作文開頭優(yōu)美句子。

④表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示意思有轉(zhuǎn)折時，“則”字用在后一分句，可譯為“可是”“卻”；表示姑且承認一件事，預(yù)備下句轉(zhuǎn)入正意時，“則”字用在前一分句，可譯為“雖然”“倒是”。~~你是否在收集類似的相關(guān)句子呢？以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編特地整理的“2023作文開頭優(yōu)美句子198句”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

作文開頭優(yōu)美句子【篇1】

1、（4）放在主語之后，引出原因。

2、①放在句子開頭，表前后句的承接或因果關(guān)系，與現(xiàn)在的承接連詞或因果連詞相同。現(xiàn)代漢語也這樣用。

3、廉頗者，趙之良將也。

4、秋分時節(jié)，送甜給秋葉，撫平朋友的憂傷；把快樂放在秋風里，趕走朋友的煩惱；把好運和秋雨混在一起，加強朋友的幸福感；會提醒成短信，祝朋友安康！

5、用作副詞。相當于“將”“將要”，“暫且”“姑且”。例如：北山愚公者，年且九十。

6、姚震貢田求，顏寧助舊功。

7、且將軍大勢可以拒操者，長江也……（《赤壁之戰(zhàn)》）

8、西湖，藏在我心中很多年了。我憧憬，我向往。如今，丟下一切任務(wù)與牽絆，如神仙般暢游西湖。

9、②以崇禎十七年夏，自京師徒步入華山為黃冠。

10、（二）用作介詞，相當于"于"，在文中有不同的翻譯。

11、①表示承接關(guān)系。一般用來連接兩個分句或緊縮復(fù)句中的前后兩層意思，表示兩件事情在時間上、事理上的緊密聯(lián)系?？勺g為“就”“便”，或譯為“原來是”“已經(jīng)是”。

12、開頭:每個人的心目中應(yīng)該都會有英雄吧，有的人心目中的英雄是軍人叔叔，有的人心目中的英雄是老師，有的人心目中的英雄是消防員叔叔……我心目中的英雄是我的父母。

13、秋冬總是給人一種孤獨感，會影響心情。還不如穿衣服改善心情。多穿粉色和亮色的衣服，從視覺上可以感受到活力和快樂。[筆稿范文網(wǎng) WWW.gx86.com]

14、用于祈使句，助請求、勸勉、禁止語氣，可譯為"吧"。

15、⑤指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。

16、（1）指人、物、事、地點等，相當于“......的”或“......的人（東西、事情、地方）。”

17、:　從古到今中國五千年的歷史中，涌現(xiàn)出不少寧死不屈的英雄，他們面對敵人的折磨，不肯低頭，而在我心中，一直有一個英雄，他陪伴我長大，那個人就是我的爸爸。

18、例如：賈家莊幾為巡徼所陵迫死。（《〈指南錄〉后序》）

19、因賓客至藺相如門謝罪……（《廉頗藺相如列傳》）

20、④吾嘗疑乎是。（乎：對。）

作文開頭優(yōu)美句子【篇2】

21、例如：于其身也，則恥師焉，惑矣。（《師說》）

22、介詞，表示所處置的對象。譯為：把。

23、開頭：這次真的不虛此行，我覺得這次游玩的景色真的是非常的修理，讓我深深地沉浸在其中，只有在游玩的時候才能尋找到自己的樂趣愛好，才能讓自己欣賞沿途的風光，可以讓自己放松心情，也可以讓自己的人生得到適可而止的愜意，從而讓自己的人生收獲了更多的快樂！

24、復(fù)音虛詞“而已”，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當于“罷了”。

25、用于疑問句末，助疑問語氣。

26、連詞。表示修飾關(guān)系，連接狀語和中心語，可譯為"而"，或省去。例如：

27、①布衣之交尚不相欺，況在國乎？（《鴻門宴》）

28、助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。

29、例如：位卑則足羞，官盛則近諛。（《師說》）

30、梨樹上長滿了來自黃澄澄的梨，就像可愛的小葫蘆。仔細一看，梨子臉上有很多雀斑！梨子多，樹枝被壓彎了，有的梨子干脆坐在地上。

31、（10）放在時間詞之后，表示停頓，起調(diào)整音節(jié)作用。

32、這時，一位頂著卷發(fā)的巨人男孩走了過來，一下子坐在床上，原本坐在床上的我一下子被他彈到了枕頭上。

33、②皆以美于徐公。（《鄒忌諷齊王納諫》）

34、①宜乎百姓之謂我愛也（《齊桓晉文之事》）

35、嗚呼，烈矣?。ā蹲T嗣同》）

36、生命的意義在于創(chuàng)造，我們要激發(fā)自己的創(chuàng)造力，為世界創(chuàng)造更美好的明天。

37、④指示代詞，表遠指?？勺g為“那”“那個”“那些”“那里”。

38、例如：吾不能舉全吳之地……受制于人……（《赤壁之戰(zhàn)》）

39、臣所過屠者朱亥，此子賢者，世莫能知，故隱屠間耳。（《信陵君竊符救趙》）

40、復(fù)音虛詞“于是”，用法與現(xiàn)代漢語的“于是”不完全相同。

作文開頭優(yōu)美句子【篇3】

41、用作助詞。讀陽平聲，放在疑問句之末，表示詰問，前面有疑問代詞跟它呼應(yīng)?？勺g為"呢"？

42、送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。

43、①余與四人擁火以入。（《石鐘山記》）

44、⑦表示遞進關(guān)系，可譯為“并且”或“而且”；君子博學(xué)二而日參省乎己

45、②今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣。（《捕蛇者說》）（乎：在）

46、硿硿焉，余固笑而不信也。（《石鐘山記》）

47、直升機停到了沙灘上，因為是荒島，所以沙灘上也是各種枯枝敗葉。我們下了飛機，做什么呢?

48、真澤帆歸橙岸，錢塘水府到成根。

49、其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專爾，豈他人之過哉？（《送東陽馬生序》)

50、①逆以煎我懷。（《孔雀東南飛》）

51、人與人之間的差別在于對知識的追求和接受程度，只有不斷學(xué)習，才能不斷進步。

52、（一）用作疑問代詞。1．單獨作謂語，后面常有語氣助詞“哉”“也”，可譯為“為什么”“什么原因”。①予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（《岳陽樓記》）②齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？（《六國論》）2．作動詞或介詞的賓語，可譯為“哪里”“什么”。譯時，“何”要后置。①豫州今欲何至？（《赤壁之戰(zhàn)》）②大王來何操？（《鴻門宴》）3．作定語，可譯為“什么”“哪”。①然則何時而樂耶？（《岳陽樓記》）（二）用作疑問副詞。1．用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為“為什么”“怎么”。①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之戰(zhàn)》）②徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）2．用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”。

53、復(fù)音虛詞“所以”。用法主要有兩種：一種表示原因。例如：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。（《出師表》）

54、例如：夜則以兵圍所寓舍。（《〈指南錄〉后序》）

55、表疑問語氣?？勺g為"嗎""呢"。

56、⑥表示被動關(guān)系。讀陽平聲，可譯為“被”。“為”所引進的是動作行為的主動者；有時亦可不出現(xiàn)主動者；有時跟“所”結(jié)合，構(gòu)成“為所”或“為……所”。

57、例如：如今人方為刀俎……何辭為？（《鴻門宴》）

58、欲舉因緣尋只履，夜深隨雨到巖阿

59、①請立太子為王，以絕秦望。（《廉頗藺相如列傳》）

60、如這次抗疫情期間醫(yī)院的醫(yī)生護士，他們不怕苦不怕累冒著生命求死扶傷的精神值得我們學(xué)習。發(fā)揚英雄精神，向他們學(xué)習致敬。

作文開頭優(yōu)美句子【篇4】

61、只有經(jīng)歷過無數(shù)的失敗，才能懂得成功的艱辛。只有在磨難中苦苦煎熬。才會明白人生的曲折。我們不需要去和別人攀比。做一件事，只要盡力，盡心，盡意就足夠了。成功與否不要看得太重要。重要的是自己努力過。活著不是為顯示多少成功，或者擁有多少財富和名利?；钪钪饕氖怯幸粋€健康的身體，一個知足的心態(tài)。

62、作詞尾，相當于“然”“......的樣子”。

63、用于陳述句尾?；蛑隙ㄕZ氣，有的可譯為"了"，有的可不譯；或助已然語氣，說明事情已實現(xiàn)，可譯為"了"；或助將然語氣，說明事情將要實現(xiàn)，可譯為"了"。

64、動詞，像，好像。例如：視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良（《促織》）

65、“西苑曲荷”，伴隨著木橋。荷葉褪去了羞澀，換上了生機勃勃的翠綠，閉上眼睛，用心去聞，方能體會芳草的清香，空氣的濕潤。倏忽之間，一顆豆大的雨露從葉間落下，悄悄地，去與它的伙伴會和。

66、幸福是哭的時候有人疼，累的時候有人靠，風景再美，若沒人一起欣賞，也會有種莫名的憂傷。再好的生活，若沒人一起分享，也會有種莫名的凄涼。在我的心里有你，再壞的處境，若有你陪伴，我的心里也會有莫名的感動！

67、例如：此中人語云：“不足為外人道也?！保ā短一ㄔ从洝罚?/p>

68、（5）放在疑問句末，表示疑問。

69、①幾寒乎？欲食乎？（《項脊軒志》）

70、（三）可作詞尾，譯為"……的樣子""……地"。

71、①老臣以媼為長安君計短也。（《觸龍說趙太后》）

72、SometimesIprefertostayalone,readingandlisteningtothemusic,butIamnotlonely,forIliketochatwithmyclassmatesaboutalmosteverything.myfavouritesportsisplayingvolleyball,iliketoplayvolleyballwithmyfriends.

73、:一位身穿藍色旗袍，昂首挺胸，神態(tài)自若，目光堅定凝視著遠方的女性。你知道她是誰嗎？她就是我心中的英雄——江姐

74、寒假，是追逐夢想的好時光，也是享受生活的美好時刻。

75、③表示并列關(guān)系。這種用法都是兩個或兩個以上的“則”連用，每個“則”字都用在意思相對、結(jié)構(gòu)相似的一個分句里，表示兩個（或兩個以上）分句之間是并列關(guān)系（不是表示兩個詞之間）?？勺g為“就”，或不譯。

76、請奉命求救于孫將軍。（《赤壁之戰(zhàn)》向）

77、昨天我跟著媽媽興致勃勃的走往南麂島大坳山沙灘，游玩的人太多，一直攔不到車，我們不顧熱毒的太陽就徒步走上了彎彎的山路上。不一會，我就看見了迷人的大海，海面在陽光的照射下波光粼粼，海浪一波又一波地拍打著沙灘，洶涌的波濤不時驚著了掠過海面的幾只鳥歐。

78、表測度或商量語氣，可譯為"吧"。

79、目的連詞，后一動作行為往往是前一動作行為的目的或結(jié)果。可譯“而”“來”“用來”“以致”等。

80、用作副詞。放在句首或句中，表示測度、反詰、婉商、期望等語氣，常和放在句末的語氣助詞配合，視情況可譯為“大概”“難道”“還是”“可要”等，或省去。

作文開頭優(yōu)美句子【篇5】

81、④長鋏歸來乎！出無車（《馮諼客孟嘗君》）

82、公子勉之矣，老臣不能從。（《信陵君竊符救趙》）

83、:　每個人都有自己的英雄，而我的心目中的英雄是：母親。可能有人以為她不是英雄，但是她就是我心目中的英雄。

84、年代，魅影是作家的方言，接到一個痛苦給我打來的電報下紅，將來北京旅行結(jié)婚姻搞錯時間未能接到夏紅的方言，卻意外的得知，失去的去過年的兒時伙伴，高陽的消息，接著，兩位博士去和警察的出現(xiàn)帶來的楊的死，并懷疑方言，與此有關(guān)方言倍感壓力，決心搞清楚羔羊的死，為此，找到羔羊的弟弟，高等四處查詢此事被方言，接到下紅，自己找上門來延長家兩個人想起死去的卓越，畢竟卓越也是下次來農(nóng)弄

85、人生就像一場旅程，要珍惜每一個瞬間，才能擁有美好的回憶。

86、感悟親情親情是岳飛的母親滿懷期望地在其背上刻下“精忠報國”，是孟子的母親為其更好的成長而費盡苦心地“三遷”，是朱自清父親翻越柵欄時留下的那個蹣跚的背影。

87、再回憶這段旅程時，才會覺得這段旅途刻骨銘心。

88、例如：古之圣人，……猶且從師而問焉……（《師說》）

89、我度過了許多快樂的時光，發(fā)生了許多讓我幸福快樂的事情，其中有一件事讓我特別開心，那就是去旅游。

90、然往來視之，覺無異能者。

91、春分，春分，和你一起分享秋天的快樂和幸福。開心的時候不要貪涼，早晚加衣服，調(diào)和情緒。你的健康對我來說最重要。

92、①古人秉燭游，良有以也（李白《春夜宴桃李園序》）

93、介詞，表示時間、處所。譯為：于，在，從。

94、?一份耕耘，十分滿足

95、語氣助詞，表示時間、方位和范圍。例：

96、句末語氣詞，表示疑問或感嘆。后寫作“歟”。2、作實詞用，可解釋為“給予、給”，“結(jié)交、交好”。

97、有時相當于“尚且”，先讓步，后推進一層。

98、⑥亦無怪乎其私之也。（乎：對于）

99、③西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼（《赤壁賦》）

100、⑤表示動作、行為的原因?？勺g為“因為”“由于”。例如：吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。（《庖丁解?！罚?/p>

作文開頭優(yōu)美句子【篇6】

101、年幾何矣？（《觸龍說趙太后》）

102、在這個充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代，我們每個人都要有勇氣和智慧去迎接未來。

103、“所”和動詞結(jié)合，后面再有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字結(jié)構(gòu)起定語的作用。

104、①受命以來，夙夜憂嘆。（以：表時間）（《出師表》）

105、③懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。（《屈原列傳》）

106、①愿以十五城請易璧。（《廉頗藺相如列傳》）

107、（3）放在主語之后，表示提頓或判斷。

108、②第三人稱代詞。一般代人，用在動詞或形容詞之前，作主謂短語中的小主語（整個主謂短語，在句中作主語或賓語修飾語）應(yīng)譯為“他”“它”。

109、我懷念家鄉(xiāng)的鳥啼蟬鳴青蛙唱，我懷念故鄉(xiāng)溪水的香醇滋味，我更懷念慈母喚兒的柔情，鄉(xiāng)鄰應(yīng)答的善良……

110、②指示代詞，表近指?？勺g為“這”，通常作復(fù)指性定語。

111、用作代詞，又分幾種情況：

112、①忠不必用兮，賢不必以。（《涉江》）

113、①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（《岳陽樓記》）（乎：于）

114、近塞上之人，有善術(shù)者。（者：指人）

115、愿君即以遂備員而行矣。（《毛遂自薦》）

116、成功的路上永遠不要放棄，永遠保持向前的動力和信念。

117、②表示假設(shè)關(guān)系。有的用在前一分句，引出假設(shè)的情況，相當于“假使”“如果”；有的用于后面的分句，表示假設(shè)或推斷的結(jié)果，相當于“那么”“就”。例如：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。（《生于憂患，死于安樂》）

118、（2）與“若”之類字組成某種詞組，或單用，表示比擬，相當于“......的樣子”、“......似的”。

119、③為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡（《六國論》）

120、一種表示手段和目的。

作文開頭優(yōu)美句子【篇7】

121、開頭：他們就是我的父母，他們就是我驕傲的力量，他們就是我堅強的后盾，他們就是我幸福的家庭，給我溫暖的愛，他們對我很重要，有了他們才有我人生當中最重要的力量，有了他們才有我堅強的毅力，他們就是我人生當中不可缺失的，我為擁有他們而驕傲！

122、疑問代詞。譯為"什么"、"哪里"等。如：

123、表示反問語氣，相當于"嗎"、"呢"。

124、(11)放在陳述句末，表示陳述結(jié)束。

125、說明：“以”字的賓語有時可以前置，有時可以省略。

126、⑤表示修飾（方式、狀態(tài)）

127、名詞。譯為：緣由，原因。

128、用作連詞，可表示多種關(guān)系。

129、在我們的成長歷程中，不斷學(xué)習、不斷進步是我們最重要的使命。

130、我和我膽大的妹妹竟被邀請和探險家貝爾一起來參加荒野求生的節(jié)目，并且還拍攝《荒野求生》，真是太興奮了!

131、“為”在文言中經(jīng)常用作動詞和介詞，也可以用作助詞。用作動詞，意思是“做”。還可作判斷詞“是”用。這些都屬于實詞范圍。下文介紹作虛詞用的幾種用法。

132、①可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”（他們）、“它”（它們）。作賓語或兼語，不作主語。

133、“于”是介詞，總是跟名詞、代詞或短語結(jié)合，構(gòu)成介賓短語去修飾動詞、形容詞，表示多種組合關(guān)系。

134、介詞，表示憑借。譯為：憑，靠。

135、②技蓋至此乎？（《庖丁解牛》）

136、用作助詞。經(jīng)常放在動詞前，同動詞結(jié)合，組成“所”字結(jié)構(gòu)。“所”字結(jié)構(gòu)是名詞性短語，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情況”等。

137、連詞。表示因果關(guān)系，常用在表原因的分句前，可譯為"因為"。例如：

138、一絲不成線，一樹不成林。長得像他的人是孤獨的。

139、一生之中，我們將要面臨多少憂傷？歲月苦短，落寞的將近，面臨的將是什么？時光的美好總會逝去。四季在輪回，日落又日出。而人生的凄短，給我們帶來的是什么？遺憾藏留心間，心愿難以實現(xiàn)。情緣無法相守，相思佳夢難圓。真愛無緣實現(xiàn)，癡情一生依然。承諾今生難見，誓言成為虛幻。

140、我還路過一個噴泉，那兒每一滴水跟我一樣大，嚇得我這躲那躲……

作文開頭優(yōu)美句子【篇8】

141、于其身也，則恥師焉……（《師說》對、對于）

142、③表示轉(zhuǎn)折，相當于“卻”“但是”；青取之于藍而青于藍。

143、我汗如雨下，向四周張望，看哪里比較安全，對了，我可以藏在他的卷發(fā)里，說完鉆進了他的頭發(fā)，還用他的頭發(fā)綁著身子。

144、?堅持前行，必有成果

145、雷聲在耳邊，飛來的電映入眼簾。

146、驢一鳴，虎大駭，遠遁；以為且噬已也，甚恐。（《黔之驢》）

147、爆金煽動轅門，又照顧胡二。

148、④表示因果，相當于“因為...所以...”。

149、面目美好者，焉故必知者。（《墨子》）

150、用作代詞。只用作第二人稱，一般作定語，譯為“你的”；偶爾也作主語，譯為“你”。

151、在交流的過程中，成績好的學(xué)生可以通過幫助別人來鞏固自己的知識。同時，他們可以在交流的過程中有新的發(fā)現(xiàn)，對知識有更透徹的理解。在幫助別人的過程中，他們也得到了幫助別人的快樂。

152、季節(jié)換到秋分，秋天越來越強，越來越?jīng)觥Ｆ饺绽锉容^開心，也比較不麻煩。健康最重要。友情純?nèi)缇?，頻繁接觸不可或缺。祝你秋分快樂！

153、介詞，表示依據(jù)。譯為：按照，依照，根據(jù)。

154、放在動詞之后，引進行為的主動者，可譯為“被”，有時動詞前還有“見”“受”等字和它相應(yīng)。

155、吾祖死于是，吾父死于是。（“在這職業(yè)上”《捕蛇者說》）

156、巨人媽媽迎面走了過來，對小男孩說了幾句話。他竟興奮地跳了起來，還用力地點頭。這下我可沒那么幸運了，那兩根頭發(fā)松了，我一下飛向天花板，又突然間落下來，我本以為自己死定了，小男孩向我“沖”了過來，一下子把我撞飛出窗外——幸好，他的衣服是用線做的，也不太痛。

157、用作連詞?？蛇B接詞、短語和分句，表示多種關(guān)系。

158、例如：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（《出師表》在……中）

159、④表示動作、行為的目的?？勺g為“為著”、“為了”。例如：天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。（史記·貨殖列傳序》）

160、:回望歷史長河，中國人民憑借著堅強的意志，經(jīng)歷了風風雨雨，使中國從一個積貧積弱的國家走上了繁榮昌盛的道路，這一切的功勞都要歸功于——可歌可泣的共產(chǎn)黨員。雖然戰(zhàn)火已被黨員先烈們的鮮血澆滅，可在這平坦的走向幸福的道路上也同樣留下了許多共產(chǎn)黨員的辛勤汗水甚至鮮血，比如她——登封市公安局局長任長霞。知道她是在電視劇中，注意她是聽說那是一部真人真事改編的電視劇，了解她是一時的懷疑及好奇，敬重她是因為內(nèi)心的感動。

作文開頭優(yōu)美句子【篇9】

161、就在這時，一雙大手，迎面向我撲來，但沒打到我，我嚇了一跳，向后一看，發(fā)現(xiàn)有兩個巨人追我，向下一看，這好像是一張紙幣。

162、微波入焉。（《石鐘山記》）

163、②吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《師說》）

164、秋光漲了幾倍，目前沒有礦。秀氣凝露，嘉禾生。燕銜暑，蟲叫嫩寒。泡沫不能長久，但時間是苦的。

165、于是令齊軍善射者萬弩，夾道而伏。

166、例如：故余雖愚，卒獲有所聞。（《送東陽馬生序》）

167、“轟——隆——隆——”，有一道像似把雷一樣的聲音在我耳邊響起，震得我耳膜都要破了，我只好不情愿地睜開眼睛。

168、相如因持璧卻立……（《廉頗藺相如列傳》）

169、結(jié)尾:父母那xxxx真是我心目中的英雄啊

170、③活用為第一人稱。可用作定語或小主語，視句意譯為“我的”或“我（自己）”。

171、暗谷路窮平野闊，回巒石斷亂泉多。

172、②結(jié)構(gòu)助詞，補語的標志。用在中心語（動詞、形容詞）和補語之間，可譯為“得”。

173、不好!他要躺下來了，我見狀，連忙百米沖刺似的，跑向安全區(qū)域。終于，就在那一秒中，我脫離了危險。

174、⑤君子博學(xué)而日參省乎己。（《論語》）（乎：對。）

175、只有在追求夢想的道路上，才能收獲真正的幸福和滿足。

176、用作連詞。且表示遞進關(guān)系。

177、結(jié)尾：在這里，我欣賞了很多的美景，真的是戀戀不舍，讓我欣賞到五個壯士，他們的壯舉讓我感受到了他們無私的精神，他們就是我榜樣的力量！

178、老師,是我心目中的英雄，辛辛苦苦教我們。

179、例如：彼所將中國人不過十五六萬，且已久疲……（《赤壁之戰(zhàn)》）

180、③結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標志。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應(yīng)省去。

作文開頭優(yōu)美句子【篇10】

181、我飛出了窗外，一張紅色的紙飄過來。我連忙抓住它。我很輕，壓根沒給那張紙增加重量。恰好風大，這張紙可以帶我去看一看這個巨人國。

182、②卒以吾郡這發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治。（《五人墓碑記》）

183、①表示動作、行為的對象?？勺g為“向”“對”等。

184、《淡淡的西湖》作文開頭

185、（二）有時用于反詰語氣，可譯為"呢"。

186、此為長江之險已與我共之矣。（《赤壁之戰(zhàn)》）

187、楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辭而以賦見稱。

188、從容面對人生，珍惜每時每刻。

189、終于到了沙灘上，我光著腳丫，踩在細膩的沙子上，慢慢地走向海水，感受著海風帶來的涼爽，那冰涼的海水也給我?guī)砹苏f不出的快感。

190、②士大夫終不肯以小舟夜泊絕璧之下。（《石鐘山記》）

191、孝敬父母并非一定要有金錢才能做到，有時候，一個電話，一句問候，一杯熱茶，父母就心滿意足了。

192、必死是間，余收爾骨焉。（《肴之戰(zhàn)》）

193、⑦蓋進乎技矣。（《庖丁解?！罚ê酰罕龋?/p>

194、語氣助詞，起調(diào)整音節(jié)作用。例：

195、世界很大，人生很短，我們要盡情享受這一生，做到無愧于自己。

196、④結(jié)構(gòu)助詞。當主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。譯時也可省去。

197、秋天，美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，金色的季節(jié)，像花開的春天一樣令人向往，像炎炎的夏天一樣溫暖，像雪花飛舞的冬天一樣迷人。

198、④表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示意思有轉(zhuǎn)折時，“則”字用在后一分句，可譯為“可是”“卻”；表示姑且承認一件事，預(yù)備下句轉(zhuǎn)入正意時，“則”字用在前一分句，可譯為“雖然”“倒是”。