哲理句子。

“揮霍無度的人，等于將自己的前途抵押了出去。——富蘭克林。”現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)共享時(shí)代，有很多人都喜歡轉(zhuǎn)發(fā)一些經(jīng)典的句子，看完句子，深有同感，秒懂他的心。什么樣的句子適合我們送給身邊的人呢？經(jīng)過搜索和整理，欄目小編為大家呈上寫哲理的句子， 希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

1、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)?！P(guān)鴻羽

2、識(shí)天才者是天才。 ——黑格爾

3、揮霍無度的人，等于將自己的前途抵押了出去?！惶m克林

4、運(yùn)動(dòng)之絕對(duì)的連續(xù)，是人類頭腦不能理解的。任何一種運(yùn)動(dòng)的法則，只有在人類考察他從那種運(yùn)動(dòng)中武斷地選出來的若干部分的.時(shí)候，才成為可以理解的；但是，同時(shí)，把連續(xù)的運(yùn)動(dòng)任意分成不連續(xù)的部分，乃是產(chǎn)生人類大部分錯(cuò)誤的原因?！稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》

5、人的天長(zhǎng)地久，總不免被時(shí)間或上帝嘲笑，但我們始終純真地甜蜜過，快樂過。

6、一切的悲戚，總會(huì)留下一絲歡欣的線索。

7、但看古來盛名下，終日坎壈纏

8、博學(xué)家一輩子說別人說過的話，天才則能說出自己的話，哪怕一輩子只說出一句，卻是前無古人，后無來者的，是非他說不出來的。這是兩者的界限。 ——周國(guó)平

9、在人類一切感情中，只有一種是不需要任何一種理由的，這就是愛?！病豆_的情書》

10、“最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問題?！?——美國(guó)學(xué)者布魯巴克

11、我不介意我不愛的人愛上我，但是我只會(huì)愛一個(gè)愛我的

12、最大限度挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)他們的自信心與學(xué)習(xí)的毅力。

13、對(duì)此間、風(fēng)物豈無情，殷勤說。

14、沒有她們也會(huì)有別人，我不能與半個(gè)人類為敵。

15、計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制管理的精髓：把復(fù)雜的事簡(jiǎn)單化了管理的重心是管人，用人。只有先學(xué)會(huì)很好地欣賞別人，才會(huì)很好地用人。

16、自由與必然性的對(duì)比根據(jù)觀察行動(dòng)的觀點(diǎn)而增減，但是兩者的關(guān)系總是反比例的關(guān)系。

17、在愛情上，對(duì)人的愛是專屬的?！?法)盧梭《愛彌兒》

18、每個(gè)人一年之中至少有一次是天才。真正的天才不過是所有閃光思想的集大成者?！ｒv貝格

19、回頭想來，只是我們都不知道周遭的艱辛，才會(huì)文藝地感嘆。

20、兩類作家擁有天才：那些思索的，和那些引起別人思索的。 ——約瑟夫·魯克斯

21、有人或許可以一見鐘情，但成熟的愛猶如樹木，需要一個(gè)由種子抽芽破土漸至枝葉繁茂的緩慢過程——(美)惠特曼《培植愛的田野》

22、十室?guī)兹嗽冢娇兆远唷?/p>

23、我們應(yīng)該把一切改革先放下。我們只有 一項(xiàng)任務(wù)，就是教育人民，普及知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)。這一天到來之時(shí)，便是我們振國(guó)興邦之日。 (法國(guó)教育 愛甘必大 )

24、商人不言商是不道德的?！?/p>

25、心虛感應(yīng)往往比心靈感應(yīng)更靈驗(yàn)，心虛的事，還是不要多做。

26、“在她的擁抱里埋葬，用她的親吻而復(fù)活?！边@正是你的.擁抱和親吻。——馬克思

27、天才的特征是：不把自己的思想，放到凡人所造的軌道上。 ——司湯達(dá)

28、在愛情里，人們可以原諒嚴(yán)重的不謹(jǐn)慎，但不能饒恕些許的不真實(shí)?！?法)福樓拜

29、崇高就是偉大心靈的回聲。

30、昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

31、如果一個(gè)人能夠達(dá)到愛的最高境界的話，那他也足以抵消百萬人的憎恨?！?印度)甘地

32、在天才的威力之下，大家會(huì)屈服；先是恨他，毀謗他，因?yàn)樗豢讵?dú)吞，不肯分肥；可是他要堅(jiān)持的話，人們便服帖了；總而言之，沒法把你埋在土里的時(shí)候，就向你磕頭。 ——巴爾扎扎克

33、須要注意小額費(fèi)用。一艘大船的沉沒，有時(shí)是微的裂口所致?！惶m克林

34、什么是最好的教育？最好的教育就是無所作為的教育：學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育?！R梭

35、咱們一齊看魚愛上鳥，貓愛上老鼠，一齊看恐龍青蛙，看王子公主，咱們看見流星飛過，看鐵樹開花，我卻等不到你愛上我的奇跡！想你的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)也剛好正在想我，找到一個(gè)愛我與我愛的人，變成夢(mèng)里的情節(jié)。

36、身體在健康在很大程度上取決于精——富蘭克林

37、我們對(duì)自由意志和必然性的概念，按照人與外部世界的聯(lián)系大小，時(shí)間相距的遠(yuǎn)近，對(duì)原因的從屬性大小 （我們就這些原因考察一個(gè)人的生活），而逐漸減少或增加。

38、天才就像酵素般，當(dāng)他們聚合在一起時(shí)，整個(gè)國(guó)家的人們都分享了他們高亢的活力。此種影響力不可估計(jì)也不能言喻，但卻是深遠(yuǎn)的重大的。 ——愛默生

39、一個(gè)人的國(guó)家不是某一片土地，山脈，河流以及森林，而是一個(gè)原則；而愛國(guó)主義就是對(duì)那個(gè)原則的忠誠(chéng)?！獑讨巍ねた频偎?/p>