中班音樂教案。

每位教師都必須準(zhǔn)備教案課件才能在上課時(shí)發(fā)揮應(yīng)有的作用，這不僅需要我們老師花費(fèi)時(shí)間去完成，同時(shí)也是對教學(xué)理念和教育思想的體現(xiàn)。我向您推薦一篇關(guān)于“中班音樂教案”的精品文章，相信您在閱讀本頁面后一定會(huì)有所收獲！

中班音樂教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo)：

1、在欣賞歌曲《我有一雙勤勞的手》的過程中，體會(huì)勞動(dòng)的快樂，明白“勞動(dòng)最光榮”的道理。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶、圖片、節(jié)奏卡、圖

教學(xué)過程：

一、在音樂《幸福拍手歌》中走進(jìn)教室

二 、聽《我有一雙勤勞的手》

1、猜謎語導(dǎo)入

2、師：在上課之前啊老師先給大家猜個(gè)謎語“兩棵樹，十個(gè)叉，不長葉、不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它！”能猜出來嗎？

3、說說我們的小手能做些什么呢？（寫字、掃地、穿衣服、吃飯、洗臉……

4、那么多的事情都離不開我們的手，讓我們一起隨著音樂來展示我們這雙小手吧！

5、找一個(gè)自己喜歡做的動(dòng)作進(jìn)行表演。（隨著音樂進(jìn)行律動(dòng)表演）

三、節(jié)奏練習(xí)

1、老師首先要用雙手模仿一些動(dòng)物的造型，請同學(xué)仔細(xì)觀察投影儀上有些什么動(dòng)物？

2、誰能用自己的聲音來模仿一下它們的叫聲？

參考節(jié)奏：×× ×× ××× ×－

嘎嘎 嘎嘎 汪汪汪 汪

3、我們的小手能做這么多的事情，真的是一雙勤勞的手啊。我們來聽聽《我有一雙勤勞的手》，你能聽出來他做了些什么事情嗎？

4、 聆聽《我有一雙勤勞的手》

5、 說一說你聽到了除了我們想到的我們的小還能手做些什么？（補(bǔ)襪子、縫紐扣、補(bǔ)圖書……）

6、歌曲中小朋友都做了些什么呀？我們也學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作

四、學(xué)唱

第一遍：教師彈奏，幼兒模仿沙球聲用“沙”的聲音哼唱

第二遍：教師彈奏，幼兒模仿串鈴聲用“鈴”的聲音哼唱

念一念（按節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律念歌詞）

拍一拍（結(jié)合念歌詞，一拍拍手掌，二拍拍手心

唱一唱（隨著教師伴奏演唱歌曲）

五、延伸談話：

1、如果你幫媽媽做了一點(diǎn)事，得到媽媽的夸獎(jiǎng)，你的心情的怎樣？

展開討論，結(jié)合歌詞由此讓幼兒懂得要愛勞動(dòng)不怕臟和累，理解小歌中忘我的勞動(dòng)精神和看到勞動(dòng)成果的喜悅。

中班音樂教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 熟悉樂曲旋律，感受音樂的結(jié)構(gòu)形式。

2、 嘗試用語言、動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象。

3、 能積極愉快的參與音樂活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 音樂磁帶、錄音機(jī)

2、 多媒體課件《雨后戲水》

3、 鴨媽媽及小鴨子的胸飾。

活動(dòng)過程：

一、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引出課題。

1、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，出示多媒體畫面。

師：在草地上下了一場雷陣雨，不久雨停了。你們看，天空中出現(xiàn)了什么呀？（出示多媒體畫面）呀！原來是一道美麗的彩虹！有一群愛玩水的朋友想到草地上玩水。你們猜一猜它們會(huì)是誰呢？

2、 幼兒聽音樂拍手，請出小鴨子。

二、 感受音樂，創(chuàng)編動(dòng)作。

1、 欣賞第一段音樂幼兒想象創(chuàng)編出動(dòng)作。

（1）、幼兒聽音樂想象小鴨子出來的動(dòng)作。

師：原來是一群愛玩水的小鴨子，我們一起聽聽音樂想一想，小鴨子是怎么出來的好嗎？（幼兒邊聽音樂）

（2）、幼兒模仿小鴨子出來的動(dòng)作。

（3）、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出小鴨子在下過雨的草地上踩水的動(dòng)作。

（4）、跟著音樂學(xué)學(xué)小鴨子是怎么出來的。

2、 欣賞第二段音樂幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

（1）、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒想象創(chuàng)編出動(dòng)作。

師：小鴨子在草地上邊走邊玩，走著走著。??！前面有一個(gè)池塘，池塘里的水好請?。÷犅犚魳?，想一想，猜一猜，小鴨子們會(huì)干些什么？（幼兒創(chuàng)編各種小鴨子在池塘里戲水的動(dòng)作）

（3）、跟音樂學(xué)學(xué)小鴨子在池塘里戲水的動(dòng)作。

3、 欣賞第三段音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

（1）、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒聽著音樂創(chuàng)編出小鴨子回家的情景。

師：小鴨子們在池塘里游泳、捉魚、洗洗羽毛，多好玩呀！可是天色不早了，小鴨子要回家了。聽聽音樂想一想，小鴨子是怎樣回家的，好嗎？（幼兒聽完音樂后創(chuàng)編動(dòng)作）

（2）、跟著音樂回家。

三、 完整地欣賞音樂。

師：有一群小鴨子也想去玩水了，你們看，它們來了?。úシ哦嗝襟w）

四、 集體表演。

1、 幼兒戴上胸飾到草地上池塘里戲水。

2、 和多媒體中的小鴨子共舞。

中班音樂教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用輕快跳躍的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂情緒，并唱準(zhǔn)重音及休止拍。

2、初步懂得辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收的道理，萌發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書。

2、《種瓜》歌曲磁帶。

活動(dòng)過程：

1、通過談話引出歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

--我們是怎樣種植的?種植時(shí)你的心里有什么感覺?

2、學(xué)唱歌曲《種瓜》，感受歌曲歡樂的情緒。

--教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒了解歌曲內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的情感。

--西瓜怎么才能長得又好又大?種瓜人要做哪些事情?

--你們在勞動(dòng)時(shí)快樂不快樂?應(yīng)該怎樣唱這首歌曲?

3、復(fù)習(xí)一段幼兒熟悉并喜愛的律動(dòng)或舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

整體將課程教案預(yù)設(shè)內(nèi)容上下來了，但是之后的表演環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時(shí)忘記接下來的環(huán)節(jié)是什么了)，當(dāng)我的是種瓜的人，幼兒是瓜時(shí)，我們配合地不錯(cuò)，沒想到幼兒都會(huì)自覺地蹲(趴)下來當(dāng)小種子。但是接下來互換角色的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種，導(dǎo)致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒有合理地想到，并良好的改正。

中班音樂教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)唱3/4拍歌曲，學(xué)習(xí)用柔和的吐字方式唱出歌唱和句首重音，并唱出3拍子的柔和起伏動(dòng)律。

2、在教師引導(dǎo)下，嘗試用多種形式合作演唱歌曲。

3、明確自己的演唱任務(wù)演唱時(shí)注意聽同伴的歌聲，并與同伴和諧一致地演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒圍坐成半圓。

2、引導(dǎo)幼兒傾聽和關(guān)注周圍環(huán)境中的各種音響。

3、幼兒用書：《聽》。

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒感知歌曲《聽》的旋律以及歌詞內(nèi)容。

★在優(yōu)美的琴聲伴奏下，教師用“姆”哼唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲優(yōu)美的旋律。

★教師隨優(yōu)美的音樂伴奏朗誦歌詞，提醒幼兒注意傾聽。

教師：歌詞里說了些什么？有什么特別的地方？（歌詞的前三句是相同的）

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《聽》。

★幼兒傾聽教師范唱歌曲，教師邊演唱邊做表演動(dòng)作，注意在唱每一句的第一個(gè)音前，做好呼吸和“起法兒”，讓幼兒感受這是一個(gè)開始；同時(shí)注意按三拍子韻律，左右輕輕擺動(dòng)身體，讓幼兒感受這種律動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒一起邊做動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲1~2遍。

3、嘗試用多種方法演唱歌曲。

★教師邊唱（輕柔連貫），也引導(dǎo)幼兒用“啦”音演唱歌曲的旋律，進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美抒情的性質(zhì)，并練習(xí)用協(xié)調(diào)一致的自然聲演唱。

★教師演唱歌詞，引導(dǎo)幼兒用“啦”音演唱旋律為教師的歌聲伴奏。

★部分幼兒演唱歌詞，部分幼兒用“啦”音演唱旋律為教師的歌聲伴奏。

★教師引導(dǎo)幼兒將“啦”改為“嗚”或其他聲音為歌曲伴唱。

活動(dòng)建議

★教學(xué)變式：教師可以根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，靈活地選擇活動(dòng)的流程。如：可增加創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱的環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《聽》的畫面內(nèi)容（可用投影儀放大）的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒想像和模仿周圍環(huán)境中的各種音響，同時(shí)創(chuàng)編新歌詞，替換遠(yuǎn)歌詞進(jìn)行歌唱。例如：“小河在嘩嘩淌”，“樹葉在沙沙沙”等。

★區(qū)角活動(dòng)：在音樂角，教師提供錄音機(jī)、音樂磁帶以及紗巾、彩帶等物品，讓幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容模仿風(fēng)、樹、河水等的動(dòng)態(tài)特征，進(jìn)行自由表演活動(dòng)。

★領(lǐng)域滲透：結(jié)合語言、科學(xué)、社會(huì)領(lǐng)域的外出參觀活動(dòng)，以及幼兒外出游玩、散步的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注、收集自然環(huán)境中的各種美妙聲音，進(jìn)行模仿和游戲。

中班音樂教案【篇5】

1、小魚玩累了，想游回家，但是回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，我們一起來聽聽音樂，猜猜小魚們是怎么游過去的呢？（播放音樂：開火車）

小結(jié)：音樂聽起來就像一節(jié)一節(jié)開火車，小魚寶寶一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)游。

3、那么多石頭太危險(xiǎn)了，我們一起來提醒小魚：“小魚小魚，要一個(gè)跟著一個(gè)游”

4、請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個(gè)跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊(duì)哦！（播放音樂：開火車）

5、（播放音樂：小魚游）小魚寶寶們，我們的家終于到啦！

三、游戲：小魚游。

（隨機(jī)播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚游的動(dòng)作。）（反復(fù)多次）

我請小魚寶寶一起來玩游戲，聽清音樂，游一游，比比誰的耳朵有本領(lǐng)。

【活動(dòng)延伸】

小魚寶寶們，你們的耳朵真靈呀！下次我們再去大海里找找其他的動(dòng)物好朋友好嗎？先游去小便洗手喝點(diǎn)水休息一下吧。

中班音樂教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)歌曲《顛倒歌》，學(xué)習(xí)正確的自然知識(shí)。

2、感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖畫，節(jié)奏卡，動(dòng)物頭飾，音樂磁帶重點(diǎn)與

難點(diǎn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的部分節(jié)奏和旋律。

活動(dòng)過程：

一、看《顛倒歌》圖片、引起幼兒興趣（用圖片激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)孩子透過圖片感受《顛倒歌》歌詞的詼諧、有趣之處。）

1、師：今天，老師帶大家去一個(gè)地方。（出示圖）你看這地方有什么不對勁嗎？

2、幼兒觀察交流說出：圖上小老鼠是城里的大王，獅子在向小狐貍鞠躬，螞蟻能扛大樹，大象沒力氣；小鳥在大海里游泳，小魚在藍(lán)天里飛，公雞會(huì)生蛋，母雞喔喔啼；事情都反了。

師：這就是顛倒城，你們愿意去嗎？

幼：愿意。

二、學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏（通過游戲跟小青蛙去顛倒城，在游戲中讓孩子自然而然地熟悉歌曲的節(jié)奏。）

1、師：瞧！鼠大王派了一群可愛的小青蛙來接我們啦！它們身上還有節(jié)奏呢，你會(huì)拍嗎？拍對了你就可以和小青蛙做朋友了。出示有節(jié)奏的青蛙頭飾：

1、 2、x x 3、x — 4、x x x 5、x 0

2、游戲

逐條出示節(jié)奏卡，如：| |x x︱x—|，請全體幼兒邊學(xué)小青蛙的叫聲邊學(xué)青蛙跳躍的樣子。有頭飾的學(xué)生根據(jù)出示的節(jié)奏順序跳上來排成一行，排對了，一起學(xué)一學(xué)、拍一拍，讀一讀。

3、教師帶領(lǐng)幼兒把節(jié)奏完整的學(xué)一遍。

三、學(xué)唱《顛倒歌》歌曲旋律（在這之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了歌曲的節(jié)奏，在此基礎(chǔ)上讓孩子逐步學(xué)習(xí)歌曲的旋律，為之后學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)，對孩子來說唱旋律較有難度，可以讓孩子用小青蛙的叫聲“呱”來唱。）

1、師：小青蛙說，如果我們會(huì)唱這段旋律，就可以進(jìn)城啦！

2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲的旋律數(shù)遍。

四、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》。（在學(xué)習(xí)了歌曲節(jié)奏和旋律之后，進(jìn)入了顛倒城，讓孩子學(xué)會(huì)顛倒城里的歌曲《顛倒歌》，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。）

師：我們終于來到顛倒城了，小動(dòng)物們都來了，它們正唱著顛倒歌歡迎我們呢。

1、教師示范演唱《顛倒歌》。

2、出示歌曲節(jié)奏圖譜，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞2—3遍。

3、請幼兒邊念歌詞邊想象動(dòng)物的形態(tài)。

4、聽琴聲帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌詞數(shù)遍。

5、請幼兒集體演唱表演歌曲。

五、小結(jié)（通過讓孩子自己說一說，使他們能夠知道正確的自然知識(shí)。）

師：這個(gè)顛倒城太有趣了，小朋友，在我們的大自然中會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象嗎？

幼兒：不會(huì)。

師：那正確的應(yīng)該怎樣呢？

幼兒：鳥在天上飛，魚在水里游；公雞喔喔啼，母雞會(huì)生蛋……

價(jià)值分析：

第一環(huán)節(jié)引出活動(dòng)的主題，了解歌詞的大意。

第二環(huán)節(jié)是讓幼兒在故事情節(jié)中自然的學(xué)習(xí)歌曲，掌握節(jié)奏。

第三環(huán)節(jié)是拓展幼兒的生活講演。

反思與調(diào)整：

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中班音樂教案【篇7】

設(shè)計(jì)意圖：

《對歌》原本是劉三姐電影中的插曲，形式很簡單，一問一答，我們班的幼兒也相應(yīng)接觸過這種形式。但這首歌的旋律對于中班的孩子來說有點(diǎn)難，因此我在上課前已經(jīng)讓幼兒熟悉過對歌的旋律，運(yùn)用了《什么圓圓紅通通》。我運(yùn)用小朋友所熟悉的小動(dòng)物，把動(dòng)物身上最大的特征用謎語的形式編進(jìn)對歌當(dāng)中，使幼兒更加能夠理解，樂于去參加對歌。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知民間對歌的歌唱形式，嘗試學(xué)習(xí)對歌。

2、積極參加對歌，體驗(yàn)對歌的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 大象、小兔，以及歌曲的圖譜。

2、 幼兒已熟悉對歌的旋律。

3、 音樂《劉三姐對歌》。

活動(dòng)過程：

一、《劉三姐對歌》音樂導(dǎo)入

師：今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，請你聽聽與你平時(shí)聽到的歌曲有什么不同的地方？（播放歌曲）

——問：請你來說說與你平時(shí)聽到的歌曲有什么不同？

（這種有問有答的唱歌方法叫對歌。）

——問：有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)很特別的聲音呢？（學(xué)習(xí)“哎”）

二、學(xué)習(xí)《對歌》

師：你覺得對歌好玩嗎？今天，森林里的小動(dòng)物給我們帶來了好多的謎語，他們想請小朋友看著圖片編出謎語，并把它給唱出來。我先來考考你們，謎語有哪兩個(gè)部分組成？

（謎面和謎底）

1、 出示大象圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜唱對歌。

師：看，第一只小動(dòng)物給我們這樣出了一個(gè)謎語，請你想想這個(gè)謎語的謎面應(yīng)該怎么編呢？

師：想知道謎底嗎？好，老師請了一位男孩子來跟我合作，讓他把謎底唱出來。

2、 教師問，孩子答進(jìn)行對唱。

3、 出示兔子圖譜。

師：第二只小動(dòng)物來了，看看，他給我們出了一個(gè)什么謎語呢，請你來編編謎面。

師：謎面有了，但是還少一個(gè)謎底，誰愿意來嘗試一下？（教師問，幼兒答）

4、現(xiàn)在我們要玩一個(gè)難一點(diǎn)的游戲，把剛剛唱的兩個(gè)對歌串在一起來唱，我先來演示一遍，會(huì)唱的小朋友跟老師一起唱。

三、分組表演對唱

1、師幼分組對唱。

2、男女分組對唱。

活動(dòng)延伸：

還有很多小動(dòng)物也想玩對歌這個(gè)游戲，請你們下課后自己再去編編看，好嗎？發(fā)展幼兒的思維能力，拓展自己的已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)編對歌。

附：《對歌》

哎…… 哎……

什么鼻子長又長列，嗨長又長？ 什么耳朵長又長列，嗨長又長？

什么鼻子長又長列，嗨長又長？ 什么耳朵長又長列，嗨長又長？

什么鼻子長又長列？ 什么耳朵長又長列？

什么鼻子長又長列？ 什么耳朵長又長列？

中班音樂教案【篇8】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉并感受樂曲優(yōu)美、輕柔的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)手和腳的動(dòng)作

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲優(yōu)美、輕柔的性質(zhì)，會(huì)根據(jù)音樂的變化逼真地表達(dá)蝴蝶單一地飛和繞著花朵飛等不同的情境

3、在學(xué)習(xí)律動(dòng)的過程中體會(huì)到音樂與合作學(xué)習(xí)所帶來的快樂，并增強(qiáng)幼兒的合作能力

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

會(huì)活動(dòng)的蝴蝶一只，花朵一朵；《蝴蝶飛》音樂；蝴蝶、花朵胸貼若干

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是一是讓幼兒能夠根據(jù)音樂的變化大致地用所教的舞蹈動(dòng)作把完整的情境表現(xiàn)出來，二是合作扮演花和蝴蝶并互換角色，融入到情境當(dāng)中，并不要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、難點(diǎn)是合作表演中的面對面跳舞，和蝴蝶繞著花朵飛、

四、活動(dòng)過程：

㈠播放音樂，用教具演示律動(dòng)情境、

1、教師播放第一遍《蝴蝶飛》音樂，要求仔細(xì)聽音樂并說說自己的感受、（主要講出優(yōu)美、抒情的樂曲性質(zhì)）

2、（音樂伴奏）教師出示蝴蝶和花朵的教具（有一直小蝴蝶被這么優(yōu)美的音樂吸引了，它也忍不住飛來跳舞了，將情境用生動(dòng)的語言完整的演示一遍）

㈡教律動(dòng)，《蝴蝶飛》

1、先引導(dǎo)幼兒觀察第一個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)——蝴蝶飛時(shí)翅膀輕快地?fù)]動(dòng)，并請幼兒模仿相應(yīng)姿態(tài)做手部的動(dòng)作、（著重指導(dǎo)手臂直上直下和手腕的運(yùn)用）然后引導(dǎo)幼兒說出第二個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)——蝴蝶和花朵面對面跳舞（面對面繞圈，最后回到原來的位置）、最后引導(dǎo)幼兒說出第三個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)——蝴蝶停在花朵上的姿態(tài)，花朵的姿態(tài)以及蝴蝶繞著花朵飛的動(dòng)作

2、聽第二遍《蝴蝶飛》音樂，教師和助班完整示范動(dòng)作一遍，提醒幼兒觀察蝴蝶和花面對面飛的動(dòng)作、（結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蝴蝶和花朵面對面跳舞，配合音樂練習(xí)幾遍）

3、再欣賞教師和助班表演一遍，提醒幼兒著重觀察第三個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)、（結(jié)束后，配合音樂合作練習(xí)幾遍，先分別練習(xí)花朵和蝴蝶的動(dòng)作，然后教師分組合作練習(xí)兩遍）

4、兩名幼兒組成一對好朋友貼上胸貼合作表演，一遍結(jié)束后，互相交換角色再表演一遍、（教師在前面適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)，第二遍可以只提醒主要?jiǎng)幼鳎層變鹤约喊l(fā)揮）

中班音樂教案【篇9】

公雞母雞和小雞

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨(dú)生子女，在家里倍受寵愛，父母把最好的都給予它們，但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣，有時(shí)不聽爸爸媽媽的話有時(shí)還不愛惜糧食，不知道父母掙錢的辛苦，所以，通過這節(jié)課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來之不易，做一個(gè)人見人愛的好孩子。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)公雞走，母雞走，小雞走的動(dòng)作，并進(jìn)入角色扮演。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

看照片來引趣，讓幼兒們來熟悉歌曲學(xué)雞叫的聲音和動(dòng)作，最后說明和引導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當(dāng)

小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。

【活動(dòng)過程】

一、出示照片，引起幼兒興趣。

師：

1、這里有張照片，小朋友們看一看，這是誰的一家？

2、照片上面都有誰啊？

二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。

師：

1、公雞怎么叫？（喔喔喔）母雞怎么叫？（咯咯咯）小雞怎么叫？（嘰嘰嘰）

2、小朋友們一起學(xué)一學(xué)。

三、幼兒學(xué)公雞走，母雞走，小雞走的動(dòng)作。

師：我們都會(huì)學(xué)它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢？公雞怎么走？公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動(dòng)，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。

母雞怎么樣走？雙手分別放在身體兩側(cè)，隨著叫聲作拍打翅膀動(dòng)作，腳步同公雞。

四、幼兒熟悉歌曲，了解歌詞。

1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽。

2、幼兒熟悉歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動(dòng)作表現(xiàn)出不同的角色。

五、幼兒玩游戲。

師：我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好？

六、教育幼兒愛爸爸媽媽。

冬天再見

么？?（再見吧冬天）

?你喜歡冬天嗎？為什么？?

?如果你喜歡冬天，你會(huì)怎樣對冬天說再見呢？

活動(dòng)目標(biāo)：?春天來了，冬天正悄悄地過去，我們該對冬天說什

1、能用語言和動(dòng)作表達(dá)自己對冬天的感受。

2、告訴不同力度、速度的歌曲旋律，并學(xué)著用歌聲來表達(dá)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同力度、速度的唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲錄音《再見吧冬天》。

活動(dòng)過程：

1、經(jīng)驗(yàn)交流，表達(dá)對冬天的不同感受：

說季節(jié)，引出主題：

?春天來了，冬天正悄悄地過去，我們該對冬天說什么？?（再見吧冬天）

交流對冬天不同的感受：

?你喜歡冬天嗎？為什么？?

?如果你喜歡冬天，你會(huì)怎樣對冬天說再見呢？?（啟發(fā)幼兒用不同的語速講述）

2、傾聽樂曲，用動(dòng)作表現(xiàn)對冬天的不同感受：

教師按不同的力度（強(qiáng)、弱）、速度（快、慢）分別彈奏樂曲。（第一遍輕柔緩慢；第二遍強(qiáng)烈跳躍）

?這兩遍樂曲聽上去有什么不同？?

?哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天？哪段樂曲表示和冬天說再見？?

幼兒選擇不同的樂曲，用動(dòng)作表達(dá)對冬天的不同感受：

?如果你喜歡冬天，和它再見時(shí)會(huì)做哪些動(dòng)作？?（揮手、擁抱）

?如果你不喜歡冬天，和它再見時(shí)會(huì)做哪些動(dòng)作？?（揮手、搖頭）

3、學(xué)唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現(xiàn)：老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲：

?喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的？?（慢慢的、柔柔的）

?不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的？?（快快的、重重的）

幼兒試著用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。師生共同選擇不同的音樂，邊唱邊表演。

小樹葉

中班音樂教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)歌曲中“害怕”和“勇敢”的情緒。

2.體會(huì)小樹葉愛大樹媽媽的情感。

3.嘗試自編動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

《小樹葉》音樂CD（盒帶）。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入部分

1.初步探討樹葉離開樹媽媽的原因。

提問：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2、樹葉為什么會(huì)落下來呢？（觀察樹葉枯萎變成什么顏色）離開了誰？

小結(jié)：秋天的樹葉慢慢變黃了枯萎了，就離開了大樹媽媽。

二、理解圖譜

1.教師出示兩份圖譜（分別為上、下段）。

師：今天我們就要來學(xué)一首歌跟小樹葉有關(guān)的歌，余老師已經(jīng)把這首歌畫了出來，請你看一看，在這兩幅圖上你看到了什么？

（回答方式：我從這張圖片上看到……）

小結(jié)：在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞，今天啊我們就是用看“圖譜”的方式進(jìn)行學(xué)唱歌。小朋友們剛剛說的都很棒，那請你們豎起耳朵聽一聽，余老師看圖譜念的歌詞，跟你們說的一不一樣。

2.教師有完整、有節(jié)奏地念歌詞一遍。（把附點(diǎn)念出來）

3.提問：這首歌的題目叫什么？歌詞共有幾段？第一段（在上面黃色的），第二段（在下面綠色的）

4.分段解讀：第一段秋風(fēng)起來了，小樹葉怎么了？飄向哪里了？心情怎樣？第二段小樹葉沒有害怕，它怎么說的？最后能回到媽媽身邊嗎？（初步感受兩段歌詞的不同情緒）

5.教師帶領(lǐng)幼兒跟念歌詞一遍。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1.教師完整范唱歌曲一遍。

師：余老師還把它編成了一首好聽的歌曲，想不想聽？（注意唱出附點(diǎn)音符）

2.引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的附點(diǎn)音符，解釋附點(diǎn)音符的意思。

3.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

4.請幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試邊做動(dòng)作邊唱歌。

5.男女分段唱歌，嘗試表達(dá)兩種不同的情緒。

四、結(jié)束部分

教師小結(jié)：小朋友們要學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神，雖然離開了媽媽，但是它的心永遠(yuǎn)都跟媽媽在一起，相親相愛永不分離。

中班音樂教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)并理解四種音符的時(shí)值。

2.英語學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)句型，How many apples? Four apples.

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《咚咚鏘》節(jié)奏卡片，鋼琴，鼓類、鐵類樂器。

活動(dòng)過程：

1.復(fù)習(xí)歌曲《咚咚鏘》

2.引導(dǎo)幼兒了解每種音符的時(shí)值(吃幾個(gè)蘋果)

3.英語學(xué)習(xí)。

教師：“What is this?”

幼兒：“Apple.”

教師：“How many apples?”教師帶領(lǐng)幼兒指著apple數(shù)數(shù)，one two three four，引導(dǎo)幼兒回答出：“Four apples.”

(1)教師請個(gè)別幼兒示范，教師“What is this?”幼兒：“Apple.”教師：“How many apples?”幼兒跟隨教師一起數(shù)：“One two three four. Four apples.”

(2)教師：“Ok now I want to some to practice at here.”教師請兩名幼兒為一組進(jìn)行對話表演。

活動(dòng)反思：

通過簡易的圖譜讓幼兒認(rèn)識(shí)節(jié)奏并學(xué)會(huì)打擊，幼兒掌握節(jié)奏之后。我再教整首歌曲，在歌曲的節(jié)奏部分用鑼和鼓來表達(dá)。

中班音樂教案【篇12】

設(shè)計(jì)意圖：《買菜》是一首非常好聽的歌，音樂活動(dòng)節(jié)奏明快，語言簡練，所以很受小朋友的喜歡。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)我班幼兒對于替換歌詞興趣較高，根據(jù)我班幼兒情況，在幼兒熟悉《買菜》歌曲的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了此次創(chuàng)編活動(dòng)，讓幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，并能按節(jié)奏說出菜名，我認(rèn)為對于中班下學(xué)期的幼兒來說稍有些難，但我認(rèn)為通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)，使幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上“跳一跳”是能夠達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲《買菜》的旋律和節(jié)奏的基礎(chǔ)上，嘗試自己創(chuàng)編歌詞。

2、樂意大膽創(chuàng)編，體驗(yàn)說唱表演的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt

活動(dòng)重難點(diǎn)：嘗試大膽創(chuàng)編歌詞和有節(jié)奏的說菜。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》

教師：還記得他們是誰嗎？妞妞和奶奶去買菜了，我們一起跟著妞妞唱一唱吧。

二、創(chuàng)編歌曲

1．理解圖譜

（1）理解歌唱部分的歌詞結(jié)構(gòu)

教師：妞妞和奶奶都買了哪些菜？歌曲中是怎樣唱的？先唱了幾種菜？

小結(jié)：原來妞妞不僅唱出了菜的名字，還用了好聽的詞來形容它。

（2）理解說唱部分的節(jié)奏

師：妞妞說了幾種菜？他們的名稱長短一樣嗎？

小結(jié)：在說菜的時(shí)候，前邊兩種蔬菜的名字是兩個(gè)字，最后一種蔬菜的名字是三個(gè)字。

2．創(chuàng)編歌曲

師：妞妞和奶奶又去買菜了，妞妞有話要對你們說，聽聽看。

（1）認(rèn)識(shí)蔬菜

教師：那我們先來看看都有哪些菜？那我們來選菜吧。

（2）唱菜

師：我喜歡吃茄子，我把茄子放入菜單里，那怎么把茄子唱到妞妞的歌曲里呢？

（3）說菜

師：要說的菜單還空著，我們來選選。

（4）完整唱

師：唱過了，說過了，我們將菜單添完整。

三、活動(dòng)結(jié)束：你們?yōu)殒ゆみx了這么多的菜，妞妞真開心啊。那把你們的菜單唱給其他小朋友聽聽吧。

中班音樂教案【篇13】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞音樂，感受音樂活潑、歡快的風(fēng)格。

2、能聽出大巨人走路的音樂，并能找準(zhǔn)重拍。

3、體驗(yàn)幫助小矮人戰(zhàn)勝困難后的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂《劃船》。

2、課件。

活動(dòng)過程：

1、幼兒欣賞音樂，感受音樂活潑的旋律。

——今天陳老師帶來了一首曲子，請你聽一聽，聽完后，告訴我你覺得這首曲子感覺怎么樣?

——這首曲子里面有大巨人和小矮人，請你再仔細(xì)聽一聽他們在干什么?

——大巨人在干什么?

2、幼兒傾聽故事，理解音樂。

——這首曲子有一個(gè)非常有趣的故事。在森林里面住著一群非常勤勞的小矮人，他們每天都要到大何的那一邊去工作。太陽下山了，小矮人坐上四艘小船回家了?？墒谴蠛由厦孀粋€(gè)老巫婆，這個(gè)老巫婆可壞了，每次看到小矮人，要不就把他變成一塊石頭，要不就把他變成一塊木頭，小矮人非常得害怕，可是不要緊，小矮人有一個(gè)朋友，是誰?這個(gè)大巨人非常的能干，每一次都會(huì)幫助小矮人用勁地劃船，把小船劃得像箭一樣快，老巫婆追不上小船。最后大巨人和笑矮人戰(zhàn)勝了老巫婆。

——這個(gè)故事好不好聽?

——這首曲子還有一個(gè)好看的動(dòng)畫片，請你聽完以后告訴我小矮人在干什么?

(評析：以情節(jié)性較強(qiáng)的故事導(dǎo)入活動(dòng)。激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。動(dòng)畫片的直觀性使幼兒更加能夠感受音樂較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)。)

3、幼兒觀看課件，用小矮人和大巨人的動(dòng)作區(qū)分音樂形象。

——小矮人在干什么?

——他是怎么劃船的?

幼兒做動(dòng)作。教師哼節(jié)奏一起劃。

——除了單漿劃還可以怎么劃?

幼兒做動(dòng)作，教師哼唱節(jié)奏。

——呀，好熱呀，劃得汗都出來了，你們熱嗎?

幼兒做擦汗動(dòng)作，教師哼唱節(jié)奏。

——小矮人還有一個(gè)朋友是誰啊?

——大巨人長得什么樣子?

——大巨人這么大、這么高走起路來是什么樣子?

——你們想不想也來學(xué)學(xué)大巨人走路的樣子?

——讓我們站起來擺個(gè)大巨人的造型。等陳老師數(shù)完四下，我們一下一下地走起來。

幼兒走路，教師念節(jié)奏。

請個(gè)別走得好的幼兒示范。

4、幼兒傾聽音樂，找出大巨人走路的音樂。

——除了用腳，還可以用什么發(fā)出大巨人走路的聲音?那讓我們聽著音樂拍出

大巨人走出來時(shí)的腳步聲。

幼兒聽音樂。

(評析：在學(xué)大巨人走路時(shí)，先請幼兒，站起來學(xué)習(xí)，再用手學(xué)大巨人走路。將難度逐步提高，使幼兒掌握得更好。并將根據(jù)游戲的需要，將腳上動(dòng)作自然地轉(zhuǎn)換到手上。避免幼兒一上一下分散注意力。)

5、幼兒完整地進(jìn)行表演。

——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。

——幼兒分角色進(jìn)行劃船游戲。

——陳老師這里有四艘小船，每一艘上坐四個(gè)人。每條小船請一個(gè)小船長。

——我是巨人媽媽，誰來做我的巨人寶寶?

——再請一個(gè)小船長。

——幼兒獨(dú)立進(jìn)行游戲。

教師扮演巫婆，幼兒游戲。

(評析：教師從船長、大巨人到巫婆的不同的角色扮演，一步步的退位，讓幼兒慢慢脫離教師的示范。逐漸進(jìn)行獨(dú)立游戲。)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)孩子們雖然較感興趣，但是他們都一直在跟我做動(dòng)作，創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)不多，在學(xué)大巨人人走路時(shí)沒有掌握如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標(biāo)過于籠統(tǒng)，而且重點(diǎn)不明確。所以效果一般。

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