寫季的作文。

借助寫作，我們能夠擴大我們的知識領域并且改進我們的思維方式。寫作是一項重要的方式，可以展現我們對一個話題的思考和探索。今天，筆者特意為大家準備了一篇關于“寫老楊的作文”的文章。如需了解更多信息，請繼續(xù)關注我們的網站！

寫老楊的作文(篇1)

今天我們去了成都熊貓基地，一下車就看見青翠的竹子和小花，我喜歡這兒。

跟著導游我們來到了“母子館”，看見兩只熊貓在吃竹子，其中一只叫“奇珍”，也叫“七針”，這個名字名字很奇怪吧？那是因為它小時候受過傷，傷勢很嚴重，人們把它送到動物醫(yī)院，縫了七針，精心照顧后才好，所以起了這個小名。

奇珍正和另一只熊貓打著玩，它們輕輕的抓對方，推來推去的看起來很開心。

離開母子館，我看到一只小熊貓正趴在樹上睡覺，身上是棕色的，我想：小熊貓身上的毛怎么不是黑白色呢？正在疑惑的時候，聽到老師說：“熊貓小時候的毛是棕色的，長大后就和媽媽一樣也是黑白色?！蔽一腥淮笪?，原來是這樣！

告別可愛的熊貓，我們來到天鵝湖，這兒美麗極了，深綠色的湖水，白天鵝悠閑的在湖面游來游去，還有好多魚兒在水中找吃的，如果我能去水里抱抱天鵝，那該多好??！

這兒真是動物的天堂，我都舍不得離開了。

寫老楊的作文(篇2)

我喜歡看書，我和書之間發(fā)生了許多故事。在這其中，有很多都隨著記憶流失了。但有一件事我卻始終忘不了，它給我留下了深刻的印象。

那是發(fā)生在三年級的一件事。有一次，我去新華書店看書，突然，一本我盼望已久的《淘氣包馬小跳》映入我的眼簾。我可是忠實的“跳跳迷”，遇到這樣的好書當然不能錯過，于是我去請求媽媽，希望能將這本書買下來。

媽媽一聽，皺了皺眉頭，說：“這樣的書屬于垃圾書，買了也不值得回味。不能買！”聽了這樣的話，我心中很不服氣。我在心中暗暗的想：“我不和媽媽要錢。我要用自己的勞動去換！”

我和爸爸商量好了一個“打工計劃”：每天我?guī)图依锼⑼?、擦桌子，一?元。剛開始我什么也不會干，經過一段時間的辛勤勞動，我把碗筷刷的又快又好。不知不覺，我已經掙到10元錢了，書價是13元，再干兩天就解放了！

兩天過后爸爸把工資發(fā)給了我，并拍著我的頭說：“你都快變成小財主嘍?！?/p>

“終于拿到錢了！”我拿著錢向書店奔去?！短詺獍R小跳》終于買到了！我一下子撲到床上讀了起來。我仔細地讀了一遍，品味著馬小跳的歷險過程。讀完了一遍，可還是沒看夠，我又讀了一遍，心理還是想著那一幕幕精彩的片段和幽默風趣的語言。

讀完書，我小心的把書放好，用自己勞動換來的書，當然要好好珍惜和保存啦！

為了我至愛的淘氣包馬小跳，再辛苦也值得。

寫老楊的作文(篇3)

當班長，是每個同學夢寐以求的職務，在班里有權威。當上了班長更是高高在上，而我卻不這么認為。

當上了班長最重要的就是成績好，為同學做榜樣。成績一直在前幾名的我，突然，有一次數學單元測試卷沒考好，當我看到分數時，感到十分吃驚，也十分慚愧。許多同學就在背地里說我的不是，應該把班長之職撤掉，這讓我感到十分委屈：每個人都不可能次次考第一，為什么我卻要做到十全十美，壓力太大了。不但要成績好，還要管理好班級，公平公正。

嚴老師曾說，老師不在，我就是老師，但是我這個老師卻是無法管好班級。上自習課時，老師不在，班里就像炸了鍋一樣，就算我叫破了嗓子，也沒有一個人回答我那是我感到十分無助。直到我用教鞭用力敲桌子時，班上才停止了喧鬧，我發(fā)出了指令：“名字在黑板上的人，下課到嚴老師辦公室去?！卑嗌系耐瑢W立即自己做自己的事，鴉雀無聲。

下課后，我走向辦公室，準備向老師匯報，剛走到一半，就有同學跑來跟我講：“榮文琢講話，你為什么不記她的名字，你偏心，是不是榮文琢是你朋友，是不是？”我無言以對，不知該怎么回答。同學們告了我一狀，讓我受了一頓批評，再往后的一段時間里，我的朋友越來越少了。

當班長總是有受不完的氣，成績一落千丈，會被同學嘲笑；管理班級是沒有人聽進我的話；懲罰同學時，會被同學說來說去，有的同學甚至還會回嘴朋友也會越來越少，變得十分孤獨。沒有一個同學換位思考思考我的感受，當班長真是太難了！

寫老楊的作文(篇4)

我家的休閑生活多姿多彩，可豐富了!不信，你瞧!

春天來了，萬物復蘇，鶯飛草長，我們一家人去踏青。爸爸靜靜地在河邊釣魚，我和媽媽忙著采野菜。我發(fā)現筍芽兒悄悄地鉆出地面了呢!

夏天，我們在石浦的海灘上看海、踏浪，海浪時起時落，可頑皮了!不知不覺地就把我的褲子打濕了，我跟著海浪歡快地跑來跑去。灘涂上，螃蟹洞星羅棋布，一個個大鉗子威風凜凜地露出洞口，但爸爸輕手輕腳要去捉的時候，它們像風一般地縮進洞里，一下消失得無影無蹤。

秋天來了，瓜果飄香，碩果累累，我們一家人來到果園里心情地采摘水果。黃澄澄的梨子，紅彤彤的蘋果，翠綠色的'西瓜和掛滿樹的棗子，可美了!看得人忍不住要流口水了。

冬天，我們穿得嚴嚴實實地上了去海南的飛機，一路上，我們不斷地脫衣服，快到三亞時，我們已脫得只剩下一件薄薄的短袖了。在海底漫步時，我看見色彩斑斕的小魚在寬闊無邊的大海里快活地游來游去，我情不自禁地伸出小手，去抓小魚，可怎么也抓不到，真奇怪!五彩繽紛的珊瑚礁神態(tài)各異，十分美麗!

你說，我家的休閑生活像不像一幅色彩豐富的四季美畫呢?

寫老楊的作文(篇5)

星期六，爸爸給我說：明天帶我去河北武安滑雪，一聽到我特別興奮。

星期天，早晨五點我們就出發(fā)了，經過四個多小時的路程，我們終于到了滑雪場，買好票、換上雪鞋、穿上雪橇、拿著雪仗我們就興高采烈的進了滑雪場。

一進去，我們就看到了兩個賽道，一個有300多米長，坡度有30多度，另一個有1000多米長，坡度大約有60度，看上去特別陡峭。

我先到第一個賽道上試幾次，坐上電梯，幾分鐘就到了山頂。有很多人從上面滑了下去，可到了半山腰就摔倒了。我找了一個較為平坦的地方，我鼓足勇氣往前一滑，就沖了下去。一路上我一直保持剎車姿勢，到了下面我感到慶幸，因為我沒有摔跤，也感覺不陡了。再上去一次，這回我一路加速，到了下面我一個急剎車，雪花漫天。再試幾次。慢慢的我對我的滑雪技術有信心了。

看著第二個賽道，我又有些畏懼。我一咬牙滑向了電梯。到了頂峰往下看，人們還沒螞蟻大呢，頂峰上的人還不到十個。要滑了，我說拼了往下一滑，我一直保持剎車姿勢，可速度還是很快，風的聲音在耳邊盤旋?？斓降琢?，我又加速起來，到頭了。

時間過的很快，我要走了，心中起了戀戀不舍的感覺。如果有機會我還會來的。

寫老楊的作文(篇6)

“啪、啪……”隨著一聲驚天動地爆竹聲，我日日盼望的新年到了!這下可熱鬧了，原本寂靜的小城霎時間變得熱鬧起來，正在睡夢中的人們聽到這爆竹聲都知道新年來了。

個個都閑不住了，跑到家門口來歡慶!小孩子們睜著朦朧的睡眼，看到這情景一下子活躍起來，加入了這別有深意的儀式。每一個人的臉上都掛著燦爛的笑臉。到處都在放煙花噼里嘩啦得，就連很小的小孩子也拿著煙花放起來。大家都沉浸在這美好的氛圍之中，沒有人發(fā)覺太陽正躲著他們升了起來，大家這才發(fā)現自己玩了一整夜!雖然大家十分疲勞了，但還是不愿意回到家中錯過這個盛大的時刻，睜著疲倦的雙眼慶祝著，直至夕陽西下大家才各自回家休息，但是還是有一些人在這難忘的時刻不舍離去，不久，大街上重新披上了幽靜的面紗。

啊!這次新年可真棒!

寫老楊的作文(篇7)

熊貓是個稀有動物，是我國一級保護動物，它的生存環(huán)境要特別的涼爽，干凈，還要有竹子的地方熊貓才能生存。跟我一起去看一看那可愛的大熊貓吧。

今天，我們要去的地方，熊貓基地。進門后，映入眼簾的是一排排的竹子，根本沒有大熊貓，我就跟媽媽說；‘大熊貓在哪里呀？’媽媽說；‘大熊貓在房子里，它要在特別涼快的地方，熊貓可享受了?！覀儙е闷娴男那榭觳降南蛐茇埖淖√幾呷?。導游告訴我們熊貓在山頂上，要坐觀光車上去。我們坐上觀光車，一路上看見的全是竹子。我們到了第一站陽光熊貓館，這里一片都是竹林，根本看不見屋子，這里的空氣非常新鮮?？粗粗覀儽愕搅岁柟庑茇堭^，剛進去，我便看見一只熊貓正在吃竹子，它的外衣和眼睛是黑白相間的，它有一雙胖乎乎的手和一雙胖乎乎 的腳，吃起竹子 來非常的可愛，只見它在吃竹子的時候只吃中間鮮嫩的。我還以為熊貓很笨了，今天看見它吃竹子我就知道大熊貓是非常聰明，可愛的動物。

繼續(xù)往前走，我們便看見一些剛出生的熊貓正在哺 乳室哺乳了，只見那小小的熊貓像一只只小老鼠，這些小熊貓的 第一次哺乳一定要是 吃它媽媽的乳汁，要不它必死無疑。這時，我心里便想多么脆弱的生命?。∩强少F的，熊貓珍貴，不光是它外表可愛，還有它的生命非常脆弱，熊貓一年只能生產一次，并且一次只能生產一只，還不知道能不能存活，我們看見的大熊貓身體都是胖胖的，可沒想到它們小的時候是這么的脆弱，長大真是不容易呀！

想一想我們人類也是一樣的，從今以后，我一定要好好的孝敬爸爸媽媽，珍愛生命！

寫老楊的作文(篇8)

季節(jié)春夏秋冬，若論喜誰，吾言秋，有詩為證：“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！柄Q咱是看不到的，庸俗只見倒是不少。

季節(jié)誰美在于景色，你肯定會說難道春夏冬之美不勝于秋？我不否認，可能是性格吧。春夏生榮，過于招搖，冬則過悲，秋則摒二者之短，取其長。

或許你不認同我的觀點，抑或是不屑一顧，我總是要表述一下我的理由的。

不知你是否看過秋天的落葉，枯黃枯黃的，一飄一飄的落在地上，隨風起舞，或是落入池塘，有時被飛鳥捉走，不知是干什么，難道他也喜歡？拾起落葉，映著不熱不寒的月光，看著脈絡，條條網網，訴說著自己的幸福。

又是幸運的我會發(fā)現我的知己，境界似乎頗高，常一個人望著窗外的落葉，飛鳥，他表現的是一種近乎嚴肅的莊重，正如女神那般不可親近，他的眼睛盯著大雁一起沖向了云霄，瞬間，突覺天高云淡，那雁忽一俯沖，朝那湖水撲去，他的眼睛也跟著轉了下來，頓覺水波蕩漾，波光閃閃，眼也泛著光，大雁叼起樹葉奮力一挺，又飛到了枝頭，像是怕人搶去，不時張望著。

譚中魚兒，也要一睹秋之芳容，因水中不太真切，爭相躍出水面，為看到此等景色而覺此生無憾。

她也看到了，鼻下嘴上那貞靜的標志消失了，眼也逐漸有了神，隨即一抹紅霞在臉上綻放，似乎是十分慷懶，伸著懶腰說：“真是‘萬類霜天競自由’呀！”一旁的我故作深沉的吟道：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！彼倚α诵?。

自古逢秋悲寂寥，我言春日勝春朝。

寫老楊的作文(篇9)

寫好記敘文，抓住線索是關鍵。線索是貫穿全文、將材料串連起來的一條主線，是貫穿在整篇文章中的情節(jié)脈洛，以及作者表現在文章中的思想感情的起伏變化。它的作用就像鏈條一樣，串聯起文章中的全部人、事、景、物，它把文章的各個部分聯結成一個統(tǒng)一、和諧的有機體，即一線串珠法。

選取記敘文線索的`方法常見的有以下幾種：

一是以實物為線索。有些文章往往是以一個具體的實物貫穿全文，將各種人或事都集中到它的周圍，以此來展開故事情節(jié)。

二是以人物為線索。有的記敘文，按人物動作行為的變化、思想性格的發(fā)展、人生歷程的見聞來組織材料，把人物作為文章的線索。 三是以事件為線索。情節(jié)通常包括事件的開端、發(fā)展、高潮、結局等幾部分，有些文章事件本身便是線索。

四是以作者的思想感情為線索。有一些散文沒有中心事件和具體的故事情節(jié)，這一類文章就以作者的思想感情為記敘的線索。

有些文章的線索不止一條，往往有幾條線索同時起著作用（即明、暗線），我們在選擇線索時要根據文章的材料而定。

寫老楊的作文(篇10)

臧克家說：讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠;讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。

人們常說“開卷有益”。的確是這樣，當你打開絢麗多彩的圖書，你就起進了知識的大門。你便在知識的海洋中遨游。動人的小說，美妙的詩歌，感人的童話，精美的散文……都會讓你難忘懷，給你無窮的歡樂。讓你置身于新的世界——知識世界。書不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友，它能教我們怎樣作文，怎樣做人。在我們孤單時，它像大朋友一樣安慰你。中國古時候有一位文學家說過：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話?！庇幸呻y時，它會給我們解答;遇到困難時，它會幫助我們，給我們力量。

書還可以使我們開闊眼界，增長知識。像《桂林山水》《林?！贰陡Ｖ輨游飯@》等很多地方我都沒有去過，可對這些景色我還是了如指掌，其中的原因就是因為我讀了很多有關類似的文章。雖然我沒有去過，但是我仿佛和作者們游玩了一次。書還可以增長知識，如《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》，雖然我只讀了其中的一部分，但是卻為我提供了許多課本上沒有的知識，一次偶然的機會，我們考試竟然考了這些知識，我當然不用犯愁了。

同學們，行動起來吧!讓我們一起去體驗讀書的樂趣。

寫老楊的作文(篇11)

“我”是一棵普普通通的大樹,普通得沒有任何特點,“我”長在學校已經三十多年了,送走了一批又批活潑可愛的學生!每天“我”都為大家釋放并凈化空氣,保持水土,捧給世界以綠陰和果實.三十多年了,“我”在漫漫地長大,看到的事物也很多,大家都很喜歡“我”,可是,幾天前,學校在維修,想把圍墻建起來,剛把圍墻建到一半時,工人叔叔認為“我”的頭發(fā)有點礙事,就用鏟子把我的頭發(fā)一點一點地鏟掉,那鉆心似的疼痛誰又能體會到呢?夜,漸漸地暗了,學校里一片寂靜,皎潔的月光灑落在靜悄悄的草坪上.“唉”!“我”深深地嘆了口氣,接著草坪上傳出了一個稚嫩的聲音.“怎么了,大樹爺爺”小草問.“孩子呀,你不知道,今天來筑墻的工人們用鏟子把爺爺的頭發(fā)都鏟去了,你看!” 小草也發(fā)出哀怨地說：“我比你呀,還強一點,昨天早上,一個小男孩急匆匆地去上學,在我們身上穿過,剛喝滿露水的我們,被踩得渾身是傷.” “我”說：“我們都是釋放和凈化空氣的能手,真不曉得,沒有了我們,世界將會變得怎么樣?” “唉”!“我”與草坪上的小草都嘆了口氣!