學(xué)前教育在校實(shí)訓(xùn)總結(jié)。

時(shí)間像是一匹飛馳的駿馬，從我們的身邊飛逝而去，新的工作馬上就要到來(lái)了，我們可以開始寫這一階段的工作總結(jié)了。工作總結(jié)需要在在重復(fù)的工作中得出新的更深的認(rèn)識(shí)，想要寫好一篇好的總結(jié)還需要什么？你可以讀一下小編整理的學(xué)前教育在校實(shí)訓(xùn)總結(jié)精選，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

學(xué)前教育在校實(shí)訓(xùn)總結(jié)

學(xué)前教育在校實(shí)訓(xùn)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓學(xué)習(xí)者更深入地了解學(xué)前教育的理論和實(shí)踐。以下是一些可能有用的學(xué)前教育在校實(shí)訓(xùn)總結(jié)：

1. 實(shí)踐教學(xué)形式

在校實(shí)訓(xùn)通常采用實(shí)踐教學(xué)的形式，即學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這種形式可以有效地提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也讓學(xué)生更好地理解理論知識(shí)。

2. 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

在學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生通常需要學(xué)習(xí)如何開展教育活動(dòng)，如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以及如何與家長(zhǎng)、教師和其他相關(guān)人員進(jìn)行溝通。此外，學(xué)生還需要學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)教育活動(dòng)、如何制作教學(xué)材料等。

3. 實(shí)踐教學(xué)效果

通過(guò)在校實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以更好地了解學(xué)前教育的理論和實(shí)踐，提高其專業(yè)水平和技能。此外，實(shí)踐教學(xué)還可以提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)的工作。

4. 實(shí)踐教學(xué)反思

在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生可以進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分析實(shí)踐中的問(wèn)題和不足之處，并提出改進(jìn)意見。這種反思有助于學(xué)生更好地理解自己的學(xué)習(xí)方式和效果，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)。

在校實(shí)訓(xùn)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和技能，讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)的工作。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生可以更好地了解學(xué)前教育的理論和實(shí)踐，提高自己的專業(yè)水平。

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學(xué)前教育手工實(shí)訓(xùn)總結(jié)精選

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學(xué)前教育手工實(shí)訓(xùn)總結(jié)

學(xué)前教育手工實(shí)訓(xùn)是幼兒園教師進(jìn)行的一項(xiàng)技能訓(xùn)練活動(dòng)，旨在提高幼兒的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的手工制作興趣和習(xí)慣。以下是一份學(xué)前教育手工實(shí)訓(xùn)總結(jié)：

一、手工實(shí)訓(xùn)的意義

1. 提高幼兒的動(dòng)手能力

手工實(shí)訓(xùn)可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，促進(jìn)幼兒肌肉的發(fā)展，提高幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。通過(guò)手工實(shí)訓(xùn)，幼兒可以學(xué)習(xí)制作各種手工制品，如紙花、手工卡片、折紙等，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

2. 培養(yǎng)幼兒的手工制作興趣

手工實(shí)訓(xùn)可以讓幼兒感受到手工制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的手工制作興趣。在手工實(shí)訓(xùn)中，幼兒可以學(xué)習(xí)制作各種手工制品，從而激發(fā)幼兒對(duì)手工制作的興趣，提高幼兒的制作能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力

手工實(shí)訓(xùn)可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察生活中的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。通過(guò)手工實(shí)訓(xùn)，幼兒可以學(xué)習(xí)制作各種手工制品，從而培養(yǎng)幼兒的觀察能力，提高幼兒的審美能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力

手工實(shí)訓(xùn)可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓幼兒學(xué)會(huì)制作各種手工制品，提高幼兒的制作能力和創(chuàng)造力。在手工實(shí)訓(xùn)中，幼兒可以學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)、制作和修改手工制品，從而提高幼兒的創(chuàng)造力和思維能力。

二、手工實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容

1. 手工實(shí)訓(xùn)材料

手工實(shí)訓(xùn)材料包括各種紙張、剪刀、膠水、彩筆、顏料等。在手工實(shí)訓(xùn)中，教師可以要求幼兒選擇自己喜歡的材料，并學(xué)會(huì)使用各種工具和材料制作各種手工制品。

2. 手工制品的制作

手工制品的制作包括折紙、剪紙、畫畫、手工卡片等。在手工制品的制作中，教師可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)、制作和修改手工制品，并提高幼兒的制作能力。

3. 手工制品的展示

在手工實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，教師可以要求幼兒將制作好的手工制品展示給其他人看，并讓其他人評(píng)價(jià)幼兒的手工制品制作。通過(guò)展示，幼兒可以學(xué)習(xí)如何展示自己的手工制品，提高幼兒的自信心和表達(dá)能力。

學(xué)前教育鋼琴實(shí)訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間在不經(jīng)意間就溜走了，下一階段工作的腳步聲也越來(lái)越近了！不過(guò)此時(shí)工作總結(jié)已經(jīng)提上日程。工作總結(jié)可以明確下一步工作的方向，提高工作效率。你知道工作總結(jié)的模板是什么樣的嗎？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下學(xué)前教育鋼琴實(shí)訓(xùn)總結(jié)，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

學(xué)前教育鋼琴實(shí)訓(xùn)總結(jié)

作為一名鋼琴老師，在實(shí)訓(xùn)期間，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以下是我對(duì)實(shí)訓(xùn)的總結(jié)：

1. 學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)：在實(shí)訓(xùn)期間，我學(xué)習(xí)了鋼琴的基本知識(shí)，包括鋼琴的構(gòu)造、琴鍵、音高、節(jié)奏等。我還學(xué)習(xí)了鋼琴的曲目和演奏技巧，包括曲目的識(shí)譜、彈奏和演奏技巧的訓(xùn)練。這些知識(shí)對(duì)我今后的教學(xué)非常有幫助。

2. 教學(xué)技能：在實(shí)訓(xùn)期間，我學(xué)習(xí)了如何制定教學(xué)計(jì)劃、如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等教學(xué)技能。這些技能對(duì)我今后的教學(xué)非常重要，能夠幫助我更好地指導(dǎo)學(xué)生。

3. 學(xué)生管理：在實(shí)訓(xùn)期間，我學(xué)習(xí)了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系，如何管理學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和行為，以及如何處理學(xué)生的問(wèn)題和投訴。這些技能對(duì)我今后的教學(xué)非常有幫助，能夠幫助我更好地管理學(xué)生。

4. 反思與總結(jié)：在實(shí)訓(xùn)期間，我不斷地反思和總結(jié)自己的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法。這些反思和總結(jié)對(duì)我今后的教學(xué)非常有幫助，能夠幫助我更好地提高自己的教學(xué)水平。

通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的鋼琴知識(shí)和技能，還學(xué)會(huì)了如何更好地管理和指導(dǎo)學(xué)生。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)我今后的教學(xué)會(huì)有很大的幫助。

學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文7篇

在現(xiàn)代社會(huì)良好的文檔撰寫技能是必不可少的，范文變得越來(lái)越不可缺少了。要特別重視范文的整體寫作框架安排，欄目小編篩選出來(lái)的這篇“學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文”文章絕對(duì)值得你一看，只要不斷提高自己就能在職場(chǎng)中立于不敗之地！

學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文 篇1

學(xué)前教育手工實(shí)訓(xùn)是一種重要的實(shí)踐性教學(xué)，有助于學(xué)生鞏固理論知識(shí)，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。以下是學(xué)前教育手工實(shí)訓(xùn)的總結(jié)：

1. 手工實(shí)訓(xùn)的好處

手工實(shí)訓(xùn)的好處包括：

- 提高學(xué)生的動(dòng)手能力。手工實(shí)訓(xùn)需要學(xué)生運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行制作，能夠鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力、手指靈活度、創(chuàng)造力和耐心等。

- 培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。手工實(shí)訓(xùn)需要學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行手工制作，從而鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

- 增強(qiáng)學(xué)生的自信心。手工實(shí)訓(xùn)需要學(xué)生花費(fèi)時(shí)間和精力進(jìn)行制作，如果能夠完成作品，能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。

- 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。手工實(shí)訓(xùn)不僅要求學(xué)生具備扎實(shí)的理論知識(shí)，還需要學(xué)生具備靈活的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2. 手工實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容

手工實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

- 手工花制作：手工花制作是手工實(shí)訓(xùn)中最常見的內(nèi)容之一，學(xué)生可以使用各種材料進(jìn)行制作，如紙、布、紙花、蕾絲等。

- 手工編織：手工編織是另一種常見的手工實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生可以使用各種材料進(jìn)行編織，如毛線、毛衣針、編織網(wǎng)等。

- 手工飾品制作：手工飾品制作可以讓學(xué)生制作各種飾品，如鑰匙扣、手鏈、項(xiàng)鏈等。

- 手工繪畫：手工繪畫可以讓學(xué)生使用各種材料進(jìn)行繪畫，如水彩、鉛筆、紙張等。

3. 手工實(shí)訓(xùn)的實(shí)施

手工實(shí)訓(xùn)的實(shí)施需要以下幾個(gè)步驟：

- 準(zhǔn)備工具和材料。學(xué)生需要準(zhǔn)備各種工具和材料，如剪刀、針、線、紙、布等。

- 制定計(jì)劃。學(xué)生需要制定手工實(shí)訓(xùn)的計(jì)劃，包括制作內(nèi)容、制作時(shí)間、制作地點(diǎn)等。

- 制作作品。學(xué)生需要按照計(jì)劃進(jìn)行制作，完成作品后進(jìn)行檢查和修改。

- 展示作品。學(xué)生需要將制作的作品展示給其他人，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和分享。

4. 手工實(shí)訓(xùn)的建議

手工實(shí)訓(xùn)的建議包括：

- 加強(qiáng)實(shí)踐性。手工實(shí)訓(xùn)應(yīng)該更加加強(qiáng)實(shí)踐性，讓學(xué)生能夠更加深入地理解手工制作的原理和方法。

- 提高學(xué)生的技能水平。手工實(shí)訓(xùn)應(yīng)該更加注重技能水平的提高，讓學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行制作。

- 加強(qiáng)評(píng)價(jià)和分享。手工實(shí)訓(xùn)應(yīng)該加強(qiáng)評(píng)價(jià)和分享，讓學(xué)生能夠更加積極地進(jìn)行作品展示和分享，從而促進(jìn)手工實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行。

學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文 篇2

學(xué)前教育在校實(shí)訓(xùn)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，可以幫助學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)前教育的理論和實(shí)踐。以下是一些可能有用的學(xué)前教育在校實(shí)訓(xùn)總結(jié)：

1. 了解學(xué)前教育的基本概念和理論。在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)觀察和實(shí)踐來(lái)了解學(xué)前教育的基本概念和理論，例如兒童的發(fā)展、教育的目標(biāo)和方法、兒童游戲的重要性等等。

2. 學(xué)習(xí)和實(shí)踐保育技能。在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)習(xí)者可以學(xué)習(xí)和實(shí)踐各種保育技能，例如清潔、喂養(yǎng)、引導(dǎo)、檢查、游戲等等。這些技能可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解如何照顧和引導(dǎo)兒童。

3. 觀察和分析兒童的行為。在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)習(xí)者可以觀察和分析兒童的行為，例如他們的游戲、學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)等等。通過(guò)這些數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)者可以更好地了解兒童的發(fā)展和需要，并制定相應(yīng)的教育計(jì)劃。

4. 合作和溝通。在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)習(xí)者可以和其他學(xué)習(xí)者、教師、家長(zhǎng)等合作和溝通。這種合作和溝通可以幫助學(xué)習(xí)者更好地理解不同的觀點(diǎn)和需求，并建立更好的人際關(guān)系。

5. 反思和總結(jié)。在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)回顧自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方，并制定下一步的計(jì)劃。

學(xué)前教育在校實(shí)訓(xùn)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，可以幫助學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)前教育的理論和實(shí)踐。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)習(xí)者可以學(xué)習(xí)到各種保育技能、觀察和分析兒童的行為、合作和溝通，并反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文 篇3

一周實(shí)訓(xùn)總結(jié)示例如下：

本周在學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多有關(guān)幼兒發(fā)展、教育方法、評(píng)估和反思等方面的知識(shí)和技能。以下是我對(duì)本周實(shí)訓(xùn)的總結(jié)：

1. 學(xué)習(xí)幼兒發(fā)展

本周我學(xué)習(xí)了有關(guān)幼兒身體和心理發(fā)展的知識(shí)，包括幼兒骨骼肌肉的發(fā)展、幼兒認(rèn)知的發(fā)展、幼兒情感和社交的發(fā)展等。我還學(xué)習(xí)了如何觀察和分析幼兒的發(fā)展，以及如何通過(guò)游戲和活動(dòng)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

2. 學(xué)習(xí)教育方法

本周我學(xué)習(xí)了如何通過(guò)游戲和活動(dòng)促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。我學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)游戲和活動(dòng)，如何根據(jù)幼兒的興趣和能力進(jìn)行選擇和調(diào)整，以及如何評(píng)估游戲和活動(dòng)的效果。我還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行反思和改進(jìn)，如何通過(guò)教育方法的改進(jìn)來(lái)促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

3. 學(xué)習(xí)評(píng)估和反思

本周我學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行評(píng)估和反思，如何根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和教育效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以及如何對(duì)教育過(guò)程進(jìn)行反思和改進(jìn)。我還學(xué)習(xí)了如何撰寫評(píng)估和反思報(bào)告，如何通過(guò)報(bào)告來(lái)分享和教育他人的教育經(jīng)驗(yàn)。

4. 學(xué)習(xí)反思和改進(jìn)

本周我學(xué)習(xí)了如何通過(guò)反思和改進(jìn)來(lái)促進(jìn)教育的發(fā)展。我學(xué)習(xí)了如何通過(guò)自我反思來(lái)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)教育中的問(wèn)題，以及如何通過(guò)與他人交流來(lái)分享和教育他人的教育經(jīng)驗(yàn)。我還學(xué)習(xí)了如何根據(jù)幼兒的興趣和能力進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，如何通過(guò)反思和改進(jìn)來(lái)促進(jìn)教育的發(fā)展。

總的來(lái)說(shuō)，本周實(shí)訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了很多有關(guān)幼兒發(fā)展、教育方法、評(píng)估和反思等方面的知識(shí)和技能，并且掌握了如何將這些知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)踐中。我相信，這些知識(shí)和技能將有助于我更好地為幼兒服務(wù)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文 篇4

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)十分重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的.實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，專業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)際動(dòng)手能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。

一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地是福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了。

在福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。

一、教育見習(xí)

在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語(yǔ)言，要聽老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過(guò)一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個(gè)上課，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過(guò)和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《鋒與天氣》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問(wèn)了問(wèn)，學(xué)生都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過(guò)敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過(guò)一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)，也就是生命教育。在課堂上，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何關(guān)愛艾滋病患者，學(xué)生都很能說(shuō)，我當(dāng)時(shí)就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)，組織語(yǔ)言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，同時(shí)，對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。

這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議。老師說(shuō)，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)第一

次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時(shí)聽了，很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說(shuō)，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給學(xué)生；沒(méi)有充分利用好課堂的生成，比如說(shuō)在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時(shí)，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì)傳染，此時(shí)，學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問(wèn)，可是對(duì)于這點(diǎn)，我沒(méi)有利用好，本可以好好的拓展；也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來(lái)，便也顯得上課有點(diǎn)隨意；同學(xué)說(shuō)，口頭禪還是比較多，比如“那···”。

我的第二節(jié)課就是公開課，因?yàn)槲业墓_課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會(huì)炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說(shuō)我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講，如果講甲流就會(huì)覺得很普通，沒(méi)有新意，最后，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后，就在明線和暗線這個(gè)問(wèn)題上糾結(jié)，老師給的建議說(shuō)，在講艾滋病的同時(shí)，無(wú)形之中把免疫的知識(shí)點(diǎn)也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計(jì)問(wèn)題，貫穿方面想了很多。一開始，老師覺得我問(wèn)的問(wèn)題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個(gè)引子，沒(méi)有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的知識(shí)點(diǎn)和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個(gè)意思，卻不知道怎么去問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，很煩惱。接著沒(méi)幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒(méi)有準(zhǔn)備好，我很揪心丫。當(dāng)時(shí)，又感冒了，人總是在生病的時(shí)候，特別的脆弱。毫無(wú)頭緒，弄不出來(lái)，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛莫能助，我只能在那個(gè)角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實(shí)也沒(méi)有那么糟糕，很多同學(xué)，都過(guò)來(lái)幫我想想，給給意見。

之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí)，很多東西都是由學(xué)生來(lái)講，教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時(shí)候根本沒(méi)有感覺，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對(duì)這種無(wú)法預(yù)計(jì)的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一直聽說(shuō)8班的學(xué)生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)心了。由于時(shí)間又比較趕，還不是很熟練，當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。當(dāng)時(shí)上完，就去問(wèn)建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊。當(dāng)時(shí)，一上完課，根本感覺不到哪里不對(duì)，是因?yàn)樾睦锖芨≡辏o下心來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}還是很多的。只有做萬(wàn)全的準(zhǔn)備，才能做得更好。

由于一些原因，我的公開課推遲了，不過(guò)終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見分曉了。可惜，應(yīng)了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，好悔當(dāng)初怎么沒(méi)好好分析學(xué)生情況，就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué)生會(huì)很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯(cuò)的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說(shuō)放棄，又那么容易說(shuō)要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己就是這樣的。不過(guò)其實(shí)也沒(méi)我說(shuō)的那么嚴(yán)重啦，老師和同學(xué)還是給予我一定的評(píng)價(jià)和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我的障礙—語(yǔ)言問(wèn)題，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒(méi)有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會(huì)有回報(bào)的，人總是在不斷地挫折中成長(zhǎng)起來(lái)，進(jìn)步起來(lái)，所有的不快，會(huì)過(guò)去，所有的快樂(lè)，也會(huì)過(guò)去，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì)，活在當(dāng)下，快樂(lè)一點(diǎn)。

三、班主任工作

我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見習(xí)，給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生，也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說(shuō)，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)班級(jí)早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒(méi)睡醒的狀態(tài)；平時(shí)不是很愛問(wèn)老師問(wèn)題；晚自修的效率比較低···面對(duì)這些問(wèn)題，有時(shí)候，我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說(shuō)一說(shuō)，可是又有點(diǎn)不敢。后來(lái)就和班主任陳老師說(shuō)了情況，陳老師也召開了班委會(huì)，在班委會(huì)上，陳老師不是自己說(shuō)班級(jí)問(wèn)題，而是由班委來(lái)說(shuō)班級(jí)有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問(wèn)題更有效果。班委找出問(wèn)題，再說(shuō)說(shuō)解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級(jí)，就顯得比較民主，也有利于班級(jí)的發(fā)展。

學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文 篇5

作為一名鋼琴老師，在實(shí)訓(xùn)期間，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以下是我對(duì)實(shí)訓(xùn)的總結(jié)：

1. 學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)：在實(shí)訓(xùn)期間，我學(xué)習(xí)了鋼琴的基本知識(shí)，包括鋼琴的構(gòu)造、琴鍵、音高、節(jié)奏等。我還學(xué)習(xí)了鋼琴的曲目和演奏技巧，包括曲目的識(shí)譜、彈奏和演奏技巧的訓(xùn)練。這些知識(shí)對(duì)我今后的教學(xué)非常有幫助。

2. 教學(xué)技能：在實(shí)訓(xùn)期間，我學(xué)習(xí)了如何制定教學(xué)計(jì)劃、如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果等教學(xué)技能。這些技能對(duì)我今后的教學(xué)非常重要，能夠幫助我更好地指導(dǎo)學(xué)生。

3. 學(xué)生管理：在實(shí)訓(xùn)期間，我學(xué)習(xí)了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系，如何管理學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和行為，以及如何處理學(xué)生的問(wèn)題和投訴。這些技能對(duì)我今后的教學(xué)非常有幫助，能夠幫助我更好地管理學(xué)生。

4. 反思與總結(jié)：在實(shí)訓(xùn)期間，我不斷地反思和總結(jié)自己的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法。這些反思和總結(jié)對(duì)我今后的教學(xué)非常有幫助，能夠幫助我更好地提高自己的教學(xué)水平。

通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)到了豐富的鋼琴知識(shí)和技能，還學(xué)會(huì)了如何更好地管理和指導(dǎo)學(xué)生。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)我今后的教學(xué)會(huì)有很大的幫助。

學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文 篇6

幼兒舞蹈是兒童舞蹈的一個(gè)組成部分，它的創(chuàng)作主體是成人，而接受主體卻是幼兒。有句話說(shuō)得好：“蹲下來(lái)，和孩子一起看世界。”這個(gè)世界絕非成年人眼中的世界。在我認(rèn)為，我們?cè)趧?chuàng)編幼兒舞蹈時(shí)，要站在孩子的角度，貼近幼兒生活，舞蹈的藝術(shù)手段的綜合運(yùn)用要體現(xiàn)幼兒的心理需求。我認(rèn)為應(yīng)按照以下幾點(diǎn)來(lái)創(chuàng)編幼兒舞蹈：

一、在幼兒的生活中尋找創(chuàng)作靈感創(chuàng)編幼兒舞蹈

必須立足“幼兒世界”，從孩子們的現(xiàn)實(shí)生活中挖掘出具有典型意義、故事性強(qiáng)、富有兒童趣味、孩子們感興趣、易于接受的內(nèi)容題材，進(jìn)行舞蹈藝術(shù)加工。

創(chuàng)編兒童舞蹈，一定要設(shè)身處地站在兒童的立場(chǎng)上，選擇最能夠表現(xiàn)幼兒現(xiàn)實(shí)生活的題材，盡可能縮短舞蹈內(nèi)容與他們生活的距離，使小觀眾們感到舞蹈中發(fā)生的故事就在他們中間，自己就是其中的一員。這樣的舞蹈才能被孩子們接受，才有可能獲得成功。

二、設(shè)計(jì)的動(dòng)作要“兒童化”

基于幼兒的生理心理特點(diǎn)，幼兒舞蹈的動(dòng)作應(yīng)具有很強(qiáng)的直觀形象性、模仿性、跳躍性。具體地講，就是要使每一個(gè)動(dòng)作力避抽象，盡量表達(dá)出一定的含義，使幼兒一跳就會(huì)，一看就懂。要充分利用幼兒模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，大量設(shè)計(jì)模仿動(dòng)作，如人物、動(dòng)物的動(dòng)作、神態(tài)等等。另外，還要使整套動(dòng)作體現(xiàn)出孩子愛動(dòng)、愛跳的天性，這就要求在舞蹈語(yǔ)匯的使用上盡可能多地幼兒舞蹈步法。

三、藝術(shù)表現(xiàn)手段要“綜合化”

幼兒舞蹈雖然來(lái)源于孩子們的生活，但是它又有其舞蹈表演的特點(diǎn)，所以它需要藝術(shù)綜合性的手段來(lái)配合表現(xiàn)出作品的內(nèi)涵，表達(dá)出幼兒稚真活潑的精神面貌。因此，我們?cè)趧?chuàng)編幼兒舞蹈時(shí)，不僅需要好的內(nèi)容、形式、動(dòng)作，更需要燈光、道具、音樂(lè)等藝術(shù)手段的綜合化運(yùn)用的配合。

幼兒舞蹈是幼兒游戲的一種高級(jí)形式，“游樂(lè)性”應(yīng)當(dāng)是幼兒舞蹈的一個(gè)主要的藝術(shù)特點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)選擇小孩們所熟悉的、喜愛的、又有一定積極意義的，能夠用舞蹈蹈來(lái)表現(xiàn)的故事、游戲、生活等內(nèi)容。

而且我認(rèn)為教師在編排小年齡幼兒舞蹈時(shí)，可注意以下幾點(diǎn)：

（1）不要有太多的隊(duì)形變化。

（2）小年齡幼兒沒(méi)有空間概念，在練習(xí)時(shí)教師要定臺(tái)。

（3）動(dòng)作不要復(fù)雜，簡(jiǎn)單、自然為宜。

（4）服裝要簡(jiǎn)潔，不要用累贅的東西進(jìn)行鑲嵌。

（5）選擇音樂(lè)的時(shí)候，不要太快也不要太慢，最好是有歌詞，這樣能夠借助歌詞指導(dǎo)幼兒動(dòng)作，幼兒邊唱邊表演著抽象的動(dòng)作，很適合小年齡小孩天真稚氣的特點(diǎn)。

幼兒的生活是豐富多彩的，幼兒的情感、思想也是紛繁多樣的，不同的年齡段的兒童，有不同的生活內(nèi)容，有不同的生理和心理特征，有不同的喜愛和所關(guān)心的事物，因而舞蹈創(chuàng)編的題材更應(yīng)該是豐富多樣的。

學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文 篇7

學(xué)前教育鋼琴實(shí)訓(xùn)是一種非常重要的實(shí)踐性教學(xué)，有助于學(xué)習(xí)者掌握鋼琴演奏技巧和音樂(lè)理論知識(shí)。以下是一些可能有用的學(xué)前教育鋼琴實(shí)訓(xùn)總結(jié)：

1. 確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：在實(shí)訓(xùn)前，需要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括了解鋼琴演奏技巧、學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)以及掌握演奏曲目。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，需要不斷地評(píng)估自己的進(jìn)展，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2. 選擇合適的教材：選擇適合學(xué)習(xí)者的教材是非常重要的。可以選擇一些基本的鋼琴教材，如《鋼琴基礎(chǔ)教程》、《鋼琴練習(xí)曲集》等，同時(shí)也可以結(jié)合一些音樂(lè)理論教材，如《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》、《兒童音樂(lè)教育》等。

3. 練習(xí)演奏技巧：鋼琴演奏技巧是實(shí)訓(xùn)的核心內(nèi)容之一。在實(shí)訓(xùn)中，需要不斷地練習(xí)各種技巧，如手指力量、手指靈活度、音準(zhǔn)、節(jié)奏等。同時(shí)，也需要注重細(xì)節(jié)，如手指姿勢(shì)、琴鍵位置等。

4. 學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)：音樂(lè)理論知識(shí)是鋼琴演奏的基礎(chǔ)。在實(shí)訓(xùn)中，需要不斷地學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)，如音高、音符、節(jié)奏、音樂(lè)結(jié)構(gòu)等。同時(shí)，也需要結(jié)合實(shí)踐，不斷地練習(xí)和應(yīng)用音樂(lè)理論知識(shí)。

5. 演奏曲目：在實(shí)訓(xùn)中，需要選擇一些適合學(xué)習(xí)者的曲目，如鋼琴協(xié)奏曲、兒童歌曲、民謠等。在演奏曲目時(shí)，需要注重演奏的準(zhǔn)確性和流暢性，同時(shí)還需要注重情感表達(dá)和音樂(lè)表現(xiàn)力。

6. 反思總結(jié)：在實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，需要對(duì)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行反思和總結(jié)?？梢曰仡檶?shí)訓(xùn)過(guò)程中學(xué)到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么不足之處，以及需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，也可以對(duì)自己的演奏技巧和音樂(lè)理論知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，以確定是否需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高。

學(xué)前教育鋼琴實(shí)訓(xùn)是一種非常重要的實(shí)踐性教學(xué)，可以幫助學(xué)習(xí)者掌握鋼琴演奏技巧和音樂(lè)理論知識(shí)。通過(guò)不斷地練習(xí)和實(shí)踐，可以提高自己的演奏水平，發(fā)展自己的音樂(lè)才能。

學(xué)前教育手工實(shí)訓(xùn)總結(jié)系列

有時(shí)候你覺得時(shí)間的過(guò)得很慢，嶄新的工作即將到來(lái)，該是我們總結(jié)這一時(shí)期工作的時(shí)候了?？偨Y(jié)的目的是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。你知道寫工作總結(jié)需要注意什么問(wèn)題嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)前教育手工實(shí)訓(xùn)總結(jié)系列,歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)前教育手工實(shí)訓(xùn)總結(jié)

學(xué)前教育手工實(shí)訓(xùn)是一種重要的實(shí)踐性教學(xué)，有助于學(xué)生鞏固理論知識(shí)，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。以下是學(xué)前教育手工實(shí)訓(xùn)的總結(jié)：

1. 手工實(shí)訓(xùn)的好處

手工實(shí)訓(xùn)的好處包括：

- 提高學(xué)生的動(dòng)手能力。手工實(shí)訓(xùn)需要學(xué)生運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行制作，能夠鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力、手指靈活度、創(chuàng)造力和耐心等。

- 培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。手工實(shí)訓(xùn)需要學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行手工制作，從而鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

- 增強(qiáng)學(xué)生的自信心。手工實(shí)訓(xùn)需要學(xué)生花費(fèi)時(shí)間和精力進(jìn)行制作，如果能夠完成作品，能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。

- 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。手工實(shí)訓(xùn)不僅要求學(xué)生具備扎實(shí)的理論知識(shí)，還需要學(xué)生具備靈活的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2. 手工實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容

手工實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

- 手工花制作：手工花制作是手工實(shí)訓(xùn)中最常見的內(nèi)容之一，學(xué)生可以使用各種材料進(jìn)行制作，如紙、布、紙花、蕾絲等。

- 手工編織：手工編織是另一種常見的手工實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)生可以使用各種材料進(jìn)行編織，如毛線、毛衣針、編織網(wǎng)等。

- 手工飾品制作：手工飾品制作可以讓學(xué)生制作各種飾品，如鑰匙扣、手鏈、項(xiàng)鏈等。

- 手工繪畫：手工繪畫可以讓學(xué)生使用各種材料進(jìn)行繪畫，如水彩、鉛筆、紙張等。

3. 手工實(shí)訓(xùn)的實(shí)施

手工實(shí)訓(xùn)的實(shí)施需要以下幾個(gè)步驟：

- 準(zhǔn)備工具和材料。學(xué)生需要準(zhǔn)備各種工具和材料，如剪刀、針、線、紙、布等。

- 制定計(jì)劃。學(xué)生需要制定手工實(shí)訓(xùn)的計(jì)劃，包括制作內(nèi)容、制作時(shí)間、制作地點(diǎn)等。

- 制作作品。學(xué)生需要按照計(jì)劃進(jìn)行制作，完成作品后進(jìn)行檢查和修改。

- 展示作品。學(xué)生需要將制作的作品展示給其他人，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和分享。

4. 手工實(shí)訓(xùn)的建議

手工實(shí)訓(xùn)的建議包括：

- 加強(qiáng)實(shí)踐性。手工實(shí)訓(xùn)應(yīng)該更加加強(qiáng)實(shí)踐性，讓學(xué)生能夠更加深入地理解手工制作的原理和方法。

- 提高學(xué)生的技能水平。手工實(shí)訓(xùn)應(yīng)該更加注重技能水平的提高，讓學(xué)生能夠更加熟練地運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行制作。

- 加強(qiáng)評(píng)價(jià)和分享。手工實(shí)訓(xùn)應(yīng)該加強(qiáng)評(píng)價(jià)和分享，讓學(xué)生能夠更加積極地進(jìn)行作品展示和分享，從而促進(jìn)手工實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行。

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