花會(huì)音樂(lè)教案。

一般而言，教師會(huì)在授課之前準(zhǔn)備好教案和課件。現(xiàn)在又到了撰寫(xiě)課件的階段。學(xué)生對(duì)教學(xué)的反應(yīng)可以幫助教師更加精準(zhǔn)地調(diào)整教學(xué)策略。以下是我們推薦的“趕花會(huì)音樂(lè)教案”，希望您能從中獲得實(shí)用的知識(shí)！

趕花會(huì)音樂(lè)教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒；

2、創(chuàng)編各種姿勢(shì)和百花開(kāi)放的不同造型，表現(xiàn)B段各句的起止和過(guò)程；

3、在與同伴共同表演時(shí)，會(huì)尋找空地方，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)表演、合作表演。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂(lè)《趕花會(huì)》并分段進(jìn)行錄音；

2、花卉圖片PPT、魔法棒。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入--賞花會(huì)

1、教師出示PPT，幼兒欣賞。

（1）請(qǐng)幼兒欣賞花卉盛開(kāi)的造型。

（2）幼兒用肢體模仿圖片上的花卉造型。

2、引導(dǎo)幼兒可以個(gè)人、小組、集體的方式來(lái)表現(xiàn)花朵的盛開(kāi)，教師扮演攝影師給鮮花拍照。

（二）創(chuàng)編律動(dòng)《趕花會(huì)》

1、教師播放音樂(lè)請(qǐng)幼兒回憶樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)。

2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編A段音樂(lè)。

（1）幼兒創(chuàng)編小鴨子出門(mén)系列動(dòng)作（2）幼兒討論出門(mén)路線與回去路線。

（3）播放A段音樂(lè)，幼兒表演出門(mén)和回去動(dòng)作與隊(duì)形。

3、重點(diǎn)復(fù)習(xí)B段音樂(lè)。

討論（1）在音樂(lè)中1朵花盛開(kāi)可以怎么開(kāi)？（教師哼唱音樂(lè)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）

（2）在音樂(lè)中幾朵花盛開(kāi)可以怎么開(kāi)？（教師哼唱音樂(lè)，個(gè)別小組幼兒表演）

（3）在音樂(lè)中所有花都盛開(kāi)可以怎么開(kāi)？（教師哼唱音樂(lè)，幼兒集體表演）

（4）播放B段音樂(lè)根據(jù)幼兒剛才的討論表演一遍。（表演前要求幼兒2-4人自由分組，找空位面朝觀眾（家長(zhǎng)）自由站位。）

（三）表演律動(dòng)《趕花會(huì)》

（1）完整播放樂(lè)曲，幼兒完整表演律動(dòng)《趕花會(huì)》。

（2）邀請(qǐng)爸爸媽媽也加入到賞花的隊(duì)伍中，與幼兒組合在一起，表演B段音樂(lè)開(kāi)花的盛況。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng)編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來(lái)模仿，創(chuàng)編花的造型動(dòng)作，很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開(kāi)豐富的想象，做出各種花的造型，來(lái)充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演，我覺(jué)得很有意義，可以放在根據(jù)音樂(lè)完整表演的過(guò)程中。

趕花會(huì)音樂(lè)教案 篇2

音樂(lè)趕花會(huì)教案

教學(xué)主題：音樂(lè)趕花會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解音樂(lè)趕花會(huì)的歷史及文化背景。

2.培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè)趕花會(huì)氛圍的能力。

3.啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂(lè)藝術(shù)在趕花會(huì)中所起的作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和創(chuàng)作具有文化特色的音樂(lè)作品的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.音樂(lè)趕花會(huì)歷史及文化背景的介紹。

2.音樂(lè)趕花會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。

3.音樂(lè)在趕花會(huì)中所起的作用。

4.欣賞和創(chuàng)作具有文化特色的音樂(lè)作品。

教學(xué)步驟：

第一步：導(dǎo)入

教師可介紹音樂(lè)趕花會(huì)的歷史及文化背景，并帶領(lǐng)學(xué)生了解音樂(lè)在趕花會(huì)中所起的作用。

第二步：感受音樂(lè)趕花會(huì)氛圍

教師可播放音樂(lè)趕花會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的音樂(lè)，并帶領(lǐng)學(xué)生感受現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，讓學(xué)生了解音樂(lè)在趕花會(huì)中所起的重要作用。

第三步：討論音樂(lè)在趕花會(huì)中的作用

教師引導(dǎo)學(xué)生探討音樂(lè)在趕花會(huì)中所起的作用，包括增加氣氛，調(diào)動(dòng)人們的積極性，弘揚(yáng)民族文化等方面。討論過(guò)程中，教師可以播放相應(yīng)的音樂(lè)和視頻，讓學(xué)生更好地理解和感受。

第四步：欣賞和創(chuàng)作具有文化特色的音樂(lè)作品

教師可帶領(lǐng)學(xué)生欣賞和分析一些具有文化特色的音樂(lè)作品，例如《趕花會(huì)》、《獅子調(diào)》，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作具有本地特色的音樂(lè)作品。

第五步：總結(jié)

教師與學(xué)生共同總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生了解到音樂(lè)趕花會(huì)的文化背景和意義，以及音樂(lè)在其中所起的作用。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作具有本地特色的音樂(lè)作品的興趣和能力。

教學(xué)評(píng)估：

學(xué)生可通過(guò)各種方式展示他們學(xué)到的知識(shí)和理解，包括口頭表達(dá)、創(chuàng)作音樂(lè)作品、寫(xiě)作等多種形式，以評(píng)估學(xué)生的掌握情況。

趕花會(huì)音樂(lè)教案 篇3

教案主題：音樂(lè)趕花會(huì)

I. 教師簡(jiǎn)介

本節(jié)課教學(xué)的是音樂(lè)趕花會(huì)，我是音樂(lè)老師，我已經(jīng)教授音樂(lè)多年，對(duì)于音樂(lè)理論和表演技巧有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。我希望通過(guò)這次教學(xué)，讓學(xué)生們了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化活動(dòng)以及音樂(lè)與文化的重要聯(lián)系。

II. 教學(xué)目標(biāo)

1. 了解音樂(lè)趕花會(huì)的歷史及文化背景；

2. 學(xué)習(xí)音樂(lè)趕花會(huì)舞曲的節(jié)奏、旋律和樂(lè)器演奏技巧；

3. 鍛煉學(xué)生的音樂(lè)表演和合作能力；

4. 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)識(shí)。

III. 教學(xué)內(nèi)容

1. 介紹音樂(lè)趕花會(huì)的歷史及文化背景，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化；

2. 播放音樂(lè)趕花會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)演唱視頻讓學(xué)生感受現(xiàn)場(chǎng)氛圍；

3. 教學(xué)音樂(lè)趕花會(huì)舞曲的基本節(jié)奏和樂(lè)器演奏技巧；

4. 教授舞曲的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合；

5. 分組練習(xí)舞蹈和樂(lè)器演奏，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表演能力；

6. 進(jìn)行小組或班級(jí)比賽，評(píng)選最佳表演團(tuán)隊(duì)。

IV. 教學(xué)方法

1. 圖片、視頻和故事烘托法；

2. 理論、實(shí)踐相結(jié)合的授課方式；

3. 分組合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)音樂(lè)和舞蹈的結(jié)合。

V. 教學(xué)流程

1. 教師介紹音樂(lè)趕花會(huì)的歷史和文化背景（10分鐘）；

2. 播放音樂(lè)趕花會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)演唱視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)場(chǎng)氛圍（10分鐘）；

3. 教授音樂(lè)趕花會(huì)舞曲的基本節(jié)奏和樂(lè)器演奏技巧（30分鐘）；

4. 教授舞曲的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合（20分鐘）；

5. 分組練習(xí)舞蹈和樂(lè)器演奏，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表演能力（40分鐘）；

6. 進(jìn)行小組或班級(jí)比賽，評(píng)選最佳表演團(tuán)隊(duì)（10分鐘）。

VI. 教學(xué)反思

通過(guò)這次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)趕花會(huì)僅僅是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，并沒(méi)有真正體驗(yàn)過(guò)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看、品味等方式感受音樂(lè)趕花會(huì)的歷史和文化內(nèi)涵。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我也更注重學(xué)生的實(shí)際操作和表演能力的培養(yǎng)，通過(guò)分組合作的方式，讓學(xué)生在比賽中更好地表現(xiàn)自己。在教學(xué)后期，我也會(huì)在學(xué)生的練習(xí)和表演過(guò)程中給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生真正意義上享受到音樂(lè)和文化的魅力。

趕花會(huì)音樂(lè)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒。

2.創(chuàng)編趕花會(huì)過(guò)程中“趕”和“看花”的不同動(dòng)作和姿勢(shì)。

3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4.通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)大膽的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、完整欣賞，感受歌曲ABA段式

1.今天老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的四川民歌叫《趕花會(huì)》，那你們知道趕花會(huì)是什么意思嗎？我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)中是怎么表達(dá)人們?nèi)ペs花會(huì)的，是怎么賞花，心情又是如何的。（完整播放音樂(lè)）

2.你覺(jué)得他們是什么樣的心情？都是歡快的嗎？那么那段是歡快的，那段又是緩慢悠揚(yáng)的，一共有幾段呢？（再次欣賞）

3.一共有幾段呀？哪段是緩慢的呢？那兩段是一樣的呢？

4.小結(jié)：像這樣第一段和第三段一樣，第二段不一樣的三段式樂(lè)曲老是用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)叫ABA式。

二、出示圖譜，理解音樂(lè)

1.（出示圖譜）其實(shí)老師幾天不僅帶來(lái)了這段好聽(tīng)的音樂(lè)，還準(zhǔn)備了一份和這段音樂(lè)相關(guān)的圖譜呢，請(qǐng)你們一邊聽(tīng)一邊看人們是怎么趕花會(huì)的。（音樂(lè)A）

誰(shuí)看懂了，聽(tīng)明白了第一段表達(dá)的是什么意思，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)或是說(shuō)一說(shuō)？（介紹一小節(jié)的拍數(shù)和4個(gè)樂(lè)句）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

現(xiàn)在我們也去趕花會(huì)吧，你們自己選擇怎么去，但一定要跟上節(jié)奏。（A段）

2.到了花會(huì)上，滿是花朵，像海洋一樣，聞一聞都要醉了呢！人們?cè)诨〞?huì)上是怎樣賞花的，都看到了些什么花呢？（B段）

他們是怎么看花的？音樂(lè)為什么舒緩了?人們看到了些什么花，誰(shuí)來(lái)做做看這些花的樣子？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

現(xiàn)在我們都來(lái)當(dāng)花朵，你可以做一朵小花，也可以變換各種花的造型，但一定要跟著節(jié)奏動(dòng)起來(lái)哦。

3.這么美的花朵，看的那些趕花會(huì)的人都美不勝收了，天色漸漸暗了，趕花會(huì)的人們要回家了，聽(tīng)！（ A’段）

想一想我們可以怎么表演？我們也來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)跟著趕花會(huì)的人們一起回家咯！

三、完整欣賞

1.你們喜歡這首四川民歌《趕花會(huì)》嗎？為什么？既然你們都喜歡那我們就來(lái)靜靜地欣賞一遍吧?。úシ乓魳?lè)）

2.四川的民歌歡快、悠揚(yáng)、豪放，真好聽(tīng)，其實(shí)除了趕花會(huì)還有許多好聽(tīng)的四川民歌，下一次我們也可以一起來(lái)欣賞一下。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng)編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來(lái)模仿，創(chuàng)編花的造型動(dòng)作，很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開(kāi)豐富的想象，做出各種花的造型，來(lái)充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演，我覺(jué)得很有意義，可以放在根據(jù)音樂(lè)完整表演的過(guò)程中。

小百科：《趕花會(huì)》全曲旋律流暢，情緒時(shí)而熱烈歡快，時(shí)而柔和甜美，具有濃郁的民間地方色彩。

趕花會(huì)音樂(lè)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉《趕花會(huì)》樂(lè)曲的旋律及ABA結(jié)構(gòu)，感受樂(lè)曲快樂(lè)的情緒。

2、體驗(yàn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)各種游泳的姿勢(shì)和百花開(kāi)放的不同造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂(lè)《母鴨帶小鴨》、《趕花會(huì)》

2、幼兒人手一份鴨寶寶頭飾、老師一份鴨媽媽頭飾

3、PPT（“花卉展”、小河等）

4、照相機(jī)

活動(dòng)過(guò)程

一、律動(dòng)《母鴨帶小鴨》，感受濃濃的家庭氣氛，對(duì)角色產(chǎn)生感情。

1、師：小朋友們，你們看今天有這么多客人老師來(lái)我們幼兒園，我們和客人老師們打聲招呼吧?。腿死蠋熀茫煟豪蠋熢诿總€(gè)小朋友們凳子下面放了一個(gè)小秘密，你們想看看嗎？（想）那你們拿出來(lái)看看是什么？

師：現(xiàn)在我們都變成什么動(dòng)物了？你們是誰(shuí)？老師是誰(shuí)？（我們是小鴨，老師是鴨媽媽。）

2、師：今天外面的天氣很不錯(cuò)，跟媽媽一起出去玩，好嗎？（好）3、師：我們跟著音樂(lè)的速度來(lái)作不同的動(dòng)作。（表演律動(dòng)《母鴨帶小鴨》）

二、傾聽(tīng)樂(lè)曲《趕花會(huì)》的前奏，學(xué)做梳妝打扮的動(dòng)作。

1、師：媽媽要告訴大家一個(gè)好消息，明天森林里要舉辦“花卉展”，可以欣賞很多美麗的花，小鴨們，你們想去嗎？（想）漂亮的花要配漂亮的鴨寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)打扮打扮自己吧，看誰(shuí)打扮的最漂亮。

2、（播放音樂(lè)的前奏）師：現(xiàn)在我們都在睡覺(jué)，音樂(lè)響起來(lái)了該起床了，然后我們要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭，最后理一理我們身上的羽毛。

三、熟悉樂(lè)曲的A段部分，創(chuàng)編各種游泳動(dòng)態(tài)姿勢(shì)。

1、師：小鴨們，現(xiàn)在我們出發(fā)去看“花卉展”吧?。S音樂(lè)表演小鴨的走路姿勢(shì)）老師用語(yǔ)言提示幼兒：“看，這個(gè)鴨寶寶走得多神氣！”

2、（在小河邊停留）師：鴨寶寶們，看！前面是什么呀？（一條小河）你們會(huì)游過(guò)去嗎？（會(huì)）3、師：鴨寶寶們真能干，在小河里游泳的姿勢(shì)有各種各樣的，我們?cè)傧胂脒€可以怎樣游泳？（鼓勵(lì)幼兒表演出和別人不一樣的動(dòng)作）。

4、師：這條小河比較小，我們有這么多的鴨寶寶，大家一起游泳的時(shí)候，要注意不要撞到其他鴨寶寶，要游到空曠的地方去，你們會(huì)嗎？（會(huì)）

5、（播放音樂(lè)的A段部分）師：音樂(lè)多好聽(tīng)呀，鴨寶寶們也要用最美的動(dòng)作游泳。

四、熟悉樂(lè)曲的'B段部分，創(chuàng)編各種花卉的開(kāi)放姿勢(shì)。

1、師：鴨寶寶，看！“花卉展”的地方到了，讓我們一起來(lái)看看美麗的花是怎么開(kāi)放的？我們可以用翅膀來(lái)學(xué)一學(xué)花卉開(kāi)放的造型。

2、師：開(kāi)動(dòng)腦筋想一想美麗的花還可以開(kāi)在哪里？（引導(dǎo)幼兒自由觀察花卉，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)做花卉的開(kāi)放姿勢(shì)）。

3、（播放樂(lè)曲的B段部分）師：動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)又響起來(lái)了，鴨寶寶們也都累了，那我們坐下來(lái)靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)美妙的音樂(lè)吧！師：美妙動(dòng)聽(tīng)是我音樂(lè)聽(tīng)完了，鴨寶寶們你們聽(tīng)了之后有什么樣的感覺(jué)？（我覺(jué)得音樂(lè)很快樂(lè)；我覺(jué)得音樂(lè)很高興……）

4、師：恩，是的，在欣賞美麗的花卉的時(shí)候，心情是很高興很開(kāi)心的，現(xiàn)在媽媽要請(qǐng)4位鴨寶寶上來(lái)跟著音樂(lè)擺出花卉開(kāi)放的造型，我們要變換四個(gè)造型哦，準(zhǔn)備好了嗎？（教師提醒幼兒要變換造型四次）。

5、師：寶寶們都很棒，現(xiàn)在我們一起起立面對(duì)客人老師跟著音樂(lè)來(lái)變換四個(gè)花卉開(kāi)放的造型，媽媽用照相機(jī)把寶寶們最漂亮的造型給拍下來(lái)，來(lái)比一比誰(shuí)最好看。（聽(tīng)音樂(lè)集體表演，老師拍照，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望）。

五、熟悉樂(lè)曲的第三部分，知道第三部分與開(kāi)始的音樂(lè)是一樣的。

1、師：鴨寶寶，天不早了，我們也該回家了，我們明天再來(lái)看“花卉展”好嗎？（好）那回家的路你們還記得嗎？（記得）

2、師：聽(tīng)，有音樂(lè)告訴我們?cè)撛鯓幼吣?，讓我們一起?lái)聽(tīng)聽(tīng)看！（引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲）

3、師：你覺(jué)得剛才聽(tīng)到的音樂(lè)熟悉嗎？在什么地方你也聽(tīng)到過(guò)？（來(lái)的時(shí)候聽(tīng)到過(guò)）

4、師：寶寶們說(shuō)的真棒，回家的路和來(lái)的路是一樣的，這樣我們才能安全的回到家，鴨寶寶們我們回家吧?。ū硌菪▲喿呗?、游泳的動(dòng)作，高高興興地回到家）。

六、完整欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)以及快樂(lè)的情緒。

1、師：鴨寶寶們，你們明天還想去看花卉嗎？（想）明天媽媽就不去了，你們自己認(rèn)識(shí)路嗎？如果忘記了也沒(méi)關(guān)系，剛才我們聽(tīng)到的好聽(tīng)的音樂(lè)，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《趕花會(huì)》它會(huì)告訴你們：什么時(shí)候要過(guò)河，什么時(shí)候開(kāi)花，什么時(shí)候要回家了。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、（集體完整地欣賞樂(lè)曲）教師用語(yǔ)言輕輕地提示“現(xiàn)在在睡覺(jué)，音樂(lè)響起來(lái)了要起床了，然后要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛，這里要游泳了、這里要開(kāi)花了、這里要回家了”等情景，并表現(xiàn)出快樂(lè)、高興的情緒。

3、師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)什么地方是一樣的？看誰(shuí)的耳朵最靈？

4、師：是的，鴨寶寶們真厲害，這個(gè)音樂(lè)第一部分和第三部分是一樣的，所以我們稱(chēng)它為ABA結(jié)構(gòu)。

七、幼兒自己嘗試跟隨音樂(lè)進(jìn)行完整地表演活動(dòng)，教師用語(yǔ)言或動(dòng)作進(jìn)行必要的提示。

前奏：鴨寶寶們睡覺(jué)、起床、刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛等模仿動(dòng)作。

A段：鴨寶寶們走路、游泳（去花卉展）。

B段：鴨寶寶們做花卉開(kāi)放各種造型動(dòng)作。

A段：鴨寶寶們走路、游泳（回家）。

八、結(jié)束活動(dòng)：

師：寶寶們都回來(lái)了，你們真棒，今天玩得開(kāi)心嗎？今天媽媽給你們拍了很多漂亮的照片，現(xiàn)在我們一起去把照片打印出來(lái)，好嗎？（好）師：起立，我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

趕花會(huì)音樂(lè)教案 篇6

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

聽(tīng)：趕花會(huì)、

動(dòng)：小小音樂(lè)劇

教學(xué)目標(biāo)：

1、采用感受、體驗(yàn)、表演等多種方式欣賞樂(lè)曲《趕花會(huì)》，熟悉樂(lè)曲的旋律及結(jié)構(gòu)。

2、在小小音樂(lè)劇的創(chuàng)編活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)，創(chuàng)造性地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富音樂(lè)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識(shí)，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉樂(lè)曲的旋律及結(jié)構(gòu)，用動(dòng)作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

選用《趕花會(huì)》的音樂(lè)編情節(jié)，自制道具、服裝創(chuàng)編成音樂(lè)劇表演。

課前準(zhǔn)備：

課件，圖片，制作道具服裝的材料。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、模仿鴨寶寶和鴨媽媽的動(dòng)作聽(tīng)《趕花會(huì)》律動(dòng)進(jìn)教室。

2、談話導(dǎo)入

孩子們，春天到了，百花齊放，一年一度的花會(huì)活動(dòng)開(kāi)始了，今天，媽媽帶你們?nèi)ペs花會(huì)好嗎？

二、分段欣賞

1、初聽(tīng)

你們說(shuō)一天中什么時(shí)間出發(fā)去賞花最合適呢？

生答：早晨

完整聽(tīng)樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)哪段音樂(lè)表現(xiàn)了早晨的情景。

2、引子

聽(tīng)引子，說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲開(kāi)始部分主要是用什么樂(lè)器演奏的。提示學(xué)生做起床時(shí)的各種動(dòng)作，自己創(chuàng)編表演。

3、A段

聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)情緒怎么樣，表現(xiàn)了我們做什么事情？為什么？

（情緒活潑、歡快，表現(xiàn)出發(fā)）

談話：出發(fā)的路上我們要注意些什么？提醒學(xué)生路上不要貪玩，要集中精力跟著音樂(lè)速度快些走，不要遲到了。要求學(xué)生隨著音樂(lè)節(jié)拍學(xué)鴨子走路。感受歡快的情緒。

B段

傾聽(tīng)B段，師：目的地到了，展示在我們面前的是一幅怎樣的景象？

學(xué)生聽(tīng)，想象。說(shuō)說(shuō)音樂(lè)的感覺(jué)是怎樣的，表現(xiàn)了什么？（各種各樣的花）花會(huì)上有什么樣的花呢？用動(dòng)作表示提示鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編與別人不一樣的花，花除了開(kāi)在這兒（下巴），還能開(kāi)在哪兒？

再聽(tīng)，聽(tīng)辨劃分樂(lè)句如果一句表示你看到的一種花，你能在這段音樂(lè)中聽(tīng)出幾種花來(lái)？

劃分樂(lè)句聽(tīng)樂(lè)句用不同的動(dòng)作表現(xiàn)花每一樂(lè)句強(qiáng)兩小節(jié)用動(dòng)作表現(xiàn)看到一朵花，后兩小節(jié)做出一種葉子的造型。全班這么多同學(xué)開(kāi)出的這么多花匯在一起就是花的海洋。

A段

聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)跟哪段音樂(lè)比較相似，說(shuō)說(shuō)我們?cè)撟鍪裁戳耍?/p>

看完花回家，聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)拍律動(dòng)。

5、完整欣賞

a）完整欣賞

邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表現(xiàn)完整的看花過(guò)程。

b)再次聆聽(tīng)

邊聽(tīng)邊涂花瓣，相同的音樂(lè)用相同的顏色涂。

在樂(lè)曲里你還聽(tīng)到了什么樂(lè)器的聲音？

6、小小音樂(lè)劇

a)簡(jiǎn)介花會(huì)

原來(lái)的花會(huì)是自隋唐以來(lái)，城都或鄉(xiāng)間一種集中的賞花活動(dòng)，后來(lái)西南地區(qū)的花會(huì)就發(fā)展成了每年春季百花盛開(kāi)時(shí)節(jié)舉行的物資交流大會(huì)。身穿鮮艷服裝的人們從四面八方來(lái)到花會(huì)購(gòu)買(mǎi)物品、唱歌跳舞。

西南地區(qū)包括云南、貴州、四川、重慶、廣西這幾個(gè)省，在這兒聚集了傣族、苗族等好多少數(shù)民族，今年的花會(huì)真是盛況空前，看

（課件或圖片展示花會(huì)情景）

b)分組討論創(chuàng)編故事情節(jié)。

我們也來(lái)扮演一回當(dāng)?shù)厝藖?lái)趕一次花會(huì)好嗎？

分組討論需要制作的道具、服飾，老師提供和調(diào)配制作材料。

掛歷紙、報(bào)紙、小傘、綢帶等。

c)分組練習(xí)，師指導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生賞花跟物品交易相結(jié)合，注意交易時(shí)的動(dòng)作對(duì)話，賞花時(shí)的神態(tài)等。

d)分組展示、評(píng)價(jià)。

e)集體表演

7、結(jié)束小結(jié)

趕花會(huì)的鄉(xiāng)親們，我們明年花會(huì)再相見(jiàn)！

聽(tīng)音樂(lè)出教室。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：唱：編花籃動(dòng)：音樂(lè)游戲編花籃

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《編花籃》，用活潑、歡快的情緒演唱歌曲。

2、通過(guò)貫穿于教學(xué)過(guò)程的音樂(lè)游戲，使學(xué)生了解音樂(lè)可以更好地表現(xiàn)游戲及游戲的情緒。

3、在創(chuàng)編游戲中讓學(xué)生明白音樂(lè)來(lái)自生活，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然。

教學(xué)重點(diǎn)：

在游戲中學(xué)唱、鞏固、表現(xiàn)歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲旋律的演唱歌曲中裝飾音的演唱

課前準(zhǔn)備：

課件或錄象歌片彩帶

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室:音樂(lè)《編花籃》中學(xué)生自由律動(dòng)進(jìn)教室，師在門(mén)口與學(xué)生對(duì)拍，微笑迎接學(xué)生進(jìn)教室，創(chuàng)設(shè)融洽和諧的氣氛。

2、游戲?qū)?/p>

同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？你們常玩哪些游戲？需要和同學(xué)互相協(xié)作、共同完成的游戲有哪些？導(dǎo)出《編花籃》

師生共同玩這個(gè)游戲，其余學(xué)生邊拍手邊讀《編花籃》的兒歌。

比較感受有無(wú)兒歌朗讀進(jìn)行游戲時(shí)情緒氣氛的區(qū)別。

如果有音樂(lè)伴奏，邊唱邊游戲的話，情緒會(huì)有什么變化？

3、放《編花籃》范唱，部分學(xué)生游戲，部分學(xué)生隨音樂(lè)節(jié)拍自由點(diǎn)頭、拍手或搖晃身體。

4、揭題《編花籃》

二、歌曲教學(xué)

1、欣賞歌曲范唱

上節(jié)課我們?nèi)ペs花會(huì)看到了好多鮮花，今天老師再帶你們?nèi)ズ幽峡椿ǎ脝?？你們知道河南最有名的是什么花嗎？（牡丹）（課件或錄象）

讓我們編個(gè)花籃到河南的南山上去看牡丹，摘幾朵帶回來(lái)做紀(jì)念，好嗎？

欣賞《編花籃》范唱，同時(shí)出示歌片。

2、聲勢(shì)動(dòng)作

a、說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒是怎樣的，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

再聽(tīng)音樂(lè)，自編聲勢(shì)動(dòng)作隨音樂(lè)拍擊。

b、師表?yè)P(yáng)創(chuàng)意好的學(xué)生，同時(shí)統(tǒng)一聲勢(shì)動(dòng)作

如：前5個(gè)樂(lè)句用X0│X0│

跺腳捻指

后2個(gè)樂(lè)句用XX│XX│

跺腳拍手拍手拍手

c、隨音樂(lè)進(jìn)行聲勢(shì)動(dòng)作。

2、學(xué)唱歌曲

a、討論歌曲中最上口的、和兒歌節(jié)拍最接近的是哪些樂(lè)句生說(shuō)，全班學(xué)唱，同時(shí)指導(dǎo)模仿裝飾音的唱法。

b、師生接唱生唱學(xué)會(huì)的部分，與老師配合接唱第一段。逐步熟悉所有旋律，從感知到掌握完整的歌曲旋律。

c、完整演唱提醒學(xué)生討論：用怎樣的情緒、怎么唱比較能表現(xiàn)歌曲情緒？有感情地完整演唱。

3、加入聲勢(shì)動(dòng)作邊拍邊唱。

三、拓展：音樂(lè)游戲

1、歌詞轉(zhuǎn)換演唱:把游戲時(shí)的兒歌編入歌曲演唱。

2、韻律活動(dòng)

學(xué)生分4小組，分別成正方形隊(duì)列面向中間站立，面對(duì)面的二人持一條彩帶的兩頭。橫向的同學(xué)把手中的彩帶以高低錯(cuò)開(kāi)拉直，縱向?qū)W生一人拉住彩帶不動(dòng)，另一人帶著彩帶從橫向同學(xué)的彩帶中穿過(guò)，最后成編織樣式。（橫向和縱向?qū)W生最后把彩帶拉平成編織圖案，在穿過(guò)高低錯(cuò)綜的彩帶時(shí)要按節(jié)奏鉆過(guò)或跨越，其余學(xué)生原地演唱。）

四、結(jié)束小結(jié)

師:童謠和游戲是小朋友最喜歡的，它們都來(lái)自我們的生活，只要小朋友們平時(shí)多注意觀察，多開(kāi)動(dòng)腦筋，一定會(huì)編出更好聽(tīng)的童謠，更好玩的游戲

趕花會(huì)音樂(lè)教案 篇7

主題：音樂(lè)趕花會(huì)教案

1. 活動(dòng)介紹

音樂(lè)趕花會(huì)是一項(xiàng)傳統(tǒng)的民間活動(dòng)，它既能展示人們的音樂(lè)才華，又能增進(jìn)人與人之間的友誼與合作。本次音樂(lè)趕花會(huì)要求選手在30秒內(nèi)用自己的樂(lè)器演奏一首曲子，獲得評(píng)委的認(rèn)可后，選手才能夠趁著音樂(lè)聲跑向花壇，摘取一朵花返回終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的選手獲勝。

2. 活動(dòng)目標(biāo)

（1）提高選手的音樂(lè)技能，鼓勵(lì)他們通過(guò)音樂(lè)展示自己的才華；

（2）增進(jìn)選手之間的交流與合作；

（3）促進(jìn)選手之間的友誼，營(yíng)造友好的氛圍。

3. 活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）場(chǎng)地準(zhǔn)備：選擇一個(gè)空曠的場(chǎng)地，清理干凈場(chǎng)地，設(shè)置起點(diǎn)、終點(diǎn)和花壇。

（2）賽制準(zhǔn)備：設(shè)置多個(gè)比賽小組，每組選手不超過(guò)8人，保證比賽的流暢進(jìn)行。

（3）樂(lè)器準(zhǔn)備：為選手提供必要的樂(lè)器，確保每個(gè)選手都有樂(lè)器可用。

（4）評(píng)委準(zhǔn)備：邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)評(píng)委進(jìn)行評(píng)分。

4. 活動(dòng)流程

（1）開(kāi)幕式：主持人進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)致辭，介紹比賽規(guī)則和流程。

（2）比賽流程：選手依次進(jìn)行演奏，獲得評(píng)委的認(rèn)可后，便可趁著音樂(lè)聲跑向花壇，摘取一朵花返回終點(diǎn)。若在30秒內(nèi)未在花壇摘到花或者沒(méi)及時(shí)跑回終點(diǎn)則判定失敗。

（3）頒獎(jiǎng)儀式：根據(jù)積分排名，為獲勝者頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。同時(shí)還可以為表現(xiàn)優(yōu)秀的選手頒發(fā)優(yōu)秀選手獎(jiǎng)。

5. 活動(dòng)收官

本次音樂(lè)趕花會(huì)不僅展示了選手們的音樂(lè)才華，也增進(jìn)了選手之間的友誼與合作。同時(shí)，也為觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴，為社區(qū)增添了一道活力的風(fēng)景線。通過(guò)該活動(dòng)的舉辦，不僅可以促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)，提高居民的文化素質(zhì)，還可以增進(jìn)社區(qū)之間的交流與合作，為社區(qū)帶來(lái)更多的發(fā)展機(jī)遇。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《趕花會(huì)音樂(lè)教案7篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了花會(huì)音樂(lè)教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！