裝飾設計課件。

通常，老師在上課之前就會準備好教案和課件，因此，如果想要隨意寫一篇文章，老師們就必須格外注意。充足的備課時間有助于教師制定更好的教學計劃。本篇文章經(jīng)過我的精心打造，題為“裝飾設計課件”，相信您一定會滿意。如果您覺得本文不錯，不妨分享給身邊的朋友哦！

裝飾設計課件(篇1)

一、教學目標：

1、應知：認識黑白裝飾畫的藝術特點和多種表現(xiàn)效果，

2、應會：嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象，發(fā)現(xiàn)運用不同的工具和方法創(chuàng)作一副黑白裝飾畫。

二、教學重難點：

1、重點：認識黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術效果。運用點、線、面，不同材料，通過剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫，感受黑白裝飾畫的美感。

2、難點：如何將物像進行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。

三、學習材料：

1、教具：課件、范畫、靜物、滾輪、油墨。

2、學具：課前收集圖片、顏料、黑色記號筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩紙等。

四、課型：

欣賞、運用。

五、教學過程：

教師活動

學生活動

教學目標

巡視課堂。

學生提前分組。

為小組間分工合作做好準備。

結合教材內(nèi)容，課前布置問題。

出示熊貓圖片，以腦筋急轉彎導入：“熊貓一生當中的兩大愿望是什么？”

結合老師陳述的條件，學生回答問題。

激發(fā)學生學習興趣，引出黑白畫的獨特魅力。

黑白畫和彩色畫進行對比。

用四季做比喻，那么黑白畫應當屬于冬，象它一樣的純潔，平靜。

尋找黑白畫中存在的吸引力。

以學生為主體，師生互動交換觀點，培養(yǎng)學生能夠主動動腦筋。

展示給學生大量的多種風格、多種材料的黑白裝飾畫作品，播放課件。

對教材中“黑白裝飾是一種顏色通過與紙形成的對比關系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫”這句話你是怎樣理解的？

組織學生討論。

學生觀看，并展開自討論。

分析黑白裝飾畫的內(nèi)容與風格、交流對黑白裝飾畫的個人看法，挑選自己喜愛的作品。

通過大量的欣賞，引起學生對黑白裝飾畫的興趣。

展示學生的個性風格。

請同學說說每副作品的獨特之處？歸納總結黑白裝飾畫有哪些形式。然后教師點評。

歸納出黑白裝飾畫的幾種形式，一位同學總結，1—2位同學補充自己的意見

使學生了解黑白裝飾畫有多種表現(xiàn)形式。

鼓勵學生不斷創(chuàng)新的精神。

你還能對這副畫提出創(chuàng)新的方法嗎？

允許補充回答，不能重復。

暢談自己的構想，同學之間可以互相補充，完善構思。選取適當?shù)牟牧?，制作出多種效果的黑白裝飾畫。

啟發(fā)

學生的創(chuàng)作欲望，進行發(fā)散性思維訓練。

教師活動

學生活動

教學目標

幫助學生確定自己喜愛的一種風格。

鼓勵創(chuàng)新意識。

學生自由組合。

按小組創(chuàng)作。

準備材料、工具；

分析討論、實施最佳方案；

確定主體風格；

培養(yǎng)學生大膽表現(xiàn)自己感受的能力，提倡分組交流的方式。

教師巡回指導。練習中，根據(jù)學生需要，幫助學生解決一些設計上和技術上的困難，及時展示一些創(chuàng)意好的草圖。有共性問題統(tǒng)一講解，并進行個別輔導，發(fā)現(xiàn)好的作品及時展示表揚。

鼓勵學生獨創(chuàng)意識。

逐步完善設計，實施制作。

多材質(zhì)、多形式的嘗試。

遇到問題互相探討。提倡交流、合作的方式。

給學生技術上的支持，幫學生樹立信心，使學生能在練習過程中體會到創(chuàng)作樂趣，提高創(chuàng)作能力。

通過展示學生的作品，請同學互相談對作品的想法和感受。

學生談感想，并提出一些問題。

提高學生的審美能力，，提高情感表達能力。

教師小結，通過今天的這一節(jié)課，讓我們認識到黑白裝飾畫它的獨特魅力，只要我們不斷地學習，不斷地創(chuàng)新就能夠設計出更美畫美化我們的生活。

學會將美術繪畫運用于實踐中。

總結本節(jié)課，并延伸下一節(jié)課的內(nèi)容。

六、板書設計：

板書應力求簡明扼要，突出重點，使學生一目了然，我的板書就是這樣設計的。

黑白裝飾畫的美感

基本構成要素：點、線、面色彩：黑、白、灰

黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式：明度、線條、錯覺、轉換、

仿影、對比、象征、和變形等

裝飾設計課件(篇2)

一、教學目標

知識與技能：了解黑白裝飾畫的美感，學會黑白裝飾畫點、線、面的表現(xiàn)方法和夸張變形的裝飾手法，創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意和美感的黑白裝飾畫。

過程與方法：通過觀察、思考、討論和動手實踐，能夠創(chuàng)作一幅具有裝飾美感的黑白裝飾畫。

情感、態(tài)度和價值觀：養(yǎng)成善于觀察，勇于創(chuàng)造的行為習慣。

二、教學重難點

重點：學習黑白裝飾畫的表現(xiàn)方法及其裝飾手法，感受黑白裝飾畫的獨特魅力。

難點：創(chuàng)作有裝飾美感的黑白裝飾畫。

三、教學過程

活動一：激趣導入

教師出示熊貓圖片，提出腦筋急轉彎的題目：熊貓一生當中最大的兩個愿望是什么?

學生回答：一是好好睡一覺，去掉黑眼圈，二是照一張彩色照片。教師進行總結，著重突出黑白畫的魅力，引出課題《黑白裝飾畫》。

活動二：描述分析

1.教師展示黑白裝飾畫《鄉(xiāng)村少女》，仔細觀察并思考問題：這幅作品描繪了什么內(nèi)容?畫面給你什么感受?畫家如何表達畫面效果的?

學生回答，教師總結：畫面描繪了一個扎辮子的小女孩挎著裝魚的籃子的形象，給人一種簡潔與凝練的質(zhì)樸之美。畫面利用黑白兩種樸素純凈的色彩，用簡潔和凝練傳遞出“海納百川”般豐富的審美信息，畫面運用黑白互襯的手法表現(xiàn)事物，以少勝多。

2.教師出示帶罐子的靜物圖片，引導學生仔細觀察，分組討論，思考問題：觀察畫面內(nèi)容，說一說都用了哪些創(chuàng)作手法?畫面上的物體有什么樣的特點?

學生各抒己見：畫面描繪了一個特別的罐子及窗外的景色。罐子上的花和植物的莖用了大量的線條，植物的葉子和窗外的景色以點造型，同時還運用了黑白塊面，突出了畫面的趣味性。畫面中的罐子形制比較簡單概括，罐身部分進行了夸張和變形。

教師總結：畫面綜合了點、線、面多種造型因素，大膽將室內(nèi)外景物組合在一起，并進行概括、夸張和變形造成的裝飾效果。

3.展示未裝飾過的貓的形象和黑白裝飾畫中貓的形象，對比欣賞，說說它的裝飾美。

學生回答，教師總結：貓給人的感覺是可愛的，再加上它的形象有所夸張和變形，身上添加了一些有趣的花朵紋樣，顯得更加有趣，這種手法屬于添加法，是我國民間美術中常見的裝飾手法之一。

活動三：示范講解

教師根據(jù)一組靜物照片示范一幅黑白裝飾畫。

示范同時強調(diào)注意事項：創(chuàng)作時要對靜物形體進行夸張、變形、排列或簡化，拋棄其固有色，采用黑白色進行點、線、面的重組，表現(xiàn)畫面獨特的裝飾美感。

活動四：實踐展評

1.布置活動練習：大膽創(chuàng)新，鼓勵引導學生選擇自己喜歡的題材和方法，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。教師巡視輔導，輔導要點：畫面布局，表現(xiàn)手法的應用，畫面效果的裝飾美感;注意保持教室衛(wèi)生。

2.組織學生展示作品，小結評價。教師引導學生從作品畫面的表現(xiàn)方法和裝飾效果的處理等多方面評價作業(yè)。

活動五：小結作業(yè)

1.引導學生注意觀察生活中的色彩，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

2.課后引導學生觀察生活中的事物，嘗試用黑白裝飾畫的方式把它們描繪下來，培養(yǎng)善于觀察，勇于創(chuàng)造的意識。

四、板書設計

裝飾設計課件(篇3)

教學目標：

1、通過本課對裝飾化的教學，學習整體觀察方法，對實物的外形和色彩進行概括、提煉，學會夸張的表現(xiàn)方法。

2、學習裝飾畫的基礎知識和處理色彩關系的基本方法。

3、提高學生的概括表現(xiàn)能力。

教學重點：

外形和色彩的概括和提煉。

裝飾畫的特點。

教學難點：

掌握裝飾畫概括、提煉、夸張的方法。

作業(yè)要求：

通過勾出、欣賞（或臨摹），掌握物體的基本特征，再加以變化，畫成一幅有趣的裝飾畫。

教學用具：

裝飾畫范畫、顏料、畫畫工具。

教學過程：

一、導入：

出示兩張作品，一幅寫生景物畫，一幅裝飾景物畫。

談談兩者畫面不同的風格。

導入課題：《變寫生畫為裝飾畫》

二、欣賞·感受：

1、《有圓禮帽的靜物》－米爾頓·艾弗里

他的作品舍棄了物體形體、明暗、色彩的細部變化，只是概括地勾勒出物體的外形，色彩多作平涂，顯得簡潔、明快，富于裝飾性。

2、作品《打開的窗子》有哪些地方與現(xiàn)實生活不一樣？體現(xiàn)了裝飾畫的什么特點？給了你什么聯(lián)想和感受？

三、示例：

教師對照寫生畫進行概括提煉，首先是外形的概括變形，再是色彩的提煉夸張。

四、動手作：

通過勾出、欣賞（或臨摹），掌握物體的基本特征，再加以變化，畫成一幅有趣的裝飾畫。

五、展示評價。

裝飾設計課件(篇4)

《黑白裝飾畫》教學設計

銀川市第十四中學

吳玉芬

教材分析：

本課為湘教版七年級下冊第二課《黑白世界》，學業(yè)緊張，安排教學主要以學生興趣和能力為主。在學生積極參與的前提下，注意情境教學，注意作品范例的多元化，注意融會貫通。先是記住黑白裝飾畫的定義。即黑白裝飾畫是用一種顏色通過與紙所形成的對比關系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫。輔導作品制作，強調(diào)明快、簡潔、生動，方法和技巧多樣。體現(xiàn)裝飾性和常見手段如夸張，變化、添加紋飾，表現(xiàn)獨特創(chuàng)意。學情分析：

學生應該知道，最可貴的是把所看到的和教師引導的東西化為自己所有。最終不僅僅是完成自己的作品，學習與參與的過程本身就是很好的教學重要組成部分。在了解課題和準備過程中，學生已經(jīng)有了創(chuàng)作的苗頭，創(chuàng)作范圍有風景、人物、動植物等的黑白裝飾畫。以及將照片改成黑白裝飾畫，還有純抽象、半抽象的黑白裝飾畫。對于基礎一般的學生，完全可以把所看到的作品改改成為自己的大作。

一、教學目標：

1、認識黑白裝飾畫的藝術特點和多種表現(xiàn)效果。

2、嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象，發(fā)現(xiàn)運用不同的工具和方法創(chuàng)作一副黑白裝飾畫。

二、教學重難點：

1、重點：認識黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術效果。運用點、線、面，不同材料，通過剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫，感受黑白裝飾畫的美感。

2、難點：如何將物像進行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。

三、學習材料：

1、教具：課件、范畫。

2、學具：課前收集圖片、顏料、黑色記號筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩紙等。

四、課型：欣賞、運用。

五、教學過程： 1．導入：

出示熊貓圖片，以腦筋急轉彎導入：“熊貓一生當中的兩大愿望是什么？”結合老師陳述的條件，學生回答問題。（激發(fā)學生學習興趣，引出黑白畫的獨特魅力。）2.黑白畫和彩色畫進行對比

用四季做比喻，那么黑白畫應當屬于冬，象它一樣的純潔，平靜。3.引出課題

尋找黑白畫中吸引力吸引你的是什么？

（以學生為主體，師生互動交換觀點，培養(yǎng)學生能夠主動動腦筋。）4．欣賞與探究 三個同學上臺用PPT展示組員收集到的大量多種風格黑白裝飾畫作品，播放課件。（各組的解說員分析黑白裝飾畫的內(nèi)容與風格，交流對黑白裝飾畫的個人看法，挑選自己喜歡的作品。）5.歸納總結要點

再次出示兩張黑白裝飾畫，請同學們說說每幅作品的獨特之處？老師點評。板書：

表現(xiàn)形式： 黑中有白，白中有黑，黑白相襯，變化統(tǒng)一，有一定規(guī)律等。

基本構成要素：點、線、面、（暢談自己的構想，同學之間可以互相補充，完善構思。選取適當?shù)牟牧?，制作出多種效果的黑白裝飾畫。）6．教師示范（白板）

（邊講邊示范，未完成部分讓學上來補充）黑白裝飾畫的創(chuàng)作步驟：

1）設計構圖：構思奇特，畫面簡潔，大膽去想。2）完成畫稿：點、線、面穿插使用，強調(diào)黑白相襯。3）完成創(chuàng)作，全面調(diào)整。

六、學生活動，教師巡回指導。

a..按小組創(chuàng)作，每人完成一幅黑白裝飾畫。b.材料不限，內(nèi)容盡可能簡單，把黑白關系通過點線面的結合體現(xiàn)出來。

七、展示作業(yè)

八、作業(yè)點評

九、課后拓展

為我們的教室畫一幅黑白裝飾畫。

十、課后反思

在教學中，我在本課注重引導了學生學習了解黑白畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感，初步了解怎樣運用點、線、面的語言表現(xiàn)美感。我重點強調(diào)線描黑白對比圖案的表現(xiàn)形式：線條的粗細、疏密排列以及線條形式的豐富多變，點、線、面的合理安排，圖案設計、分布的方法。對此，我還在白板上進行創(chuàng)作示范和步驟的分解、分析，學生因此而掌握得很快，學生學習興趣濃厚，都能完成一幅具有黑白對比效果的作品，少數(shù)學生在線條的粗細疏密排列，點線面合理安排方面還有欠缺，不夠認真，仍需加強指導。大多數(shù)學生的作品很出色，讓人驚喜。

總結本課教學的成功要點：

1、范圖的選擇、范圖欣賞和欣賞中的黑白對比分析。

2、創(chuàng)作的示范、課堂示范和示范中的構圖步驟分析。

不足之處：講課中總感覺自己的語言不夠嚴謹，學生最后創(chuàng)作時間上還不夠充分，如果有充足的時間，相信學生的作品會更加優(yōu)秀。

一堂課既有優(yōu)點也有不足，個人認為整個教學環(huán)節(jié)還是比較緊湊，知識的滲透也是循序漸進，主要通過大量的作品欣賞，讓學生對黑白畫有了清晰的認識，并積累了相關的美術知識，因此我覺得一堂美術課“欣賞作品”是很關鍵的，學生會在欣賞中尋找到創(chuàng)作靈感，在欣賞中積累知識，有了一定的知識儲備，學生的專業(yè)創(chuàng)作水平才會逐步提高。

裝飾設計課件(篇5)

為引導學生關注生活中的細節(jié)之美，學習用設計來表達自己的情感和思想，逐步學會用自己的雙手去創(chuàng)造更美的生活。結合教材，我制定了以下教學目標：

ａ認知目標：了解裝飾布的特點及在生活中的應用。

ｂ技能目標：掌握裝飾布紋樣的設計方法和色彩搭配規(guī)律，并完成一幅裝飾布設計。

ｃ情感目標：體會設計所傳遞的情感。培養(yǎng)學生熱愛生活，勇于實踐，大膽創(chuàng)新的能力。

我校生源主要來自農(nóng)村，較樸實，但大多數(shù)同學平時都不太關注生活中的細節(jié)美。本課立足于如何讓學生學會從家居的整體到局部去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美并創(chuàng)造美。初二年級的學生已具有了一定的觀察、分析、表達和繪畫能力，而之前的《居室的色彩搭配》一課又為本課的的色彩搭配打下了一定的基礎。因此，綜合以上分析本課的重點是裝飾布基礎紋樣及平面構成方法。

教學難點是裝飾布設計過程中個性情感的表達。這是為了讓學生通過設計發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，使課程達到一定效果，實現(xiàn)學生學習的一個綜合運用。

1、教學方法：創(chuàng)設情境教學法、提問引導法、分層教學法、討論探究法、演示法等。

2、學法：情景體驗、自主合作探究、歸納小結、自評互評等。

具體為什么運用，怎么運用，我將在后面的教學過程中做詳細的說明。

教學用具,學習材料準備

ａ教師用具：教學圖片、拷貝示范工具。

ｂ學具準備：白色或彩色繪圖紙，涂色工具。

教學課時：1課時

教學過程：

一、導入——發(fā)現(xiàn)美。

1、“你見過裝飾布嗎？裝飾布都用在哪些地方？”（如窗簾、桌布、靠背和床單等）2、出示一些裝飾布扮靚我們家居的圖片， 提問：這些裝飾布在家居環(huán)境中起到了什么作用？

3、引導學生小結裝飾布的定義：這些布在實用的基礎上更具有裝飾功能。因此我們稱之為裝飾布。引入課題并板書《美化生活的裝飾布》。

二、講授裝飾布特點——賞析美。

提問學生“剛才那些裝飾布給你留下的最深印象是什么？”生從色彩，紋樣兩方面作答，引入下個學習目標——賞析美。

生快速瀏覽書上28、29頁的圖片及文字內(nèi)容，裝飾布紋樣及色彩都有哪些特點？結合書上思考與討論的問題分析。要求先獨立思考2分鐘。

（思考與討論的問題：觀察照片中的裝飾布，想一想紋樣的基本形是什么？它們是怎樣進行排列組合的？找出裝飾布設計的規(guī)律。你喜歡哪種色彩搭配形式？你認為色彩設計應注意什么？）

引導學生做進一步的知識性小結。以做到讓各個個層次的學生都能達成技能目標。

1、裝飾布的設計

（1）紋樣設計

a.圖片展示具象和抽象兩種不同紋樣的裝飾布裝飾布紋樣表現(xiàn)內(nèi)容廣泛，總體可分為具象和抽象兩大類。（板書）

b.出示四方連續(xù)的圖片，你能找出它的基本形嗎？它又是怎樣排列組合的？

簡單講解下什么是平面構成的基礎知識，平面構成是將幾何形作為基本形，按照一定的規(guī)律排列組合。

c.出示正負形轉換的重復排列圖片，引導分析基本形及排列組合方式

d.提出探究性問題：還有沒其他的重復排列組合方式？

發(fā)給學生一些基本的幾何圖案，請學生分組進行自由組合。通過組合探究圖案的平面構成方法。作為本節(jié)課的重點，請一學生上臺演示以加深學生對知識的理解運用。

教師做知識性小結：重復在平面構成和圖案紋樣中都是常用的排列方法，它能使基本形或單位紋樣在重復的排列中形成和諧的美感和多樣變化的節(jié)奏感。

2、色彩設計

裝飾布的色彩非常豐富，不同的色調(diào)會帶給人不同的美感。圖片展示裝飾布的色彩規(guī)律，請同學們對照片中裝飾布的色彩，談感受。

高明度色調(diào)——明快 低明度色調(diào)—— 深沉

暖色調(diào)——明朗、熱烈、歡愉、溫馨 冷色調(diào)——安祥、寧靜、平和、清爽

近似色——統(tǒng)一、舒緩 對比色——活潑、歡快

回歸課本, 在書上選一幅最喜歡的圖片，感悟其裝飾布所傳遞出的情感。引導分析書上28頁左上角和右下角兩張圖片，師生一起從造型，色彩等要素入手分析圖案傳遞的情感，與設計者進行精神交流。這樣通過有針對性的實例，讓學生體會運用不同的紋樣組合方式和色彩搭配方式所體現(xiàn)出的個性特征。不斷地豐富學生的色彩知識，逐步提高學生的設色能力，突破教學難點。

三、設計裝飾布——創(chuàng)造美

“你對裝飾布是否已經(jīng)產(chǎn)生了興趣？你一定也想用裝飾布為你的居室做些什么吧，那美麗的裝飾布是怎樣制作完成的呢？”教師小結并示范裝飾布紋樣的繪畫步驟：（出示范畫）

1、先考慮設計用途及排列組合的形式。比如想設計一塊做窗簾的裝飾布，并想采用四方連續(xù)的排列形式。

2、設計一個單位紋樣。

3、根據(jù)單位紋樣的大小畫好若干個格子，再想好怎樣重復排列。

4、將單位紋樣逐一拷貝。以具象基本紋樣示范拷貝方法。

5、進行色彩設計，從常用圖案配色方法（同種色、類似色、對比色）中選擇一種方法，并選擇一組顏色。注意用色彩體現(xiàn)自己的個性特征。

欣賞書上的學生作業(yè)，從別人的作品中看到優(yōu)缺點，來了解更多的創(chuàng)作技法。這也是教學方手段，使學生能夠從中受到啟示，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2、作業(yè)就是運用裝飾布的構成規(guī)律和色彩規(guī)律，設計一幅裝飾布，注重個性情感的表達。給了個尺寸參考：16cm×16cm，這是針對學生們構圖能力較差而設計的。

學生作業(yè)時注意抓兩頭，顧中間，發(fā)現(xiàn)每個學生的獨特之處，讓美術課沒有差生。鼓勵學生大膽設色，只要學生有設計意圖，或說出他希望達到某種色彩效果，而不是盲目的，就應給予充分的肯定。這樣通過不斷地豐富學生的色彩知識，逐步提高學生的設色能力。

四、評價

a.學生自評或互評，增進情感交流。

b.展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學習熱情。

五、課后延伸及小結

圖片展示不同材料創(chuàng)作的作品圖片,試問這些作品都是用什么材料完成的？（水果蔬菜切片，樹葉，印章等材料，用電腦、剪貼畫、拓印、對印、染色等方法）學生自由發(fā)言、討論。鼓勵學生課后嘗試。

結束語：只要去發(fā)現(xiàn)，生活中充滿樂趣。

設計意圖：課后延伸讓學生拓寬思維，嘗試用不同的方法去創(chuàng)造美，而這樣的小結，目的是延伸課堂教學，學會用自己的雙手去創(chuàng)造更美的生活，把愛美的心融入熱愛生活之中。

裝飾設計課件(篇6)

《黑 白 裝 飾 畫》教學設計

教學目的：

1、通過本課對繪畫中的黑白的教學，學習整體觀察方法，并指導學生感受概括黑白節(jié)奏的美感。

2、學習黑白畫的基礎知識和處理黑白關系的基本方法。

3、提高學生的概括表現(xiàn)能力。

教學重點： 學習黑白畫的知識，并感受概廓、節(jié)奏美感。教學難點： 黑白畫的練習。

教學準備：教具：教材 范畫 示范用具

學具：國畫用具 教學課時：1課時 教學過程：

一、組織教學：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學具。

二、復習、導入 ：生動、形象、有趣的激發(fā) 學生產(chǎn)生求知的極大興趣。

1、欣賞作業(yè)。

2、欣賞作品。

3、簡介黑白畫。

三、新課：（突出美術特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風格，滲透德育，體現(xiàn)教法）

1、分析黑白畫的特點： 黑白畫表現(xiàn)的內(nèi)容？ 看黑白畫的感受？

繪畫中的黑白個表現(xiàn)了什么？[教師資源網(wǎng) wWw.722331.COM]

小結：感覺黑白鮮明、概括、簡潔、黑白相間給人一種裝飾性的節(jié)奏美感。繪畫中的“白”一般表現(xiàn)“光”、“亮”的色調(diào)，還可以表現(xiàn)白色、淺色的物象?！鞍住痹诋嬅嬷心芷鸬叫涯?、明亮、襯托對比黑色物象的作用。是黑色更沉重。繪畫中的“黑”一般表現(xiàn)黑色和沉重的物象，還可以表下暗部或陰影?！昂凇鄙氖褂檬巩嬅娉林亍⒎€(wěn)健、有力，與“白”構成了強烈的對比形式感。

2、分析黑白色調(diào)的運用。

討論：在繪畫中怎樣確定和使用黑、白色？

小結：黑白畫表現(xiàn)過程中，要有省略、比較和夸張，使畫面產(chǎn)生概括、簡潔的效果。

3、分析黑白畫的關系的處理：

設問：面對五顏六色的寫生物象，怎樣處理成黑白關系？ 小結：形象上要簡潔，色彩要有比較、夸張。

4、分析作業(yè) 步驟：（1）構圖。（2）畫結構。

（3）表現(xiàn)黑白關系。

主體物黑白關系處理要妥當。

繪畫中，黑與白處理比較帶有主觀性。

四、學生作業(yè)，教師輔導。

五、展示作品（鼓勵學生積極互評。）

六、課后反思：

通過今天的這一節(jié)課，讓我們認識到黑白裝飾畫它的獨特魅力，只要我們不斷地學習，不斷地創(chuàng)新就能夠設計出更美畫美化我們的生活，學會將美術繪畫運用于實踐，應用于實踐，但要強調(diào)學生在表現(xiàn)黑白關系時注意背景要淡化，要突出主體關系。

七、板書設計：

基本構成要素：點、線、面 色彩：黑、白、灰

黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式：明度、線條、錯覺、轉換、仿影、對比、象征、和變形等

裝飾設計課件(篇7)

一、教學目標

知識與技能：通過教學，讓學生了解裝飾畫的藝術價值，感受裝飾畫的藝術特色，初步掌握裝飾畫的題材、造型、構圖、色彩、材質(zhì)等獨特的藝術語言。讓學生完成一張裝飾畫作品，培養(yǎng)綜合運用知識的能力，提高文化素養(yǎng)和藝術品位，為生活增添情趣。

過程與方法：通過欣賞，分析裝飾畫與寫實畫的區(qū)別，感受裝飾畫的藝術特色。通過具體分析題材、造型、構圖、色彩、材質(zhì)等藝術語言，豐富學生的審美經(jīng)驗。了解裝飾畫的創(chuàng)作規(guī)律，引導學生用環(huán)保材料去創(chuàng)作一幅裝飾畫，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高環(huán)保意識，美化居室環(huán)境。

情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的人生態(tài)度，增強美化居室的意識，提高藝術素養(yǎng)和生活品味。

二、教學重難點

教學重點：引導學生在學習中聯(lián)系生活，了解裝飾畫在現(xiàn)實生活中是一種常見的居室裝飾的藝術形式，感受裝飾畫鮮明的藝術特色和獨特的審美情趣，并且能把其實用性和審美性結合起來。同時通過題材、造型、構圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進行探究學習，在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，發(fā)展綜合實踐能力，創(chuàng)造性的解決問題。

教學難點：教學中引導學生賞析作品，從題材、造型、構圖、色彩、材質(zhì)等藝術語言方面進行分析，了解裝飾畫的特點。這樣做的目的實際上是一個方法的掌握和運用，能理論聯(lián)系實際，靈活運用所學知識，為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫。教學中最關鍵的點，就是幫助學生建立運用自己的理念畫出裝飾畫這個環(huán)節(jié)，方法的運用和掌握以及繼續(xù)畫下去的決心是重要的，要保證作業(yè)時間和環(huán)境，幫助學生作業(yè)。

三、教學策略

1、了解教材的設計編排要求。本節(jié)課是室內(nèi)裝飾品的綜合探索課，結合了多方面的綜合因素，全面培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力、動手能力以及綜合運用美術語言表達情感、扮美生活。教學中要用好教材，引導學生在學習中聯(lián)系生活，了解裝飾畫在現(xiàn)實生活中是一種常見的居室裝飾的藝術形式，感受裝飾畫鮮明的藝術特色和獨特的審美情趣，并且能把其實用性和審美性結合起來。同時通過題材、造型、構圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進行探究學習，在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，發(fā)展綜合實踐能力，創(chuàng)造性的解決問題

2、教學方式上可運用啟發(fā)、直觀的教學策略，選取有代表性的作品，引導學生分別從題材、造型、構圖、色彩、材質(zhì)等藝術語言方面進行分析，了解裝飾畫的特點。理論聯(lián)系實際，使學生能靈活運用所學知識，為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫。同時運用多媒體等各種輔助手段，結合生活中相關的情景，幫助學生更準確、更整體地把握藝術創(chuàng)作的實踐方法與精神內(nèi)涵。

3、重視學生的創(chuàng)作過程。本課的教學活動是以學生作業(yè)為主，以欣賞為媒介，引導學生進行實際制作，嘗試發(fā)現(xiàn)并巧妙利用材料進行創(chuàng)作。

裝飾設計課件(篇8)

教材分析：

本課為人教版美術第十八冊第四課，初三下學期的內(nèi)容，學業(yè)緊張自不必說，安排教學，以學生興趣和能力為主。在學生積極參與的前提下，注意情境教學、注意作品范例的多元化，注意融會貫通。先是記住美白裝飾畫的定義。即，黑白裝飾畫是用一種顏色通過與紙所形成的對比關系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫。

美術教室的擺設、范圖圖例，都應體現(xiàn)課題所應有的藝術美感。教學，貫穿夸張、概括的藝術手法。

輔導作品制作，強調(diào)著明快、簡潔、生動，方法和技巧多樣，體現(xiàn)裝飾性和民間的常見手段，如夸張、變化、添加紋飾，表現(xiàn)獨特創(chuàng)意。

學情分析：

學生應該知道，最可貴的是把所看到的，和教師引導的東西化為自己所有，最終不僅僅是完成自己的作品，學習和參與的過程本身就是很好的教學重要組成部分。對于黑白裝飾畫，學生實際深入了解的并不多，在大開眼界時，

在了解課題和準備過程中，學生就已經(jīng)有了創(chuàng)作的苗頭，創(chuàng)作范圍有風景、人物、動植物的黑白裝飾畫。以及將照片改成的黑白裝飾畫，還有純抽象、半抽象的黑白裝飾畫。對于基礎一般的同學，完全可以把所看到的作品改改，成為自己的大作！

課型：造型表現(xiàn)

教學目的：

知識目標：認識黑白裝飾畫的藝術特點和多種表現(xiàn)效果，學習黑白畫的概括分類方法。

能力目標：藝術的再現(xiàn)客觀物體。嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象，發(fā)現(xiàn)運用不同的工具和方法創(chuàng)作一副黑白裝飾畫。提高學生繪畫表現(xiàn)力。

情感目標：培養(yǎng)學生審美意識，通過欣賞黑白畫，使學生感受黑白畫的構成美，激發(fā)學生熱愛生活和創(chuàng)造美的熱情。

教學重點：認識黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術效果。運用點、線、面，不同材料，通過剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫。

教學難點：如何將物像進行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。

學習材料：

1、教具：課件、范畫、靜物、滾輪、油墨。

2、學具：課前收集圖片、顏料、黑色記號筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩紙等。

教學過程：

一、組織教學，檢查用具

二、導入新課：教室（畫室）兩面墻分別設計黑白作品和色彩作品的氛圍。

（黑白和色彩的對比）

今天教室布置的兩面墻,作品明顯有不同,請問區(qū)別在哪里?

看來不用色彩,我們也能創(chuàng)作有黑白特色效果的作品來。

（把色彩部分的展板翻轉，后面更多的黑白裝飾畫展示出來。）

出示黑白裝飾畫和明暗調(diào)子表現(xiàn)的作品：

分析明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法。了解黑白畫表現(xiàn)方法。

設問：請同學們說出兩幅畫的區(qū)別？

總結：第一幅是我們學過的明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法，是表現(xiàn)物體的明暗調(diào)子關系和素描關系是寫實的。

第二幅畫畫面有些夸張、變形、視覺效果更加強烈一些，這就是黑白畫。

（明暗調(diào)子素描和黑白裝飾畫的對比）

板書課題《黑白灰構成的美感》

三、講授新課。

（一）欣賞黑白畫課件

１、陶罐

２、中國畫

３、插圖

４、利用手繪線條圖象隨意創(chuàng)作的作品而加工的黑白裝飾畫

５、結合環(huán)境有黑白圖樣的｛如２００９年７月２２日上午全食（日偏食）｝現(xiàn)象，聯(lián)系起黑白畫的裝飾趣味。

６、結合范例，早點提出本課的作業(yè)要求，以使學生做好心理準備和注意事項。

（二）結合作品分析。

1、黑、白、灰的形成：

畫面中的黑、白、灰指無彩色和有彩色畫顏色明度所構成的明度等級。這里黑、白并不單是指的純黑、純白，而是比較而言。黑、白、灰的形成的因素，即調(diào)子的歸類概括起來，無非是物象的明暗關系和物象的色相關系。

黑：深沉、有力、穩(wěn)健、強烈

視覺感受 白：醒目、明亮

灰：使畫面色調(diào)柔和、活潑、富于節(jié)奏感

2、黑、白、灰構成的美感

黑、白、灰經(jīng)過畫家的巧妙安排和運用，猶如音樂以高音、低音、中音譜成的樂章一樣組成畫面的黑、白、灰結構。同時，在對比的關系中顯出各自的特色和表現(xiàn)作用，互相襯托，構成和諧的節(jié)奏，給畫面帶來韻律之美。

3、黑、白、灰的布局

在黑白灰的構成中，“均衡與和諧”十分重要。要使黑、白、灰的布局和安排畫面上達到感覺協(xié)調(diào)的目的，既有量的大小，所占位置多少的比例關系，又有總體的構成關系。完美的畫面應注意感染力，增強藝術效果。

（三）黑白畫的歸納方法。

1、觀察構思畫面，不需要同所畫的一模一樣，根據(jù)感受將對象夸大、縮小或取其中一部分特寫。

2、用鉛筆畫出物體的形、比例位置和大體明暗關系。

3、根據(jù)物體固有色和明暗關系，黑白概括組織畫面，將暗、暗灰色塊和物體暗部歸為黑色，將明、半明色和物體明部歸為白色。在畫物體時要整體把握關系，將暗部一起看，明部一起看。動筆只畫黑色部分、明部空白。

4、豐富畫面，當黑白兩大色調(diào)畫好以后，用線條或點將畫面半透明色調(diào)豐富起來。避免喧賓奪主。

四、作業(yè)要求：學習課本中的習作，任選一幅加工改動或創(chuàng)作。

1、注意培養(yǎng)學生對黑白灰構成的認識和理解。

2、提高學生對物象的概括和分析能力，學會歸納黑白灰的調(diào)子。

裝飾設計課件(篇9)

課題

裝飾畫

教學領域

造型·表現(xiàn)

設計理念

本課屬于“造型·表現(xiàn)學習領域，也是線條系列的一部分，裝飾畫既具有簡潔、明快、強烈的藝術美感，也具有秩序化、夸張變化等藝術個性。本節(jié)課的裝飾畫，由于是線條系列課程的一部分，所以多選擇的是線條比較豐富的裝飾畫，目的是讓學生在進一步體驗線造型帶給人美感的同時，了解、體驗、感悟裝飾畫的藝術特點及其美感。

教學目標

1.知識目標：通過本課學習，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。

2.能力目標：通過學習，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。

3.情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。

教學重點

裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。

教學難點

如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點。

教學用具

圖畫紙或刮畫紙，勾線筆、水彩筆、油畫棒等繪畫用具。

教學過程

一、導入：

教師：同學們，今天我們一起來學習一種新的畫種，它的名字叫裝飾畫。

板書課題：裝飾畫

二、新授：

1．師：什么是裝飾畫？你能說一說你聽了它的名字后對它的理解嗎？

（學生小組討論回答）

師小結：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨立的藝術形式。它與一般的圖案、圖畫的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價值在于滿足人們裝飾的需要。

師：介紹裝飾畫的種類：以內(nèi)容分為人物、動物、花鳥等多種多樣的種類。

2．欣賞書本作品

(1)丁紹光的《樂園之夢》

你能說一說作者在這張裝飾畫中表現(xiàn)了些什么內(nèi)容嗎？

（學生回答）

師小結：靜謐的藍色密林中，潔白的飛鳥與婀娜的少女相依想戲，引發(fā)人們無限美的聯(lián)想。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺。

(2)平時我們經(jīng)常畫的畫叫寫實繪畫，今天欣賞了裝飾畫后，你覺得裝飾畫和寫實性繪畫在表現(xiàn)手法上有什么不同？

裝飾畫與寫實繪畫的不同之處在于，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強調(diào)真實光影和透視關系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡潔、明快、強烈的藝術美感。

設計意圖：幫助學生解讀裝飾畫與寫實繪畫的區(qū)別，了解相同題材和內(nèi)容可以采用不同的表現(xiàn)形式。

4．裝飾畫繪畫方法

（1）裝飾畫構圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫的構圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點，要求簡單明了。一句話，裝飾畫的構圖是體現(xiàn)裝飾畫特點的最為重要的因素。當然也是裝飾畫觀點的集中反映。

裝飾畫的構圖最大的特點是自由性較強。它完全打破了時空的限制，是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)揮組織畫面的。由于裝飾畫是通過鮮明強烈的視覺語言的傳達給人以美好的視覺感受，因而裝飾畫的構圖一般是比較鮮明的。也就是說，畫面大的結構應當清楚鮮明，這樣，才能達到強烈的視覺效果，感受深刻。

(邊欣賞教師范作邊體會)

設計意圖：引導學生對裝飾畫的正確理解；學習裝飾畫的構圖。欣賞感受裝飾畫的特點和獨特魅力，培養(yǎng)學生觀察分析能力和對藝術作品的感受能力。

（2）裝飾畫的色彩，以固有色為基礎，排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界中的色彩關系綜合、概括、抽象出來，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補等對比手法進行色彩藝術創(chuàng)造。這些知識我們會在第6課《裝飾色彩》一課著重學習。

三、布置作業(yè)：

1、請用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風格別致的裝飾畫。

學生練習，師巡回指導

四、作品展覽，進行評優(yōu)

1、學生活動：你覺得剛才同學們的作品哪張裝飾畫最吸引你呢？為你的好朋友提點繪畫建議或者幫他修改一下作品。

設計意圖：培養(yǎng)學生設計裝飾畫的基本能力。培養(yǎng)學生的評價能力和高尚的審美情趣。

2、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情

優(yōu)秀作品欣賞，強調(diào)富于變化的線條。比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點。

課后拓展

利用一切已有的物體進行裝飾畫的練習，從中體驗裝飾的魅力。

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