述職報告舞蹈。

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述職報告舞蹈 篇1

通過這一學期的學習發(fā)現，舞蹈老師在教學過程中不能是主觀隨意的，應該依據教學對象的年齡、能力所要教授教材的內容和要求制定相應的教學方法。以下是本學期的總結的幾點： 對于初學者來說，以前沒有接觸過，協調性、節(jié)奏感都不好，但是模仿能力很強，他們善于模仿教師的舞蹈動作，雖然不易理解教師對動作所作的理論講解和分析，只要認真模仿，一樣做的很棒，這是我們要抓住的重點。

一、教授新的動作

1、教授新動作時，教師首先應當給學生正確的示范，同時要求教師講清動作規(guī)格和要領，說明動作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時語言要簡練，要精講多練，把大部分時間用在反復練習上。

2、動作規(guī)格和概念要有步驟地提出。不能一味的追求速度，而把所有動作一股腦兒交給學生，這樣做不僅學生記不住，而且也達不到預期的教學效果。而要耐心細致地一個動作一個動作、一個一個人地糾正學生動作上的差誤。

3、要選擇有效的訓練步驟。經過由簡至繁、由易到難的過程。步驟過于繁瑣或者一開始即練習"完成體"顯然都是不適當的，前者不僅浪費時間，而且容易造成動作機械、不連貫的毛病;后者會使學生難以正確地完成動作。

4、教授新動作或開技巧"法兒"，教師要認真?zhèn)湔n。學生往往是先入為主。一個動作初學時養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費力，甚至難以改正。

5、教授新動作和新組合時都是要將節(jié)奏及動作記在腦子里。上課時不要當著學生的面不斷地翻備課本來進行教學。這樣做不僅浪費時間，而且十分影響教學效果。何況教師應當成為學生的榜樣，而教師是要求學生記住動作和節(jié)奏的。

二、糾正動作要有計劃、有目的、有重點。

所謂"有重點"就是不能"頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳"，看見什么毛病就糾正什么毛病，這樣會造成課堂教學雜亂無章，使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態(tài)。應該在備課時把易出問題的地方分清楚，那些事口頭上說的，那些是要重點強調的，邊做邊提示，及時找出原因。

根據以上情況，我計劃下個學期的教學內容減少，主抓學生的舞蹈感覺和舞蹈體態(tài)的練習，把自己的速度放慢，爭取顧及到上課的每一個學生。

述職報告舞蹈 篇2

我叫xxx，xx年x月出生，xx年x月畢業(yè)于武警西安指揮學院。一直以來，我認真對照本級職責，嚴格落實上級的指示精神，始終把組織的信任掛在心上，把領導的囑托記在心間，以戰(zhàn)士的成長進步為己任，全心全意撲在中隊建設上。在各級領導的關心培養(yǎng)和中隊全體官兵的支持幫助下，較好地完成了上級交給的各項任務。下面，我將自己今年以來的學習、工作和廉潔自律情況向領導和同志們作以匯報，敬請評議：

古人云：“人不可以不學，猶魚之不可以無水，不學便老而衰”。部隊建設形勢的發(fā)展，職務的變遷和入伍xx年的部隊實踐鍛煉，使我深刻認識到，學習是提高能力素質的基本途徑、是干好各項工作的第一要務，更是成長進步的唯一階梯。如果不學習，一個人就可能成為井底之蛙，就會落后于時代。如果不學習，就難以勝任本職工作，就難以適應部隊發(fā)展需要，就注定會被部隊淘汰。只有不斷的學習新知識、積累新經驗、增長新本領，才能適應部隊發(fā)展和本職工作的需要，才能不辜負組織的信任和領導的期望。一年來，我始終堅持“學習出思路”、“學習就是工作”的認識，保持“處處留心皆學問”的求知態(tài)度，自覺把學習當作修身強能的第一需要，堅持把學習作為日常工作的一項重要內容，積極從理論學習中不斷汲取營養(yǎng)，努力提高政治理論水平和工作能力。

在具體的工作中，我還注重在實踐中鍛煉自己，能夠做到虛心向工作經驗豐富的同志學習，以彌補自己的不足，從領導的講話、教誨中感悟他們的工作思路和領導藝術，從大隊長、中隊長的工作實踐中學習他們嚴謹的工作作風、立身做人的道德情操、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀品質、無私奉獻的高風亮節(jié)，進而達到不斷充實自己、提高能力和更好地履行職責的目的。

通過學習，總體感覺自己政治理論素養(yǎng)、本級業(yè)務能力水平都有了較為明顯的提高，個人學習的自覺性、積極性也有了很大的增強。

樹木擇地而榮，名花適土而秀。工作只有熱愛，崗位只有珍惜，工作才能干好。作為一名基層干部，以身作則至關重要。鄧小平同志說過：“干部不以身作則，就帶不出好兵來，就帶不出部隊的好風氣，就出不了戰(zhàn)斗力。”因此，我處處以身作則，做好表率。首先在履行職責上作好表率。我始終牢固樹立“把中隊當家建、把工作當事業(yè)干”的思想，堅持在崗在位，身在中隊，心在中隊，自覺的把自己與中隊綁在一起，與中隊戰(zhàn)士融到一起，時刻按照職責嚴格要求自己，保持旺盛的斗志和昂揚的精神狀態(tài)，自覺完成本職工作。其次在言行上作表率。指導員是中隊的黨代表，我知道，我的一言一行都直接關系到中隊官兵對黨的認識，對組織的理解信賴程度，因此我時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，自覺保持和踐行共產黨員的黨性，堅持原則，身先士卒，為人師表，以自己的模范行動感召和影響教育部屬。

我從一個農村入伍的青年，受黨和部隊多年的教育培養(yǎng)，成長為一名干部，我感到無比的光榮和自豪，對黨和部隊一直懷有一種深厚的感情。多年來，我時刻告誡自己、鞭策自己，力求以良好的思想品德，踏實的工作態(tài)度，優(yōu)異的工作成績來回報組織，感恩組織，絕不能辜負了各級領導的培養(yǎng)和關心。在日常工作中，尤其是政治工作方面，我始終親力親為，對于自己應該做的事情，堅決不讓別人代替，今年共擬寫了計劃、方案、總結、匯報材料近一百多篇。

只有思想上筑牢防火墻，行為上才不會闖紅燈。在今年的經常性思想政治教育過程中，我始終抱著第一責任人的態(tài)度，及時的根據部隊形勢和人員思想安排教育，因人施教，開展教育，注重 “一點一滴抓灌輸，一人一事抓引導，一崗一位抓教育，一招一式抓養(yǎng)成”，突出教育的效果。今年迎接領導檢查比較多，經常性教育難以落實，但我始終認為，授課重在質量，重在效果，要么不講，要么講，就要講好，講到位，講出效果。因此，在為中隊戰(zhàn)士授課前，為了一堂課，我翻閱各種書籍，精心備課，力求做到內容豐富，知識全面；在講課時力求形式靈活，通俗易懂，從思想上引導官兵，如何為人，怎樣處世，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，自覺養(yǎng)成吃苦耐勞、勇于磨練、敢打敢拼、無私奉獻的觀念。在總隊“四會”優(yōu)秀政治教員比武競賽中，我也有幸被評為十佳。

在抓好經常性思想政治教育的同時，我還注重一人一事的思想工作。我深深的感受到，身為一名指導員就要在戰(zhàn)士最需要的時候手把手、心貼心的給予關懷和幫助，只有這樣戰(zhàn)士才能感到部隊大家庭的溫暖，才能讓戰(zhàn)士感到可親、可信、可靠，才能真正解開思想上的疙瘩，全身心的投入到工作中去。當戰(zhàn)士患病臥床、愿望落空、家庭出現變故時，只要我觀察發(fā)現了解到了，不論工作在忙、時間再晚，我都能心貼心的主動靠上去，做工作，使他們轉變思想認識。

在日常生活中，我始終與中隊其他干部“同臺唱戲”，嚴格管理，始終把條令條例、正規(guī)化建設作為一項長期和重要工作來抓，不斷提高—官兵的條令意識，強化班長骨干的責任意識，對工作得過且過的，自身要求不嚴、標準不高、工作落實差的同志進行嚴肅的批評和教育，并經常找戰(zhàn)士談心、拉家常，幫助樹立工作目標；對工作積極、表現突出的同志給予一定的獎勵和表彰。在管理當中始終堅持做到了“四個一定”：說到的一定做到，答復的一定辦到，辦理的一定有據，承諾的一定兌現，以事實求是的工作作風，強化了官兵的服從意識、團結意識、自律意識，在維護官兵的切身利益同時，有力的促進了中隊的正規(guī)化建設。

俗話說：在基層干，用眼睛看，不難；用腦子想，難。觀念只有不斷改變，工作才會有新起色，才能上新臺階，才能無愧于自己的責任和使命。今年以來，在廣泛聽取群眾意見的基礎上，在中隊官兵的共同配合下，在政治環(huán)境氛圍建設上，在完善資料軟件上，在主題實踐配合活動中，積極動腦筋想辦法，邀請老紅軍給我們作報告，組織各項文體活動和文藝晚會，極大的豐富了官兵業(yè)余文化生活，營造了中隊的一個又一個的“亮點”。實踐證明，所做的工作，領導是認可的，群眾是滿意的。

公生明，廉生威。良好的廉潔自律是實施有效管理的首要前提，一個中隊主管能不能理直氣壯地說話辦事，著重看自身形象，榜樣的力量勝過萬余千言的說教，否則只能降低個人威信，失去領導的權威，挫傷部屬的熱情。在處理熱點問題、敏感性問題上，作為黨支部書記，我始終堅持公平、公開、公正的原則，始終堅持一碗水端平，一視同仁，不搞個人小圈子，不搞一人說了算，真正做到不侵占戰(zhàn)士利益、不搞遠近—親疏。今年在黨員發(fā)展都能嚴格的按組織程序辦事，該辦的辦，不該辦的堅決不辦，以公道正派贏得了官兵的信服。

在任職以來的時間里，如果說自己做了一些有益中隊和官兵的工作、取得了一些成績的話，主要是得益于各級領導的幫助指導和戰(zhàn)友們的大力配合，而我也只是履行了自己應盡的職責，做了一些應該做的工作。

回顧一年多的工作，自己感到履行職責是好的，但對照上級領導的要求和部隊建設的需要，仍然存在一些不容忽視的問題和差距。

一是抓班子、帶隊伍的能力與上級要求和部隊的形勢任務還存在一定的距離，工作中還有一些謀劃不到位，統(tǒng)籌不到位的現象發(fā)生。

二是創(chuàng)新意識有待于進一步增強。對新形勢下基層建設的特點和規(guī)律認識不夠深刻，對中隊官兵在實踐中積累的一些好的做法、好的經驗總結推廣不夠，主觀上存在有求穩(wěn)大于求新的思想。

三是管理教育中方式方法仍需要進一步改進，不能夠適應新的形勢下政治教育形式上的新變化。在新形式下戰(zhàn)士的思想問題上認識的不夠充分，對個別同志的教育還不夠細致。

總之，任職年來，我在指導員的工作崗位上盡心盡力，同中隊官兵一起，積極努力的對待每一項工作任務，工作沒有白干，汗水沒有白流，中隊的全面建設，得到了支隊、大隊黨委和同志們的充分肯定。經過今年的工作鍛煉，使我學到了許多新的知識，認識到了自己的優(yōu)點和存在的不足。在以后的工作中，我將再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，不斷創(chuàng)新進取，為建設全面過硬的中隊作出更大的貢獻。

述職報告舞蹈 篇3

本學年的舞蹈教學工作已經結束了，在這一學年里，充滿了快樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲?，F對本學年工作作一個總結，以利于以后把工作做得更好。

我們的舞蹈課程是根據同學們的身體發(fā)展特點及其心理發(fā)展的需要而開設。舞蹈教學的目標是：

1、培養(yǎng)同學們喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態(tài)，能大膽的進行表演。

2、認識身體基本部位，并對這些部位進行松弛、伸展和靈活的進一步訓練。(手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作)

3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。(橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳)

4、能初步認識教室的8個基本方位點與自身的基本方位點。

5、舞蹈教學進行音樂反應、節(jié)奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。

那么舞蹈教學內容：基訓：橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰、起胸腰等等以及舞蹈組合訓練。每學年下來，同學們的學習進度很快，每堂課的內容都能夠基本拿下，經過長時間的練習與復習，很快看到了同學們的收獲及較好的成果。更重要的是能夠喜歡舞蹈時的快樂，能夠大膽的進行表演，跟著音樂節(jié)奏來進行舞蹈組合訓練。其次還有跟據比賽及演出的需要我們排練了舞蹈，《背水姑娘》《酥油飄香》《無名花》《茉莉花》《美麗的少女》、《花季》《啦啦操及現代舞》。

主要是培養(yǎng)學生們舞蹈表現力，帶上自己的情緒進行表演，進行音樂節(jié)奏反應，并且能夠與同伴之間的友好合作。學生們的表演欲望興致很高，舞臺經驗、比賽經驗較豐富，今年的幾次比賽及演出活動也有點收獲。希望我們的學生在以后的舞蹈活動中，將我們的舞蹈跳得更精彩!也希望我們的孩子健康成長!

愿我們的舞蹈隊越來越好!同時勉勵自己能夠創(chuàng)造出更多更好的舞蹈作品!、讓我們的為舞蹈教育事業(yè)做出自己的貢獻!

述職報告舞蹈 篇4

轉眼間一學期過去了，回首本學期的工作是忙碌而又充實。下面我簡單總結這一學期來的工作。

一、園務工作，積極配合提升效率

從05年至今，我已擔任嘉幼教師舞蹈隊隊長一職四年多了，首先我要感謝園領導對于我工作地幫助與指導，感謝各位教師的付出、支持與積極的配合，才會有舞蹈隊的今天，但是我卻沒有執(zhí)好這班勤、沒有站好這班崗。工作中我一直是以大型活動而開展舞蹈隊的工作，并沒有真正將教師舞蹈隊的工作做到實處，將教師的娛樂生活及專業(yè)水平的提高作為舞蹈隊的宗旨。這與我本人對待這項工作的態(tài)度及工作能力有直接的關系，為什么這樣說呢，可以從每天的晨練看出某些問題。首要我要自我批評一下的是，從晨練情況來說，我也算是遲到的榜首，不管是什么理由，做得不好就是不好。請大家原諒。同時我也要提到的是，本學期我們有了一位舞蹈專業(yè)性的人才――張玲玲，她的到來不僅使我們的舞蹈隊有了專業(yè)性的指導，還使我們的專業(yè)化素質得到了提升，由張玲玲老師指導排練的晨練舞蹈《西域風情》、《洛?；ā芳按鲎逦璧附M合等，更是讓我們的晨練有了生機與活力。在以后的工作中，我會不斷的完善自身的專業(yè)化水平，及時與專業(yè)化教師溝通交流，并廣泛征求教師們的意見，不斷改進舞蹈隊的機制與制度，不斷將嘉幼教師舞蹈隊的工作做到更好

二、不斷學習，提高自身素質

在本學期中，我積極參加各項時事、政治、業(yè)務、教研等學習，將理論知識運用于實際教育教學活動中，并始終堅持做到以身作則、勤勤懇懇，同班內其他教師共同學習、共同奮進、團結一致地做好班級工作，將“你中有我，我中有你”的團隊精神充分地體現出來。在常規(guī)中，真正做到有目的、有組織、有計劃，使班內的吃飯常規(guī)、整理床鋪、椅子擺放整齊等常規(guī)初見成效，從而促進了班級的保教質量。

三、勇于創(chuàng)新，敢于嘗試不同領域的教學

在園內組織的觀摩活動中，能夠積極參加并轉變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點，積極開展與時代相輔相成的教育活動，建立有利于本班幼兒發(fā)展的活動。如：“甲流并不可怕”的活動，為幼兒提供了大量的影像資料、圖片等，并結合當前形勢，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得更為形象與具體，雖然活動中存在著諸多問題，但對于我來說又向成功邁進了一小步。

四、堅定信心，培養(yǎng)良好的習慣

本學期，以園內養(yǎng)成教育總目標為依據，結合本版幼兒的實際情況，著重開展養(yǎng)成教育活動來促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成：一是開展“巧巧手”評比活動，評比良好的疊被子習慣、整理習慣。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性地對個別幼兒進行教育，；三是在午休前、午休后的時間，以保育員為軸心，教師積極配合，使幼兒的的整理習慣有了一定的效果；通過一學期的`培養(yǎng)，幼兒養(yǎng)成習慣初見成效，在下學期中，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大的進步。

五、密切聯系，增進家園互動

為了更好的做好家長工作，在每次家長會、家長開放日等活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我們都會立刻向家長詢問、了解及時掌握幼兒的情況。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長進行溝通交流，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不夠默契，；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的語言表述能力也有待于提高。在今后工作中，我將不斷提升自己的工作能力，認真地完成自己的本職工作與其他教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力、研究探索、刻苦練習；在工作中銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、學習新的工作方法，為我園增添一道一道亮麗的風景線。

述職報告舞蹈 篇5

本學期我擔任了校級舞蹈興趣小組的輔導，本小組共有學生16人，舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才?，F將活動情況作以下小結：

一、輔導內容：

1.通過舞蹈基礎訓練，激發(fā)學生學習舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習慣。

2.引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學生通過舞蹈表現音樂情感的欲望。

3.培養(yǎng)學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

4.通過舞蹈興趣小組的開展，培養(yǎng)了學生對舞蹈的興趣與愛好;學到了舞蹈的基礎知識和基本技能;培養(yǎng)了學生健康的情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力;提高了學生的藝術修養(yǎng)。

5.主要以排練《紅紅的中國結》為主要內容進行舞蹈教學，通過觀看視頻對學生動作及表情的規(guī)范及學習的一個學習過程。

二、出勤情況：

每次周五下午，我均能按時到達教室，提前做好準備工作，以提高訓練效率。學生也做到了按時到、按時走，有病有事能請假。除個別調整的學生外，其他基本做到出滿勤。這學期基本上沒有學生要求退出舞蹈隊，這也大大加強了學生的訓練積極性。

三、管理情況：

由于隊員基礎不同，所以我盡量讓有舞蹈基礎的隊員帶動基礎稍差些的隊員。為了取得更好的管理效果，我安排一位五年級舞蹈基礎較好的負責任的隊員作為舞蹈隊的組長，協助我進行舞蹈訓練。這樣不僅便于管理，而且這位隊員在隊中發(fā)揮了模范作用，吃苦在先，保證了良好的訓練紀律和訓練作風。同時訓練時，我采取集體和分組活動相結合，利用優(yōu)秀隊員的示范帶動全體成員的訓練。

四、學習成效：

通過訓練，隊員的基本功有了明顯的提高，隊員在各個方面均有了較大提高，特別是一些基礎稍差些的隊員進步很快，大部分的成員表現較好。

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述職報告舞蹈 篇6

尊敬的各位領導、同志們：

在支隊黨委的正確部署和各級領導的關懷下，在同志們的熱心協助下，我圓滿完成了的工作任務。在這一年中，我的政治思想不斷成熟，工作不斷進步，較好地完成了上級交給的各項工作任務，同時在工作中也存在著不足?，F將自己一年來具體工作情況向領導和同志們做以匯報：

不斷學習業(yè)務知識，認真鉆研專業(yè)知識，把創(chuàng)新精神融到工作中去。針對實際工作中存在的各種問題，能夠認真分析、深入研究，運用所學的業(yè)務知識，尋找對策，采取科學有效的方法和途徑去解決實際問題，使裝備科營房工作更加規(guī)范化。

給養(yǎng)裝備科主要負責車輛、器材裝備、備裝、糧秣、營房建設等幾項工作，在經濟迅速發(fā)展的情況下，火災情勢日趨嚴峻，除了建設一支忠于黨和人民的消防隊伍，還要擁有與之相適應的現代化的營房、器材和裝備，這樣我們的隊伍才能戰(zhàn)無不勝。優(yōu)良的后勤保障則是消防工作的重中之重。這更要求我們后勤保障人員要有過硬的業(yè)務素質和高度的敬業(yè)精神。

我負責的營房工作在整個后勤工作中占重要的地位，使全市消防官兵住的好、住的安心是我的工作準則，在工作中，我堅持高標準，嚴要求，始終以對支隊官兵高度負責的精神完成本職工作、實實在在做人，勤勤懇懇做事。

20xx年隨著四平市社會經濟的快速發(fā)展，城市建設步伐加快，年初支隊黨委研究決定在四平經濟開發(fā)區(qū)四平東良谷物有限公司院內西側建消防站，占地面積7800平方米，建筑面積7560平方米，其中消防站建筑面積3200平方米，體技能綜合訓練館建筑面積1200平方米，消防科普教育展館及官兵公寓樓建筑面積3260平方米，項目總投資950萬元，該站建成后除完成廠區(qū)內火災撲救任務外，同時全面負擔起四平市經濟技術開發(fā)區(qū)的搶險救援任務。定于20xx年8月交付使用，我具體負責工程施工建設質量和項目相關手續(xù)，我原來對于這方面的工作不太熟悉，做起來無從入手，但是我想再難也一定要做好此項工作，于是就主動與一些相關單位咨詢請教。征地申請、土地規(guī)化、圖紙設計、土地堪探、開工驗槽，報檢等手續(xù)要經過十多個單位批準辦理，而且有的單位要反復來往二十幾次才能辦妥，算起來每天樓梯要走上兩千多節(jié)，警服經常是濕的。由于過度疲勞加上自己血壓低經常頭暈嘔吐，但是我只是到衛(wèi)生隊補點葡萄糖挺一挺，沒有影響工作，功夫不負有心人，經過幾個月的奔波，終于圓滿完成了經濟開發(fā)區(qū)消防站一期建設的任務。

后勤裝備是支隊的一個特殊的主要部門，負責支隊官兵的衣食住行等方面的保障，他不但要求我們具備一定的工作能力，還要求我們有更高的責任心，在一年多來的后勤工作中，嚴格要求自己，在新營房建設時不怕多走路多費時間，爭取用最少的資金、購買最好的建筑材料。面對基層官兵困難時，我總是熱情服務，能辦的馬上辦，一刻也不拖延，想盡一切辦法為官兵解決燃眉之急。有時節(jié)假日我也要到營區(qū)看看一下有無需要做的事情。入冬以來，營區(qū)時常出現供熱設備老化、不熱等現象發(fā)生。為了不影響部隊正常執(zhí)勤戰(zhàn)備和官兵的日常生活，星期禮拜代人搶修，每天下班后也經常到幾個供熱點上看看供熱情況。有時雖然累的腰酸腿痛，但是想到大家能夠住在溫暖的環(huán)境里，心里就舒服多了。

述職報告舞蹈 篇7

作為一名舞蹈教師我覺得在教學中采用的方法，不應該是主觀隨意的。正如其他學科一樣，應該依據教學對象的年齡、能力所要教授教材的內容和要求制定相應的教學方法。舞蹈初學者一般多是十歲左右的少年。由于年齡的特征，他們的模仿能力理解能力強，他們善于模仿教師的舞蹈動作，卻不易理解教師對動作所作的理論講解和分析。因此，對于初學的少年兒童應該更多地采用直觀教學(即教師給學生以反復的動作示范)。此外，初學者做動作時往往自我知覺比較遲鈍，不善于按照教師的要求自覺地對動作進行自我糾正。因此，教師要耐心細致地一個人一個人地、一個動作一個動作地糾正學生動作上的差誤。

一般來說，有兩年以上舞蹈訓練基礎的學員或學員，通過實踐對舞蹈動作的理解有了提高，對自身訓練時動作中存在的毛病進行自我糾正的能力亦相應提高。這時，教師除了做必要的示范外，應因勢利導對學生進行必要和適量的舞蹈動作理論分析，使學生在實踐的基礎上從感性認識向理解認識飛躍，促成舉一返觸類旁通。此外，教師可以加強訓練中的口頭提示，幫助學生及糾正動作，以節(jié)省時間。作為舞蹈教師，需要研究自己的教學對象和所要教授的舞蹈內容，制定與兩者相適應的科學的教學方法。實踐證明，當教學方法同教學對象相適應時，學生就能較快地、正確地掌握所教授的舞蹈動作，也會較自覺地及時糾正自已練習舞蹈動作時出現各種毛病，教學質量會顯著提高。下面談談幾種具體教學方法。

教授新動作時，教師首先應當給學生正確的示范，同時要求教師講清動作規(guī)格和要領，說明動作的形態(tài)和用力的方法。教師在講解時語言要簡練，要精講多練，把大部分時間用在反復練習上。

動作規(guī)格和概念要有步驟地提出。教授新動作時不能畢其功于一役，將全部要求一股腦兒交給學生。這樣做不僅學生記不住，而且也達不到預期的教學效果。一般來說學生掌握一個新動作往往是先會做，然后做到較好，最后才能達到精美，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進，逐步提高。以跳躍為例：初學時要首先使學生掌握跳躍動作起落的正確方法，然后要求旋轉方法的正確，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉數量。一些簡單動作的規(guī)格與要領可用幾天時間全部提出，如手的位置、腰的動作等。有的動作則要經過幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉身、點步翻身。而有的動作甚至用幾年的時間進行連續(xù)訓練，不斷地提示，如飛腳、大蹦子等。一個舞蹈動作的教學程序，教師要精通，才能胸有成竹，方能在訓練的不同階段提出合理的要求，使學生不步驟地去掌握每一個動作。

教授新動作或開技巧"法兒"，教師要認真?zhèn)湔n。學生往往是先入為主。一個動作初

學時養(yǎng)成的毛病，以后改正極為費力，甚至難以改正。例如：翻身動作容易出現塌腰翹臀的毛病，如果一旦成為習慣，爾后是極難糾正的。每一個新動作初學時是否正確掌握規(guī)格與方法，對學生以后能否很好掌握這一動作、繼而上升到精美的程度關系極大。教師在教授新動作前一定要熟記動作的規(guī)格和要領。

在教授新動作和新組合時都是要將節(jié)奏及動作記在腦子里。上課時不要當著學生的面不斷地翻備課本來進行教學。這樣做不僅浪費時間，而且十分影響教學效果。何況教師應當成為學生的榜樣，而教師是要求學生記住動作和節(jié)奏的。教授新動作時可先解說動作的做法，然后解說節(jié)奏，也可以由教師口數節(jié)拍讓學生練習，然后再配上音樂練習。某些較難的技巧，如串翻身、飛腳、旋子等，可先不配單薄進行練習，待達到一定水平后再配樂練習。

教授一個新動作后(即使僅僅是動作的某一步驟)，教師要在教室中選擇一個能縱觀全班學生練習動作的位置，觀察學生掌握動作的進程，以便對學生在練習動作時出現的問題和毛病及時指點、糾正。

那么在糾正動作時要有計劃、有目的、有重點。所謂"有重點"就是不能"頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳"，看見什么毛病就糾正什么毛病，這樣會造成課堂教學雜亂無章，使教師在忙于糾正動作中處于被動狀態(tài)。教師糾正動作一定要打主動仗。

有計劃。教師在上課前必須預見到學生在訓練過程中可能出現的問題和毛病(基于對前一節(jié)課的分析)，在備課時就計劃好：這堂課重點糾正什么毛病，哪些動作需做細致的糾正，哪些動作在練習過程中口頭提示即可，哪些學生要重點糾正等。

有重點。通過對重點動作和重點人的糾正，給其他學生作糾正錯誤動作的范例，給他們留下深刻的印象，使他們能從他人的毛病中汲取教益，從教師的糾正與指導中獲取自覺糾正動作的教益。對重點要揪住不放。對教師計劃重點糾正的毛病可以在一堂課中自始至終嚴格要求，鍥而不舍。如拔背，可以從把桿練習到中間練習，從第一個動作到最后一個動作，始終嚴格要求、嚴格訓練。在對某一重點動作進行重點糾正時，要全神貫注，全力以赴，即便發(fā)現了其他毛病、弱點，心中有數。在課前就計劃好在課堂上對哪個學生重點糾正，并通過對重點學生糾正，示范全班。

邊做邊提示。經過了重點糾正的動作或毛病，為了求得鞏固，教師可在學生練習過程中再口頭提示?？陬^提示語言要精簡，要有的放矢。為此教師要同學生建立共同的語言，即教師的一個字，一句話，一個手勢，一個眼色，學生都能心領神會，遵照進行。

嚴格要求。沒有嚴格要求、嚴格訓練，就沒有質量。但是，嚴格要求并不是說提出要求越高越好，教師提出的要求應該在學生力所能及的范圍之內。有些要求是學生一開始訓練就可以做到的，如旋轉練習中甩頭、留頭。有的要求是學生較快掌握的，如手動眼隨。這時就一守要求學生務必做，要使學生感到，不達到要求教師是不罷休的。有的要求學生不可能很快達到，如正確的連續(xù)點步翻身。如果要求學生立即做到，是不合理的。我們所說的嚴格要求一琛要符合舞蹈教學的規(guī)律，違背了這一規(guī)律，既達不到教學效果，也會挫傷學生的學習積極性和學習信心。及時找原因。有的動作或技巧學生多次做還做不好時，教師要及時找出原因，究竟是學生能力不足還是完成動作的方法不對。如果是學生能力不足，可以暫時擱置這一動作或技巧，先做些輔助能力的練習;如果是動作的方法不對，則幫助學生找到完成動作的正確方法。能力與方法兩者缺一不可。只有能力沒有正確的方法不能做好動作;反之，只有方法沒有能力，也不奏效。

糾正動作要著眼于動作的方法與用力是否正確，不能從外形出發(fā)。如要求學生下肢動作"開"，不能只看學生腳是否打開，要看大腿是否外旋;要求學生腿伸直時要看腿部肌肉是否充分伸長;翻身動作的手臂圓了，但是否存在塌腰翹臀等毛病。學生進行組合練習時，開始可以化整為零，分割成幾小段分別糾正。每堂課可選其中一段作為糾正重點，不要總是從頭到尾過一遍。此外，組合也要分步驟要求：先要求動作之間的有機銜接，再要求節(jié)奏準確，而后要求表情…

舞蹈是時間與空間的藝術，是用身體和節(jié)奏表現思想感情的。因此舞蹈教師在教學中要用生動的形象去指導和啟發(fā)學生，給學生反復地示范動作。教師示范要有充沛的感情與熱情，示范動作要力求準確無誤、節(jié)奏鮮明。示范包括單一動作和組合動作，也可以根據具體情況做局部動作示范，但局部示范應盡可能減少。此外，也呆以由教師帶領學生一起做，或者選一些學習優(yōu)秀的學生示范。

教學方法是依據教學規(guī)律在實踐的基礎上逐步建立起來的。因此，教學必然隨著實踐的不斷深認識的不斷提高而日趨完善。人類對客觀世界的探索也認識是無止境的，教學方法的發(fā)展也是無限的

述職報告舞蹈 篇8

從至今，我已擔任嘉幼教師舞蹈隊隊長一職四年多了，首先我要感謝園領導對于我工作地幫助與指導，感謝各位教師的付出、支持與積極的配合，才會有舞蹈隊的今天，但是我卻沒有執(zhí)好這班勤、沒有站好這班崗。工作中我一直是以大型活動而開展舞蹈隊的工作，并沒有真正將教師舞蹈隊的工作做到實處，將教師的娛樂生活及專業(yè)水平的提高作為舞蹈隊的宗旨。這與我本人對待這項工作的態(tài)度及工作能力有直接的關系，為什么這樣說呢，可以從每天的晨練看出某些問題。首要我要自我批評一下的是，從晨練情況來說，我也算是遲到的榜首，不管是什么理由，做得不好就是不好。請大家原諒。同時我也要提到的是，本學期我們有了一位舞蹈專業(yè)性的人才――張玲玲，她的到來不僅使我們的舞蹈隊有了專業(yè)性的指導，還使我們的專業(yè)化素質得到了提升，由張玲玲老師指導排練的晨練舞蹈《西域風情》、《洛?；ā芳按鲎逦璧附M合等，更是讓我們的晨練有了生機與活力。在以后的工作中，我會不斷的完善自身的專業(yè)化水平，及時與專業(yè)化教師溝通交流，并廣泛征求教師們的意見，不斷改進舞蹈隊的機制與制度，不斷將嘉幼教師舞蹈隊的工作做到更好

三、勇于創(chuàng)新，敢于嘗試不同領域的'教學

在園內組織的觀摩活動中，能夠積極參加并轉變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點，積極開展與時代相輔相成的教育活動，建立有利于本班幼兒發(fā)展的活動。如：“甲流并不可怕”的活動，為幼兒提供了大量的影像資料、圖片等，并結合當前形勢，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得更為形象與具體，雖然活動中存在著諸多問題，但對于我來說又向成功邁進了一小步。

本學期，以園內養(yǎng)成教育總目標為依據，結合本版幼兒的實際情況，著重開展養(yǎng)成教育活動來促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成：一是開展“巧巧手”評比活動，評比良好的疊被子習慣、整理習慣。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性地對個別幼兒進行教育，；三是在午休前、午休后的時間，以保育員為軸心，教師積極配合，使幼兒的的整理習慣有了一定的效果；通過一學期的培養(yǎng)，幼兒養(yǎng)成習慣初見成效，在下學期中，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大的進步。

為了更好的做好家長工作，在每次家長會、家長開放日等活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我們都會立刻向家長詢問、了解及時掌握幼兒的情況。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長進行溝通交流，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不夠默契，；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的語言表述能力也有待于提高。在今后工作中，我將不斷提升自己的工作能力，認真地完成自己的本職工作與其他教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力、研究探索、刻苦練習；在工作中銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、學習新的工作方法，為我園增添一道一道亮麗的風景線。

述職報告舞蹈 篇9

舞蹈隊作為學生活動的一個團體機構，在這一學期中嚴格按學校的精神指導，悉心開展教學培養(yǎng)工作，經過這一學期的訓練和實踐活動，舞蹈隊的學生都有明顯的進步和提高。

一、學生的舞蹈意識得到了較大提高，基本功進步很快

通過軟開度的訓練，學員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高。在成品舞蹈的基礎練習中，學生對音樂的節(jié)拍感，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現出老師所想要的舞蹈風格。

二、學生能獨立完成組合，而且完成效果較好

本學期按舞蹈計劃實施教學，除了一些軟開端的訓練，同時也給學生們做了一些體能訓練，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力訓練。為下個學期學習成品舞蹈奠定一個基礎。同時也學習了較多組合，學員能獨立完成其中兩至四個舞蹈組合，并根據要求盡量動作到位。每學完一個組合，都會組織觀摩學習活動，請學生相互學習和展示，師生共評。這樣既提高了學生對舞蹈學習的興趣和欣賞能力，也使學生具備獨立完成舞蹈的機會，加強了舞蹈學習的成效。

三、學生敢于大膽展示自我，舞臺表現力較好

實踐活動的目的就是通過表演性活動交流學習成果，促進學生自信心和舞蹈能力的發(fā)展。在集體舞的表演中也培養(yǎng)了學生相互合作的能力，學會與他人一起協調配合。

在工作中我也發(fā)現了以下一些問題和不足：

1、舞蹈在校內普及度不夠，應該多組織一些活動，活躍校園氣氛。

2、展示活動中學生的選擇

在展示活動中，有的舞蹈人數要求達不到每人都上，這時教師會選擇比較好的學生，剩下的學生就只能在旁邊做替補。教師很很明顯地感受到學生有受挫感的消極情緒。而有的舞蹈學生全上了，可總有那么幾個怎么跳怎么別捏，指導下來問題還是很突出。這時如果是比賽性的演出會因此失分，所以為了成績是該把這個幾個學生刷下來，還是繼續(xù)留在舞臺上?

3、希望能有時間多編一些易學易教的舞蹈教給大家，提高大家參與的興趣。

述職報告舞蹈 篇10

時間過的真快，轉眼間本學期舞蹈興趣班課程已經圓滿的結束了。在學習的過程中我看到了寶貝們的努力、勤奮，扎實，看到他們一個個能隨音樂一起像蝴蝶般的翩翩起舞，我感到無比的欣慰，同時我也發(fā)自內心的喜歡上了這群活潑可愛的小精靈，我也堅信他們是最棒的。

（一）幼兒發(fā)展反方面：本學期舞蹈班共有25名幼兒，均為中班、大班學前班的幼兒，多數幼兒基本功較弱，家長們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動作的協調性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班級老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協調，而且有的更加喜歡舞蹈活動，舞蹈跳得更好了……在孩子們在學習中也能看出她們對舞蹈的興趣和愛好。個個神氣十足，積極參與每次活動，出勤率很高。

（二）教學方面：在活動開展中，主要分三個部分進行教學：一、基本功訓練，二、韻律組合，三、成品舞。其中，基本功訓練是帶幼兒進行壓腿、下腰等練習，培養(yǎng)幼兒有一定的舞姿，拉伸韌帶；其次，韻律組合是結合基本功進行練習，逐步訓練幼兒舞蹈動作的協調能力，最后，結合各種舞步、手位動作，教給幼兒成品舞，引導幼兒感受音樂的美妙，并加強了孩子舞蹈的創(chuàng)編能力。

（三）存在的問題

由于幼兒的年齡不在一個階段，教材不是很好選，教學上稍稍難一點，年齡小的不容易接受；相反，年齡大的又覺得太簡單。下期應根據幼兒的年齡，將幼兒分成大班組和小班組，便于教學。

總之，孩子們通過一學期的刻苦訓練，有了明顯的進步和提高。同時，也讓我從中積累了許多教學經驗，知道怎樣當好一名舞蹈老師，要做到耐心、細心、用心。當然，在教學中，我也意識到自己還有一些不足之處，我會不斷的改進，不斷的完善自我，不斷的充實我的專業(yè)理論知識，朝著舞蹈這方面不斷的發(fā)展。在這里，并要感謝園領導和各位家長一直以來對我工作的配合、支持和信任，從中使我不斷的成長。

述職報告舞蹈 篇11

(一)辦公方面：

1、缺乏基本的辦公室工作知識，在開展具體工作中，常常表現生澀，甚至有時還覺得不知所措;

2、對實習單位各部門的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影響到相關公文寫作的進行;

3、對電腦知識的掌握度較低，這直接影響到相應的工作質量;

4、工作細心度不夠，經常在小問題上出現錯漏;

5、辦事效率不夠快，對領導的意圖領會不夠到位等。

(二)教學方面：

剛開始由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由于舞蹈動作教授太快，沒有給學生充足的理解、消化的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，沒能及時了解學生掌握動作的程度。

針對自己出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間讓學生消化，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題，提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，希望能不斷地提高自己的教學質量。

感受一：充實

學校中“三點一線”的生活簡單而忙碌，生活范圍相對狹窄，而工作以后，雖然呆在單位的時間也很多，但是卻需要進行更為廣闊的社會交往，認識更多的人，了解更多的事情，最終融入到整個社會中去，這對于我而言是一種全新的體驗，讓我充滿好奇，生活也日漸豐富。

大學期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時老師灌輸的知識，老師怎么講，我們怎么聽，所學往往理論多于實踐，知其然不知其用;而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來，轉變?yōu)樵趯嵺`中學習，增強了領悟、創(chuàng)新和推斷的能力。使工作、學習、生活都更加的系統(tǒng)化，思考方式更加成熟。

感受二：壓力

壓力是自然而然的。在學校雖然學習上也有很大壓力，為了考試和課業(yè)不斷奔波，總還可以自由地安排學習和生活。但是到了工作單位，很多時間就要以工作為重，似乎自己的時間就很少了。每天就是以工作為中心，不斷的領悟和學習。工作中遇到不熟悉的技術和課題，需要盡快地了解和學習，而不像在學校里面可以隨意選擇感興趣的內容。同時，從以前學校里自由支配時間到工作單位的固定生活，也是對于自己組織性和紀律性的一個考驗。實習之余，還要兼顧學習和畢業(yè)設計的撰寫，這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應。

感受三：新天地

學校是一座“象牙塔”，在里面你可以生活的悠閑愜意，可以暫時忘卻社會和生存的壓力。但是生活總在前進，人總要長大，告別“象牙塔”是遲早的。工作單位和社會卻更像一個“大熔爐”，不僅挑選出真金，更要將其錘煉成精英。

總之，這次實習也讓我深刻了解到，做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。遵守組我的織紀律和單位規(guī)

章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。

青春的歲月，我們在校園里學習知識;成長的歲月，我們在工作崗位上耕耘鍛煉。在每個人生階段，我們都試圖讓自己過得更精彩。

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