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語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(精華13篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-07-03

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

居安思危,思則有備,有備無(wú)患。在幼兒教育工作中,我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫(xiě)需要用到資料。資料所覆蓋的面比較廣,可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利!只不過(guò),你是否知道有哪些幼師資料種類(lèi)呢?在這里,你不妨讀讀語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(精華13篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

總體要求:回歸寫(xiě)作的本質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活、感受生活,分析和判斷生活,用獨(dú)特而充滿(mǎn)個(gè)性的文字來(lái)表現(xiàn)生活。

要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野,關(guān)注社會(huì),關(guān)注人生,了解時(shí)代脈搏,注重觀察生活、感悟生活、表達(dá)生活、評(píng)價(jià)生活,提高思想認(rèn)識(shí)水平。此外,要多讀書(shū)報(bào)時(shí)文,占有鮮活材料。生活儲(chǔ)備豐富,知識(shí)儲(chǔ)備充足,才能寫(xiě)出動(dòng)人的文章,才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

總體原則:由整體推進(jìn)到專(zhuān)題突破,重積累,重感悟;練思維,練規(guī)范;促升格,促個(gè)性。

一注重文體的規(guī)范性,訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)規(guī)范的記敘文、議論文、散文等;XX重審題立意的準(zhǔn)確性和深刻性,無(wú)論是“話(huà)題”還是“材料”,審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中,要切實(shí)提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ),培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第三,要注重講評(píng)的針對(duì)性和實(shí)用性。每次訓(xùn)練之后,都要將高分作文打印出來(lái),并注上詳細(xì)的評(píng)析,采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行展示;還要對(duì)中等作文進(jìn)行提升訓(xùn)練,讓學(xué)生明確“好作文”的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么。質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ),作文訓(xùn)練必須達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。

第一輪全面復(fù)習(xí)(縱的復(fù)習(xí)),要一項(xiàng)一項(xiàng)復(fù)習(xí),一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí),一項(xiàng)一項(xiàng)訓(xùn)練,最后穿成串,連成線,達(dá)到系統(tǒng)化。第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí),要通過(guò)一系列的練習(xí),進(jìn)行限時(shí)X的訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力。第三輪綜合復(fù)習(xí),除套題訓(xùn)練外,要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。高三復(fù)時(shí)間安排是前緊后松,臨考前把時(shí)間完全交給學(xué)生,讓他們有一個(gè)體味消化加深理解的過(guò)程。

語(yǔ)文復(fù)習(xí)的計(jì)劃要體現(xiàn)定量控制、定度控制的原則。所謂定量控制,就是對(duì)課時(shí)量、課堂教學(xué)容量及訓(xùn)練量要進(jìn)行控制。量次不足,不能完成既定的教學(xué)任務(wù);量次過(guò)于頻繁,學(xué)生不勝負(fù)擔(dān),同樣也會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的完成。提倡一周一中練,一月一大練(盡量與月考錯(cuò)開(kāi))。練后必講評(píng),練習(xí)和評(píng)講力爭(zhēng)都安排在語(yǔ)文課堂上,不占用課外時(shí)間。所謂定度控制,就是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的水平和特點(diǎn),適時(shí)調(diào)整訓(xùn)練的節(jié)奏和內(nèi)容,因材施教。對(duì)于語(yǔ)文優(yōu)生和差生,各班要心中有數(shù),加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。

復(fù)習(xí)備考時(shí)間安排要與各班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況結(jié)合,可根據(jù)各班實(shí)際,靈活地加以調(diào)整,使復(fù)習(xí)發(fā)揮最大的效益,取得最佳效果。

第一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)高三備考環(huán)節(jié)中最主要的一環(huán)。之所以這樣講,理由有二。其一,這是最全面的、最完整的一環(huán)。在這一時(shí)間段中,要有計(jì)劃、有目標(biāo)地涉及所有高考考查的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)。此后,再無(wú)這樣全面應(yīng)對(duì)的過(guò)程了。其二,這是最深入、最系統(tǒng)的一環(huán)。在這一環(huán)節(jié)中,不僅會(huì)較為深入地探觸到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),而且還會(huì)關(guān)注到它們之間彼此的內(nèi)在關(guān)聯(lián),建立彼此關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)。同學(xué)依據(jù)以上目標(biāo),在這一過(guò)程中,當(dāng)結(jié)合自我實(shí)際,合理有效安排好“過(guò)程”。同時(shí)還可以請(qǐng)相關(guān)老師看看,提出修改意見(jiàn),力求讓此過(guò)程契合自我實(shí)際和班級(jí)整體安排的實(shí)際。這一階段,用時(shí)最長(zhǎng),從整體的狀況上,安排好個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程,是非常重要的一件事。

計(jì)劃制定好,一定要付出實(shí)際行動(dòng),充分利用每一秒鐘意味著生命的延長(zhǎng)。不要再在忙亂中苦惱,有計(jì)劃地安排生活。一定要相信自己,最大化做到合理計(jì)劃、充分復(fù)習(xí)、突出重點(diǎn)。

人生本就有限,而又有太多太多的時(shí)光在苦惱、迷茫與毫無(wú)節(jié)制的享受中荒廢。人是善變的,而白紙黑字卻永遠(yuǎn)不變,違反了規(guī)劃,只會(huì)助長(zhǎng)自己的惰性,使人深深的陷入后悔與自責(zé)。在茫茫大海中,人常會(huì)迷失方向。不如出海前就帶好海圖和羅盤(pán),時(shí)刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不愛(ài)吃苦,只好給他鞭策與激勵(lì),使人生不斷前進(jìn);人性本愛(ài)享樂(lè),那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的無(wú)限樂(lè)趣并周而復(fù)始,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)的快樂(lè),學(xué)習(xí)過(guò)程帶來(lái)的探求研究之樂(lè)趣。一切提前計(jì)劃好,不會(huì)慌亂,不會(huì)緊張,留下的只有從容不迫與必勝的信心。

整體的規(guī)劃做好了,局部細(xì)節(jié)才能跟得上。每一天的學(xué)習(xí)安排看似是的,又能保持與整體步驟的和諧一致。保證了過(guò)程,才有可能最大限度地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。天天都知道自己應(yīng)該干什么,干什么才最有效,這樣,復(fù)習(xí)備考雖說(shuō)是艱苦的,但心底卻總能漾起快樂(lè)。

在處理“過(guò)程”問(wèn)題時(shí),還要注意處理好課上與課下的關(guān)系。首先,課下,自己要通過(guò)努力,將“龍”備好畫(huà)好;期待課堂,在課上得到老師充分的幫助,點(diǎn)亮龍“睛”,這樣,“龍”必會(huì)破壁飛出,整個(gè)復(fù)習(xí)就會(huì)“活”起來(lái)。其次,還有可能需要依據(jù)老師點(diǎn)出的“睛”,去修改完善自己準(zhǔn)備的“龍”。龍爪威猛,龍身騰躍,再配有灼灼雙睛,“龍”也自會(huì)飛騰而去。

①將基礎(chǔ)知識(shí)(X、字形、同義詞辨析、成語(yǔ)、病句、文言文閱讀)安排時(shí),既要注意專(zhuān)題性,又要注意分散性。

②基礎(chǔ)知識(shí)中許多能力點(diǎn)的落實(shí)需要記憶,但不能盲目記憶,只靠工夫。如“惹是生非”中“是”字經(jīng)常被誤寫(xiě)為“事”,這主要是因?yàn)椴涣私狻笆恰迸c“非”的關(guān)聯(lián),“是非”在詞中是指矛盾,爭(zhēng)端。再如“寒暄”中的“暄”經(jīng)常被誤寫(xiě)為“喧”,仔細(xì)推究就會(huì)發(fā)現(xiàn)“寒”與“暄”是意義相反的兩個(gè)字,是指寒和暖,明白了這一點(diǎn)就不會(huì)再誤寫(xiě)誤用了。

③對(duì)于病句,要著重注意用足例句。對(duì)精選出來(lái)的例句要堅(jiān)持“辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走戰(zhàn)略:辨就是能從結(jié)構(gòu)性和語(yǔ)義性?xún)蓚€(gè)層面辨別正誤;析就是能分析錯(cuò)例屬于六種病句中的哪一類(lèi);改就是能將錯(cuò)例修改正確,這一點(diǎn)雖然不是近年來(lái)高考的重點(diǎn),但它非常有助于我們?cè)谡`的比照中加深對(duì)各種病句類(lèi)型的理解。通過(guò)三步走戰(zhàn)略,精耕細(xì)作,務(wù)求辨得準(zhǔn)、析得清、改得正,從而真正做到精選精練,以一當(dāng)十。只有這樣,才能跳出題海戰(zhàn)術(shù),收到事半功倍的復(fù)習(xí)實(shí)效。

④寫(xiě)作的改善,離不開(kāi)詞匯量的積累。在字詞備考的過(guò)程中,要注意進(jìn)一步了解詞語(yǔ)意蘊(yùn),增強(qiáng)對(duì)詞語(yǔ)的敏感力。如“水光瀲滟”可以想象為描摹的是這樣的一幅圖景:最是那一片煙雨朦朧,輕輕蕩漾在湖水,淺淺的暖暖的陽(yáng)光溫柔的撫摸著一切,輕掬一捧清湜,看陽(yáng)光跳躍在手心,反著美麗光芒……

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

作為文化傳承的重要工具,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)一直是教育體系的重中之重。然而,隨著社會(huì)的發(fā)展和教學(xué)方法的改革,越來(lái)越多的學(xué)生面臨著需提高語(yǔ)文表達(dá)能力的挑戰(zhàn)。因此,如何有效提高語(yǔ)文表達(dá)能力是當(dāng)下需考慮的重要問(wèn)題。

第一階段:語(yǔ)言基礎(chǔ)的打牢

要想提高語(yǔ)文表達(dá)能力,首先要打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。打好語(yǔ)文基礎(chǔ),則需掌握一定的語(yǔ)言技能,即:閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)和聽(tīng)力技能。因此,建議初中語(yǔ)文學(xué)生可以首先練習(xí)泛讀,通過(guò)閱讀文學(xué)作品,了解歷史和人文方面的知識(shí),并加強(qiáng)細(xì)節(jié)的理解和處理。此外,通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高自己的表達(dá)能力,為了提高自己的寫(xiě)作能力,可以多模仿名家的文章,查找文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn),學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧。同時(shí),通過(guò)參加課堂演講、口語(yǔ)練習(xí)和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練班等來(lái)磨練口語(yǔ)和聽(tīng)力技能,從而擴(kuò)大語(yǔ)言表達(dá)的能力和寬度。

第二階段:提高文學(xué)素養(yǎng)

打好語(yǔ)文基礎(chǔ)后,學(xué)生可以進(jìn)一步提高文學(xué)素養(yǎng),以提高表達(dá)能力。作為文學(xué)素養(yǎng)的重要部分,必須養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,多讀課內(nèi)外的文學(xué)作品,并了解文學(xué)作品的背景和作者的思想。在閱讀期間要注意注重文學(xué)作品的語(yǔ)言特色、結(jié)構(gòu)和情感表達(dá),多思考作者的語(yǔ)言表達(dá)和表達(dá)手法。同時(shí),可以選修文學(xué)、文化課程,學(xué)習(xí)文化知識(shí),促進(jìn)自己的文化素質(zhì)提高,同時(shí),多加參與和組織文化活動(dòng),增強(qiáng)對(duì)文學(xué)知識(shí)的深度解讀和范疇知識(shí)的豐富度, 培養(yǎng)自己對(duì)文化事務(wù)的關(guān)注度。

第三階段:綜合實(shí)踐

要想把語(yǔ)文表達(dá)能力從書(shū)本上提升到實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中,需要在學(xué)習(xí)計(jì)劃中注入實(shí)踐元素。在實(shí)踐的過(guò)程中,學(xué)生可以通過(guò)模擬練習(xí)和營(yíng)造真實(shí)的使用場(chǎng)景,掌握正確的語(yǔ)言使用方法。比如,學(xué)生可以開(kāi)展一些主題活動(dòng),例如文化、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域,通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐方式來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,更好地應(yīng)用知識(shí),掌握行文風(fēng)格,挑戰(zhàn)自我。

總結(jié)

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃中,打好語(yǔ)言基礎(chǔ)、提高文學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐能力是不可或缺的三大步驟。遵循這些步驟,學(xué)生將能夠重現(xiàn)其表達(dá)能力的地平線。同時(shí),也請(qǐng)大家廟路上色,悉心熬煉,享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程,注重實(shí)際的應(yīng)用能力,終會(huì)成為才情與實(shí)力兼?zhèn)涞恼Z(yǔ)文高手。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

初一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃 那么首先,應(yīng)該先平穩(wěn)一下自己的心態(tài),讓自己回到平常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有要糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?!皯B(tài)度決定一切!”擁有好的心態(tài),就會(huì)擁有好的成績(jī)!

1.課前自學(xué)

課前自學(xué)是學(xué)好新課,取得高效率的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果搞不好課前自學(xué),上新課時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù),不得要領(lǐng)。

2.專(zhuān)心上課

上課是理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),做好課前自學(xué)學(xué)生就能更專(zhuān)心地上課 。

3.及時(shí)復(fù)習(xí)

課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶,系統(tǒng)地掌握新知識(shí)以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。

4.獨(dú)立作業(yè)

獨(dú)立作業(yè)是經(jīng)過(guò)自己頭腦的獨(dú)立思考,自覺(jué)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,進(jìn)一步加深和鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握的過(guò)程。

5.系統(tǒng)小結(jié)

進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié),是通過(guò)積極的獨(dú)立思考,達(dá)到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。

6.課外學(xué)習(xí)

課外學(xué)習(xí)活動(dòng),是通過(guò)課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù),它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí),加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

語(yǔ)文是一門(mén)工具性的學(xué)科,也是一門(mén)基礎(chǔ)性的學(xué)科。在這秋高氣爽的季節(jié)里,我們迎來(lái)了高段的生活。在四年級(jí)的時(shí)候,我經(jīng)常上課不是很用心,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,為了改正這些缺點(diǎn),因此寫(xiě)這個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、古人云:好記性不如爛筆頭、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。語(yǔ)文,主要在于寫(xiě)。上課前做好課前準(zhǔn)備,預(yù)習(xí)新課文、掌握好生字、生詞。上課時(shí),要時(shí)刻管好手,不做小動(dòng)作;多思考問(wèn)題,不沉浸在下課的歡樂(lè)中,多發(fā)言、多舉手,錯(cuò)了也沒(méi)事。課堂練習(xí)要寫(xiě)好、按時(shí)做好就上交,字要寫(xiě)漂亮。下課后,把老師布置的作業(yè)完成好,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。再把老師講的資料自己重新再回憶一次。如果老師說(shuō)講新課,把字詞圈好,做一下批注,把自己的感想說(shuō)出來(lái)。在課外時(shí),需要超多閱讀中外名著、童話(huà)、小說(shuō)、寓言……每周至少讀兩三本書(shū),能夠讀好書(shū)再寫(xiě)寫(xiě)讀后感。

二、怎樣樣讀書(shū)呢?

1、先把書(shū)中的好詞、好句、好段劃出來(lái)。

2、我會(huì)再思考,故事中的人為什么要這樣做。

3、然后,我會(huì)在腦子里把這個(gè)故事繼續(xù)編下去。

4、回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段。

5、然后,我會(huì)思考作者是怎樣樣的,他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷。

6、再把自己不理解的事請(qǐng)教老師。

7、如果有把握,再能夠?qū)懸黄x后感。

這就是我的讀書(shū)計(jì)劃。

三、我的作文水平有待提高,以下是我制定的作文學(xué)習(xí)計(jì)劃:

1、先仔細(xì)觀察,觀察一樣?xùn)|西的外貌、形狀。

2、然后描述,描述人或物的外形、色彩……

3、再多問(wèn),多問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué),讓不懂的問(wèn)題及時(shí)解決。

4、多修改,把自己的作文多修改幾遍,好的作文是改出來(lái)的。

5、多投稿。如果有自己認(rèn)為好的文章,能夠去投稿參賽,以此來(lái)激勵(lì)自己。

這就是我制定的語(yǔ)文計(jì)劃,我必須要認(rèn)真落實(shí)到位,切實(shí)提高語(yǔ)文水平。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、引言

語(yǔ)文是人類(lèi)表達(dá)思想、感情、交流思想的重要工具,也是影響人類(lèi)思維與社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)能力。而現(xiàn)代社會(huì)中,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性更是日益凸顯。因此本篇文章主要探討如何制定一份科學(xué)可行的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃,以便更有效地提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性

語(yǔ)文作為人類(lèi)重要的交流工具和思維工具,其在日常溝通中扮演著必不可少的角色。在現(xiàn)代社會(huì),語(yǔ)文能力的強(qiáng)弱不僅關(guān)系到個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展,還關(guān)系到工作、生活、社交等各個(gè)方面。因此,提升語(yǔ)文能力是每個(gè)人應(yīng)該重視和努力的一項(xiàng)任務(wù)。

三、制定語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

1. 統(tǒng)計(jì)自己的語(yǔ)文能力

首先,我們需要對(duì)自己的語(yǔ)文能力進(jìn)行一個(gè)基礎(chǔ)性的評(píng)估和統(tǒng)計(jì)。我們可以通過(guò)閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)等多方面來(lái)考察我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。并根據(jù)不同的需求和目標(biāo),對(duì)自己的各方面語(yǔ)文能力進(jìn)行分析和總結(jié)。以便更加科學(xué)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2. 設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

在明確自己的語(yǔ)文能力水平之后 ,我們需要根據(jù)個(gè)人職業(yè)發(fā)展或?qū)W習(xí)需要,設(shè)定一些實(shí)際又可量化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如:每日閱讀一篇英文短文,每周寫(xiě)作一篇文章,每月聽(tīng)力訓(xùn)練一次,每季度報(bào)名參加一次語(yǔ)言考試等等。這些目標(biāo)既可以提高自己的語(yǔ)文能力,同時(shí)也可以激勵(lì)自己持續(xù)學(xué)習(xí)。

3. 按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)

有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃之后,我們需要按照計(jì)劃預(yù)定的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際的學(xué)習(xí)。需要注意的是,制定的計(jì)劃必須切實(shí)可行,不能過(guò)于苛刻或過(guò)于寬裕。要依照個(gè)人的實(shí)際情況來(lái)制定,并充分利用碎片時(shí)間,持續(xù)地學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)文素材。

4. 實(shí)行輸出反饋

學(xué)習(xí)語(yǔ)文,不僅需要輸入知識(shí)和技能,也需要經(jīng)常輸出,通過(guò)輸出自我檢驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。輸出形式包括寫(xiě)作、口語(yǔ)訓(xùn)練、演講、討論等等。通過(guò)與他人交流和互動(dòng),找出自己語(yǔ)言和思維上的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行修改和整改。輸出也可以幫助我們更好地鞏固學(xué)習(xí)成果,提升自我價(jià)值和關(guān)注度。

四、結(jié)論

如今,隨著人們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重視度漸增,制定一份科學(xué)可行的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃變得越來(lái)越重要。因此,我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況,重新審視自己的語(yǔ)文生活,并科學(xué)合理地安排好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間和計(jì)劃。堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養(yǎng),是我們每個(gè)人需要做的基礎(chǔ)任務(wù)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為孩子成長(zhǎng)道路上的必修課之一,語(yǔ)文學(xué)習(xí)無(wú)疑是大家必須認(rèn)真對(duì)待的一門(mén)科目。語(yǔ)文學(xué)習(xí)并不是僅僅在考試期間才付出努力,反而是一種好的習(xí)慣和堅(jiān)持。那么,如何制定一份有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?以下我將為大家分享我個(gè)人的看法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第一步,敲定目標(biāo)。

目標(biāo)才是你學(xué)習(xí)的方向和動(dòng)力所在。我們需要有一個(gè)真正的目標(biāo)去指引我們的學(xué)習(xí)。因此,在進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃前,需要先明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。具體而言,學(xué)習(xí)目標(biāo)需要符合個(gè)人特長(zhǎng)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。對(duì)我而言,我要成為一名作家,因此我更多地需要注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的寫(xiě)作技巧,而這也是我的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一。

第二步,制定計(jì)劃。

知道了目標(biāo),那么就需要確定一個(gè)合理可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有效的時(shí)間分配也是讓你學(xué)習(xí)更有效率的一個(gè)重要手段,每天保持一定的時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),而且需要有一定的計(jì)劃性。例如,堅(jiān)持每周閱讀一本中文小說(shuō),嘗試寫(xiě)一篇短文,閱讀新聞等等。另外,還可以通過(guò)選擇一些比較好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料,在既定的時(shí)間段內(nèi)完成相應(yīng)的練習(xí)內(nèi)容。每個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃都應(yīng)該因人而異,適合自己就是最好的。

第三步,尋找合適的學(xué)習(xí)資源。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不再是依賴(lài)教輔書(shū)和語(yǔ)文課堂來(lái)完成。任何場(chǎng)合、任何時(shí)間、任何信息都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的資源?,F(xiàn)在,網(wǎng)絡(luò)上有了很多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)網(wǎng)站以及博客資源,而且還有大量的在線學(xué)習(xí)工具可供我們使用,如果在孩子校園學(xué)習(xí)之余多開(kāi)闊視野,我們將會(huì)得到更多的學(xué)習(xí)資料,語(yǔ)文學(xué)習(xí)也將更為有趣。

第四步,堅(jiān)持行動(dòng),量入為出。

制定好了計(jì)劃,有了目標(biāo),學(xué)習(xí)的資源也到位了,我們就需要行動(dòng)起來(lái)了。但是,我們需要注意的是,計(jì)劃定下來(lái)之后不能太過(guò)急功近利,在學(xué)習(xí)過(guò)程中量力而行,不能逼迫自己完成過(guò)多的任務(wù)。如果一時(shí)完成不了,就要給自己留一定的時(shí)間,并對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃做出相應(yīng)的調(diào)整。其次,在學(xué)習(xí)中遇到一些難點(diǎn)時(shí),要沉下心來(lái),一步一步地解決問(wèn)題,不可丟棄自信。

總之,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的是打好語(yǔ)文基礎(chǔ)和鍛煉語(yǔ)文思維能力,讓我們學(xué)到的不受限于教材,為個(gè)人的未來(lái)打下更好的基礎(chǔ)。如果養(yǎng)成了好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們將會(huì)更加愉快地接受語(yǔ)文的挑戰(zhàn),并且更加自信地面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

1、根據(jù)自身情況制定合理的階段計(jì)劃

學(xué)習(xí)每篇課文前,先做個(gè)小計(jì)劃,如何學(xué)習(xí),怎么安排等等

2、做好預(yù)習(xí)工作

預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí),是指在教師上課之前,對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過(guò)程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法,也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀,仔細(xì)思考,把新的知識(shí)和以往學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),看看哪些懂了會(huì)了,哪些不懂不會(huì),從而明確聽(tīng)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),克服課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性,提高主動(dòng)性和自覺(jué)性,以利于提高學(xué)習(xí)效果。

所以,養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣是必不可少的。

3、養(yǎng)成良好的聽(tīng)課技巧

課堂是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑。如果小學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課,聽(tīng)不懂,學(xué)不會(huì),就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力,造成不良循環(huán)。同時(shí)由于長(zhǎng)期積累,可能導(dǎo)致厭學(xué)心理,既不利于提高學(xué)習(xí)效果,也不利于心理健康。所以良好的聽(tīng)課技巧很重要。以下六點(diǎn)尤為重要:

①認(rèn)真聽(tīng)

②注意看

③多動(dòng)腦

④主動(dòng)練

⑤做筆記

⑥善歸納

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇8)

轉(zhuǎn)眼間寒假過(guò)去了,又到上學(xué)的時(shí)候了。剛開(kāi)始上學(xué),還有點(diǎn)不習(xí)慣呢,因?yàn)楹倮镌诩曳浅7潘伞K袁F(xiàn)在我要寫(xiě)一下我新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃,只要有學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天按著它完成,就能很快的適應(yīng)。

我的計(jì)劃:

1、每天早睡早起,要早讀,早起復(fù)習(xí),背書(shū),預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的內(nèi)容;

2、上課專(zhuān)心聽(tīng)講積極回答問(wèn)題,發(fā)表見(jiàn)解,把講的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)記在本子上,以便于課外復(fù)習(xí);

3、課間時(shí)間要多讀一些課外書(shū),名人名著之類(lèi)的書(shū),可以提高作文水平;

4、晚上放學(xué)回家先寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)再背書(shū),等到家庭作業(yè)全部完成之后才能玩,而且最多玩半個(gè)小時(shí)。晚上九點(diǎn)之前必須躺在床上睡覺(jué),早上五點(diǎn)三十起床;

5、考試的時(shí)候認(rèn)真讀題不馬虎,爭(zhēng)取考高分,不空題,如果有題錯(cuò)了,好好理解并記住以后再考試的時(shí)候不再錯(cuò)那種題。

6、不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà),不說(shuō)謊、不作弊,懂禮貌。

這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我要加倍努力地完成。我的語(yǔ)文上次考了96分,還是不滿(mǎn)意,我一定會(huì)認(rèn)真努力完成,爭(zhēng)取考更高分。不光是語(yǔ)文,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)我也是一樣,也要加倍努力的。我還要爭(zhēng)取拿全班第一。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇9)

一、學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,七年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該充分考慮學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),打造一系列有針對(duì)性的課程和活動(dòng)。這份學(xué)習(xí)計(jì)劃主要分以下幾個(gè)方面:

1.閱讀能力

一定要把閱讀作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),讓學(xué)生充分接觸豐富的文學(xué)作品,提高自己的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。其中可以包括課外閱讀、課內(nèi)選讀和文學(xué)鑒賞三個(gè)方面:

1)課外閱讀。鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間多讀好書(shū),比如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》等經(jīng)典名著,可以為自己設(shè)定一個(gè)月閱讀量目標(biāo),并在每月末分享讀后感和閱讀心得。

2)課內(nèi)選讀。每周向?qū)W生推薦好書(shū),并從中選出一本進(jìn)行選讀。之后要求學(xué)生做好讀后感,并在課堂上和同學(xué)們分享。

3)文學(xué)鑒賞。在反復(fù)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的基礎(chǔ)上,教師可以挑選一些重要篇目,介紹有關(guān)文學(xué)知識(shí)和時(shí)代背景,鼓勵(lì)學(xué)生自主思考,進(jìn)行文學(xué)鑒賞。

2.寫(xiě)作能力

寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要方面,學(xué)生需要在課堂中學(xué)會(huì)正規(guī)的寫(xiě)作技巧,幫助他們提高寫(xiě)作能力。以下是具體的措施:

1)寫(xiě)作訓(xùn)練。每周進(jìn)行一次寫(xiě)作訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己的感想、閱讀筆記、自由寫(xiě)作等。教師需要對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行指導(dǎo)和糾正,讓學(xué)生感到寫(xiě)作的樂(lè)趣。

2)寫(xiě)作互評(píng)。讓學(xué)生互相交換作文,評(píng)論和批評(píng)他人的作品,讓他們了解自己的不足之處,并結(jié)合教師的講解,進(jìn)一步提高自己的寫(xiě)作水平。

3)積極參與寫(xiě)作比賽。每年會(huì)有很多關(guān)于作文、詩(shī)歌、散文等的寫(xiě)作比賽,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與比賽,爭(zhēng)取好成績(jī),提高自己的寫(xiě)作水平。

3.口語(yǔ)能力

與閱讀和寫(xiě)作一樣,口語(yǔ)能力也很重要。讓學(xué)生參加口語(yǔ)訓(xùn)練,提高自己的說(shuō)話(huà)能力和表達(dá)能力,不僅有助于語(yǔ)言交流,還可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心。具體可以從以下三個(gè)方面著手:

1)朗讀訓(xùn)練。每周安排朗讀訓(xùn)練課程,讓學(xué)生依次在課堂上朗讀文學(xué)著作、歷史名篇,提高自己的朗讀能力和語(yǔ)感。

2)辯論訓(xùn)練。在老師主持下,讓同學(xué)們進(jìn)行小組辯論訓(xùn)練,切磋思想,提高自己的說(shuō)服能力和爭(zhēng)辯技巧。

3)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。七年級(jí)學(xué)生剛剛開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí),教師可結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容,開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí),提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過(guò)上述措施的實(shí)施,可以幫助七年級(jí)學(xué)生達(dá)成以下語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.閱讀能力。提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀理解能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力、感受和欣賞審美情趣。

2.寫(xiě)作能力。讓學(xué)生掌握規(guī)范、有效的寫(xiě)作技巧和方法,從而提高作文質(zhì)量和自身的表達(dá)能力?!緒ww.1467.cOM.CN 大學(xué)生范文網(wǎng)】

3.口語(yǔ)能力。加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練,讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)口才長(zhǎng)處,鍛煉自己的說(shuō)話(huà)能力和表達(dá)能力。

三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是幫助學(xué)生進(jìn)步的重要手段,準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)能夠及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,讓學(xué)生及時(shí)糾正不足,進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力的效果。根據(jù)以上提出的學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以采取以下評(píng)價(jià)方式:

1.階段檢測(cè)。每隔一段時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)或者考試,檢測(cè)學(xué)生閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)技能的掌握情況,幫助教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和進(jìn)度。

2.作品評(píng)比。例如寫(xiě)作比賽、閱讀感悟評(píng)選等,能夠在學(xué)生間促進(jìn)互相學(xué)習(xí)、交流和競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)生成果的質(zhì)量和學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂表現(xiàn)。通過(guò)學(xué)生在課堂上閱讀、發(fā)言、演講等方面的表現(xiàn),及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,給予鼓勵(lì)或指導(dǎo)。

4.自我評(píng)價(jià)。讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),幫助他們認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,及時(shí)進(jìn)行改正和調(diào)整。

綜上所述,“七上語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃”以提高學(xué)生的語(yǔ)文水平為核心,旨在為學(xué)生提供一個(gè)有效的課程 標(biāo)準(zhǔn),鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書(shū)、多寫(xiě)好作品、多說(shuō)好話(huà),提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化素質(zhì)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇10)

篇一:我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而重要的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,需要不斷地積累知識(shí),增加閱讀量,提高寫(xiě)作能力,才能真正提高自己的語(yǔ)文水平。為此,我制定了以下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃:

閱讀計(jì)劃:每天閱讀不同的文化書(shū)籍,古典文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)以及其他人文科學(xué)方向的書(shū)籍都要注意涵蓋。

聽(tīng)力計(jì)劃:每周進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,在聽(tīng)的過(guò)程中,我將關(guān)注發(fā)音,語(yǔ)調(diào)以及重音等方面,并且注重聽(tīng)力的收集和記憶。

寫(xiě)作計(jì)劃:每周寫(xiě)一篇博客或者讀書(shū)筆記,每個(gè)月完成一篇小說(shuō)、散文或者詩(shī)歌。

口語(yǔ)計(jì)劃:每周進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,增強(qiáng)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,注意掌握日常用語(yǔ)和表達(dá)方式。

總結(jié)一下,一個(gè)好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃不能只是口號(hào)式的、空洞的,要有具體的目標(biāo),要有可操作性。再加上堅(jiān)定的信念和持之以恒的行動(dòng),我們才能在自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)路上走得更遠(yuǎn)。

篇二:我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是每個(gè)人必經(jīng)的道路,而我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃主要是根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求來(lái)制定的。

首先,我要增加閱讀量。每天我要讀一些經(jīng)典名著、詩(shī)歌、報(bào)紙、雜志等,以加深自己的文學(xué)修養(yǎng),同時(shí)還可以提高自己的語(yǔ)感和詞匯量。

其次,我要注重寫(xiě)作訓(xùn)練。這不僅可以讓自己更深刻地理解語(yǔ)文知識(shí),還能提高自己的表達(dá)和思考能力。因此,我計(jì)劃每周寫(xiě)一篇作文,并請(qǐng)老師指導(dǎo)修改。

再者,我要多聽(tīng)多說(shuō)多練。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、練習(xí)來(lái)提高自己的聽(tīng)、說(shuō)能力,增強(qiáng)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。我每周會(huì)參加英語(yǔ)角、朗讀課等活動(dòng),提高自己的口語(yǔ)水平。

最后,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)。在老師的指導(dǎo)下,我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本和相關(guān)輔導(dǎo)資料,扎實(shí)掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

總之,我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅要實(shí)現(xiàn)中學(xué)知識(shí)的掌握,還要將語(yǔ)文運(yùn)用到生活中去,提高自己的語(yǔ)言綜合素質(zhì)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇11)

在語(yǔ)文課上,我問(wèn)孩子們:“你們知道奶酪嗎?”很多孩子都說(shuō)知道?!跋氤詥??”“想!”我從講臺(tái)下拎出一大包事先準(zhǔn)備好的奶酪分給他們。孩子們吃得津津有味的。調(diào)皮的范志文最先吃完:“老師,還有嗎?”“有啊,但你得告訴我奶酪是什么味道?!薄坝悬c(diǎn)咸,還有點(diǎn)酸?!彼卮??!澳汤译m然味道不好,但很有營(yíng)養(yǎng),每天堅(jiān)持吃一塊奶酪,能增強(qiáng)身體的抵抗力,強(qiáng)化骨骼,使身體變得更強(qiáng)壯。身體的生長(zhǎng)要吃食物吸收營(yíng)養(yǎng),而智慧的生長(zhǎng)要多讀書(shū)吸收知識(shí)?!?/p>

一、選好“奶源”

我宣布語(yǔ)文家庭作業(yè)由學(xué)生自己從“補(bǔ)充習(xí)題”中任選4題完成,已經(jīng)掌握的學(xué)生可以不做,然后把做作業(yè)的時(shí)間用來(lái)看書(shū),把自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、段落等寫(xiě)在本子上,記在心里,每天語(yǔ)文課前在全班交流。聽(tīng)完我的話(huà),孩子們一片歡騰。

第二天語(yǔ)文課,我剛進(jìn)教室,只見(jiàn)他們每個(gè)人手中都高高地舉著一個(gè)本子,大喊:“老師,我抄了3首古詩(shī)!”“老師,我昨晚看了《歇后語(yǔ)大全》,我抄了好多!”“老師,我寫(xiě)了20個(gè)成語(yǔ)!”……這樣的情景大大出乎我的預(yù)料,更讓我驚喜的是,我本打算找兩三個(gè)孩子上臺(tái)匯報(bào),可是,看著他們爭(zhēng)先恐后的樣子,我決定這節(jié)課不上新課了,而是讓孩子們一一上臺(tái)展示。雖然他們的普通話(huà)還不標(biāo)準(zhǔn),時(shí)常讀錯(cuò)字音,會(huì)把句子讀破,摘抄的內(nèi)容也比較淺,但這讓我看到了希望——他們一定會(huì)愛(ài)上語(yǔ)文課,學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)。

我告訴他們,從下節(jié)課起我們按座位順序進(jìn)行展示,每天兩個(gè)人,每人兩三分鐘。因?yàn)闀r(shí)間有限,所以每天展示的內(nèi)容一定要精彩。要想讓別人覺(jué)得自己的內(nèi)容精彩,首先你自己必須覺(jué)得你摘抄的內(nèi)容會(huì)讓別人感興趣。那么,這就要求我們每天在讀書(shū)時(shí)用心讀,哪些內(nèi)容讓你興奮,這就說(shuō)明你找到了自己想要找的東西了,這時(shí)你就可以把它摘抄下來(lái),還要認(rèn)真讀、反復(fù)讀,爭(zhēng)取不看筆記本就能很流利地表達(dá)出來(lái)。

果然,陸曉雯和魏浩天讓我和全班的孩子為之一振。陸曉雯流利地為大家講了一則寓言故事《鄭人買(mǎi)履》,后來(lái)還向大家介紹了這則寓言故事的寓意。而魏浩天更讓我驚嘆,他居然完整地背誦了岳飛的詞作《滿(mǎn)江紅·怒發(fā)沖冠》。我問(wèn)他:“你以前就會(huì)背嗎?”他說(shuō):“我家有一把扇子,背面就是這首詞,因?yàn)橛泻芏喾斌w字,我不認(rèn)識(shí)也不會(huì)背。但是,我想我們班同學(xué)一定沒(méi)聽(tīng)過(guò)這首詞,于是我就上網(wǎng)查了,并抄下來(lái)背?!薄斑@么長(zhǎng)的一大段話(huà),你是怎么背下來(lái)的?”我追問(wèn)。他說(shuō):“我昨天晚上背到11點(diǎn),今天早上6點(diǎn)多我就起來(lái)背了,早讀課我又背了幾遍?!甭?tīng)完他的回答,我?guī)ь^為他鼓掌,教室里響起了熱烈的掌聲。

好的開(kāi)端,會(huì)帶來(lái)好的過(guò)程和結(jié)果。在這兩個(gè)孩子精彩表現(xiàn)的感染下,每天語(yǔ)文課前的五分鐘成了孩子們展示、分享、體驗(yàn)成功和快樂(lè)的時(shí)刻。

二、“奶酪計(jì)劃”得堅(jiān)持

一天,因?yàn)閷W(xué)校臨時(shí)召開(kāi)了一個(gè)緊急會(huì)議,我上課遲到了幾分鐘,一路小跑沖向教室。我本以為教室會(huì)亂成一團(tuán),沒(méi)想到“奶酪計(jì)劃”正常進(jìn)行,原來(lái)班長(zhǎng)楊茜主持了“奶酪計(jì)劃”。于是,從那天以后,“奶酪計(jì)劃”被我完完全全地交給了孩子們。主持人和發(fā)言人,在班干部討論的基礎(chǔ)上全由他們自己決定。不僅如此,他們還制作了一個(gè)表格,每天誰(shuí)主持、誰(shuí)主講一目了然,而且時(shí)間準(zhǔn)備充分,大大提高了學(xué)生發(fā)言的質(zhì)量。

20xx年4月22日,第一節(jié)課是語(yǔ)文課。主持人肖雅軒面帶笑容走上講臺(tái):“今天上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)是李長(zhǎng)青,他發(fā)言的主題是‘歇后語(yǔ)故事’,大家掌聲歡迎?!崩铋L(zhǎng)青的父母離婚了,他爸爸在附近的工廠上班,晚上經(jīng)常加班,由于害怕,他經(jīng)常在睡覺(jué)前打開(kāi)電視看著看著就睡著了,讓人憐憫。但這個(gè)孩子樂(lè)觀、機(jī)靈,喜歡看漫畫(huà)書(shū)和趣味性很強(qiáng)的書(shū)籍,“歇后語(yǔ)故事”的發(fā)言主題正好切合他的閱讀興趣。平日里一向嬉皮笑臉的小家伙今天居然滿(mǎn)臉嚴(yán)肅地走上講臺(tái):“各位同學(xué),今天我想換一個(gè)主題,我想向大家發(fā)布一則新聞。就在今天,也就是20xx年4月20日,四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級(jí)的大地震。地震造成了大量房屋倒塌和人員傷亡……”發(fā)言結(jié)束,我提議全班同學(xué)為地震中的死難同胞默哀。一周后,全體師生在學(xué)校操場(chǎng)集會(huì)向?yàn)?zāi)區(qū)捐款,在主席臺(tái)上宣讀《倡議書(shū)》的孩子就是李長(zhǎng)青。

從那以后,我們的“奶酪計(jì)劃”不再局限于好句好段、古詩(shī)、故事了,有了許多新的形式和內(nèi)容。我和孩子們還給它們?nèi)×撕寐?tīng)的名字:“新聞發(fā)布會(huì)”(介紹國(guó)內(nèi)外新聞)、國(guó)學(xué)講堂(講解《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典)、“開(kāi)心樂(lè)園”(笑話(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、成語(yǔ)接龍)、詩(shī)詞鑒賞(唐詩(shī)宋詞名篇、名句)。這既豐富了學(xué)生的知識(shí)積累,又讓學(xué)生充分感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)窮魅力。

三、分享“奶酪”

我們班的這個(gè)活動(dòng)傳到了相鄰的幾個(gè)班級(jí),我在語(yǔ)文教研活動(dòng)中推廣了這個(gè)活動(dòng)。如今,學(xué)校的所有班級(jí)都加入了“奶酪計(jì)劃”,不僅是語(yǔ)文學(xué)科,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科也在別開(kāi)生面地開(kāi)展著這項(xiàng)活動(dòng)。今年,我又帶了一個(gè)三年級(jí)的班級(jí),我想,他們一定需要這樣一份營(yíng)養(yǎng)豐富的“奶酪”。也許我還可以這樣:將每個(gè)孩子每天在語(yǔ)文課前說(shuō)的每一句話(huà)都記錄下來(lái),并整理、歸類(lèi),讓它變成一本書(shū),將來(lái)作為禮物送給他們,并告訴他們,這里記錄著他們成長(zhǎng)的腳印,記錄著他們快樂(lè)的童年。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇12)

眼看六年級(jí)的腳步聲漸漸臨近,我們?nèi)缤瑹徨伾系奈浵亪F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。每天都緊張地做卷子與復(fù)習(xí),在家里,我也為自己制定了一套精密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。有了它,六年級(jí)的成績(jī)肯定會(huì)更上一層樓!

我先準(zhǔn)備搬出那一套雖老卻實(shí)用的《考試秘籍》、《百分一點(diǎn)通》、《期末沖刺一百分》,每天堅(jiān)持做兩大張,不論有多么艱辛。有時(shí)已深夜十一點(diǎn),我還在“埋頭苦做”,弄得我疲憊不堪??晌覉?jiān)信,只要比別人多付出“辛苦”,就能得到比別人多收到“工錢(qián)”。

其次,我匯總了考試卷子所有粗心大意和不會(huì)做的錯(cuò)題,請(qǐng)媽媽出了一張“錯(cuò)題卷”,自己再次小心翼翼、仔細(xì)地做這張充滿(mǎn)陷阱危險(xiǎn)的卷子,我必須處處留神,要不然就會(huì)陷入陷阱中。

然后,我從書(shū)中找了好多文章的略寫(xiě)或節(jié)選,當(dāng)做是閱讀理解短文,來(lái)主要克服在這方面的問(wèn)題,來(lái)練習(xí)找本文章的中心思想和段落大意等不足。最后我還常翻翻作文書(shū),上網(wǎng)看看那些被登載在網(wǎng)上的好作文,以提高自己的作文水平。當(dāng)然,我不會(huì)忘記實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),不能眼高手低,時(shí)常找?guī)讉€(gè)作文題目來(lái)練練手,達(dá)到提升作文水平的目的。作文

五年級(jí)期末考試雖還不錯(cuò),但沒(méi)有達(dá)到我理想的成績(jī),這次開(kāi)學(xué),我一定要考出比期末考試更優(yōu)異、更令我滿(mǎn)意的成績(jī)來(lái)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇13)

作為一名初中生,語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中,我采用了以下簡(jiǎn)單但有效的方法來(lái)提高我的語(yǔ)文水平。

首先,閱讀。閱讀是提高語(yǔ)文水平最基本的方法之一。通過(guò)閱讀,我們可以接觸到各種各樣的文字,嘗試不同的語(yǔ)言表達(dá)方式,避免自己的語(yǔ)言變得平淡乏味。此外,閱讀還可以開(kāi)拓我們的視野,擴(kuò)展知識(shí)面,不斷提升自己的思維能力。

其次,寫(xiě)作。寫(xiě)作是培養(yǎng)自己的表達(dá)能力的重要方式。通過(guò)不斷地寫(xiě)作,我們可以訓(xùn)練自己的想象力,提高表達(dá)的準(zhǔn)確性和精確度。同時(shí),寫(xiě)作也是自我表達(dá)、思考的方式之一,有助于我們更好地了解自己和自己的內(nèi)心世界。

另外,課外閱讀也是提高語(yǔ)文水平的好方法。每天選取適合自己的閱讀材料,按計(jì)劃進(jìn)行閱讀,能夠讓我們不斷接觸到新的知識(shí)和文化,進(jìn)而提高自己的語(yǔ)感和文化修養(yǎng)。

最后,開(kāi)展語(yǔ)文小研究活動(dòng)。針對(duì)自己感興趣的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)(如對(duì)聯(lián)、成語(yǔ)、詩(shī)歌等),結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)等各種資源,自己閱讀、分析,通過(guò)自己的理解和表達(dá),深入掌握所學(xué)知識(shí),進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)文水平。

總之,通過(guò)制定合理的語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們可以在日常的學(xué)習(xí)生活中不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力,為日后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

幼師資料《語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃(精華13篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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