向日葵課件教案。

每個(gè)老師在工作中都需要準(zhǔn)備教案課件以備上課使用，如果還沒(méi)有準(zhǔn)備好，就需要格外注意了。教案課件的質(zhì)量將直接影響到老師在課堂上的表現(xiàn)?，F(xiàn)在，這里推薦閱讀欄目小編為您提供的《向日葵課件教案》，也請(qǐng)您持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

向日葵課件教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用中鋒畫(huà)圓、側(cè)鋒染色的方法畫(huà)出向日葵的花盤(pán)。

2、繼續(xù)運(yùn)用點(diǎn)按的方法創(chuàng)作大面積的向日葵。

3、在創(chuàng)作結(jié)束后，能將筆、調(diào)色盤(pán)等洗于凈，并放回指定位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)向日葵。

2、課件：有遠(yuǎn)近變化的向日葵圖片多幅。cnsjbj.cn

3、大小不一的毛筆若干支，宣紙，黃、綠、褐等國(guó)畫(huà)顏料。

活動(dòng)過(guò)程

1、師幼共同欣賞向日葵圖片，感受大面積的向日葵給人帶來(lái)的視覺(jué)沖擊效果。

教師：畫(huà)上有什么?是什么顏色的?是什么樣子的?像什么?花瓣是什么顏色?什么形狀?花蕊又是什么樣子、什么顏色的?(向日葵是黃顏色的，花蕊是褐色的，有的是綠色的)

2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。

(1)教師：用什么顏色來(lái)畫(huà)向日葵?向日葵可以怎么畫(huà)?

(2)基本畫(huà)法：用大白云中鋒勾線畫(huà)圓表示花盤(pán)，再染色;用筆肚朝花盤(pán)，同著花盤(pán)按一圈，畫(huà)出花瓣;用小勾線筆蘸濃墨點(diǎn)畫(huà)出花蕊。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

4、集體欣賞、交流幼兒的作品。

向日葵課件教案 篇2

活動(dòng)名稱(chēng)：

美術(shù)欣賞《向日葵》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒欣賞美好事物的情感。

2、培養(yǎng)幼兒審美能力和習(xí)慣，初步從自我審美的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞著名靜物畫(huà)向日葵的造型和色彩，并大膽說(shuō)出自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫(huà)若干、關(guān)于梵高的其他資料等

活動(dòng)過(guò)程：

1、簡(jiǎn)單提問(wèn)、直接進(jìn)入活動(dòng)主題

小朋友們，我們剛才看到的是什么啊?向日葵生長(zhǎng)在什么地方?它為什么叫向日葵呢?

2、重點(diǎn)不同的欣賞向日葵的其他作品

欣賞完真實(shí)的向日葵，那我們起來(lái)看看畫(huà)中的向日葵吧。

(1)這幅畫(huà)和我們平常畫(huà)的畫(huà)有什么不同?主要讓幼兒知道油畫(huà)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)和作品的名稱(chēng)《剪下的兩支向日葵》

(2)知道作品的名稱(chēng)《剪下的四支向日葵》

(3)向日葵是在哪里的?所以畫(huà)名就叫做《花瓶中的五支向日葵》

(4)我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾支向日葵啊?那給你它起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》

3、欣賞《花瓶中的十四支向日葵》

(1)優(yōu)美音樂(lè)、充分欣賞。讓幼兒在優(yōu)美音樂(lè)的烘托在自由欣賞作品。

(2)逐步提問(wèn)，深入欣賞

這些都是一個(gè)畫(huà)家畫(huà)的向日葵，他特別喜歡這種植物。我們今天重點(diǎn)欣賞這一幅作品。

提問(wèn)：你感覺(jué)這幅畫(huà)怎么樣啊?讓幼兒自由說(shuō)出感想。

提問(wèn)：畫(huà)面上有幾支向日葵?這些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布分別是什么顏色的?(金黃色最能代表向日葵，同時(shí)也是畫(huà)家最鐘愛(ài)的顏色)每一支向日葵一樣嗎?哪里不一樣?它們都有什么樣子的?(畫(huà)家的線條有力，向日葵姿態(tài)優(yōu)美)大的向日葵和小的向日葵有什么不一樣?為什么還有低著頭的向日葵?為什么畫(huà)家不畫(huà)成一個(gè)樣子的呢?向日葵象征了些什么?畫(huà)家畫(huà)這幅向日葵要告訴我們什么?

4、請(qǐng)幼兒欣賞小圖片，相互交流?！澳阆矚g這幅畫(huà)嗎?它哪里畫(huà)的好?為什么好?”

5、幼兒大膽表述自己的想法，用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作分別表示。“你看了這幅畫(huà)，心里有什么感受?”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

6、介紹畫(huà)家的有關(guān)背景

背景：荷蘭人，但生活在法國(guó)。享年37歲。在34的時(shí)候去向日葵情有獨(dú)鐘，繪畫(huà)向日葵十余多幅，畫(huà)家的所有作品都是在死后才被別人認(rèn)可和接受的，直到現(xiàn)在都影響是世人。

家庭：出生牧師家庭、窮困;父親善良、樂(lè)于幫助窮人，有兄弟姐妹好幾個(gè)。

性格：善良、勤奮、喜歡幫助別人、孤僻。

提問(wèn)：畫(huà)家梵高是一個(gè)怎樣的人? 你喜歡他嗎?喜歡他的哪些地方?

活動(dòng)延伸

為幼兒準(zhǔn)備了有關(guān)梵高的其他有關(guān)資料，以展覽的形式出現(xiàn)。讓幼兒更加生入的對(duì)畫(huà)家進(jìn)行全面的了解。

向日葵課件教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)欣賞梵高的作品來(lái)提高孩子們的審美觀點(diǎn)。

2.鍛煉孩子們的握力。

3.培養(yǎng)孩子們的組織能力和表達(dá)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

梵高的代表作品，膠水，顏料，棉布

教學(xué)具圖片

活動(dòng)過(guò)程

[導(dǎo)入]

1.看梵高的`照片，一起談?wù)?/p>

大家認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？

這個(gè)人是干什么的？

大家想看梵高的畫(huà)嗎？ 看過(guò)畫(huà)后有什么感想呢？

[展開(kāi)]

1. 欣賞梵高的“向日葵”

這幅畫(huà)畫(huà)的是什么呢？

看過(guò)這幅畫(huà)后有什么感想呢？

① 一邊看梵高的畫(huà)一邊討論一下這些畫(huà)有什么特征。

梵高的“向日葵” : 梵高經(jīng)常使用厚涂繪畫(huà)法。厚涂繪畫(huà)法是指把顏料厚厚的涂在畫(huà)布上，把物體的質(zhì)感和立體感充分地變現(xiàn)出來(lái)的一種畫(huà)法。

② 老師講解一下梵高的故事

梵高 ：文森特·威廉·梵高是荷蘭的著名代表性畫(huà)家，鮮明的色彩和夸張的手筆塑造出了他的個(gè)人特色。代表作品有《梵高在阿爾勒臥室》、《星月夜》、《咖啡館夜市》等等。

③ 討論一下有沒(méi)有和梵高的畫(huà)差不多的畫(huà)畫(huà)方式，是什么呢？

2.用梵高的方式畫(huà)畫(huà)

我們也像梵高那樣厚厚的涂上顏料畫(huà)畫(huà)呀？

① 在紙上厚厚的涂上顏料

②在顏料晾干之前用棉布蘸上膠水涂在顏料上

[結(jié)尾]

1. 讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們

2. 總結(jié)活動(dòng)

[出示圖片]

向日葵課件教案 篇4

幼兒園美術(shù)欣賞教案----向日葵(凡高)

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受作品絢麗的色彩,簡(jiǎn)潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構(gòu)成的整體美,提高幼兒對(duì)美術(shù)作品的審美能力.

2.初步了解大畫(huà)家凡高.

活動(dòng)過(guò)程

1.通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入課題.

教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的花草樹(shù)木等都畫(huà)出來(lái).你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫(huà)家叫凡高,他特別熱愛(ài)大自然,愛(ài)畫(huà)自然景物,他畫(huà)的向日葵漂亮極了!我們一起來(lái)看一看.

2.出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞.

提問(wèn):

(1)畫(huà)面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?

(2)這幅畫(huà)上什么顏色多?(黃色)

(3)背景是什么顏色?(淡綠色)

(4)花是什么顏色?(金黃色 橘紅色)

(5)花瓶是什么顏色?(黃色 咖啡色)

(6)這些色彩放在一起給你什么感覺(jué)?

(7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?

小結(jié):向日葵的顏色是太陽(yáng)的顏色, 有了太陽(yáng),世界才這么鮮艷,這么美麗.向日葵還是愛(ài)的象征,凡高是一個(gè)很愛(ài)別人,很愛(ài)生活的人.他有時(shí)將自己比擬成向日葵.

3.向幼兒介紹畫(huà)家生平.

4.學(xué)畫(huà)向日葵.

教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來(lái)畫(huà)向日葵,并大膽勾畫(huà)出向日葵的各種姿態(tài).

向日葵課件教案 篇5

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒基本都已經(jīng)學(xué)會(huì)畫(huà)太陽(yáng)，這節(jié)課設(shè)計(jì)是為了鞏固我們學(xué)過(guò)的圓的畫(huà)法，并讓幼兒觀察向日葵，添加花瓣，葉子，花枝。并能?chē)L試添繪景物。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)在圓形基礎(chǔ)上畫(huà)格子線、花瓣、花葉、花枝。

2.喜歡參與，并能?chē)L試添繪景物。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.電腦圖片、教師范畫(huà)、美術(shù)本、水彩筆；

2.瓜子

四、活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入：出示瓜子，問(wèn)小朋友這是什么？怎么來(lái)的？是什么的果實(shí)？

（總結(jié)瓜子是向日葵的種子）

提問(wèn)：小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我們的向日葵？他們長(zhǎng)什么樣子？

2.出示圖片讓幼兒觀察并提問(wèn)。（教師引導(dǎo)觀察向日葵的組成。）

①小朋友們我們的向日葵由什么組成？——花瓣，花盤(pán)、花枝、花葉；

②小朋友們我們的向日葵有一些什么顏色呢？——黃色花瓣、棕色花盤(pán)、綠色花葉；

3.問(wèn)問(wèn)幼兒假如我們要畫(huà)向日葵的話(huà)，我們應(yīng)該怎么畫(huà)？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用粉筆試一試。引導(dǎo)鼓勵(lì)。

4.范畫(huà)出示

請(qǐng)小朋友們觀察一下老師畫(huà)的向日葵是什么樣子的？并說(shuō)一說(shuō)。

5.教師總結(jié)向日葵特點(diǎn)，并示范向日葵畫(huà)法，讓幼兒觀察繪畫(huà)順序。

6.讓幼兒作畫(huà)，并鼓勵(lì)幼兒大膽添繪景物，豐富畫(huà)面。

7.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

8.幼兒作品展示，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)，并展示在作品展示區(qū)。

五、活動(dòng)反思

幼兒樂(lè)在其中，都能畫(huà)出自己喜歡的向日葵。但是構(gòu)圖和添繪還需加強(qiáng)。

向日葵課件教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒欣賞凡高的作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，感受畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈、炙熱的感情。

2、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、實(shí)地參觀：向日葵園地。

2、多幅凡高的畫(huà)。

3、收集來(lái)的向日葵的照片或者圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞、討論和比較。

教師：今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜歡那一幅?為什么?

2、放映幻燈“十四朵向日葵”，完整欣賞“十四朵向日葵”。

1)色彩感受。

教師：畫(huà)面中什么顏色最多?你最喜歡畫(huà)面中的那種顏色?如果都用黃色好嗎?……(通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察理解感受到畫(huà)面中黃色為主、其他色為輔，同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對(duì)比色的使用比列。這樣畫(huà)面才能飽滿(mǎn)、好看。)

2)線條的感受。

教師：為什么向日葵的花瓣彎彎曲曲?好象感覺(jué)到了什么?……(引導(dǎo)幼兒感覺(jué)和體驗(yàn)作品中線條的夸張大膽和扭曲，感受到畫(huà)面中的向日葵充滿(mǎn)著生命的力量。)

3)構(gòu)圖的感受。

教師：數(shù)一數(shù)由幾朵向日葵?它們一樣嗎?(辨別成熟的和還未成熟的或還未開(kāi)放的)為什么有的低下了頭?(教師引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面的背景，花瓶，花朵的整體來(lái)分析作品的構(gòu)圖。通過(guò)對(duì)話(huà)幫助幼兒理解構(gòu)圖有張馳有疏密才會(huì)漂亮。)

3、進(jìn)行二次對(duì)比欣賞。

在分步感受理解和欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒再次比較照片圖片和繪畫(huà)作品給予人的不同感受。

4、教師出示更多的凡高的繪畫(huà)作品“向日葵”(兩朵、五朵、十二朵向日葵等等)，幫助幼兒進(jìn)一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創(chuàng)作欲望。

5、教師小結(jié)，自由結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)提示

1、凡高簡(jiǎn)介：文森特;凡高，1853年3月30日出生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個(gè)新教牧師之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人懷念和感動(dòng)的一位畫(huà)家，不只是他的悲劇性的生涯，更因?yàn)樗兇舛嬲\(chéng)的藝術(shù)態(tài)度，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著世人。凡高的藝術(shù)生涯雖然只有短短八年多，卻留下了大約850件油畫(huà)作品和數(shù)目更多的素描。

2、創(chuàng)作《我的向日葵》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿或創(chuàng)作一幅“向日葵”作品。

3、有關(guān)向日葵的照片、圖片，《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅，“十四朵向日葵”作品幻燈一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。

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