大班組成教案。

出色的授課離不開精心準(zhǔn)備的教案課件，這是每位教師都應(yīng)該嚴(yán)格遵守的基本要求。編寫教案課件不僅可以幫助老師深入思考課程內(nèi)容的內(nèi)涵和外延，還能為教學(xué)實(shí)踐提供重要的反思和總結(jié)。為此，建議您閱讀一下本文中提到的“大班5的與組成教案”，或許能夠給您帶來靈感和啟示。請您認(rèn)真閱讀并收藏本文！

大班5的與組成教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過操作，引導(dǎo)幼兒理解8的組成。

2、通過操作、實(shí)踐、啟發(fā)幼兒看圖口述8的加、減法。

3、培養(yǎng)幼兒的思維、動(dòng)手能力。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

8的組成以及8的加減法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

數(shù)字卡、硬紙片、掛圖、8的加減法算式卡、寶藏。

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)

﹙1﹚從1數(shù)到7。

﹙2﹚6和7的組成及加減法。

二、新課

1、看圖啟發(fā)幼兒在“7”的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)“8”的形成。

給“7”添“1”是8，8里面有8個(gè)“1”。

2、教師利用游戲引導(dǎo)幼兒理解8的組成，并讓幼兒觀察游戲人數(shù)的變換來擺硬紙片。

3、教師和幼兒玩“湊數(shù)”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步熟練8的組成。

4、教師出示掛圖示范口8的加減法應(yīng)用題，讓幼兒列出算式并學(xué)習(xí)看圖口述8的加、減法應(yīng)用題列算式。

5、游戲“尋找寶藏”學(xué)習(xí)計(jì)算8的加、減法算式。

(教師在藏寶的途中放著8的加減法算式，把全體幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每算對一題前進(jìn)一步，哪組幼兒能最先算完找到寶藏，哪組獲勝)。

1+7=8 2+6=8 3+5=8 4+4=8 5+3=8 6+2=8 7+1=8 8+0=8

8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1 8-0=8

6﹑活動(dòng)延伸

7、復(fù)習(xí)總結(jié)。

教學(xué)反思

對于一名剛剛從幼兒園來學(xué)前班的小朋友來說，他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個(gè)比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學(xué)生的需要和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)教案，讓整個(gè)課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率呢?從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮。

我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué)：

使用游戲活動(dòng)，一節(jié)課時(shí)間很長，孩子好動(dòng)，長時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

在比賽中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，幼兒自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，在小組中進(jìn)行“奪標(biāo)簽”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

大班5的與組成教案(篇2)

活動(dòng)目的：

嘗試將數(shù)量2、3的物體分成兩份。

感知一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

學(xué)習(xí)講述分合結(jié)果。

積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

分合板4塊，數(shù)量依次為1-3的小實(shí)物。

相關(guān)的數(shù)學(xué)書習(xí)題。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

教師示范操作方法：每次按分合板上的數(shù)字拿出相應(yīng)個(gè)數(shù)的小實(shí)物，分成兩份分別放入分合板并列的兩個(gè)格子里。

觀察分解結(jié)果：看一看每種分法是否一樣，把分法相同的一組去掉，試一試還有沒有其他分法，鼓勵(lì)幼兒積極交流并總結(jié)每個(gè)數(shù)字有幾種分法。

講述分合結(jié)果：分合結(jié)果可用“3可以分成幾和幾，幾和幾合起來是3”來表述。

指導(dǎo)幼兒做相關(guān)的數(shù)學(xué)習(xí)題。

教學(xué)反思：

學(xué)習(xí)《3以內(nèi)的分解與組成》是讓學(xué)生理解分與合的重要思想，是認(rèn)識客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中認(rèn)識數(shù)的組成，體驗(yàn)分與合，所有的例題和練習(xí)都是先把若干個(gè)實(shí)物分成兩部分，再把分實(shí)物抽象成分解數(shù)，從數(shù)的分解體會(huì)數(shù)的組成。孩子通過這樣的活動(dòng)，不斷體會(huì)分與合，感受分與合既是不同的，又是有聯(lián)系的，從做題的角度來看，孩子都會(huì)這類型的題目了。

大班5的與組成教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．使幼兒通過動(dòng)手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

2．使幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，初步的自學(xué)能力，初步的遷移類推能力。

3．培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，及合作互助、創(chuàng)新意識和評價(jià)意識。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

1．5的分成ppt。

2．?dāng)?shù)字、點(diǎn)子、實(shí)物卡片。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，小組學(xué)習(xí)5的組成。

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：嘿嘿我的火車一點(diǎn)開，你的火車幾點(diǎn)開？（復(fù)習(xí)4的分成），咔嚓、咔嚓，火車開到了草原上，看，他們是誰啊？一共有幾只小羊呢？小羊們在青青草原上玩累了，到這2個(gè)房子里休息，你們會(huì)怎么幫他們安排呢？

二、用數(shù)字記錄5的分合。

1、師生討論5的分成，老師記錄下來。

小結(jié)5一共有幾種分法。

師：5有幾種分法呢？對，5有4種分法，我們一起來讀一讀。下面我們來看分合號的兩邊，左邊的一部分和右邊的一部分，我們先來看左邊的一部分，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律，（不會(huì)提示1234），是按什么順序，按從小到大的順序，就跟小朋友排隊(duì)，小個(gè)子在前面，大個(gè)子在后面一樣，2比1多1，3比2多1,4比3多1，是按從小到大的順序排列；我們再看右邊是按什么順序，從大到小的順序，小朋友記住了5的分成一共有4種分法。

2、鞏固5的分成。

師：我們一起來看5的分成，如果我們橫過看的話，你們能發(fā)現(xiàn)什么？哪里是一樣的？5分成4和1，只要交換位置5分成1和4，雖然交換位置但是分成是一樣的。老師寫5分成2和3，請小朋友快速的回答我，還可以怎么分呢？5可以分成3和2。小朋友真棒，太聰明！

三、游戲找朋友，復(fù)習(xí)5的分成。

1、師：我們一起來玩?zhèn)€找朋友游戲，老師這里準(zhǔn)備數(shù)字卡片、點(diǎn)子卡片、實(shí)物卡片，等會(huì)兒每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的卡片，貼在身上，去找你對應(yīng)的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起來要是5，知道了沒有？數(shù)字卡片的小朋友找數(shù)字卡片，點(diǎn)子卡片的小朋友找點(diǎn)子卡片，實(shí)物卡片的小朋友找實(shí)物卡片。找到好朋友一定要看一看，你跟好朋友的卡片合起來是不是5。

2、找不一樣的好朋友，合起來是5。

3、小朋友還想不想玩呢，我們到外面一起去玩好不好？

大班5的與組成教案(篇4)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)10的分解組成，知道10的9種分法；

2、能按數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系列出10的組成；

3、樂于操作，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

二、曹珍介紹教學(xué)活動(dòng)：

劉玭：第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)碰球游戲，在操作完之后直接讓幼兒說出，教師統(tǒng)計(jì)，并將操作結(jié)果書寫展示在黑板上，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩數(shù)互補(bǔ)的關(guān)系。

劉夢丹：在講述10的分解時(shí)，還要注意講到組成。

查英：《指南》中科學(xué)領(lǐng)域中提出鼓勵(lì)孩子直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作在本次教學(xué)活動(dòng)中如何體現(xiàn)？

曹珍：直接感知在基本部分的操作環(huán)節(jié)中體現(xiàn)，讓孩子動(dòng)手操作學(xué)具（雪花片、水彩筆帽、雙面顏色的彩紙、美工動(dòng)物指偶）

劉夢丹：親身體驗(yàn)應(yīng)該是讓幼兒親身參與活動(dòng)。

查英：劉老師的想法在實(shí)踐活動(dòng)中，操作性是否真的能讓幼兒感受到10的分解組成。

劉玭：蝴蝶找花應(yīng)該設(shè)置一個(gè)情景，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

查英：劉老師的想法可以在初步學(xué)習(xí)6以內(nèi)分解組成時(shí)加入，10的分解組成可以在戶外活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固。本次活動(dòng)只有一次幼兒操作環(huán)節(jié)，我們?nèi)绾误w現(xiàn)幼兒在操作中學(xué)習(xí)、提升分解組成經(jīng)驗(yàn)。原有的操作材料如何在第二次操作中使用？如何在統(tǒng)計(jì)中體現(xiàn)幼兒自主操作學(xué)習(xí)？

劉玭：第一次記錄時(shí)幼兒可以不按規(guī)律記錄，第二次提問：怎樣記錄能夠方便我們更好地記?。孔層變喊l(fā)現(xiàn)分解遞增遞減的規(guī)律。

查英：在記錄環(huán)節(jié)，第一次正面隨意記錄，第二次在背面按規(guī)律記錄，記錄時(shí)記得用鉛筆。

活動(dòng)效果

本次活動(dòng)，大家能夠依據(jù)日常教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行討論，積極的提出自己的相法，通過大家的共同研討設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)中根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲化的活動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，在進(jìn)行動(dòng)手操作的過程中感知數(shù)量學(xué)習(xí)10的組成。

大班5的與組成教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1.掌握5的4種分合方法，理解互補(bǔ)、互換的關(guān)系。

2.能主動(dòng)運(yùn)用5的組成搭配早餐。

3.感受參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣以及獲得成功的喜悅感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．大食譜1張（大食譜中的食物價(jià)格應(yīng)與當(dāng)?shù)貤l件相符，貼近幼兒實(shí)際生活），5的組成數(shù)字卡片和點(diǎn)子卡片各1套

2．小食譜、練習(xí)紙、筆幼兒每人1套，盤子若干

3．25的數(shù)字卡片若干，價(jià)格與大食譜一致的早餐食物卡片若干。

4．“幼兒學(xué)習(xí)材料《我健康我快樂》。

活動(dòng)過程

一、請幼兒觀察大食譜，了解飯菜的名稱、價(jià)格、營養(yǎng)等。提問：食譜上有什么？價(jià)格是多少？有什么營養(yǎng)？

二、請幼兒設(shè)計(jì)早餐食譜，學(xué)習(xí)5的組成。

(1)教師示范選早餐，列出5的組成式。

提問：我有5元錢，想買一個(gè)小米粥，還能剩多少錢？

小結(jié)：5個(gè)圓點(diǎn)和數(shù)字5表示5元錢，1個(gè)圓點(diǎn)和數(shù)字1表示買小米粥的1

元錢，4個(gè)圓點(diǎn)和數(shù)字4表示買包子的4元錢。

(2)在小食譜練習(xí)紙上表示出自己選擇的早餐，列出5的4種分合式。

提問：你想選擇吃什么早餐？買了早餐后你還會(huì)剩多少錢？用分合式可以怎么表示？

小結(jié)：5可以分成1和4，還可以分成4和1，5可以分成2和3，還可以分成3和2。

三、引導(dǎo)幼兒交流自己的早餐食譜，理解互補(bǔ)的關(guān)系。

(1)用點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片記錄幼兒設(shè)計(jì)的早餐。

(2)引導(dǎo)幼兒看圖分析。

小結(jié)：5分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，一邊的數(shù)越大，另一邊的數(shù)越來越小。四、請幼兒觀察5的分合式，理解互換關(guān)系。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖3中的第1組和第4組、第2組和第3組的組成形式提問：這兩個(gè)組成式有什么相同的地方？這樣排列有什么好處？

小結(jié)：兩個(gè)數(shù)交換位置總數(shù)不變。只要想出一種分法，就能很快找到另外一種分法。

五、玩“買早餐”游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)的組成。幼兒自主分配角色，進(jìn)行買早餐游戲。

大班5的與組成教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)5的組成與分解，知道5分成兩份有多種分法，初步掌握用簡圖和數(shù)字圖記錄分法。

2、培養(yǎng)幼兒的多項(xiàng)思維能力及動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)5的組成的興趣。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

將5分成兩份的多種方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒：人手5顆糖，卡片1——4，

2、老師：卡片數(shù)字、分合式卡、水果糖等

活動(dòng)過程

1、情景故事：幫貓媽媽把5顆糖分給小黃貓和小黑貓，可以怎么分？

2、幼兒動(dòng)手操作

3、全班匯報(bào)：你怎么分的？到前面來分給大家看。師示范用簡圖和分合式的方法記錄分法。引導(dǎo)幼兒完成5的四種不同分法，并指導(dǎo)幼兒用簡圖和分合式記錄分法。

4、小結(jié)：5顆糖分給兩只小貓，可以有四種不同的分法。指導(dǎo)幼兒讀分合式。

5、游戲：數(shù)字寶寶躲起來了。

6、游戲：打數(shù)字卡片牌。

7、情景游戲：找朋友。

教學(xué)反思

1、在活動(dòng)中幼兒能夠主動(dòng)思考，能夠積極和老師配合活動(dòng)，使活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

2、幼兒在活動(dòng)中能夠根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)將5進(jìn)行各種各樣的分解。

3、幼兒對本次活動(dòng)比較感興趣，能夠積極動(dòng)手去操作。

小百科：5（發(fā)音：中文 wǔ 英文 Five ），是4與6之間的自然數(shù)，是第3個(gè)質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

大班5的與組成教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒產(chǎn)生不怕失敗，勇于探索的精神。

2、在探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。

重點(diǎn)：掌握9的8種分法。

難點(diǎn)：在探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：放大的操作材料、學(xué)具：購物券、水果卡片，記錄卡。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減，幫助幼兒回憶。

“我的火車就要開，幼：幾點(diǎn)開？老師出示一算式卡片：請你猜猜看？幼：1+6=7你的火車7點(diǎn)開?！?/p>

二、基本部分：

1.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9的組成

“今天，小兔水果店開業(yè)了，這個(gè)水果店里的水果都賣9元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了8張購物券呢。”

2、介紹購物券。

“購物券上有什么圖形？（圓形）一個(gè)圓形表示1元錢，兩個(gè)圓形表示2元錢。這張購物券是幾元錢？（5元）為什么？（因?yàn)樯厦嬗?個(gè)圓）想一想，哪兩張購物券合起來是9元錢，正好可以買一樣水果？等一會(huì)你能買幾樣水果？”

3、分組進(jìn)行活動(dòng)。

（1）每組一個(gè)營業(yè)員（掛牌），其他幼兒去營業(yè)員那買水果，營業(yè)員一定要嚴(yán)格驗(yàn)證小朋友是不是付了9元錢。

“營業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買水果的人是不是付了9元錢，不然會(huì)賠錢的?！?/p>

顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰買的多。

（2）幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如我用1元錢和8元錢買了桃子。

4、展示個(gè)別幼兒的記錄卡，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。

師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元？

5、知道9的8種分法。

師：哦，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。

9可以分成1和8……9有幾種分法呀？（8種）

三、結(jié)束部分：

1.幼兒練習(xí)操作活動(dòng)，鞏固9的組成。

“剛才我們玩了水果店游戲，玩的時(shí)候我們小朋友了9的八種分法，小朋友真聰明?，F(xiàn)在小兔的媽媽想我們小朋友幫個(gè)忙，小兔在幼兒園學(xué)了9的組合，可還是不會(huì)做，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎？”

2.出示操作材料，介紹做法。幼兒做練習(xí)，教師隨時(shí)巡視。

“做完后請旁邊你的小朋友檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子看看。”

3.教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

大班5的與組成教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂于參與動(dòng)手操作活動(dòng),對數(shù)字的組成產(chǎn)生興趣。

2.在操作活動(dòng)中能自主探索并說出5的四種分合法，鍛煉思維的敏捷性和動(dòng)手操作能力。

3.學(xué)習(xí)5的組成，理解加法、減法含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

操作材料人手一份，房子，動(dòng)物圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在操作活動(dòng)中能自主探索并說出5的四種分和法，鍛煉思維的敏捷性和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)5的組成，理解加法、減法含義。

活動(dòng)過程：

一、利用故事角色復(fù)習(xí)4的組成，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性

師：4只小狗要去兩座房子里玩，記住每座房子里都要有小狗，你來幫助他們分一分吧？

小結(jié)：所有數(shù)量是4的物品如果要分成兩部分，都有三種分法，（4可以分成1和3，1和3合起是4。4可以分成2和2，2和2合起來是4。4可以分成3和1，3和1合起來是4。）

二、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒自主探索5的四種分和法

1.嘗試分雪花片，探索5的不同分合方法，初步理解加法、減法含義。

（1）劉老師這里還有很多雪花片，分別分到這兩座房子里，每座房子里都要有，你來試一試怎么分？

（2）請一位小朋友說一說自己是怎樣分的？誰的和這位小朋友的分法不一樣？

小結(jié)：雪花片分給兩座房子，有4種不同的分法。

現(xiàn)在小朋友看一看，當(dāng)黃房子有1個(gè)雪花片，紅房子有4個(gè)，它們合起來就是5；黃房子有2個(gè)雪花片，紅房子有3個(gè)，它們合起來就是5；5個(gè)雪花片，分給黃房子3個(gè)時(shí)，那剩下的2個(gè)就給了紅房子，5個(gè)雪花片，分給黃房子4個(gè)時(shí)，那剩下的1個(gè)就給了紅房子。

2.探索圓點(diǎn)的分法，進(jìn)一步理解5的分合法，加深對加減法的理解，鞏固對遞增、遞減規(guī)律的認(rèn)識。

（1）小朋友請?jiān)诒P中每次取5個(gè)圓點(diǎn)分給黃房子和紅房子，試一試有幾種分法？可以根據(jù)我們學(xué)習(xí)過的規(guī)律來分一分。

請一位小朋友說一說自己分圓點(diǎn)的情況，有誰的和這位小朋友的分法不一樣？

小結(jié)：所有數(shù)量是5的物品如果要分成兩部分，都有四種分法，（5可以分成1和4，1和4合起是5。5可以分成2和3，2和3合起來是5。5可以分成3和2，3和2合起來是5；5可以分成4和1，4和1合起來是5。）

三、播放ppT，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)加減法

1.草地上本來有幾只小狗，又跑來了幾只，怎么列算式呢？

2.觀察花園里一共有幾只蝴蝶，飛走了幾只，現(xiàn)在還剩下幾只？怎么列算式？

活動(dòng)延伸：

回家吃飯的時(shí)候幫助媽媽分碗和筷子，試一試有幾種分法？

大班5的與組成教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．使幼兒通過動(dòng)手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

2．使幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，初步的自學(xué)能力，初步的遷移類推能力。

3．培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，及合作互助、創(chuàng)新意識和評價(jià)意識。

4．培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5．讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

1．5的分成ppt。

2．?dāng)?shù)字、點(diǎn)子、實(shí)物卡片。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，小組學(xué)習(xí)5的組成。

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：嘿嘿我的火車一點(diǎn)開，你的火車幾點(diǎn)開？（復(fù)習(xí)4的分成），咔嚓、咔嚓，火車開到了草原上，看，他們是誰啊？一共有幾只小羊呢？小羊們在青青草原上玩累了，到這2個(gè)房子里休息，你們會(huì)怎么幫他們安排呢？

二、用數(shù)字記錄5的分合。

1、師生討論5的分成，老師記錄下來。

小結(jié)5一共有幾種分法。

師：5有幾種分法呢？對，5有4種分法，我們一起來讀一讀。下面我們來看分合號的兩邊，左邊的一部分和右邊的一部分，我們先來看左邊的一部分，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律，（不會(huì)提示1234），是按什么順序，按從小到大的順序，就跟小朋友排隊(duì)，小個(gè)子在前面，大個(gè)子在后面一樣，2比1多1，3比2多1,4比3多1，是按從小到大的順序排列；我們再看右邊是按什么順序，從大到小的順序，小朋友記住了5的分成一共有4種分法。

2、鞏固5的分成。

師：我們一起來看5的分成，如果我們橫過看的話，你們能發(fā)現(xiàn)什么？哪里是一樣的？5分成4和1，只要交換位置5分成1和4，雖然交換位置但是分成是一樣的。老師寫5分成2和3，請小朋友快速的回答我，還可以怎么分呢？5可以分成3和2。小朋友真棒，太聰明！

三、游戲"找朋友"，復(fù)習(xí)5的分成。

1、師：我們一起來玩?zhèn)€"找朋友"游戲，老師這里準(zhǔn)備數(shù)字卡片、點(diǎn)子卡片、實(shí)物卡片，等會(huì)兒每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的卡片，貼在身上，去找你對應(yīng)的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起來要是5，知道了沒有？數(shù)字卡片的小朋友找數(shù)字卡片，點(diǎn)子卡片的小朋友找點(diǎn)子卡片，實(shí)物卡片的小朋友找實(shí)物卡片。找到好朋友一定要看一看，你跟好朋友的卡片合起來是不是5。

2、找不一樣的好朋友，合起來是5。

3、小朋友還想不想玩呢，我們到外面一起去玩好不好？

教學(xué)反思：

1、在活動(dòng)中幼兒能夠主動(dòng)思考，能夠積極和老師配合活動(dòng)，使活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

2、幼兒在活動(dòng)中能夠根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)將5進(jìn)行各種各樣的分解。

3、幼兒對本次活動(dòng)比較感興趣，能夠積極動(dòng)手去操作。

大班5的與組成教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

2．在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變。

3．在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成，發(fā)展動(dòng)手能力及觀察思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

荷葉與蜻蜓的圖片若干，黑板、糖果。

活動(dòng)過程：

1．創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。游戲：分蜻蜓。

2．初步探索3的組成。

（1）出示3只蜻蜓的圖片請小朋友動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份、提問幼兒。（2）老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是3、讓幼兒指讀加深映象。

3．初步探索4的組成。

（1）出示4片荷葉的圖片請小朋友動(dòng)動(dòng)腦把它們分成兩份

（2）讓幼兒把荷葉分成兩份你們會(huì)怎么分？有幾種分法？

（3）老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4.

（4）老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4.

4．幼兒操作練習(xí)，鞏固游戲----"分糖果"：3的組成3顆糖分成2份，4的組成4顆糖分成2份。

5．集體講評幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固3、4的組成。

活動(dòng)反思：教學(xué)不能只光教學(xué)當(dāng)下的知識點(diǎn)，更要為以后的教學(xué)服務(wù)，好的方面是準(zhǔn)備充分課堂氛圍比較好幼兒積極性高，不足的方面是幼兒造作較少應(yīng)讓幼兒多動(dòng)手多探索。

大班5的與組成教案(篇11)

教學(xué)目的：1、通過動(dòng)手操作，熟練掌握8和9的組成，為8、9

的加減法打下基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)幼兒良好的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：有規(guī)律的掌握8、9的組成。

教學(xué)用具：教具一箱、學(xué)具一盒。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入。

1、拍手游戲6、7的組成。

師：湊成6。我拍2，幼：我拍4。

2、口算7以內(nèi)的加減法。

3、今天我們就來學(xué)習(xí)8、9的組成。

二、學(xué)習(xí)8和9的組成。

1、8的組成。

（1）讓學(xué)生拿出8個(gè)五角星，把它們分成兩堆，看有幾種分法？

（2）幼兒講述自己的操作過程，教師記錄

（1）這7種你只要記住哪幾種就可以全部記住。整理得出：

8888

2、9的組成。（方法同上）

三、鞏固練習(xí)。

1、拍手游戲8和9。

2、找朋友游戲

四、小結(jié)。

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