小學數(shù)學老師下半年工作計劃。

以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“小學數(shù)學老師工作計劃”相關的文章。光陰如駿趕少年，來到學校崗位崗工作半年了，根據(jù)學校相關通知。我們需要好好寫一份學校崗位下半年工作計劃了，工作計劃是對下一個學期的工作預先作出安排和打算。希望對你的工作和生活有所幫助！

小學數(shù)學老師工作計劃 篇1

小學數(shù)學教學工作計劃

隨著社會的發(fā)展，數(shù)學的重要性日益凸顯，作為一門基礎學科，小學數(shù)學是學生學習的重要內容。因此，小學數(shù)學教學工作尤為重要，為了更好地開展小學數(shù)學教學工作，制定一份詳細的小學數(shù)學教學工作計劃至關重要。

一、教學目標

小學數(shù)學教學目標應包括兩個方面，一是知識的傳授與掌握，二是培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。教師應搭建合適的教育平臺和環(huán)境，使學生在課程中更好地掌握數(shù)學知識和技能。

二、教學內容

小學數(shù)學的教學內容主要包括數(shù)字、幾何、圖形、量、運算、應用等方面，其中數(shù)字、幾何和圖形是數(shù)學教學的基礎。在教學中還應注意發(fā)掘生活中實際問題，引導學生學會解決實際問題的方法和思維過程。

三、教學方法

教學方法直接影響學生的學習興趣和效果，因此，應該選擇多種多樣的教學方法，如體驗教學法、啟發(fā)式教學法、游戲教學法等等。這些教學方法能夠根據(jù)不同的學習目標和內容，調整教學策略和方式，激發(fā)學生的學習興趣與積極性。

四、教學手段

教學手段可以多方面考慮，如多媒體教具、電子版教材、圖書館資源等等。這些教學手段以其豐富、多樣、直觀的呈現(xiàn)方式可以幫助學生真正理解和掌握教學內容，提高教學效果和學生的參與度。

五、教學評價

教學評價是教學質量和學生學習效果的重要衡量指標。在小學數(shù)學教學中，應制定合適的教學評價方法，如小測、大測、平時打分等等，同時教師應注意及時提供評價反饋，以及為學生提供更好的補習和進一步學習的機會。

六、教學手冊

為確保教學工作的全面和連續(xù)性，應該編撰一本教學手冊，該手冊應該包括了學科目標、教學內容、教學方法、教學評價等方面的內容，并根據(jù)小學不同年級和學生特點進行分類和規(guī)劃，有助于教師對教學工作的全面了解和正確管理。

總之，小學數(shù)學教學工作計劃的制定有利于提高教學質量和學生學習效果，引導學生逐步掌握數(shù)學基礎知識和技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力，促進學生成長和發(fā)展。

小學數(shù)學老師工作計劃 篇2

一、班級學生情況分析

本班共有68名學生，其中男生39人，女生29人。其中1人為下半年插班生。從下半年的學習情況來看，大部分學生能夠交好的接受新知識，也有不少同學在應用題競賽中獲獎，但是個別同學基礎差，不能跟上教學的進度，這也是班級中存在的一個嚴重的問題。

二、教材分析

長方形和正方形；一個數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，千米、噸的認識，混合運算和應用題。重點是一個數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，四則混合運算和應用題。其中除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商，調商方法也是教學的難點。

三、教學目標

1、掌握長方形的特征，學會畫長方形和正方形。理解周長的含義，掌握長方形和正方形的周長的計算公式，并能正確地進行計算。

2、掌握一個數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，并能比較熟練地進行筆算。能比較熟練地口算兩位數(shù)乘整十數(shù)，學會一些簡便算法。

3、掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算法則，并能比較熟練地進行筆算，會用乘法驗算除法（包括有余數(shù)的除法）。能比較熟練口算整十數(shù)、幾百幾十數(shù)除以整十數(shù)，學會一些簡便算法。

4、認識長度單位千米、質量單位噸，學會簡單的計算。

5、進一步掌握混合運算順序，能正確地計算三步計算式題。

6、學會分析應用題的.數(shù)量關系，能正確地分步列式或列綜合算式解答兩步計算應用題。

四、教學措施

在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度，思維能力等方面的進步和發(fā)展。在教學中要處理好以下幾個關系：

1、重視基礎，處理好基礎與提高的關系。

2、注重練習設計，處理好實與活的關系。

3、鼓勵創(chuàng)新，處理好放與收的關系。

4、注重實踐，處理好學與用的關系。

五、教學進度表

周次

起訖

日期

單元及總課時

教學內容

課時安排

備注

1、長方形和正方形

2、口算乘法

小學數(shù)學老師工作計劃 篇3

一、全冊教材分析：

（1）、全冊內容分析

本冊教材包括的教學內容：圓柱和圓錐，比例以及小學六年來所學數(shù)學內容的總復習。

在前幾冊的基礎上完成小學教學的全部教學任務，使學生繼續(xù)認識一些常見的立體圖形，掌握它們體積的計算方法，進一步發(fā)展學生的空間觀念；繼續(xù)學習一些統(tǒng)計知識，提高收集、整理、表達、分析數(shù)據(jù)的能力；理解比例、正比例和反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題；然后把小學所學數(shù)學的主要內容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識，能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題；結合新的教學內容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展學生的思維能力，培養(yǎng)思維品質，進行思想品德教育。

圓柱和圓錐是小學數(shù)學中幾何初步知識的重要內容之一。教材先安排圓柱的認識和圓柱的表面積、體積的計算，再讓學生認識圓錐和學習圓錐的體積計算。

比例這部分內容從本質上講，是代數(shù)的初步知識。在本冊教材里，先讓學生認識比例的概念和比例的基本性質，并學習解比例；然后讓學生認識成正比例關系和成反比例關系的兩種關聯(lián)的量的特征，學習用比例知識解答應用題。

在總復習中，則包括了小學階段所學數(shù)學的全部內容，共分為七個部分安排：小數(shù)和整數(shù)，簡易方程，分數(shù)和百分數(shù)，量的計量，幾何初步知識，比和比例，簡單的統(tǒng)計。

（2）、全冊教學目標分析

1、使學生認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

2、使學生理解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應用題。

3、使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學的知識解決簡單的實際問題的能力

總復習也分四個領域編排。在“數(shù)與代數(shù)”領域整理陸續(xù)認識的數(shù)，溝通各種形式的數(shù)的聯(lián)系，進一步清晰數(shù)的概念，用數(shù)描述與交流客觀現(xiàn)象；整理陸續(xù)學會的運算，在整、小、分數(shù)的計算法則、運算順序、運算律上求同存異，進一步理解運算的意義，通過計算解決實際問題；整理式與方程的知識，用字母表示數(shù)和數(shù)量關系，進一步提高運用方程解決問題的能力。另外，還整理了比與比例、正比例與反比例等知識內容。在“空間與圖形”領域復習平面圖形和立體圖形，按形狀特征整理一般圖形與特殊圖形的關系，按推導方法整理平面圖形面積計算公式，用“底面積×高”整合立體圖形的體積計算方法；復習圖形變換的知識，通過平移、旋轉改變圖形的位置，通過放大或縮小改變圖形的大??；復習確定位置的方法，用數(shù)對表示物體的位置，用方向與距離表示地點或路線。在“統(tǒng)計與概率”領域復習收集、整理數(shù)據(jù)的方法，呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，反映數(shù)據(jù)狀況的統(tǒng)計量；復習可能性的知識，簡單應用可能性。在“綜合應用”里編排四個小型課題，安排調查研究，用統(tǒng)計方法了解事情，提出并解決問題。

二、學生情況分析：

我班共有45名學生，從上學期考試情況來看，平均分92分，及格率100%，優(yōu)秀率90%，處在全教育辦7所學校的中下水平。從學生的學習態(tài)度、習慣來看，本班學生在學習習慣一般、學習態(tài)度不大端正，只是學習基礎差，作業(yè)不能按時完成，抄襲現(xiàn)象很嚴重，整個學生自我表現(xiàn)不夠突出，不能自覺表達自己的學習觀點，思維不夠開闊，表現(xiàn)特別突出的學生學習粗心，可挖掘的潛力有限。

三、具體措施：

1、 走進新課程，決勝新課程。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質量。

2、 教學相長，多閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。

3、 多與家長聯(lián)系，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息。

4、 放下架子，與學生打成一片，尊重學生的民主權力，做到師生互動。教學做到因材施教。

5、 采用‘一幫一“互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。

6、 重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。

7、 重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

8、 重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

9、 把握教學要求，促進學生發(fā)展。

10、改進教學評價方法。

11、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。

12、正考風，嚴肅考紀，真實反映學生的實際情況，樹正氣，樹標兵，充分肯定學生的學習成果，杜絕學生的僥幸心理。

小學數(shù)學老師工作計劃 篇4

一、指導思想：

根據(jù)新《課標》的基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。

二、情況分析：

（一）班級情況分析：

三年級學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

本學期除了要加強學生的基礎知識訓練以外，還要加強個別輔導及良好的學習習慣的培養(yǎng)，力爭使學生的整體素質得到提高。

（二）教材分析

本冊教材內容包括下面一些內容：位置與方向；除數(shù)是一位數(shù)的除法；統(tǒng)計；年、月、日；兩位數(shù)乘兩位數(shù)；面積；小數(shù)的初步認識；解決問題；數(shù)學廣角。

1、數(shù)與計算方面：

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的內容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認識”三個單元。精心設計教學順序，加大教學步子，留給學生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調動學生已有的計算知識和經驗，讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成部分，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一步認識計算是幫助人們解決問題的工具，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法（口算、估算、筆算等），最后應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法。

2、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。

3、量的計量方面：

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍，除了面積（地積）單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

4、統(tǒng)計知識方面：

在這一冊中，教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；另一方面注意結合實際問題，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。

5、用數(shù)學解決問題方面：

本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的內容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘、除法知識解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題；另一個是“數(shù)學廣角”單元，這一單元引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

6、實踐方面：

本冊教材安排了“年歷制作”和“設計校園”兩個數(shù)學實踐活動。

三、本學期教學目標：

1、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、使學生初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

小學數(shù)學老師工作計劃 篇5

小學數(shù)學教學工作計劃

隨著社會的不斷發(fā)展，數(shù)學作為一門基礎學科，越來越受到人們的重視。小學數(shù)學教學工作也越來越受到關注。為了更好地開展小學數(shù)學教學工作，我們需要制定詳細具體且生動的小學數(shù)學教學工作計劃。下面是我對小學數(shù)學教學工作計劃的一些想法。

一、明確教學目標

小學數(shù)學教學的核心目標是培養(yǎng)學生的邏輯思考能力和數(shù)學素養(yǎng)，教師必須在教學中始終把培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維與應用能力放在首位。在設置好教學目標后，教師需要考慮用什么方法去達到這些目標。例如，可以采用啟發(fā)式教學法、游戲教學法、探究式教學法等不同的教學方法來增強學生的學習興趣和主動性，同時也能提升課堂效果和質量。

二、充分準備教材和教具

教學過程中所用的教材、教具和實驗器材必須與教學目標相匹配，既要滿足學生的認知需求，又要滿足不同學生的學習風格。對于不同年級的學生，教材的選擇也有區(qū)別。因此，教師要仔細研究教材內容，確定教學重點和難點，選取合適的輔助教具和多媒體課件，提高教學效果。

三、營造良好的教學氛圍

教師要為學生提供一個良好的教學環(huán)境，包括課堂布置、課堂紀律等方面。課堂布置要注重色彩搭配、干凈整潔、具有吸引力等，確保讓學生有最佳的視覺體驗。同時，課堂紀律也十分重要。教師要時刻關注課堂紀律的維護，遵守課堂規(guī)則，掌握決定學生行為的技巧，規(guī)范學生言行，引導學生勤奮好學。

四、提高教學方法

教師應該善于尋求新的教學方法，并在教學實踐中加以運用。例如，創(chuàng)新性應用多媒體教學技術，利用自主探究教學法、師生互動教學法等多種教學方法增強學生對數(shù)學知識的吸收和學習效果。教師還要能夠準確掌握學生掌握數(shù)學知識的情況，及時調整教學方法和策略，確保學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，還能應對日益變化的考試知識。

小學數(shù)學教學工作計劃需要充分調動學生的積極性，激發(fā)學生興趣，提高他們的學習熱情，并幫助學生在掌握數(shù)學知識技能的同時，培養(yǎng)學生獨立思考、學會分析，感知生活中的數(shù)學。希望通過這份小學數(shù)學教學工作計劃，能夠為小學數(shù)學教學工作和數(shù)學教育的發(fā)展做出一些貢獻。

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