讀書(shū)時(shí)代作文。

寫(xiě)作應(yīng)凸顯人類文化內(nèi)蘊(yùn)，提高作品藝術(shù)性；堅(jiān)持不懈，終將獲得財(cái)富回報(bào)。優(yōu)秀作品的表現(xiàn)形式有哪些呢？本文“讀書(shū)時(shí)代作文”為您準(zhǔn)備，希望能夠激發(fā)靈感，對(duì)您有所助益！

讀書(shū)時(shí)代作文 篇1

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀書(shū)心得小學(xué)生六年級(jí)四百字1

這學(xué)期，我讀了一本令人感到溫暖的書(shū)，書(shū)名叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。剛剛翻起，我便被文中的小主人公蟋蟀柴斯特與他的朋友們——老鼠塔克和貓亨利之間的友誼深深感動(dòng)。

最讓我難忘的是第八篇，這篇講了柴斯特在夢(mèng)游中，爬上錢箱，不留意吃掉了瑪利歐一家的心血錢……媽媽發(fā)現(xiàn)了，怒不可遏地要讓柴斯特的主人瑪麗歐把錢補(bǔ)回來(lái)，否則不讓柴斯特活動(dòng)。老鼠塔克不忍心看自我的朋友受苦，便毫不猶豫地將自我積攢了一輩子的財(cái)產(chǎn)全部拿了出來(lái)，救出了柴斯特，柴斯特自由了，他們的友誼更深了。

讀到這兒，我不禁贊嘆塔克，它是多么的慷慨大方，他又是多么的善良，他們的友誼多么純潔無(wú)私，塔克竟然能夠把一生的財(cái)產(chǎn)一分不留，全給了柴斯特。這時(shí)，我想起了生活中的自我，想起了那些發(fā)生在我身邊的事情，自我以前連卷筆刀都不愿借給別人，可比較塔克難能可貴的無(wú)私精神，他那能為朋友兩肋插刀的品質(zhì)，我覺(jué)得羞愧難當(dāng)，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

一本好的書(shū)，他不僅僅告訴我們?cè)S多道理，而且，他還像一面鏡子，讓我們看清自我，改掉自我的不足。而這本書(shū)讓我們明白的，正是做人做事的道理。

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀書(shū)心得小學(xué)生六年級(jí)四百字2

合上《時(shí)代廣場(chǎng)上的螅蟀》這本書(shū)，我對(duì)“自由”這個(gè)詞又有了新的理解，這是一本關(guān)于小動(dòng)物之間友情的故事，講述了一只平凡并擁有陪不平凡的生活的螅蟀向往自由的故事。

小螅蟀柴斯特因?yàn)樨澇远诓恢挥X(jué)中離開(kāi)了自己的故鄉(xiāng)康涅狄格州，來(lái)到了紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。它結(jié)識(shí)了好朋友亨利和塔克斯，與他們共同度過(guò)了許多個(gè)日日夜夜，在一起過(guò)的十分快樂(lè)，可在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，柴斯特成為了舉世聞名的演奏家，這樣的生活使它失去了自由，它的情緒越來(lái)越低落，它渴望擁有屬于自己的自由，于是在好朋友的幫助下，它離開(kāi)了紐約，重又回到了自己的家鄉(xiāng)康涅狄格州。

柴斯特渴望自由，在高的名譽(yù)對(duì)它來(lái)說(shuō)都算不了什么，可見(jiàn)自由是有多么的重要啊!小魚(yú)在水里自由嬉戲，它喜歡游泳;小鳥(niǎo)在天空自由翱翔，它喜歡飛行;柴斯特與其他螅蟀一樣，喜歡在草叢里歡樂(lè)，我們也一樣，向往整個(gè)大自然，不喜歡被約束，被約束的生活是無(wú)趣的。自由使人快樂(lè)，因?yàn)樽杂删褪歉勺约合胍ジ傻氖?，所以?dāng)然是充滿快樂(lè)的，快樂(lè)誰(shuí)不想擁有呢?我想大家都想得到快樂(lè)，我也一樣。我?guī)缀跽於家獙W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，因獎(jiǎng)狀、“頭銜”等而為各種考試、比賽做準(zhǔn)備，又總希望得到自由，也許天下所有的學(xué)生都會(huì)這樣，很少有時(shí)間玩樂(lè)。

如果要寫(xiě)以《自由的一天》為題寫(xiě)作文，那肯定沒(méi)有什么好結(jié)果，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生知道什么叫“自由”，根本沒(méi)有一個(gè)學(xué)生體會(huì)過(guò)所謂的“自由”。要是有一天，可以在所有學(xué)生的臉上都能看得見(jiàn)快樂(lè)而又不虛偽的笑容，那社會(huì)上急缺的東西也就補(bǔ)回來(lái)了，社會(huì)就會(huì)更加美好了。

自由是很重要的，在學(xué)習(xí)之余，千萬(wàn)要記得給自己、他人一點(diǎn)自由，讓社會(huì)生活更加美好。

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀書(shū)心得小學(xué)生六年級(jí)四百字3

主人公蟋蟀柴斯特來(lái)自康涅狄格州，原本他過(guò)著快樂(lè)的生活，可因?yàn)樨澇裕M(jìn)野餐籃，被帶到了紐約市。之后，柴斯特被男孩瑪利歐當(dāng)寵物養(yǎng)，柴斯特又和老鼠塔克、貓咪亨利結(jié)成了伙。每當(dāng)瑪利歐一家人睡著時(shí)，柴斯特、塔克和亨利都會(huì)聽(tīng)音樂(lè)取樂(lè)。之后柴斯特把紙幣當(dāng)柳葉吃了一半、不小心火燒報(bào)攤，瑪利歐媽媽差點(diǎn)把柴斯特趕走。柴斯特唱歌，震撼了紐約市的所有人。最后柴斯特想回家了，塔克和亨利幫柴斯特完成愿望，和柴斯特回到了康涅狄格州。

讓我印象最深的是柴斯特說(shuō)的一句話：由我來(lái)承擔(dān)!

當(dāng)柴斯特把紙幣當(dāng)柳葉吃了一半時(shí)，塔克對(duì)柴斯特說(shuō)：“柴斯特，你把另一半也吃了，再讓我們把報(bào)攤搞的很亂，裝成小偷來(lái)過(guò)，把錢偷走了。不然你會(huì)受到懲罰的但柴斯特說(shuō)：“不，做錯(cuò)事了，由我來(lái)承擔(dān)!”當(dāng)柴斯特、塔克和亨利一不小心點(diǎn)燃火火燒報(bào)攤時(shí)，亨利叫柴斯特快走，不然會(huì)被趕走，但柴斯特說(shuō)：我要待在這，承擔(dān)錯(cuò)誤。

回想我做錯(cuò)事是怎樣的：一年級(jí)時(shí)，不小心碰到被人的鉛筆盒，掉在地上，而我卻和別人說(shuō)：“不是我碰到的!”還有一次，我把尺子一不小心搞壞了，怕被媽媽罵就說(shuō)：“不是我搞壞的!”現(xiàn)在我真后悔，假如那時(shí)我看了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》我一定會(huì)把鉛筆盒撿起來(lái)放到他的桌上，對(duì)他說(shuō)聲對(duì)不起。對(duì)媽媽說(shuō)：“是我弄壞的!”

現(xiàn)在，我讀了這本書(shū)后，非常羨慕蟋蟀柴斯特和老鼠塔克、貓咪亨利有非常深厚的友誼，也使我懂得了我們每個(gè)人都應(yīng)該勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》我真喜歡!

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀書(shū)心得小學(xué)生六年級(jí)四百字4

這本書(shū)講述的是一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間的真摯友情的故事。

蟋蟀柴斯特從鄉(xiāng)下來(lái)到了時(shí)代廣場(chǎng)，被小男孩瑪利歐收留，然后結(jié)識(shí)了好朋友亨利貓和塔克老鼠，一夜之間又當(dāng)上了地鐵站里的演奏明星!

可就在蟋蟀事業(yè)達(dá)到巔峰時(shí)，它卻做出一個(gè)重大的決定：從此“掛弦”隱退，回到鄉(xiāng)下，要過(guò)從前那種恬淡平靜的生活，把自己的歌聲唱給小動(dòng)物們聽(tīng)。

朋友塔克老鼠很是不解，好不容易盼來(lái)了大紅大紫、出人頭地的日子，在時(shí)代廣場(chǎng)站穩(wěn)了腳跟，柴斯特還有什么不滿足?更懂它的另一個(gè)朋友亨利貓卻非常支持柴斯特的做法：“既然柴斯特的一生是它自己的，它就應(yīng)該去做它想做的事。如果成名只是讓他覺(jué)得不快樂(lè)的話，那成名又有什么意義呢?”

人前顯赫榮耀雖然是人人都渴求的，但每天兩場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，天天如此，周而往復(fù)的安排也同樣讓柴斯特感到非常疲倦和勞累。想想過(guò)去在家鄉(xiāng)的草地上，只要太陽(yáng)照得正舒服，或者是靜謐的月圓時(shí)分，又或者它想與云雀來(lái)上一段音樂(lè)對(duì)話的時(shí)候，它就會(huì)放懷鳴唱一番，不為別的，僅僅是因?yàn)橛心菢右环菹敫璩暮眯那?。但如今在這里，不管自己今天心情如何，都務(wù)必在八點(diǎn)和四點(diǎn)半時(shí)出場(chǎng)表演一番，這樣的歌唱已經(jīng)失去了太多的樂(lè)趣和意義了。

重溫一下蟋蟀柴斯特的故事，能夠激發(fā)我們對(duì)于昨天溫暖的記憶，以及對(duì)可以自由選擇時(shí)代的遙遠(yuǎn)感動(dòng)。

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀書(shū)心得小學(xué)生六年級(jí)四百字5

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》介紹了一只從來(lái)沒(méi)想過(guò)要離開(kāi)家鄉(xiāng)康涅狄格州鄉(xiāng)下的蟋蟀柴斯特，因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶到紐約最繁華的地方――時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)、憨厚的享利貓，還遇到了愛(ài)它的主人—瑪麗歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂(lè)天賦匯報(bào)了朋友們的真摯友情，幫助瑪麗歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家!然而功成名就后的柴斯特卻滿心失落思念起鄉(xiāng)下自由自在的`安靜生活來(lái)。在朋友們的理解和幫助下，他終于回到了自己深愛(ài)的故鄉(xiāng)。

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)通過(guò)生動(dòng)的故事告訴我們小朋友在生活中要充滿愛(ài)心、向往自由。

蟋蟀柴斯特的主人瑪麗歐充滿愛(ài)心，瑪麗歐一家人是開(kāi)報(bào)攤的，瑪麗歐在賣報(bào)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音，于是，他順著聲音走去，在垃圾堆里找到了蟋蟀柴斯特，就把它帶回報(bào)攤，擦掉了他身上的贓物，用火柴盒做了個(gè)家，把蟋蟀柴斯特放進(jìn)去，還給它吃了點(diǎn)巧克力和水。因?yàn)楝旣悮W愛(ài)心拯救了柴斯特，也因?yàn)椴袼固氐膼?ài)心幫助了瑪麗歐一家人，使他心，如：扶老人過(guò)馬路、幫助弱小的小朋友、幫受傷的小動(dòng)物養(yǎng)傷等，讓我們的生活和學(xué)習(xí)們一家人過(guò)上幸福的生活。作為小學(xué)生，我們也要有愛(ài)充滿愛(ài)心，充滿歡樂(lè)。

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在昨天晚上，我把《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀完了，我有很多感想。

故事是這樣的：蟋蟀柴斯特從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)康渥狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，可是它卻因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了一個(gè)野餐籃被帶到了紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的老鼠塔克和忠誠(chéng)、憨厚的貓亨利，還遇到了愛(ài)他們的主人——男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚紐約的演奏家!然而，成功、成名以后，柴斯特覺(jué)得自己并不快樂(lè)了。在朋友們的幫助下，它回到了家鄉(xiāng)，找回了快樂(lè)的自己。

這本書(shū)寫(xiě)得太好了，喬治。塞爾登太棒了。他是以一只蟋蟀的身份，以第一人稱的語(yǔ)氣來(lái)展開(kāi)和描寫(xiě)故事的，就是蟋蟀柴斯特在寫(xiě)自己的日記一樣，太美妙了。

我讀了這本書(shū)以后無(wú)比感動(dòng)。我為幸運(yùn)的柴斯特而感動(dòng)。因?yàn)樗龅街艺\(chéng)的朋友和愛(ài)他們的主人，為它深愛(ài)的朋友無(wú)私奉獻(xiàn)，和朋友們一起克服困難并戰(zhàn)勝了困難，取得了成功!我更為柴斯特的朋友們而感動(dòng)。正是有朋友們的團(tuán)結(jié)和幫助才使柴斯特回到了家鄉(xiāng)，找回了快樂(lè)的自己!

我讀了這本書(shū)以后，我覺(jué)得我們要更加關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，給小動(dòng)物更多的自由;關(guān)愛(ài)我們生存的環(huán)境，我們一起創(chuàng)造更好的環(huán)境。

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀書(shū)心得小學(xué)生六年級(jí)四百字7

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，剛開(kāi)始讀這本書(shū)，我心里想：一只小小的蟋蟀，有什么特別了?最后，我才知道這本書(shū)非常感人，是講了一只蟋蟀、一只老鼠還有一只奇怪的貓——愿意跟老鼠做朋友。

有一只蟋蟀，因?yàn)樗茇澇?，被帶到了人情冷漠的紐約時(shí)代廣場(chǎng)，在那里，會(huì)有什么奇跡般的事情發(fā)生了?

在時(shí)代廣場(chǎng)，有一個(gè)男孩叫瑪利歐，他“收留”了一只蟋蟀，還給這只蟋蟀取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——柴斯特。在晚上，瑪麗歐和爸爸媽媽回家休息了，老鼠特克和亨利貓一起陪伴蟋蟀柴斯特。他們?cè)跁?shū)報(bào)攤有過(guò)非常多的開(kāi)心事：吃了兩元錢、書(shū)報(bào)攤著了火。過(guò)了一些日子，他們?nèi)齻€(gè)就成為了很好的好朋友。柴斯特為了報(bào)答這兩個(gè)好朋友，就用它的“小提琴”，演奏出了許許多多有名、好聽(tīng)的曲子。最后，柴斯特坐著趕往康涅狄格州的火車回去了······

讀完了這個(gè)故事，我覺(jué)得這本書(shū)跟我以前看過(guò)的一本書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》，講的都是非常感人的故事。這本《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》告訴我要齊心協(xié)力：蟋蟀、老鼠和貓咪一起滅火，可是最后，還是人們的幫忙才滅了火。

這本書(shū)，有兩種感覺(jué)：友好、快樂(lè)?？鞓?lè)是因?yàn)椋翰袼固爻璧臅r(shí)候，我覺(jué)得很快樂(lè);而友好是因?yàn)椋翰袼固睾蛢蓚€(gè)朋友說(shuō)話的時(shí)候很友好。

同學(xué)們，讀完這本書(shū)，你是不是也有很大的收獲呢?

讀書(shū)時(shí)代作文 篇2

習(xí)爺爺是新時(shí)代的閱讀楷模，查閱習(xí)爺爺?shù)拈喿x經(jīng)歷，你不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他從小就特別喜歡看書(shū)，尤其是知青時(shí)代，受條件的限制，有一次為了借一本書(shū)，特地徒步到20里外的知青點(diǎn)去借書(shū)，后來(lái)又跑回去還書(shū)。從這一點(diǎn)看，我覺(jué)得我和習(xí)爺爺也有相似之處，那就是酷愛(ài)閱讀，經(jīng)常徜徉在書(shū)的海洋里自得其樂(lè)，忘乎所以，人稱小書(shū)蟲(chóng)。

看了習(xí)爺爺?shù)臅?shū)單，其中有不少書(shū)我也曾看過(guò)，如《岳飛傳》、《老人與海》、《水滸傳》等，從中受益匪淺，《岳飛傳》告訴我們忠與孝是立身之本，《老人與海》告訴我們一個(gè)人需要有硬漢精神，要堅(jiān)毅、自強(qiáng)不息

習(xí)爺爺堪稱老一代的書(shū)蟲(chóng)，他們白天干活，晚上挑燈夜讀。書(shū)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種奢侈品。而我作為一個(gè)新時(shí)代的書(shū)蟲(chóng)，無(wú)論是書(shū)的豐富程度還是讀書(shū)條件，都比他們那時(shí)要好很多，所以要把習(xí)爺爺愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀書(shū)的精神發(fā)揚(yáng)光大。

首先，要愛(ài)讀書(shū)，要抵御住電子產(chǎn)品的誘惑，把閱讀作為一項(xiàng)興趣愛(ài)好培養(yǎng)起來(lái)，把課余時(shí)間投入到看書(shū)之中，孜孜不倦，這樣才能讀更多的書(shū)，更好地武裝自己。知識(shí)的力量是無(wú)窮的！

其次，要讀好書(shū)，需要精心去挑選閱讀的書(shū)籍，一本好書(shū)是良師益友。要閱讀老師推薦的書(shū)，比如《寄小讀者》、《草房子》等；要讀名著，比如《三國(guó)演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等；要讀史書(shū)，比如《林漢達(dá)歷史故事集》、《中國(guó)通史》等。

再次，還要善讀書(shū)，需要做個(gè)有心人，帶著頭腦去讀書(shū)，正所謂讀書(shū)須有疑。閱讀前，先了解作者生活的社會(huì)背景，書(shū)中故事發(fā)生的時(shí)代背景；在閱讀的時(shí)候，得勤做筆記，除了將好詞好句等記錄下來(lái)，還要對(duì)閱讀中不理解的內(nèi)容進(jìn)行查閱或與向老師請(qǐng)教，直到弄懂為止；閱讀后，要善于總結(jié)，可以通過(guò)寫(xiě)讀后感、仿寫(xiě)部分內(nèi)容等辦法，鞏固自己對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和記憶。

讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，讀書(shū)使人進(jìn)步。我將繼續(xù)保持愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，做個(gè)多讀善思的書(shū)蟲(chóng)，將讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路的座右銘進(jìn)行到底！

讀書(shū)時(shí)代作文 篇3

當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展之迅速，可以用新陳代謝這四個(gè)字來(lái)形容。共享單車，共享書(shū)店，共享籃球。這些事物逐漸進(jìn)入了我們的生活，成為了我們生活的一部分，這個(gè)時(shí)代，也在慢慢地變成共享時(shí)代。

有了這些，人們的生活便捷了許多，但同時(shí)，也增添了不少麻煩，想必大家最熟悉的就是共享單車，只要拿起你手上的手機(jī)，掃一掃二維碼，便解決了許多不必要的問(wèn)題，當(dāng)大家使用完共享單車后，問(wèn)題就出現(xiàn)了，經(jīng)常有人在使用完共享單車后，便將它隨意丟棄，甚至更有人對(duì)它進(jìn)行破壞。天吶！小黃車這是做錯(cuò)了什么！明明為大家的生活提供了方便，卻還要遭受如此虐待！同時(shí)，也讓工作人員傷透了腦筋。

一位著名作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有一滴雨水，會(huì)認(rèn)為自己造成了洪災(zāi)，那十萬(wàn)滴，百萬(wàn)滴在一起呢？這大概就是所謂的人多力量大吧！在共享單車上，也是同樣的道理，一人將它隨意丟棄，十人便會(huì)效仿，十人將它丟棄，破壞。后果可真是不堪設(shè)想。

所以，既然小黃車為我們提供了便捷，我想我們能做的，也只有好好保護(hù)它，從自己做起。

說(shuō)完小黃車我還想再來(lái)談?wù)劰蚕頃?shū)店。說(shuō)到書(shū)，我便想到了那篇令我印象深刻的古文《黃生借書(shū)說(shuō)》。作者在開(kāi)頭便寫(xiě)了一句書(shū)非借不能讀也，意為書(shū)不是借的就不會(huì)好好去讀。

再對(duì)比當(dāng)今社會(huì)，問(wèn)題又出現(xiàn)了，大家共同使用共同書(shū)店借書(shū)，讀書(shū)，但能真正做到好好讀書(shū)的人，真是少之又少?。〈蠹医钑?shū)，讀書(shū)，卻不惜書(shū)，愛(ài)書(shū)，常常有人在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，甚至剪下一些插圖，本來(lái)好好的書(shū)，變得破爛不堪。導(dǎo)致借書(shū)的人越來(lái)越少。

想必，創(chuàng)建者的初衷一定不是這樣吧！況且這種粗鄙之事可不是我們讀書(shū)人該做的。袁枚若是看到后輩這樣對(duì)待他最愛(ài)的書(shū)籍，想必，一定會(huì)心痛萬(wàn)分?。?/p>

二十四字社會(huì)主義核心價(jià)值觀想必大家都能熟記，在國(guó)家方面，第三層便是文明。如果在這些小事上都不能做到文明，如何讓中國(guó)成為強(qiáng)國(guó)呢？正所謂國(guó)富，不等于國(guó)強(qiáng)，祖國(guó)的美好明天，需要靠每一個(gè)人的努力。所以，從小事做起，從愛(ài)護(hù)共享單車，共享圖書(shū)做起。

共享資源與我們每個(gè)人的生活密切相關(guān)，我們只有會(huì)共享，愛(ài)護(hù)共享，才能好好共享。所以，讓我們一起努力吧！從學(xué)會(huì)共享做起。把文明這種美德傳承下去，讓我們生活的地方，成為大家心目中理想的共享時(shí)代。

讀書(shū)時(shí)代作文 篇4

朋友，讓我們回到本世紀(jì)初葉：長(zhǎng)夜漫漫赤縣天，終于，從大學(xué)校園中，揚(yáng)起一面面照耀舊中國(guó)的大旗——《新青年》，科學(xué)，民主，共產(chǎn)主義小組……不過(guò)幾十年功夫，天翻地覆，有了中國(guó)人民站起來(lái)的改革開(kāi)放的千年巨變。教師朋友們，即將步入新世紀(jì)的今天，同樣，在大學(xué)校園中，我們的人生將會(huì)飄揚(yáng)怎樣的旌旗!

大學(xué)校園好象市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮中的綠島，然而，青年教師內(nèi)心都在滾滾翻騰，都有著這樣那樣的苦悶和焦慮。是的，高學(xué)歷卻收入不公，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到報(bào)紙所宣稱的廣州市中等收入水平。據(jù)說(shuō)，到自稱中等的“尊尼”發(fā)廊燙一次發(fā)，就要800元。誰(shuí)要斗膽去一次，就要化上半個(gè)月不吃不喝才能積攢的錢。是的，還有人醉心于吃喝玩樂(lè);“反正這一輩子都掙不到奧迪、寶馬和碧桂園”了。一月復(fù)一月，一年又一年，只能眼睜睜地望著出入大飯店的那一個(gè)所謂上流階層，發(fā)出“百無(wú)一用是書(shū)生”的浩嘆。

然而，我相信，每一個(gè)教師朋友，作為有志者，在流水般逝去的生活中，心靈的云空不時(shí)會(huì)劃過(guò)一道閃電：生命怎樣才有寶貴的價(jià)值，人生怎樣才有崇高的意義?

僅僅體現(xiàn)為再高幾千元的工資嗎?不!盡管我們期待著它。僅僅落實(shí)在輕車寶馬的生活狀況嗎?不!盡管我們企盼著它。

那么，這價(jià)值和意義究竟在哪里呢?

讓我們還是到本世紀(jì)初同行前輩那里去請(qǐng)教吧!中山大學(xué)，傳誦出偉人那回蕩百年的“振興中華”的號(hào)召。北京大學(xué)，蔡元培“兼容并包”，開(kāi)辟曠古未有的新文化天地。陳獨(dú)秀倡導(dǎo)科學(xué)民主，魯迅公開(kāi)《狂人日記》，李大釗傳播馬克思主義，千萬(wàn)師生并肩前進(jìn)抗議帝國(guó)主義……一代大學(xué)教師，千秋豐功偉績(jī)!

返觀自己，作為走向新世紀(jì)的大學(xué)教師，比一比“五四”先賢楷模。是的，還是我們常說(shuō)的，要有那遠(yuǎn)大的理想、高尚的追求，用有限的生命去取得無(wú)限的為中國(guó)為人類服務(wù)的意義，——這，才是一切思想煩惱的解題!

收入少嗎?我們的精神勞動(dòng)正在增殖千千萬(wàn)萬(wàn)人物質(zhì)和精神的財(cái)富。狀況差嗎?我們充滿知識(shí)寶藏的大腦正在設(shè)計(jì)萬(wàn)萬(wàn)千千人新生活的藍(lán)圖。在我們窗明幾凈的教室里，中國(guó)的比爾·蓋茨正在勤奮學(xué)習(xí)。在我們作業(yè)堆疊的案頭，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的生力軍正在點(diǎn)兵開(kāi)拔。在我們?nèi)擞按贝钡男@門口，正在開(kāi)出縱橫馳騁世界貿(mào)易市場(chǎng)的百萬(wàn)雄師。鬧市攘攘，燈紅酒綠，映襯著我們挑燈夜戰(zhàn)、攀登科學(xué)文化高峰的身影。我們的創(chuàng)造生命，將在一代又一代學(xué)子的身上延續(xù)。我們的精神財(cái)富，不同于物質(zhì)的優(yōu)越之處是，猶如聚寶盆或者計(jì)算機(jī)軟件，既能有一本又一本著述教化四方、流芳百世，又能夠取之不盡、用之無(wú)窮。

讓我們憧憬這樣的圖景吧!在新世紀(jì)的大學(xué)校園里，仿佛20世紀(jì)初的那些同道先賢，活躍著一個(gè)又一個(gè)教育家、科學(xué)家、思想家，懷著趕超世界前列的雄心壯志，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”;“數(shù)風(fēng)流人物”，看“書(shū)生意氣”。

朋友，讓我們揚(yáng)起新世紀(jì)“五四”的大旗!

讀書(shū)時(shí)代作文 篇5

共享，與別人共享一樣自己的物品是多么讓人愉悅的事情。這個(gè)世界，共享是大家可以做的，讓那些沒(méi)有這種東西的人，體會(huì)到擁有時(shí)喜悅的心情，從而這個(gè)與人共享的人也會(huì)得到滿足。人都有善良的一面，所以我國(guó)的共享資源越來(lái)越多，使許多人都擁有自己沒(méi)有的東西。這個(gè)時(shí)代也漸漸的變成共享時(shí)代。這些都是與我們有著密切的關(guān)系，我們也正在改變我們的生活理念。

“共享單車”是我們一種很大的共享資源?，F(xiàn)在很多省市都推廣著“共享單車”。單車，是一輛又環(huán)保又能行駛的交通工具，但我們也有許多開(kāi)轎車、電動(dòng)車這些行駛工具，這對(duì)環(huán)境造成十分大的影響。所以，我們要多騎單車，這才對(duì)大家都有益?！肮蚕韱诬嚒边@個(gè)資源其實(shí)也是為大家保護(hù)環(huán)境做著想。當(dāng)然，現(xiàn)在有許多用手機(jī)二維碼掃描的“小黃車”，“摩拜行車”這些便利工具，用途非常大。這些都是機(jī)構(gòu)給我們的好資源，讓大家的生活更好。我們要使共享資源更長(zhǎng)的使用下去，就要愛(ài)護(hù)它們。yjs21.CoM

當(dāng)然，有“共享單車”，也會(huì)有“共享書(shū)店”這一資源。書(shū)，是讓人沉浸在其中，無(wú)與倫比的夢(mèng)境。它是浩瀚無(wú)窮的，里面的內(nèi)容讓你突發(fā)奇想；有許多煩惱時(shí)，讀一本書(shū)就能把煩惱淡忘了，使心曠神怡；所以，人都說(shuō)“書(shū)，是知識(shí)的海洋，是自由自在的天地?！倍鴷?shū)店是儲(chǔ)存書(shū)的地方，來(lái)供人們閱讀。許多書(shū)店幾乎每天都是人流如潮，所以，這個(gè)世界許多人都酷愛(ài)讀書(shū)。家長(zhǎng)也讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，孩子也不厭其煩地讀。所以“共享書(shū)店”這一資源也引起了我們的熱捧，看書(shū)的人也迅速增加，更多好書(shū)也可以讓更多人閱讀，許多書(shū)的銷量也增長(zhǎng)。只因這個(gè)世界你不讀書(shū)，就是半個(gè)文盲，沒(méi)有你向往的未來(lái)。還有許多山區(qū)小朋友也能讀到書(shū)，這些都是人們大量捐書(shū)的原因，人都有一顆善良憐憫的心，我們的心不是鐵做的，沒(méi)有那般硬。這樣我們的世界就會(huì)是充滿溫暖光明的，這才得以強(qiáng)大。

有這些共享資源，我們很高興。而且共享可大可小，他繼續(xù)與很多人共享的，一是可以和一個(gè)人共享的，在意的只是我們有顆共享的心。就像遇到一件難事，你盡力解決，都是相同的。而這件難事可大可小，只要你盡全力，就可問(wèn)心無(wú)愧。所以，我們這些共享資源都是我們想要實(shí)現(xiàn)的，我們要更加與人共享，幫助那些窮人，讓世界更加耀眼奪目。這就是我們的時(shí)代，我們的共享時(shí)代。