在執(zhí)教《祝?！芬晃牡倪^程中，對課文內容一些地方的理解產生了一些困惑，并通過思索，對這些困惑產生了一些想法，茲錄如下。

一、魯四老爺為什么偏偏要罵康有為?

當我來到魯四老爺家后，一見面是寒喧，寒暄之后說我胖了，說我：胖了之后即大罵其新黨。但我知道，這并非借題在罵我：因為他所罵的還是康有為。

按照現在流行的說法，這一段敘述，描寫了魯四老爺的偽善與反動，這種大而化之的理解未嘗不可，但它可能掩蓋了魯迅先生的另一層深意。

《祝福》寫于1924年，故事的背景是1911年的辛亥革命后，中國廣大農村風景依舊(人教社《高級中學語文第三冊(必修)教學參考書》)。按理說，魯四老爺大罵其新黨罵的應該是孫中山，那么為什么魯四老爺不罵孫中山，偏罵康有為呢?這里魯迅先生是否另含深意?特別是在康有為之前還加了一個還是，更值得深思。

帶著這個問題，筆者翻閱了不少資料，但在所有能查閱到的資料中并未查到有關這方面內容的論述。經過思考，筆者認為，魯迅先生的他罵的還是康有為確實另有深意。

辛亥革命的失敗，使本來對辛亥革命抱有滿腔熱情的魯迅先生困惑了，彷徨了，甚而至于沉默了，當他在別人的啟發(fā)與感召下，拿起筆來作小說，進行吶喊時(見魯迅先生《吶喊》自序)，他用他力重干鈞的筆對辛亥革命進行了形象化的總結，這些總結有小說，也有雜文，其中就有《祝?！罚浴蹲８！返囊粋€重要主題就是揭露辛亥革命只是趕走了一個皇帝，并未觸及封建制度、封建思想、封建意識和封建禮教，尤其農村更是如此。魯四老爺罵的還是康有為的深意正在于此。

深意一在于，魯四老爺罵新黨不罵辛亥革命的領導者，而罵康有為，說明魯四不知道如今領導革命的是孫中山，倘若他知道是孫中山，反動透頂的魯四肯定要罵孫中山的，作為一場轟轟烈烈的革命，領導人是誰，一般人都不知道，可見革命之局限性。

深意二在于，魯四是魯鎮(zhèn)的頭面人物，且是一個教書的老監(jiān)生，他都不知道辛亥革命的領導者是誰，那就更不要說普通的百姓了，作為把目標定位在大清的天下是咱們大家的(夏瑜語)的辛亥革命，普通百姓連革命的領導人是誰都不知道，革命能不失敗嗎?

深意三在于，康有為是一位改良主義者，后來成了?；庶h，也就是成了辛亥革命的反對派，如此的人物，魯四老爺尚且罵，那更不要說要革皇帝命的孫中山了，可見魯四老爺之反動的程度。

二、魯鎮(zhèn)人的看戲心態(tài)

在魯鎮(zhèn)人(包括祥林嫂的同路人)看來，祥林嫂最大的罪過是她是一個回頭人(衛(wèi)老婆子語)，盡管她為反抗回頭而付出了血的代價。如果說她第一次來魯鎮(zhèn)，大家還允許她做穩(wěn)奴隸的話，那么她第二次來魯鎮(zhèn)，她是想做奴隸而不得了(魯迅語)。

她第二次到魯鎮(zhèn)后，魯鎮(zhèn)人先是音調和先前不同，笑容總是冷冷的，可是當她的狼吃阿毛的故事傳開去，魯鎮(zhèn)人卻投入了極大的熱情和興趣，男人們，女人們，甚至連不大出門的老女人也特意尋來，在陪出早巳停在眼角上的眼淚之后，才滿足的去了，但好景不長，她的悲慘的故事成了魯鎮(zhèn)人的渣滓，她又一次地落人了又冷又尖的冰窟里。

可是，自從和柳媽談了天后，魯鎮(zhèn)人又發(fā)現了新趣味，這一次專在她額上的傷疤了。

二次來魯鎮(zhèn)的祥林嫂，因再嫁的原因，成了魯鎮(zhèn)人的口香糖，當狼吃阿毛這一片被魯鎮(zhèn)人咀嚼賞鑒了許多天無味道之后，就被呸的一口吐在地上，踩在腳下了，然后換上額上的傷疤這一片，重新咀嚼與賞鑒。

那么如何來描述魯迅筆下魯鎮(zhèn)人的這種陰暗、殘酷的心態(tài)呢?筆者給它一個名稱看戲心態(tài)。

看戲心態(tài)的實質可以這樣描述：看者想在他平淡而平庸的生活中，從被看者的身上尋找一些刺激，想在他自己乏味的生活中增添一些佐料，這一切的快樂都是構建在被看者的痛苦之上的。

魯鎮(zhèn)人的生活太平淡了，一年到頭沒有什么大變化，單是老了些；魯鎮(zhèn)人的生活太乏味了，他們一年到頭的日子沒有任何變化，一年365天，天天如此，所以魯鎮(zhèn)永遠是過新年，舊新年與新新年之間的日子是可以忽略不計的，所以他們要尋求刺激，尋求樂子，尋求佐料，可惡的是他們的刺激、樂子、佐料全都是構建在祥林嫂鉆心的痛苦之上的。

多么殘酷的魯鎮(zhèn)人，多么可惡的陰暗心理，多么丑陋的看戲心態(tài)。

這種看戲心態(tài)能不能用看客心態(tài)來替代呢?這是不能的。魯迅先生多次描寫了頸項都伸得很長，仿佛許多鴨被無形的手捏住了的，向上提著(《藥》)的看客心態(tài)，其特征是精神麻木、愛看熱鬧。這種特征與看戲心態(tài)的特征是大相徑庭的，兩者不可混為一談，更不能互相取代。

祝福課件(篇2)

活動目標

1、讓幼兒知道3月8日是全世界勞動婦女共同的節(jié)日。

2、了解媽媽、老師、阿姨們工作的辛苦，知道他們是勞動者，激發(fā)幼兒熱愛和尊重他們的感情

3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的想象力，動手小制作的能力和向媽媽們祝賀節(jié)日的準確表達能力。

活動準備

1、復習排練好的歌曲《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》舞蹈《只要媽媽笑一笑》

2、圖畫紙，蠟筆及做禮物所需要的手工材料。

3、環(huán)境創(chuàng)設：“我的媽媽”把幼兒媽媽的照片布置在教室的四周，并用皺紋紙做好的紅花粘貼在“媽媽”的照片前?；顒舆^程1、引出話題教師：小朋友今天特別高興，并在你們媽媽的照片前掛上大紅花，請告訴老師這是為什么？（因為今天是媽媽、老師、阿姨們的節(jié)日。）

教師：對，今天是“三八”國際婦女節(jié)。（接著教師簡要介紹三八節(jié)的由來和我國婦女的光榮傳統(tǒng)。）既然是小朋友們祝賀節(jié)日，那就只能按你們的意愿來活動吧。

2、介紹“我的好媽媽”活動開始，有兩位幼兒做主持人。

甲：今天是媽媽、老師、阿姨們的節(jié)日，先請小朋友向全班介紹一下自己的媽媽。（部分幼兒分別在照片面前介紹自己的媽媽的職業(yè)，如：營業(yè)員、服務員、工廠職工、教師、編輯、演員等；媽媽在家操持家務，關心我的成長，照顧全家人的衣食住行等情況。

3、情景表演：“媽媽愛我們，我們愛媽媽”。

乙：主持人提問問題：媽媽生氣的時候，你是怎樣的？媽媽最忙的時候，你是怎樣的？媽媽休息的時候，你又是怎樣的？好！現在請XX小朋友告訴大家。（一名幼兒歌表演，其他幼兒在自己座位上唱歌曲《世上只有媽媽好》，歌曲完畢，甲，乙主持人拉著媽媽出場。（媽媽由另一位老師扮，圍著圍裙，扮作正在洗衣服的樣子。）

甲：媽媽，你歇會吧！瞧你媽滿頭大汗的。

乙：媽媽我來幫你洗吧！媽媽：你們還小，先去玩會吧！教師：小朋友，我們該怎樣關心媽媽呢？（兩位主持人幫媽媽扇扇子；全體唱歌《我的好媽媽》

4、放錄音《世上只有媽媽好》，幼兒制作送給媽媽們的禮物。（在活動室內準備好各種材料，幼兒根據自己的意愿進行小制作。例如：禮品盒幼兒用牙膏盒、火柴盒、糕點盒……動手裝飾成禮品盒。布料畫用各種顏色鮮艷的花邊布角料，剪貼成特定形狀，粘貼成畫。）

5、表達心意主持人：老師像媽媽愛我們，首先向老師祝賀節(jié)（給老師戴紅花）。教師：愛你們的首先是你們的媽媽，我建議小朋友們將自己制作的小禮物，回家親手獻給媽媽（作為活動延伸活動）

6、活動結束舞蹈《只要媽媽笑一笑》

祝福課件(篇3)

〖教學目標

1.識記 A.關于《彷徨》 B.煙靄等詞語

2.理解.分析

A.理解小說創(chuàng)作的社會背景

B.根據人物描寫和情節(jié)把握人物形象

C.分析小說的環(huán)境描寫及對主題的作用

D.倒敘手法(復習)

〖教學設想

1.此文長達萬余字，要在課堂上讓學生通讀全文是不現實的，因此強調預習，以免課堂上出現空對空的情形。

2.由于小說所反映的社會背景，對于今天的學生來說，較為陌生，所以在課堂開始時有必要讓學生聯系歷史知識弄清。

3.文章較長，知識點多，要學的東西也多，容易雜亂，擬從三個方面實施教學

A.小說的環(huán)境描寫

B.人物性格形象

C.小說的主題，人物形象的意義

4.此文是現代文學作品，不少詞語與現代漢語意義不甚相同，正好可用來訓練利用上下文推斷詞義的能力

5.三課時

〖教學過程

布置預習

1.查找相關資料，了解1924年前后中國社會的狀況

2.讀2-3遍課文

第一課時

一.導入

1.列表回顧中學課本中所涉及的魯迅的作品.文集.體裁

2.關于彷徨及祝福的創(chuàng)作背景

A.魯迅此時的思想狀況：由吶喊而彷徨

B.1924年前后的歷史

辛亥革命1911 五四運動 1919

二.整體感知，梳理情節(jié)

1.這篇小說所寫的人物有幾個，請大致給他們分類

2.小說采用什么記敘順序

3.以什么為線索

4.這篇小說的敘述的時間跨度有多大，具體地寫了哪幾個地點，作者是如何安排的，請找出相關語句

5.給你感受最深之處是?說一點理由

6.列出情節(jié)提綱

明確：

1祥林嫂

魯四老爺.四嬸.祥林嫂的婆婆.

柳媽

我

不需很精確，旨在訓練學生理清人物關系的能力

2.倒敘 3.我的見聞感

4.四十上下--二十六七--十四年左右

魯鎮(zhèn) 衛(wèi)家山 賀家墺

濃縮在舊歷的年底的魯鎮(zhèn) 由此輻射

短篇小說的時空安排

6.見板書

三.通過人物描寫分析人物命運與性格

小說通過塑造祥林嫂這個形象來表現主題，那么她有怎樣的命運，表現了她怎樣的性格

1.簡述她的主要生活經歷

2.小說主要采用什么描寫方法描寫主人公的，文中有幾處突出的肖象描寫，寫出她什么性格特點，請找出并分析

畫眼睛---要極儉省的畫出一個人的特點，最好還是畫她的眼睛----〈我怎樣做起小說來的》

跳讀三次描寫，比較其異同，體會用肖像變化表現人物命運的變化和性格特征

第一次

臉色表黃----生活艱辛

紅潤----青春的活力

順著眼---善良.安分.溫順

第二次

兩頰消失了血色

順著眼，眼角上逞帶些淚痕

眼光沒有先前的那樣精神

沒有神采的眼睛

---人生遭受慘重打擊，內心痛苦而又難以表達

第三次

眼珠間或一輪---長期的嚴重的打擊與折磨，陷入極度悲哀，內心痛苦無法表露，精神完全麻木

總結：三次肖像描寫表現了祥林嫂悲慘的命運

3.是什么使她的命運如此悲慘直至死去?而她對自己的命運又采取了怎樣的態(tài)度與行為?從其態(tài)度和行為可看出其怎樣的性格特征。

四.練習

從文中再找出一此表現祥林嫂的悲慘命運的細節(jié)

六.布置作業(yè)

熟讀文中關于祝福景象的描寫，體會環(huán)境描寫的作用。

七、板書設計

情節(jié) 內容 順序

序幕 祝福景象與魯四老爺

結局 祥林嫂突然死去 倒敘

開端 初到魯鎮(zhèn)

發(fā)展 被賣改嫁

高潮 再到魯鎮(zhèn)

尾聲 祝福景象和我的感受

第二課時

〖教學要點

1、理解小說的環(huán)境描寫

2.分析小說的主題

〖教學過程

一、討論上節(jié)課的課后練習一

參考角度：A、沒有名字 B、小十歲的丈夫 C、工錢

旨在引導學生把握文的一些容易忽視的信息

二.小說刻畫了一個怎樣的環(huán)境，作者是如何描繪的

點拔：1)關于自然環(huán)境與社會環(huán)境

2)關于環(huán)境描寫的類型及要求

1.文中幾處寫祝福景象，三處祝福景象的描繪目的何在?

研讀開頭一節(jié)

A舊歷的年底最像年底是什么意思?為什么不但地上而且天空中也有近新年的氣息?

B.將到新年是一種怎樣的氣氛?

C.四叔與我見面的情景表現什么?大罵新黨，S在書房里表現什么，為什么不是留在書房里

2.研讀第一次祝福景象的描寫

A、此段描寫最突出的是什么，找關鍵詞

都沒多大改變，單是老了些，一律忙，如此---如此---也如此

女人，男人

3.作者描寫魯四老爺的書房有什么特征，層如其人，表現了什么?

明確總結

1.沉悶壓抑的氣氛

2.封建的風俗習慣迷信根深蒂固(盡管封建制度已S終正Q)

3.保守虛偽反動

三.研讀冬季日短一節(jié)

1.這段景物描寫的作用是?

2.為什么說祥林嫂是玩物?

3.如何理解則無聊生者不生------

明確：渲染社會環(huán)境的黑暗與可惡，營造悲涼氣氛，表示我對祥林嫂的同情與憤激

四.研讀小說的結尾

這一結尾的作用，與文章其它部分的關系

點拔A、在結構上 B、對于中心的表達上

明確：

A首尾呼應，使小說結構更臻完善

B與祥林嫂的死的慘象和天地圣象的預備給魯鎮(zhèn)人們以無限幸福的氣氛形成對比，深化了對舊社會殺人本質的揭露

五.總結性討論

1.小說為什么題 為祝福，而不是祥林嫂?

A情節(jié)發(fā)展與之有關，提供了背景

B封建勢力通過祝福殺害祥林嫂，她死于祝福中，強烈的對比，增強悲劇性

2.柳媽是一個怎樣的人，她是不是兇手之一

A.奚落祥林嫂的傷痕

B.同情她卻給她增加了痛苦

3.我是一個怎樣的形象

A：我與魯四老爺

B：我的說不清

也許有---自以為慰藉，不忍心增其煩惱

也未必---意識到增添苦惱，只好吞吐，支吾其辭

說不清---怕負責任的含混之辭

我說不清，始終不否定靈魂的有，表現我對幫助祥林嫂擺脫封建迷信毫無力量，甚至沒有勇氣正視祥林嫂提出的問題，我 的軟弱性

具有進步的思想扔小資產階級知識分子和形象，有反封建的思想但卻軟弱無能，沒有改良的辦法.

六.作業(yè)

1.完成課后練習六

2.自選角度，寫一則讀書筆記

七、作業(yè)反聵及校正

祝福課件(篇4)

【學習目標】

1.學習本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。

2.學習環(huán)境描寫的作用。

【學習過程】

任務一有人說，魯四老爺是殺死祥林嫂的劊子手，你怎么看，畫出文中描寫魯四老爺的文字，并分析人物形象。

任務二通過查閱資料、工具書和小組討論，畫出出文中描寫魯四嬸或者柳媽的文字，并分析其中的一個人物形象。

任務三你認為造成祥林嫂悲劇的原因有哪些？根本原因是什么？小組討論，把結果寫在下面。

任務四在課文中劃出兩處典型的社會環(huán)境描寫，并小組討論其作用。

任務五討論課文題目為《祝?！返暮x。

【課下作業(yè)】

閱讀全文，請認真思考文中的“我”是什么樣的人，有什么性格特點？

第二課時

任務一①他是我的本家，比我長一輩……是一個講理學的老監(jiān)生。他比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見面是寒暄，寒暄之后說我“胖了”……之后便大罵其新黨，所罵的還是康有為。②四叔且走而且高聲的說：“不早不遲，偏偏要在這時候，這就可見是一個謬種！”③四叔皺了皺眉，是在討厭她是一個寡婦。④“可惡！然而……。”四叔說。⑤四叔暗暗地告誡四嬸說，這種人雖然似乎很可憐，但是敗壞風俗的，用她幫忙還可以，祭祀時候可用不著她沾手，一切飯菜，只好自己做，否則，不干不凈，祖宗是不吃的。

四叔是一個封建衛(wèi)道士，頑固堅持封建禮教，反對一切變革。因為祥林嫂是寡婦而嫌惡，對祥林嫂的婆家綁架祥林嫂非但不反對，反而表示理解。對祥林嫂失去第二個丈夫毫無同情，反而剝奪她參加祭祀的權利。對祥林嫂的祝福時悲慘死去竟然罵其是“謬種”。他滿口仁義道德，卻毫無人性，正是他從精神上，進而從物質生活上把祥林嫂逼上了絕路。他是殺害祥林嫂的主要兇手。

任務二

①柳媽是善女人，吃素，不殺生的，只肯洗器皿。②“祥林嫂，你又來了。”柳媽不耐煩的看著她的臉，說?！拔覇柲悖耗泐~角上的傷疤，不就是那是撞壞的嗎？”③“你那時，怎么后來竟依了呢？”④“你呀。我想：這總是你自己愿意了，不然……?！雹荨拔也恍?。我不信你這么大的力氣，真會拗他不過。你后來一定是自己肯了，倒推說他力氣大?！雹蘖鴭尩拇虬櫟哪樢残ζ饋?，使她蹙縮得像一個核桃；干枯的小眼睛一看祥林嫂的額角，又釘住她的眼。⑦“祥林嫂，你實在不合算?！绷鴭屧幟氐恼f?！霸僖粡?，或者索性撞一個死，就好了?，F在呢，你和你的第二個男人過活不到兩年，倒落了一件大罪名。你想，你將來到陰司去，那兩個死鬼的男人還要爭，你給了誰好呢？閻羅大王只好把你鋸開來，分給他們。我想，這真是……”⑧“我想，你不如及早抵當。你到土地廟里去捐一條門檻，當作你的替身，給千人踏，萬人跨，贖了這一世的罪名，免得死了去受苦。”

柳媽是一個不殺生的善女人，卻譏笑祥林嫂的再嫁，并用她的鬼神觀念嚴重威脅了祥林嫂的生存信心，導致了祥林嫂的精神崩潰，這反映出迷信的鬼神觀念也是封建禮教的一種形式，無知的柳媽也是運用封建禮教逼死祥林嫂的兇手之一。

①四叔皺了皺眉，四嬸已經知道了他的意思，是在討厭她是一個寡婦。但看她模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她留下了。②“你是什么意思，虧你還會再來見我們?！彼膵鹣粗?，一見面就憤憤的說，“你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個什么樣子？你拿我們家里開玩笑么？”③四嬸起初還躊躇，待到聽完她自己的話，眼圈就有些紅了。她想了一想，便教拿圓籃和鋪蓋到下房去。④“祥林嫂，你放著罷！我來擺。”⑤四嬸慌忙的說?！跋榱稚?，你放著罷！我來拿。”⑥四嬸又慌忙的說?！澳惴胖T，祥林嫂！”四嬸慌忙大聲說。⑦“祥林嫂怎么這樣了？倒不如那時不留她?！彼膵鹩袝r當面就這樣說，似乎是警告她。

四嬸和四叔一樣，是封建禮教的忠實維護者。當祥林嫂能干活時，她利用祥林嫂勞動；當祥林嫂喪夫失子后，本已悲傷異常，四嬸不但沒有安慰，反而和四叔一起，認為祥林嫂是寡婦，不干凈，不讓她參加祭祀，從而徹底摧垮了祥林嫂的生存愿望，把祥林嫂推向了精神崩潰乃至最后死亡的深淵。四嬸和四叔一樣，是用封建禮教殺害祥林嫂的兇手。

任務三

（1）封建的政權、族權、父權、神權四大繩索編織成嚴密的網，將祥林嫂捆綁其中，直至窒息而死。婆婆的轉賣，大伯的收屋，使祥林嫂的生活一步步走向深淵。而以魯四老爺為代表的封建統(tǒng)治者，對寡婦的厭惡，對再嫁寡婦的歧視，則從精神上摧垮了祥林嫂存在的價值。

（2）另一方面，祥林嫂周圍一大群不覺悟的有名無名的群眾：短工的麻木、魯鎮(zhèn)群眾的奚落、柳媽迷信的精神威脅……他們與祥林嫂同屬受壓迫剝削的勞動者，然而偏偏信奉“三綱五?！?，并用統(tǒng)治階級的觀念審視、責備、折磨祥林嫂，使她處于孤立無緣的地步。

（3）再者，祥林嫂的悲劇還有她自身的原因，她滿足于坐穩(wěn)了奴隸的地位，出逃、抗婚等反叛行為的背后卻是“從一而終”、“餓死事小，失節(jié)事大”的封建道德，她的捐門檻是出自封建父權下的精神恐怖。她始終以封建禮教的是非為是非，正是這種封建倫理道德觀念，無情地絞殺了祥林嫂的精神和肉體。

根本原因是封建禮教的桎梏遍布祥林嫂生活的角角落落，使她沒有一點生存的空間。

任務四（略）

任務五

小說起于祝福，結于祝福，情節(jié)的發(fā)展與祝福有密切聯系。同時，祥林嫂是在祝福中死去，題為“祝福”就用祝福的熱鬧繁忙來反襯祥林嫂的悲劇命運。另外，祝福是一種封建習俗。在舊社會，勞動人民無?？勺?，無福可言，而祥林嫂正是因為這祝福而逼上絕境的?？梢?，小說取名為《祝?！肪哂猩羁毯x。

祝福課件(篇5)

1.九月，良辰美景;中秋，佳節(jié)喜慶;短信，傳遞真情，祝福，浪漫溫馨;快樂，如影隨形;幸福，必須肯定。祝：雙節(jié)快樂!

2.九月的陽光，慵懶而溫暖;九月的歌聲，嘹亮而悠揚;九月的花朵，艷麗而香溢;九月的神州，熱鬧而喜慶。中秋教師佳節(jié)到，愿大家將快樂傳遞，把幸福延續(xù)!

3.中秋教師，節(jié)日雙贏，相約郊游，賞月寄情，祝福你節(jié)日快樂，安居樂業(yè)，家家快樂!

4.教師節(jié)巧遇中秋萬家歡，人生適逢盛世精神爽。祝您節(jié)日愉快合家團圓!若想過此節(jié)再等三十年!

5.看著天上圓圓的月亮，想著遠方美麗的你，雖然我很想你，但我不會寂寞，眼看中秋節(jié)跟教師節(jié)同日一起分享同一輪明月。

6.你是我今生最大的快樂!我要給你一個最難忘的中秋節(jié)，讓你在每個月圓之夜，我們都能夠一起度過。

7.今年的中秋節(jié)和教師節(jié)是同一天，我想和你一起過，下一個也是。

8.中秋夜，明月照，合家團圓盡歡笑;教師節(jié)，鑼鼓敲，快樂隨風飛翔;雙節(jié)至，雙祝福，祖國昌盛家幸福;祝愿你，好運連，家旺財旺宏圖展，開心快樂無極限。

9.秋高氣爽喜悅洋溢，教師中秋雙節(jié)合璧，合家團圓共敘情誼，相親相愛不分彼此，中秋教師雙節(jié)日，愿你珍惜此時，幸福不止。

10.送一個月亮給你，愿你浪漫每一天。送一個蘋果給你，愿你平安又幸福。送一束鮮花給你，祝大家雙節(jié)快樂。

11.今宵的明月，在夜空中印刻著記憶。眼看中秋教師佳節(jié)，真誠祝愿您萬事如意!大家雙節(jié)快樂。

12.快樂圓圓永不變，祝福圓圓情無限：中秋花好月又圓，幸福與你兩團圓。祝大家雙節(jié)快樂。

13.十五的圓月高高掛，團員的祝福傳天下。盤中的月餅圓又甜，輕聲的問候萬語千言。中秋教師雙節(jié)，祝大家合家歡樂幸福美滿到永遠。

14.把這滿街飛舞的彩帶，化作關切，遙寄給你。但愿我們間的關切，不再是中秋教師佳節(jié)來臨的時刻。

15.你是我的巧克力，我是你的朱古力，見到你啊多美麗，想你想到渾身無力。中秋教師佳節(jié)，期盼跟你們相聚。（Www.551336.coM 合同幫幫網）

16.中秋教師來臨，送上秘制月餅，快樂做皮，幸福做餡，吃下去的人會得到神的照顧。所以我將它送你，因為我希望你開心、幸福!雙節(jié)快樂!

17.月華如霜，浸入你的心房;微風送爽，吹去你的憂傷;星光拂窗，照亮你的方向;白云流芳，祝福送你身旁。中秋教師愉快!

18.又逢中秋節(jié)，我用最深的情意改造，用最美的祝福剪裁，為你送上一輪多功能圓月。祝大家雙雙節(jié)快樂。

19.中秋節(jié)到了，朋友們一定都很想為自己的親朋好友送去溫馨的祝福，今年碰巧遇上了教師節(jié)。祝大家雙節(jié)快樂。

20.中秋節(jié)，月兒圓，許個心愿圓又圓，愿我們的合作更加順利，祝大家雙節(jié)快樂。

21. “中”華中秋中國情，“秋”夜秋風秋月圓，“快”樂快意快還家，“樂”聚樂享樂今宵。祝大家雙節(jié)快樂。

22.今宵的明月，在夜空中鏤刻著記憶。中秋教師佳節(jié)，真誠祝愿大家雙節(jié)快樂，安康吉祥。

23.中秋快樂人和睦，歲歲年年平安伴，團團圓圓伴中秋教師，雙節(jié)快樂!

24.一樣的月光，一樣的你和我……祝中秋教師快樂，每天有個好心情，遠方的我。

25.祝福中秋教師佳節(jié)快樂，月圓人圓事事圓滿。

26.月到中秋分外明，人到中秋望團圓!那祝你們雙節(jié)快樂!合家團圓!

27.謹此中秋教師佳節(jié)之際，衷心祝愿您和家人團圓美滿，幸福安康!大家雙節(jié)快樂!

28.愿我們的師生光系擁有更加燦爛美好的明天!祝福您雙節(jié)快樂。

29.摘一千顆星星照亮您的前程;種一千朵玫瑰陶醉您的心情;折一千只紙鶴放飛您的歡樂;找一千種理由讓您幸福安寧;說一千個句子祝您中秋教師雙節(jié)，團圓喜慶!

30.驅您心上秋，快樂永無憂;送你手邊秋，好運隨你揪;贈你眼中秋，美景任你瞅。秋山隱隱秋水迢，立秋愿您中秋教師雙節(jié)樂逍遙。

31.秋初涼，夜蒼黃，一份思念兩茫茫;中秋教師雙節(jié)到，月明亮，提早祝福情飛揚;好運享，快樂嘗，吉祥月餅到身旁;教師情，情意長，祝您中秋教師雙節(jié)幸福團圓永安康。

32.人逢喜事精神爽，中秋教師節(jié)雙喜臨門，祝福教師們節(jié)日快樂!

33.中秋月圓圓，合家歡樂團團圓圓，中秋禮吉祥，長輩安康吉吉祥祥，中秋祝平安，老師們平平安安，中秋相聚歡，親朋重聚高高興興!祝中秋教師雙節(jié)快樂，合家歡。

34.放眼中華，百業(yè)千姿競發(fā);舉目九州，預祝您中秋教師雙節(jié)快樂，幸福美滿。

35.八月十五中秋日，月兒高掛圓又圓，老老少少總動員，合家歡樂慶團圓，笑開顏，無論月圓不月圓，短信不給你省錢，祝老師們雙節(jié)快樂和和美美，團團圓圓。

36.不是所有的情感都叫美好，但有些學生和老師做到了。難得的中秋教師雙節(jié)同一天就要到來，愿看到短信的老師們祝福你們中秋教師雙節(jié)快樂，幸福美滿。

37.中秋教師雙節(jié)到來之際，在此送你十分錢：一分美酒，一分月餅，一分問候，一分關心，一分體貼，一分祝福，一分感情，一分友誼，一分祝賀，一分團圓!

38.吉星，送你吉祥福祿壽;化為流星，助你實現愿望;化為紅星，把你照耀;化為行星，將你圍繞;化為恒星，陪你到老!如果收到，這個中秋教師節(jié)老師們將會最閃耀!

39.秋風秋雨，秋心秋情，一葉知秋，感悟滿腔思念的情懷;月圓餅圓，人圓家圓，一桌團圓，分享滿心團聚的快樂;親愛的朋友，中秋教師雙節(jié)到，愿身邊的老師們平安健康!

40.慶中秋教師雙節(jié)，老師們齊歡樂，五十六個民族共歡騰，祝我們人生的導師中秋教師雙節(jié)快樂!

41.中秋教師雙節(jié)家家團圓，祝老師們在這個和平幸福的年代里節(jié)日快樂!身體健康!

42.幸福訣-珍惜擁有，忘記沒有;團圓訣-多為家人想，有事好商量，定會使你幸福美滿，合家歡樂，預祝老師們中秋教師雙節(jié)快樂。

43.燦爛的煙花綻放，歡樂的歌聲飛揚，我的祝福乘著潔白的月光，悄悄來到你身旁。每逢佳節(jié)倍思友，愿你的幸福樂無憂。中秋教師雙節(jié)，為老師們祝福。

44.美麗的日子里祝福美麗的人一切都好!祝福老師們中秋教師雙節(jié)快樂，幸福每一天。

45.中秋教師雙節(jié)明月十全十美，但只能仰慕。十月十日，“十全十美”的童話成為了現實。祝老師們這一天心里念著十全十美，口里說著十全十美，手里做出十全十美，十全十美伴老師們幸?？鞓芬徽臁?/p>

46.歡度教師節(jié)，共渡中秋!在這美好日子里，讓我用最真摯的祝福伴老師們度過。祝：萬事大吉，心想事成!

47.在這中秋教師雙節(jié)的日子，愿我的老師們的日益幸福相伴，祝福老師們教師中秋雙節(jié)快樂。

祝福課件(篇6)

設計意圖

尊敬長輩、孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是中華文明的一枚瑰寶。如何將此文化精髓傳承下去，讓每個孩子心里都種下一顆敬老的種子，促進幼兒身心健康發(fā)展，我選擇了利用重陽節(jié)進行了愛的教育活動。題材、圖片源于幼兒生活，易于幼兒理解，從幼兒興趣出發(fā)，力求通過幼兒身邊的小事假發(fā)幼兒孝親敬老的愿望。

活動目標

1.知識目標：知道老人對我們的愛。

2.能力目標：能夠從身邊小事做起，表達對老人的愛。

3.情感目標：愿意積極行動起來，加入孝敬老人的隊伍中來。

4.通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

5.體驗人們互相關心的美好情感。

活動準備

老人勞動的照片、自己成長的照片、歌曲《把愛傳出去》、PPT

活動過程

（一）照片導入

1.教師通過照片，使幼兒體會成長的階段過程

教師寶貝們，你們瞧，這是一個小寶寶剛出生的樣子，大屏幕繼續(xù)播放幼兒成長的階段。那這么小的寶寶慢慢會怎樣，媽媽一直照顧他，如果媽媽上班去了，誰來照顧她？都為他做些什么，讓他能夠快快長大呢？

幼兒；幼兒進行猜測并分組討論。

2.教師小結

教師：對的！媽媽不在的時候，爺爺奶奶、姥姥、姥爺喂寶寶吃飯，給寶貝洗澡、洗衣服。你瞧，這個寶貝怎么啦？出現寶寶生病的照片，寶寶生病了，這個時候老人們又會寶寶做什么呢?

幼兒：做飯、為寶寶們喂水喝藥！

教師：他們很辛苦，雖然年紀大了，也不怕苦和累，照顧我們長大，爺爺奶奶為了我們做了這么多的事情很辛苦，但他們卻很愿意這樣做！為什么？

幼兒：因為他很愛我們！

（二）請幼兒結合自己說說

1.教師結合生活提問

教師：那我們生病的時候，爺爺奶奶、姥姥姥爺照顧我們，去藥店給我們買藥、帶我們去醫(yī)院、喂藥、給我們林一塊兒涼毛巾敷在頭上，那他們生病了，你會照顧他們嗎？你愿意為他們做些什么？

幼兒討論：分組討論，為他唱歌、講故事……讓爺爺奶奶姥姥姥爺開心！

2教師小結：

你們都很孝順老人！是我們學習榜樣!

（三）、幼兒觀察圖片，講講圖片里的孩子都為媽媽做了什么

1.看圖片，講故事

教師：寶貝們，你們看看這些孩子們，他們都為媽媽做了什么事。

幼兒：根據圖片回答問題！

2.教師小結：

教師：不錯！他們有的為爺爺奶奶姥姥姥爺捶背，有的為他們唱歌，有的洗碗，都是孝敬老人的好孩子！

（四）制作賀卡

1.送祝福

教師：孩子們，重陽節(jié)就要到了，那是全天下老人們的節(jié)日，來，你來說說你愿意在這一天對爺爺奶奶姥姥姥爺說什么，送上一句甜甜的祝福吧！ 幼兒：祝媽媽身體健康，祝媽媽永遠美麗，祝爺爺奶奶姥姥姥爺永遠年輕、快快樂樂，健健康康！

2.集體制作

教師：寶貝們，重陽節(jié)就要到了，下面我們就為爺爺奶奶，姥姥姥爺做一張賀卡，送給他們，代表我們對他們的祝福吧。（播放音樂——把愛傳出去，活動結束）

活動反思

尊敬老人是我國一至以來的傳統(tǒng)美德，家長們?yōu)榱巳撕⒆觽冏鹁撮L輩也呈為他們講過許多有關愛老、敬老的故事。在中國每個家長都想希望自己的孩子孝子在前。因此，我們在九九重陽節(jié)的時候，開展來一次敬老、愛老的感恩活動，讓孩子們從小就知道孝敬老人、關愛老人。

通過本次活動讓孩子們感受和爺爺、奶奶在一起的快樂和幸福，了解爺爺奶奶的辛苦和勞累，從內心感知他們的辛苦，動過親子互動做沙拉，來增加孩子們和老人之間的感情。

祝福課件(篇7)

1、歡度教師節(jié)，共渡中秋！在這美好日子里，讓我用最真摯的祝福伴老師們度過。祝：萬事大吉，心想事成！

2、在這中秋教師雙節(jié)的日子，愿我的老師們的日益幸福相伴，祝福老師們教師中秋雙節(jié)快樂。

3、月圓了，是一道風景；思念了，是種難割舍的情；祝福了，愿祈愿化作永恒。此情此景，熟悉又陌生，不變的是真情?？熘星锝處熾p節(jié)了，預祝老師們雙節(jié)節(jié)快樂，天天好心情！

4、秋風清，秋月明，祝你天天好心情；桂花香，皓月亮，愿老師們事事都順暢；笙歌響，糕餅香，送你如意加吉祥；中秋教師同一天，祝福老師們雙節(jié)快樂。

5、在這充滿喜樂的節(jié)日里，送上一句溫暖的祝福，祝老師中秋快樂、教師節(jié)快樂，快樂翻倍！

6、八月十五月兒圓，在這月圓人不圓的時候，遠方的我衷心祝你萬事如意，一同教師節(jié)愿您挑花滿城開，一生快樂自在。

7、在這特別的日子里，送一份淡淡的清香，為你我大家灑脫繽紛的祝福！遠方的你，中秋節(jié)與教師節(jié)快樂！

8、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，只是不能團圓，但愿人長久，千里共嬋娟。遇上教師節(jié)與中秋節(jié)一起，那就滿宅而歸吧！

9、一年一度的教師節(jié)遇上中秋節(jié)，那是多么難得的雙節(jié)一起過，在這個美好的節(jié)日里，希望您雙節(jié)快樂。

10、花園美好的中秋節(jié)遇上教師節(jié)之后，一切都變得更加讓人開心，祝愿老師教師節(jié)快樂，中秋節(jié)同上。

11、仰望星空，一輪明月圓，環(huán)顧身邊，卻不見朋友們在眼前，但是有著老師的陪伴變得更加美好，教師節(jié)遇上中秋節(jié)可謂是雙喜臨門。

12、八月桂花香氣傳，月圓人圓合家歡，當教師節(jié)遇上中秋節(jié)的之后，一切都變得更加有意義，讓我們一起祝愿每一位老師教師節(jié)快樂，中秋節(jié)假期開開心心過。

13、一個節(jié)日，雖然不在春天，卻春意盎然，當一個節(jié)日遇上另一個節(jié)日，滿園的桃花迎著月光，成就了教師節(jié)與中秋節(jié)，祝愿大家都快樂。

14、當中秋佳節(jié)遇上教師節(jié)，是十分美好的一件事，在這特殊的節(jié)日，謹向您致以節(jié)日的問候。謝謝您，親愛的老師，祝您中秋節(jié)快樂！

15、春蠶到死絲方盡！我敬愛的老師，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設的中流抵柱，在中秋教師雙節(jié)，愿你的生活甜甜美美，事業(yè)順順利利，家人團團圓圓！

16、伴著教師節(jié)的感恩，將美好送于您；迎著中秋節(jié)的喜慶，愿好運伴隨您！敬愛的老師，祝愿您天天笑口常開！

17、每一縷的陽光是我對您的祝福，每一絲雨牽著我對您深深地思念，在金黃的季節(jié)迎來您的節(jié)日，祝您中秋教師雙節(jié)快樂，天天開心！

18、金秋佳節(jié)，我們迎來中秋教師雙節(jié)，在這美好的時刻，辛勤的教師們，愿所有的美好幸福與您相伴，讓每一天都充滿歡樂收獲和滿足。

19、明月清風寄相思！讓月兒捎上把我的祝福傳遞給您，敬愛的老師在這，祝您健康平安，中秋節(jié)教師節(jié)雙節(jié)快樂！

20、中秋佳節(jié)，愿老師的心情如秋高氣爽！笑臉如鮮花常開！祝您中秋教師雙節(jié)快樂。

21、中秋節(jié)，月是中秋分外明，我把問候遙相寄；敬愛的老師，在成功的道路上永遠離不開您的教誨；祝您中秋教師雙節(jié)快樂，永遠幸福！

22、一顆愛心，把文明之火傳遞；一支粉筆，用知識的源泉澆灌；敬愛的老師，是您的教導讓我認識了美麗的世界；在這月圓之時，祝您中秋節(jié)快樂！

23、每逢佳節(jié)，常懷感恩之心，常念相助之人，在這月圓之時將迎來屬于您的節(jié)日，親愛的老師，祝中秋教師雙節(jié)快樂，桃李滿天下。

24、在這美好的時刻，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞語，編織出一條最美好的`祝福，祝愿您中秋節(jié)快樂！

25、三尺講臺是您無私奉獻的見證，教師節(jié)，銘記師恩，中秋節(jié)，遙寄祝福，在這合璧的雙節(jié)，將會為您帶來雙份喜悅！老師中秋節(jié)快樂，愿您健康幸福！

26、敬愛的老師，在你們的教導下，知識豐滿著我們的羽毛，如今雄鷹已經展翅高飛，在這中秋教師合璧的節(jié)日，祝您雙節(jié)快樂！

27、親愛的老師，是您用自己的生命之光，照亮了我們的前程。感謝您為我們所做的一切，祝您中秋教師雙節(jié)快樂，笑口常開，桃李滿天下！

28、讀萬卷書，行萬里路，感謝您的無私奉獻，在這中秋遇上教師的節(jié)日里，請接受學生美好的祝愿，親愛的老師，祝您中秋節(jié)快樂！

29、讓最圓的明月陪伴你和我，讓明月傳達我的心愿與祝福，敬愛的老師，謹向您致以節(jié)日的問候，中秋教師雙節(jié)快樂！

30、一路上有您的教導，是我向前行走的明燈；一路上有您的關注，讓我面對困難勇往直前，親愛的老師，謝謝您！中秋教師雙節(jié)快樂！

31、最敬愛的老師，您是辛勤的園丁，您的路指引我走向成功的方向，在這合璧的中秋教師雙節(jié)里，祝您事事順意，愿您健康幸福！

32、在成長的道路上，是您為我點燃希望的光芒，給我安上自由的翅膀，暢游在知識的汪洋里。感謝您，老師！衷心祝您中秋教師雙節(jié)快樂。

33、 20，敬愛的老師，在此我向您表達最衷心的感謝，是您在我的人生道路上裝上前進的明燈，點燃了希望之光；在這中秋教師合璧的節(jié)日里，祝您好運連連伴你行！

34、您是人類靈魂的工程師，從事著最神圣最光輝的事業(yè)；敬愛的老師，任何語言，都表達不了我對您的敬意，只讓月兒捎去祝福：祝你中秋佳節(jié)快樂，月圓人圓事事圓滿！

35、當美好的中秋節(jié)遇上感恩的教師節(jié)，是一件多么浪漫的事。敬愛的教師，感謝您將寶貴的人生經驗饋贈與我們，在此我向您表達最衷心的感謝。祝中秋教師節(jié)快樂！事順業(yè)順家興！

36、感恩教師節(jié)、團圓中秋節(jié)。圓月襯托著您的奉獻、秋果記錄您的付出，雙節(jié)合璧，祝您身體健康，幸福無疆！

37、又是一年月圓之夜，又是一年感恩時刻。師者，傳道授業(yè)解惑也；親愛的老師感謝您無私奉獻，對此表達我最衷心的感謝，祝您中秋節(jié)幸?？鞓?！

38、親愛的老師，中秋教師雙節(jié)來臨了，讓我送你一束鮮花點綴您的美好，讓我寫一段祝福感謝您的額付出。祝您身體健康，天天開心！

39、親愛的老師，您像辛勤的園丁培育祖國的花朵，中秋教師雙節(jié)將至，在花好月圓的美好時刻，請接受我最誠摯的祝福：祝您合家歡樂，工作順利，萬事如意！

40、中秋教師雙節(jié)將至，雙喜臨門，敬愛的老師，在此我由衷的感謝的無私奉獻，祝您合家歡樂，幸福永遠！

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