貝殼讀后感。

落實(shí)立志，需慎選品格正者；攻讀讀書(shū)，必努力鉆研費(fèi)時(shí)多。透過(guò)閱讀作品，可斬獲無(wú)盡靈魂珍藏。許多精妙讀后感，皆緣作者及時(shí)分享閱讀感悟，如何寫(xiě)出佳作讀后感？幼兒教師教育網(wǎng)小編今日分享一篇值得一讀的“貝殼讀后感”文獻(xiàn)，以供參考借鑒，望能拓展觀見(jiàn)，助力讀友提升文學(xué)修養(yǎng)！

貝殼讀后感(篇1)

花未零落，卻已蟬鳴，知知不休的聒聒，厭煩的持續(xù)了整個(gè)盛夏，秋風(fēng)襲來(lái)，苦熬十七載只為綻放九十天的生命，蟬知曉，要好好活，它那么小，卻那么響，這是對(duì)生命的熱愛(ài)化作了高昂的吶喊，只為活的更有意義。

貝殼也是如此，它雖小，卻很堅(jiān)硬，別致回旋的花紋有著美麗的色澤，如果細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)小點(diǎn)自成一圈形成復(fù)雜精美的紋絡(luò)，里面孕育的是全新的生命，雖然柔軟的肉體早已死去，但不得不贊嘆它為了這么一個(gè)卑微的生命而制作出的居所是如此的精致，仔細(xì)，一絲不茍??！

比起這炎炎夏日的蟬聲，我們不曾有這樣亢奮的聲響，比起這貝殼的無(wú)私，我們更不曾有對(duì)生命的深思，我們?cè)诠ぷ髦邢r(shí)間，為了那付出的回報(bào)，以時(shí)間為邸柱，消磨人生，回想種種歷程是成長(zhǎng)，是感悟。

心有多寬，路有多長(zhǎng)。該走的路，迷茫中一定會(huì)有牽絆，牽引你走完這人生旅途。

貝殼讀后感(篇2)

在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每個(gè)小點(diǎn)周?chē)钟凶猿梢蝗Φ膹?fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來(lái)做錢(qián)幣，在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊！

在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫，微小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱，卑微的生命，上倉(cāng)給它制作居所時(shí)卻是多精致，多仔細(xì)，多么地一絲不茍??！

比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細(xì)，更加一絲不茍呢？

請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧！

在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：

“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心??！”

讀過(guò)這篇文章，我深深被文中貝殼的精神感動(dòng)著：作者希望自己給這個(gè)世界留下一些像貝殼這樣的東西來(lái)，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔細(xì)、一絲不茍地做的東西或事情。她并不夢(mèng)想自己成就偉大的功業(yè)，只想對(duì)自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望的不是人們對(duì)她贊美和崇拜，而是有人能看懂她執(zhí)著的愛(ài)美的靈魂。

我多么希望自己也像貝殼一樣，經(jīng)過(guò)大浪的淘洗永遠(yuǎn)保持自己的本色，經(jīng)過(guò)寒霜酷暑永不失去自己的本色，經(jīng)過(guò)生活的摸爬滾打還原自己的本色。雖然我很渺小，也并不為人所理解，更不為更多人所知曉，但我希望我的生命是精致的、仔細(xì)的、一絲不茍的，我要以執(zhí)著、單純的美追求自己完美的燦爛的一生。

貝殼讀后感(篇3)

寒假，我用4天的時(shí)間讀完了一本名叫《白色的貝殼》的兒童小說(shuō)，作者是被稱(chēng)為“生就的”兒童文學(xué)作家的程瑋阿姨?？吹綍?shū)名，我原以為是圍繞“白色的貝殼”這件事展開(kāi)描寫(xiě)的關(guān)于它一系列的故事，但打開(kāi)書(shū)來(lái)卻發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了，這本書(shū)是由21篇不同故事組合成的，并且被分為四大部分；我這才明白，原來(lái)是散文集。

這21篇故事中包含著孩子的喜怒哀樂(lè)、快樂(lè)憂愁，形象地描述了孩子的語(yǔ)言、心理、動(dòng)作，倒不像是作家在寫(xiě)作，而像是孩子們?cè)谠V說(shuō)自己的經(jīng)歷與遭遇，訴說(shuō)自己的故事，把心里話告訴大家，爭(zhēng)先恐后，讓人聽(tīng)了永遠(yuǎn)也聽(tīng)不厭。

我想，一個(gè)作家能夠?qū)懗鲞@樣的文章，一定很了不起；一定花費(fèi)了不少的心血；一定打開(kāi)了孩子們心靈的窗戶(hù)；走進(jìn)了孩子們的心靈世界。其中，我最喜歡的就是第106頁(yè)的《原諒我，哥哥》。

它講述了一個(gè)小女孩對(duì)新來(lái)的哥哥進(jìn)行一系列的惡作劇，故意氣哥哥，整哥哥，幾乎所有的人多幫著她，使得哥哥心里受了很大的打擊，離家出走，到外婆家去了。文中的一句話使我開(kāi)懷大笑了一下，“他突然皺了皺眉頭，因?yàn)檫@時(shí)我把一塊肥肉扔到了他的膝蓋上。

我倒不是存心的，本來(lái)我準(zhǔn)備把它扔到媽媽的膝蓋上的，誰(shuí)讓她說(shuō)我的壞話了?！倍嗝纯蓯?ài)、頑皮、淘氣的小姑娘呀，不允許別人說(shuō)自己的壞話，不然就會(huì)受到如此懲罰，真厲害！當(dāng)然，作者不僅描寫(xiě)了小女孩，而且還把新爸爸的心理與表情告訴了讀者，“突然皺了皺眉頭”這一個(gè)小動(dòng)作，讓我覺(jué)得他會(huì)這樣想：“我做錯(cuò)什么了嗎？我正說(shuō)她的好話呢，她為什么要扔我，難道她不喜歡被人表?yè)P(yáng)，，真是個(gè)小公主、女霸王，不好相處??！我還是忍著點(diǎn)吧?！?/p>

多么可愛(ài)的爸爸呀；更把餐桌上這尷尬的一幕活靈活現(xiàn)地放映在我們眼前。這篇文章里也有讓我感動(dòng)的語(yǔ)句，“我要去找你，哥哥！我一定要找到你。我只想對(duì)你說(shuō)一句話：‘哥哥，讓我們從頭開(kāi)始，好嗎？’這又是個(gè)多么善良、有顆知錯(cuò)就改、知恩圖報(bào)的心的小姑娘。從此處可以得知她現(xiàn)在的心情、心理和動(dòng)作。她覺(jué)得對(duì)不起哥哥、不該對(duì)他那么野蠻、不該占小便宜、抄哥哥的作業(yè)、作弊、自私，她肯定覺(jué)得哥哥出走都是因?yàn)樗约海亲约罕谱吡烁绺纭?/p>

又從此看出了她的悔改之心，作者用手下的筆描繪出了一幅畫(huà)《月光下的憂傷女孩》。我之所以這么喜歡這一篇，是因?yàn)槲闹械男∨⑴c我有些相似，不懂事、調(diào)皮、貪玩、會(huì)撒嬌、對(duì)別人總是有些兇、想方設(shè)法地要回自己想要的東西，不給就不高興、……可當(dāng)?shù)弥约鹤鲥e(cuò)事后，那可憐兮兮的樣子還真有些讓人心疼，讓人不舍得打罵，讓人憐惜。

只有真正了解孩子，打開(kāi)她們的心扉，才有可能讀懂他們的心，才有可能知道他們想要什么、她們心里在想些什么。只有這樣，才能給他們適度的關(guān)心、愛(ài)護(hù)與知識(shí)，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

貝殼讀后感(篇4)

珠寶再寶貴，卻總還有價(jià)。然而，世界有一樣?xùn)|西，卻不能用金錢(qián)來(lái)衡量，那就是愛(ài)！父母對(duì)孩子深沉而又無(wú)私的愛(ài)，子女們對(duì)父母無(wú)限的愛(ài)。

母親的生日已經(jīng)“迫在眉睫”，而我卻為禮物的選擇“一籌莫展”。到底送什么禮物，媽媽才喜歡呢？家里什么也不缺，媽媽似乎也沒(méi)有什么特別需要的。這真讓我犯了難。我調(diào)動(dòng)了腦子里所有的細(xì)胞，細(xì)細(xì)的回憶媽媽平日里最喜歡的東西，百合花？可是，花總有一天會(huì)枯萎；絲巾？可是，我害怕我喜歡的未必就是媽媽喜歡的……

離媽媽生日的日子越來(lái)越近，我也越來(lái)越緊張！媽媽到底要什么呢？對(duì)了！是快樂(lè)！媽媽最需要的是快樂(lè)！我開(kāi)始籌劃如何為媽媽“送快樂(lè)”，一句老話“祝福是最美麗的快樂(lè)”啟迪了我。我嘗試著收集所有人的祝福，送給我親愛(ài)的媽媽?zhuān)∥揖奶暨x了美麗的信紙，要附上親人和媽媽朋友們的祝福。費(fèi)勁周折，我找到媽媽平日的深交，請(qǐng)她們幫助我完成這項(xiàng)偉大的任務(wù)。我甚至把媽媽要生日的消息告訴了千里之外的姐姐。讓她們讓這張美麗的信紙，變成了一個(gè)個(gè)會(huì)飛的天使，永遠(yuǎn)的陪伴著我最親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

我把媽媽的生日，寫(xiě)成一首長(zhǎng)長(zhǎng)的抒情詩(shī)發(fā)布在網(wǎng)上。于是在接下來(lái)的日子里，無(wú)數(shù)的真誠(chéng)祝福還有快樂(lè)，都源源不斷地被我匯聚在一起。這里蘊(yùn)藏著一股濃濃的親情、友情，我也被它深深地感動(dòng)了。母親生日那天，我還將一張張寫(xiě)滿囑咐的卡片，貼滿了媽媽的房間。我相信，母親看到這些一定會(huì)很快樂(lè)，很快樂(lè)的！我放學(xué)回來(lái)后，看見(jiàn)了淚流滿面的母親。

母親上前擁抱著我，似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻只字也說(shuō)不出。“媽?zhuān)蚁脒@禮物是有史以來(lái)最寒酸的吧，全部合起來(lái)，還不到一塊錢(qián)呢?！薄吧岛⒆?，這是媽媽收到的最好最有價(jià)值的禮物了。因?yàn)閻?ài)是無(wú)價(jià)的。最珍貴的是你對(duì)媽媽的這份孝心，這份禮物我會(huì)用我的一生好好珍藏。這將是我這輩子擁有的最大的財(cái)富……”聽(tīng)著媽媽的話，我的淚也涌了出來(lái)，我們感動(dòng)地緊緊相擁……

我明白了，媽媽給我的愛(ài)和媽媽的對(duì)我的愛(ài)是我們彼此一生中最寶貴的財(cái)富，是無(wú)價(jià)的，是無(wú)法用任何東西來(lái)衡量的。

貝殼讀后感(篇5)

是一篇含義深刻的文章，讀著饒有滋味。它主要寫(xiě)了作者從貝殼中感悟到和聯(lián)想到的東西。

文中有這么一句話：“在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：‘這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心啊！’”這是后人贊揚(yáng)作者的一句話，贊揚(yáng)了作者自強(qiáng)不息，矢志不渝，對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。讀到這里，我想：作者說(shuō)得很對(duì)，雖然貝殼的生命是這樣短暫，微小，而它死后，也給人們帶來(lái)可觀賞的藝術(shù)品。社會(huì)培養(yǎng)我們成才，我們也應(yīng)該像貝殼那樣把我們力所能及的事情做得更精致，更仔細(xì)，更加一絲不茍，將來(lái)死去了也給人們帶來(lái)可觀賞的價(jià)值。

在我們的生活中，雖然有許多像貝殼的人，但是，也有許多沒(méi)靠雙手勞動(dòng)，只是伸手向過(guò)路人乞討的人。有一次，我和媽媽上街，玩得十分開(kāi)心。突然，出現(xiàn)一個(gè)體壯如牛的乞丐，我們就立刻轉(zhuǎn)身走，但他也跟著我們走。我們叫他走，他憤怒地罵了我們就走了，我們見(jiàn)他不再跟來(lái)，就走回家。誰(shuí)知，他用他那黑乎乎的手摸在媽媽那新買(mǎi)的白褲子上，氣得我們火冒三丈，剛才的開(kāi)心已經(jīng)拋到九霄云外了。

這些乞丐四肢健全，也不靠自己的雙手掙錢(qián)，而在街上乞討，他們連貝殼也比不上。

我們從小就要像貝殼那樣，把每一件事都做得仔細(xì)、精致和一絲不茍，長(zhǎng)大后為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才是最有意義的生活。

貝殼讀后感(篇6)

今年暑假，我細(xì)細(xì)地品讀了《白色的貝殼》一書(shū)。這部書(shū)是程瑋阿姨的中短篇兒童小說(shuō)精選集，程瑋阿姨筆下的兒童形象生動(dòng)活潑，栩栩如生，書(shū)中的每一篇故事都蘊(yùn)涵著深刻的道理，都記錄著每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的腳印，對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)很有指引作用。

其中最讓我感慨頗深的就是那篇同名的《白色的貝殼》章節(jié)了。該篇描寫(xiě)了一群生活在海邊的天真爛漫、自由自在孩子，他們?cè)谝淮捂覒驎r(shí)偶然與住在療養(yǎng)院里的作家朱伯伯相識(shí)，他們是那么崇拜作家朱伯伯，將他視為忘年交。但是，合久必分。有一天，朱伯伯要離開(kāi)療養(yǎng)院了。孩子們急忙跟他約好晚上七點(diǎn)半去看他。為此，孩子們特地為他精心準(zhǔn)備了珍貴的禮物——精美的白色貝殼?？墒?，當(dāng)他們懷著激動(dòng)的心情，準(zhǔn)時(shí)來(lái)到療養(yǎng)院時(shí)，朱伯伯卻與別人高談闊論地在一起吃飯，似乎把與孩子們的約會(huì)之事早已拋到腦后。后來(lái)，朱伯伯為了掩飾自己的爽約，還“非常嚴(yán)肅地”地編出一個(gè)謊言——他剛開(kāi)了一個(gè)“很重要”、“非得參加不可”的'會(huì)議。僅僅一句謊言，他的形象在孩子們純真的眼里就轟然倒地，在孩子們的心中，他們手中的白色貝殼已不再是那么純潔了，已不再是誠(chéng)摯友情的見(jiàn)證了，孩子們毅然地把貝殼扔進(jìn)了大海，他們認(rèn)為只有將這些貝殼再次讓海浪沖刷洗滌，才能找回原來(lái)的潔白……

讀完故事，我的心像波濤一樣久久不能平靜。我認(rèn)為誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的，它是友誼的橋梁，是信任的源泉，是我們的生活中不可缺少的重要部分?！熬右谎?，駟馬難追”，誠(chéng)信是每個(gè)人做人的基本準(zhǔn)則，在生活中我們無(wú)論大與小、長(zhǎng)與幼，都應(yīng)該真誠(chéng)對(duì)待他人，不能撒謊欺騙。海涅曾說(shuō)過(guò)，生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。所以我們每個(gè)人在生活中，和朋友、同學(xué)、家人都應(yīng)該真誠(chéng)相待，這樣，人與人之間的友情也會(huì)長(zhǎng)久地保持下去。

貝殼讀后感(篇7)

在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每個(gè)小點(diǎn)周?chē)钟凶猿梢蝗Φ膹?fù)雜圖樣。怪不得古時(shí)候的人要用貝殼來(lái)做錢(qián)幣，在我手心里躺著實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝?。?/p>

在海邊撿起這一枚貝殼的時(shí)候，里面曾經(jīng)居住過(guò)的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽(yáng)光，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個(gè)短暫，微小的生命，為了這樣一個(gè)脆弱，卑微的生命，上蒼給它制作居所時(shí)卻是多么精致，多么仔細(xì)，多么地一絲不茍??！

比起貝殼里的生命來(lái)，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長(zhǎng)和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細(xì)，更加一絲不茍呢？

請(qǐng)讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧。

在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會(huì)忍不住輕輕地嘆息：

這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心??！

讀了貝殼這篇短文，讓我明白了做人要有責(zé)任心，不要甘為平庸，甘心一輩子碌碌無(wú)為。要從身邊的小事開(kāi)始，認(rèn)真思索地去做每一件事。作為一名學(xué)生，要像海綿一樣吸收點(diǎn)滴的知識(shí)，做一個(gè)身心健康，全面發(fā)展的好少年。奧斯托洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的生命是應(yīng)該這樣度過(guò)的，當(dāng)他回首往事的時(shí)候

他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥 。

貝殼讀后感(篇8)

這幾天我當(dāng)真的閱讀了《白色的貝殼》這本書(shū)，它讓我學(xué)到了良多，這其中每一篇故事都蘊(yùn)涵著深刻的道理，都記實(shí)著孩子每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印。那里的每一篇故事都是那么感人，都是那么貼近我們的糊口。

其中最令我感慨頗深就得算那篇《白色的貝殼》了。小說(shuō)描寫(xiě)了一群糊口在海邊的淳孩子，無(wú)意偶爾與住在療養(yǎng)院里的作家朱伯伯相識(shí)了，他們是那么崇拜作家伯伯，將他視為忘年好友。朱伯伯離開(kāi)療養(yǎng)院的前一天，孩子們跟他約好晚上七點(diǎn)半去看他。為此孩子們特意為他預(yù)備了最貴重的禮物——漂亮的白色的貝殼?？墒牵?dāng)他們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到療養(yǎng)院時(shí)，朱伯伯卻與別人談笑風(fēng)聲地一起吃飯，把與孩子們的約會(huì)忘到九霄云外去了。為了掩飾自己的爽約，他還“非常嚴(yán)厲地”編出一個(gè)假話——他剛開(kāi)了一個(gè)“很重要”“非得參加不可”的會(huì)議。孩子們純摯的眼里整理時(shí)蒙上了一層陰霾，僅僅一句假話毀掉了孩子們心目中最夸姣真摯的情感與信任。

誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的，情感是真摯的。它是情誼的橋梁是信任的源泉，是我們的糊口中不可或缺的重要組成部門(mén)。朱伯伯并不知道世間真情難能可貴，他輕飄飄的一句假話，卻深深刺痛了這些孩子們幼小貞潔的心靈，給他們留下難以彌補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷。朱伯伯原先在孩子們心中的偉岸形象已經(jīng)蕩然無(wú)存，當(dāng)他虛偽地留下通訊地址表示要與孩子們保持聯(lián)系時(shí)，孩子們激情已經(jīng)不再如舊，他們手中的白色的貝殼已經(jīng)不再是貴重誠(chéng)好友情的見(jiàn)證，失去了孩子們心目中的價(jià)值。在孩子們的心中，貝殼已不是那么貞潔了，孩子們?cè)谠鹿庀聦⑺舆M(jìn)了大海，一種復(fù)雜的感情油然而生，他們以為只有將這貝殼再次讓海浪沖洗，才能找回原來(lái)的雪白。

孩子們貞潔夸姣的情感不收留褻瀆，但愿朋友之間的友情能夠地球天長(zhǎng)。

貝殼讀后感(篇9)

今天，老師讓我們交興趣小組的錢(qián)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地交了錢(qián)。

可是，在陳老師請(qǐng)別班老師代存的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一張100元的假幣。陳老師問(wèn)是誰(shuí)交的，可沒(méi)有人承認(rèn);讓我們認(rèn)錢(qián)，這也太難了。

課間，班長(zhǎng)召集全班同學(xué)，說(shuō)：“我們每人出2元錢(qián)，這樣全班可以湊96元，再請(qǐng)陳老師補(bǔ)上4元就可以了。”因?yàn)楹芏嗳藳](méi)有帶錢(qián)，我們一共才湊了43元錢(qián)。班長(zhǎng)把錢(qián)袋和名單一起送給了陳老師。就在快要放學(xué)時(shí)，陳老師卻讓班長(zhǎng)把錢(qián)一一退還給了我們，還說(shuō)那100元她已經(jīng)交了，這讓我們非常感動(dòng)。于是我們幾個(gè)偷偷約定每人出10元錢(qián)，幫陳老師補(bǔ)上這個(gè)損失。

下午，我們趁著送作業(yè)之際，把錢(qián)給了陳老師。誰(shuí)知陳老師只領(lǐng)了我們的情，又把錢(qián)退給了我們。我們哪肯甘心，又想了一招：把錢(qián)用紙包好，寫(xiě)上我們的心里話，把它放到陳老師桌子上的小盒子里。誰(shuí)知，我們鬼鬼祟祟的行蹤還是難逃陳老師的“千里眼”。這次我們可不想讓她再退了，就一一和她拉了鉤，讓她發(fā)誓，再退就是小狗。陳老師沒(méi)辦法，只好收下。我們看她收下了錢(qián)，才開(kāi)心地走了?？煞艑W(xué)時(shí)，陳老師卻給了我們更大的驚喜：她給我們每人發(fā)了一本書(shū)，說(shuō)是送給我們的禮物。

通過(guò)這件事，我真正懂得了“金錢(qián)有價(jià)，真情無(wú)價(jià)”的含意。