學(xué)應(yīng)注意低起點(diǎn)、小容量、小步慢走、知識(shí)點(diǎn)分解、精內(nèi)容、多互動(dòng)、有展示、勤反饋、有效率、作業(yè)控制總量,注意營(yíng)造教學(xué)情境感和現(xiàn)場(chǎng)感,要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式,增加師生互動(dòng),關(guān)注過(guò)程監(jiān)督,務(wù)求提高實(shí)效。盡可能減少線(xiàn)上看屏?xí)r間,多給些線(xiàn)下練習(xí),實(shí)踐性體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。

3.教師要關(guān)注線(xiàn)上教學(xué)情況反饋、講練錯(cuò)題、作業(yè)質(zhì)量和教學(xué)對(duì)策等四個(gè)方面及時(shí)調(diào)整線(xiàn)上教學(xué)工作。

4.注重教學(xué)策略和教學(xué)方法,注重教與學(xué)有效互動(dòng),注重學(xué)生練習(xí)“基礎(chǔ)+典型”與講課相結(jié)合,加強(qiáng)線(xiàn)上與線(xiàn)下的實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生專(zhuān)注力,提高學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)能力。

5.做好課前準(zhǔn)備,掌握學(xué)情,提高效果,精講多練,提前做好3周教學(xué)計(jì)劃,每天一份練習(xí)。(教研室做好收集,納入教師管理)。

6.隨時(shí)根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)生反饋,調(diào)整教學(xué)方式,方法

7.加強(qiáng)板書(shū),注重小結(jié),強(qiáng)化知識(shí)記憶。

八、具體措施

1.通過(guò)班級(jí)微信群及QQ發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括:預(yù)習(xí)要求,聽(tīng)課要求,每課檢測(cè)作業(yè)。

2.學(xué)生下午按老師規(guī)定時(shí)間把作業(yè)上傳,提出困惑點(diǎn),第二天上課集中解答。

測(cè)量方案(篇3)

為進(jìn)一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線(xiàn)上教學(xué)”內(nèi)容,幫助科任老師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,提高線(xiàn)下教與學(xué)的實(shí)效,確?!熬€(xiàn)上—線(xiàn)下教學(xué)”順利銜接,特制定實(shí)驗(yàn)小學(xué)道德與法治“線(xiàn)上—線(xiàn)下教學(xué)”銜接方案。

一、線(xiàn)上教學(xué)基本情況

小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門(mén)以傳統(tǒng)文化、樹(shù)德立人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),并普及法制知識(shí),培育學(xué)生養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和尊法意識(shí)的重要學(xué)科。但一直以來(lái)它又是被“忽視”和“邊緣”化了的一門(mén)學(xué)科。目前,我校小學(xué)道德與法治課程沒(méi)有專(zhuān)職教師,日常的“線(xiàn)下教學(xué)”工作基本是由語(yǔ)文老師或者其他科任老師兼任。

在疫情期間,我校小學(xué)道德與法治學(xué)科根據(jù)教師發(fā)展中心安排,積極參與“停課不停學(xué)”的“線(xiàn)上教學(xué)”工作。從2月10日--4月17日,連續(xù)10周,結(jié)合當(dāng)前的疫情、社會(huì)問(wèn)題及學(xué)生的需求,開(kāi)設(shè)了《分辨真?zhèn)?,?zhēng)做文明小市民》、《勇戰(zhàn)疫情,科技助力》、《合理消費(fèi)--疫情下的消費(fèi)觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課,對(duì)學(xué)生建立良好的三觀,如何應(yīng)對(duì)疫情等各方面起到了積極、及時(shí)地引導(dǎo)作用。因各種條件限制,未能完全實(shí)現(xiàn)“線(xiàn)上教學(xué)”的及時(shí)反饋和對(duì)學(xué)生的生活實(shí)踐的具體指導(dǎo)、跟進(jìn)。

二、教學(xué)銜接工作安排

1.了解真實(shí)情況,做好統(tǒng)籌規(guī)劃

要對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)情準(zhǔn)確掌握,以便于后期教學(xué)的順利進(jìn)行。通過(guò)觀察、調(diào)查、測(cè)評(píng)診斷、問(wèn)卷等多種手段,全面評(píng)估學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃,確保課程教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順利達(dá)成。

(1)了解每個(gè)班學(xué)習(xí)網(wǎng)課的參與情況,特別是沒(méi)有參與或因?yàn)槟撤N原因無(wú)法參與的學(xué)生,科任老師要收集好視頻資源組織這部分學(xué)生進(jìn)行科學(xué)“補(bǔ)學(xué)”工作。

(2)就道德與法治學(xué)科的教材內(nèi)容設(shè)置簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查,了解哪些內(nèi)容學(xué)生已掌握,哪些內(nèi)容需要開(kāi)學(xué)后再?gòu)?qiáng)調(diào),做到心中有數(shù)。

(3)根據(jù)調(diào)查情況做好學(xué)習(xí)進(jìn)度的登記,規(guī)劃好開(kāi)學(xué)后的做好課時(shí)安排。

2.精選教學(xué)資源,做到提前備課

今年開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣,老師和學(xué)生肯定會(huì)更加忙碌,特別是教學(xué)時(shí)間安排上會(huì)趨于緊湊,一般情況下,老師們會(huì)以“考試”科目為主進(jìn)行精心備課和上課,那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課,為了減少時(shí)間和精力的付出,從以下方面進(jìn)行準(zhǔn)備。

(1)針對(duì)教材內(nèi)容收集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例,結(jié)合班級(jí)學(xué)情整理和修改。

(2)結(jié)合教材內(nèi)容收集相應(yīng)的音、視頻資料,根據(jù)單元主題進(jìn)行歸檔備用。

3.精心研究教材,做好教學(xué)整合

1-3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課,沒(méi)有針對(duì)哪一個(gè)年段進(jìn)行專(zhuān)門(mén)授課,但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,所以復(fù)課后,老師們要針對(duì)課題的主要問(wèn)題做好:網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合,避免進(jìn)行簡(jiǎn)單的重復(fù)教學(xué)。

4.緊扣育人理念,注重行為指導(dǎo)

道德與法治學(xué)科區(qū)別其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性和未來(lái)性??迫卫蠋熞Y(jié)合“線(xiàn)上”的教學(xué)內(nèi)容——道德及法治的認(rèn)知,引導(dǎo)學(xué)生“回望”自己的生活實(shí)踐,整理已有的生活經(jīng)驗(yàn),達(dá)到知行統(tǒng)一,學(xué)會(huì)選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。

測(cè)量方案(篇4)

一、指導(dǎo)思想:

為增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí),抓好教學(xué)過(guò)程管理,加強(qiáng)考風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),全面提升教學(xué)質(zhì)量和管理水平,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,特制定本方案。

二、檢測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):x

組員:x

三、檢測(cè)科目:

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、3——6年級(jí)英語(yǔ)、五年級(jí)信息(其中三年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)信息為區(qū)抽測(cè)科目)

四、檢測(cè)時(shí)間:

20xx年1月5日

五、命題與制卷:

檢測(cè)內(nèi)容的命題與制卷均由區(qū)教科中心負(fù)責(zé)。

六、檢測(cè)形式:

均為閉卷筆試。(其中英語(yǔ)有聽(tīng)力測(cè)試)。

七、具體安排:

1、考前準(zhǔn)備:由教導(dǎo)處按照區(qū)教育科的安排,布置好抽測(cè)科目的考室。(請(qǐng)班主任和黃佳宇老師配合)除三年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)信息這兩門(mén)抽測(cè)科目外,其它檢測(cè)科目的考室為本班教室。要求各考室桌凳排列整齊,地面保持清潔,桌斗內(nèi)的雜物和紙屑要清除干凈,考場(chǎng)內(nèi)多余的課桌要搬出考場(chǎng),考場(chǎng)四周墻上不能保留與考試內(nèi)容有關(guān)的文字,圖畫(huà)。

2、監(jiān)考要求:

1)請(qǐng)監(jiān)考老師在考前10分鐘到會(huì)議室領(lǐng)試卷??荚嚱Y(jié)束后將試卷送到會(huì)議室。

2)監(jiān)考老師要本著愛(ài)護(hù)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真監(jiān)考,不得在考場(chǎng)內(nèi)聊天、看書(shū)做其他事情或隨意離開(kāi)考場(chǎng)。

3、其它事項(xiàng):

1)請(qǐng)各位班主任提前一天通知家長(zhǎng),一二年級(jí)同學(xué)上午考試結(jié)束后由家長(zhǎng)接回家,下午不來(lái)校,其他學(xué)生考試完后回家休息,1月9日全體學(xué)生來(lái)校參加結(jié)業(yè)典禮。

2)因?yàn)橐欢昙?jí)上午兩門(mén)考試的結(jié)束時(shí)間各不相同,因此請(qǐng)班主任老師結(jié)束監(jiān)考后,迅速回到本班教室,組織安排學(xué)生,直到第二場(chǎng)考試開(kāi)始。請(qǐng)劉再暉老師負(fù)責(zé)一甲班,喻小燕老師負(fù)責(zé)二乙班。

3)各場(chǎng)考試時(shí)間以卷面為準(zhǔn)。

4)行政巡視:一樓:x二樓:x三樓:x四樓:x

5)閱卷時(shí)間及安排:20xx年1月6日由各教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé),組織老師流水閱卷。

八、監(jiān)考安排:

附:班級(jí)監(jiān)考人員

8:30—10:0010:20——11:3014:00—15:3015:50—xx:50

語(yǔ)文數(shù)學(xué)

一甲班xx

一乙班xx

二甲班xx

二乙班xx

數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文五年級(jí)信息

三甲班xx

三乙班x

四甲班xx

四乙班xx

五甲班xx

五乙班xx

六甲班xx

六乙班xx

外派教師:xx

測(cè)量方案(篇5)

緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入了尾聲,同時(shí)也進(jìn)入了至關(guān)重要的階段——復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù),而是一個(gè)系統(tǒng)提煉的過(guò)程。復(fù)習(xí)的任務(wù)包括查漏補(bǔ)缺、系統(tǒng)歸納、鞏固吸收等,在復(fù)習(xí)前,我們應(yīng)認(rèn)真調(diào)研學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)時(shí)把握重點(diǎn),突出難點(diǎn),集中力量解決學(xué)生還未掌握的知識(shí)和能力??茖W(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,做到有的放矢,避免盲目性和平均使用力量,避免題海戰(zhàn)術(shù),努力實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí)。

一、學(xué)情分析

新學(xué)期我班共有16名學(xué)生,男生11人,女生5人。本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專(zhuān)心聽(tīng)講,發(fā)言積極,作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不能集中注意力聽(tīng)講,需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注??偟膩?lái)說(shuō),班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊,但容易浮躁,需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好,熱衷于體育活動(dòng);有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱,易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少,需加強(qiáng)體育鍛煉。

二、教材內(nèi)容分析

(1)語(yǔ)文。

本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。教材繼續(xù)按專(zhuān)題編組。專(zhuān)題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,又突出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)。

8個(gè)專(zhuān)題依次是:自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話(huà)、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。其中第三組(中外童話(huà))和第七組(成長(zhǎng)的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí),使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

教材重難點(diǎn):重點(diǎn)學(xué)習(xí)18篇精讀課文,掌握其中的生字詞語(yǔ),重視朗朗訓(xùn)練、默讀訓(xùn)練。練習(xí)朗讀和默讀,理解內(nèi)容;體會(huì)感情;領(lǐng)悟表達(dá)的方法;積累語(yǔ)言;向課外擴(kuò)展延伸;學(xué)會(huì)寫(xiě)書(shū)信;積累語(yǔ)文園地和精讀課文中的好詞好句。

(2)數(shù)學(xué)。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊(cè)教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段,本學(xué)期結(jié)束后,有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊(cè)這些知識(shí)的學(xué)習(xí),一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過(guò)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí),對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫通,為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此,這部分知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元,這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生利用已有的知識(shí),學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,形成統(tǒng)計(jì)的觀念。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),初步體會(huì)的運(yùn)籌的`數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用──“1億有多大”和“你寄過(guò)賀卡嗎?”,讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)

(1)語(yǔ)文。

本冊(cè)通過(guò)精美的選文,在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字,課文閱讀教學(xué),口語(yǔ)交際,作文,綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

(2)數(shù)學(xué)。

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”:千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”,認(rèn)識(shí)自然數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以?xún)?nèi)和億以上的數(shù),會(huì)根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)‘步發(fā)展數(shù)感。

2、會(huì)筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù),數(shù)十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4、認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段,知道它們的區(qū)別;認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角,會(huì)比較角的大小,會(huì)用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫(huà)角。

5、認(rèn)識(shí)垂線(xiàn)、平行線(xiàn)、會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn);掌握平行四邊形和梯形的特征。

6、結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí),發(fā)展空間觀念。

7、了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)生簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

9、初步了解運(yùn)籌的思想,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)定整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)進(jìn)度表

(1)語(yǔ)文:

(2)數(shù)學(xué):

第一周億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(認(rèn)識(shí)、讀法)

第二周億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法、數(shù)的產(chǎn)生、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法第三周億以上的數(shù)的認(rèn)識(shí)

第四周計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)、用計(jì)算器計(jì)算、單元檢測(cè)第五周公頃和平方千米

第六周日角的度量、單元檢測(cè)、評(píng)析、口算乘法第七周日三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算第八周行程問(wèn)題

第九周三位數(shù)乘兩位數(shù)估算、單元檢測(cè)第十周三位數(shù)乘兩位數(shù)估算、單元檢測(cè)第十一周垂直與平行

第十二周平行四邊形與梯形、單元檢測(cè)

第十三周口算除法商一位數(shù)(用整十?dāng)?shù)除、除數(shù)接近整十?dāng)?shù))第十四周口算除法

第十五周整理和復(fù)習(xí)、單元檢測(cè)、統(tǒng)計(jì)單元檢測(cè)第十六周數(shù)學(xué)廣角第十七周總復(fù)習(xí)第十八周復(fù)習(xí)第十九周復(fù)習(xí)第二十周復(fù)習(xí)

測(cè)量方案(篇6)

為全面貫徹黨的教育方針,進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中、小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督管理,構(gòu)建具有實(shí)效性和可操作性的中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)全縣教育均衡、健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,根據(jù)省市有關(guān)文件精神,結(jié)合我縣實(shí)際,制訂《五河縣中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案》。

一、監(jiān)測(cè)目的

1、貫徹落實(shí)新課程改革精神,推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。

2、全面深入了解我縣教育教學(xué)現(xiàn)狀,科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)工作,充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)校爭(zhēng)先進(jìn)位的積極性。

3、促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理、努力防流堵輟、注重學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。

4、根據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果,調(diào)整教學(xué)思路,優(yōu)化課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。并作為評(píng)價(jià)各校教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。

5、逐步建立全縣學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)科質(zhì)量數(shù)據(jù)庫(kù),為全縣教育發(fā)展科學(xué)決策提供依據(jù)。

二、監(jiān)測(cè)范圍及內(nèi)容

監(jiān)測(cè)對(duì)象為全縣中、小學(xué)在籍在校生(以學(xué)籍電子檔案為依據(jù)),監(jiān)測(cè)范圍為《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定開(kāi)設(shè)的所有科目。

監(jiān)測(cè)內(nèi)容注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和實(shí)踐、創(chuàng)新能力,監(jiān)測(cè)試題難易得當(dāng),適應(yīng)不同層次學(xué)生;監(jiān)測(cè)方法采取紙筆監(jiān)測(cè)、面試監(jiān)測(cè)和實(shí)際操作監(jiān)測(cè)相結(jié)合。

三、監(jiān)測(cè)辦法

質(zhì)量監(jiān)測(cè)總分為120分(其中附加分20分)。監(jiān)測(cè)類(lèi)型為集中監(jiān)測(cè)、隨機(jī)監(jiān)測(cè)、特長(zhǎng)監(jiān)測(cè)三種。集中監(jiān)測(cè)按鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率、后30%的平均分等五項(xiàng)賦分。隨機(jī)監(jiān)測(cè)按平均分、及格率、優(yōu)秀率三項(xiàng)賦分。特長(zhǎng)監(jiān)測(cè)按比賽獲獎(jiǎng)、大課間活動(dòng)、測(cè)試三項(xiàng)賦分。

(一)集中監(jiān)測(cè)(60分)

高中、初中、小學(xué)的集中監(jiān)測(cè)分別為高考、中考、小學(xué)畢業(yè)考試(明年以后將在三年級(jí)舉行一次監(jiān)測(cè)作為小學(xué)階段的起始分?jǐn)?shù))。

高中按鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率四項(xiàng)計(jì)算,具體分值分別為5分、20分、15分、20分。

初中按鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率、后30%的平均分五項(xiàng)計(jì)算,具體分值分別為5分、15分、10分、20分、10分。

小學(xué)的鞏固率、平均分、及格率、優(yōu)秀率、后30%的平均分的分值分別為5分、15分、15分、15分、10分。

計(jì)分辦法如下:

(1)集中監(jiān)測(cè)鞏固率,即參加考試人數(shù)與參評(píng)人數(shù)之比。小學(xué)鞏固率達(dá)97%、高初中達(dá)95%,記5分,每低一個(gè)百分點(diǎn)扣0.5分。為防止人為的淘汰差生,鞏固率可記負(fù)分,以充分抵消因淘汰差生而提高的其他幾方面的得分。

參評(píng)人數(shù)=(學(xué)籍?dāng)?shù)+轉(zhuǎn)入數(shù)+復(fù)學(xué)數(shù)+其他)-(轉(zhuǎn)出數(shù)+休學(xué)數(shù)+其他)(縣內(nèi)轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出均應(yīng)主動(dòng)到教育科備案,轉(zhuǎn)到縣外應(yīng)到教育科審批,否則視同流失)。

(2)集中監(jiān)測(cè)平均分,即學(xué)??偡峙c學(xué)校參考人數(shù)之比。

集中監(jiān)測(cè)平均分賦分:

(3)集中監(jiān)測(cè)及格率,即學(xué)??偡旨案袢藬?shù)與學(xué)校參考人數(shù)之比。及格分?jǐn)?shù)=總分×60%。

集中監(jiān)測(cè)及格率賦分:

(4)集中監(jiān)測(cè)優(yōu)秀率,即學(xué)??偡诌_(dá)優(yōu)秀人數(shù)與學(xué)校參考人數(shù)之比。優(yōu)秀分?jǐn)?shù)=總分×80%。優(yōu)秀率達(dá)到40%記該項(xiàng)最高分值,每低一個(gè)百分點(diǎn),中、小學(xué)均扣0.5分。

(5)集中監(jiān)測(cè)后30%的平均分,即各校位于后30%的學(xué)生的平均分。

后30%學(xué)生平均分賦分:

(二)隨機(jī)監(jiān)測(cè)(高中40分,初中、小學(xué)25分)

即教育局每學(xué)年隨機(jī)對(duì)全縣某些學(xué)校、某些年級(jí)、某些班級(jí)、某些學(xué)科隨機(jī)進(jìn)行監(jiān)測(cè),按平均分、及格率、優(yōu)秀率等三項(xiàng)賦分。高中以每學(xué)期末聯(lián)考數(shù)據(jù)為依據(jù),分值為平均分15分、及格率10分、優(yōu)秀率15分。初中分值分別為10分、5分、10分。小學(xué)分值分別為10分、10分、5分。其計(jì)分辦法是:

(1)隨機(jī)監(jiān)測(cè)平均分賦分:

(2)隨機(jī)監(jiān)測(cè)及格率賦分:

(3)隨機(jī)監(jiān)測(cè)優(yōu)秀率賦分:優(yōu)秀率達(dá)到40%記該項(xiàng)分值,每低一個(gè)百分點(diǎn)高中扣0.4分、初中扣0.3分、小學(xué)扣0.2分。

參評(píng)人數(shù)、及格分、優(yōu)秀分規(guī)定同集中監(jiān)測(cè)。

為減少隨機(jī)抽樣的偶然性,對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的村完小實(shí)行按類(lèi)抽取,中心小學(xué)在學(xué)年初把全鎮(zhèn)村完小按教學(xué)質(zhì)量平均分成三類(lèi),并上報(bào)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心。在隨機(jī)監(jiān)測(cè)前抽簽決定監(jiān)測(cè)的學(xué)科、類(lèi)別、學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)。一類(lèi)高中的`隨機(jī)監(jiān)測(cè)以每學(xué)期的聯(lián)考成績(jī)?yōu)橐罁?jù),二類(lèi)高中以抽查數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。

(三)特長(zhǎng)監(jiān)測(cè)(15分)

(1)比賽獲獎(jiǎng)(3分)

即每學(xué)年各校學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、文體活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽和綜合實(shí)踐活動(dòng)等獲獎(jiǎng)情況。計(jì)分辦法如下:

①獲縣級(jí)以上個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)的分別計(jì)10分、8分、5分。

②獲縣級(jí)以上團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)100分、80分、50分。

所有活動(dòng)必須是教育主管部門(mén)組織開(kāi)展的,與其他部門(mén)聯(lián)合組織的,折半計(jì)分,以表彰文件、通報(bào)及獲獎(jiǎng)證書(shū)原件為依據(jù)(若按名次發(fā)獎(jiǎng),按1:2:3比例轉(zhuǎn)化為一、二、三等獎(jiǎng))。計(jì)分辦法是:

比賽獲獎(jiǎng)賦分:

(2)大課間活動(dòng)(3分)

學(xué)校舉行大課間活動(dòng)正常,且活動(dòng)內(nèi)容豐富,能有效提高學(xué)生鍛煉水平。大課間賦分:

(3)測(cè)試(9分,其中體育3分、音樂(lè)3分、美術(shù)3分。)

即:縣教育局組織專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)校進(jìn)班隨機(jī)抽取學(xué)生,對(duì)學(xué)生音樂(lè)、體育、美術(shù)等知識(shí)和技能進(jìn)行監(jiān)測(cè),計(jì)分辦法是:

測(cè)試賦分:

高中不進(jìn)行特長(zhǎng)監(jiān)測(cè)。

(四)發(fā)展性指標(biāo)(20分)

發(fā)展性監(jiān)測(cè)指標(biāo)分為兩項(xiàng),即學(xué)年進(jìn)位10分、學(xué)段進(jìn)位10分。

(1)學(xué)年進(jìn)位,即各學(xué)校集中監(jiān)測(cè)排名比上學(xué)年集中監(jiān)測(cè)排名進(jìn)位情況。上年排名在前10%名今年仍保持的加10分,上年排名在前10%-15%名今年保持的加8分,上年排名在前15%-20%名今年仍保持的加6分。如果上年排名在前10%名,今年雖退位但仍在前20%名,可加相應(yīng)的分值,退位到20%名以后得0分。

學(xué)年進(jìn)位賦分:

(2)學(xué)段進(jìn)位,即各學(xué)校學(xué)段末排名比學(xué)段初排名進(jìn)位情況。高、初中學(xué)段初成績(jī)以入學(xué)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn),小學(xué)學(xué)段初成績(jī)以三年級(jí)集中監(jiān)測(cè)排名為準(zhǔn)。年段初排名在前10%名年段末仍保持的加10分,年段初排名在前10%-15%名年段末仍保持的加8分,年段初排名在前15%-20%名年段末仍保持的加6分。如果年段初排名在前10%名,年段末雖退位但仍在前20%名,可加相應(yīng)的分值,退位到20%名以后得0分。

學(xué)段進(jìn)位賦分:

以上各項(xiàng)累計(jì)得分為各校年度教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)定得分,其中發(fā)展性指標(biāo)為附加分。初中學(xué)段提高分自20xx年起實(shí)施,小學(xué)、高中學(xué)段提高分自20xx年起實(shí)施。

四、評(píng)價(jià)辦法

(一)分類(lèi)比較:

高中:

第一類(lèi):一中、二中、新集中學(xué)、蘇皖學(xué)校、大志中學(xué)。

第二類(lèi):四中、沫河口中學(xué)、劉集中學(xué)、小圩中學(xué)。

初中:所有公辦民辦初中,以及完中的初中部、九年一貫制初中部。

小學(xué):

第一類(lèi):局屬小學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校本部等19個(gè)學(xué)校。

第二類(lèi):15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)(以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位)。

第三類(lèi):村完小、九年一貫制小學(xué)部。各項(xiàng)分值以集中監(jiān)測(cè)為依據(jù)。

同一類(lèi)別的學(xué)校之間進(jìn)行比較。

(二)分等評(píng)定:

優(yōu)秀等次:監(jiān)測(cè)總分達(dá)80分以上的單位

良好等次:監(jiān)測(cè)總分達(dá)70-79分的單位

合格等次:監(jiān)測(cè)總分達(dá)60-69分的單位

不合格等次:監(jiān)測(cè)總分低于60分的單位

五、獎(jiǎng)懲

(一)凡監(jiān)測(cè)總分為優(yōu)秀等次的單位,教育局頒發(fā)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位獎(jiǎng)。其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)全學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量雖然達(dá)到優(yōu)秀等次,但仍有五分之一教學(xué)質(zhì)量不合格完小的,該鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)不授予教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位獎(jiǎng)。

(二)凡監(jiān)測(cè)總分排名較上年進(jìn)位超過(guò)五名以上的單位,教育局頒發(fā)教學(xué)質(zhì)量同比進(jìn)步獎(jiǎng)。

(三)凡教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果為不合格等次的單位,通報(bào)全縣,并責(zé)令整改,對(duì)第一年教學(xué)質(zhì)量不合格等次的學(xué)校進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行誡勉談話(huà),連續(xù)兩年為教學(xué)質(zhì)量不合格等次的學(xué)校校長(zhǎng)引咎辭職。

(四)凡中心小學(xué)有三分之一以上學(xué)校為不合格等次的,通報(bào)全縣,并責(zé)令整改,對(duì)第一年有三分之一以上學(xué)校為教學(xué)質(zhì)量不合格等次的中心小學(xué)校長(zhǎng)及業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)進(jìn)行誡勉談話(huà),連續(xù)兩年都有三分之一以上的學(xué)校為教學(xué)質(zhì)量不合格等次的中心小學(xué)校長(zhǎng)及業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)引咎辭職。

(五)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果作為重要指標(biāo)納入學(xué)校綜合評(píng)估。

(六)集中監(jiān)測(cè)按各科任課教師總數(shù)20%的比例設(shè)學(xué)科教學(xué)一、二、三等獎(jiǎng)(一、二、三等獎(jiǎng)比例為1:2:3)。

六、違紀(jì)處理辦法

(一)學(xué)生違反考試紀(jì)律,情節(jié)嚴(yán)重的取消考試資格,凡冒名頂替或在試卷上做特殊標(biāo)記的,該學(xué)科作零分處理。

(二)學(xué)校對(duì)參考學(xué)生資審不嚴(yán),為學(xué)生冒名頂替提供條件或?yàn)閷W(xué)生提供作弊便利的,該學(xué)科按零分處理,并視情節(jié)輕重,對(duì)校長(zhǎng)及相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理。

(三)監(jiān)考教師不按考試規(guī)范程序操作,違反考試紀(jì)律,造成考場(chǎng)秩序混亂、集體作弊、出現(xiàn)雷同卷的或閱卷教師工作不負(fù)責(zé),造成閱卷、統(tǒng)分誤差大,查實(shí)后取消下一年監(jiān)考資格,閱卷資格,取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格,并予以通報(bào)批評(píng)。

(四)縣局抽調(diào)下派的考務(wù)人員工作不負(fù)責(zé)任,不按考試規(guī)范程序操作,造成試卷泄密、混裝、倒裝或少裝答卷,將視情節(jié)輕重給予嚴(yán)肅處理。

(五)凡人為淘汰差生,或在學(xué)籍上弄虛作假的,將追究相關(guān)人員責(zé)任。

測(cè)量方案(篇7)

為了加強(qiáng)和完善教學(xué)管理工作,發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控考試與考查的正確導(dǎo)向功能,現(xiàn)將本學(xué)期期末考試工作安排如下:

一、指導(dǎo)思想:

為了認(rèn)真落實(shí)縣教育局關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)精神,以教學(xué)為中心的工作思路,加強(qiáng)對(duì)我校的教學(xué)管理,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,達(dá)到以考促教,以考促學(xué),以考促教育質(zhì)量提高的目的

二、領(lǐng)導(dǎo)小組名單:

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

三、考務(wù)工作小組名單:

考務(wù)組長(zhǎng):負(fù)責(zé)考試全面工作

安全組長(zhǎng):負(fù)責(zé)學(xué)生考試期間安全工作

成員:

負(fù)責(zé)考場(chǎng)安排,試卷分發(fā)等具體工作

巡視員:

四、考試時(shí)間及形式:

1.考試時(shí)間: x年x月30日至x年x月2上午

2.閱卷時(shí)間: x年x月30日至x年x月2下午

3、單人單桌、每考場(chǎng)二位監(jiān)考教師。

監(jiān)考教師由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排,原則上本年級(jí)教師監(jiān)考本年級(jí)科目。

五、考試注意事項(xiàng):

1、.監(jiān)考教師提前10分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷,提前5分鐘進(jìn)教室拆卷。

2、監(jiān)考教師考前要進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育,規(guī)范考場(chǎng)管理??荚囍袊?yán)格把關(guān),杜絕考試作弊現(xiàn)象發(fā)生。

3.監(jiān)考教師要要認(rèn)真收取整齊試卷。

4.各閱卷教師要嚴(yán)格遵守閱卷的有關(guān)規(guī)定,不準(zhǔn)任何教師相互串崗,不準(zhǔn)任無(wú)關(guān)教師進(jìn)入考場(chǎng),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)全校通報(bào),凡有事需先向考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。

5.要求全體教師要高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)的完成好各項(xiàng)工作,并且要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成.任何教師不允許無(wú)故請(qǐng)假,有特殊情況需提前1天向李克虎校長(zhǎng)請(qǐng)假。

6.各班要按排好各班的工作,注意學(xué)生的安全,進(jìn)行安全教育.

六、科目、考試具體時(shí)間及監(jiān)考安排見(jiàn)附表:

測(cè)量方案(篇8)

一、做好線(xiàn)上教學(xué)準(zhǔn)備工作。

1、做好家長(zhǎng)、學(xué)生應(yīng)用指導(dǎo)工作,保證家長(zhǎng)、學(xué)生能夠熟練應(yīng)用。

2、根據(jù)疫情狀況,做好教學(xué)進(jìn)度。

二、線(xiàn)上授課具體過(guò)程:

1、以本冊(cè)教材為本,以學(xué)生“好學(xué)”為本,根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),靈活確定教學(xué)內(nèi)容,確保學(xué)生能夠?qū)W會(huì)。

2、每天復(fù)習(xí)一課生字詞。

3、每天完成一份語(yǔ)文練習(xí)題。(放假已安排)

4、每天讀一篇優(yōu)秀習(xí)作,適當(dāng)寫(xiě)讀后感。

5、每天完成半頁(yè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)題。

一二年級(jí)體育家庭作業(yè)

活動(dòng)一:1.學(xué)會(huì)彈跳;2.空手跳;3.袋鼠跳;4.單腳跳;5.左右開(kāi)弓;6.行進(jìn)跳。

練習(xí)建議:

選一副好跳繩:剛剛學(xué)習(xí)跳繩,媽媽準(zhǔn)備的繩子可以稍長(zhǎng)一點(diǎn),因?yàn)?,速度較慢、擺動(dòng)的幅度較大;

舒筋活血:跳繩的運(yùn)動(dòng)量大,之前最好活動(dòng)一下全身,尤其是相關(guān)的部位。

不可忽略前腳掌:跳繩時(shí),起跳和落地是前腳掌的“任務(wù)”,因?yàn)槟_后跟著地,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)產(chǎn)生很多隱患——大腦、腳踝和脊柱都有可能受到不同程度的損傷。

活動(dòng)二:小足球

一項(xiàng)適用小型足球的兒童體育活動(dòng)。廣泛開(kāi)展小足球運(yùn)動(dòng),能夠增進(jìn)少年兒童的身心健康,鍛煉勇敢頑強(qiáng)的精神,也是培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)員后備力量的好方法。

練習(xí)建議:熟悉足球的球性,會(huì)簡(jiǎn)單的運(yùn)球即可。

活動(dòng)三:跳棋

跳棋是一種可以由二至六人同時(shí)進(jìn)行的棋,棋盤(pán)為六角星形,棋子分為六種顏色,每種顏色10或15枚棋子,每一位玩家占一個(gè)角,擁有一種顏色的棋子。跳棋是一項(xiàng)老少皆宜、流傳廣泛的益智型棋類(lèi)游戲。

三、四年級(jí)體育家庭作業(yè)

一、趣味跳繩

比賽場(chǎng)地:室內(nèi)或平整的室外場(chǎng)地

參加人員:家庭所有成員

裁判:爸爸、媽媽

所需物品:短跳繩、秒表、口哨、古詩(shī)文題目卡片

比賽規(guī)則:比賽每次進(jìn)行一人,裁判計(jì)時(shí)開(kāi)始時(shí),參賽人抽取古詩(shī)文題目并完整背誦,背誦完成后,迅速開(kāi)始跳繩,跳繩過(guò)程中可以停頓,以一分鐘結(jié)束時(shí)的總次數(shù)為個(gè)人最后成績(jī)(裁判計(jì)時(shí)和計(jì)數(shù))。

請(qǐng)小朋友比賽結(jié)束后填表(請(qǐng)把所有參賽人成績(jī)填進(jìn)去):

參賽人

爸爸

媽媽

跳繩次數(shù)

名次

比賽場(chǎng)地:室內(nèi)平整場(chǎng)地

參加人員:家庭所有成員

裁判:小朋友可當(dāng)裁判

所需物品:沙包四個(gè)、臉盆或紙箱

比賽規(guī)則:首先在地面畫(huà)一條直線(xiàn),在直線(xiàn)前方3米處放置臉盆一個(gè)。然后游戲者站在線(xiàn)后,向臉盆投擲沙包,比賽每次進(jìn)行一人,每人可以投擲10次,最后投入最多者獲勝。

1、請(qǐng)小朋友選取適合游戲比賽的音樂(lè),并讓家長(zhǎng)播放。

2、比一比,算一算,填一填。

小朋友投了()個(gè),投進(jìn)沙包最多的是(),我們?nèi)胰艘还餐读耍ǎ﹤€(gè)。

3、請(qǐng)你在美術(shù)本上畫(huà)出和家人跳繩或者投沙包的場(chǎng)面吧!

五、六年級(jí)體育家庭作業(yè)

球類(lèi)運(yùn)動(dòng)(籃球和足球)

【籃球】有人體基本活動(dòng)跑、跳、投和籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng),可以提高跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質(zhì),促進(jìn)青少年的身心正常生長(zhǎng)發(fā)育。

1、增加肺活量:經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng),能促進(jìn)身體正常發(fā)育,提高機(jī)能素質(zhì),增強(qiáng)體質(zhì)。

2、鍛煉身體的靈活性:打籃球同時(shí)也可以訓(xùn)練感官系統(tǒng)反應(yīng),可訓(xùn)練眼睛視力及耳朵聽(tīng)力的敏感度。

3、有助于身體長(zhǎng)高:在打籃球的同時(shí)能訓(xùn)練耐力、改善體型;訓(xùn)練關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)及敏捷度,對(duì)于正處于成長(zhǎng)期的青少年朋友還可以促進(jìn)骨骼的發(fā)育,讓您長(zhǎng)得更高。

4、提高團(tuán)隊(duì)意識(shí):經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng),有利于提高群體意識(shí),團(tuán)結(jié)合作,頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。同時(shí),更可體驗(yàn)“參與比輸贏更重要”的道理.

【足球】足球,有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù),是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。青少年在參加該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,既要鍛煉長(zhǎng)跑的耐力,又能鍛煉短跑的速度;既要鍛煉大腳出球,又能鍛煉頭球彈跳;既練習(xí)帶球技術(shù),又鍛煉了激烈拼搶。在不斷的訓(xùn)練過(guò)程中,青少年食量增大,新陳代謝加快,機(jī)體抵抗力增強(qiáng),四肢發(fā)達(dá),頭腦靈活,肌肉強(qiáng)壯。

青少年參加運(yùn)動(dòng),更有助于智力發(fā)展。足球運(yùn)動(dòng)不光是拼體力、拼技術(shù)、拼戰(zhàn)術(shù),更重要和更高層次的是智力與心理的比拼。所有這些都是全面素質(zhì)的鍛煉。

跑步或棋類(lèi)(象棋、圍棋或五子棋)

【跑步】鍛煉是人們最常采用的一種身體鍛煉方式,無(wú)論在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上或在馬路上,甚至在田野間、樹(shù)林中均可進(jìn)行跑步鍛煉。

跑步鍛煉好處多。青少年經(jīng)常進(jìn)行跑步鍛煉,對(duì)心血管功能、呼吸功能的發(fā)育有很大的幫助。通常跑步鍛煉是長(zhǎng)跑,一般是清晨或夜晚,

經(jīng)常進(jìn)行長(zhǎng)跑鍛煉,是較合理的鍛煉方法,一般應(yīng)保持勻速跑,時(shí)間持續(xù)20分鐘以上,心率保持在120—150次/分。長(zhǎng)跑也是一種毅力的鍛煉,如果青少年堅(jiān)持長(zhǎng)跑,可以培養(yǎng)其堅(jiān)韌的耐力和毅力。cnsjbj.cn

【棋類(lèi)】

(1)象棋,中國(guó)傳統(tǒng)棋類(lèi)益智游戲,在中國(guó)有著悠久的歷史,先秦時(shí)期已有記載。屬于二人對(duì)抗性游戲的一種,由于用具簡(jiǎn)單,趣味性強(qiáng),成為流行極為廣泛的棋藝活動(dòng)。

(2)五子棋是一種兩人對(duì)弈的純策略型棋類(lèi)游戲,先形成5子連線(xiàn)者獲勝。容易上手,而且趣味橫生,不僅能增強(qiáng)思維能力,提高智力,而且富含哲理,有助于修身養(yǎng)性。

(3)圍棋,是一種策略性?xún)扇似孱?lèi)游戲,中國(guó)古時(shí)稱(chēng)“弈”,屬琴棋書(shū)畫(huà)四藝之一。

注意事項(xiàng):

1、疫情防控期間,對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)做好防疫政策宣傳,及時(shí)上報(bào)外出及返鎮(zhèn)情況。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)生假期讀物、睡眠、體質(zhì)、作業(yè)、手機(jī)等的管理,確保孩子在家能過(guò)得充實(shí)而有意義。

3、在學(xué)習(xí)期間家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子盡量少使用甚至不使用電子產(chǎn)品,更不要以學(xué)習(xí)為借口而用手機(jī)玩游戲、看電視等。

4、嚴(yán)禁學(xué)生私自外出游玩,嚴(yán)禁聚餐等聚集性活動(dòng),嚴(yán)禁學(xué)生到人員密集場(chǎng)所活動(dòng)。

5、做好個(gè)人防護(hù),佩戴好口罩,養(yǎng)成勤洗手,常通風(fēng)等良好衛(wèi)生習(xí)慣。

6、居家期間注意用電安全,防止煤氣中毒等不安全事故發(fā)生。

測(cè)量方案(篇9)

一、工程概況

1建筑設(shè)計(jì)概況

重慶市人民廣場(chǎng)拆遷安置房工程,占地面積7853平方米。屬高層建筑,A棟地下負(fù)二層地上18層,共20層,地面高度53.2米B棟地下負(fù)一層,地上18層,地面度53.2米;總建筑面積45048.4平方米,為鋼筋框肢結(jié)構(gòu)。A棟地貌較底,處于原河床內(nèi),地貌標(biāo)高約185.5米,B棟和辦公樓地貌條件較為平坦,處于多年的回填土上,防洪堤處于原河床西岸,設(shè)計(jì)改道處于東岸,全長(zhǎng)81.6米

1結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概況

該工程基礎(chǔ)為鋼筋混凝土人工挖孔樁柱基礎(chǔ)、主體A、B為鋼筋剪力墻和短肢剪力墻結(jié)構(gòu),辦公樓采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu);防洪堤工程處于漁洞鎮(zhèn)魚(yú)輕大橋下游河段,東岸防洪堤邊線(xiàn)起點(diǎn)坐標(biāo)X=49286.569,Y=58333.202,終點(diǎn)坐標(biāo)X=49368.089,Y=58336.190,一共七段.,總長(zhǎng)81.6米。

二、施工測(cè)量基本要求

根據(jù)業(yè)主提供的《測(cè)量技術(shù)報(bào)告》、中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《工程測(cè)量規(guī)范GB50026-93》、《鋼筋混凝土施工及驗(yàn)收規(guī)范》、《高層建筑設(shè)計(jì)及施工規(guī)程》測(cè)繪出版社《控制測(cè)量學(xué)》、《建筑施工手冊(cè)》制定本工程施工測(cè)量技術(shù)方案。

1、建筑工程施工測(cè)量基本要求

該工程占地面積較大,本工程地理位置優(yōu)越,建筑規(guī)模大,工程施工進(jìn)度要求高,工程質(zhì)量要求高,根據(jù)本工程的特點(diǎn)和《鋼筋混凝土施工規(guī)范》、《高層建筑施工規(guī)程》等相應(yīng)規(guī)定,結(jié)合《工程測(cè)量規(guī)范》的相應(yīng)規(guī)定制定本工程的工程施工測(cè)量基本要求。本工程采用整體控制分級(jí)布網(wǎng)的原則布設(shè)場(chǎng)區(qū)施工控制網(wǎng)、建筑物控制

網(wǎng)作為建筑定位放線(xiàn)的施工控制,以下根據(jù)規(guī)范規(guī)定建筑允許偏差(建筑限差)作為起算數(shù)據(jù)推算施工控制網(wǎng)的精度指標(biāo)。

1-1、建筑物定位限差與場(chǎng)區(qū)施工平面控制網(wǎng)精度要求根據(jù)規(guī)范規(guī)定,場(chǎng)區(qū)施工平面控制網(wǎng)的等級(jí)和精度是根據(jù)場(chǎng)區(qū)面積大小及工程重要性等因素并結(jié)合工程測(cè)量經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定,結(jié)合《高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工規(guī)程》(JGJ3-91)相應(yīng)規(guī)定,本工程建筑定位允許偏差取2cm為宜,建筑物定位點(diǎn)位中誤差為10mm,根據(jù)工程測(cè)量誤差理論與誤差分配要求可以推算出本工程場(chǎng)區(qū)控制網(wǎng)的精度為:

測(cè)角中誤差≤2″

邊長(zhǎng)相對(duì)中誤差≤1/30000

控制點(diǎn)點(diǎn)位中誤差≤10mm

1-2、結(jié)構(gòu)構(gòu)件施工允許偏差與建筑物控制網(wǎng)精度

本工程主要結(jié)構(gòu)形式為現(xiàn)澆鋼筋混凝土框支剪力墻結(jié)構(gòu),混凝土結(jié)構(gòu)施工中柱、剪力墻、定位要求最高,其相對(duì)建筑軸線(xiàn)的允許偏差為±5mm,結(jié)合本工程實(shí)際情況以建筑屋主要軸線(xiàn)作為起算數(shù)據(jù)推算建筑物控制網(wǎng)的精度為:

控制線(xiàn)中誤差≤1.8mm

測(cè)距相對(duì)中誤差≤1.8√5/8000×5=1/9938(取用1/10000)

測(cè)角中誤差≤1.8√5/(8000×5)×206265″=20.8″(取用20″)

高層建筑施工規(guī)程規(guī)定建筑物平面控制網(wǎng)主要軸線(xiàn)間距30-50m并組成封閉圖形,其測(cè)距精度不低于1/10000,測(cè)角閉合精度不低于20″,證明本工程的建筑物控制網(wǎng)精度是符合本工程實(shí)際和規(guī)范規(guī)定,是科學(xué)合理的。

1-3、標(biāo)高測(cè)設(shè)與高程控制網(wǎng)精度

高層建筑設(shè)計(jì)與施工規(guī)程規(guī)定層高允許偏差±5mm,全高允許偏差±30mm,以此作為起算數(shù)據(jù)推算高程測(cè)量允許偏差:層高允許偏差±3mm,全高允許偏差±20mm,場(chǎng)區(qū)高程控制網(wǎng)精度取用三等水準(zhǔn)測(cè)量精度。

1-4、豎向投測(cè)與軸線(xiàn)豎向投測(cè)精度要求

本工程建筑高度52.5m,層間豎向允許偏差≤5mm,全高允許偏差≤H/1000,以此作為起算數(shù)據(jù)推算本工程軸線(xiàn)豎向投測(cè)精度為:層間豎向測(cè)量允許偏差≤3mm,全高允許偏差≤H/1000且≤20mm。

2、施工測(cè)量放線(xiàn)程序(圖接下頁(yè))

3、施工測(cè)量?jī)x器與工具

三、工程控制網(wǎng)與高程控制網(wǎng)設(shè)計(jì)與測(cè)量放線(xiàn)

1、控制點(diǎn)和水準(zhǔn)點(diǎn)的復(fù)核

本工程施工測(cè)量以甲方紅線(xiàn)作為起算數(shù)據(jù),在場(chǎng)區(qū)控制網(wǎng)布設(shè)前必須嚴(yán)格細(xì)致科學(xué)的進(jìn)行校核(最弱邊邊長(zhǎng)相對(duì)中誤差不小1/30000,測(cè)角中誤差≤5〃控制點(diǎn)點(diǎn)位中誤差≤10mm水準(zhǔn)測(cè)量往返測(cè)閉合差限值為±4√N(yùn)N為水準(zhǔn)測(cè)量測(cè)站數(shù))。高程以業(yè)主提供的水準(zhǔn)點(diǎn)高程為基準(zhǔn)。

2、控制點(diǎn)向場(chǎng)地內(nèi)引測(cè)---支導(dǎo)線(xiàn)

甲方提供的控制點(diǎn)均在施工現(xiàn)場(chǎng)外,因此必須建立場(chǎng)內(nèi)施工控制網(wǎng),根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置圖、建筑施工圖、施工測(cè)量要求,設(shè)計(jì)施工現(xiàn)場(chǎng)控制網(wǎng),根據(jù)場(chǎng)地方正規(guī)則的地形條件,在保證場(chǎng)地內(nèi)工程控制點(diǎn)的通視條件下在場(chǎng)地內(nèi)選點(diǎn),選點(diǎn)時(shí)盡量設(shè)在離基坑較遠(yuǎn),土壁穩(wěn)定的位置,控制點(diǎn)之間距離盡量均衡,并且考慮到后續(xù)工作的方便,在現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)布設(shè)A棟1-1、1-A、1-27、1-J,B棟2-1、2-29、2-A、2-G,C棟3-1、3-A共8軸支導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)構(gòu)成本工程的場(chǎng)內(nèi)支導(dǎo)線(xiàn)。

3、建筑方格網(wǎng)

本工程建筑方格網(wǎng)采用基線(xiàn)法布設(shè),建筑基線(xiàn)布置于場(chǎng)地中央并與建筑主要軸線(xiàn)平行,建筑基線(xiàn)上的控制點(diǎn)不少于3個(gè),采用工程放樣方法根據(jù)業(yè)主提供的已知控制點(diǎn)初步放樣出主軸線(xiàn)1-1、1-J、1-A,初步測(cè)設(shè)的主軸線(xiàn)點(diǎn)的點(diǎn)位中誤差不應(yīng)大于2cm。初步放樣出主軸點(diǎn)后將主軸點(diǎn)與已知控制點(diǎn)聯(lián)測(cè),聯(lián)測(cè)可以采用導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量、三角測(cè)量等方法精確測(cè)量出主軸線(xiàn)點(diǎn)的坐標(biāo),并進(jìn)行角度觀測(cè),測(cè)量主軸線(xiàn)的直線(xiàn)度,同時(shí)采用全站儀精確測(cè)量主軸線(xiàn)距離。根據(jù)規(guī)范規(guī)定主軸線(xiàn)測(cè)量精度為:

主軸線(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)位中誤差≤10mm

測(cè)角中誤差≤2.5″

主軸線(xiàn)直線(xiàn)度限差≤180°±5″(中誤差≤180°±2.5″)

測(cè)距相對(duì)中誤差≤1/30000

[2-2]短軸線(xiàn)測(cè)設(shè)

在主軸線(xiàn)上采用全站儀精確測(cè)出軸線(xiàn)交點(diǎn),并將軸線(xiàn)全長(zhǎng)誤差分配到各短軸線(xiàn)間距上,避免誤差累積。

定出軸線(xiàn)交點(diǎn)后在軸線(xiàn)交點(diǎn)上設(shè)置經(jīng)緯儀,根據(jù)主軸線(xiàn)方向定出短軸線(xiàn)方向,精確測(cè)量短軸線(xiàn)距離定出短軸線(xiàn)端點(diǎn)。

短軸線(xiàn)測(cè)設(shè)精度要求:

短軸線(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)位中誤差≤10mm

主軸線(xiàn)與短軸線(xiàn)交角限差≤90°±5″(中誤差≤90°±2.5″)

測(cè)距相對(duì)中誤差≤1/20000

測(cè)量完成后編制施工場(chǎng)區(qū)控制網(wǎng)(方格網(wǎng))成果圖及軸線(xiàn)點(diǎn)坐標(biāo)作為建筑物控制網(wǎng)布設(shè)的首級(jí)控制。

3、建筑物控制網(wǎng)布設(shè)

根據(jù)已建立的施工場(chǎng)區(qū)控制網(wǎng)(方格網(wǎng))和建筑定位坐標(biāo),根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)地形條件、通視條件靈活采用極坐標(biāo)、距離交會(huì)、方向交會(huì)等測(cè)設(shè)控制線(xiàn)點(diǎn),布設(shè)建筑物方格網(wǎng)或建筑十字軸線(xiàn)。

軸線(xiàn)點(diǎn)放樣方法如下:

極坐標(biāo)放點(diǎn):必須具備兩個(gè)已知控制點(diǎn),計(jì)算待放點(diǎn)與兩個(gè)已知控制點(diǎn)的夾角與距離,采用經(jīng)緯儀在已知點(diǎn)上設(shè)站測(cè)設(shè)方向,鋼尺在方向線(xiàn)上量距來(lái)測(cè)設(shè)點(diǎn)位。極坐標(biāo)放點(diǎn)過(guò)程中必須準(zhǔn)確計(jì)算出夾角距離,儀器必須對(duì)中調(diào)平,測(cè)量距離必須在方向線(xiàn)上測(cè)量。放出點(diǎn)位后必須檢查,檢查無(wú)誤后進(jìn)行下一步工作。

距離交匯放點(diǎn):必須具備兩個(gè)已知控制點(diǎn),計(jì)算待放點(diǎn)與兩個(gè)已知控制點(diǎn)的距離,采用鋼尺量距作圓弧得到交點(diǎn)來(lái)放點(diǎn)。距離交會(huì)放點(diǎn)不宜用于距離較大的點(diǎn)位。

方向交會(huì):必須具備兩個(gè)已知控制點(diǎn),計(jì)算待放點(diǎn)與兩個(gè)已知點(diǎn)的角度,利用經(jīng)緯儀在已知點(diǎn)上設(shè)站測(cè)設(shè)方向,兩方向線(xiàn)的交點(diǎn)即為待放點(diǎn)。方向交會(huì)可以不使用鋼尺量距,因此可以用于不便量距的點(diǎn)位放樣。

本工程基礎(chǔ)定位放線(xiàn)采用極坐標(biāo)測(cè)設(shè)方法進(jìn)行施工,根據(jù)平面圖紙和規(guī)劃測(cè)設(shè)辦給出的定位坐標(biāo)點(diǎn),定位絕對(duì)坐標(biāo)值計(jì)算出每個(gè)基礎(chǔ)樁心的平面絕對(duì)坐標(biāo)值,基礎(chǔ)樁心測(cè)放以建立軸網(wǎng)交點(diǎn)為儀器架設(shè)測(cè)站點(diǎn),以計(jì)算的坐標(biāo)值來(lái)測(cè)放樁心,樁心用木村樁或或磚蹬的方式,樁心標(biāo)注在其上,樁心測(cè)放后,用鋼尺復(fù)查樁心距離是否與圖紙尺寸相符合,樁中心誤差控制在15mm以?xún)?nèi),檢查無(wú)誤后做井圈,井圈標(biāo)高根據(jù)基礎(chǔ)平面圖來(lái)確定,井圈做完后,將軸網(wǎng)引測(cè)到井圈平面再次復(fù)查樁芯的準(zhǔn)確程度,檢查無(wú)誤后報(bào)監(jiān)理、甲方驗(yàn)收,再進(jìn)行下一工序施工。樓層平面軸網(wǎng)控制,采用坐標(biāo)平移法進(jìn)行測(cè)放,軸網(wǎng)垂直點(diǎn)采用激光鉛錘儀引上,平面上軸網(wǎng)經(jīng)緯儀,鋼尺進(jìn)行軸網(wǎng)控制測(cè)設(shè),軸網(wǎng)的控制誤差在3mm。

4、建筑物控制線(xiàn)豎向投測(cè)

地下室施工建筑控制線(xiàn)根據(jù)基坑上控制線(xiàn)樁投測(cè)到施工層,地下室施工完成后在±0.000上埋設(shè)建筑方格網(wǎng)控制點(diǎn),在以上各層樓板施工時(shí)在相應(yīng)的位置預(yù)留測(cè)量洞(200×200),塔樓控制線(xiàn)通過(guò)預(yù)留洞用2.5Kg吊錘投測(cè)到施工樓層,并復(fù)核軸線(xiàn)距離和角度,計(jì)算邊長(zhǎng)相對(duì)中誤差(≤1/10000),角度閉合差(≤5″)。每隔2層設(shè)一檢查層,利用激光鉛直儀將軸線(xiàn)從底層投測(cè)到檢查層,復(fù)核距離角度,計(jì)算邊長(zhǎng)相對(duì)中誤差(≤1/10000),角度閉合差(≤5″),復(fù)核小于限差后進(jìn)行下一步測(cè)量放線(xiàn)工作。采用激光鉛直儀(見(jiàn)后表)軸線(xiàn)豎向投測(cè)過(guò)程中,在底層主軸線(xiàn)控制點(diǎn)處設(shè)置激光鉛直儀,必須仔細(xì)對(duì)中,嚴(yán)格調(diào)平。接收靶放在激光束對(duì)應(yīng)位置,然后接通電源,使激光器起輝,在接受靶上映出紅色光點(diǎn),通過(guò)調(diào)整望遠(yuǎn)鏡焦距,使光點(diǎn)直徑達(dá)到最小,使光點(diǎn)落到接受靶上十字絲交點(diǎn),旋轉(zhuǎn)儀器360°觀察光點(diǎn)是否偏移,如有偏移必須重新調(diào)整儀器使光點(diǎn)落到十字絲交點(diǎn)上,在旋轉(zhuǎn)儀器后光點(diǎn)不偏移則可將其作為樓層定位放線(xiàn)的依據(jù)。

5、結(jié)構(gòu)構(gòu)件放線(xiàn)

在施工層面投測(cè)控制線(xiàn)后,可以根據(jù)控制線(xiàn)進(jìn)行放線(xiàn)工作,放出柱、剪力墻等豎向結(jié)構(gòu)的水平尺寸線(xiàn)。在結(jié)構(gòu)構(gòu)件尺寸線(xiàn)放樣過(guò)程中,必須嚴(yán)格、細(xì)致、細(xì)心進(jìn)行。放出尺寸線(xiàn)后必須放出檢查線(xiàn),(檢查線(xiàn)采用將尺寸線(xiàn)平移300設(shè)置)并將尺寸線(xiàn)、檢查線(xiàn)交點(diǎn)處均刷出紅三角。放線(xiàn)過(guò)程中各建筑軸線(xiàn)必須直接從控制線(xiàn)分別測(cè)設(shè),并且必須將誤差分配消化,避免誤差累積。即測(cè)設(shè)軸線(xiàn)均從控制線(xiàn)量出軸線(xiàn)距離設(shè)置軸線(xiàn)。在模板支設(shè)過(guò)程中,必須將控制線(xiàn)傳遞到樓板模板底模上,并放出軸線(xiàn)檢查線(xiàn),以便檢查模板工程。模板支設(shè)完成后將下層控制線(xiàn)傳遞到模板上,放出軸線(xiàn)檢查線(xiàn),進(jìn)一步檢查模板工程(梁、柱、板、剪力墻等的尺寸、位置)。

6、建筑標(biāo)高測(cè)設(shè)

根據(jù)業(yè)主提供的已知高程點(diǎn)(I2-633控制點(diǎn)高程),采用水準(zhǔn)測(cè)量在場(chǎng)地內(nèi)布設(shè)水準(zhǔn)環(huán)線(xiàn)(水準(zhǔn)環(huán)線(xiàn)中水準(zhǔn)點(diǎn)同場(chǎng)地內(nèi)支導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)布置圖,),采用四等水準(zhǔn)測(cè)量,測(cè)出各水準(zhǔn)點(diǎn)的高程,作為建筑標(biāo)高測(cè)量的已知高程。高程的豎向傳遞采用水準(zhǔn)儀結(jié)合鋼尺傳遞,將鋼尺從建筑控制軸線(xiàn)預(yù)留洞懸垂到下一層,鋼尺下部掛鉛錘(因?qū)痈卟淮?,一般采?.5Kg鉛錘)保證鋼尺尺身豎直,在下一層設(shè)置水準(zhǔn)儀,后(H+0.5)標(biāo)高標(biāo)志,讀出鋼尺上讀數(shù)A,在本層設(shè)置水準(zhǔn)儀在鋼尺上讀A+C(C為層高)讀數(shù),旋轉(zhuǎn)儀器在本層建立標(biāo)高標(biāo)志,即可將下層建筑標(biāo)高傳遞到各施工樓層,并做好標(biāo)高標(biāo)志,標(biāo)明建筑標(biāo)高。

標(biāo)高測(cè)設(shè)采用S3級(jí)水準(zhǔn)儀(每Km往返測(cè)高差偶然中誤差不大于±3mm,可以保證標(biāo)高測(cè)量精度)。土方開(kāi)挖前,應(yīng)測(cè)出樁基頂標(biāo)高和原有墊層標(biāo)高,繪制現(xiàn)場(chǎng)地形圖。土方開(kāi)挖過(guò)程中,必須嚴(yán)格注意開(kāi)挖深度,保證挖到要求的標(biāo)高。開(kāi)挖前在場(chǎng)地內(nèi)布設(shè)標(biāo)高樁,開(kāi)挖過(guò)程中測(cè)量人員必須全程監(jiān)督,在接近要求開(kāi)挖標(biāo)高時(shí),在基槽內(nèi)測(cè)設(shè)標(biāo)高木樁,作為人工平整基底標(biāo)高控制。在基底平整完成后再檢查此標(biāo)高木樁,檢查無(wú)誤后作為墊層砼施工的標(biāo)高控制。在模板施工前必須在柱、剪力墻等結(jié)構(gòu)的主筋上測(cè)設(shè)標(biāo)高線(xiàn)(H+0.50米),并在塔吊等固定物上做好標(biāo)高檢查線(xiàn),此標(biāo)高線(xiàn)作為模板支設(shè)、模板檢查等標(biāo)高控制線(xiàn)和檢查線(xiàn)。在砼施工前,必須經(jīng)過(guò)標(biāo)高測(cè)量,在柱、剪力墻等結(jié)構(gòu)主筋上測(cè)設(shè)標(biāo)高線(xiàn)(結(jié)構(gòu)主筋應(yīng)固定良好),作為施工時(shí)的標(biāo)高控制線(xiàn)和檢查線(xiàn)。

在標(biāo)高測(cè)設(shè)過(guò)程中,必須注意以下問(wèn)題:

1)每次測(cè)量后必須由檢查組人員進(jìn)行檢查,確保建筑標(biāo)高無(wú)誤。

2)在采用水準(zhǔn)儀標(biāo)高測(cè)設(shè),在建筑塔尺下部鉛筆畫(huà)線(xiàn),根據(jù)畫(huà)線(xiàn)涂紅三角,畫(huà)線(xiàn)時(shí)必須保證鉛筆尖緊靠塔尺端部邊緣線(xiàn)畫(huà)線(xiàn),嚴(yán)禁鉛筆平行塔尺端部邊緣劃線(xiàn),避免出現(xiàn)操作錯(cuò)誤。

3)標(biāo)高測(cè)設(shè)盡量在早晨進(jìn)行,并且水準(zhǔn)儀前后視距盡量相等。

四、施工期間變形觀測(cè)

根據(jù)本工程的實(shí)際情況,按設(shè)計(jì)院要求沿建筑物周?chē)荚O(shè)觀測(cè)點(diǎn),房角、縱橫墻連接處、沉降縫兩旁均應(yīng)設(shè)置觀測(cè)點(diǎn)。觀測(cè)點(diǎn)應(yīng)牢固穩(wěn)定,確保點(diǎn)位安全,能夠長(zhǎng)期保存,并且能在觀測(cè)點(diǎn)上垂直立尺和具有良好的通視條件。本工程觀測(cè)點(diǎn)采用在結(jié)構(gòu)施工時(shí)預(yù)埋鋼筋設(shè)置(具體沉降點(diǎn)布置必須經(jīng)設(shè)計(jì)院同意),并做好保護(hù)標(biāo)識(shí)。

沉降觀測(cè)必須嚴(yán)格按照規(guī)定的工作程序進(jìn)行:采用固定的觀測(cè)人員、固定的水準(zhǔn)儀和水準(zhǔn)尺、使用固定的水準(zhǔn)點(diǎn)和固定的觀測(cè)線(xiàn)路,按照規(guī)定的日期、方法、時(shí)間精心觀測(cè);結(jié)構(gòu)施工到±0.000后開(kāi)始首次觀測(cè),首次觀測(cè)采用精密水準(zhǔn)儀進(jìn)行首次高程測(cè)定,裙樓結(jié)構(gòu)每施工一層觀測(cè)一次,標(biāo)準(zhǔn)層結(jié)構(gòu)每施工二層觀測(cè)一次。主體施工完成后每隔三個(gè)月觀測(cè)一次。每隔三個(gè)月對(duì)水準(zhǔn)網(wǎng)采用II級(jí)水準(zhǔn)測(cè)量檢核一次。觀測(cè)應(yīng)在成像清晰、穩(wěn)定時(shí)進(jìn)行,儀器前后視距應(yīng)盡量相等。

根據(jù)沉降觀測(cè)記錄,計(jì)算觀測(cè)點(diǎn)的沉降值,繪制荷載—時(shí)間—沉降曲線(xiàn)作為工程交工資料。

五、各種測(cè)量標(biāo)樁形式與埋設(shè)

[1]工程控制網(wǎng)控制點(diǎn)

本工程控制網(wǎng)采用導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量布設(shè)工程控制網(wǎng),并采用一網(wǎng)多用的原則,將工程控制網(wǎng)作為建筑方格網(wǎng)的起始控制,并作為變形觀測(cè)的基準(zhǔn)網(wǎng),因此采用較高的要求埋設(shè)控制點(diǎn),并做好明顯標(biāo)識(shí),做好控制點(diǎn)的保護(hù)工作。

[2]變形觀測(cè)點(diǎn)

變形觀測(cè)點(diǎn)在結(jié)構(gòu)施工時(shí)埋入結(jié)構(gòu)內(nèi)部,頂端外露50mm。

[3]建筑軸線(xiàn)點(diǎn)

建筑軸線(xiàn)點(diǎn)采用直徑50mm以上的木樁,頂面刨平刻十字標(biāo)示,打入土內(nèi)并用砼保護(hù)。

六、施工測(cè)量組織機(jī)構(gòu)

測(cè)量方案(篇10)

為了強(qiáng)化教師質(zhì)量意識(shí),激勵(lì)教師不斷奮發(fā)進(jìn)取,勤奮工作,確保我校教育質(zhì)量不斷提高,保證中小下達(dá)的畢業(yè)班各分?jǐn)?shù)段質(zhì)量目標(biāo)達(dá)成,并在此基礎(chǔ)上有所突破,進(jìn)而提升我村小學(xué)在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的辦學(xué)地位,結(jié)合我校校情實(shí)際,特制定以下畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)方案:

一、獎(jiǎng)勵(lì)范圍:

1、全縣畢業(yè)班檢測(cè)考試,成績(jī)以教體局評(píng)比公布數(shù)據(jù)為準(zhǔn),各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)以本鎮(zhèn)六年級(jí)成績(jī)?cè)u(píng)比結(jié)果執(zhí)行。

2、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象:

(1)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科(品社、科學(xué))。

(2)、獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目:a/合格率;b/單科三率和;c/中小下達(dá)的質(zhì)量目標(biāo)(分?jǐn)?shù)段人數(shù))

二、具體辦法:

1、合格率:

本校合格率位居全鎮(zhèn)前4名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),依名次分別獎(jiǎng)勵(lì)班主任100元、80元、60元,50元。

2、單科三率和:

單科三率和位居全鎮(zhèn)各教學(xué)班前三名予以獎(jiǎng)勵(lì):第一名獎(jiǎng)勵(lì)80元,第二名獎(jiǎng)勵(lì)60元,第三名獎(jiǎng)勵(lì)50元。

備注:綜合科成績(jī)獎(jiǎng)金由品社、科學(xué)科老師平均分配。

3、質(zhì)量目標(biāo)的完成:

中小下達(dá)我校各分?jǐn)?shù)段人數(shù)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn):

各分?jǐn)?shù)段每超一人依次獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)30元、25元、20元、15元、10元,按人數(shù)累計(jì)計(jì)算;未下達(dá)分?jǐn)?shù)段每進(jìn)入一人,從高到低依次獎(jiǎng)勵(lì)50元、45元、40元、35元、30元,按各段人數(shù)累計(jì)計(jì)算。

備注:本目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)屬班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),由班主任根據(jù)進(jìn)入學(xué)生各科成績(jī)高低進(jìn)行分解,分配到教師個(gè)人,品社、科學(xué)占總獎(jiǎng)金的三分之一,再?gòu)娜种恢羞M(jìn)行平均分配。

三、幾點(diǎn)說(shuō)明:

1、月考成績(jī)按照中小獎(jiǎng)勵(lì)政策執(zhí)行,本校不再設(shè)獎(jiǎng);

2、本獎(jiǎng)勵(lì)方案屬本校獎(jiǎng)勵(lì)政策,與中小獎(jiǎng)勵(lì)方案不沖突,獲獎(jiǎng)教師雙重受獎(jiǎng)(中小獎(jiǎng)勵(lì)和本校獎(jiǎng))。

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