幼兒園時間管理教案。

教案是教學的重要工具，它可以幫助教師規(guī)劃課堂教學，明確學習目標，制定教學策略，選擇合適的教學資源，提高課堂教學效果。那么有哪些關于時間管理的教案呢？下面由幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理了有關“幼兒園時間管理教案”，歡迎收藏閱讀！

幼兒園時間管理教案（一）

一、教學目標

1. 了解時間管理的定義和意義。

2. 掌握時間管理的基本方法和技巧。

3. 培養(yǎng)學生的時間意識和時間觀念。

4. 幫助學生制定合理的時間計劃，提高工作效率。

二、教學內(nèi)容

1. 時間管理的概念與意義

2. 時間管理的基本方法和技巧

3. 如何制定合理的時間計劃

4. 如何提高工作效率

三、教學過程

1. 時間管理的概念與意義（10分鐘）

時間管理是指合理地利用時間、提高工作效率和質量的一種管理方法。時間的價值是無法估量的，因此，管理好時間對于我們每個人都非常重要。它可以幫助我們有效地組織、規(guī)劃和安排工作與生活，提高工作效率和質量，降低錯誤率，減輕壓力。

2. 時間管理的基本方法和技巧（20分鐘）

（1）確定時間目標和優(yōu)先級：首先，我們需要明確自己的時間目標，了解自己想要在什么時間內(nèi)完成什么事情，這是制定時間計劃的前提。其次，我們需要根據(jù)重要性和緊急程度確定工作的優(yōu)先級，將任務量分成重要緊急、重要不緊急、不重要緊急、不重要不緊急四個等級，從而選擇合適的時間安排方式。

（2）利用時間碎片：日常生活中，我們會有許多零散的時間，如排隊、等車、等人、吃飯等時間，這些時間雖然短暫，但如果能夠善加利用，累積起來也不少。所以，我們可以利用這些時間碎片，完成簡單、不需集中精力的小事項，如收拾桌子、整理書包、檢查作業(yè)等。

（3）避免時間浪費：時間管理的核心是合理利用時間，同時避免時間浪費。我們應該克服一些消耗時間的壞習慣，如上網(wǎng)、聊天、玩游戲、打電話等，從而集中精力、提高工作效率。

（4）制定時間計劃：在確定時間目標和優(yōu)先級的基礎上，制定合理的時間計劃。在計劃過程中，需要考慮實際情況和自身條件，不可過于嚴格和牽強。合理的計劃應該有一定的彈性，同時需要及時修正和調整。

3. 如何制定合理的時間計劃（15分鐘）

（1）確定目標和優(yōu)先級：確定自己的時間目標和工作優(yōu)先級，將任務量分成不同等級，以幫助我們更好地制定時間計劃。

（2）制定計劃表：制作一張時間計劃表，選擇適合自己的時間計劃方式。計劃表可以是日程表、工作表、記錄表等，可以根據(jù)個人情況選擇不同的類型。

（3）遵守計劃表：按照計劃表的要求執(zhí)行任務，同時密切關注并調整計劃表。計劃表不是一成不變的，應該及時修正和調整，以適應任務變化和個人情況。

4. 如何提高工作效率（15分鐘）

（1）提高學習效率：學習效率是提高工作效率的前提。可以采用如下方法提高學習效率：

① 定期制定學習計劃和計劃表。

② 合理分配學習時間和學習任務，根據(jù)自己的情況和需要適當調整。

③ 遇到疑難問題及時尋求幫助，減少浪費努力和時間的情況。

④ 制定鞏固計劃，鞏固學習成果。

（2）保持健康狀態(tài)：身體健康是提高工作效率的保證。保持健康的最好方法是保持健康的飲食、充足的睡眠和適當?shù)男菹?、鍛煉身體。

（3）培養(yǎng)良好的心理素質：壓力和焦慮是工作效率低下的重要因素。因此，培養(yǎng)良好的心理素質，保持良好的心態(tài)，對提高工作效率和質量具有重要意義。

四、教學方法

1. 演講教學法：通過敘述、演說方式，向學生闡述時間管理有關的內(nèi)容。

2. 互動教學法：通過提問、探討等方式來增強學生的參與性，形成積極的學習氛圍。

五、教學心得

時間管理是現(xiàn)代人必備的一項基本技能，教育者應該幫助學生養(yǎng)成良好的時間觀念和時間習慣，提高工作效率和質量，這不僅對個人的發(fā)展有著重要意義，也對社會的發(fā)展有著重要作用。在教學過程中，我們還要注意不斷更新教材，充分利用現(xiàn)代信息技術手段增強教學的多樣性和趣味性，以提高教學效果。

幼兒園時間管理教案（二）

一、教學目標

1.了解時間管理的概念

2.掌握時間管理方法

3.學會合理規(guī)劃時間

二、教學步驟

1.導入

（1）引導學生思考：“你們有沒有感覺每天時間特別不夠用？”

（2）回顧過去一周自己的時間管理情況，分析成功與失敗的原因

2.講解

（1）時間管理的定義

（2）時間管理的重要性

（3）時間管理的方法

（4）以時間軸為基礎規(guī)劃時間

（5）使用時間管理軟件進行時間規(guī)劃

3.實踐

（1）讓學生在一張表格上記錄一天中每一小時的時間分配情況

（2）讓學生設計一份本周的時間規(guī)劃表

4.反思

（1）回顧自己的時間規(guī)劃表，總結成功與失敗的原因

（2）討論如何改進時間規(guī)劃，充分利用時間

三、教學方法

1.講解教學法

2.案例教學法

3.體驗教學法

四、教學效果

通過本節(jié)課的學習，學生們了解了時間管理的概念，掌握了時間管理方法，并學會合理規(guī)劃時間。在實踐環(huán)節(jié)中，學生們分析了自己的時間管理情況，并嘗試規(guī)劃自己的時間，有利于提高他們的時間管理能力。

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時間管理教案(通用3篇)

以下內(nèi)容“時間管理教案”是幼兒教師教育網(wǎng)編輯從網(wǎng)絡收集整理的。學生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，因此在寫的時候就不要草草了事了。教案是課堂教學的根基。相信一定會對你有所幫助！

時間管理教案(篇1)

心理健康教育就是借助于學生自身的體驗、感受和感悟，重視學生個體內(nèi)在的心理歷程的影響，將所學的外在的心理知識內(nèi)化為自身良好的心理素質。

根據(jù)五年級學生的實際情況及本課的教學目標，共設計了六個環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，體驗時間

課前熱身，讓學生先看一分鐘的精彩動畫片，再閉眼體驗一分鐘有多長，學生們會體驗到同樣的一分鐘，感受卻是不同的：看動畫片感覺那么短暫，而等待時卻是那么漫長！接下來再讓學生們交流課前自己體驗一分鐘做的事情，在此基礎上老師補充相關的資料。真實有效的數(shù)字讓學生感受到一分鐘能量的巨大。此時老師引出：每天有24小時，1440分鐘，時間是我們寶貴的財富，提出本課的學習內(nèi)容：時間管理。

環(huán)節(jié)二：自查自省，發(fā)現(xiàn)不足

伴著輕緩的音樂，讓學生們靜心自查后，認識到自己在時間管理上存在的不足。目的是讓學生自我發(fā)現(xiàn)，找到不足，不斷正確認識自我。

環(huán)節(jié)三：瓶子實驗，感悟時間

先分小組進行瓶子實驗，再引導學生交流自己的感悟，使其明白：時間就像瓶子的容量一樣是有限的`；時間是可以擠出來的；合理安排時間非常重要，要按事情的主次順序來做，即大段時間做大事，零碎時間辦小事等。

環(huán)節(jié)四：案例分析，方法指導

授之與魚，不如授之與漁。上好本節(jié)課的重點就是讓學生學會管理時間，學會方法也是最重要的一項內(nèi)容。

通過分析小陽的案例，如寫作業(yè)“不專注、易受干擾、畏難情緒等，很自然地幫助學生找到“自我控制的錦囊妙計”。又通過“定時間定目標”的專項訓練讓學生明白在家里寫作業(yè)時，也要堅持“定時間、定目標”的方法，并鼓勵學生長期堅持，以養(yǎng)成良好的習慣。在討論中，引導學生總結出提高效率，統(tǒng)籌安排的好方法，并期待同學們繼續(xù)尋找更多更好的管理時間的方法。

環(huán)節(jié)五：自我安排，運用實踐

學會了方法，更要學會運用。為了鞏固學習的效果，在輕緩的音樂中，讓學生結合自身的生活經(jīng)驗，自主安排制定自己放學后的時間表。并通過班級交流、個人交流的互動，賞析別人、完善自己，逐步制定完善更加合理的時間安排。

環(huán)節(jié)六：名人引領，管理人生。

在學生交流名人珍惜時間故事的基礎上，老師再補充兩個小故事，及時引導學生談感受，使學生明白：名人的成功就是在于他們把管理時間當做管理人生。最后老師提出期望：即將升入初中的你們，更需要高效地管理好自己的時間，將來才能管理出精彩的人生。教師簡短的語言，不但是對本課的總結升華，更是對學生寄予了深深的希望與啟迪。

時間管理教案(篇2)

一、教材分析

時間管理是七年級心理健康教育的重點內(nèi)容，針對于剛上初中的孩子，他們面對從小學到初中的過度，在這一過度時期，由于課程的增多和科目的繁重，使得有些原本得心應手的功課因為時間管理不足而學習起來很吃力。他們迫切想要改變現(xiàn)狀卻又不知從何下手，想要珍惜時間卻不知道該如何有效規(guī)劃，時間管理這一課正是在解決這一問題的基礎上設計的。

二、教學內(nèi)容

《時間管理》是針對七年級學生展開的課程內(nèi)容，安排一課時完成。

三、教學目的

知識和技能目標：通過學習，明確時間的重要性，學會合理利用時間。

過程與方法目標：通過講述法，討論法，情景設置法學會時間管理的法則并合理分配時間。

情感態(tài)度與價值觀：通過講述，能從內(nèi)在主觀認識自己時間管理方面的不足并改正。

四、教學重難點

教學重點：明確自己在時間管理方面的不足，合理規(guī)劃自己的時間。

教學難點：能主動合理認清時間的重要性，并合理規(guī)劃自己的時間。

五、教學方法

為充分調動學生們的學習熱情，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣和領悟能力，本課將采用講述法與討論法及情景設置法等方法相結合及伴有多媒體教學設備的輔助。

六、教學過程

（一）、假設情景:86400元—86400秒

（二）、小游戲：撕紙條。小故事總結

（三）、帕累托原理

又稱80/20法則，其主張為：以一個小的誘因、投入和努力，通?？梢援a(chǎn)生很大的結果、產(chǎn)出或酬勞。

帕累托原理是指世界上充滿了不平衡性，它給所有人一個重要的其實便是，避免將時間花在瑣碎的多數(shù)問題上，所以，我們?nèi)绻獎?chuàng)造更多的價值，就應該講80%的時間投注在20%最重要的事情上，反之，不懂得二八法則的人，常將80%的時間浪費在次要及不重要的事件上，結果是花了功夫卻不見得有效果，造成吃力不討好，事倍功半的現(xiàn)象，甚至一輩子碌碌無為，一事無成

（四）、輕重緩急小練習

每天我們都要面對很多事情，這些事情在“重要”和“緊急”的程度上也各有不同，我們只有分清他們，才能管理他們。以下列出的這些事情放在哪一個坐標內(nèi)合適？請將這些事情通過小組討論的方式分類，事情并無正確答案，通過討論交流答案。

A重要又緊急

B不重要但緊急

C重要但不緊急

D不重要又不緊急

⑴鍛煉身體

⑵逛街

⑶學習新知識

⑷明天的考試

⑸會見臨時來訪的客人

⑹看電視

⑺生病求醫(yī)

⑻接聽別人打來閑聊的電話

⑼等待回信

⑽體檢

⑾下課上廁所

⑿老師叫去辦公室

以上十項針對不同人規(guī)劃會有所不同，下面請兩位同學談談自己的情況，分享自己的時間規(guī)劃。

就時間管理的理論來說，重要的事情才值得投入時間，也就是說重要性優(yōu)于緊急性，所以第一位應是重要又緊急的事，第二位則是重要不緊急的事，第三位是不重要但緊急的事。我們應該把眼光放在第一和第二位的事上。不重要的事，即使它很緊急，也不該占用太多的時間。我們只有掌握了輕重緩急原則，才能在做任何事情時都獲得很好的效果。

（五）、管理時間的好方法及家庭作業(yè)

（1）要有靈活性，一般來說，只將60%的時間計劃好，其余的40%應當屬于靈活時間，用來應對各種打擾和無法預期的事情。

（2）遵循你的生物鐘，將優(yōu)先辦的事情放在效率最佳的時間里。

（3）做對的事情要比把事情做好更重要。

（4）不要想成為完美主義者。

（5）學會說“不”要抵抗誘惑，拒絕干擾。

作業(yè)：對自己的時間具體化的做一個合理規(guī)劃。

時間管理教案(篇3)

各位老師好！我是，我抽到的題簽是：如何幫助學生時間管理能力。今天我?guī)淼木褪且还?jié)針對高三年級時間管理的心理輔導活動課，主題是《誰偷走了我的時間奶酪》，下面我從四個方面進行說課。

【設計意圖】

高三學生面臨高考的心理壓力是眾所周知。隨著高考的臨近，他們對時間的焦慮和恐懼感也日益增強，信心受到質疑。在日歷一天一天飄落的100多天的日子里，面對桌上堆積如山的作業(yè)，很多同學的內(nèi)心開始在動搖，無力感陡生。他們在質疑剩下的有限時間里的進步空間。班級里彌漫著矛盾氣息。

上周五，我在我區(qū)三所學校的高三學生群體中做了一次學習時間自我管理的問卷調查：95。4%學生認為自己有過忙亂不堪，桌上一堆事，頭腦卻發(fā)呆的情況，內(nèi)心的焦躁讓他們無所適從。93。3%的學生存在時間管理上的困惑，主要集中在計劃總是不能被執(zhí)行、沒有目標、時間不夠用、效率低下等方面?？磥?，高三學生真正缺乏的不是對時間價值的認識，更多的是苦于尋找不到高效管理時間的方法。

據(jù)此，我設計了這節(jié)《誰偷走了我的時間奶酪》，并將活動目標定位在以下三點：

【活動目標】

1、了解與理解：明白一分鐘時間的價值，克服行為惰性，減少對時間的無力感。

2、嘗試與學會：能利用時間管理ABCD原則監(jiān)控時間，確定優(yōu)先級，學會管理時間。

3、體驗與感悟：體悟到個人價值觀對時間管理的導引作用，感受利用和運籌時間的信念和能力，從而提升學生學習信心和效能感。

【活動重點】

能利用時間管理ABC原則監(jiān)控時間，事件優(yōu)先等級排序

【活動難點】

體悟到個人價值觀對時間管理的導引作用

【活動準備】

大米、棋子、木條、大石頭、容器4個；ABCD單制作；分六個小組就坐；多媒體設備

【活動過程】

時間管理是學習心理中重要又相對枯燥部分，學生常因其內(nèi)容的“說教性”而厭煩，為此，本課盡可能通過不同形式的活動，來促使學生體驗時間管理，提高輔導的有效性。

我設計了以下四個主題活動來達成活動目標：

1、通過“死神的賬單”，促使學生體驗時間價值。

2、通過“時間條”活動尋找無效時間。

3、在“看誰能裝得快”實驗中，讓學生親身體會到在有效時間里優(yōu)先等級的重要性，明晰自己生命中的大石頭，并通過練習小呆的ABCD來管理時間，并運用到自身，增強其自我效能感。

4、最后在72秒人生和一分鐘能做多少事的對比中引發(fā)學生共鳴，增強管理動機。

一、暖身活動——《死神的賬單》

首先，將《死神的賬單》作為暖身活動，既引出課題，又讓每位學生引發(fā)對自我時間價值的思考，起到了情感上的鋪墊。

二、轉換階段——尋找時間“漏斗”

為了讓學生對無效時間的普遍性有直觀體驗，我在尋找時間漏斗環(huán)節(jié)中，設計了“時間條”活動，讓學生在小呆的時間賬單中體驗到忙碌背后隱藏著巨大的無效時間漏洞，促發(fā)學生對自我時間的管理動機，學會了普遍性的改進方法。

三、工作階段——尋找生命中的大石頭

在改善了無效時間管理基礎上，我再次引導學生去探究所謂的“有效時間”的效率難題。為解決這一本課重點，我在看“誰能裝得快”實驗操作中讓孩子們感悟到，倘若我們總先忙瑣事，那么很難成就大事。要想發(fā)揮時間的最大容量，在進行多項任務時，必須進行優(yōu)先等級排序，據(jù)此引進了ABCD原則，即根據(jù)事情A的輕重緩急設定優(yōu)先度B，根據(jù)優(yōu)先度執(zhí)行任務C，之后將未完成項重新排序D。

為體悟到個人價值觀對時間管理的導引作用，感受利用和運籌時間的信念和能力，我引導學生進行了“什么是你生命里的大石頭？”探索活動，澄清了學生的價值觀，明晰了自我時間管理的“最高指揮官”。解決了本課難點。

接著，讓學生對小呆的ABCD單進行梳理排序，并將事件優(yōu)先等級排序法應用于自身。將課堂技巧延生到現(xiàn)實生活中。

四、結束階段——時間彈簧

最后，通過兩個對比強烈的小視頻—《17秒人生》《一分鐘能做什么》，引發(fā)學生思考：時間如彈簧，是長是短，完全取決于你的選擇。

幼兒園大班教案《時間》

大班教案《時間》適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒初步感受時間是流逝的，是一去不復返的，懂得遵守時間的重要性，體會一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念，快來看看幼兒園大班《時間》教案吧。

活動目標：

1．體會一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念。

2．初步感受時間是流逝的，是一去不復返的，懂得遵守時間的重要性。

3．學習制訂作息時間計劃，并能按計劃執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習慣。

4．體會做事要仔細，不要粗心大意。

5．領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備：

1．故事《一分鐘》課件。

2．一分鐘能干什么預測表人手一張、筆人手一支。

3．作息時間計劃表7張。

活動過程：

一、在理解故事中初步感受時間。

1．故事《一分鐘》導入。

2．分析故事，初步感受時間是流逝的，是一去不復返的。

教師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最后到學校卻遲到了20分鐘?（因為元元太懶了!因為元元碰到了紅燈!因為元元沒有擠上公共汽車。）

3．出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導致的后果。

晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時間——沒趕上公共汽車走著上學，耽誤時間——上課遲到20分鐘。

二、在操作和實驗中真正體會了一分鐘時間的長短，懂得珍惜時間。

1．猜測一一分鐘可以做哪些事情？

教師：你們猜猜一分鐘的時間能做什么？

2．認識記錄表。

教師：把猜測的結果用記錄表記錄下來。

3．驗證一分鐘到底可以做哪些事情?

（1）教師：你們說的事情一分鐘的時間完成呢？老師幫助你們計時，你們來試驗一下，好嗎？

（2）教師：如果能夠完成的請在后面的格子里打鉤，如果不能完成請打叉。

（3）幼兒驗證并且記錄。

（4）幼兒交流自己記錄的實驗結果。

4．小結：一分鐘的時間原來可以干這么多事情，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時間。

三、制定作息時間計劃表，養(yǎng)成遵守時間的好習慣。

1．激發(fā)幼兒制定作息時間表的興趣。

教師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢？

教師：我們可以幫元元制定一份早上的時間表，只要元元認真執(zhí)行時間表上的時間就可以不浪費一分鐘時間，也就不再遲到了。

2．討論如何制定作息時間表。

（1）小組討論：早晨需要做哪些事情呢？

（2）個別幼兒交流討論結果，教師用簡筆畫記錄。

教師：你們討論出早上需要做哪些事情？每件事情需要多長時間？

3．幼兒分組制定作息時間表。

4．交流幼兒制作的作息時間表，分析哪組最合理。

活動延伸：

家園共育：鼓勵幼兒把作息時間計劃貼到家里，每天早晨嚴格按照計劃做事，不浪費一分鐘時間。

附：故事《一分鐘》

丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說：“要是早一分鐘就好了。”他等了好一會兒，才走過十字路。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！彼劝〉取Ｒ恢辈灰娖嚨挠白?，元元決定走到學校去，到了學校，已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看著手表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘?！痹浅：蠡凇?/p>

幼兒百科：時間是一個較為抽象的概念，是物質的運動、變化的持續(xù)性、順序性的表現(xiàn)。時間概念包含時刻和時段兩個概念。

幼兒園中班教案《午餐時間》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《午餐時間》》

中班教案《午餐時間》適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒知道吃飯時要細嚼慢咽，了解故事內(nèi)容及其意義，培養(yǎng)良好的用餐習慣，快來看看幼兒園中班《午餐時間》教案吧。

活動目標：

1、了解故事內(nèi)容及其意義。

2、知道吃飯時要細嚼慢咽。

3、培養(yǎng)良好的用餐習慣。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備：

1、幼兒用的餐具或玩具餐具。

2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動物布偶。

活動過程：

《午餐時間》故事內(nèi)容；午餐時間到了，小熊一心只想玩，加上今天的飯里有他最討厭的紅蘿卜，所以，當其他小動物都專心高興地吃午餐時，小熊卻一會兒用湯匙玩飯菜，一會兒拿著玩具跑來跑去。過了一會，小熊的好朋友小狗、小兔吃飽飯，收拾好餐具準備出去散步了。小熊看到了很著急，一直嚷著：“不要留下我一個人，等等我！”但是，小兔提醒他說：“老師說要把飯菜都吃完，才可以離開?！毙⌒苓B忙對小狗、小兔說：“等等我一下，我馬上就吃完了?！毙⌒艽颐Φ匕扬埐税沁M嘴里，嚼都沒嚼就吞進肚子。然后把餐具一丟，就跟著小猴、小兔出去了。美國多久，小熊就抱著肚子蹲在地上，大聲叫著：“我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！”大家都害怕了，不知道小熊到底發(fā)生了什么事，只能趕快扶起他去找老師求救了。

（一）、教師先和幼兒一起回憶、描述今日中午的用餐情形（上午則回憶前一日中午的用餐情形），以引導幼兒進入“午餐時間”的學習情境。

(二)、教師配合餐具，以布偶講演幼兒用書上的故事。

（三）、教師提問并討論：1、動物幼兒園午餐時間發(fā)生了什么事情？（此問題是引導幼兒回想故事情節(jié)中特別的部分——如小熊沒有好好吃飯。。。。。。）2、你認為小熊為什么會肚子痛呢？3、吃飯的時候應該要怎么樣才不會像小熊一樣肚子痛呢？

（四）教師總結：教師引導幼兒從故事和日常生活實例的共同討論中歸納用餐時的好習慣，并由教師總結與提醒。1、定時定量。2、細嚼慢咽。3、不挑食、不偏食。4、要專心用餐，不邊吃邊玩。

小百科：午餐（又名午飯、中餐、中飯等等），是指大約在中午或者之后一段時間所用的一餐，一般集中在下午一點至兩點。在中國大陸，午餐的用餐時間通常是上午十一點至下午一點的兩個小時。

幼兒園大班社會教案：和時間賽跑

活動目標

1、 感知時間,體驗一分鐘時間的長短。

2、知道時間是寶貴的,懂得珍惜時間。

活動準備

時鐘、統(tǒng)計表、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

活動過程

1、認識時間

---師:“有誰知道一分鐘有多長?”(很短、不知道、很長)

我們來看一下-----最細、走的最快的是秒針,秒針走一圈就是一分鐘?，F(xiàn)在我們就看著秒針轉一圈,感受一下一分鐘有多長。(好長,好短)

2、感知時間

我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時間到了就停下,我們來比一比看看誰做的事情多。

(幼兒游戲,教師計時。孩子們紛紛離開座位,有的去拿紙,有的去拿積木,還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。)

幼兒交流自己在一分鐘時間里做的事情:

我覺得一分鐘實在太短了,什么事都沒做時間就過去了;

我在一分鐘里畫了一個圈;

我在一分鐘里搭了一個積木┄┄

小結:小朋友都說一分鐘太短,老師在這一分鐘里可做了許多事情:回答了 xx的問題,給xx拿了一張紙,觀察了所有小朋友的活動,看到有人在爭吵,然后找了把椅子坐下來。

不管你做不做事時間都會不停的走,而你們剛才就是讓時間跑掉了(跑在前頭了)。

我們再玩一次,這次你們先想一想要做些什么?？纯催@一次我們在一分鐘里能做多少事情。

(我這樣做小結的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了,只要提前做好計劃、抓緊時間就可以做許多事。)

幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情:

我在一分鐘里拿了一張紙,畫了一個小人;

我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學本,寫了26個數(shù)字;我在一分鐘里拿了一堆雪花片,搭了兩架飛機;

我在一分鐘里看了5頁書..... 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園

3、總結交流

提問:為什么你比以前干的事多了?

4、統(tǒng)計時間

上次我們統(tǒng)計晚上你都做了哪些事,我發(fā)現(xiàn)小朋友做事的時間都不一樣。今天我們知道如何珍惜時間了,今晚我們再統(tǒng)計一回。

時間統(tǒng)計表

寫作業(yè)的時間

洗臉、刷牙、脫衣上床

早晨起床、穿衣、刷牙、洗臉時間

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