教師媽媽小學作文。

寫作文是將內心所想與語言融合的優(yōu)美藝術，培養(yǎng)寫作能力可增加我們的說服力。是否正苦惱于寫作文呢？不必擔心，幼兒教師教育網特別為您精選出了這篇文章“教師媽媽小學作文”，相信這篇內容能給您帶來一些啟示哦！

教師媽媽小學作文 篇1

親愛的老師：

您好！

今天是母親節(jié)，我卻想對您說：媽媽，節(jié)日快樂！因為您是我們整個269班的大母親。今天就讓我代表269班全體同學，祝福您！

剛上初中，您就給了我一個發(fā)展的平臺，讓我在這個群星薈萃的269班有了展現(xiàn)自己的機會。您讓我做了班級的紀檢委員，給予了我非同一般的信任。記得那一次，班上的兩位班干部上課傳紙條，我沒有跟您說。當天，我和她們倆一起被叫進了辦公室，您嚴厲地批評了我們，您還對我說：當班干部，要公正，不得包庇任何人，只有這樣，才能管好班級，提高自己！當時，您還問了我：記住了嗎？我連聲回答：記住了，記住了！可不久，我親自犯錯了。那一天，您把我叫到講臺前，當時您很生氣，我有一種不祥的預感。您讓我打開記錄本，我看見了自己的字跡：向，幫我放學！頓時我無地自容。您又說：上次那兩位班干部上課傳紙條，你又不是不知道，怎么可以又犯呢？我無言以對。接著您再次細心地教導了我：唯有嚴格對待每一件事，才能取得成功!------當時淚水在我的眼眶不停打轉,我卻一直忍著沒讓它流下來,因為我已暗下決心,今后一定嚴格要求自己。

我們不知道您有嚴重的類風濕病，那一次，您的手痛得不行，不得不停止講課，哭著出了教室。當晚，您沒有來放學，我很擔心：您怎么了？怎么會哭？您不會有事吧？無數(shù)個問號在我心中翻騰，但第二天，您就強忍著痛給我們上課來了，我們都十分感動，好象一下子長大了！我?guī)ьI全班同學發(fā)誓，我們一定會聽話懂事，更加認真學習，來報答您。

功夫不負有心人，您的付出，終于有了回報。去年期考，我們班級從全年級第九名一躍而為第四名，廣播操大賽我們也獲得了第二名的好成績。12月藝術月中，我們班的表現(xiàn)更是精彩紛呈：楊婷杰獲主持人大賽一等獎，李鑫潔獲器樂大賽一等獎，作文比賽五人參加三人獲獎269班迅速成為了石門三中一顆耀眼的新星,我們班的語文成績更是穩(wěn)坐全年級第一名的寶座!今年段考,我個人也來了個咸魚大翻身,取得了全班第十二名的好成績,班級第一名楊敏娟更是以654分的好成績成了全校第一名!媽媽,這一切,都是您的功勞啊!我們與您相依相伴,都以生活在269班為榮,都以有您當頭為傲!

媽媽,您知道嗎?您是我們的良師,更是我們的益友。家校聯(lián)系本是我們溝通的橋梁.每天,您都象朋友一樣,與我們談理想,談學習,談生活您真正與我們息息相通,心手相連,我們與您無話不說,無語不談。我更是從您每天的評語中找到了前進的動力：學習時要靜下心來！老師相信你不會永遠掉在后面的,加油!抓緊復習,祝你成功!正是因為有這樣的激勵,我在段考中才取得了優(yōu)異的成績,之后,您又對我說:真好!相信你會越來越棒!從此,我也更加努力學習.

媽媽,您的嚴格,您的堅強,您的負責,您的專業(yè),都將激勵我一直加油下去.雖然我們相處還不到一年,但我心中,早已有了明確的目標,我要象你一樣頑強,像您一樣有責任心,也要像您一樣優(yōu)秀,將來做一個造福社會,造福人類的有用之才.

媽媽,謝謝您!是您,指引了我人生的方向;是您,教育我要永遠奮斗;是您,告訴了我什么是真正的幸福!初中生活伊始,有您相伴,我和我的269何其幸運!

媽媽,今天是母親節(jié),它是我媽媽的節(jié)日,更是您這位老師媽媽的節(jié)日!今天,您給了我們每人兩個棒棒糖,提醒我們：一個給自己,另一個留給自己的媽媽?？赡约簽槭裁礇]有呢?今天可也是您的節(jié)日啊!殊不知,那兩個棒棒糖,不僅詮釋了您對我們67個孩子的愛,還讓67位家長聽到了花開的聲音！媽媽,我替269班的所有同學和家長向您說一聲,謝謝您!

媽媽,您為我們做了那么多,我將用什么來回報您呢?對,優(yōu)異的學習成績!媽媽,我一定會努力,為您爭氣,為269班爭光。媽媽,您放心,我們一定會全力以赴,拿269的進步,拿269的燦爛,作為明年母親節(jié)的禮物送給您。

再次說一聲:老師媽媽，母親節(jié)快樂！

此致

敬禮

您的女兒:謝思林

2010年5月9日

教師媽媽小學作文 篇2

“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池”，這首詩是清朝鄭燮的《新竹》。

做電視的朋友，邀請我參加一檔“教師節(jié)”的節(jié)目，我欣然應允了。于是，我的腦際不時地浮現(xiàn)啟蒙老師的音容笑貌。她叫吳福英，我不叫她吳老師，而是叫“老師媽媽”,四十多年過去了，還這樣。

我七歲入學，那時候的老師二十多歲，是兩個孩子的母親。一頭濃密而花白的卷發(fā)，紋絲不亂;觀世音菩薩一般慈愛的眼神，想想心里都是甜甜的。她是我的第一位老師，語文老師，她那淡淡的笑容刻印在我的血脈里，那是飽含肯定與鼓勵的笑容。

七十年代的農村，談不上學前教育，學齡前孩子在野地與泥水中泡大，基本不識字兒，也不講衛(wèi)生，而且頑劣無比。我的老師卻一年又一年，把一群又一群野孩子，教化成一屆又一屆優(yōu)秀的學生。

童年的我也頑皮，卻特別懼怕父親。一次，由于頑皮我把衣服弄破了，懼怕父親責罰，放學后沒敢回家，一直趴在課桌上哭。冬天里紅石做的課桌，冰冷，冰冷。老師知道后，來到我的身邊，從“洋布”提袋里拿出針線和一疊布頭，一番拾掇后，我淚人變笑臉。我母親是斷然不舍得在舊衣服上用新布頭縫補的，何況這么一大塊。純樸的農民不會隨便接納他人的財物，而且這種思想還在子女的教育中潛移默化，老師為了不讓父母對我誤解，便陪同我一起回家。父母面前，老師拉著我依在她的懷里，她一邊簡述事情的原委，一邊找出我的優(yōu)點加以表揚。母親為了感激老師對我的寵愛，讓我面對老師改叫“老師媽媽”。在母親看來“老師媽媽”的稱呼是一份由衷的敬意;在老師看來這個稱呼是一份珍貴的褒獎。之后我都這么喊著，喊著“老師媽媽”，原來對老師的敬畏之心化作了愛戴之情。

許多年了，每每見到老師我都這么喊著，喊的時候心中便會涌起一份甜甜的幸福，老師媽媽應的時候是那么和藹，那么慈愛。老師媽媽用她母愛一般的情懷，博愛與細膩，感化教育著每一個學生，她就像黑夜里的一盞燭光，點亮了每一顆懵懂的心。

每次上課之前，老師都會讓同學們舉起小手，比比誰干凈。講衛(wèi)生的學生能得到她最高的獎賞，那就是請他上臺展示，然后摟在懷中輕摸頭頂?shù)囊淮螕釔?，那是每一個同學都想往的撫愛。下課后，那些不敢舉手的同學便會被留下搞衛(wèi)生，完了，老師會從她的提袋里拿出一層層薄膜包裹的香皂，洗凈一雙雙臟兮兮，黑乎乎的小手。那個香留在手上，駐在心里許久，許久。老師對優(yōu)秀的學生贊而不捧，對頑劣的行為教而不辱，在她面前從來不會有壓力，即使惹了事端，也沒有過指指點點的責罵。她總是與學生保持一般的高度，或者老師蹲在面前，或者讓學生坐上她的椅子，老師的行為我不懂，卻會讓犯錯的學生羞愧，更會銘記老師的教誨。老師的言傳身教讓一個個頑童變成學子，也影響著學生的家人，原來的邋遢爛衫，變成干凈整潔的衣服。

中華文明博大精深，每一個漢字都寓意深刻。她是我的語文老師，她的每一堂生字教識課都是一場場生動的故事會，每一個漢字在老師的講解中都那么地鮮活。一個“人”字，在她的課堂里不僅僅是一個字，而是上下均衡，撇捺有度，堂堂正正，頂天立地的人;一個“團”字兒，她說，學習好，有才華的人才能團結他人領導他人。雖然老師的“說文解字”與我后來讀過的《說文解字》出處不同，說法不一，卻不相悖。老師媽媽培養(yǎng)了我對文字的興趣，這種興趣提升了我的學習能力與理解能力，更提升了溝通能力。

歲月流沙，風橋易老，老師媽媽的頭發(fā)也從花白到現(xiàn)在的銀白，我也閑怡弄孫了。最近拜見老師媽媽，看到她依然神采奕奕。那滿頭白發(fā)紋絲不亂，那是浸染了月華的輝影，這一根根銀發(fā)呀，一頭是老師，一頭系著學生。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。一位西方著名經濟學家說過這么一段話：“上帝的預言不是深不可測，只要科學的思考，科學地學習就能聽懂”。這些都在老師的教育中認知，在人生的閱歷中認可。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?”，人的一生，是一段時時、事事尋惑解惑中過程。人為師，物為師，史亦為師。愛人人，人人愛之，所以師之眾，惑之渺;心思通暢了，前路就寬廣了。

偶爾，也會有人叫我作老師，我都會感動，欣慰，也誠惶誠恐。因為“老師”，無論是個詞眼，還是人人心中幾位銘記的恩師，都是美麗而高尚的。

雖然當今社會對老師對教育有不少非議，當然也有偏頗。是的，個別老師道德淪上，個別行為有悖教書育人的風范，那只是個例。由于人們心中的“老師”太完美，所以苛求也多，老師也是人，是人都會有瑕疵。何況，在圣潔的課堂外，作為學生或者家長的人們，又是否有過不合理的企求，或者骯臟的行為?何況，網絡的透明與信息的快捷，瑕疵也會的無限地擴大，只是“前事不忘后事之師”。

前人與后者或者活在當下的人們，哪一位心中都會有幾位銘記在心，時時感恩，讓人感動的恩師。他們是一個個“一日為師，終生為父”老師，她們是一個個可親可敬的“老師媽媽”，因為他們的博學與博愛，人們心目中的“老師”永遠高尚。

“綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。讀著白居易的這首《奉和令公綠野堂種花》，我百感交集。社會呼喚師德，我們是否恪守師禮?

教師媽媽小學作文 篇3

我的媽媽是個愛嘮叨的老媽，猶如一個嚴厲的教師。為什么會這么形容我的媽媽呢？我給你們打個比方吧，有一天，我在學校里魔尺比賽得了小組第一，已經進入了第二天的決賽，為此我高興得手舞足蹈。放學以后，我急忙跑去向媽媽報告這個好消息，媽媽聽了露出了滿意的笑臉?？墒沁^了一會兒，媽媽就走過來嚴厲地對我說：“你進了決賽了，那現(xiàn)在一定要繼續(xù)練習，要不然成績就會落下來。”我自言自語地說：“練練練練練，學生的教練?！笨墒俏铱刹桓掖舐曊f出來，否則肯定會被媽媽再說一次。

還記得有一次，那是二年級上冊的時候，我參加了國際象棋比賽，為了能參加比賽獲得好的名次，我努力練習的時候，她總是像獅子一樣盯著我，甚至在吃飯的時候也不停地催我。雖然媽媽對我非常嚴厲，但說實話，這一招還是非常管用的。因為我國際象棋比賽下贏了三個三年級的同學，只輸給了一個三年級的同學。所以到了最后，我獲得全校三等獎。

瞧，這就是我的媽媽，是不是很嚴厲?但我還是很愛我的媽媽。

教師媽媽小學作文 篇4

母愛是人世間最偉大的愛，它無私溫暖，但它并不是母親的專屬。老師的愛，也是這樣。時間漸流成河，在這流淌不息的長河里，我遇到了何老師。

何老師身材中等，一頭烏發(fā)整齊的扎在腦后，眉毛彎彎的像月牙，又如小船。眼睛通透而明亮，如同清泉，她的眸中帶著嚴肅與慈愛，做起事來眸中盡是認真。何老師愛笑，笑起來如春天的清風，輕輕拂過稚嫩的心田；如夏天的清泉，用清涼的感覺清醒大腦，如秋天的果實帶來充滿果香的智慧，如冬天的可可消融滿身冰寒，讓人心中漾起幸福的漣漪。何老師教學能力是一流。她上課生動有趣，讓我們愛上數(shù)學，不覺得它枯燥乏味。

有一次我們學習新課，我學得非常認真，輕松完成了課堂作業(yè)，初嘗到了知識果實的甜美，竟有些洋洋得意。晚上做家庭作業(yè)時也沒有中午認真，十分粗心。第二天作業(yè)發(fā)下來，我一看立馬就合上了，因為那份作業(yè)實在慘不忍睹，錯了三道，還都是因為粗心?？粗鳂I(yè)再看向微笑著的何老師，我的心中十分苦澀，很是自責。

中午我把訂正訂好，卻遲遲不敢去批。懷著無比忐忑的心情，我拿著作業(yè)走到老師那去，這路明明很短，只需幾秒，可我卻像度過了一個世紀一樣，排在隊伍的末尾，我只能不停地安慰自己，前面每少一個人，我的心情就會加重一分。

終于到我了，我小心翼翼地把作業(yè)放到老師跟前讓老師批。外表看上去波瀾不驚，可內心早已翻江倒海，似有只小鹿在橫沖直撞。批好了訂正，老師抬起頭，看向緊張的我，那眼神中沒有憤怒，沒有責備，只有嚴肅和慈愛。隨后老師用那輕柔的聲音輕輕地問我：“知道錯在哪里嗎？”我忙說：“知道的?！比缓笠灰桓蠋熤v清楚這道題的解題過程。作文我邊說老師邊點頭，老師溫柔地對我說“知道錯了就好，下次別再犯了?！本驮谖乙詾橐Y束的時侯，何老師卻用那溫暖的手掌輕輕拍了拍我的肩頭。我再次抬起頭，看到了老師那溫暖的微笑，那微笑和窗外照進來縷縷陽光交相輝映，照亮了我地心田?；氐阶?，回想起老師那真誠的眼眸，那掌心傳來的溫度，我在心中暗下決心，一定要做最好的自己。

謝謝您，何老師！謝謝您的寬容，謝謝您充滿愛意的笑容，這些都將治愈我的不足，讓我更好地走向未來。謝謝您，何老師，不，親愛的媽媽！

教師媽媽小學作文 篇5

我有一個百變的英語老師羅老師，你想認識她嗎？那就聽我細細道來吧！

羅老師長著一雙炯炯有神的大眼睛和一張小小的能說會道的嘴巴，還有一頭褐色的卷發(fā)，一副黑框眼鏡不偏不倚地架在她那白皙的瓜子臉上，顯得可愛清秀。另外，時尚的她特別喜歡耳環(huán)，常帶著各色各樣的耳環(huán)，造型可真是百變呀！

早上，羅老師戴著一對亮閃閃的藍色三角形耳環(huán)從我面前走過；當下午我再次看見她時，她又戴起了紅色斑點的圓形大耳環(huán)；晚上放學時，她怎么又戴起了銀色的梯形耳環(huán)呢？

羅老師不僅造型百變，上課時的表情和態(tài)度也很百變！

下課玩的時候，羅老師和別的老師一起有說有笑，她臉色紅潤，目光里含著笑意，可真美?。∩险n鈴響了，我們都跑回了教室。她剛一走進班里，就收起了笑容，馬上嚴肅了起來。到講臺上時，她又溫柔地給大家問個好，就開始上課了。幾分鐘后，我的同學姜姜在打瞌睡，羅老師看見后，走下去拍拍他的臉大聲說：怎么想睡呀，小瞌睡蟲鉆進腦子里了嗎？同學們都被逗得哈哈大笑，可是羅老師卻皺起眉頭，板著臉，拿著尺子打了兩下姜姜的桌子，對全班嚴厲地說：可以了，笑夠沒？給我安靜！全班立刻就平靜了下來，都低著頭，一根針掉下來的聲音，都可以聽見。羅老師見大家遵守了課堂紀律，臉色又變成晴空萬里了。

你說我的英語老師夠不夠百變？她有時很幽默風趣，有時也嚴肅認真，課下又會和我們打成一片，她的英語發(fā)音還特別好聽，我還是蠻喜歡她的。

教師媽媽小學作文 篇6

謝謝你,媽媽

媽媽是我一生中最重要的人,也是我最愛的人,在這里我想對媽媽說:謝謝你,媽媽。

五歲前:愛生病

年幼時期的我體質并不怎么好,總是生病。有一次夜里,我的身體全身滾燙,媽媽察覺出了我的異常,趕緊穿好衣服,抱著我就急匆匆的往醫(yī)院趕,看完了醫(yī)生,媽媽早已累得氣喘吁吁,汗水也浸濕了他的衣裳?；氐郊液?媽媽依舊不肯休息,一直陪在我的身邊,直到天亮。第二天一早,我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛里布滿血絲,臉上滿是憔悴。看到媽媽這個樣子,我的心里感到十分難受。謝謝你,媽媽。

五歲十歲

正處于上小學的我,每次考試對我來說都是輕而易舉,但有一次我的語文考試卻只考了七十多分。那是三年前的一天,鄭老師拿著我們剛考完的語文卷子來到了教室。開始念分數(shù)了,九十分,八十分,都不見我的蹤影,直到最后,我才知道我考了七十多分。我拿著滿是紅叉的卷子回到家,等著媽媽的批評?？蓩寢尶戳宋业木碜雍?并沒有打我,也沒有罵我,而是繼續(xù)鼓勵我,讓我不要灰心,繼續(xù)努力。有了媽媽對我的鼓勵,我的成績也變得越來越好。謝謝你,媽媽。

十歲現(xiàn)在

漸漸長大的我變得沒有以前聽話,沒有以前懂事,老是在一些小事上斤斤計較。一個星期前我們又重新?lián)Q了座位,我的同桌變成了時昊龍,我不想和他同桌他愛說話,我也管不住他,可我又不好意思和鄭老師說,便回家后一直悶悶不樂。媽媽看見了我的異常,便詢問了情況,之后和鄭老師商量了很長時間,鄭老師最后也把我的同桌換成了吳佳峻。謝謝你,媽媽。

媽媽,您在這十一年里為我付出了很多,我只想對您說一聲,謝謝你,媽媽。在接下來的日子里,我一定好好學習,不辜負您對我的期望!

教師媽媽小學作文 篇7

我的媽媽是幼兒園的老師，她教的都是園里最小的小朋友，媽媽非常喜歡他們。這些小朋友跟媽媽可親了，有的熱情地邀請媽媽到她家去做客，有的從家里拿來糖給媽媽，媽媽不吃她就哭；還有些小朋友總是忘稱呼老師，而叫她奶奶、媽媽。媽媽常常對爸爸說起小朋友的可愛，模仿他們的樣子，學他們說的各種有趣的話，逗得全家都哈哈笑起來。媽媽一說起這些，總是那樣興致勃勃。說完還要加上一句：一個個的小樣好著呢！有一次，爸爸看媽媽越說越高興，就對我說：看你媽高興的！可媽媽說：這些孩子就是我的精神維生素。媽媽工作可認真啦。為了上好課，使小朋友們愛學，還讓我當她的老師。有一次我一邊唱著：一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星一邊認真表演。媽媽也像我那樣唱著，一遍一遍地模仿我的每一個動作，直到完全學會。

每年六一快要來到的時候，媽媽總要發(fā)動我和姐姐幫她做一批小玩具，好送給小朋友。媽媽去看望有病的小朋友時，也要帶上自己親手做的玩具當禮物。去年我和姐姐幫媽媽做的兩種小玩具，都被選去參加自制小玩具兒童玩具展覽，還在軍事博物館展出了呢！其中姐姐幫媽媽做的甩響還得了二等獎。在《幼教通訊》上做了介紹。

看到媽媽工作這樣好，我也非常高興。媽媽多辛苦??！今天三八婦女節(jié)，我拿過年時奶奶給我的錢，在商店挑選了一支最漂亮的彩色圓珠筆，第一次送給媽媽一件小禮物。

今年六一之前，媽媽買了一些松香，收集起爸爸用過的全部大眾牌煙盒，跟我學做平衡人，還到處去撿瓶蓋。有些熟人在馬路邊看見了，都奇怪地問：你這是干什么呀？媽媽笑著回答：做玩藝兒！媽媽又在給小朋友準備禮物了。媽媽多么愛她的工作??！

教師媽媽小學作文 篇8

大家看了這個題目，一定會感到奇怪。新老師還好說，就是今年剛換的，可這新爸爸、新媽媽是怎么回事呀。首先聲明：我可沒有后爸后媽哦!

不要著急，請聽我細細道來：我有一個生性奇怪的爸爸，溫柔起來像水一樣，而發(fā)起火來簡直是令人難以想象，比火山噴發(fā)還可怕?？勺詮慕衲陝倱Q的何老師教了我們幾個月，我的爸爸、媽媽也就變了。最主要的是爸爸媽媽對我學習的態(tài)度變了。

前些天，剛考完期中考試，這可不得了。我一拿到試卷，傻了眼，成績這么差，這下可徹底完蛋了。雙休日回家，我低著頭從校車上下來，我的心就象十五個吊桶打水七上八下的。眼看著爸爸走到了我的身邊，我差點嚇得暈過去。不一會兒，爸爸走到我的跟前問我的考試成績如何，我猶豫了一下，用眼睛瞟了爸爸一下，爸爸好像并不象以前那樣嚴肅，接著爸爸說話的語氣也比以前和藹可親了許多，于是我鼓足了勇氣想說，可到了嘴邊，不知怎么的就被咽回去了，就象有兩個小人在打架，心里矛盾極了，不過我還是如實地說出了成績，心想：我肯定會被罵得狗血淋頭的，不過沒想到爸爸不但沒說我還安慰我。我想肯定是何老師事先開導了爸爸，那時我真是太高興了。

回到家后爸爸還幫我找出了做錯的原因，在一旁的媽媽也接過話茬：金金，只要你付出努力，以后記住了就好了，媽媽相信你能做到的。我不知所措。真感謝何老師送給我的一個意外的收獲新爸爸、新媽媽。我一會看看爸爸，一會有看看媽媽，不由自主地為他們送上了OK。YJs21.com

我愛我的新爸爸、新媽媽，我更愛我的新老師。

教師媽媽小學作文 篇9

相信父母是普通人，相信自己是普通人，更相信兒女也是普通人。盡人事聽天命！

從和孩子的零星交流來看，有一個當老師的媽媽，首先孩子會有近水樓臺的先天條件，她有很多機會自如進出我的學校。她接觸到的，是老師、學生、教室、操場、食堂、草坪、校園超市等等。她幼小心靈里耳濡目染的，是學校里舒服的校園環(huán)境，和大孩子們的校園學習生活狀態(tài)。至少這樣的一種氛圍，孩子是很樂在其中的。其次孩子會有莫名的傲嬌感，她覺得自己的媽媽是老師，是教學生知識的人，是無所不知的人，她也許希望自己將來也成為這樣的人。

我就是當老師的媽媽。首先，我的孩子跟著我在學校上學， 我來表達一下他的感受。孩子剛上一年級的時候，恰好我跟他不在一個校區(qū)。我教的是高年級。早早的就把他送在了學校大門口兒，低年級校區(qū)的門還沒有開。常常讓他一個人孤獨的在大門口兒等著。每逢等到放學的時候，等我班里的學生走完了，衛(wèi)生打掃干凈了，他一個人孤獨的在門衛(wèi)室等我。

老師這個活真的是說話太多了。上課講課，下課處理同學之間的摩擦，孩子成績下降了。要個別談話，哪里不會了還要糾正。上一天班下來，累的筋疲力盡?；氐郊依鄣恼媸窃挾疾幌胝f一句了。這個時候孩子回到自己的身邊，想交流一下，或者是他的作業(yè)，我常常是疲于應付。把精力和耐心都留給了別人的孩子。

教師媽媽小學作文 篇10

今天下午，老師讓我們看一個片子教導怎樣過馬路？我把過馬路的交通安全知識完全掌握了。并且牢牢地記在了腦海里。

放學后，我和媽媽開開心心的走在回家的路上。媽媽問我今天在學校學到了什么新知識呀？我說：“今天下午老師讓我們看片子，我學到了如何過馬路?！?/p>

媽媽說：“那過一會兒過馬路時，你要教我過馬路哦？”

我信心十足的回答：“是。”

到了馬路口時，我大聲的對媽媽說：“要準備過馬路了。”我要求媽媽站在斑馬線的中間，先往左看，當走了幾步要到中間時就要往右看。因為左邊車已經很少，右邊已經放行了。媽媽聽了我的指揮順利的通過了第一個馬路口。我們這樣過了幾個馬路口就回家了。

我真高興，平時都是媽媽教我，今天卻是我教媽媽。

教師媽媽小學作文 篇11

大致說來，我的課余愛好也就兩項——彈琴與讀書，而這兩個愛好的養(yǎng)成，與我的母親關系密切。彈琴大概是我童年時最大的“噩夢”了，全然不似如今這樣喜愛?？赡苁怯捎谀菚r不太喜歡吧，以至于我到現(xiàn)在還記得有關那時的場景，而這記憶中則必定會有母親……我坐在琴凳上，轉過頭來對著母親問道：“媽媽，我可以出去玩了嗎？”

“不可以的，你跟媽媽承諾了一天彈幾次，要彈完才可以去玩的，你不可以不守信的`。”母親和顏悅色地勸道?！翱墒俏叶紡椓税雮€小時了，早知道彈琴這么累，我才不學呢！”我有點大吵大鬧的趨勢了。

母親的表情有點嚴肅了，她正色道：“既然你自己選擇了彈琴，無論如何，你都要堅持下去。這對你沒有壞處的。況且，你將來會喜歡上古箏的！”的確，我現(xiàn)在是喜歡彈古箏的。而讓我特別清晰地記著我與母親的這段對話的原因，不僅僅是它讓我堅持了下去，而是母親話中的一些道理在潛移默化地影響著我。

而我的另一項愛好——讀書，與母親也是有著極大的關系的。猶記得我會讀的第一本書是一本極薄的《唐詩》，每一首詩旁邊都有配圖。母親教我認字讀書的方法很特別。她不是先教我認字，而是先一句一句地教我背詩——配著一旁的插圖，然后再告訴我詩中的每一個字是什么樣的。這對于當時還小的我是一種很新穎的方法，而對于以后的我也是影響很大的——讀詩（以至于延伸到大一點時讀的書）時我會自動地想像出書中的情景——老師也說過，這對理解、背誦有幫助。我的理解能力比較強，在一定程度上也要歸功于母親。除此之外，母親也是一個很明事理的人。

記得小時候，有一次跟鄰居家的小朋友吵架，已經記不清是為什么事而吵架了，只是最后雙方都氣得臉通紅?；氐郊液?，添油加醋地對母親講了一遍，希望母親能為我“討回公道”。只是母親聽完后，面色平靜地問了我一串問題最后把我擊得“潰不成軍”。然后帶著我到鄰居家客觀地把事情說了一遍后，我與朋友互相道了歉。兩人和好如初地繼續(xù)玩了起來，而母親與鄰居阿姨在一旁談論著一些主婦們談論的話題，一切仿佛不曾發(fā)生過，母親的這種明事理也是我所敬佩且覺得自己做不到的。

“母親是孩子的第一任老師。”我的母親，不僅在學習上是我的老師，而且在一些道德和為人處事方面也一直教導著我。在與母親相處的每一日里，我都不停地從她那兒學到新東西，或是學習，或是生活。

教師媽媽小學作文 篇12

我給媽媽當老師

今天，我放學回家很累，喝口水后，馬上做完作業(yè)。按照我和媽媽的約定，我就給媽媽上課，我教媽媽三年級下冊語文里的第24課《果園機器人》。

我先給媽媽講了果農的高興的事和發(fā)愁的事，高興的是水果豐收了，發(fā)愁的是水果難摘。后來，果農們找科學家發(fā)明機器人幫忙摘果子，果農們不滿意，因為，機器人拖著長長的電線難看又會污染環(huán)境，用電池也不滿意，電池的電量太少，就裝了特殊的電池，吃地下的水果，水果變成糖，糖又變成電，機器人就能不停地工作。

我講著講著，手寫酸了，腳站麻了，這種感覺讓我體會到了當老師的辛苦。要具備許多的知識，還要將知識傳授給每位學生，所以當老師真辛苦，不容易。

我們應該尊重老師的勞動。上課認真聽講，拿出最好的成績來回報老師。

教師媽媽小學作文 篇13

老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;

老師是大樹，用濃濃綠陰，遮擋著酷暑;

老師是園丁，修剪著枝椏，美化著環(huán)境;

老師，是人類靈魂的工程師，生活和學習中，每一個感動的瞬間，都有老師關懷的身影

我的媽媽是一名老師，在我心中，她與所有的老師都不一樣，她是我人生中的一盞燈，永遠照亮我前進的方向。

那是一次期中考試，我沒有發(fā)揮好，心情低落到了谷底，正在我自責不已的時候，媽媽來到了我身旁，幫我找到失敗的原因，耐心地開導我，讓我重拾信心。在媽媽的鼓舞下，在又一次的考試中，我取得了高分。

誠然，老師的身份，和母親的身份相比，不如母愛來得偉大，但在我不斷的成長過程中，媽媽作為老師的角色發(fā)揮的淋漓盡致，在學校，我的老師為我打的是學習的基礎，但是我的媽媽是在為我的靈魂打基礎。

媽媽的學生中，有很多成功的人，也有很多的普通人，但無一例外，媽媽的學生都有健全的人格，生活的也非常的幸福。

我越來越覺得，媽媽作為人類靈魂的工程師，是多么的稱職和偉大。

教師媽媽小學作文 篇14

“翔宇，自己寫作業(yè)，媽媽要去學校啦!”周末里，媽媽一聲喊，便拎著提包，拿著車鑰匙，騎上電動車到學校加班去了。

我開始寫作業(yè)，寫著寫著，手有點酸，就起來到我的書架前轉悠轉悠。突然，我發(fā)現(xiàn)書架上“國際大獎小說”系列的書空了一大格。怎么回事啊?難不成憑空蒸發(fā)了?我連忙打電話給媽媽：“老媽，我‘國際大獎系列’的書怎么沒了這么多?”“被我拿到班上獎勵學生啦!”媽媽咯咯地笑著?！吧?怎么可以這樣?拿兒子的書去獎勵學生?抗議抗議!”“哈哈，媽媽現(xiàn)在要做事啦?；厝ピ俸湍懵f?！?/p>

“會不會還有別的書失蹤了呢?”我馬上開始搜索我的三個書架。我發(fā)現(xiàn)媽媽給他們班學生做的班報，其中也有一些讀后感，他們讀的該不就是我的書吧?想到這里，我不禁對我自己肅然起敬：要不是我的書支援他們，他們還寫不出這樣的讀后感呢。

上個學期，媽媽每個周末都要做班報，有時忙得吃飯都要拖了。吃完飯，還沒休息一會兒，就又坐到電腦前，開始編輯。班報做好了，還會來征求我的意見，看看顏色什么的好不好看。我很喜歡看媽媽班上的班報，從那些作文里，我仿佛看到他們學習生活的影子，這些作文有的快樂，有的悲傷。

媽媽為這些班報排版，編輯，打印，有時候干脆忙到深夜……

教師媽媽小學作文 篇15

快吃早飯時，我看見女兒一邊忙著整理玻璃茶幾，一邊像大人一樣嘟囔著：“看這茶幾上亂七八糟的，碗墊也放在這兒！”說著拿起那個鏤花的碗墊把它鋪在餐桌上。

吃完飯我剛放下碗，女兒就急忙收拾起來去洗刷?！斑€有一個呢！”吃飯較遲的爸爸敲著自己的碗叫道?！拔抑?，一會去刷。我先給自己加上星星。”女兒從容不迫地回答。那氣度，儼然一位老練的家庭主婦。（順便補充一句，其實茶幾并沒有亂到可以用‘亂七八糟’來形容的地步，那只不過是女兒為了獎勵自己而尋找的借口。）

看著女兒的身影在屋子里輕盈地飄來飄去，我不禁為自己的得意之作暗自高興。

女兒自覺乖巧，勤奮好學，成績優(yōu)異，人見人夸。但是只有做母親的最了解自己的孩子，我清楚地知道她的缺點：對勞動不夠熱心。別家孩子看到大人打掃衛(wèi)生，也急忙拿掃帚掂拖把的，我的女兒卻極少主動幫大人干活。如果我不是一個教師，如果我不是一個比較“狠心”的媽媽，那么現(xiàn)在恐怕女兒連收拾書包、洗腳、洗襪子這些小活都還不會干。

為了鼓勵女兒主動干活，同時培養(yǎng)她的勞動能力，我經過再三考慮，想出了一個辦法：設計一個“家庭表現(xiàn)評價表”，根據(jù)每天勞動的情況添加五星。（這個辦法老師們在學校里常常采用）為了不至于太枯燥，同時也讓孩子有機會多得幾顆星星，我把相對于她來說比較容易的學習也作為評價項目。

（水平限制，表格復制不完整）豎行填寫時間，橫行里相應的位置畫五星。我給女兒商定，一周內平均每天至少得六顆星，可以獎勵一次。至于獎什么，她可以自己決定。我把這個想法對女兒一說，她欣然同意。我還提出讓她自己加五星。這樣一來，女兒跟我搶著刷碗抹桌子，臭襪子也不再亂扔一氣了。我發(fā)現(xiàn)書桌上也變得比原來整潔多了。女兒每天干完活就忙著給自己加星星，我看在眼里，喜在心頭。另外，每天按時完成作業(yè)，不出錯，加一顆星；每天學習三個英語單詞，會背會默，加一顆星；哪天練字了，彈琴了，加星，反之則沒有。表上的星星在一天天地增加。有次我發(fā)現(xiàn)有兩顆星星有被消筆涂掉的痕跡，問她原因，她說：“本來想加上星星再去洗襪子褲頭，結果沒有洗成，就去掉了?！焙呛?，還蠻自覺的。

經過一個多星期的訓練，孩子的勞動積極性明顯提高，一些家務勞動仿佛已經成為她必修的功課而不用我再提醒了。如果有客人在，我輕輕吩咐一聲“把碗洗了吧?！迸畠簳母是樵傅厥帐巴肟?，洗刷干凈。這樣既給自己創(chuàng)造了加星的機會，又在客人面前露了臉，何樂而不為？

不過我也信守承諾，上個星期天就給她買了美味的QQ小面包，以適當?shù)莫剟钣行雍⒆觿趧拥姆e極性。

我由衷地感覺到，孩子懶惰是父母的錯，不能怪孩子。一向心疼女兒，事事都愿意代勞的丈夫頗有同感地點點頭：“是啊，凡事都在于引導?！?/p>