中班對稱教案。

小編整理了這篇“中班對稱教案”相關(guān)的文章，希望對您有所幫助。老師上課前準(zhǔn)備教案和課件是一項非常負(fù)責(zé)任的工作，每天都需要認(rèn)真寫好教案和準(zhǔn)備好課件。教案必須具有針對性和突出重點，這樣才能讓學(xué)生更好地掌握知識。歡迎收藏本頁以方便以后的閱讀。

中班對稱教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、初步理解對稱的概念。

2、初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識。

3、鼓勵幼兒運用多種感官感知、理解和表現(xiàn)對稱。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒操作材料：各種大小、顏色、形狀、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀若干。

2、活動區(qū)中各種對稱物品（眼鏡、望遠(yuǎn)鏡、剪刀、天平、夾子等）。

3、課件：生活中的對稱物品（京劇臉譜、樹葉、飛機等）

4、各種顏料、紙、木質(zhì)積木、。

活動過程：

一、感知對稱，理解軸對稱概念。

1、幼兒操作活動—尋找對稱的翅膀。

2、操作活動結(jié)束后提問：

誰能說一說你幫誰找到了翅膀？你幫哪一只蝴蝶（蜜蜂、蜻蜓）找到了翅膀？你怎么知道它就是這只蝴蝶（蜜蜂、蜻蜓）的翅膀呢？（4名幼兒回答）

小結(jié)：小朋友都找對了，說得也很好。蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓，從它們的中間對折

后，翅膀的大小、形狀一樣，顏色、花紋也相同，我們就說它是對稱的。

二、找對稱，感知對稱的事物。

1、幼兒到活動區(qū)中尋找對稱物品。

2、幼兒說一說找到了哪些對稱的物品并說一說為什么是對稱的。

小結(jié)：××從中間對折后，它的大小、形狀一樣，顏色也相同，所以它是對

稱的物品。

3、在日常生活中找對稱。

（1）除了剛才我們找到的這些物品外，你們在日常生活中還

見過哪些物品是對稱的？（請1—2名幼兒回答）。

（2）（放幻燈）出示老師找到的對稱物品。

4、在身體中找對稱。

（1）互相找一找，身上什么是對稱的？

（2）游戲：“我說你答”。（教師：對稱，對稱真神奇，藏在我們身體里，我

來問你來答，與左手對稱的是什么？幼兒答：你來問我來答，與左手對稱的是右手）幼兒游戲3—4遍。

三、做對稱，表現(xiàn)對稱的事物。

1、幼兒制作對稱的物品。用彩色的紙，可以撕、剪出對稱的圖，并粘貼在圖畫紙上；用準(zhǔn)備好的積木可以拼搭出對稱物；還可以用準(zhǔn)備的顏料和紙，印染出對稱圖。

2、展示幼兒的作品。

中班對稱教案 篇2

活動內(nèi)容:

沙灘上的小畫家(圖案想象)

設(shè)計思路：

本節(jié)課通過幼兒熟悉喜歡的沙灘環(huán)境進(jìn)行活動，先觀看教學(xué)PPT或者教學(xué)微課視頻，鼓勵幼兒大膽想象和表達(dá)。

活動目標(biāo):

1.體驗在沙灘上創(chuàng)作的快樂，開發(fā)幼兒的思維。

2.通過創(chuàng)作沙畫，可以鍛煉幼兒對造型的敏感度。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：貝殼。

2.教師準(zhǔn)備：提前觀看教學(xué)視頻和教學(xué)PPT。

活動過程活動反思

一、圖片導(dǎo)入：教師分享幼兒海灘玩耍。

二、教師引導(dǎo)孩子觀看教學(xué)視頻和PPT，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象和表達(dá)。

三、教師示范操作(示范重點不用全部畫完);

1、通過游戲，讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個痕跡，可以腳印手印，身體躺下都可以;

2、再鼓勵幼兒發(fā)揮想象，暢所欲言表達(dá)留下的印子像什么;

3、最后引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫。

4、重復(fù)以上幾點、鼓勵多種在沙灘上的印子，創(chuàng)作不同的沙畫。

活動反思

一、圖片導(dǎo)入：教師分享幼兒海灘玩耍。

二、教師引導(dǎo)孩子觀看教學(xué)視頻和PPT，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行想象和表達(dá)。

三、教師示范操作(示范重點不用全部畫完);

1、通過游戲，讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個痕跡，可以腳印手印，身體躺下都可以;

2、再鼓勵幼兒發(fā)揮想象，暢所欲言表達(dá)留下的印子像什么;

3、最后引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫。

4、重復(fù)以上幾點、鼓勵多種在沙灘上的印子，創(chuàng)作不同的沙畫。

中班對稱教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.初步感知對稱的含義，能找出對稱的圖形。

2.通過找對稱，學(xué)習(xí)驗證對稱的方法。

3.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動重、難點：

1.使學(xué)生初步認(rèn)識對稱圖形，理解對稱圖形的含義。

2.能在一組實物圖形或簡單的平面圖形中識別出對稱圖形。

活動準(zhǔn)備：

1.小貓，小狗圖卡一張，一半熊貓和一半松鼠拼成的怪物圖卡一張

2.ppt課件。 【幼兒園PPT課件制作】

3.夾克上衣一件，幼兒用書。

活動過程：

1.觀察小動物的圖卡。

--教師把小貓的圖卡從中間折疊，那其中的一半給幼兒看，請幼兒猜一猜是什么動物。

--教師出示小狗正面的圖卡的一半，請幼兒猜猜是什么動物，并說說是怎么猜出來的?

--教師故意將一半熊貓圖卡和一半松鼠圖卡拼在一起，折疊后請幼兒一半一半的欣賞。

--教師：為什么你們覺得這是個怪物?它哪里比較奇怪?

--出示完整的小貓和小狗的圖片。

--介紹對稱這一名詞：我們把這樣左右兩邊的大小;形狀、顏色都一樣的情況叫做對稱。

2.學(xué)習(xí)檢驗物體是否對稱的方法。

--教師出示一件夾克：你們覺得這件衣服是對稱的嗎?衣服上還有什么是對稱的呢?

--學(xué)習(xí)區(qū)分對稱與相同：

(1)這倆個手印掌是對稱的嗎?為什么?

(2)請比一比兩幅圖有什么區(qū)別?

--教師：我們?nèi)绾闻袛辔锲肥遣皇菍ΨQ呢?

3.找一找還有什么是對稱的?

--引導(dǎo)幼兒找找自己身上還有什么是對稱的?

找找同桌身上對稱的部位。

4.運用多媒體向?qū)W生展示對稱圖形，并用生動的語言描述，激發(fā)學(xué)生找對稱的興趣。

5.--引導(dǎo)幼兒找找教室里有什么物品是對稱的?

6.在欣賞對稱圖形的過程中，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略對稱圖形的美妙與神奇，感受現(xiàn)實生活、自然世界中豐富的對稱現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生審美情趣。

活動反思：

幼兒園科學(xué)活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。

中班對稱教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解對稱的概念，引導(dǎo)幼兒利用數(shù)學(xué)插板進(jìn)行簡單對稱的操作。

2、提高幼兒的觀察能力和推理能力。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

數(shù)學(xué)插板幼兒人手一套，PPT，電子白板。

活動過程：

一、利用電子白板幫助幼兒鞏固認(rèn)識行和列。

1、復(fù)習(xí)行、列的意思。

"在數(shù)學(xué)插板上橫著擺放棋子的叫行，豎著擺放棋子的叫列。"

2、老師在數(shù)學(xué)插板上擺放行或列的棋子，讓幼兒說說那是第幾行或第幾列。

二、利用PPT進(jìn)行學(xué)習(xí)對稱的教學(xué)活動。

1、觀看PPT演示，認(rèn)識對稱軸。

"今天老師帶來了一條直線，這是一條很神奇的直線，我們一起來看一看。"

①這是一個三角形，一條直線把三角形從中間分成兩半，這兩半我們把它對折后發(fā)現(xiàn)大小一樣，完全重合在一起。

②這是一只蝴蝶，一條直線把蝴蝶從中間分成兩半，我們把它對折一下，發(fā)現(xiàn)大小一樣，完全重合在一起。這條直線真厲害！

小結(jié)：從圖形或圖案中間沿著一條直線對折，變成兩個大小一樣的圖形或圖案，這條直線叫做對稱軸。

③一個圖形沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖形叫軸對稱圖形。

④一個圖案沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖案叫軸對稱圖案。

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作簡單的對稱。

"這條對稱軸這么厲害，今天讓我們在插板也做一條對稱軸。請你在第5列插上10課黑色的棋子。"

1、在數(shù)學(xué)插板第五列插上10顆黑色的棋子，當(dāng)作對稱軸。

2、老師在對稱軸左邊第4行擺放2顆紅色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的兩顆棋子。

3、老師在對稱軸左邊第8行擺放4顆綠色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的4顆棋子。

4、老師在對稱軸左邊用紅色的棋子擺放半個三角形，幼兒也在自己的插板上擺出同樣的圖形，然后再擺出其對稱另一半。

5、用同樣的方法，用黃色的棋子進(jìn)行簡單對稱圖形的擺放。

6、幼兒自由在數(shù)學(xué)插板上擺放出一個簡單的周對稱圖形。

"我們利用這條對稱軸可以擺出各種對稱的圖形或圖案，現(xiàn)在請小朋友用自己喜歡的顏色做一個對稱的圖形或圖案。"

四、游戲鞏固對稱的認(rèn)識。

1、幫紫色的花找對稱的另一半。（按顏色找）

2、幫猴子找另一半臉。（用排除法，逐一排除）

3、給生活中常見的物品按對稱，不對稱進(jìn)行分類。

中班對稱教案 篇5

設(shè)計意圖

生活中存在著許多神秘而美好的事物，對稱就是其中的一種。孩子們每天生活在具有各種各樣對稱的環(huán)境中，但孩子們不能有意識地主動觀察生活中對稱地事物，更別說欣賞對稱美了。那么，如何讓孩子們主動地、有目的地觀察和發(fā)現(xiàn)生活中對稱的事物及對稱美呢？

活動目標(biāo)

1．初步理解對稱的概念，知道對稱分點對稱和軸對稱兩種形式。

2．初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識。

3．鼓勵幼兒運用多種感官感知、理解和表現(xiàn)對稱。

4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1．幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。

2．京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環(huán)境中。

3．長方形、正方形、三角形、圓形的紙，剪刀若干。

4．春天的背景圖一幅。

活動過程

一、感知對稱

1．故事引入：春天來了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然，大家一起叫了起來：我丟了一只翅膀，飛不起來了?。ò鸭堉频暮⒚鄯?、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上）雨越下越大，誰愿意幫助他們找到另一只翅膀呢？

2．分組操作：把小朋友分成三組，分別為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。

3．幼兒展示配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。

4．教師小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。

二、找對稱

1．幼兒分成三組分別進(jìn)入植物角區(qū)觀察樹葉和花瓣，進(jìn)入生活區(qū)觀察門、窗、玩具柜、衣物等物品，進(jìn)入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對稱的。

2．師生分享：大家找到什么物品是對稱的

3．師：人體有哪些器官是對稱的

4．師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物

5．師：為什么很多事物都是對稱的呢

三、觀察和比較

1．老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點

2．師：它和軸對稱的圖案一樣嗎

3．教師小結(jié)：這種也是對稱的圖案，它以圓點為中心點，周圍的圖案在大小、形狀和排列上完全相同，叫點對稱。

四、做對稱

1．每個幼兒一套不同形狀的紙，一把小剪刀，請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)

2．展示幼兒的作品，讓幼兒互相分享經(jīng)驗。

活動延伸

在區(qū)域活動中可以開展以下活動。

1．?dāng)?shù)學(xué)活動：

(1)對稱物品的分類。請幼兒將環(huán)境中的對稱物品，按軸對稱和點對稱進(jìn)行分類，并展示在分享區(qū)。

(2)統(tǒng)計家里對稱的物品。

2．美術(shù)活動：剪窗花、畫臉譜、印染、剪貼畫、設(shè)計對稱的服裝等。

3．創(chuàng)造性活動：我是小小發(fā)明家(鼓勵幼兒運用對稱的原理創(chuàng)造發(fā)明)。

活動反思

這個活動設(shè)計通過幫小昆蟲找翅膀，激發(fā)幼兒主動去觀察、發(fā)現(xiàn)、感知對稱的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著對稱的事物。此設(shè)計是一個整合了語言、科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多個領(lǐng)域的知識與能力的綜合活動。由此活動還可以引申出許多探索活動，以開闊幼兒視野，激發(fā)幼兒主動觀察事物的積極性，提高幼兒自我分析能力和審美能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心環(huán)境的美好情感。此活動適合大班幼兒，如果在中班進(jìn)行，可以把它分成兩個活動來完成。

中班對稱教案 篇6

目的：

１． 初步理解對稱的概念，知道對稱一般分為點對稱和軸對稱兩種形式。

２． 初步感受蘊含在大自然以及工藝美術(shù)作品中的對稱美。

準(zhǔn)備：

１． 教師示范用的三對紙制蝴蝶翅膀（其紋樣相似，色彩、大小有所不同）；為蝴蝶翅膀配對的幼兒操作材料每組若干份。

２． 收集具有對稱圖案的物品，如壁掛、瓷器、工藝地毯。被面、京劇臉譜、民間剪紙、印染絲巾、布老虎等，并布置在活動室。

３． 幼兒創(chuàng)作用的材料、工具：印畫用的水粉顏料、毛筆、白卡紙；做果蔬拼盤用的黃瓜片、豌豆、胡蘿卜片、得菜葉、塑料盤（或紙盤）；制作工藝掛盤用的各色橡皮泥、一次性紙盤。

活動

一、 初步感受對稱美

１． 教師把紙制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美麗的蝴蝶翅膀！哪兩只是一對的呢？請你們幫忙找一找。

２． 請個別幼兒為黑板上的蝴蝶翅膀配對，并說明理由。

３． 請幼兒分組進(jìn)行為蝴蝶翅膀配對的操作活動。

４． 小結(jié)：蝴蝶翅膀的左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對稱。（學(xué)說對稱一詞）

二、 學(xué)習(xí)區(qū)分點對稱和軸對稱的圖案。

１． 讓幼兒自由布置在活動室內(nèi)的各種物品，說說哪些工藝品的圖案是對稱的，為什么。

２． 學(xué)習(xí)區(qū)分點對稱和軸對稱的圖案。

中班對稱教案 篇7

設(shè)計思路：

綱要中提到“教師要引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”。

前段時間，我們班進(jìn)行了一次有關(guān)京劇臉譜的藝術(shù)活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們對此很感興趣，在活動中，孩子們通過我的引導(dǎo)和自己主動探索，發(fā)現(xiàn)對稱的奧妙，他們興奮得告訴我：“臉譜的左邊和右邊是一樣的”，由此生成了“對稱”這一綜合活動的內(nèi)容。上周，我和孩子們、家長們一起搜集身邊具有對稱美的物品，在本次活動中，目的在于讓幼兒理解對稱的概念，感受周圍事物的對稱美，并通過各種活動表現(xiàn)對稱美。

活動目標(biāo)：

1、理解對稱的概念，感受周圍事物的對稱美。

2、通過各種活動表現(xiàn)對稱美。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、若干對稱和不對稱的圖片、物品。

2、投影儀、大屏幕。

3、各種操作材料。

活動過程：

1、初步感受對稱美，請幼兒討論并大膽講述。

――仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什麼?

2、游戲：“找翅膀”。

――蝴蝶妹妹很傷心，因為她丟了漂亮的翅膀，她想請你們幫她找找。

――蝴蝶妹妹非常的高興，她把漂亮的翅膀送給你們表示感謝。

3、利用投影儀，欣賞對稱美。

――在我們身邊還有許多美麗的圖案多是對稱的，請看!

――小動物們也喜歡對稱，你看不光是蝴蝶，這支可愛的甲殼蟲他身體也是對稱。

4、教師小結(jié)。

――我們看到的這種顏色、大小、形狀、花紋一樣的圖案就叫做對稱。

――你看到對稱的圖案后又什麼感覺?。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);(整齊、莊重)

5、尋找生活中的對稱圖案。

――想一想，我們的活動室，家里還有那些對稱的地方?

――找一找，我們周圍的對稱的圖案藏在哪里?

6、通過各種操作活動表現(xiàn)對稱美。(裝飾、印染、剪紙、插塑)

――你們想設(shè)計師對稱的圖案嗎?快動手吧!

活動反思：

孩子們掌握得很好，從輪廓到圖案到顏色，都能夠遵循對稱的手法去表現(xiàn)，并能從中尋找到生活中關(guān)于對稱的事物，嘗試用對稱美去表現(xiàn)生活中美好的事物。

中班對稱教案 篇8

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識軸對稱圖形，以部分圖形為依據(jù)判斷出整體圖形。

2.能運用對折的方法剪出對稱圖形。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“拯救小雞”情景圖片；組圖“復(fù)原另一半”；“找對稱”圖片；“大團圓”圖片。

紙面教具：《找對稱》《對稱的剪紙》。

材料準(zhǔn)備：筆、彩色紙、剪刀。

活動過程

一出示圖片“拯救小雞”導(dǎo)入情景激發(fā)興趣

——母雞媽媽遇到了一個困難，要向我們求助，一起看一看。

——原來雞媽媽帶著小雞們在戶外散步，遇到了老鷹，抓走一只小雞，雞媽媽很傷心，她想尋求小朋友的幫助。你們愿意幫忙把小雞拯救回來嗎？

二出示組圖讓幼兒通過闖關(guān)游戲認(rèn)識軸對稱圖形

1,出示圖片“復(fù)原五角星”，引導(dǎo)幼兒找出五角星的另一半，初步感知軸對稱。

2.出示圖片“修復(fù)蝴蝶”，引導(dǎo)幼兒配對圖中的蝴蝶。

3.展示修復(fù)好的蝴蝶翅膀，并鼓勵幼兒說明配對理由。

4.出示組圖“復(fù)原另一半-3”，引導(dǎo)幼兒理解軸對稱。

三出示圖片分發(fā)紙面教具讓幼兒找出對稱的圖形

1.出示圖片，分發(fā)紙面教具，請幼兒在紙上判斷這些圖形的對稱情況。

2.操作課件，驗證猜想。

四投放彩色紙和剪刀鼓勵幼兒剪出對稱的圖形

1.思考如何用紙張剪出對稱的圖形并嘗試動手剪。

2.集體交流，分享成功剪出對稱圖形的方法。

3.幼兒再剪紙，引導(dǎo)將紙對折，從折線開始剪，剪出對稱的圖形。

五出示圖片展示小雞被解救體會闖關(guān)成功的快樂

——謝謝小朋友們，在小朋友們的幫助下，成功拯救出了小雞，小雞終于和雞媽媽團圓了。

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