語文學習計劃。

范文的精彩成就是怎樣呢？文獻處理是展開學術研究必不可少的能力，很多時候范文能解決我們的困惑，消除心中懷疑。了解文章大體框架結構，對于提高閱讀效率非常有幫助。編輯經過仔細研究，特別推薦了一篇題為“語文學習計劃”的文章，供需要的朋友參考借鑒，希望能為你提供幫助！

語文學習計劃 篇1

一.預習（特別是文言文與古詩詞）預習是學好語文的首個步驟，具體方法如下：

1.將文章熟讀3遍，找出不會讀，不會講的字詞，注好讀音和意思。

2.把文章里的重點字詞一一默出來，這樣寫起作業(yè)就順手了。

3.將標好自然段的文章分成幾個部分，并說出每個部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要內容與結構了。

二.準備工具書

工具書是繼老師家長之后的另一個學習幫手。如《現(xiàn)代漢語詞典》，《成語詞典》和《古漢語常用字字典》······他們能在課堂上發(fā)揮重大作用。

三.認真聽課

學習每一門功課都必須要認真聽課，而且學習目標要明確，聽完后還要理解，記住。

四.記筆記，作批注。這對以后的復習，寫作業(yè)有幫助。具體方法如下：

1.筆記要簡潔明了。

2.在課堂上做好筆記后，課后還要及時整理筆記。

五.細致地完成作業(yè)

語文作業(yè)不可馬虎，如果某個字寫錯了，沒及時發(fā)現(xiàn)就會失去一分。所以寫完作業(yè)后檢查也是十分重要的。遇到不會做的題不要急于問老師，更不要抄襲。我們可以翻出之前做的類似的'題目。下定決心獨立完成作業(yè)，對寫的題目記憶也會更加深刻。

六.課后復習

復習也是必不可少的一步，復習過后不僅鞏固了所學的知識，還可以在原來的知識上進行一些必要的修改。這也是有方法的：

1.及時復習

2.計劃復習

3.課本，筆記和教輔資料一起運用

七.堅持

為了優(yōu)異的成績，美好的青春，似錦的前程，我決心持之以恒，永不放棄！加油！

語文學習計劃 篇2

七上語文學習計劃

為了更好地學習語文，我制定了以下的七上語文學習計劃。在這個學期，我將重點學習有關文學、語法和作文的知識，同時注重閱讀和寫作，力求形成自己的獨特風格。

一、文學知識

學習文學知識是我本學期的重點。我將選擇一些經典的文學作品進行閱讀和分析，包括《紅樓夢》、《愛麗絲漫游奇境記》、《雙城記》等。同時，我也會學習文學史、文學流派、文學作品和作家的基本情況，以便更好地理解和欣賞文學。

二、語法知識

語法知識對于寫作和交流至關重要。在這個學期，我將學習名詞、動詞、形容詞的用法，同時掌握語法規(guī)則。我會通過完成語法作業(yè)和練習，加深對語法規(guī)則的理解和掌握，為將來的寫作和交流打好基礎。

三、作文能力

作文是語文學習中最重要的部分。我將學習基本的寫作技巧，包括如何構思、如何描述、如何組織文章。同時，我會通過模仿自己喜歡的作家的寫作風格，鍛煉自己的寫作能力。我也會閱讀不同類型的文章，從中提取優(yōu)秀的寫作特點，融入到自己的寫作中。

四、閱讀能力

閱讀是提高語文能力的有效途徑。我將選擇適合自己的閱讀材料，包括小說、報紙、雜志等。在閱讀過程中，我會注重理解和分析，同時積累生詞和短語，為以后的寫作和交流打下基礎。

五、口語能力

語言交流是語文學習的最終目的。我將積極參與課堂討論和交流，努力提高自己的口語能力。我還會加入英語角，并結交更多的朋友，提高自己的口語交流能力。

六、總結

通過本學期的努力，我相信我可以提高自己的語文能力，學會更好的閱讀和寫作，同時也能夠提高自己的口語交流能力。我相信，只要堅持不懈，努力學習，就能取得好成績，為自己的未來奠定良好的語文基礎。

語文學習計劃 篇3

很大一部分同學可能不知道高中語文學習是學什么?我個人認為語文學習實際上就是提高語文素質和語文能力的一個過程。那么語文素質和能力是如何提高呢?縱觀我身邊幾個語文比較好的同學我發(fā)現(xiàn)他們有一個共同點。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經常寫讀后感。如此可以得出一個結論，讀寫與語文素質和能力提高有莫大的關聯(lián)。

首先了解一下何為讀?何為寫?讀既是閱讀和理解，寫既是書寫和作文。

讀，可以培養(yǎng)語感。好的語感對語言的學習是非常重要的，比如“一段話里面為什么用這個詞語而不用另外的一個詞語”，“這是一個病句”，在很多時候，我們都不用去問“為什么”，語感都已經告訴我們原因。而語感的培養(yǎng)就是在于我們平時點點滴滴的“讀”所積累的。

讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。這里所說的“讀”，并不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍，而是還要包括思考和識記等內容。換言之，讀，應該是一個動口動腦動手的過程。學習一篇文章，需要從哪些方面入手?概括起來就是：第一，解決“寫了什么”的問題;第二，解決“怎么寫”的問題;第三，記憶文章中的精彩語段和詞語。這三個方面其實就是在說一個動口動腦動手的問題。在一篇文章的學習過程中，能夠有意識地去解決好這三個問題，這才是“讀”。也只有這樣，才可以提高自己的閱讀理解能力。

讀，也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。涉獵廣泛，見多識廣，胸中自有“丘壑”。這樣，在作文的過程中，就不會感覺自己無話可說，寫出來的文章也不會空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。

既然“讀”有這么多好處，那么在語文學習的過程中，就從重視“讀”開始吧。

寫，在書寫方面，高考考綱有明確的要求：作文一類卷書寫美觀，二類卷書寫工整清楚，三類卷比較工整清楚，四類卷書寫潦草。高考從20_年開始，山東單獨命題，語文實行網(wǎng)上閱卷。這就對書寫有了更進一步的要求。所以無論是高考考綱還是山東語文網(wǎng)上閱卷，都在告訴我們一個信息：必須把字寫好。

退一步說，要求所有的人都達到美觀的程度，也不現(xiàn)實，但是書寫工整清楚，避免潦草，這卻是我們每個人都能夠做到的。也許有人拿“寫工整了會影響答題速度”之類的話來給自己的書寫欠工整找借口。是的，在你認真書寫的最初階段，它是會對你的答題速度有一點影響的。可是我們總不能因為還有下一次的“流感”，就不去治療這一次的“重感冒”了吧?明明知道書寫不過關會影響到語文成績，我們又怎么敢不去重視呢?

其實，要做到書寫工整并不難。我們的漢字是方塊字。這句話對我們就是一個啟示：方者，方也。就是要在“方”上動心思。你的字寫得橫平豎直了嗎?你的字左上角與左下角、右上角與右下角在一條線了嗎?還沒有?那就從這兩個方面著手吧。相信不用多長時間，你自己寫的字你自己都不敢認了，你都不敢相信你會寫得這么好了。

寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。在這里，首先要澄清一個問題。應試作文與平時寫的文章是有區(qū)別的。平時寫的文章，我們是去“品味”，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區(qū)別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最后再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。

有人把寫好作文總結為兩句話：動之以情，曉之以理。這兩句話的意思就是，如果你的文章，寫成記敘文時，很好地解決了“動之以情”的問題，寫成議論文時，很好地解決了“曉之以理”的問題，那么你的作文問題也就解決了。

那么怎么才能寫出“動之以情，曉之以理”的作文呢?就寫好議論文的問題，上文已經有所涉及，所以這里重點談寫作記敘文的問題。

寫好一篇不足千字的應試記敘文，有幾個問題應該引起我們的注意：

① 調動情感的問題。做好作文的準備工作，這是一個大題目，里面大有文章可作。比如選材的問題。如果選取一些自己比較陌生的材料去作文，就很難調動起自己的創(chuàng)作情感，所以就要有意識地選擇一些比較熟悉的材料，最好是發(fā)生在自己身上的或者是我們生活的環(huán)境里的一些人或事。還有一個盡快入題的問題。150分鐘的語文考試劃給作文的時間在一個小時左右，那么我們從審題立意到開始動筆，時間最多不能超過15分鐘，當然也不能少于10分鐘。在這段時間里，我們不僅要考慮文章的立意、布局謀篇，更要把自己的情感調動起來，讓自己“走進”所要記敘的場景之中去。這種“身臨其境”正是情感被調動起來的表現(xiàn)。

② 截取生活片斷，借助“主旨”這根紅線，連綴成篇。這是由作文的篇幅所決定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能夠交代清楚，也只能是敘述故事的梗概。這樣，不僅內容不厚實，而且還缺乏生動性，不可能“以情動人”。而截取生活中的幾個典型片斷，進行具體細致的描寫，則可以避免此類情況的發(fā)生。

③ 描寫還是敘述的問題。敘述故事情節(jié)，往往容易出現(xiàn)語言干巴，欠生動的現(xiàn)象，這樣就達不到“以情動人”的目的。所以在記敘文的寫作中，最好采用描寫的方式，即抓住生活中的三兩個特寫鏡頭，進行具體形象生動的描繪。我們知道，對事物的描寫，越具體了就越形象，從而也就越生動。

最后，再提一個建議：充分地利用課文。

既然提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，那么從這個意義上講，只要廣泛地閱讀就可以了。是的，除了快餐式的文章，還有那些垃圾式的文章之外，我們讀什么文章都可以。

但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對“寫了什么”“怎么寫的”，思考的正確與否呢?如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們去讀課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之后還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，讀什么都可以，那么我們?yōu)槭裁床贿x擇課文這個最有力的工具呢?第二，課文大都是一些典范作品，不需要我們再去浪費時間挑選。第三，高考的出題原則是“題目在課外，答案在課內”。就是僅僅從這個意義上講，我們也得重視我們的課文啊!

綜上所述，我想同學們只要堅持了讀和寫，結合上面所說的就一定可以提高語文能力和素質。

語文學習計劃 篇4

作為一個語文學習者，如果想要提高自己的語文水平，就要制訂一個科學合理的語文學習計劃。一個好的語文學習計劃可以使我們掌握更多的語文知識，培養(yǎng)更好的閱讀能力和寫作能力。本文將從以下幾方面詳細介紹如何制訂一個科學有效的語文學習計劃。

一、閱讀計劃

閱讀是語文學習的基礎，因此我們應該制定一個合理的閱讀計劃。首先，我們應該確定每天的閱讀時間，建議不少于30分鐘，可以選擇各類文學作品，如小說、詩歌、散文等。其次，我們應注意多元化閱讀，包括經典名著、當代文學、歷史人文、社會科學等，這樣可以拓寬我們的知識面，培養(yǎng)我們的審美情趣和思辨能力。最后，我們應該記錄閱讀心得體會，或者寫下感悟與思考，這有助于加深對閱讀內容的理解與領悟。

二、寫作計劃

寫作是語文學習的另一個重要方面，它不僅可以培養(yǎng)我們的語文表達能力，還可以幫助我們進一步鞏固閱讀所得的知識和體會。因此，我們應該制定一個實際可行的寫作計劃。首先，我們可以定下每周寫作次數(shù)和篇目：比如每周寫作兩篇，一篇日志，一篇讀書筆記。其次，我們應該注意細節(jié)和規(guī)范，練習寫作要注重語法準確、標點恰當、用詞精準，這些都至關重要。最后，我們應該多請教他人，每次寫完后可以請老師、家長、同學或者線上寫作輔導老師幫助修改與指導，這樣有助于不斷提高自己的寫作水平。

三、詞匯計劃

詞匯量是語文學習的一條黃金法則，它是語文學習的基石。如何拓展個人的詞匯量呢？首先，我們可以通過不斷總結、積累詞匯，例如選擇一個專門的單詞本，把新學習的詞匯用不同顏色進行標記，有助于加深記憶。其次，制定一個每日增加詞匯的計劃，可以從一個主題出發(fā)，把與之相關的專業(yè)術語、近義詞、反義詞進行整合，這有助于鞏固和擴展詞匯量。最后，我們可以參加一些線上語言培訓課程，選擇一些優(yōu)秀的培訓機構，從中學習和吸取質量的知識。

四、講好故事計劃

講故事是語文學習及語言表達的另一種方式，尤其適用于初學者，它可以幫助我們更好地運用所學語文知識，提高語言表達的能力，尤其是口語表達能力。所以，我們可以制定一個講好故事計劃，拓展個人的口語能力。首先，我們應該選擇適合的故事，從歷史故事、童話、傳說等多方面進行選擇。然后，根據(jù)不同的情景、故事情節(jié)等進行練習，提高自己的表達能力。最后，我們應該總結和反思，在每次掌握一個新故事后，總結自己的表達技巧和不足之處，不斷完善和提高個人的講故事能力。

綜上所述，制訂一個科學合理的語文學習計劃對于提高我們的語文水平至關重要。我們可以從閱讀計劃、寫作計劃、詞匯計劃、講好故事計劃等各個方面入手，不斷完善和提高自我，最終達到完全掌握語文的目的。在制訂計劃的過程中，我們還應該注重計劃的實際可行性，不能過于拘泥于計劃本身，而不能真正得到提高。只有通過不斷地努力和實踐才能真正提升自己的語文水平。

語文學習計劃 篇5

制作一個有效的語文學習計劃可以幫助學生更有序地學習語文，提高學習效率。下面我將詳細介紹如何制作一個適合自己的語文學習計劃。

首先，在制作語文學習計劃前，需要了解自己的學習目標和需要提高的語文能力。這些能力包括聽、說、讀、寫、翻譯、閱讀理解、寫作能力等。在了解自己的學習目標和需要提高的語文能力后，你需要規(guī)劃時間來達到這些目標。制定出一個適合自己的學習計劃需要考慮到自己的學習習慣，時間計劃，學習方式等。

接著，我們需要制定時間節(jié)點。為了達到學習目標，制定時間計劃是關鍵。一個合理的學習計劃需要包括學習的時間一般規(guī)定為一個月或一個學期，這個學習時間可以根據(jù)具體情況制定。我們需要考慮自己每天可以用來學習的時間，和自己的學習計劃。比如說，如果你每天早上起床后都有2小時的閑暇時間，這個時間就可以成為你的語文學習時間。另外，需要根據(jù)每個時間節(jié)點的需要完成的任務來安排學習計劃，這樣有利于達到學習目標。

然后，我們需要根據(jù)自己的學習目標來確定學習內容。學習內容是制定計劃中最重要的內容。學生應該根據(jù)自己的需要選擇有效的學習方法。如何制定學習內容呢？可以從基礎知識學習，閱讀理解，寫作等方面來制定。比如，在閱讀理解方面，可以選擇一些優(yōu)秀的作品來進行精讀和泛讀練習，以加強自己的語感和理解能力；在寫作方面，可以選用各類優(yōu)秀的范文來進行模仿和創(chuàng)作，加強自己的寫作能力?？傊瑢W習內容的選擇需要和自己的學習目標相符。

最后，需要建議學生定期總結自己的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時進行調整。如果發(fā)現(xiàn)自己的學習計劃不合理，可以根據(jù)實際情況對它進行調整和修改。

總之，制作一個適合自己的語文學習計劃需要考慮到自己的學習目標和需要提高的語文能力，制定時間節(jié)點并規(guī)劃每個階段需要達到的任務，選擇有效的學習內容，定期總結自己的學習計劃并及時修正。只有這樣，才能制作出一個高效的語文學習計劃，幫助自己更好地學習語文，提升自己的語文水平。

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