阿德教案。

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阿德的夢的教案 篇1

一、自讀導學。

1、讀懂題目，阿德有個什么夢？為什么這是一個夢？阿德的夢中哪些東西現(xiàn)實生活中已經(jīng)有了？還有哪些是屬于幻想的？

2、通讀課文，疏通詞句。

熟讀課文，畫出生字詞，掃除生字障礙，文中“我會認”的字要注音、寫音序。

3、整體感知，理清思路。

（1）給文中段落標出序號并用一句話概括段意；（2）本課主要內(nèi)容：

4、細讀課文，思考質(zhì)疑解疑。

問題（1）

（2）

5、回顧全文，總結提升。

本文好在哪里？體會到了什么？

6、閱讀拓展。

我讀了《》還知道了什么：

7、模仿寫話，讀寫結合。

教學目標：

1、會認12個生字。

2、默讀課文，知道課文的大意。

3、有科學幻想意識。

學時：2節(jié)

教學過程：

一、自學反饋

二、交流質(zhì)疑

三、分組展示

四、課后檢測

阿德的夢的教案 篇2

教學目的

1、知識與能力：

⑴會認12個生字。

⑵學習默讀課文。

⑶了解阿德的夢的內(nèi)容。

2、情感目的：

培養(yǎng)孩子探索新的科學領域，探索新的科技領域的情感。

教學重點、難點

1、會認12個生字。

2、學習默讀課文。

教學準備

12張生字卡片、錄音帶、教學掛圖、液晶投影儀、實物投影儀。

課時安排

2課時。

教學過程

第一課時

一、揭題引入

1、板書題目，讀題。（阿徳的夢）

2、大家想了解阿徳夢見了什么嗎？

3、（播放錄音），請大家一邊聽錄音機一邊了解，同時，找一找從哪可以明白阿徳是在做夢？

4、聽后反饋，（從最后一自然段可以讀明白或是從最后一幅圖）。

請全班齊讀這一自然段。

二、初讀課文

1、請四人小組合作預習課文。（圈出生字，把標出自然段）。

2、反饋交流。

3、學習生字詞。（出示詞語）

預定系好嗚嗚

1、請四人小組合作念讀生字。

2、請小老師領讀生字詞。

3、開火車練讀生字詞。

4、抽讀單字。

5、齊讀單個的生字。

6、同桌相互檢查認字的情況，互相幫助。反饋相互學習的過程。

三、默讀課文

1、請學生自讀課文，找一找課文插圖與自然段之間的關系。（要求：讀的時候不出聲，讀在心里。）

2、請學生把自己發(fā)現(xiàn)的秘密與小組交流。

3、反饋交流，誰來告訴大家呢？（每個自然段的描寫都與旁邊的插圖有關。）

4、集體交流，講評。

四、小結

1、主要出讀了課文，了解了課文的結構內(nèi)容。

2、學習了本課的字、詞。

3、抽讀生字卡。

五、布置作業(yè)

1、默讀課文，了解阿德的夢的內(nèi)容。

2、認讀詞語，直到讀準為止。

第二課時

一、復習引入

1、復習生字：

個別讀生字集體讀生字

2、阿德都夢見了什么呢？大家想知道嗎？

二、學習課文

1、（播放錄音）請學生邊聽邊思考。

⑴“阿德夢見了什么？”

⑵“你想請教阿德什么問題呢?”

2、小組交流可以選擇一幅圖或者是多幅圖的內(nèi)容來表演。（學生準備）

老師的引導：

⑴請學生反饋回答。

⑵請學生講評、補充。

⑶請學生表演。（選擇一種方式）

⑷請學生評議。

⑸向阿德提問題。

⑹解答、補充。

⑺品讀。

準備：（詞卡：提供認識新的術語名詞；圖：提供學生了解的途徑；解釋；）

⑴21世紀最新的載人飛船火星月球。（相關的天文圖）

⑵可視電話。

⑶對話的語氣評議引導。（體會阿德有禮貌、奶奶親切的語氣）

⑷無污染的太陽能汽車。

⑸掌上電腦。

3、引導發(fā)現(xiàn)“阿德的夢是一個什么樣的夢？”討論告訴阿德。

（是一個科學技術先進發(fā)展德未來世界。）

（討論交流）

4、說說你心中的未來世界是什么樣的？

（討論交流）鼓勵用不同的方式表述。

三、小結

阿德充滿科技氣息的未來世界等大家一同努力來實現(xiàn)，大家心目中的未來世界也得靠大家好好學習本領去實現(xiàn)。

四、布置作業(yè)

1、把你心中的未來世界畫出來。

2、把阿德教你的新的科技常識告訴你的伙伴。

六、板書設計

32、阿德的夢

乘坐21世紀最新的載人飛船

撥通可視電話

聽說已研制無污染的太陽能汽車

打開掌上電腦

阿德的夢的教案 篇3

設計理念：

喜愛幻想是低年級孩子們共有的特點，課文內(nèi)容符合兒童的年齡實際。本堂課的教學設計旨在把學習主動性交給學生，鼓勵學生大膽想象、主動探究，讓學生在默讀和看圖中感知課文內(nèi)容，啟發(fā)學生在默讀中把對現(xiàn)代科技的了解，與對未來科技發(fā)展的想象聯(lián)系起來，激發(fā)學生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學幻想的意識。本文是連環(huán)畫形式的略讀課文，把重點放在訓練學生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，以及借助圖畫識字等方面。

一、教學目標：

1、會認“德”等12個生字。

2、默讀課文，了解課文內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學生的科學幻想意識。

二、教學重難點：學生通過默讀，了解阿德的夢中一些新科技產(chǎn)品，會想象自己的未來世界，培養(yǎng)學生科學幻想意識。

三、教學準備：板書卡片、課件

四、教學方法：講授法、討論法

五、教學課時：1課時

六、教學設計：

（一）激趣導入，揭示課題。

1、（板書：夢）說夢

學生說夢。師：同學們，你們做過夢嗎？曾做過什么樣的夢？學生說夢，教師注重評價學生的回答。

2、揭示課題

師：今天老師給大家介紹一個新朋友，他的名字叫阿德，有一天他做了一個特別奇妙的夢，你們想知道是什么嗎？（板書課題：阿德的夢）

【設計意圖：由學生回放自己的夢，拉近課文與現(xiàn)實生活的距離，激發(fā)了學生的學習興趣。】

（二）初讀課文，學習生字。

過渡：阿德到底做了一個什么樣的夢呢？讓我們輕輕拿起書，走進他的夢里。

1、默讀課文，一邊讀一邊畫出課文中要認識的生字，借助拼音自學生字讀音。

2、檢查自學情況：

（1）帶拼音拼讀。注意“嘍”是語氣詞；注意“系”，多音字。系（xì）：關系；系（jì）系安全帶。

（2）去拼音認讀生字組成的詞語。

3、小組合作學習：用自己喜歡的方式記憶生字。

（1）“婆、屏、型、嗚”等字可以用熟字加偏旁的識字方法。

（2）注意區(qū)分：“嗚”和“鳴”

4、兒歌鞏固識字。

阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。

起飛時間還未到，可視電話傳真情。

電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。

預訂新車無污染，動力來自太陽能。

飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。

原來未系安全帶，欠叫一聲夢驚醒。

【設計意圖：教師放手先讓學生自學識字，培養(yǎng)學生獨立識字的能力。通過小組交流、讀兒歌等方式識字，加深對所學生字的印象，有助于學生對課文內(nèi)容的進一步了解。】

（三）再讀課文，感悟夢境。

1、從哪個自然段可以知道是一場“夢”？

2、（出示課文第一幅連環(huán)畫）師范讀第一自然段。師：早阿德的夢里有哪些新奇事件或事物。板書：載人飛船、火星旅游、移居月球。

3、再次快速默讀全文：阿德還夢到了什么？用筆畫出來。指名匯報。板書：可視電話、掌上電腦、網(wǎng)上購物、太陽能汽車。

4、選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論：你最喜歡哪一個新科技產(chǎn)品呢？你和小伙伴們一起來讀，并說說喜歡它的原因吧！

5、學生朗讀自己喜歡的新科技產(chǎn)品所在課文中的自然段，教師出示相關幻燈片，學生根據(jù)自己查找的資料說說喜歡的原因。

（課件出示：離飛船起飛的時間還有半個小時，怎么打發(fā)這段時光呢？阿德?lián)芡丝梢曤娫挘虑蛏系耐馄帕牧奶臁?/p>

外婆出現(xiàn)在電話的屏幕上?！巴馄?，您好！兩個小時以后就能見到您了?！薄斑@么快呀！”“當然嘍！我這次坐的飛船是新型的?！保?/p>

（課件出示：“外婆，聽說月球上的科研人員已研制出了無污染的太陽能汽車，市場上有賣的嗎

”噢！大商場里都有！“）

6、男女分角色、師生分角色朗讀”阿德“和”外婆“的對話內(nèi)容。師：來，我們用可視電話和外婆聊聊天。

（課件出示：離飛船起飛的時間還有半個小時，怎么打發(fā)這段時光呢？阿德?lián)芡丝梢曤娫?，要跟月球上的外婆聊聊天?/p>

外婆出現(xiàn)在電話的屏幕上?！蓖馄?，您好！兩個小時以后就能見到您了?！啊边@么快呀！“”當然嘍！我這次坐的飛船是新型的?！埃?/p>

7、出示課文第七自然段，領讀引出：阿德的安全帶還沒系好，他從椅子上滑了下來！進行安全教育。

（課件出示：”親愛的旅客，飛船就要起飛了，請系好安全帶。“”嗚——“飛船長鳴一聲飛向太空。這時，阿德的安全帶還沒系好，他從椅子上滑了下來！）

【設計意圖：這一教學環(huán)節(jié)以讀帶講，通過課前讓學生查找資料，課堂上匯報的學習方式，培養(yǎng)學生自主學習的能力?！?/p>

（四）拓展學習（展開想象做白日夢），培養(yǎng)科學幻想意識。

過渡：所有的想象和發(fā)明都是為了讓人類生活得更輕松，更方便。

1、師：阿德的夢里哪些新科技產(chǎn)品在現(xiàn)實生活中已經(jīng)出現(xiàn)。

2、阿德的夢里出滿了奇思妙想，看了他的夢你覺的他是個什么樣的孩子？

3、做白日夢。

師：未來的世界，科技高度發(fā)達，人們來往于各個星球之間，乘坐的是高科技交通工具。大家使用的每一樣用具，都是新型的，都是環(huán)保的……

（課件出示：”未來的世界，科技高度發(fā)達，人們來往于各個星球之間，乘坐的是高科技交通工具。大家使用的每一樣用具，都是新型的，都是環(huán)保的……

師：我們也閉上眼睛來做個“白日夢”吧。說說你們心中未來的世界是怎么樣的？

（課件出示：拓展活動：我們也閉上眼睛來做個“白日夢”吧。說說你們心中未來的世界是怎么樣的？）

（1）學生閉上眼睛做白日夢。（配樂）

（2）分享學生的未來夢。（教師注意評價語言）

（3）愛科學、愛民族的教育。師：你們想去月球旅游嗎？你們想移居月球嗎？

教師結語：同學們都能大膽想象，科學的未來，屬于勤奮又謙虛的年輕一代。同學們，用勤奮和知識去事項你們的夢想吧，相信你們一定會夢想成真。

【設計意圖：回想“夢”的奇，啟發(fā)學生對新科技產(chǎn)品的了解與對未來科技發(fā)展的想象聯(lián)系起來，對學生進行愛科學和愛民族的教育?！?/p>

（五）布置作業(yè)：

1、畫你心中的“夢”。

2、課外閱讀科幻故事：《科學之謎》《科學世界》

（課件出示：作業(yè)：畫你心中的“夢”。課外閱讀科幻故事：《科學之謎》《科學世界》）

【設計意圖：培養(yǎng)學生科學幻想，引導學生課外閱讀和實踐，激發(fā)學生對科學技術的興趣?！?/p>

（課件出示：阿德打開掌上電腦，進入月球最大的網(wǎng)上銷售中心。“我要預訂這輛太陽能汽車，下午兩點來取……）

阿德的夢的教案 篇4

一、教材簡析

《阿德的夢》是人教版實驗教材第四冊的最后一篇課文。這是一篇充滿幻想色彩而又富有時代意義的短文。作者以生動的筆觸，記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境。本文以“夢”為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆能電話為線索，描繪了幻想中的神奇太空世界。

本文是略讀課文，層次清楚，語言生動活潑，內(nèi)容簡單，易于理解。重點應放在訓練學生默讀課文、略知文章大意、展開想象，以及借助兒歌識字等方面。

二、教學要求

知識和能力：

1、能認讀10個生字；

2、能默讀課文，理解課文，并能用自己的方式表達個人心中未來的世界是什么樣的。

過程與方法：

1、運用多種方法掌握生詞；

2、通過默讀，知道課文大意；

3、利用小組交流，培養(yǎng)科幻意識；

情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生了解現(xiàn)代科技的興趣，樹立愛科學、學科學的價值觀。

三、教學過程：

一、導入新課

1．跟老師書寫“夢”，讀，說說你用什么好辦法記住它，老師也有一個好辦法：夕陽落在樹林下，組詞，越多越好、

2．孩子們，你們都做過夢，夢很有趣，有一位名叫阿德的朋友，他也做了一個非常有趣的夢，這節(jié)課我們就一起來分享《阿德的夢》（板書：阿德的），請大家齊讀課題。

3．通過預習，小朋友發(fā)現(xiàn)了這是一篇略讀課文，你們有信心自己讀懂它嗎？

二、初讀課文，整體感知

要求：讀準字音、看清字形，流利地朗讀課文。

三、創(chuàng)設意境，積累生字

1、這一課里面有很多的生字，你們都認識了嗎？我們請一些能干的小老師來領同學認一認。

2、這些生字同學們都認得很好，老師這里有一首兒歌，如果你能讀會她，你就掌握了這一課所有的生字，你們愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎？

3、出示兒歌，自讀，齊讀，鞏固識字。

阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時間還未到，可視電話傳真情。

電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。預訂新車無污染，動力來自太陽能。

飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。原來未系安全帶，大叫一聲夢驚醒。

四、美讀課文，感悟夢境

兒歌讀得真好，看來同學們的生字掌握得很不錯，相信你們的課文會讀得更好?？醋x書提示：

1、請同學們拿出筆默讀課文，一邊讀，一邊作記號，一邊思考：

1、從課文的哪個自然段看出這是一場夢？用一個詞語來說說是個怎樣的夢？（神奇、奇妙、不可思議）

2、阿德的夢里有幾件神奇的事情？并把它畫下來。

交流：齊讀、指導看圖，表情、動作、語言，誰能連起來說一段話。

[習作上要求一二年級“寫想象中的事物”。課文中這是個空白點，安排看圖寫話訓練，不僅發(fā)揮學生的想象能力，更重要的是引導孩子能夠根據(jù)圖畫完整地說一段話。]

隨機板書：神奇

2、指名回答，教師相機板書。（載人飛船火星旅游可視電話定居月球掌上電腦月球購物）

3、下面老師來挑戰(zhàn)大家：你能用一句話說說阿德夢見的是一件什么事？提示：阿德乘坐（）到（）上旅游，它撥通了（）跟（）上的外婆聊聊天。[目的是訓練學生初步用簡單的幾句話概括文章主要意思的意識。]

4、阿德和外婆說了什么呢？下面就請同學們與你的同桌合作，一個讀外婆的話，一個讀阿德的話，體會他們的心情。自由組合朗讀。

指導朗讀對話。

指導學生朗讀長句：如果把這句話斷開讀的話，你說應該在什么地方斷？指名朗讀。

5、分角色朗讀。

6、師生合作朗讀。

五、擴展閱讀，升華思想

1、剛才我們一起暢游了阿德的夢，同學們，你們覺得阿德的夢會實現(xiàn)嗎？其實早在40年前，美國研制的“土星5號”火箭就6次將宇航員送到了月球上，它就是目前世界上最早發(fā)射成功的國家之一。

我們中華民族也有一個美好的飛天夢，有人已經(jīng)圓了中華民族五千年的飛天夢。同學們請打開你們手中的資料袋，你第一篇，注意要用心讀，用腦想，你明白了什么？

2交流，用我知道———————————————根據(jù)學生的回答隨機出示時間、地點、誰、干什么、結果怎樣，對照板書把文章的主要意思用自己的話說完整。

3、同學們剛才說得真好，老師也有話想說（出示課件：中國了不起！中國人了不起！做了不起的中國人?。┱埲w同學起立，很自豪、很驕傲地讀出這三句話！

六、說話訓練，發(fā)散思維。

同學們，作為一個驕傲、自豪的中國人，你心中未來的世界是怎樣的呢？[在學生感知課文內(nèi)容的基礎上，打開學生想象思維這扇門，激發(fā)學生了解現(xiàn)代科技的興趣，樹立愛科學、學科學的價值觀。]

七、總結全文

你們心中的未來世界真是太奇妙了，它代表了你們美好的夢想，要想實現(xiàn)這個美好的夢想，我們首先要學好知識，因為知識是————————————只要有了知識這一翅膀和橋梁，相信你們一定會夢想成真的。板書：夢想成真！

最后，老師送給大家一句話：科學的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代！

阿德的夢的教案 篇5

學習目標

1、會認“德”等12個生字。

2、默讀課文，了解課文內(nèi)容。

3、激發(fā)學生探索未來的興趣。

教學重難點：

閱讀課文、認識十二個生字、粗知文章大意、展開想象。

教學難點：

通過品讀課文，引導學生從阿德的夢中，體會少年兒童對未來世界的向往和奮發(fā)向上的精神。

教具準備：

課件

教學過程

一、兒歌激趣，導入新課

1、課件出示兒歌

師：阿德愛做夢，夢見，你們想知道嗎？（想）今天就讓我們一起走進《阿德的夢》。（板書課題，齊讀）

二、自讀課文，初步感知。

1、聽錄音讀課文。（想想課文講了一件什么事）

2、自讀課文，圈出生字，標段。

三、學習生字。

1課件出示生字。

2、去拼音生字，說識字方法。

3、出示詞語，學生讀詞。

四、圖文結合，了解課文內(nèi)容。

1、指名分段朗讀課文。

其他同學想：從哪一段可以看出是一場夢？（反饋）

2、默讀課文，想想阿德都夢見了什么？

3、師：誰來說說？（點名，邊總結便板書）

4、課件出示兒歌

師：看，老師把課文編成了一首兒歌，大家一起讀一讀吧?。ㄉR讀）

5、師：阿德夢中的未來世界如此奇妙，有火星旅游，定居月球……（指黑板）

五、小結。

1、師：你們想不想看看可視電話、太空、掌上電腦……是什么樣子？（課件出示）

2、師小結。

六、板書設計

32、阿德的夢

火星旅游 定居月球

新型飛船 可視電話

掌上電腦 月球購物

阿德的夢的教案 篇6

教學目標：

1、會認12個字。

2、默讀課文，知道課文大意。

3、有科學幻想意識。

教學重、難點：

通過品讀課文，引導學生從阿德的夢中，體會少年兒童對未來世界的向往和奮發(fā)向上的精神。

教學用具：課件、彩筆、白報紙。

教學方法：合作探究

課時安排：兩課時

教學過程：

第一課時

教學目標：

1、會認12個字。

2、默讀課文，知道課文大意。

3、有科學幻想意識。

教學重、難點：

通過品讀課文，引導學生從阿德的夢中，體會少年兒童對未來世界的向往和奮發(fā)向上的精神。

教學用具：課件、彩筆、白報紙。

教學方法：合作探究

執(zhí)教日期：

教學過程：

一、情景導入，揭示課題。

1、談話：

同學們，今天老師為大家?guī)硪粋€動聽的故事。你們愿意聽嗎？（愿意）

2、創(chuàng)設情境，揭示課題

（放課文錄音）快快豎起你的神耳朵，仔細聽，認真想：這個故事講了一件什么事？（板書課題）

二、默讀全文，感知夢境。

要求：

（1）第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不同的詞語作上記號。

（2）第二遍默讀，速度要加快。思考：

A、從哪個自然段可以看出是一場“夢”？

B、阿德夢見了什么？

（3）小組交流讀文體會。

三、看圖讀文，感悟“夢”的奇。

1、隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說的事情，哪些與現(xiàn)實說的不一樣。

2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象？（生答，師板書）

3、同桌交流讀書體會。

四、課文排序，積累詞語。

1、課件出示課文連環(huán)畫，讓學生自讀全文后按順序排列。

2、小組交流識字經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)識字方法。

3、找出難認的字，和同學一起討論用什么辦法一起記住。

4、小組匯報識字方法。

五、朗讀全文，整體感知。

第二課時

教學目標：

1、會認12個字。

2、默讀課文，知道課文大意。

3、有科學幻想意識。

教學重、難點：

通過品讀課文，引導學生從阿德的夢中，體會少年兒童對未來世界的向往和奮發(fā)向上的精神。

教學用具：課件、彩筆、白報紙。

教學方法：合作探究

執(zhí)教日期：

教學過程：

一、復習檢查

1、抽讀生字卡片。

2、指名分段讀課文。

二、朗讀感悟，激趣升華。

1、朗讀全文，說說從阿德的夢境中，自己想到了什么？

2、說說你心中的未來世界是什么樣的。

3、閉眼做個“白日夢”然后用彩筆畫出自己心中的“夢”。

三、實踐活動。

1、創(chuàng)辦“我心中的未來世界”專欄。

2、課外閱讀科學幻想故事。

阿德的夢的教案 篇7

信息資料

生字詞語卡片，課文連環(huán)畫，兒歌以及現(xiàn)代科技發(fā)展的相關資料。

教學時數(shù)：

一課時

教學流程

切入舉偶：

1、談話：同學們，你們做過夢嗎？今天我給你們介紹一下小朋友，這個小朋友也做了一個夢，不過他的夢可與你們的夢大不一樣!(板題)

(由學生生活實際出發(fā)，啟發(fā)學生談話，營造寬松的課堂氣圍。實現(xiàn)向課文內(nèi)容的自然過渡。)

2、觀察：出示航天飛機、飛船或太空的圖片或模型。讓學生觀察，說說對它們的了解。教師由此引出世界或我國的科技發(fā)展情況。今天讓我們?nèi)ズ臀闹械男∨笥岩黄鹑ンw驗一下現(xiàn)代科技先進水平。

(由學生喜歡的圖片或模型引出科技發(fā)展的話題，既實現(xiàn)了內(nèi)容的過渡，又對學生進行了科技教育的滲透，激發(fā)了學生的好奇心。識字

1、默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準。讀前提出要求：不出聲，不指讀。

2、出示生字詞語卡片，檢查自學字詞情況。相機正音，合作交流解決不懂的詞語。

3、學生交流識字情況，鼓勵學生個性化的識字經(jīng)驗。（教師引導：婆、屏、型、嗚等字可以利用熟字的偏旁認記；要注意區(qū)別嗚和鳴；嘍是語氣詞，可通過朗讀的語氣來感悟。）

4、出示兒歌，自讀，齊讀，指名讀，鞏固識字。

阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時間還未到，可視電話傳真情。

電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。預定新車無污染，動力來自太陽能。

飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。原來未系安全帶，大叫一聲夢驚醒。

(本課只有識字任務而無寫字任各，結合本課重點指導默讀的教學任務，在識字中就對學生的默讀提出要求。并用多種形式鞏固生字的識記，特別是兒歌的引入，還起到感知課文內(nèi)容的作用，提高了教學效益。)

默讀

1、默讀課文，你從課文什么地方可以知道這是一場夢？默讀前，提出默讀的要求：不出聲，不指讀，速度要適當加快。

2、再讀課文，結合文中的七幅插圖想一想：每個自然段寫的是什么內(nèi)容。

3、選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論：阿德夢中的哪些新科技給你留下很深的印象，寫在卡片上。

4、把各組寫有新科技成果名字的卡片貼在黑板上，結合課文內(nèi)容分組進行讀書匯報。

(本文為略讀課文，教學重點在指導學生默讀課文，粗知文章大意，因此充分放手指導學生讀書，采取合作學習，抓住重點進行匯報的形式，檢查了學生的學習情況，激發(fā)了學生對科技成果的興趣。)

朗讀

讓學生根據(jù)文中的敘述順序擺好連環(huán)畫，分組接讀課文，整體感知全文內(nèi)容。

拓展

1、你認為阿德的夢有一天會真的發(fā)生嗎？從阿德的夢中，自己想到了什么。

2、說說自己心中的未來世界是什么樣的，或動筆把心中未來世界的樣子畫出來。

3、課外閱讀科學幻想故事。

(結合課文內(nèi)容，引發(fā)學生想像，激發(fā)探索科學奧秘的興趣和愿望。培養(yǎng)了學生的想像能力，表現(xiàn)能力，適時地將學生的學習引向生活的大課堂，體現(xiàn)學科整合思想和大語文觀念。)

伴教錦囊

詞語解釋：

移居：改變居住的地方。

污染：空氣、土壤、水源等混入有害的東西。

預訂：預先訂購。

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1、20xx年10月16日晨，中國神舟五號載人飛船成功著陸，首位航天員楊利偉自主出艙。中國首次載人航天飛行任務獲得圓滿成功。中國由此亦成為世界上繼俄美之后第三個有能力將航天員送上太空的國家。

2、努納二號---迄今為止世界上速度最快的太陽能汽車

它完全以太陽能為動力。努納二號是由荷蘭代夫特大學的學生們設計完成的，瑞典基律納太空技術研究中心土木工程組的學生們也參與了這輛汽車的研制工作。在澳大利亞舉行的太陽能汽車挑戰(zhàn)賽中，它在31小時5分鐘的時間里，完成了3010公里的旅程。憑借如此好的成績，努納二號贏得了大賽的第一名，最高時速可以達到170公里。

它全長5米，寬1.8米，高0.8米。車頂上布滿了太陽能電池板。它所使用的電池和人造衛(wèi)星上所使用的太陽能電池是完全一樣的。努納二號只有三個車輪，兩個前輪，一個后輪。和普通的汽車一樣，努納二號上同樣安裝了指示燈和剎車燈。如果沒有陽光，它可以利用電池中儲存的電力向前行駛。

這是一篇充滿幻想色彩而又富有時代意義的短文。作者以生動的筆觸，記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢境。本文以夢為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆能電話為線索，描繪了幻想中的神奇太空世界。本文是連環(huán)畫形式的略讀課文，層次清楚，語言生動活潑，內(nèi)容簡單，易于理解。重點應放在訓練學生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，以及借助圖畫識字等方面。

喜愛幻想是低年級孩子們共有的特點，課文內(nèi)容符合兒童的年齡實際。教學中應抓住感情朗讀，引導學生在讀中走進阿德的夢境，體會和分享他的幸福與快樂。然后啟發(fā)學生結合當前的科學發(fā)展，展開豐富的想像，在說夢中訓練語言，培養(yǎng)語感。激發(fā)學生了解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科學幻想的意識。

教學目標

1、會認12個生字。

2、學習默讀課文，知道課文的大意。

3、培養(yǎng)學生科學幻想意識。

教學重點

訓練學生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，借助圖畫識字?！緕fw152.com 趣祝福】

阿德的夢的教案 篇8

教學目標

1、會認12個生字。

2、學習默讀課文，知道課文的大意。

3、培養(yǎng)學生科學幻想意識。

教學重點

訓練學生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，借助圖畫識字。

教學時數(shù)：

一課時

教學流程

第一課時

一、切入舉偶：

1、談話：同學們，你們做過夢嗎？今天我給你們介紹一下小朋友，這個小朋友也做了一個夢，不過他的夢可與你們的夢大不一樣!(板題)

2、觀察：出示航天飛機、飛船或太空的圖片或模型。讓學生觀察，說說對它們的了解。

二、識字

1、默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準。讀前提出要求：不出聲，不指讀。

2、出示生字詞語卡片，檢查自學字詞情況。相機正音，合作交流解決不懂的詞語。

3、學生交流識字情況，鼓勵學生個性化的識字經(jīng)驗。

4、出示兒歌，自讀，齊讀，指名讀，鞏固識字。

阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。起飛時間還未到，可視電話傳真情。

電話屏上見外婆，聊起暢銷新車型。預定新車無污染，動力來自太陽能。

飛船嗚嗚長鳴聲，阿德落地未成行。原來未系安全帶，大叫一聲夢驚醒。

三、默讀

1、默讀課文，你從課文什么地方可以知道這是一場夢？默讀前，提出默讀的要求：不出聲，不指讀，速度要適當加快。

2、再讀課文，結合文中的七幅插圖想一想：每個自然段寫的是什么內(nèi)容。

3、選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論：阿德夢中的哪些新科技給你留下很深的印象，寫在卡片上。

4、把各組寫有新科技成果名字的卡片貼在黑板上，結合課文內(nèi)容分組進行讀書匯報。

四、朗讀

讓學生根據(jù)文中的敘述順序擺好連環(huán)畫，分組接讀課文，整體感知全文內(nèi)容。

五、拓展

1、你認為阿德的夢有一天會真的發(fā)生嗎？從阿德的夢中，自己想到了什么。

2、說說自己心中的未來世界是什么樣的，或動筆把心中未來世界的樣子畫出來。

3、課外閱讀科學幻想故事。

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