小學工作總結。

如何讓自己快速寫好范文呢？文檔處理是一項讓我們工作更輕松的自動化任務，在開始處理前，準備好范文是很重要的，今天小編為大家?guī)砹艘黄P于“小學個人工作總結”的文章。

小學個人工作總結【篇1】

一、國庫單一賬戶體系：

所謂“國庫單一賬戶體系”就是指所有財政性資金都納入國庫單一賬戶體系管理，收入直接繳入國庫或財政專戶，支出通過國庫單一賬戶體系支付到商品和勞務供應者或用款單位。

“國庫單一賬戶體系“的構成：

1、 財政部門在人民銀行開設的國庫單一賬戶。

3、財政部門在代理銀行開設的財政零余額賬戶（工資專戶、政府采購專戶、基本建設專戶、國債轉貸資金專戶、其他專項資金專戶）；財政部門在代理銀行為預算單位開設的零余額賬戶（包括預算內、外）。

國庫單一賬戶體系各賬戶的功能：

1、 國庫單一賬戶，用于記錄、核算和反映納入預算管理的財政收入和支出活動，并用于與財政部門在代理銀行開設的零余額賬戶和預算單位零余額賬戶進行清算，實現(xiàn)支付。

2、 財政部門預算外資金專戶，用于記錄、核算和反映預算外資金的收入和支出活動，并用于與財政部門在代理銀行開設的零余額賬戶進行清算，實現(xiàn)支付。

3、財政部門的零余額賬戶，用于財政直接支付和與國庫單一賬戶支出和清算；預算單位零余額賬戶用于財政授權支付和清算。

4、特設專戶用于記錄、核算和反映預算單位的特殊專項支出活動，并與國庫單一賬戶清算。

1、 預算單位開設零余額賬戶時，應向財政局有關業(yè)務科室提出申請，經業(yè)務科室和國庫科審核后到國庫支付局辦理有關手續(xù)。

2、 基層預算單位申請零余額賬戶，必須經一級預算單位審核后報財政部門批準設立。

3、 預算單位設立銀行賬戶必須提供需要開立銀行賬戶的預算單位名稱、機構代碼、事業(yè)單位法人登記證、法人身份證復印件等，經開戶銀行審查，手續(xù)齊全后，方可辦理開戶。預算單位零余額賬戶的預留印鑒分別為單位的財務專用章、單位負責人章和財務負責人章。預留印鑒必須由二人分別保管，真正起到相互制約的作用。

4、 預算單位必須按規(guī)定填制財政部門制發(fā)的《預算單位零余額賬戶印鑒卡》一式二份，預算單位、國庫支付局各留存一份。印鑒卡內容如有變動，預算單位應及時提出變更申請，按有關規(guī)定辦理印鑒卡更換手續(xù)并留國庫支付局存檔。

三、預算單位零余額賬戶的管理和使用。

1、預算單位零余額賬戶用于財政授權支付，該賬戶每日發(fā)生的支付，于當日營業(yè)終了前在規(guī)定時間內由代理銀行在財政部門批準的用款額內通過該賬戶與國庫單一賬戶清算。營業(yè)中單筆支付額在50萬元以上的，可實時與國庫單一賬戶清算。

2、授權支付的支用現(xiàn)金和轉賬業(yè)務，一律通過預算單位零余額賬戶辦理，支取現(xiàn)金必須按照中國人民銀行現(xiàn)金管理條例規(guī)定辦理。

3、預算單位零余額賬戶只能用于財政部門授權預算單位支付額度內的支付，不得超出額度范圍使用，也不得違反規(guī)定從該賬戶向預算單位其他賬戶劃拔資金。

4、預算單位授權支付中發(fā)生的各種財務費用（支票、匯票、電匯單等）由本單位自行負擔。

5、零余額賬戶的對賬單及銀行回單都由單位自行及時取回，銀行回單應及時返回國庫支付局所屬核算柜組。零余額賬戶的銀行對賬工作由單位負責與銀行對賬單進行核對。在對賬過程中如發(fā)現(xiàn)賬戶出現(xiàn)余額，那就是出現(xiàn)了電匯退回，雖然賬戶有余額，但單位是無法使用的。單位應及時辦理額度恢復手續(xù)，具體操作辦法如下：帶上銀行電匯退回的有關票據(jù)到支付局資金部作負數(shù)沖銷的支付憑證，這樣，單位就可以繼續(xù)使用退回的這一部分額度。

6、零余額賬戶的清算時間。由于每天下午代理銀行需要同人行國庫實行清算，所以零余額賬戶每天下午停止結算時間為：夏季4：00、冬季3：30，

財政授權支付業(yè)務適用于通過預算單位零余額賬戶支付的各類零星開支。國庫支付局核算柜組負責受理此項業(yè)務，具體報賬審核程序如下：

1、單位的報賬會計對已發(fā)生的業(yè)務和即將發(fā)生的`業(yè)務整理原始單據(jù)并分類分項粘貼，根據(jù)資金性質和用途，在月度授權支付額度內填寫有關報賬匯總單、付款通知書、借款單、支票申領單等，經單位領導審批后遞交核算柜組審核會計。

2、核算柜組的審核會計接到各單位報賬會計的報賬單等原始單據(jù)后進行初審，審核原始憑證的合法性、金額的正確性、單位審批手續(xù)的齊全性，并對經濟業(yè)務的發(fā)生提出初審意見后交柜組主管會計。

3、主管會計接單后進行復審，主要審核票據(jù)的合法、合規(guī)性，并按規(guī)定事項或金額報主任、副主任審簽后交柜組記賬會計。

4、記賬會計依據(jù)審定的支付方式和金額在單位授權額度范圍內分別填制財政授權支付憑證，然后交審核會計。

5、審核會計對已填制好的支付憑證審核無誤后打印支付憑證，并交主管會計復審。

6、總會計部的審核會計接單后，審核印鑒、簽章是否齊全、支出是否符合規(guī)定，然后在支付憑證上加蓋財務專用章，總會計接單審核后，加蓋支付局負責人預留印鑒。

7、各單位報賬會計根據(jù)支付憑證，依據(jù)審定的支付方式分別填開現(xiàn)金或轉賬支票及其他銀行票據(jù)，然后交代理銀行專柜或直接交供應商，由代理銀行辦理轉賬或現(xiàn)金支付業(yè)務。在新的財政國庫結算制度沒有統(tǒng)一執(zhí)行前，我們仍將銀行的支付憑證與財政授權支付憑證一同使用，二者缺一不可。

財政直接支付業(yè)務適用于財政零余額賬戶中所包含的工資統(tǒng)發(fā)、政府采購、基本建設、專項支出、國債轉貸、糧食風險、危房改造、支農資金等專項資金的支出。國庫支付局專柜負責辦理此項業(yè)務，具體報賬審核程序如下：

1、由單位根據(jù)月度財政直接支付額度及用途，在項目實施完成后提出付款申請報財政國庫支付局。

2、支付局支付專柜接到直接支付通知后，經過記賬、審核、主管會計的初審、復審、主任審簽后，在直接支付額度內打印簽發(fā)直接支付憑證，同時填開支票，由單位經辦人交代理銀行或直接交供應商或勞務商。

3、支付后的原始憑證經單位負責人、經辦人簽字后交支付局核算柜組記賬，柜組根據(jù)《財政國庫管理制度改革會計核算暫行辦法》進行有關會計賬務處理。

1、因單位經辦人或供應商不慎將已開出的支付憑證丟失，應及時通知柜組，按程序進行補辦。首先，單位或供應商應寫出情況說明書，將遺失的原因、支付憑證號碼、開出日期、收款人名稱、收款金額、用途等寫清后簽章，并經單位財務機構證明，由支付局核算柜組進行審核。審核時，首先應看支付憑證銀行是否確認，如在10天后沒有確認，核算柜組將該支付憑證作廢后補開新的支付憑證交單位報賬會計，單位報賬會計重新填開支票 。

2、在辦理轉賬業(yè)務時，如實際支付的收款人與提供發(fā)票的單位不相符時，要求開據(jù)發(fā)票的單位寫出書面情況說明（什么原因要求支付給他人）；如果支付以個人名義開設的賬戶，必須由供應商提供營業(yè)執(zhí)照副本并復印留存，經預算單位同意并加蓋財務專用章后方可支付。

3、單位支付各種罰款申領支票時，要求執(zhí)法部門必須出具罰款報告書，核算柜組根據(jù)報告書受理支付業(yè)務并復印一份留存會計部。因個人行為造成的各項罰款，如交通違規(guī)處罰等，一律不得報銷。

4、不通過政府采購的工程維修款或電腦網(wǎng)絡工程款等，需要辦理支付業(yè)務時，必須出具工程預決算書或協(xié)議合同書；

5、從上級主管部門或其他部門匯入國庫支付局的資金，如不需要交專戶的，支付時，由單位列出支付計劃，經財政部門有關科室審核，國庫支付局予以支付。

6、用授權支付額度或財政資金支出基本戶的資金購買汽車，向政府采購專戶劃款時,必須經財政局業(yè)務科室和分管局長審簽后方可到支付局核算柜組辦理劃款業(yè)務。

7、超規(guī)定限額（1000元以上）支付現(xiàn)金的業(yè)務，由經辦人寫出書面說明，單位會計初審后到支付局核算柜組辦理支付業(yè)務；如果收款人提供的是稅務局的代理開發(fā)票要求支付現(xiàn)金時，必須經單位領導、經辦人和收款人簽字，單位會計初審后，方可到核算柜組辦理支付業(yè)務。

8、辦理授權支付業(yè)務時，除定額和小額零星票據(jù)使用零星票據(jù)匯總單，單位經辦人在票據(jù)匯總單上簽字外，其他大額票據(jù)或發(fā)票，要求單位經辦人必須在原始票據(jù)上簽字。

小學個人工作總結【篇2】

小學數(shù)學老師工作總結

作為小學數(shù)學老師，這份職業(yè)充滿了挑戰(zhàn)和充實。每一天，我們與孩子們一起探索數(shù)學的魅力，教授他們解決問題的方法，幫助他們建立自信，提高數(shù)學能力。在過去的一年里，我總結了以下幾點，對于成為一位出色的小學數(shù)學老師十分重要。

1. 必須了解國家數(shù)學教育的現(xiàn)狀與需求

每個國家的教育模式不盡相同，因此我們必須深入了解我們國家數(shù)學教育的現(xiàn)狀與需求。對于我們來說，了解小學生數(shù)學思維的發(fā)展規(guī)律和重點概念至關重要。理解學生在不同年齡段數(shù)學學習的優(yōu)勢和劣勢，可以更好地考慮如何教授合適的知識和技能，以及如何應對學生的不同學習需求和水平。

2. 為了更好的教學效果，革新教學方法

數(shù)學是一門很刺激的學科，因為我們總會發(fā)現(xiàn)新的角度和方法去解決問題。為了更好地教授這門學科，我們必須不斷地更新和改進自己的教學方式和教學方法。我們必須找到適合每個學生的教學方法，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和弱點，幫助他們盡可能地發(fā)揮自己的潛力。

3. 注重精心設計教學計劃

每個好的教學計劃都應該有一個精心策劃的藍圖，以確保每個要素得到正確的整合，每個教學步驟都得到恰當?shù)陌才藕鸵龑?。我們必須根?jù)不同的班級和學生水平，合理安排教學步驟與考核方式，以幫助每個學生在他們的能力范圍內取得最大的進步。我們的教學計劃應該包括教學目標、教學材料、教學步驟和輔導方法等要素，以確保我們的教學質量和教學效果達到最佳水平。

4. 強調團隊合作

數(shù)學老師應該是一支團隊的一份子，尤其是在小學數(shù)學領域，教學團隊的合作非常重要。我們往往需要與其他學科的老師和學校行政人員密切合作。我們的目標是為學生提供最好的數(shù)學教育，而這意味著我們必須一起合作，確保我們的教學和學校的運作得到有效的協(xié)調和管理。

5. 注重個性化教育

每個學生都是不同的個體，因此我們需要為每個學生提供不同的教育服務。每個學生偏好的教學方法和適應力都不同，因此我們必須提供與學生需要相對應的個性化的教育服務。這包括課內教學、輔導、與家長溝通、課外活動等，我們應該盡可能為學生提供更多更好的學習資源，以幫助他們取得更好的成績和學術成就。

總的來說，小學數(shù)學老師是一份充滿挑戰(zhàn)和機會的職業(yè)。我們需要不斷提升自己的教育知識和技能、持續(xù)為學生提供最優(yōu)質的教學服務以及與其他教育工作者緊密合作，才能夠切實推進數(shù)學教育水平的提升。我相信，只要保持持續(xù)不斷的學習和進步，我們可以成為讓更多孩子喜歡數(shù)學、愛上數(shù)學的驕傲師資，為全社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻！

小學個人工作總結【篇3】

一、積極參加政治理論學習，不斷提高自身素質

認真貫徹落實黨的教育方針，做好服務育人工作，認真執(zhí)行上級頒布及學校制定的有關總務工作制度。

二、堅持做好后勤服務常規(guī)工作

1、暑假期間，為提高教育教學質量，我不惜犧牲個人休息時間，加班加點，為學校添置一批教學設備，對教學樓的墻面全面粉刷、修補，對課桌椅、門窗進行了維修，同時又把食堂改成美術室以及新改造了兩間辦公室。

2、開學初，確保教學第一線的教學用品及時發(fā)放到位，教師教學、辦公用品到位，保證了教學工作正常開展。

3、開學初、學期末都分別對各班級的財產進行核查并登記入冊，確切落實了財產責任制管理。

4、定期對學校的校舍、電器進行安全檢查，確保師生的生命安全，并將檢查記錄匯總起來，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。

5、平時經常對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修，保證了學生正常上課。

三、校園美化工作

優(yōu)美的環(huán)境能提高人的素質，努力創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境。進一步凈化校園、美化校園，綠化校園。加強對校園內環(huán)境的清理，對花草樹木的栽培與管理，努力創(chuàng)造良好的工作和育人環(huán)境，通過環(huán)境育人來提高全體學生的素質。

四、校產管理

1、對學校新增的財產進行登記、造冊，強化財產管理，使學校財產管理逐步走上規(guī)范化，明細化，專業(yè)化，嚴防學校財產的流失。

2、加強對低值易耗物品的管理工作，嚴格執(zhí)行發(fā)放登記手續(xù)。如筆芯、復印紙張、辦公用品等。

3、加強節(jié)水、節(jié)電教育，同時加強巡查管理力度，對師生中出現(xiàn)的浪費現(xiàn)象進行說服教育，對水電設備出現(xiàn)的問題及時維修。

4、規(guī)范物品采購的流程。各職能部門因工作需要的物品，先向分管領導申請，然后由校長審核，再由總務處具體購置，并做好入賬記錄。

5、負責指導學校公共財產、公共設施的管理、維護和調配，提高校產的利用率。 后勤工作是學校其他工作得以正常開展的前提，做好后勤保障事關重大?？倓仗幰欢〞推渌髀毮懿块T相互協(xié)調，做好各項工作，同時繼續(xù)做好學校與各個社會職能部門的協(xié)調工作，保證學校教學工作正常進行，為我們學校取得良好的社會聲譽做出努力，爭取使我校的后勤工作再上一個新臺階。

小學個人工作總結【篇4】

小學數(shù)學支教老師個人工作總結

作為一名小學數(shù)學支教老師，我在過去的一年中工作非常充實。在這次工作總結中，我希望分享一些我在工作中所學到的知識、經驗和教訓。

一、認真?zhèn)湔n

在每一次上課之前，我都會認真準備課程。備課對于我的教學而言是非常重要的。首先，我需要了解課程目標和學習計劃，以便確定我需要區(qū)分教學和輔導方案。從這里出發(fā)，我開始收集教學資源，其中包括教科書、教學視頻和其他教具。我認為合理的教學方法可以提高學生的學習效率，并激發(fā)他們對學科的興趣。

二、關注學生的學習情況

在教授學生之前，我努力地去了解他們的學習情況。我設法讓學生在課室里有自己的學習空間，并了解他們的需求。例如，我會檢查他們的作業(yè)并向他們發(fā)放勤奮獎和表揚信。讓學生能夠感受到他們在學校里的成就非常重要，這會讓他們有動力繼續(xù)學習。

三、靈活教學

在任教期間，我發(fā)現(xiàn)對于不同年齡段的學生，應該采用不同的教學方法。對于年齡較小的學生，我會用游戲和其他互動方式來教學。例如，在數(shù)學游戲中，我會用實際情景呈現(xiàn)數(shù)字，以幫助學生理解數(shù)學公式和算術。對于年齡較大的學生，我則鼓勵他們參與探究式學習。除此之外，我還經常舉辦小組討論或者組織項目型學習，這對于激發(fā)學生的學習熱情非常有效。

四、與家長和同事溝通

教學工作中的成功不僅僅是教學過程中的好成績，而還包括與學生、家長和同事等人的關系。我發(fā)現(xiàn)與家長保持溝通非常重要，因為這將有助于家長和學生更好地了解教學過程。平時我會與家長溝通，反饋學生的學習狀況，并且會根據(jù)學生的情況調整教學方法。與同事溝通也同樣重要，因為這可以幫助我們在不同的教學問題上提供支持。

五、持續(xù)學習提升

作為一名教育從業(yè)者，我認為教育質量與相關經驗有著密不可分的關系。因此，我不斷學習提升自己的教育技能和知識。我參加了學校和社區(qū)組織的多項培訓課程，如構建多元化教學方法、探索現(xiàn)代教育技術的運用等。我也會跟進數(shù)學的新進展，并不斷更新和拓展我的教學資源。

總的來說，我非常享受小學數(shù)學支教的工作，并且非常熱愛我的學生。雖然工作并不總是易如反掌，但我們必須感恩我們在教育領域的工作。在未來，我將繼續(xù)積極地投身于教育事業(yè)中，努力幫助更多的學生成功。

小學個人工作總結【篇5】

作為一名小學數(shù)學老師，在過去的一年中，我從教育教學中學到了許多知識和經驗，為了更好地幫助孩子們學習數(shù)學，我總結了以下幾個方面：

一、提高教學方法

在傳授知識的同時，我也深刻意識到，在小學數(shù)學教學中，教學方法的重要性不亞于知識本身。在課堂上，我會通過多種形式將知識融入生活中，通過故事、游戲、練習等方式讓孩子們學習數(shù)學。同時，讓孩子們感受到數(shù)學的樂趣，不再把它視為一個難題。

二、適應不同的學習習慣和分層教學

在教學中我也注意到每個學生的學習習慣并不相同，所以我把學生們分為不同的層次，針對不同層次的學生，采取不同的教學策略和教材，使每個學生都能夠在最適合自己的環(huán)境下學到最好的效果。

三、注重實踐和應用

在教學中我還非常注重實踐和應用，我發(fā)現(xiàn)學生們在繪制數(shù)學圖形時有許多錯誤，有些孩子因為不會通過繪圖來解決問題而產生挫敗感。因此，在課堂上，我從繪制基本圖形開始，逐漸提高難度，讓孩子們通過實踐操作，更好地掌握知識點。

四、創(chuàng)新教學

在教學中，我還嘗試了許多新的教學方法，例如：PPT演講、語音宣講、互動教學等新型教學方式，讓學生們更加全面、深入、系統(tǒng)地了解數(shù)學知識，提高了他們的學習成績和興趣。

五、重視評估和反饋

在教學中，我也非常重視對學生的評估和反饋。及時評估學生的考試和作業(yè)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并及時進行調整，對于優(yōu)秀的孩子，我會進行正面鼓勵，對于需要改進的孩子，我會與家長及時溝通，共同努力。

總之，作為一名小學數(shù)學老師，我們需要不斷學習、提升自己的教學理念和手段，適應學生學習習慣，改變教學模式，注重實踐應用、積極創(chuàng)新教學方式，推動教育進步。希望在未來的教學中，能夠取得更多的進步和成就，為孩子們帶去更多的知識和快樂。

小學個人工作總結【篇6】

去年冬天，帶著欣喜，帶著憧憬，帶著回憶，帶著贊嘆，我重返了曾經讓我引以為傲的母校xx小學。時光飛逝，歲月如流?；厥自偻乙言谀感９ぷ鳚M一年了。在這一年里，我吮吸著校園的陽光雨露，在這片知識的土壤中不斷成長著。周圍的教師們依然是那么親切，在各位老師的不斷幫助下，在與學生一起品嘗成長的苦與樂的同時，我欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。

最初，我擔任3.2，3.5班英語教師。由于工作量不大，我對孩子們傾注了我全部的心血。悉心鉆研教材，教法，積極向**主任取得真經，并深入**主任的課堂，觀摩，學習，思考，并把一些教學環(huán)節(jié)設計到自己的課堂中去，讓自己的課堂變得活躍，變得精彩。那個時候課不多，代課，客串班主任也是常事。雖然僅僅是代課，在有時間準備的情況下我也會提前把課本借到，認真研讀教材上的內容，盡量讓自己的課不太枯燥，讓孩子們不要因為自己親老師的臨時離去而感到小小的哀傷……客串班主任時我更不敢馬虎，盯早讀，盯衛(wèi)生，給孩子們放學，放學后看管沒人接的`孩子，幫班主任上好每一節(jié)課，開班會，給孩子們做安全教育等等一系列的工作，每一項我都不敢馬虎。我也從中體會到了班主任工作的繁雜與辛苦，在今后的教學工作中，我會更積極配合班主任老師完成各項工作，幫他們減輕負擔。

在**校長的鼓勵下，我又嘗試著為學校大屏做宣傳ppt。為了設計出美觀，大方的ppt，我專門在網(wǎng)上自學了相關的課程，買了相關的書籍去研究，去實踐。廣院的一位老師說過：“學習的目的不是為了精通，而是為了應用?！蔽揖桶褜W過的排版，配色技術應用到自己的ppt上，不斷修改，不斷潤色。當我新學會用ppt畫矢量圖形的時候，就畫了一套我們學生穿著校服進行風采展示的ppt在大屏上循環(huán)播放著。那畫面看起來還很稚嫩，也有些許的違和感，不過通過那套作品，我體會到了鼠繪的神奇，做到了自己認為不可能的事情。隨著時間的推移，經過**校長的指點與幫助，自己的作品越來越多地展示在了大屏幕上，循環(huán)滾動播出著，心中的成就感和自豪感油然而生。

不僅給全校展示的ppt要精致，自己上課用的ppt同樣做到美觀，大方。讓孩子們在學習英語的同時，提高審美能力。后來ppt的功能滿足不了我了，為了追求數(shù)字化，智能化，科技化的教學呈現(xiàn)方式，到了3年級下半學期，我開始給孩子們更換了smart notebook白板進行教學，這款軟件不像ppt提前設置好了動畫的出現(xiàn)時間和路徑，不能按照孩子們的理解隨意更改，它可以讓孩子們充分享受自由地在白板上拖、拉、拽、藏的快樂。我也嘗試著把課本的內容變成小故事，讓孩子在故事中學習，在故事中感悟，在白板上探索。

為了上好每一節(jié)課，我還精心設計了各種教具。單詞卡片類的現(xiàn)在已裝滿了3大包；實物，手偶類教具積攢了2大箱。我希望我的課堂能讓孩子們在歡聲笑語中度過，在游戲中學習，感受英語的快樂。3年級下學期前兩個單元講的動物，第一單元是農場上的動物，第二單元是動物園里的動物。踏青月的時候剛好講完2單元，我就跟**校長建議說最好讓孩子們去趟動物園，讓孩子面對真實的動物們喊出他們的英語名字，觀察觀察他們的生活環(huán)境，看一看他們吃的食物。感謝**校長采納了我的意見，于是我們帶著3年級的孩子們在動物園里度過了開心的一天，并且真的把我們的英語課堂搬到了動物園里。

上半年我還帶了3個5年級的班，5年級下冊英語講的是關于北京旅游，買東西，逛街，過馬路等內容。春游時帶他們去**參加了拓展訓練，在車上的時候我會讓孩子們用英語說一說石家莊旅游的景點，去了**要給家人和朋友帶些什么禮物，訓練開始后，當小勇士們勇敢走上高空斷橋的時候，我又帶孩子們用學過的“come on! don’t be afraid! ”等相關句型給爬上斷橋的同學加油，鼓勁。學習買東西的時候，我真的自己做了很多關于北京的明信片，還拿了一些其他的實物教具放在班級書架上，打印了一些仿真的貨幣，讓孩子們在模擬真實的購物環(huán)境中練習口語，提高學習興趣。

在教學中，我給孩子們引進了一起作業(yè)網(wǎng)，這是一種新型的作業(yè)方式，孩子們在網(wǎng)上通過游戲，闖關的方式練習英語的聽說讀寫各項技能。作業(yè)完成好的同學會得到系統(tǒng)發(fā)放的星星和學豆的獎勵。老師和家長還可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)額外給孩子們發(fā)放學豆。孩子們攢夠一定的學豆就可以去兌換自己心儀的禮品，17作業(yè)網(wǎng)每個月統(tǒng)一郵寄一次。孩子們再一次把游戲和學習緊密結合了起來，讓學習不再枯燥，而且每個月月中收到自己辛苦掙來的獎品時，更是無比的激動和滿足。除了17作業(yè)，我還給孩子們推薦了一個叫“英語趣配音”的手機app。那里有包羅萬象的英文原版視頻片段。有經典原聲電影，動畫片，配套教材，時事新聞，詩歌朗誦，廣告等等。孩子們可以選擇自己喜歡的片段配出自己的作品。暑假時，每天都有孩子給我發(fā)他們的作品。有5年級的孩子也有3年級的孩子。堅持配音的孩子們通過原聲模仿，語音語調都有了不小的提高。我想，等他們長大后看看自己兒時的配音作品也會引以為傲吧。

本學期我再一次帶了3年級3個班，再加上2年級6個班。很慶幸，本學期我終于搬回到英語組，回歸了我們的大本營。在這個溫暖的大集體里，我終于不用自己一個人躲在自己的小圈子里研究了，現(xiàn)在有了問題大家一起探索，一起解決，一起教研，共同提高。我又看到了英語教學的另一片天空，看到了其他老師的教學模式，也學到了很多新的工作方式方法，同時看到了很多自己工作中的不足。

希望在這個新的大家庭里，在各位老師的幫助和指引下，我能邁向一個新的臺階，讓自己，讓孩子們都得到提升。20xx年，我要學習更多的教學法，讓自己的課堂充滿智慧，我要學習更多的心理學，更加了解孩子們內心世界，真正做到因材施教，做孩子們的良師益友。

以上就是我在本學期的教育教學工作總結。不足之處請各位領導同事多加指正。

小學個人工作總結【篇7】

一、教研培訓

重視教研組在開展教研活動中的作用，集中備課、聽課、上課、評課、反饋、總結，一課三議、三課一評落到實處，不走過場，把每一次“公開課”（開學初的聽課）當作提高業(yè)務水平的一個機會，互相學習，取長補短。為保證研究質量，我們提出做好加減法，即有針對性地減少教研課的數(shù)量，提高教學研討的質量，落實到位，教導處督促教研組按時完成，活動時教導處成員、骨干教師全程參與，提高活動的含金量。

今年9月，二年級語文組組集體研討了《春天在哪里》，老師等進行了比較詳細的分析和解說，其他教師也紛紛發(fā)表自己的看法和想法。最后確定了一主題設計，全體教師對這一內容進行分散備課。然后由崔主任、劉老師組織對《春天在哪里》的設計過程進行探討和交流，提出個人的修改意見，教師們再一次進行修改。后又以教研組為單位，對《春天在哪里》進行了集體討論，教師們個個熱情高漲，紛紛發(fā)表自己的高見，最后形成了一份優(yōu)秀的教案，并指定劉虎老師執(zhí)教，組內教師進行了認真的反思與評課，還形成了書面反思，使活動真正落到了實處。

數(shù)學教研組也一樣，在確定主題《比例尺》后，全體數(shù)學教師認真鉆研教材，認真獨立備課，最后統(tǒng)一達成一份教案，由張老師執(zhí)教。課后，教師們認真評課，認真反思，把活動再一次推向高潮。

英語組、美術組、體育組等都在組長的組織下在10月份組織了一次研討活動，根據(jù)研討的內容確定一主題，教師們進行自我備課，又在組長的帶領下各自發(fā)表自己的意見，各自解說自己的教學設計，而后根據(jù)交流對教案進行修改，形成一份優(yōu)秀教案。選定一教師進行試教，進行認真評課、交流。

尤為突出的是教務處開展的“骨干教師獻課活動”，校長、學校行政領導都能積極主動帶頭上課，帶動了一大批骨干教師和青年教師，主動上課，集體研討，反思實踐，校園內教師熱情高漲，教研氛圍濃厚，使校本研訓真正落到了實處。

二、校本培訓

我校制定了切實可行的校本培訓計劃，校長作為培訓的第一責任人。本著務本求實的原則，對“自修--反思--實踐--研究”的培訓模式做了進一步的探索和實踐，突出了根據(jù)需求自我進修，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學習方式。

1、自修

自修是教師提高綜合素質的主要形式。學校規(guī)定自學內容，自學進度。每位教師在規(guī)定的時間內必須要達到30學時，500字的筆記，并且字跡工整，書寫認真。

2、反思

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，教師結合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”。

“個體反思”就是教師“自省自察”，教師獨自進行“課前反思--課中反思--課后反思?！彪S感篇幅數(shù)量足，有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析。

“群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。各教研組通過專題講座、經驗交流、集體討論等活動進行群體反思，

3、實踐

實踐是教師在自修、反思的基礎上改進教育教學行為的實際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。

課堂教學是教師將所學理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學。每學期都要搞評教評學活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運用相關理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。

4、研究

研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認識和體

小學個人工作總結【篇8】

一個學期的體育教學工作結束了，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的認識和理解。

盡管我們院上小學體育場地和器材有限，但我還是盡可能提高場地的使用效率，還有在教學內容上“因地制宜”設置一些簡單小墊子、跑、跳、欄架、鉆圈等組合型的游戲，通過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態(tài)度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。下面我從幾方面來談一談本學期的教學工作的總結。

1、按《體育新課程標準》以及結合學生的實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學工作計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準備部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做準備或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質。

4、講解動作要領和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

4、在訓練當中，根據(jù)學生的實際情況可以制訂比賽目標來調動學生訓練的積極性

5、最后，通過比賽讓學生與老師相互交流對這次比賽的總結，為下一次的比賽奠定了良好的基礎

三、存在的問題及今后的努力方向：

1、自身素質遠遠不夠，有待進一步的提高。

2、學生的心理素質差，在比賽過程中經常出現(xiàn)問題，在今后的帶隊我要加強這方面對學生的訓練。

總之，今后我一定要做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學工作開展得更出色。

小學個人工作總結【篇9】

很快這一期暑期培訓將要結束，回頭看，這已是我在格林森度過的第四個培訓期了。在工作期間，讓我感觸最深的就是看到了格林森新發(fā)展，認識了新老師和可愛的學生。

我的工作內容一直都是小學語文這一塊，而這一期，我所面臨的是小學二年級到六年級五個年級的教學工作，對于我而言，這是又一次新的挑戰(zhàn)。在對各年級學生基本情況的進行了解，針對不同年齡段學生心理特征分析后，制定出不同的教學方案，開展課程安排。

在教學過程中，較為特殊的是二年級班，由于學生年齡偏小，對所學基礎知識掌握情況的較少，以著重在字詞方面進行相應訓練，選擇與大綱同步教材《標準練》，提前學習二年級上學期課本知識，為開學接受學校老師教學做好準備。而在教學期間有一個學生引起了我的注意，學生名叫楊邦軍，對于一年級所學知識他掌握不夠扎實，導致做起題來速度慢、錯誤多。而最初讓我擔憂的是該生的性格，他不愛說話，很內向，不愿與同學接觸，上課態(tài)度不積極，不像同齡孩子那樣活躍。發(fā)現(xiàn)這些問題后，針對該生實際情況的，改變一貫教學模式，下課主動與他溝通，上課點他回答問題，朗讀課文，鼓勵大膽發(fā)言，答錯也獎勵的教學方案，增強學生信心，提高膽量。在這期培訓將要結束時，我發(fā)現(xiàn)相對之前他有了很大變化，變得開朗活潑。

另外一名學生，名叫吳思凱，剛剛入學時該生家長主動找到我和梁老師談到學生情況的，家長對學生要求較高，也是由于家長提到吳思凱出生時因為被羊水嗆到，是經過搶救得以還生的孩子，家長擔心因此影響到孩子思維反應能力，對此感到擔憂。事實上，我和梁老師一致認為該生學習情況的良好，各方面表現(xiàn)較突出對于學習非常積極，態(tài)度端正。通過再次與家長溝通，讓她正視孩子的實際狀況，對孩子有了正確的認識，并在將后來的教育過程中進行適合自己孩子的引導教育。

除二年級外，其他年級學生在學習上自主能力相對較強，根據(jù)實際情況的各年級都是選擇以《閱讀與作文》作為培訓材料，對學生寫作能力和閱讀能力進行提高。

三年級班，著重培養(yǎng)看圖說話能力，學會片段描寫等。自主閱讀短文，養(yǎng)成獨立思考的習慣，答題時仔細認真。四年級班，是高年級班中總體水平基礎較差的一個班，作文的基本寫法模式掌握情況的不太好，所以在閱讀訓練的基礎上，加大作文訓練，到了期末學生反映效果良好。五年級班和六年級班，這兩個高年級班學生年齡大一點，知識的掌握情況的也較好，所以在學習新知識的過程中能好的吸收，成績提高相對明顯，效果突出。

小學個人工作總結【篇10】

這一學期以來，我學校在學區(qū)中心校的正確領導下，在全校教職工的共同努力下，教育教學工作取得了較好的成績。在以后的工作當中，我們將繼續(xù)落實黨的群眾路線教育精神，克服不足，發(fā)揚成績，爭取下半年的工作能夠再創(chuàng)輝煌。我們全體教學人員一定會全力以赴，努力將自己的所學全部灌輸給各位學子。

本學期，總體看，全體體育教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和體育課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到了一定的效果。我在這個團隊中也日漸成熟，在教學中逐漸地形成了自己的風格，還不忘積極進行理論探索，對教學起著相輔相成的作用。具體地說：

一、認真學習課程標準，把握教學方向

我們怎樣教體育，《國家體育課程標準》對體育的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位體育教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。學習新課程標準以及學科指導意見，平時還進行學習體會交流，達到資源共享，使得總體的成績進步明顯，得到表揚。

二、課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格

本學期我們每位體育教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的體育學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把體育教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們體育組開展了三位年輕老師的實踐課活動，教研組長還給我們提出了寶貴的意見：我們年輕人一定要在平時教學中滲透新課程的理念，重在關注學生，與學生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。我認真思考著這番話，我的優(yōu)點是：教態(tài)親切，能調動學生的課堂氣氛，師生互動好，我的不足是：課堂的嚴謹性有待提高，還有就是過渡做得還不夠。不過，我自己也反復研究了自己的課，對于我原本的不足已有了很大的改進，別的老師聽起來也覺得非常流暢，講解也是很清晰的。我想，我以后要形成的個人風格就是：輕松愉快的課堂教學，但要注意嚴謹與流暢。

三、課堂之外，多學習，多反思，多總結（實用文書網(wǎng) WWw.wEi508.CoM）

平時碰到教學問題，不僅虛心地與同行談論交流，還經常閱讀一些有關的教育教學理論的雜志，如《體育教學》，給了我很多教學前沿的理論指導，《學校體育》，給了我很多實際教學問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些有價值的反思提供了寶貴的資源，這個學期我完成了兩個反思：一個是案例反思《體育課堂應行走在收放之間》。這點點滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學工作，也必將促進教學成績的取得。

四、注重德育教育，引導學生全面發(fā)展

作為一名教師，不僅要教書，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)鞏固練習的重要性，我會以《論語》中的名句“溫故而知新，可以為師矣！”以指導，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來提醒他們學習要塌實等。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學個人工作總結【篇11】

小學數(shù)學教學隨筆數(shù)學資料走進學生生活，讓學生感悟數(shù)學的價值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯(lián)系，以致于使許多學生對數(shù)學產生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力。為此，我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數(shù)學源于生活，并用于生活，讓學生感悟和體驗到數(shù)學就在自我身邊，生活中處處要用到數(shù)學，必須認真學好數(shù)學。

小學數(shù)學中的許多概念、算理、法則等都可經過追根尋源找到其知識背景，教師在教學中要努力把數(shù)學知識向前延伸，尋求它的源頭，讓學生明白數(shù)學知識從何處產生，為什么會產生。在此基礎上再來教學新知，學生就會產生一種內在的學習動力。

眾所周知，數(shù)學學科的抽象性與小學生以形象思維占優(yōu)勢的心理特征之間的矛盾，是造成許多學生被動學習的主要原因之一。

其實，潿喑橄蟮氖學知識，只要教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學，就能變抽象為形象，學生的學習也就能變被動為主動，變怕學為樂學。

在數(shù)學教學中，我們不僅僅要讓學生了解知識從哪里來，更要讓學生明白往何處去，并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題，這也是學生學習數(shù)學的最終目的和歸宿。

數(shù)學資料走進學生生活，讓學生感悟數(shù)學的價值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯(lián)系，以致于使許多學生對數(shù)學產生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力。為此，我們必須摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數(shù)學源于生活，并用于生活，讓學生感悟和體驗到數(shù)學就在自我身邊，生活中處處要用到數(shù)學，必須認真學好數(shù)學。

小學個人工作總結【篇12】

小學數(shù)學老師工作總結

作為一名小學數(shù)學老師，我深深地感受到了自己的責任重大和使命在肩。在工作中，我不斷地探索和思考，積極地反思和總結，努力提高自己的教學水平，以期為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

一、落實學科核心素養(yǎng)，引領教學創(chuàng)新

作為數(shù)學老師，我深知數(shù)學是一門核心學科，也是教育的基石。為了讓孩子們更好地掌握數(shù)學知識和方法，我通過多種途徑提高學生的綜合素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習熱情，讓他們在學習數(shù)學中體驗到樂趣和成就感。

我注重學科核心素養(yǎng)的落實，認真貫徹國家課程標準和教育部門的相關政策，全面實施素質教育，讓學生在學習數(shù)學的同時，同時培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神、團隊合作精神以及實踐能力。我會運用課堂教學資源，注重探究型教學和實際問題的應用，激發(fā)學生積極性，在生動、活潑的教學氛圍中提高學生，在全面落實學科核心素養(yǎng)的同時，更好地引領教學創(chuàng)新。

二、針對不同層次的學生，因材施教開展教學

在教學過程中，我很重視對學生的個性化教育，因材施教，根據(jù)不同層次的學生，開展差異化教學。我鼓勵學生自主探究和創(chuàng)新，積極運用探究式教學法和問題解決教學法，培養(yǎng)學生自主學習的能力和興趣，從而提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

在實踐中，我采用多種教學方法，包括互動式教學、體驗式教學、問題解決教學等，讓不同程度的學生都能參與到教學中來，激發(fā)他們的學習興趣和熱情，培養(yǎng)他們的學習自信心。我還注重幫助學生有效地補全數(shù)學知識的漏洞，讓他們在數(shù)學學習中更加得心應手。

三、打造和諧的班級氛圍，促進師生互動

作為數(shù)學老師，我不僅以教學為重，還注重與學生的情感聯(lián)系，創(chuàng)造和諧的班級氛圍，積極促進師生之間的互動。我努力激發(fā)學生的學習興趣和熱情，使他們不斷地向前進步，創(chuàng)造出積極向上的班級氛圍。

為此，我參加學生的集體活動，主動與學生建立聯(lián)系和溝通，幫助他們解決學習和生活中的問題。我定期與家長聯(lián)系，及時傳達學生在學習中的情況和需要幫助的問題，促進學生、家長和教師之間的合作和互動。通過積極的溝通和交流，我與孩子們建立了互信和互動的關系，促進了班級和諧氣氛的形成，推動了學生的學習和發(fā)展。

總之，我作為一名小學數(shù)學老師，始終以學生為中心，倡導科學教育觀念，探索新的教育方法，努力提高教學質量，塑造良好的師生關系，讓每個學生都能在學習中充分體現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)點。我將繼續(xù)努力，為學生創(chuàng)造優(yōu)良的教學環(huán)境，為孩子們的成長和未來的課堂變革作出更大的貢獻。

工作總結《小學個人工作總結》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了小學工作總結專題，希望您能喜歡！