小學教導主任工作總結(jié)。

歲月的車輪又前進了一程，這一階段的工作即將劃上一個句號。又到了寫總結(jié)報告的時候了，做好工作總結(jié)，能讓我們以后的工作思路更清晰。寫工作總結(jié)的注意事項是什么呢？下面是小編精心為你整理的“小學教導主任工作總結(jié)匯編”，不妨參考一下。希望你喜歡！

小學教導主任工作總結(jié)【篇1】

小學教導主任年度工作總結(jié)

一年來，作為小學教導主任，我深刻地認識到了自己工作的重要性和嚴肅性。在這一年中，我一直秉持著“為孩子們的成長負責，為學校的發(fā)展盡職盡責”的工作理念，全力以赴為學校的發(fā)展和孩子們的成長做出了應有的貢獻。

一、加強規(guī)劃引領、推進教育改革

在這一年中，我主持制定了小學教育的發(fā)展規(guī)劃，明確了校園文化及教育理念，推進教育新生態(tài)的建設。我對每一節(jié)課進行了審查，確保老師們的授課符合教學大綱，并細致記錄每一節(jié)課的教學數(shù)據(jù)，以便于及時總結(jié)、改進。

二、重視可持續(xù)發(fā)展、制定創(chuàng)新工作方案

在開展各項工作的同時，我提出了一些具體的工作方案，如“育人模式創(chuàng)新方案”，“師資培訓現(xiàn)狀調(diào)查研究報告”等，鼓勵老師們以多種方式進行授課，創(chuàng)新授課方式，讓孩子們的學習更加生動有趣。我還積極倡導并組織開展各系列的主題活動，讓孩子們在參與活動中培養(yǎng)好習慣，獲得新知識，增強素質(zhì)和能力。

在日常工作中，我注重以校園文化建設為中心，將學生的個人發(fā)展放在重要位置，通過激勵鼓勵，讓孩子們跑上課堂，讓學生、家長和老師之間形成一個樓層體系，使每一個孩子都得到應有的關注和關愛，確保每位同學都能夠在學習中成長，健康發(fā)展。此外，我還鼓勵教師創(chuàng)新思維，通過研討、分享等方式不斷更新教育理念，更新教育觀念。

三、加強團隊建設、提升協(xié)作能力

在一年的工作中，我深刻認識到教育事業(yè)是一個團體的事業(yè)，教師是這個團隊中的關鍵人員。因此，我注重鼓勵教師間相互協(xié)作，激發(fā)教師團隊中每一個人的創(chuàng)新潛能，讓教師們在協(xié)作中相互學習，相互借鑒，推進教育改革和發(fā)展。

通過這一年的工作，我不僅了解了學校的需求和孩子們的期望，更加深入地了解了教育工作的重要性和嚴肅性。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷更新工作思路，推出更多適合于學校和孩子們需要的創(chuàng)新性工作方案，不斷提高自己的服務質(zhì)量，服務學校和教育事業(yè)。

小學教導主任工作總結(jié)【篇2】

轉(zhuǎn)眼間，一年時光又匆匆而過，回顧這一年來，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了肯優(yōu)查缺、力促提高、以求發(fā)展，現(xiàn)對本學年度的工作情況，作一簡要總結(jié)。

一、肯優(yōu)

負責教學處日常管理工作、協(xié)助主管校長抓教學、擔任六年級語文、綜合實踐、心理三門課程，這是我一年來的工作任務。

１、管理工作

教學處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定，各種教育教學工作的安排布置，到縣、區(qū)、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做要認真，參要到位。自我認為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗的校長和老教師請教，團結(jié)同事，關心青年教師的成長，熱情助人。一年來，在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，使教學處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。

為了迎接下一年度的省教學督導評估，學校安排了大量檔案修定完善工作。我無怨無悔地投入到工作當中去，和老師們一起加班加點，幾乎是滿負荷運轉(zhuǎn)，但從來不計報酬。終于，在老師們的共同努力下，我校在縣初次檢查中獲得了好評。

２、教學工作

六年級畢業(yè)班，要參加縣期末質(zhì)量檢測。我在安排好教學處管理工作的同時，千方百計抓時間緊時間投入到教學第一線。無論是備課、講課，還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差，都嚴格要求自己。期間，曾講公開課兩次，并自行主持課后研討，虛心接受聽課老師們的寶貴意見，反饋到日后課堂教學實踐中，去嘗試應用，總結(jié)提升。功夫不負有心人，終于，在期末質(zhì)量檢測中，我所執(zhí)教的班級語文成績名列前茅，我本人被評為模范。一分耕耘一分收獲，一分辛苦一分甜，榮譽只是對我努力工作的一個認可。我將繼續(xù)努力，上不愧對國家和人民賦予的重任，下不愧對自己為人師表之本責。

３、教研教改

為了提升自己的業(yè)務水平，了解最新教育動態(tài)，緊跟教改步伐，我主動學習新課標，領悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強理論修養(yǎng)，內(nèi)化教育素質(zhì)。經(jīng)常記教學反思隨筆，把教學過程中經(jīng)歷的點點滴滴，遇到的各種問題，各種困惑，受到的啟發(fā)，產(chǎn)生的感悟，都隨時記錄下來。積累資料，豐富經(jīng)驗。將零散的具體化的實踐過程，上升到文字的、理論的高度，以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想，并將其經(jīng)常化、習慣化、自然化。教一日，學一日，與時俱進，不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。

二、查缺

對教學處管理工作，業(yè)務還不夠熟悉，操作還不夠熟練，須腳踏實地地去做，謙虛認真地去學，以使自己迅速成長起來。教學方面對差生主要是采取開小灶、嚴要求的方式進行強化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實踐中多摸索。課堂教學水平有待提高，要與同事們多切磋，多學習。教研方面，仍需強化、深化、細化地系統(tǒng)學習相關理論知識。

所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象，還應善于總結(jié)提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導意義的理論型文字。另外，意志仍不夠堅強，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長此以往，年年增歲不增識，將相當慚愧。所以希望目睹此總結(jié)之人能夠與本人共同督促我，提醒我，以不荒廢人生歲月。

能夠年年有進步，在獻身于教育事業(yè)的同時，實現(xiàn)自我價值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠，希望與廣大同仁智士同切磋，共提高。

小學教導主任工作總結(jié)【篇3】

本學期，教處在校長的正確領導下，貫徹學區(qū)工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1．積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理

論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

2.積極開展教研活動。

（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。

我校每周安排兩節(jié)公開課，組織教師聽課并評課。

（2）努力開展教學研討會

教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

（3）學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課

校長、教導處以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3.理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1．抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了十七次。每次檢查后，教導處都認真總

結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。

上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。

本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。

《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎

上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。

本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

三、積極開展各項評比及展示活動

為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。

四、存在問題及構(gòu)想

教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。

小學教導主任工作總結(jié)【篇4】

20xx年上半學期教學時間比較短，轉(zhuǎn)眼即逝，這半年教導處是在忙碌中度過的：教導處在忙碌中迎接上級檢查，組織學生進行質(zhì)量監(jiān)測；教師在忙碌中學習，在忙碌中充實，在忙碌中組織活動；學生在忙碌中學習，在忙碌中成長，在忙碌中收獲。yjs21.CoM

這半學期教導處按照制定的計劃，開展了以下幾項工作：

一、抓好教學常規(guī)工作，提升教學質(zhì)量。

一、教導處組織三個教研組每個月對教師的常規(guī)工作進行檢查，從備教輔改考評等方面進行檢查、量化，對教師們的《教師成長記錄手冊》、學生作業(yè)、寫字本等進行檢查，做到有記載，有總結(jié)，有通報。從檢查結(jié)果看，教師們備課超周足時，上課精心授課，批改作業(yè)認真，嚴密組織單元考試，認真對待教學工作。

5月14號縣教研室對我校教學工作各環(huán)節(jié)進行檢查，受到上級檢查小組的肯定。由于教師們教學工作落到實處，在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，我校學生成績名列前茅。

二、抓好寫字課教學。每一天抓好20分鐘和每周一節(jié)的寫字教學，為我校創(chuàng)立書法特色學校打好基礎。

三、教科研工作

一、校本研修活動常態(tài)化。

各教研組長組織本組教師間周開展教研活動，學習理論知識，進行聽評課活動。

二、網(wǎng)絡研修與校本研修相整合。

全體教師參與了網(wǎng)絡研修第二次磨課活動，做到全員參與，按時完成磨課任務。輔導教師、研修組長帶領全鎮(zhèn)小學教師順利完成了網(wǎng)絡研修培訓任務，實現(xiàn)了線上和線下校本教研活動。今年產(chǎn)生了語文研修二組、英語研修和數(shù)學研修二組組三個優(yōu)秀課例，語文英語獲得縣級一等獎，數(shù)學獲得二等獎。

三、網(wǎng)絡研修和曬課活動相結(jié)合。

在教導處的組織下，教師們將網(wǎng)絡研修和“一師一優(yōu)課”曬課活動相結(jié)合。有18位教師在國家教育資源平臺曬了自我的課例，包括上傳了教學設計、課件、作業(yè)設計、視頻等資源。有8位教師的曬課送市進行“推優(yōu)”。

網(wǎng)絡研修、曬課活動開闊教師的眼界，供給了學習和展示的機會，提升了教師素養(yǎng)，為教師成長起到促進作用。

四、參加學校協(xié)作體活動。

本學期我校參加了兩次沙洋縣小學B組協(xié)作體活動：5月沙師附小，6月我校組織了一次活動，共有11所學校參加。幾所學校的教師就低年級組織教學、課堂觀察、“少教多學”的主題做了觀課和交流，為我校教師供給了學習、展示、交流的機會，實現(xiàn)了“資源共享，共同成長”，推動了我校的教研活動。

五、組織教師進行課題研究。

20xx年我校進行了國家級課題“心理健康”、語數(shù)英三個小課題的申報、開題工作。5月中旬理解了縣教研室對我校教科研工作檢查。

我校去年六位實驗教師開展的2個小課題研究，去年順利結(jié)題，他們的課題研究成果《小學數(shù)學教學中“學困生”的轉(zhuǎn)換策略》《如何提高小學作文評改的有效性》已經(jīng)錄入《小課題，大學問》一書。

四、做好對青年教師的培養(yǎng)。

今年派了5名英語青年教師市區(qū)進行學習，進行聽課活動，學習新課型授課方法，以利于他們更快地成長。

五、進取組織學生和教師參賽。

一、組織學生參加“經(jīng)典詩文”書寫大賽、口算大賽。

二、組織教師參加“漢字聽寫”大賽。

組織學生和教師參加比賽，讓他們得以個性化發(fā)展，給他們供給了展示的機會和平臺。

六、認真組織學生考試

組織學生進行期中和期末考試，六年級進行新課考和摸底考試，對學生的學習情景進行了檢測，每次考試，都召開了總結(jié)大會。

6月18日，我校對四年級30名樣本學生進行了質(zhì)量監(jiān)測活動，對學生的數(shù)學、體育進行了質(zhì)量監(jiān)測，做到了真實、有效，為國家質(zhì)量監(jiān)測供給了樣本數(shù)據(jù)。

教學教研工作是一個長期而辛苦的工作，需要教師們共同的努力，關注學生，才能改變課堂，提高教育教學質(zhì)量，讓后港小學的教育更上一個臺階！

小學教導主任工作總結(jié)【篇5】

真心的感謝中心學校領導對我們教師嚴格要求。半年來，我積極參加本校教師相互聽課、評課等教研活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。講課教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學。現(xiàn)從以下幾方面談談自己在教研活動中的點滴感想：

實用

每一次的聽、評課活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對棘手問題的經(jīng)驗和方法。

細致

當開展課堂教研活動，每次課堂教學后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少創(chuàng)設情境應符合學生的認知特點和年齡特點教師所提的問題要注意技巧性……教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。

努力

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學的還有很多，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學習的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。

在一學期忙忙碌碌的工作中，教學、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現(xiàn)的問題落到實處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步提高自身的教學水平？如何進行全面而有效的評價等問題。

小學教導主任工作總結(jié)【篇6】

小學教導處主任職責

1．主持小學的日常行政工作。組織招生、學生入學編班、成績考核工作。負責排課、調(diào)課、安排教師代課。積累教學資料，檢查教育、教學工作。

2．協(xié)助校長按時召開學校、學科或年級任課教師會議，分析前階段教學工作，總結(jié)經(jīng)驗，提出下階段教學工作要求。負責小學部教風建設。

3．每學期按學校要求制定教導處工作計劃，學期末提出下學期教師任課安排意見。審閱教師的小學教學工作計劃，指導教師開展教學工作。

4．抓好小學辦公室內(nèi)務管理，負責對教師及教務人員的教學常規(guī)管理，督促教師履行崗位職責，保證小學教學工作的順利進行。

5．通過參加備課、聽課、檢查課時計劃等方式，調(diào)查了解教師的教學情況，并及時進行分析研究，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗，提出改革教學、提高教學質(zhì)量的意見和建議。

6．負責小學部學風建設。組織調(diào)查學生知識掌握情況，能力發(fā)展，學習方法、素質(zhì)教育情況等，發(fā)現(xiàn)問題及時組織力量擬補，或限期改進。檢查、處理抄作業(yè)的學生。

7．協(xié)助班主任加強對學生的學習管理，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。

8．組織小學教研組教師學習教育理論，學習各科課程標準，組織教師業(yè)務進修，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，及時組織交流，提高業(yè)務水平，不斷提高教師隊伍素質(zhì)。密切配合教研組長開展好教研活動，抓好集體備課工作和校本教研工作。

9．負責小學教研組評價教師，每學期組織填寫教師教學檔案，負責考核小學部教師的能、績，組織評選校級骨干教師，對教師提出獎懲意見。負責教學常規(guī)檢查。組織小學期中、期末考試和有關學科的抽查工作，做好成績等級評定，并存檔。

10．搞好小學學籍管理，及時填報“兩基”檔案，做到數(shù)據(jù)準確，資料齊全。

11．組織安排小學部教學活動。如公開講課、教改實驗、觀摩課、運動會等。負責檢查第二課堂的計劃和落實開展情況。

12．抓好多媒體教學工作，負責小學教師的多媒體教學的培訓。

13．負責自習課輔導教師的到位情況和學生的學習情況。

14.完成學校安排的其他工作。

每周做好三件事：（1）.檢查一位教師的備、批、輔工作；（2）.抽查一名教師的課堂教學情況；（3）檢查一個班的圖書閱覽情況。

每日做好三件事：（1）.檢查教師的課堂到位情況和課堂教學情況，檢查學生的學習情況；（2）.督促值日教師搞好小學辦公室的衛(wèi)生；（3）.檢查自習課教師的到位和輔導情況。

小學教導主任工作總結(jié)【篇7】

近年來，在國家教育政策的大力推動下，農(nóng)村小學教育的發(fā)展與進步取得了許多明顯的成果。無論是教師素質(zhì)的提升，班級管理的規(guī)范化，還是課程設置的豐富化，都給了農(nóng)村孩子們更好的成長環(huán)境。作為農(nóng)村小學的教導主任，我深有感觸地體會到小學教育的重要性，承擔著引領教師隊伍、規(guī)范教學管理的重要任務。在教導主任的工作中，我通過不斷的努力和實踐，逐漸形成了自己的方法和思路，取得了一些階段性成果。

一、引導教師群體發(fā)揮主導作用

教師隊伍是學校管理的關鍵，而教導主任則是整個隊伍的帶頭人。在教育教學方面，有了好的教師，才能擁有好的教育，而教導主任則扮演著積極引領和幫助教師成長的角色。我個人的工作方式是注重教師的作用，通過給予教師足夠的自主空間和權利，激發(fā)出他們充分的工作熱情和創(chuàng)造力。除此之外，我還通過定期會議、集體備課等方式，保證教師們貫徹教育部有關文件精神，有效推行課程內(nèi)容，保證教學質(zhì)量和安全。同時，借助現(xiàn)代教育工具如視頻教學、課件制作等方法，為教師群體提供完美的線上學習方式，提升教師的專業(yè)水平。

二、確保教學質(zhì)量和安全管理

無論何時，教育教學的質(zhì)量和安全管理都是一項非常核心的管理工作。通過開展全員教育安全培訓和考核、組織師生自主展示活動等方法，我努力為教師提供一個健康安全的教學環(huán)境。在教學質(zhì)量方面，我注重對教師進行課程研究和教學反思，鼓勵教師精益求精，追求卓越教學水平。同時，也加強了工作機制建設和管控，對教師的教學工作進行監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，積極跟蹤教學情況，提供恰當指導，確保教育教學質(zhì)量提高。在重大節(jié)慶和暴雨、暴雪、水災等天氣條件下，打造避讓地點，提供過渡教育階段，最大限度保證了教學工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

三、加強家校聯(lián)系

家庭教育是學校教育的重要組成部分，通過與家長溝通、加強家校聯(lián)系，使他們在教育中發(fā)揮有效的作用。在日常工作中，我通過面對面溝通、電話、短信、微信等渠道，與家長進行細致周到的交流，聽取他們的意見和建議，充分利用這些反饋意見來優(yōu)化教師教育、學生管理、課程設計等等，從而為了促進學生全面發(fā)展與更好的未來提供堅實的保障。

四、加強學校文化建設

作為一名教育者，我深知一所學校文化建設的重要性。在學生素質(zhì)的培養(yǎng)之外，學校的文化體現(xiàn)也是一個學校的標志。通過實踐和不斷摸索，我為學校人文關懷、家庭文化活動等方面提供了極大的努力。通過邀請家長、建立開放型校園、承辦季節(jié)性文化活動和家庭文化課程等方式，讓學校的值得學習與感受也被更多地關注。此外，通過學生的實踐活動、課程實驗室的建設等方式加深學生們的對文化傳承的理解，讓學校文化真正地扎根于學生身心，給學生們帶來到更多的收獲。

作為農(nóng)村小學教導主任，我一直在履行著自己的責任與使命，并通過不懈的努力持續(xù)提高教育教學質(zhì)量，也為學校帶來了很多的驚喜和進步。在今天的教育變革中，我們需要圍繞著民族精神與社會進步來規(guī)劃課程，發(fā)展健康素質(zhì)與創(chuàng)新能力，為了創(chuàng)造更美好的明天而努力！

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