幼師個(gè)人先進(jìn)事跡范文。
幼兒園師德標(biāo)兵是指在幼兒園工作多年，教育教學(xué)成績(jī)突出，以身作則的優(yōu)秀教師，他們始終堅(jiān)持為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子，教育引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園師德標(biāo)兵事跡材料范文”，以供參考，歡迎收藏閱讀！
本人從事幼教事業(yè)已有五年整，在五年的工作當(dāng)中，堅(jiān)持以綱要為指思想，本著有熱愛幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏實(shí)做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，作為一名幼兒園教師。時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性，嚴(yán)以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，積極履行教師職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中，取得顯著成績(jī)。
在幼教事業(yè)的五年風(fēng)雨歷程，除了取得的那些成績(jī)與日益增強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平外，同時(shí)也收獲了感動(dòng)，深深體會(huì)了作為一名教育工作者肩上的那份責(zé)任。不管有多么辛苦，每每想到家長(zhǎng)們那些信任的目光，滿意的笑容，我的身體里就會(huì)迸發(fā)出一種力量，讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來。
還記得在20xx年，當(dāng)時(shí)我?guī)“?。小班孩子大都情感都表露于外，常常處于激?dòng)狀態(tài)，且容易變化，行為具有強(qiáng)烈的情感性，容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個(gè)小朋友叫姍姍，有段時(shí)間上幼兒園總是鬧情緒，到幼兒園之后還不和其他小朋友玩，表現(xiàn)的比較孤立。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人，也不說是為什莫。我就在大家玩游戲時(shí)，就帶著姍姍一起玩，剛開始扭扭捏捏的不太樂意，我就故意引起她的注意和她一起游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了，我就和姍姍聊天，他就給我說，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說：怎么會(huì)哪?大家都很喜歡姍姍的，姍姍就說：爸爸、媽媽總是抱著弟弟，爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒人和我玩了。我明白了姍姍是當(dāng)小姐姐了，她感到弟弟分享了她的愛。我就通過和姍姍交流和平時(shí)的鼓勵(lì)。姍姍寶貝現(xiàn)在懂事多了，和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲，也是老師的小助手。
一個(gè)人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。我知道我面前的道路還很漫長(zhǎng)，但我深信：今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì)響徹在世界音樂的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望-----民族的希望，世界的希望，人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對(duì)幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說："我得到了人世間最博大的愛。"
我叫XXX，xxxx年參加工作，始終工作在xxx幼兒園。也許就是因?yàn)橄蛲团c生俱來的對(duì)孩子們的喜愛吧，我非常熱愛這份工作，一干就是二十多年。在工作中我始終把這些孩子看做自己的孩子，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助教育他們，使每個(gè)孩子多能健康成長(zhǎng)。
一、愛的天使，花的樂章。
春天，在蒙蒙細(xì)雨中，我和孩子們?cè)诨▊阆蚂o聽小雨沙沙，做“小樹長(zhǎng)高了”的游戲;夏天，我和孩子們?cè)诜N植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤;秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫;冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。
熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒有對(duì)孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。
光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會(huì)做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法?！睘榇耍鳛橛變航處熅鸵粩嗵剿骺茖W(xué)育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時(shí)，我沒有認(rèn)識(shí)到常規(guī)培養(yǎng)的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難以維持，經(jīng)過一段時(shí)間的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，反復(fù)思索，終于能夠較好的組織幼兒一日活動(dòng)。
愛的天使，花的樂章。人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè)，把教師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人;把教師比喻成園丁，播種知識(shí)，播種希望;把教師比喻成人類的工程師，為人類靈魂的塑造耗盡心血;而有的人卻把教師比喻成一名樂師!她說：“孩子的心靈就像一把琴，只要撥動(dòng)了他的琴弦，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦!”
投身愛的事業(yè)，堅(jiān)定愛的理想，甘做愛的譜樂人。帶著對(duì)幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界，去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想。在這片沃土中，面對(duì)那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛，面對(duì)孩子之間的矛盾，她漸漸地悟出，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心，幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)站，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)形中都會(huì)深刻地影響兒童，要以自己好的言行舉止來感染孩子們。
高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！睂?duì)于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不輕易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。
時(shí)光荏苒，歲月飛逝。自第步入學(xué)堂，成為一名真正一線教育工作者至今，我已在教壇上奮斗了xx個(gè)春秋。時(shí)間過得很快，但腳步卻還踏實(shí)。這些年來，在這個(gè)平凡的工作崗位上，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們熱情的關(guān)懷和幫助下，我始終在努力地拼搏、辛勤地耕耘，以自己執(zhí)著的追求和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神為黨的教育事業(yè)竭忠盡智、嘔心瀝血。在今后的工作中，我將一如既往，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新進(jìn)取，把自己的滿腔熱忱獻(xiàn)給學(xué)生、獻(xiàn)給黨、獻(xiàn)給教育事業(yè)。
XXX老師自20xx年xx月參加工作以來，至今已經(jīng)有xx個(gè)年頭了，因?yàn)閻酆⒆?，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無(wú)怨無(wú)悔。她就是我們最溫暖的媽媽教師——XXX。多年以來，她一直積極思考如何做好幼兒教育工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。通過這八年的教育教學(xué),使她更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過程，每一次活動(dòng)的開展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn),不同的知識(shí)。
一、愛護(hù)、了解幼兒，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。
“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛誰(shuí)，只有用愛才能教育孩子?！庇變航處熞獝圩o(hù)孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。一要了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，二要研究幼兒的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛每一個(gè)小朋友，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。對(duì)待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進(jìn)入陌生的.幼兒園后并不感到孤獨(dú)，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會(huì)讓你一起分享，"既親近又崇拜，既認(rèn)定她是值得信賴的老師，又把她當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在她們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。
三、以身作則，言傳身教，做好表率。
這雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――她時(shí)刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡茫瑥牟粊y丟垃圾，當(dāng)孩子和她說話時(shí)，她總是蹲下來親切的注視著他，與他交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長(zhǎng)和同事們的一直好評(píng)。
四、注重家長(zhǎng)工作，家長(zhǎng)的支持是良好工作的開始。
作為一名幼兒教師就要發(fā)揮教師的人格魅力，深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪、座談會(huì)、電話熱線等方式與家長(zhǎng)溝通;另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動(dòng)而自覺地支持和參與教育。
五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此她將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次點(diǎn)心后，她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了，她馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，教育其他幼兒都要象房引一樣愛護(hù)環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性，因此在進(jìn)行德育教育時(shí)，她隨時(shí)注意為幼兒樹立良好的榜樣。看見小朋友愛護(hù)小椅子也總是在集體面前加以表?yè)P(yáng)，為幼兒樹立良好的模仿對(duì)象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí)，她隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí)，如吃飯時(shí)保持桌面清潔，在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒形成了愛護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境，愛勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。
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XX從教9年來，他一直默默無(wú)聞地做著德育、班主任工作，全心全意地做好每一個(gè)課程、帶好每一屆學(xué)生，踐行美好教育。他用精心、愛心、潛心的教育，讓天真的兒童走向更加美好的少年。
一、以身作則，全員育人
作為一名德育工作者，他帶領(lǐng)級(jí)部教師積極踐行學(xué)校全員育人課程體系，高效地落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育，習(xí)慣養(yǎng)成教育，美育教育，班主任工作研修等工作。在級(jí)部?jī)?nèi)形成了互管互幫、共同提升、氛圍和諧的德育管理工作局面。在班級(jí)德育工作中，他堅(jiān)持榜樣是孩子最好的老師，當(dāng)晨光已灑向大地，他早已在教室中，靜候?qū)W生們的到來。他領(lǐng)著可愛的孩子們從洗手間到提水墩地，從物品擺放到傾聽交流，從樓道行走到出操列隊(duì)……師生相互示范，互相監(jiān)督，在他陪伴中看到了孩子們好習(xí)慣的養(yǎng)成。正所謂，良好的習(xí)慣造就優(yōu)美的環(huán)境，好行為、好習(xí)慣處處皆養(yǎng)成。
二、不斷汲取，飄溢花香
師者，傳道授業(yè)解惑也。他明白“要想學(xué)生有一杯水，自己就得有一桶水?！睘榱俗尯⒆觽兡軗碛懈鼜V闊的發(fā)展空間，他不斷學(xué)習(xí)，大量閱讀了心理學(xué)、班級(jí)管理學(xué)、學(xué)科文化書籍，如《兒童行為心理學(xué)》《兒童性格心理學(xué)》《魏書生談班級(jí)管理》等，他還考取了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，提升了班主任工作能力。在閱讀中，他們與經(jīng)典相伴，從童謠到經(jīng)典古詩(shī)詞，與國(guó)外名家同行。他們飽讀詩(shī)書，貫通古今，在詩(shī)詞歌賦中品悟歷史的跌宕起伏和作者的悲歡離合。最是書香能致遠(yuǎn)，以書為友，提高素養(yǎng)。
三、課程助力，多元育人
班級(jí)建設(shè)過程中，他讓學(xué)生們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，自定制度與規(guī)章，在積分制度中實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng)。再好的制度也是生硬的，于是他將品德課、班隊(duì)課整合，在多元育人課程中促進(jìn)成長(zhǎng)，建設(shè)的班級(jí)德育課程有：愛祖國(guó)在家鄉(xiāng)的《愛我鄂爾多斯》課程，好習(xí)慣課程，傳統(tǒng)節(jié)日課程，實(shí)踐體驗(yàn)課程，舞蹈模特課程、體育課程，校外研學(xué)課程等。玩中有樂，是孩子們的最愛，他將課程與活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生全員參與，并多次獲得體驗(yàn)。小小的足球賽，是凝聚力的匯集；漢字錄入大賽，學(xué)生們認(rèn)真對(duì)待；清明祭英烈、慶六一演出、漢字書寫大賽、愛心義賣、游秦道城、走進(jìn)森林公園、繩王爭(zhēng)霸賽……一次次活動(dòng)，是學(xué)生們興趣的展現(xiàn)，也是班級(jí)文化的體現(xiàn)。學(xué)科課程有：一個(gè)好故事、識(shí)寫字課程、課本劇課程、誦讀課程、朗誦課程、漢字聽寫課程、繪本課程等。繪本開啟了孩子們生根的夢(mèng)，整書閱讀感受文化之基，童話劇展演使學(xué)校的生活變得豐富，頒獎(jiǎng)儀式，讓童年的精彩留下了最美麗的身影同時(shí)，他還開發(fā)了《弟子規(guī)》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》等班級(jí)誦讀課程，全力為班級(jí)孩子學(xué)科素養(yǎng)的提升服務(wù)。制度與課程并舉，學(xué)生體驗(yàn)快樂與成長(zhǎng)的美好。
四、家校共建，合作育人
家庭、學(xué)校和社會(huì)共同撐起育人的大傘。他積極參與家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，承擔(dān)的東勝區(qū)關(guān)工委家教示范課《怎樣讓孩子傾聽》得到了自治區(qū)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。積極參與學(xué)校進(jìn)社區(qū)四送活動(dòng)——送溫暖、送政策、送文藝、送教子經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，他還開辦級(jí)部家教大講堂，請(qǐng)家教專家、學(xué)校名師、優(yōu)秀家長(zhǎng)為級(jí)部所有家長(zhǎng)作家風(fēng)、教子、親子閱讀等講座10余場(chǎng)。在班級(jí)家長(zhǎng)工作中，開展家長(zhǎng)讀書日活動(dòng)，共讀交流《好父母就是好老師》《陪孩子走完小學(xué)六年》等十余本書，提升了家長(zhǎng)教子理論水平、增進(jìn)了親子關(guān)系。同時(shí)，他動(dòng)員家長(zhǎng)們走上講臺(tái)，分享自己的教子經(jīng)驗(yàn)，大家互相學(xué)習(xí)提高。學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他還走進(jìn)學(xué)生家庭，和孩子看書做游戲、和家長(zhǎng)談家風(fēng)建設(shè)和家庭環(huán)境建設(shè)，將校德育工作延伸到社區(qū)、家里，贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)，達(dá)到了親其師，信其道的良好教育效果。
在德育、班主任工作中，他認(rèn)為：每個(gè)孩子的成長(zhǎng)就是一首生命的進(jìn)行曲，一間教室就是一支激奮人心的工作交響。每個(gè)人都不完美，但他們從不放棄完美的綻放。
我是一名普普通通的教師。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在34年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評(píng)為先進(jìn)。
一、嚴(yán)于律己，追求工作、學(xué)習(xí)的高境界。
1.努力提高個(gè)人素養(yǎng)。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。1999年參加了第一屆普通話水平培訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。順利通過了當(dāng)時(shí)嚴(yán)格的普通話測(cè)試，并獲得了普通話水平二級(jí)甲等的好成績(jī)，并且優(yōu)于很多的年輕人。20xx年，我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試的培訓(xùn)，因?yàn)榧依餂]有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學(xué)起來非常困難。一節(jié)課下來，我?guī)缀鯖]聽懂什么，但我不服輸，課后不停地向年輕教師請(qǐng)教?；氐綄W(xué)校，一有時(shí)間就練習(xí)操作，甚至晚上請(qǐng)學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué)校指導(dǎo)自己上機(jī)操作。最后，我順利通過了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試。
2.服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
從教多年來，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí)，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。上期開學(xué)時(shí)，我認(rèn)為自己沒有擔(dān)任班主任工作，就主動(dòng)提出負(fù)責(zé)學(xué)校報(bào)刊收發(fā)工作。每一天課余，我會(huì)把每一份報(bào)刊雜志及時(shí)送到每一個(gè)辦公室，送到每一個(gè)教師手中。我想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點(diǎn)。也許有人會(huì)想，這人真傻!那我就做一個(gè)“傻瓜”吧。
也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，我每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，不允許替學(xué)生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會(huì)在我身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)?，?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)，我也會(huì)讓學(xué)生補(bǔ)上。我這樣做，不是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分，而是我歷來就認(rèn)為，教師不應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí)，替學(xué)生改下錯(cuò)題，批閱速度確實(shí)快些，但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)我說：“這么認(rèn)真做什么呢?又沒有誰(shuí)發(fā)你獎(jiǎng)金?！庇袝r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因?yàn)槲宜龅囊磺校菫榱宋业牧夹摹?/p>
因?yàn)楣ぷ鬟^于認(rèn)真，身體欠佳的我每天回家吃過晚餐，便不知不覺地躺在沙發(fā)上睡著了。很少有精力來關(guān)心我女兒的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的女兒，成績(jī)一直趕不上來。我總認(rèn)為，我是一個(gè)稱職的老師，卻不是一個(gè)稱職的母親。我覺得我虧欠了我的女兒，這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從不曾后悔，我覺得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。
二、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績(jī)。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴，但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會(huì)先舉起手來。他們的口頭表達(dá)能力越來越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。
我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。
三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì)公德，做合格人民教師。
早些年，很多學(xué)校乃至全國(guó)都存在著教師收費(fèi)帶學(xué)生的現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動(dòng)心。其實(shí)，我的家庭條件差，女兒上中學(xué)，我又身體不好，長(zhǎng)年需要吃藥。有增加收入的機(jī)會(huì)，我肯定會(huì)想抓住。但我認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，我認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費(fèi)帶學(xué)生上了，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)。我認(rèn)為我應(yīng)該做好我的本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德。
教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。
張，小學(xué)高級(jí)教師，1996年參加工作，她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。
教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的愛心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，她贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，公平且不失靈活性。
首先默默奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅傳授知識(shí)，而且讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。
她處處為學(xué)校大局著想，從不因個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，在二十多年的教學(xué)生涯中，總能迎難而上，勇?lián)厝?，欣然承?dān)好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽任務(wù)，通過自己刻苦鉆研，取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人成績(jī)。
在班級(jí)中開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生基礎(chǔ)身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確保今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。讓學(xué)生在沒有壓力的情況下輕松學(xué)習(xí)。她總是認(rèn)真思考，覺得作為一名普通教師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應(yīng)該具備高尚的師德，完美的人格。在她所教的班級(jí)中有一個(gè)名叫李高奇的學(xué)生，媽媽因車禍去世，爸爸經(jīng)常在外地，家境貧困，使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群，參加集體活動(dòng)積極性不高。家鳳同志說：“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”。對(duì)此，她在班里首先開展幫教小隊(duì)，組成學(xué)習(xí)小組，利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶，由于基礎(chǔ)差，教他不容易，但只要他把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握清楚、明白，她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來，她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí)，而且在物質(zhì)上也幫助他，讓他真正體會(huì)到集體的溫暖，號(hào)召同學(xué)們獻(xiàn)愛心，帶頭為他捐款，在教師影響下，同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛心，你一元，我五角......，有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈(zèng)送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈(zèng)的物品，他此刻感動(dòng)了，含著淚說：“老師放心吧!我一定好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。”
無(wú)論課堂和課外，她都喜歡與學(xué)生交流，對(duì)班級(jí)的每一個(gè)孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭情況，性格愛好及生日等。每當(dāng)有誰(shuí)生日，她都會(huì)送上小小的禮物和祝福的語(yǔ)言，孩子們都很高興，她在工作中找到了成就感。
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信，她的未來不是夢(mèng)，因?yàn)?，在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
本人98年畢業(yè)于懷寧師范，本科學(xué)歷，是古爐中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。本人具體做法如下：
一、用愛的和弦，奏出美的樂章
作為一名教師，不僅僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?/p>
肖軍志是我班的一名六年級(jí)學(xué)生，母親智障，父親長(zhǎng)年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護(hù)他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個(gè)人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴(yán)格要求自我了，學(xué)習(xí)也努力了?？梢?，愛對(duì)教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無(wú)言的承諾。
二、班級(jí)管理，持之以恒
我雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，可是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個(gè)班級(jí)就變得不難了。我的方法是：要求班級(jí)中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí)，都要首先檢查自我座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對(duì)方的臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對(duì)方及時(shí)糾正。當(dāng)然，作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候，應(yīng)對(duì)這種情景，我不會(huì)斥責(zé)學(xué)生，更不會(huì)體罰學(xué)生，我會(huì)及時(shí)提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對(duì)于學(xué)校的安全工作，我也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品情景以及住宿生的就寢情景，并持之以恒地做好登記工作，經(jīng)過持之以恒的努力，我所帶的六年級(jí)(1)班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作本事
在教學(xué)實(shí)踐中，本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，教研效果佳，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究本事和合作精神。并能參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不一樣的方法，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功
教書育人僅靠有職責(zé)心是不行的。我深知自身知識(shí)可是硬，光靠有職責(zé)心頂多是一個(gè)平庸之輩，不可能把學(xué)生教好。為此，我樹立了多方取經(jīng)，強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。首先參加自學(xué)考試，于20__年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于20__年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學(xué)時(shí)的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就能夠混了，為啥還要去自討苦吃”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績(jī)。’更何況我們是為祖國(guó)培養(yǎng)未來的接班人呢”當(dāng)然，我除了參加自考學(xué)習(xí)外，還參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自我的知識(shí)，提高自我的教育教學(xué)水平。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
師德模范事跡材料簡(jiǎn)介：師德模范事跡材料東邵中心小學(xué)孫淑敏我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)，在工作中認(rèn)真貫徹黨的教。師德模范事跡材料正文：師德模范事跡材料
東邵中心小學(xué)孫淑敏，我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)，在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。
二十五年來，我一向擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。因此，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我經(jīng)常放下休息時(shí)光，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
二、熱愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。
二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大，從小的方面講，它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)，從大處講，它關(guān)系著民族和國(guó)家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當(dāng)做簡(jiǎn)單的謀生職業(yè)，而是作為自我畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jī)突出，平時(shí)注意自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力來打動(dòng)人，感染人，樹立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來，他們也認(rèn)識(shí)到了自我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
愛是永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。這種愛是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長(zhǎng)的信任。
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著愛與愛的碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降。看到這些我有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育，利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題大會(huì)，改掉了他們的陋習(xí)。而對(duì)于那些思維遲鈍，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)樹立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單。我會(huì)利用一切能夠利用的時(shí)光把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)給他們查漏補(bǔ)缺，耐心的輔導(dǎo)。
我深感一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是決定從最差的學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個(gè)叫思想，要求家長(zhǎng)經(jīng)常打電話和老師及時(shí)聯(lián)系，每一天晚上抽出時(shí)光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn)，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言回答問題，使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信心。一有時(shí)光我就和他談心，跟蹤了解他的進(jìn)展。透過一學(xué)期的努力，最后有了回報(bào)，在各方面取得了好成績(jī)。
幾十年如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自我的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)，無(wú)怨無(wú)悔。
帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)?！笔前?，熱愛自我的本職工作，從自我喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的尊重;得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，用心參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，透過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)構(gòu)成過程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的完美情操。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格
我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生作為自我行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生，熱心對(duì)待這些學(xué)生，本著從不放下，也絕不能放下一個(gè)的原則，耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來，幫忙學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。用心找每個(gè)學(xué)生談心，幫忙他們解決困難，消除障礙。讓他們無(wú)后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次透過家訪做家長(zhǎng)的工作，這個(gè)學(xué)生最后變了，不僅僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績(jī)也有了很大的提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫忙和教育。對(duì)此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心，
平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧?！睆哪且院螅嫦褡兞藗€(gè)人似的。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況，我班的一名女同學(xué)，因?yàn)榧抑袩o(wú)人，是留守學(xué)生，本人又有胃病在身，身邊沒人照顧，作為班主任隨時(shí)觀察她的動(dòng)向，看到她有不對(duì)的時(shí)候，或身體不舒服的狀況下，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧，開藥，吊針等，給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫忙等。為了對(duì)留守學(xué)生的狀況更加了解，經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣?、談心，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自我的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自我孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實(shí)幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我用心探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力。
幾年來，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一向認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽易钕矚g一句話：“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更完美。”我要讓德育教育滲透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏職責(zé)感和愛心兩大弱點(diǎn)，我用心在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和職責(zé)心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自我的圈子里跳出來，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級(jí)群眾素質(zhì)有了很大的提高。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。
教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有示范性。因此，古今中外的教育家都十分重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自我高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。
我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有好處的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自我的愛、自我的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……
小時(shí)候經(jīng)常唱著這樣的歌謠走在上學(xué)的小路上：“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動(dòng)地?！毙r(shí)候，我最崇拜的就是站在三尺講臺(tái)上的老師，記得最牢的就是 “教師是人類靈魂的工程師”。于是，我也立志將來像老師一樣，站在這個(gè)神圣的舞臺(tái)上，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊開空地談，牽著一只只稚嫩的小手自由自在地飛……長(zhǎng)大后，我真的成了一名教師，懷著滿腔的熱情，耕耘在希望的田野上，我這才體會(huì)到了老師的艱辛與壓力，感受到了老師的平凡與奉獻(xiàn)，正如歌中所唱：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那教室 放飛的是希望，守巢的總你;長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！?/p>
艱辛的成長(zhǎng)之路，塑造另一個(gè)我。
八年前，從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學(xué)區(qū)，當(dāng)一名普通的人民教師，當(dāng)時(shí)的我對(duì)教師的職業(yè)充滿了激情與向往，對(duì)教師工作充滿了信心與力量，覺得當(dāng)教師是一種最大的幸福。當(dāng)分到韓集小學(xué)后我面臨著許多困難，一是校內(nèi)校外環(huán)境極差，可以說是 “三天無(wú)雨地冒煙，一場(chǎng)大雨路面淹”，進(jìn)出非常不便;二是學(xué)校宿舍緊缺，沒有位置再容納新教師，外地來的我，只能寄住在同學(xué)家;三是每月工資只有200元，顧了生活，無(wú)法顧及其它;四是體校畢業(yè)又無(wú)教書經(jīng)驗(yàn)的我被安排教一年級(jí)的語(yǔ)文和學(xué)前班的數(shù)學(xué)，每天被孩子吵得焦頭爛額，束手無(wú)策，一個(gè)對(duì)未來充滿憧憬的年輕女教師，面對(duì)此情此景，常常黯然淚下，有時(shí)會(huì)反問自己，難道我真的選錯(cuò)了嗎?這時(shí)我會(huì)唱起兒時(shí)的歌謠，這種一閃而過的想法，就被我一次又一次堅(jiān)定的信念給打敗了，我要在矛盾中生活，在逆境中成長(zhǎng)，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
機(jī)會(huì)終來了，xx年課改的春風(fēng)吹遍了漢川，新課改對(duì)教師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這次鍛煉的機(jī)會(huì)留給了一批年輕教師，其中包括我。為了讓自己從體育教師成功轉(zhuǎn)型為語(yǔ)文教師，我付出了超出常人的努力，在這個(gè)過程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，還虛心向教教師學(xué)習(xí)，共同研究，主動(dòng)聽課，終于有了一套自己教低年級(jí)的教學(xué)手段，和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我在課改期間多次講公開課，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，把課改的春風(fēng)帶到了整個(gè)校園，整個(gè)韓集。當(dāng)年所帶的語(yǔ)文學(xué)科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅，在第二年語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲市二等獎(jiǎng)。
有一種無(wú)聲的愛促我真心付出。
我認(rèn)為作為一個(gè)成功的教師不僅要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，還要用正確教書育人的觀念，去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。通過短短八年的實(shí)踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！?/p>
我是一名女教師，我常用女性特有的細(xì)心和愛心去對(duì)待每一位學(xué)生。有同學(xué)生病了，我總是及時(shí)地打電話詢問病情或前去探望，噓寒問暖，端水送藥，在學(xué)生返校后幫他補(bǔ)習(xí)功課。有同學(xué)父母離異了，能在不傷他們自尊心的`情況下，盡可能給予更多的關(guān)愛，盡可能保護(hù)他們敏感而脆弱的心靈。有同學(xué)成績(jī)退步了，垂頭喪氣，總是能敏銳地察覺到，用各種方式鼓勵(lì)他們站起來，去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我班有個(gè)學(xué)生叫孫恒，他父母離異，跟爺爺生活，爺爺年紀(jì)較大，還種了幾畝菜地和幾畝糧田，勞動(dòng)強(qiáng)度大，沒有時(shí)間管孫恒。孫恒的成績(jī)和行為習(xí)慣也越來越差，可自尊心較強(qiáng)的他處處表現(xiàn)自己。就拿上課來說吧，每次提出的問題，他都會(huì)舉手點(diǎn)他回答卻答不出，但在課堂上我并沒有批評(píng)他，而是常常為他開脫說：“這位學(xué)生是知道答案的，由于心慌一時(shí)忘記了，下次他肯定會(huì)勇敢，再也不慌了……”。下課后，找他談話才知道，常常舉手是為了不讓別人瞧不起。當(dāng)時(shí)我看到一個(gè)相似的案例：知道答案舉左手，不知道答案舉右手。我采取同樣的方法來引導(dǎo)這位學(xué)生。剛開始一段時(shí)間孫恒舉左手的機(jī)率非常少，但我從沒放棄他，課余時(shí)間為他補(bǔ)課，上課時(shí)只要他舉起左手，這個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)留給他，回答后還讓全班同學(xué)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，時(shí)間長(zhǎng)了，他學(xué)習(xí)的自信心又找回來了，舉左手的次數(shù)也越來越多了，再加上平時(shí)在生活上給予他的一些特殊幫助，偷偷送他學(xué)習(xí)用品，過早時(shí)多給他一個(gè)饅頭，為沒有吃午飯他泡上一包方便面等等，記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后，他含著淚說：“老師您真像我的媽媽。”我聽了他動(dòng)情地話語(yǔ)，心也被震撼了，我深深地感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛心對(duì)待學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的效果，后來孫恒振作起來了，學(xué)習(xí)、行為都進(jìn)步不少，當(dāng)年還被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。他的爺爺知道他的改變后，動(dòng)情地說：“謝謝您，老師，孫恒有您這樣的老師是他的福氣。我要把他變化，告訴遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的爸媽?！睘樯骱帽砺适俏乙簧淖非蟆?/p>
孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”我們教師如果不是路標(biāo)，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無(wú)根之花，無(wú)源之水，因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)，一言一行，都清晰地印在了學(xué)生心靈深處，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我一直嚴(yán)格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅(jiān)持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。這樣，學(xué)生自然會(huì)“親其師，信其道?！?/p>
每天進(jìn)教室我會(huì)給學(xué)生一個(gè)微笑，因?yàn)槲⑿κ鞘澜缟献蠲赖恼Z(yǔ)言，是心與心最短的橋梁，微笑過后和大家一起做勞動(dòng)，我愛勞動(dòng)，大家才更愛勞動(dòng)。我還會(huì)因遲到而向同學(xué)們道謙和認(rèn)錯(cuò)，主動(dòng)接受大家的處罰，而得到同學(xué)們諒解的掌聲……和同學(xué)們交往中最令我感動(dòng)的還是那段時(shí)間：還記得剛懷寶寶的那段時(shí)間，吃什么吐什么，整整幾個(gè)星期靠打點(diǎn)滴維持整個(gè)身體的營(yíng)養(yǎng)和能量。在這期間我從沒忘記過我的學(xué)生，我堅(jiān)持為學(xué)生講課，講課要吐了，出去吐完然后再進(jìn)來講課，突然整個(gè)課堂安靜了許多，許多雙眼睛突然都亮起來了，此時(shí)，我明白了，這是學(xué)生對(duì)老師發(fā)自內(nèi)心的一種尊重。這樣夠了，一個(gè)安靜的課堂，已經(jīng)堅(jiān)定了我為學(xué)生堅(jiān)持下來的決心。還記得有一次，當(dāng)身懷六甲的我，帶領(lǐng)學(xué)生辦黑板報(bào)時(shí)，我面臨多方的困難：一是學(xué)生小，不會(huì)設(shè)計(jì)無(wú)法辦好，他們的希望寄托在我身上，二是我身懷六孕，不可攀高，三是其他老師各有其責(zé)，不可常常麻煩別人。最后，我還是鼓足勇氣站在了桌上，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都投來挓異而崇拜的眼神，當(dāng)我辦完下來時(shí)，已有許多雙小手不約而同地扶著我所站的桌子，他們從中學(xué)會(huì)了關(guān)心。夠了，這樣已經(jīng)夠了，許多雙小手更加堅(jiān)定了我為學(xué)生再堅(jiān)持下來的決心。最終，我堅(jiān)持下來了，在期末考試后的第二天，我終于生下了一個(gè)可愛的小寶寶。在這一年我班的班風(fēng)濃，學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，我班被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。當(dāng)修產(chǎn)假時(shí)，學(xué)生一個(gè)接一個(gè)，一群接一群地來看望我，送上他們的禮物和祝福。雖然他們沒有說出一個(gè)“想念的字和一句感謝的話，但我從他們的眼神和行動(dòng)中看出他們懷著一顆思念和感恩的心在默默付出。雖然這一切沒有諄諄教誨的課堂，但有一種品質(zhì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。他們懂得了尊重，學(xué)會(huì)了關(guān)心，知道了感恩，他們長(zhǎng)大了，看到他們成長(zhǎng)的笑臉，我感到無(wú)比的欣慰，覺得再苦再累也是值得的。課堂是心靈的藝術(shù) ，教學(xué)是真誠(chéng)的交流，教育是愛的奉獻(xiàn)。在以后的工作中，我要以心為課堂，以愛為課本，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，不斷探索、不斷反思，同學(xué)生一道學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想，去唱響童年的歌謠：長(zhǎng)在后，我就成了你……
趙是一名普普通通的教師，熱愛本職工作。在19年的教學(xué)生涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的信任，多次被評(píng)為先進(jìn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、嚴(yán)于律己，服從工作安排。
為了能出色地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。從教多年來，她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項(xiàng)工作，并能認(rèn)真完成。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實(shí)了吧!”對(duì)此她一笑而過。其實(shí)，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。她每一天，都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，不允許替學(xué)生改正錯(cuò)題。這種現(xiàn)象從不會(huì)在她身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)?，?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時(shí)，她會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)她說：“你這么認(rèn)真做圖什么呢?又沒有誰(shuí)給你發(fā)獎(jiǎng)金?！庇袝r(shí)候她覺得確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒有改變她，因?yàn)樗龅囊磺校菫榱怂牧夹?。因?yàn)楣ぷ鬟^于認(rèn)真，很少有精力來關(guān)心她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的兒子，成績(jī)一直平平。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠(yuǎn)的痛。但她從不曾后悔，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。
二、以愛為鋪路石，灑下愛心，做幸福教師。
每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，她會(huì)努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自，找到自信。面對(duì)課堂上愛插嘴，表達(dá)能力很強(qiáng)的學(xué)生她會(huì)盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。在他們的帶動(dòng)下，平時(shí)課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。
她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，她會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在她的桌上，當(dāng)她難過的時(shí)候，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次，一位學(xué)生來看她，說：“老師，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們?cè)趺凑{(diào)皮，但我們的成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直都是前幾名，真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息，她依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的“學(xué)會(huì)傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對(duì)于她來說已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對(duì)教育事業(yè)深深的愛，她真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。她相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，這才是真正的成功。
三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì)公德，做合格人民教師。
羅曼羅蘭曾說，要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。她時(shí)常想，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在她們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶，她想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。早些年，很多學(xué)校都存在著教師收費(fèi)給帶學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動(dòng)心。她認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，她認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課上了，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)，她認(rèn)為應(yīng)該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。
四、深入鉆研，提升能力收獲成果。
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。“興趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評(píng)為模范班主任，所教學(xué)科每次考試都名列前茅，在上級(jí)舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績(jī)，還被評(píng)為縣級(jí)骨干教師等。
總之，做一名小學(xué)教師她無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)榻虝耸撬松倪x擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。
小時(shí)候經(jīng)常唱著這樣的歌謠走在上學(xué)的小路上：“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動(dòng)地?！毙r(shí)候，我最崇拜的就是站在三尺講臺(tái)上的老師，記得最牢的就是“教師是人類靈魂的工程師”。于是，我也立志將來像老師一樣，站在這個(gè)神圣的舞臺(tái)上，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊開空地談，牽著一只只稚嫩的小手自由自在地飛……長(zhǎng)大后，我真的成了一名教師，懷著滿腔的熱情，耕耘在希望的田野上，我這才體會(huì)到了老師的艱辛與壓力，感受到了老師的平凡與奉獻(xiàn)，正如歌中所唱：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總你；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！?/p>
艱辛的成長(zhǎng)之路，塑造另一個(gè)我。
八年前，從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學(xué)區(qū)，當(dāng)一名普通的人民教師，當(dāng)時(shí)的我對(duì)教師的職業(yè)充滿了激情與向往，對(duì)教師工作充滿了信心與力量，覺得當(dāng)教師是一種最大的幸福。當(dāng)分到韓集小學(xué)后我面臨著許多困難，一是校內(nèi)校外環(huán)境極差，可以說是“三天無(wú)雨地冒煙，一場(chǎng)大雨路面淹”，進(jìn)出非常不便；二是學(xué)校宿舍緊缺，沒有位置再容納新教師，外地來的我，只能寄住在同學(xué)家；三是每月工資只有200元，顧了生活，無(wú)法顧及其它；四是體校畢業(yè)又無(wú)教書經(jīng)驗(yàn)的我被安排教一年級(jí)的語(yǔ)文和學(xué)前班的數(shù)學(xué)，每天被孩子吵得焦頭爛額，束手無(wú)策，一個(gè)對(duì)未來充滿憧憬的年輕女教師，面對(duì)此情此景，常常黯然淚下，有時(shí)會(huì)反問自己，難道我真的選錯(cuò)了嗎？這時(shí)我會(huì)唱起兒時(shí)的歌謠，這種一閃而過的想法，就被我一次又一次堅(jiān)定的信念給打敗了，我要在矛盾中生活，在逆境中成長(zhǎng)，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
機(jī)會(huì)終來了，XX年課改的春風(fēng)吹遍了漢川，新課改對(duì)教師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這次鍛煉的機(jī)會(huì)留給了一批年輕教師，其中包括我。為了讓自己從體育教師成功轉(zhuǎn)型為語(yǔ)文教師，我付出了超出常人的努力，在這個(gè)過程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，還虛心向教教師學(xué)習(xí)，共同研究，主動(dòng)聽課，終于有了一套自己教低年級(jí)的教學(xué)手段，和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我在課改期間多次講公開課，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，把課改的春風(fēng)帶到了整個(gè)校園，整個(gè)韓集。當(dāng)年所帶的語(yǔ)文學(xué)科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅，在第二年語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲市二等獎(jiǎng)。
有一種無(wú)聲的愛促我真心付出。
我認(rèn)為作為一個(gè)成功的教師不僅要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，還要用正確教書育人的觀念，去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。通過短短八年的實(shí)踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！?/p>
我是一名女教師，我常用女性特有的細(xì)心和愛心去對(duì)待每一位學(xué)生。有同學(xué)生病了，我總是及時(shí)地打電話詢問病情或前去探望，噓寒問暖，端水送藥，在學(xué)生返校后幫他補(bǔ)習(xí)功課。有同學(xué)父母離異了，能在不傷他們自尊心的情況下，盡可能給予更多的關(guān)愛，盡可能保護(hù)他們敏感而脆弱的心靈。有同學(xué)成績(jī)退步了，垂頭喪氣，總是能敏銳地察覺到，用各種方式鼓勵(lì)他們站起來，去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我班有個(gè)學(xué)生叫孫恒，他父母離異，跟爺爺生活，爺爺年紀(jì)較大，還種了幾畝菜地和幾畝糧田，勞動(dòng)強(qiáng)度大，沒有時(shí)間管孫恒。孫恒的成績(jī)和行為習(xí)慣也越來越差，可自尊心較強(qiáng)的他處處表現(xiàn)自己。就拿上課來說吧，每次提出的問題，他都會(huì)舉手點(diǎn)他回答卻答不出，但在課堂上我并沒有批評(píng)他，而是常常為他開脫說：“這位學(xué)生是知道答案的，由于心慌一時(shí)忘記了，下次他肯定會(huì)勇敢，再也不慌了……”。下課后，找他談話才知道，常常舉手是為了不讓別人瞧不起。當(dāng)時(shí)我看到一個(gè)相似的案例：知道答案舉左手，不知道答案舉右手。我采取同樣的'方法來引導(dǎo)這位學(xué)生。剛開始一段時(shí)間孫恒舉左手的機(jī)率非常少，但我從沒放棄他，課余時(shí)間為他補(bǔ)課，上課時(shí)只要他舉起左手，這個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)留給他，回答后還讓全班同學(xué)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，時(shí)間長(zhǎng)了，他學(xué)習(xí)的自信心又找回來了，舉左手的次數(shù)也越來越多了，再加上平時(shí)在生活上給予他的一些特殊幫助，偷偷送他學(xué)習(xí)用品，過早時(shí)多給他一個(gè)饅頭，為沒有吃午飯他泡上一包方便面等等，記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后，他含著淚說：“老師您真像我的媽媽。”我聽了他動(dòng)情地話語(yǔ)，心也被震撼了，我深深地感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛心對(duì)待學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的效果，后來孫恒振作起來了，學(xué)習(xí)、行為都進(jìn)步不少，當(dāng)年還被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。他的爺爺知道他的改變后，動(dòng)情地說：“謝謝您，老師，孫恒有您這樣的老師是他的福氣。我要把他變化，告訴遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的爸媽?！?/p>
她一名女體育教師，從事體育教學(xué)工作二十多年，在強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感驅(qū)使下，能夠二十年如一日嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的本職工作，從不因?yàn)樽约菏敲笨平處熅头潘蓪?duì)自己的要求。
教育教學(xué)中能不斷以師德六標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以身作則，為人師表。愛心施教，耐心育人，關(guān)心每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。教學(xué)中努力探索，求實(shí)創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)和諧新型的師生氛圍。注重常規(guī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的站隊(duì)、聽講、練習(xí)、鍛煉等習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的智力，促使學(xué)生全面發(fā)展。真正做到了為了每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，達(dá)到了既教書又育人的效果。業(yè)余時(shí)間，能夠注重自身素質(zhì)的提高，向兄弟同行請(qǐng)教，不斷從網(wǎng)上學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立活到老學(xué)到老的思想。平時(shí)，能嚴(yán)于律己，寬于待人，用自己的言行影響著學(xué)校的年輕人，為大家提供潔凈的辦公環(huán)境，并努力提高自己的服務(wù)意識(shí)，盡自己的微薄力量為大家創(chuàng)設(shè)和諧溫馨的環(huán)境。她沒有豪言壯語(yǔ)，沒有驚人之舉，只是在平凡的崗位上，傾注著全部心血，做著平凡的工作，比他人更扎實(shí)、更投入，更有成效。
一、扎實(shí)搞好課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要渠道。她堅(jiān)持上好每一節(jié)體育課，二十多年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，是解放區(qū)公認(rèn)的優(yōu)秀體育教師。
本學(xué)年，她主要承擔(dān)一年級(jí)和二年級(jí)八個(gè)班的體育課，兼顧學(xué)校課間操和課外體育活動(dòng)。上半年，累計(jì)課間操和課外活動(dòng)每周要有22節(jié)的課時(shí)量。下半年，學(xué)校把副科老師的課時(shí)量減到每周16節(jié)課，雖比上半年每周少了兩節(jié)課。但由于整體工作的安排以及學(xué)校均衡教育和美麗校園的檢查以及學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，她感覺比上半年的工作還繁雜。
在上半年二年級(jí)六個(gè)班和一年級(jí)兩個(gè)班的體育課教學(xué)中，她重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生良好的站立行姿勢(shì)入手，努力使學(xué)生養(yǎng)成快速站隊(duì)的習(xí)慣。技能方面主要教會(huì)學(xué)生跳繩、立定跳遠(yuǎn)、投擲沙包、跑步、繩操、坐位體前屈、徒手操等內(nèi)容。讓學(xué)生選擇自己喜歡的一到倆項(xiàng)基本的內(nèi)容堅(jiān)持鍛煉，為逐步形成良好的鍛煉習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
針對(duì)低年級(jí)年級(jí)學(xué)生體質(zhì)欠缺的狀況，她采取有效的方法和措施；有針對(duì)性地把立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、跳繩、跑步、游戲等多項(xiàng)內(nèi)容融入到每一節(jié)課中，讓學(xué)生逐感受到體育課中有吸引他們的豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣。并充分發(fā)揮讓小組長(zhǎng)的帶頭作用，讓他們協(xié)助老師幫助學(xué)習(xí)技能弱的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，讓這些后進(jìn)生也逐步感受到進(jìn)步的樂趣。真正做到了既教書又育人。平時(shí)能做到腿勤、嘴勤、手勤，經(jīng)常和班主任和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，督促孩子在家鍛煉和學(xué)習(xí)，三管齊下，逐步使學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣，為終身體育服務(wù)。
在下半年擔(dān)任的新的二年級(jí)七個(gè)班的體育課和一年級(jí)八班的體育課教學(xué)中，由于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成還未成型。新分配的二年級(jí)學(xué)生的隊(duì)列和體操隊(duì)形都還沒有進(jìn)行過完整的教學(xué)，最基本的踏步走和向右轉(zhuǎn)的技能學(xué)生都比較薄弱，和一年級(jí)的學(xué)生沒有什么區(qū)別。而且還有一部分學(xué)生不會(huì)跳繩，體質(zhì)健康測(cè)試的成績(jī)普遍沒能達(dá)到令學(xué)校滿意的狀況，所有這些都需要她重零開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。為了把工作做得更好，針對(duì)每一個(gè)班的特點(diǎn)，她從第一節(jié)課室內(nèi)課入手，宣傳體育的.重要性，把測(cè)試內(nèi)容的讓學(xué)生做到心中有數(shù)，讓孩子們?cè)缦率?，在家提前練?xí)測(cè)試內(nèi)容，并布置每天的跳繩作業(yè)，讓學(xué)生逐步形成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。通過課堂教學(xué)這個(gè)主渠道讓學(xué)生掌握最基本的體育知識(shí)和技能。通過游戲教學(xué)、合作教學(xué)、小組教學(xué)等多種方法激發(fā)學(xué)生上課的興趣。通過自評(píng)、互評(píng)多元評(píng)價(jià)充分發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識(shí)，使學(xué)生在正確評(píng)價(jià)自己和他人的基礎(chǔ)上掌握好評(píng)價(jià)的方法同時(shí)，促使自己在原有水平的提高和進(jìn)步，身心得到健康成長(zhǎng)。
另外，在上好課的同時(shí)，她還積極做好學(xué)生的體質(zhì)健康抽測(cè)的宣傳、測(cè)試、成績(jī)輸入以及陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)和整理部分檔案的工作。每一項(xiàng)工作她都力求追求完美。今年的成績(jī)輸入工作比往年都要繁瑣，需要輸入學(xué)生的身份證號(hào)和很多相關(guān)的信息。學(xué)校的電腦十幾個(gè)人一臺(tái)，幾個(gè)人公用根本無(wú)法完成成績(jī)輸入工作，很多時(shí)候她都是把工作帶到家里利用休息日和節(jié)假日的空閑時(shí)間去完成。加上她的頸椎和腰椎都有病，有時(shí)工作一忙就會(huì)導(dǎo)致自己的病痛加深加重。但她仍然能夠克服各種困難盡最大的努力順利并提前完成各種任務(wù)，為同行起到了表率作用，順利推動(dòng)了學(xué)校體育工作的高效完成。
二、做好課外活動(dòng)的輔導(dǎo)
課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。也是體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的一項(xiàng)很重要的活動(dòng)。為了把這項(xiàng)工作做好，她根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和國(guó)家體質(zhì)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)以及跳繩這項(xiàng)獨(dú)具魅力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所特有的健身價(jià)值成立了“繩舞飛揚(yáng)”社團(tuán)活動(dòng)，把課堂內(nèi)的教學(xué)延伸到課外，讓學(xué)生學(xué)到更多有意義的跳繩技能和游戲。為培養(yǎng)發(fā)揮個(gè)別學(xué)生的體育潛能打下了基礎(chǔ)。由于學(xué)校臨時(shí)工作的安排，她又承擔(dān)了輔導(dǎo)學(xué)生的啦啦操訓(xùn)練。在時(shí)間短、任務(wù)重的前提下，她克服各種困難，放棄了周六周日的休息時(shí)間，自己先學(xué)練、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的學(xué)習(xí)和整體體操的編排，每天看電腦進(jìn)行練習(xí)，為了一個(gè)動(dòng)作不停的琢磨修改，常常是夜深人靜的時(shí)候還看到她學(xué)習(xí)和做操的身影，直到她自己練熟練滿意為止。從而以嫻熟正確的示范帶領(lǐng)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，使學(xué)生在短短兩周內(nèi)順利完成動(dòng)作的學(xué)習(xí)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，她有計(jì)劃有目的的對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)和輔導(dǎo)。讓學(xué)生跟著音樂進(jìn)行練習(xí)，并對(duì)動(dòng)作及整體操的組織和隊(duì)形進(jìn)行創(chuàng)編。利用每天課間操和課外活動(dòng)的時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)化及強(qiáng)化練習(xí)。
于此同時(shí)，她還做好班主任對(duì)她工作的支持。一個(gè)班一個(gè)班做班主任的思想工作，讓班主任及時(shí)督促學(xué)生按時(shí)排練。功夫不負(fù)有心人，在她的精心指導(dǎo)和訓(xùn)練下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的大力支持下，所輔導(dǎo)的學(xué)生在解放區(qū)首屆啦啦操比賽中取得了第一名的好成績(jī)。
三、終身學(xué)習(xí)促提高
年過四十的她一直有著不服輸?shù)哪铑^。雖然精力和體力逐步下降，但她仍然堅(jiān)持身體力行，以飽滿的熱情迎接每一天的開始。并堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，我們每天看到她都是那么精力充沛。
業(yè)余時(shí)間她還參加了《中國(guó)學(xué)校體育博客圈》這個(gè)集聚全國(guó)優(yōu)秀教師和專家的圈子，分享網(wǎng)上學(xué)習(xí)的愉悅和智慧，并把在圈子里分享和交流的寶貴經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于自己的教學(xué)和實(shí)踐中，和同事一起收益，把先進(jìn)的教學(xué)理論和實(shí)踐及時(shí)傳遞給同行，在教學(xué)實(shí)踐中不斷的嘗試和大膽改革，用學(xué)過的知識(shí)更好的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。孩子們喜歡上她的課，她和孩子一起成長(zhǎng)和進(jìn)步，不斷品味體育教學(xué)帶給她的幸福愉悅感。
另外，今年學(xué)校的培訓(xùn)任務(wù)比較多：網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)、太極拳學(xué)習(xí)、體育教師專職培訓(xùn)、省運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在參與多種培訓(xùn)中，她都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫好心得，并把所學(xué)用于教學(xué)實(shí)踐中，和同行一起分享收獲點(diǎn)滴，在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)，獲得了優(yōu)秀學(xué)員的光榮稱號(hào)。
四、辛勤耕耘得碩果
辛勤的耕耘換來了累累碩果：在學(xué)校隨機(jī)抽測(cè)的跳繩測(cè)試中，所教的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)。本學(xué)年，她所教的一年級(jí)八班的學(xué)生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)居年級(jí)第一、一個(gè)班的優(yōu)秀率相當(dāng)于幾個(gè)班累計(jì)相加的優(yōu)秀率。所教二年級(jí)的體質(zhì)測(cè)試合格率由每班的7-8人不及格降低到2-3人，有的班已經(jīng)消滅不及格現(xiàn)象。年級(jí)合格率98%以上，學(xué)生成績(jī)都能夠在原有水平有所提高和進(jìn)步是她最感欣慰的。
精心輔導(dǎo)的啦啦操獲得解放區(qū)第一名，她也獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號(hào)。撰寫的論文《信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的運(yùn)用》獲一等獎(jiǎng)。連續(xù)十年堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆每月四篇，不斷完善和超越自己。在學(xué)校體育雜志社博客圈子的學(xué)習(xí)中，撰寫的案例獲得全國(guó)首屆體育教師案例評(píng)選二等獎(jiǎng)，撰寫的單元教學(xué)計(jì)劃獲得學(xué)校體育博客圈一等獎(jiǎng)。另外，在太極拳培訓(xùn)和網(wǎng)上多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)均取得了優(yōu)異成績(jī)，獲得了優(yōu)秀學(xué)員的光榮稱號(hào)。
從事體育教學(xué)二十多年的她，雖然精力和體力逐步下降，但她仍然以飽滿的熱情迎接每一天的開始，堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。用她的話說，教師是神圣的職業(yè)，我們要不賦予人類靈魂工程師的光榮稱號(hào)，活到老，學(xué)到老，積極投入教改的潮流中，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新，以質(zhì)量求生存，努力打造高效課堂教學(xué)，為學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量，做學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校滿意的優(yōu)秀教師。
相信，對(duì)教育事業(yè)滿腔熱忱的她一定會(huì)堅(jiān)持她自己的路，不懈追求，不斷實(shí)現(xiàn)她的最大價(jià)值，做一個(gè)幸福而完美的教育人。
優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？經(jīng)過收集，小編整理了雷鋒事跡材料1000字精選，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
從一九六一年開始，雷鋒經(jīng)常應(yīng)邀去外地作報(bào)告，他出差機(jī)會(huì)多了，為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)就多了，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”.
一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，原先這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自我的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的”雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國(guó)”.
五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽(yáng)，他為了趕早車，早晨5點(diǎn)多就起來，帶了幾個(gè)饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見一位婦女背著一個(gè)小孩，手還領(lǐng)著一個(gè)小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一齊來到車站，上車后，雷鋒見小女孩冷得發(fā)顫，又把自我的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計(jì)她早上也沒吃飯，就把自我?guī)У酿z頭給她們吃?；疖嚨搅松蜿?yáng)，天還在下雨，雷鋒又一向把她們送到家里。那位婦女感激地說：“同志，我可怎樣感激你呀!”過年的時(shí)候，戰(zhàn)友們愉快地在一齊搞些各種文娛活動(dòng)。雷鋒和大家在俱樂部打了一陣乒乓球，就想到每逢年節(jié)，服務(wù)和運(yùn)輸部門是最忙的時(shí)候，這些地方是多么需要人幫忙埃他放下球拍，叫上同班的幾個(gè)同志，一齊請(qǐng)假后直奔附近的瓢兒屯車站，這個(gè)幫著打掃候車室，那個(gè)給旅客倒水，雷鋒把全班都帶動(dòng)起來了。
雷鋒就是選擇永不停息地，全心全意地為人民做好事，難怪人們一見到為人民做好事的人就想起雷鋒。
1、共建班內(nèi)綠化建設(shè)，新學(xué)期已經(jīng)開始，同學(xué)們積極主動(dòng)從家里帶來花，有高美娜同學(xué)帶來的袖珍仙人指，有蔡冬瑞同學(xué)帶來的火鶴花，有豐旭旭同學(xué)帶來的滴水觀音，還有一些不知名的小花，在這些花的映襯下教室有了生氣和生機(jī)。光有人帶花還不覺的怎樣，關(guān)鍵是怎么養(yǎng)花班內(nèi)李涵同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)這一任務(wù)，而且還自己出錢買來花托，避免澆花時(shí)水的流失?？上驳氖牵甑讜r(shí)候，一盆蟹爪蓮竟然給養(yǎng)開花了，這個(gè)喜訊轟動(dòng)整個(gè)班，也給辦公室老師們帶來許多快樂。
2、板報(bào)組同學(xué)同心協(xié)力，把板報(bào)做到完美漂亮。以葛曉寧同學(xué)為核心的版班組同學(xué)，定主題、定內(nèi)容、定圖案，而且自行安排時(shí)間如周二、周五放學(xué)時(shí)間，做出來的板報(bào)干凈利索，美觀大氣。而且還能做完板報(bào)后，把教室內(nèi)衛(wèi)生打掃干凈。
3、衛(wèi)生有人搶著做。當(dāng)班內(nèi)垃圾袋快用完時(shí)，總有雷鋒式同學(xué)悄悄的拿來放在衛(wèi)生角;當(dāng)看到黑板還沒有擦?xí)r，總有同學(xué)主動(dòng)去擦，不需要老師提醒;當(dāng)看到水盆的水臟了時(shí)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)水不知不覺有人換了;最難能可貴的是老師的講桌，老師的講臺(tái)，蔡?hào)|瑞同學(xué)一貫堅(jiān)持做到至今，而這樣的例子不勝枚舉!
4、拾金不昧。孩子的心像金子一樣燦爛。有些孩子撿到錢，主動(dòng)上交。例如張勝曼、李涵、熊慧元同學(xué)，撿到不等的錢數(shù)都上繳，他們積極地尋找著失主，當(dāng)找不到失主時(shí)，就利用這些錢充當(dāng)班級(jí)財(cái)產(chǎn)。
5、學(xué)習(xí)上的互助風(fēng)。學(xué)校是學(xué)習(xí)的主陣地，由于人得智力水平不同，入學(xué)基礎(chǔ)不同，導(dǎo)致孩子的成績(jī)也不同。班內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，互幫互助，齊心協(xié)力，不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，目標(biāo)是共同進(jìn)步。班內(nèi)共有11個(gè)學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶學(xué)習(xí)相對(duì)較的同學(xué)。僅舉一例。班里張寧同學(xué)舌頭有一些問題，導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)有一些問題，說話別人聽不清楚，成績(jī)較差。就是這樣一個(gè)同學(xué)，他們的組長(zhǎng)楊欣及組內(nèi)的葛曉寧、洪天祥同學(xué)也沒有放棄他。他們?nèi)齻€(gè)輪流去給張寧講題，不厭其煩。他們的臉上寫滿真誠(chéng)，帶著好學(xué)，這種場(chǎng)面感人至深。功夫不負(fù)有心人，張寧同學(xué)在期末數(shù)學(xué)考試的了71分，雖然不及格(72分及格)，但是這是一個(gè)多么值得驕傲的分?jǐn)?shù)!而組長(zhǎng)對(duì)張寧的進(jìn)步由衷的表?yè)P(yáng)，而張寧同學(xué)用口齒不清的語(yǔ)言也發(fā)自內(nèi)心的對(duì)組內(nèi)同學(xué)表示感謝。這種感覺真是讓人溫暖。
雷鋒出差去安東，去參加沈陽(yáng)部隊(duì)工程兵軍事體育訓(xùn)練隊(duì)。他出差一千里，好事做了一火車。
從撫順一上火車，他看到列車員很忙，就動(dòng)手干了起來。擦地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，接送背大行李包的旅客。這些事情做完了，他又拿出隨身帶的報(bào)紙，給不認(rèn)識(shí)字的旅客念報(bào)，宣傳黨的政策。一直忙到沈陽(yáng)。
到沈陽(yáng)車站換車的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)檢票口吵吵嚷嚷圍了一群人，近前一看，原來是一個(gè)中年婦女沒有車票，硬要上車。
人越圍越多，把路都堵住了。雷鋒上前拉過那位大嫂說：
“你沒有票，怎么硬要上車呢?”
那大嫂急得滿頭汗地解釋說：“同志，我不是沒車票，我是從山東老家到吉林看我丈夫的，不知啥時(shí)候，把車票和錢都丟了?！?/p>
雷鋒聽她說的是真情實(shí)話，就說：“別著急，跟我來?！?/p>
他領(lǐng)著大嫂到售票處，用自己的津貼費(fèi)補(bǔ)了一張車票，塞到她手里說：“快上車吧，車快開了?！蹦谴笊┱f：“同志，你叫什么名字，哪個(gè)單位的，我好給你把錢寄去。”雷鋒笑道：“我叫解放軍，就住在中國(guó)?！本娃D(zhuǎn)身走了。那位大嫂走上車廂還感動(dòng)得眼淚汪汪的向他招手。
雷鋒從安東回來，又在沈陽(yáng)轉(zhuǎn)車。他背起背包，過地下道時(shí)，看見一位白發(fā)蒼蒼的老大娘，拄著棍，背了個(gè)大包袱，很吃力地一步步邁著，雷鋒走上前去問道：“大娘，你到哪去?”
老人上氣不接下氣地說：“俺從關(guān)內(nèi)來，到撫順去看兒子呀!”
雷鋒一聽跟自己同路，立刻把大包袱接過來，手扶著老人說：“走，大娘，我送你到扶順?！?/p>
老人高興地一口一個(gè)好孩子地夸他。
進(jìn)了車廂，他給大娘找了座位，自己就站在旁邊，掏出剛買來的面包，塞了一個(gè)在大娘手里，老大娘往外推著說：
“孩子，俺不餓，你吃吧!”
“別客氣，大娘，吃吧!先墊墊饑?！?/p>
“孩子，孩子”這親熱的稱呼，給了雷鋒很大的感觸，他覺得就像母親叫著自己小名似的那樣親切。他在老人身邊，和老人嘮開了家常。老人說，他兒子是工人，出來好幾年了。她是第一次來，還不知道住在什么地方哩。說著，掏出一封信，雷鋒接過一看，上面的地址他也不知道，但他知道老人找兒子的急切心情，就說：“大娘，你放心，我一定幫助你找到他。”
雷鋒說到做到，到了撫順，背起老人的包袱，攙扶著老人，東打聽，西打聽，找了兩個(gè)多小時(shí)，才找到老人的兒子。
這些事后來被戰(zhàn)友們知道了。有人評(píng)論說：
“嘿，雷鋒出差一千里，好事做了一火車!”
雷鋒卻并沒當(dāng)一回事。
一九六零年初夏的一個(gè)星期天，雷鋒肚子疼得很厲害，他來到團(tuán)部衛(wèi)生連開了些藥。開藥回來后，見一個(gè)建筑工地上正熱火朝天地進(jìn)行施工，原來是給本溪路小學(xué)蓋大樓，雷鋒找工地的管理員爺爺以軍裝作借條借了一輛小車，加入到運(yùn)磚的行列中去。廣播員小姐得知情況去采訪他，問他為什么來，叫什么，哪個(gè)部隊(duì)的，他說：“我是為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦，我和大家一樣，只要盡了自己的一點(diǎn)義務(wù)，也算是有一份力盡一份力?！睕]有留下自己的姓名就接著干活去了。廣播員廣播了有位解放軍戰(zhàn)士在休息日來幫忙的這件事，工人們受到鼓舞，一個(gè)個(gè)都更賣力的干起來，還與雷鋒比賽。于是這天下午提前了兩個(gè)小時(shí)完成了當(dāng)天的任務(wù)。他干完活還了車取了軍裝不留姓名就走了，其實(shí)管理員爺爺看到雷鋒的軍裝里夾了一封他替王大力捎的一封信，爺爺當(dāng)雷鋒是王大力，引起了場(chǎng)誤會(huì)。
三月，又是我們學(xué)習(xí)雷鋒的傳統(tǒng)文明禮貌月。提起雷鋒，中國(guó)人可是家喻戶曉，人人皆知。俗話說：“雷鋒行走一千里，好事做了一火車?！崩卒h的這種講文明懂禮貌的精神深深地感動(dòng)了我!我也想當(dāng)一位“小雷鋒”。
有一次，我去外婆家玩，我來到公共汽車等候站，這里車水馬龍，人山人海。不一會(huì)兒，公共汽車開來了，我上車后，發(fā)現(xiàn)車上人都擠滿了，我運(yùn)氣好，找了個(gè)座位坐下了，到了下一站，有一位老奶奶上了車，這時(shí)車上已經(jīng)沒有座位了，這位老奶奶揉了揉背，只好站著，這時(shí)沒有一個(gè)人給她讓座，我毫不猶豫地給老奶奶讓座。
“這位老奶奶，您好!您坐我這兒吧!”
“哦，謝謝啊!孩子，你真懂事啊!不愧是少先隊(duì)員啊!你真是活雷鋒!哈哈!”
我激動(dòng)地說：“呵呵，不用謝，這是我應(yīng)該做的!”
時(shí)間過得真快!轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到外婆家前的站臺(tái)了，我依依不舍和老奶奶說聲再見。下車的時(shí)候，我心里暗暗高興，好像有許多眼睛在看著我在表?yè)P(yáng)我，都夸我是小雷鋒呢!
學(xué)雷鋒好榜樣，讓我們把雷鋒精神傳揚(yáng)下去!讓那些需要關(guān)心的人，不再孤獨(dú)。我堅(jiān)信，如果世界上人人都學(xué)習(xí)雷鋒，那么這個(gè)世界將變得更美!
有一個(gè)星期天，雷鋒肚子痛，他趴在床上忍了一會(huì)，想硬挺過去，但又一想，明天還要出車，這樣疼下去可不行，趕快爬了起來，跑到衛(wèi)生連。
值班醫(yī)生問了問病情，按了按肚子，給了些藥片，囑咐說：“不要緊，回去用熱水袋壓一壓肚子，好好休息休息就好了，可別再累著呀!”
雷鋒往回走，路過一個(gè)建筑工地，工地上那熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面，一下子把他吸引住了。他心里贊嘆著：“嘿，真了不起，不久以前，這里還是一片煤渣地，現(xiàn)在就要蓋起高樓大廈了?！痹谶@里勞動(dòng)的人，個(gè)個(gè)汗流浹背，干勁十足。砌磚的和運(yùn)磚的，展開了社會(huì)主義勞動(dòng)競(jìng)賽，擴(kuò)音器里響著一個(gè)尖嗓子姑娘的聲音，鼓動(dòng)得整個(gè)工地?zé)釟怛v騰的。他正要離開這里，忽聽得那尖嗓子姑娘喊道：“……砌磚的同志大顯身手，以懲每小時(shí)一千二百塊的速度，打破了過去的紀(jì)錄，運(yùn)磚的同志加油呀!”雷鋒回身一看，見運(yùn)磚的兩人一輛小車，一個(gè)拉一個(gè)推，個(gè)個(gè)干得挺歡，還是供不上砌磚的需要。他忘了肚子痛，跑到推磚場(chǎng)，操起一輛小車就干起來。他一個(gè)推一輛車，裝得滿滿的;上坡時(shí)挺費(fèi)力，幾個(gè)工人趕來幫助他，有個(gè)工人問道：“同志，誰(shuí)叫你來的?”雷鋒笑著逗他說：“你們叫我來的呀!”“我們?”“是呀，你們?yōu)榱松鐣?huì)主義，干得熱火朝天，就不許我來嗎?”
雷鋒覺得能為社會(huì)主義建設(shè)添一塊磚，也是好的，他越干越高興，推著小車跑得飛快，一口氣推了十幾車，臉上的汗珠子直淌，衣服全濕透了。工地上的人都很納悶：“哪兒來了這么個(gè)解放軍戰(zhàn)士，干得這么帶勁!”有的說：嘿，真了不起，解放軍同志干什么都是好樣的!“
有一位工人端來一碗水，對(duì)雷鋒說：“同志，喝碗水，休息一下吧。”
雷鋒說：“不累，謝謝。”接過碗，一飲而盡，用手背抹了抹嘴，又推磚去了。
運(yùn)磚供應(yīng)不上的情況很快轉(zhuǎn)變了。當(dāng)雷鋒剛剛裝好一車磚的時(shí)候，尖嗓子的廣播員甩著辮子跑出來，問雷鋒：
“喂，同志，你是哪個(gè)部隊(duì)的?叫什么名字?”
“你問這個(gè)干啥?”
“你給我們帶來很大鼓舞，大家要求寫篇稿子表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)你?！?/p>
雷鋒說：“我今天沒事兒，到這兒干點(diǎn)活是應(yīng)該的。有啥可表?yè)P(yáng)的?！闭f罷，推上車就走。
廣播員感動(dòng)地望著他的背影，自言自語(yǔ)：“還向我保密哩，我非打聽出你的名字不可!”
整個(gè)工地你追我趕，熱火朝天，大家越干越歡。上半天，超額完成了施工任務(wù)。中午，勞動(dòng)結(jié)束后，雷鋒拿起軍衣，準(zhǔn)備回連隊(duì)時(shí)，一幫工人忽地把他圍住了。這個(gè)和他握手，那個(gè)向他致謝。一個(gè)穿白襯衣的人，上前來拉住他的手，熱情地說：“你到這里來勞動(dòng)，給我們的鼓舞不小?！?/p>
雷鋒不好意思地說：“這有什么!我和大家一樣，只是盡了我應(yīng)盡的義務(wù)?！?/p>
那位女廣播員又問道：“可是干了半天，還不知道你的名字叫什么呢?”
“我該回去了……”雷鋒拔腿就走。
廣播員故意板起面孔說：“同志，廣播你的事跡，不能看成光是對(duì)你的表?yè)P(yáng)，這對(duì)我們今后的工作，也會(huì)有推動(dòng)作用呀!”
雷鋒只好說出了自己的名字。那位廣播員一甩辮子，笑著跑。不一會(huì)兒，她那尖嗓子傳遍了工地：“感謝解放軍，向雷鋒同志學(xué)習(xí)……”
為什么學(xué)雷鋒?為什么做好事?我一直不明白，不懂。但是，經(jīng)過了這件事后，我明白了。
今天是雷鋒日，學(xué)校組織學(xué)生們開展“學(xué)雷鋒活動(dòng)”。經(jīng)過集體討論，我們小組一致決定到敬老院去做好事。懷著興奮和好奇，我們一走進(jìn)敬老院，就熱火朝天地干了起來。我端來一盆水，又去取抹布，一會(huì)兒擦玻璃，一會(huì)兒拖地，忙的不亦樂乎。平日在家的時(shí)間，我都是飯來張口、衣來伸手，從來沒有干過這么多的活。隨著好奇心和榮譽(yù)感的減弱，我最初的興奮、好玩變得索然無(wú)味，手酸了，腳乏了，真是太累、太苦、太臟了!
我把抹布丟在桌子上，一屁股坐在椅子上，拿出隨身帶的瓜子嗑了起來，看著忙碌的同學(xué)們，心中有一種“會(huì)當(dāng)凌絕頂、一覽眾山小”的感覺，歇著真舒服!我忽然有這樣一種念頭:費(fèi)那么大勁做什么，反正我不做別人也會(huì)做的?？吹轿易聛?，一些同學(xué)也擦擦頭上的汗，坐在我的身邊，又說又笑，和我一起嗑起瓜子來。我們把瓜子皮隨手扔在地上，從沒感覺瓜子這么香甜!
正在我們愜意享受的時(shí)候，組長(zhǎng)過來了。她看了看撒得滿地的瓜子皮，皺了皺眉，一句話沒說，就拿笤帚掃了起來?？吹浇M長(zhǎng)滿頭大汗，我覺得心里很過意不去，忙說:“組長(zhǎng)，你也休息一會(huì)兒吧，反正我們也是義務(wù)勞動(dòng)，不掙錢的。再說，老師也不在，干了她也不知道。”組長(zhǎng)看了我一眼，一邊掃著地上的瓜子皮，一邊說著:“我們開展‘學(xué)雷鋒活動(dòng)’，既然接受了任務(wù)，就應(yīng)該好好干。聽著組長(zhǎng)的話，我羞愧地低下頭，感覺臉上火辣辣的。我從椅子上跳下來，搶過組長(zhǎng)的笤帚，連忙掃了起來。是啊，雖然我們現(xiàn)在的生活條件比以前好了許多，但雷鋒精神永遠(yuǎn)不能變。學(xué)習(xí)雷鋒精神，不能停留在表面上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、忠于祖國(guó)、恪盡職守的精神，讓我們從現(xiàn)在起，時(shí)時(shí)刻刻用雷鋒叔叔的一言一行去要求自己，在家里做一個(gè)孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩的好孩子，在學(xué)校做一個(gè)熱愛集體、刻苦學(xué)習(xí)的好學(xué)生，在社會(huì)上做一個(gè)勤儉樸實(shí)、助人為樂的好少年!
我們忘記了勞累，一起擦桌、掃地、倒茶……最后，我還從家里搬來幾盤花，放在敬老院的窗臺(tái)上，老人們看著盛開的鮮花，高興地說:”雷鋒又回來了!“。
幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，讓貧困孩子家里日子好起來，這是我們當(dāng)教師的責(zé)任。這是宜昌市夷陵區(qū)**鎮(zhèn)車站小學(xué)教師說的最多的一句話。3月1日，**鎮(zhèn)車站小學(xué)教師騎車30多里，再次作通了**鎮(zhèn)白廟村輟學(xué)在家的學(xué)生家長(zhǎng)工作，并帶著學(xué)生重返到該鎮(zhèn)土門初中上課，這已是他7年310多次上門接送學(xué)生上學(xué)了。
**老師從學(xué)生上小學(xué)一年級(jí)開始，濟(jì)困幫扶，助人為樂，照顧該貧困學(xué)生生活、學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)該生上學(xué)、回家接送，還幫扶他家擺脫貧困，盡管該生已升入初中，不在他所在的小學(xué)，但他仍不間斷，一如既往幫助學(xué)生的事跡，在全鎮(zhèn)師生中引起了強(qiáng)烈反響。他的事業(yè)已受到夷陵區(qū)電臺(tái)百姓零距離、宜昌市電臺(tái)走基層欄目的關(guān)注，他被**鎮(zhèn)學(xué)校師生們親切的稱為雷鋒教師。
**老師從教30年，十分熱愛教師職業(yè)，總是細(xì)心關(guān)心每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，當(dāng)他得知與自己同村、同組的**鎮(zhèn)白廟村，因貧困上不起學(xué)，將面臨輟學(xué)尷尬局面時(shí)，就主動(dòng)上門作家長(zhǎng)工作。他知道**同學(xué)有輕微智障，母親患精神病，姐姐還在讀中專，全家四口擠在一間僅有30多平方米的破土坯房?jī)?nèi)，全靠父親打零工維持生計(jì)。貧困的現(xiàn)狀，不得不使父親王正才放棄孩子讀書的念頭。**老師看在眼里，記在心上，與學(xué)生父親多次溝通，說明沒有文化將影響孩子一生道理，并對(duì)孩子上學(xué)面臨的困難提出相應(yīng)的解決辦法，離校遠(yuǎn)上學(xué)難，沒有交通工具，由他上班、下班騎摩托車一同往返，時(shí)間、安全都有保障，缺錢由他申請(qǐng)學(xué)校及上級(jí)部門納入貧困資助對(duì)象，不足部分由他和通過他作通學(xué)校工作幫助解決。通過他的努力，終于圓了上學(xué)夙愿。
為了鼓勵(lì)**同學(xué)生克服困難努力學(xué)習(xí)，每學(xué)期開學(xué)，**老師都要為他買雙新鞋、一套衣服和在校住宿用的臉盆、毛巾及學(xué)習(xí)用品，有時(shí)他還動(dòng)員自己親戚和其它教師為捐獻(xiàn)衣物。他積極為爭(zhēng)取政策，現(xiàn)在已被納入全鎮(zhèn)貧困資助學(xué)生對(duì)象資助，學(xué)校還專門為他減免了生活費(fèi)。
有輕微智力障礙，生活自理能力比較差，經(jīng)常不說話，**老師就鼓勵(lì)他要大膽自信，并把他帶到自己家里，親自給他洗頭、洗澡。前年冬天，在騎摩托車與該生一同回家途中，天氣冷，孩子衣衫單簿，凍的直打哆嗦，**老師干脆脫下自己棉衣讓穿上御寒，結(jié)果*教師得了重感冒。
為了使家庭盡早擺脫貧困局面，他積極向上反映情況，在**鎮(zhèn)政府、白廟村委會(huì)支持下，20xx年他家建起了一層三間磚瓦新房，結(jié)束了住土坯屋的歷吏。建房時(shí)*老師幫助設(shè)計(jì)，還無(wú)償支援5000塊紅磚、20包水泥和木材，自己的妻子幫助他家建房工人做飯20多天，指導(dǎo)他家多發(fā)展柑桔樹，使他家基本擺脫了貧困。
盡管**同學(xué)已讀完小學(xué)六年已上了初中，作為小學(xué)教師的*老師，從情理上已盡到了應(yīng)盡的義務(wù)，但他知道，讀完初中仍然需要?jiǎng)e人的幫助，否則依然會(huì)輟學(xué)，這才有了開頭的一幕。
如今的，說話大膽了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，自己的事自己做，逐漸長(zhǎng)大成人。正如父親感激所言，沒有*老師對(duì)我孩子的幫助，我的孩子將永遠(yuǎn)是一個(gè)文盲，一生面臨著貧困。
時(shí)代需要行動(dòng)者，社會(huì)需要熱心人。*老師從自己職業(yè)身邊小事做起，把學(xué)生的困難當(dāng)作自己的困難，真心付出，七年如一日，從不間斷，他用實(shí)際行動(dòng)譜寫了新時(shí)期人民教師彰顯出雷鋒精神和高尚的職業(yè)情操，詮釋了雷鋒精神的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，成為了新時(shí)期校園里師生學(xué)習(xí)的活雷鋒形象，他以雷鐸教師的表率作用，構(gòu)筑起了我們時(shí)代的精神家園。
初詩(shī)源同學(xué)是清原滿族自治縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年二班中隊(duì)長(zhǎng)，活潑熱情的她走到哪里都帶給人陽(yáng)光的印象。智慧、堅(jiān)韌、積極向上的品格使她成為活躍在實(shí)小校園中的一只"領(lǐng)頭雁".故事演講、英語(yǔ)活動(dòng)、智力競(jìng)賽……在各類學(xué)科活動(dòng)中都有她出色的表現(xiàn)。少先隊(duì)各種活動(dòng)中，善于組織協(xié)調(diào)的她成為老師得力的小助手，贏得了大家的贊譽(yù)，多次被評(píng)為市縣三好學(xué)生，"小雷鋒"等。在她的身上，詮釋了一個(gè)新時(shí)代"小雷鋒"的豐富內(nèi)涵。
一、"書香少年"是大家送給她的美譽(yù)
雷鋒精神的內(nèi)涵是豐富的，特別是新時(shí)期人才成長(zhǎng)的要求更賦予其現(xiàn)代意識(shí)。雷鋒的"釘子"精神在初詩(shī)源心中打下了深深的印跡。她常常告誡自己，要像雷鋒叔叔那樣――做時(shí)間的主人。她喜歡讀書，讀起書來如饑似渴，文學(xué)名著，少兒百科，科幻系列……書案、床頭擺滿了書籍，涉獵的內(nèi)容十分廣泛。清晨的陽(yáng)光里，暮色的燈光下，人們經(jīng)?？匆姵踉?shī)源專注讀書的情景。因?yàn)樗谟谧x書，所以課堂上能言善道常常妙語(yǔ)連珠。撫順日?qǐng)?bào)、清原縣報(bào)、校園報(bào)刊都留下了他的作品，初詩(shī)源的名字已被同學(xué)們熟悉。曾兩次獲得撫順日?qǐng)?bào)的"優(yōu)秀小記者"稱號(hào)。
二、助人為樂是她美好的品格
在初詩(shī)源的生活世界中最大的快樂和幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。她經(jīng)常告訴老師："別人的快樂就是我的報(bào)酬。"每次學(xué)校大掃除中，她總是一馬當(dāng)先，卷起褲管拿起拖把，在死角的地方，有的同學(xué)捂起口鼻，她卻用手去掏那些臟東西，既不怕臟，也不怕累，帶領(lǐng)同學(xué)們把教室及周圍的環(huán)境整理得井井有條，讓人感覺心曠神怡。在學(xué)習(xí)上，初詩(shī)源同學(xué)不僅僅是自己做好就算了，當(dāng)同學(xué)遇到疑難問題時(shí)，她總是會(huì)耐心地幫助，毫不保留地教給他們學(xué)習(xí)的方法，希望全班同學(xué)都能共同進(jìn)步。在生活上，她非常關(guān)心同學(xué)的冷暖。有一次，班里的張姝同學(xué)有病了，上學(xué)的時(shí)候咳嗽得很厲害，她特意從家里拿來了冰鎮(zhèn)蜂蜜給她止咳，讓同學(xué)們感動(dòng)不已。在她的影響下，班級(jí)里組建起一個(gè)學(xué)習(xí)生活互助小組，專門針對(duì)班上的"困難戶"給予幫助。每當(dāng)老師和同學(xué)們稱贊她時(shí)，她總是謙遜地說："送人玫瑰，手有余香".
三、以身示范是她熱情的追求
身為學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)，初詩(shī)源同學(xué)不僅是輔導(dǎo)員的得力助手，而且是大隊(duì)干部的小當(dāng)家。她積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策用于創(chuàng)新，將少先大隊(duì)部的工作開展的紅紅火火。學(xué)校連續(xù)幾次開展的"讓愛在我們手中傳遞"捐款活動(dòng)中，初詩(shī)源同學(xué)不但號(hào)召全校同學(xué)奉獻(xiàn)愛心，每次都是第一個(gè)捐出自己所有的零用錢，為那些需要幫助的同齡人獻(xiàn)出自己的一片真誠(chéng)。學(xué)校里的孤兒李洪源同學(xué)，身患重病的女孩郭思宇都得到過她的熱心幫助。在學(xué)校內(nèi)外大型文藝活動(dòng)中，她不僅是組織者又是表演者，她的多才多藝得到了許多到過清原實(shí)小客人的高度贊譽(yù)。在班級(jí)里她能夠努力扮演好班主任的助手角色，在每年重陽(yáng)節(jié)來臨之際她就會(huì)向班主任建議，帶領(lǐng)學(xué)生到敬老院，幫助老年人打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，陪老人聊天，讓同學(xué)們懂得尊老愛幼是一個(gè)人美好的品德。班主任見她如此積極主動(dòng)，就讓她親自組織。在初詩(shī)源同學(xué)的組織帶領(lǐng)下敬老院里常常留下老人和孩子們的歡聲笑語(yǔ)。她還用自己的零用錢為老人們買來一些小禮物，讓老人們感受到幸福和快樂。
在家做個(gè)好孩子，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民。初詩(shī)源是這樣想的，也是這樣做的。學(xué)校門前有一條處于居民密集區(qū)的馬路，由于管理疏漏，常常垃圾亂飛。2007年始，學(xué)校少先隊(duì)把這條路命名為"紅領(lǐng)巾街".為了改變這條路的臟亂現(xiàn)象，她帶領(lǐng)同學(xué)們成立了"紅領(lǐng)巾天使"護(hù)路小隊(duì)，定期向路人宣傳做文明市民的禮儀常識(shí)，每周三她都和同學(xué)們一起來到這條街上清理衛(wèi)生，拔除雜草，向路人分發(fā)文明提示語(yǔ)。在她們的努力下，這條馬路如今整潔、規(guī)范，為這里的居民營(yíng)造了良好的生活環(huán)境，它們的事跡曾被撫順電視臺(tái)報(bào)道播放。
初詩(shī)源同學(xué)作為班長(zhǎng)，能夠以身作則，以大局為重，毫不吝惜犧牲個(gè)人時(shí)間。每當(dāng)學(xué)校布置墻報(bào)任務(wù)時(shí)，初詩(shī)源同學(xué)就帶領(lǐng)同學(xué)們找資料，出墻報(bào)往往要用上一兩天的課外時(shí)間，但她毫無(wú)怨言，她經(jīng)常說："只要能夠?yàn)榘嗉w爭(zhēng)得榮譽(yù)，犧牲個(gè)人利益毫不足惜!"有時(shí)候，班上的勞動(dòng)工具、講臺(tái)、門窗和同學(xué)們的桌椅壞了，她會(huì)積極主動(dòng)地利用課外時(shí)間，把工具、講臺(tái)、門窗和桌椅修理好，卻從不計(jì)較個(gè)人得失，被同學(xué)們譽(yù)為"新世紀(jì)的活雷鋒".
"海闊憑魚躍，天高任鳥飛".初詩(shī)源同學(xué)時(shí)刻銘記大家的鼓勵(lì)和鞭策，相信她會(huì)不斷創(chuàng)新、進(jìn)取，以愛心、恒心、信心托起更加燦爛的明天!
馮德勝，今年十三歲，是我班體育委員，又一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
自從今年在全校開展“誓做雷鋒傳人，爭(zhēng)當(dāng)愛心天使”活動(dòng)以后，馮德勝同學(xué)從老師及課外書上了解了許多關(guān)于雷鋒的故事，學(xué)會(huì)了唱雷鋒歌曲，他就決心無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活中都要處處以雷鋒叔叔為榜樣，做一個(gè)真正的愛心天使。
他把學(xué)習(xí)看成是一種樂趣。上學(xué)是他最快樂的事，每天堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到校，即使在去年他他在體育訓(xùn)練中腳扭傷了，他也還是堅(jiān)持上學(xué)，從沒有缺過一堂課。在學(xué)校里，馮德勝勤奮學(xué)習(xí)，課堂上，他總是積極舉手回答老師的問題，他的聲音響亮清脆，充滿了自信。他的各科作業(yè)都是優(yōu)，遇到學(xué)習(xí)難題，他愛問老師，也愛獨(dú)自思索，每次試卷附加題，他都能夠正確解答。
他還是老師的小助手。擔(dān)任體育委員近一年，他每天認(rèn)認(rèn)真真帶領(lǐng)全班同學(xué)做課間操，組織大課間活動(dòng)；他是一名小組長(zhǎng)，作業(yè)本收發(fā)及時(shí)、整齊；新學(xué)的校園集體舞動(dòng)作難度大，馮德勝就自已回家通過電腦學(xué)習(xí)，很快掌握了要領(lǐng)，每次上體育課他都幫助同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)作；班上有同學(xué)不會(huì)的題目，問到他，他總是盡自已所能給同學(xué)講解。他覺得自已學(xué)好，再幫助同學(xué)，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，自已也能從中得到很多快樂！課外活動(dòng)課時(shí)，他還充當(dāng)小老師，幫助老師維持秩序。做起值日，如擦窗戶、抹課桌，掃地、擦黑板更是一絲不茍，即使有時(shí)候在校園里，看到別人扔下的紙屑，他也會(huì)一聲不響地把紙屑揀起來丟進(jìn)垃圾箱里，他把每一件事都做得認(rèn)真仔細(xì)。
馮德勝同學(xué)有著很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。去年全校組織跳繩比賽，他是選手，每天都堅(jiān)持訓(xùn)練，但臨到比賽，他的腳扭傷了，最后只好放棄，他覺得非常難過，覺得沒能為班級(jí)出力、爭(zhēng)光！今年春校季運(yùn)動(dòng)會(huì)，馮德勝參加了小學(xué)男子子200米和800米比賽，為了能取得好成績(jī)，他天天7點(diǎn)鐘就到校了，和同學(xué)們一起在老師的帶領(lǐng)下，到操場(chǎng)上跑步，在正式比賽當(dāng)天下午，輪到他們一組跑時(shí)，天公不作美，下起了雨來，馮德勝在雨中奮力拼搏，經(jīng)過預(yù)賽和決賽，最終取得了200米第一名的好成績(jī)，這次，能夠?yàn)榘嗉?jí)爭(zhēng)光，他開心地笑了！
馮德勝同學(xué)有著“小大人”般的懂事。他不僅關(guān)心班級(jí)的事，在家里，他一樣關(guān)心家人。他知道爸爸媽媽工作都忙，他的學(xué)習(xí)很少讓家長(zhǎng)操心，自已能做的事都是自已做，學(xué)雷鋒活動(dòng)開展后，他在家里更懂事了，幫爸爸拖地、送生日賀卡，幫媽媽洗腳、端茶、給奶奶洗碗；他非常懂禮貌，每次在街上看到各科老師，總會(huì)大聲地向老師打招呼問好；看到老師勞動(dòng)，他都會(huì)主動(dòng)搶過老師的工具。
馮德勝還是一個(gè)特別善良的同學(xué)。每次看到街上那些乞討者，他都會(huì)盡自已的能力幫助那些人，遞上一些零錢和零食。媽媽說：“討錢的太多了”，馮德勝說：“能夠幫助一點(diǎn)是一點(diǎn)呀?！焙昧?xí)慣的養(yǎng)成源于平時(shí)的積累，有好吃的，他從不一個(gè)人獨(dú)自享用，他覺得與家人、與朋友一起分享更快樂；在學(xué)校，看到小朋友摔倒了，他會(huì)跑去扶起來；拾到錢或物，他會(huì)毫不猶豫地交給老師。
在愛心的召喚下，天使正在慢慢起飛，我們有理由相信，馮德勝同學(xué)處處以雷鋒為榜樣，也一定能夠成為雷鋒式的好少年！
__市陸城第一初級(jí)中學(xué)座落在長(zhǎng)江與清江的交匯處，學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)公民道德建設(shè)，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的蓬勃開展，大力倡導(dǎo)“服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神，形成了一種文明、奉獻(xiàn)、勤奮、進(jìn)取的新風(fēng)尚。
一、教師塑造師德，服務(wù)學(xué)生建功業(yè)。
1、班子成員帶頭，形成德育亮點(diǎn)。
學(xué)校班子成員有八名，班子成員政治堅(jiān)定，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)，在群眾中威信高。全體老師以班子成員為榜樣，強(qiáng)化自身素質(zhì)，凈化自身靈魂，為人師表，用人格的魅力去影響學(xué)生，感化學(xué)生，從而達(dá)到理想的育人效果。廣大教師用實(shí)際行動(dòng)塑師魂，樹形象，真情奉獻(xiàn)學(xué)生，竭誠(chéng)服務(wù)學(xué)生，熱情鼓勵(lì)學(xué)生，得到了廣大人民群眾的贊揚(yáng)。特別是__年2月以退休教師名字命名的張伏珍工作室成立以來，班子成員身先士卒，積極加入張伏珍工作室，成為工作室志愿者，起到了火車頭的作用。全體教師人人爭(zhēng)當(dāng)青年志愿者，每天上班時(shí)間或業(yè)余時(shí)間通過當(dāng)面談心或網(wǎng)上qq聊天等，對(duì)青少年進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等，為該校德育工作注入了新的活力，得到了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)人士的認(rèn)可，取得了豐碩的成果，形成了新的德育亮點(diǎn)。張伏珍老師也在__年被評(píng)為宜昌市學(xué)雷鋒標(biāo)兵。
2、張伏珍老師以身示范，發(fā)揮余熱。
張伏珍老師19__年7月出生，84年入黨，中學(xué)高級(jí)教師。工作中年年被評(píng)為先進(jìn)工作者，曾先后被宜都市、宜昌市教育局表彰為師德模范、模范共產(chǎn)黨員。__年張老師從宜都市陸城一中光榮退休，但她退而不休。__年2月27日，張老師捐款1萬(wàn)元設(shè)立“張伏珍貧困助學(xué)基金”,陸城一中全體黨員教師也捐款2600多元。__年9月15日，陸城一中張伏珍工作室正式掛牌，張老師被學(xué)校聘為德育副校長(zhǎng)。__年張伏珍老師又為學(xué)校捐書400本。
陸城一中張伏珍工作室由張伏珍老師“領(lǐng)銜”為學(xué)生進(jìn)行“把脈問診”，同時(shí)吸納了本校劉曉莉、楊菊、袁軍偉等優(yōu)秀教師和社會(huì)人士共20多名作為志愿者參與其中。張伏珍工作室工作內(nèi)容主要有德育指導(dǎo)、作文輔導(dǎo)、助貧幫困、心理咨詢等。旨在幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的各種問題，使學(xué)生德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。
有一天，張伏珍老師在工作室接待了八年級(jí)一個(gè)叫小王的學(xué)生，進(jìn)來時(shí)，張老師發(fā)現(xiàn)她的眼睛也有些異樣，她告訴我：“我真想與爸爸媽媽打一架后去死?！碑?dāng)時(shí)，張老師大吃一驚，簡(jiǎn)直不相信這話會(huì)出自一個(gè)少年之口。她心中一定隱藏著深深的痛楚，于是，張老師走上前，拉著她讓她坐下，這時(shí)，她又說：“我恨我父母，是他們害了我，讓我留下了永遠(yuǎn)的殘疾。后來，他們見我成了這個(gè)樣子，對(duì)我不再抱希望了，又生下了一個(gè)弟弟，他們把所有的希望都寄托在他身上，對(duì)我要么漠不關(guān)心，要么非打即罵。在學(xué)校，我受盡了別人的白眼，我恨死了我的爸爸媽媽，是他們把我弄成了這個(gè)樣子，是他們毀了我一生的幸福。”說著說著，她流下了痛苦的淚水。張老師的心也被震撼了，沒想到小小年紀(jì)的她竟經(jīng)歷了人生中那么多的痛苦，張老師強(qiáng)按住將要涌出的眼淚，用紙巾擦干她的淚水，繼續(xù)傾聽她的訴說：“爸爸媽媽偏愛弟弟，要把我送回湖南老家讀初中，是我以死相抗才讓我留下的，現(xiàn)在，我真想去死?！?/p>
從此以后，張老師家里又多了一個(gè)孩子，張老師和她一起讀《感動(dòng)中學(xué)生的一百個(gè)人物》，一起走進(jìn)《無(wú)手畫家謝坤山》的心靈世界，在一起談理想、談人生、談身殘志堅(jiān)的名人故事……無(wú)話不說，仿佛成了一對(duì)忘年交。學(xué)校的志愿者教師也加入到對(duì)她幫扶之中，每天輪流到她家去與她談心、輔導(dǎo)功課。經(jīng)過一年的努力，這個(gè)憂郁的孩子臉上笑容多了起來，又融入了集體之中。
3、志愿者奉獻(xiàn)愛心，和諧校園已經(jīng)形成。
張伏珍工作室設(shè)有專門辦公室。有心理信箱，有專門供學(xué)生查閱資料的電腦。每天白天，張老師及其志愿者采取主動(dòng)找問題學(xué)生交談或?qū)W生上門咨詢的辦法進(jìn)行，幫助學(xué)生解決思想上、心理上的問題。同時(shí)幫助學(xué)生與家長(zhǎng)之間、學(xué)生與老師之間、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行溝通，加強(qiáng)交流，消除誤會(huì)，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，建立和諧學(xué)習(xí)生活氛圍。張老師不在校期間，其他10多名志愿者教師輪流到張伏珍德育工作室值班，繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)。每天晚上7點(diǎn)半到9點(diǎn)半，張伏珍和青年志愿者就輪流在網(wǎng)上和學(xué)生聊天，以解決學(xué)生學(xué)習(xí)、心理、師生關(guān)系等方面的問題
為了使每一個(gè)學(xué)生都能享受到正常的義務(wù)教育，不讓每個(gè)學(xué)生失學(xué)，“張伏珍貧困助學(xué)基金”發(fā)揮了很大作用。同時(shí)，張老師和學(xué)校最貧困的“留守子女”結(jié)成幫扶小組。在張老師的帶動(dòng)下，學(xué)校在職的93名教師也結(jié)對(duì)幫扶“留守子女”。全體教師從學(xué)習(xí)上、生活上、精神上關(guān)心幫助“留守子女”，使在外打工的父母能夠安心工作。
“張伏珍貧困助學(xué)基金”目前已30多人提供了10000多元的資助，使學(xué)校沒有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨ФW(xué)。且被關(guān)愛的“留守子女”學(xué)習(xí)穩(wěn)定，生活有人關(guān)心，家長(zhǎng)在外放心。通過學(xué)生當(dāng)面或網(wǎng)上找“知心奶奶” 張伏珍和志愿者教師交心談心，師生之間交流更加密切，師生之間關(guān)系更加和諧，學(xué)生心理更加健康。
二、學(xué)生助殘幫困，奉獻(xiàn)社會(huì)樹新風(fēng)。
1、學(xué)校學(xué)雷鋒活動(dòng)蔚然成風(fēng)。
學(xué)雷鋒已由老師要我學(xué)向我要學(xué)雷鋒轉(zhuǎn)變;由學(xué)雷鋒行動(dòng)向?qū)W雷鋒精神轉(zhuǎn)變;由單純學(xué)雷鋒向綜合學(xué)雷鋒轉(zhuǎn)變。每天清晨，校門口，彎腰，“老師好!”一曲童聲小合唱，令老師精神為之一振。校園里，彎腰，撿起，廢紙飛到了垃圾筐。一個(gè)個(gè)美麗的身影，令老師們?yōu)橹畡?dòng)容。同學(xué)之間互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，勤學(xué)、善學(xué)，良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已在陸城一中形成。
2、校外德育基地學(xué)雷鋒形成制度。
學(xué)校將所在的東風(fēng)社區(qū)托老中心、宜都市特殊教育學(xué)校、市陸遜廣場(chǎng)、文峰公園等作為學(xué)生校外活動(dòng)基地，每學(xué)期都要開展多次活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校青年志愿者還經(jīng)常深入社區(qū)進(jìn)行環(huán)保、法律、征兵等各種宣傳活動(dòng)。
3、校內(nèi)外學(xué)雷鋒典型不斷涌現(xiàn)。
幾年來，在學(xué)校團(tuán)組織的組織下，青年志愿者注冊(cè)工作蓬勃開展，目前已有注冊(cè)青年志愿者近千人，組織青年志愿者小分隊(duì)23個(gè)。每年人均活動(dòng)時(shí)間已達(dá)20小時(shí)，涌現(xiàn)了一批批先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。有10多學(xué)生受到處級(jí)表彰，有4名學(xué)生被共青團(tuán)宜都市委授予學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀青年志愿者等稱號(hào)。學(xué)校也被共青團(tuán)宜都市委表彰為學(xué)雷鋒先進(jìn)集體。
總之，宜都市陸城一中大力弘揚(yáng)雷鋒精神，青年志愿者活動(dòng)大力開展，初步形成了教師服務(wù)學(xué)生建功業(yè)、學(xué)生服務(wù)社會(huì)樹新風(fēng)的新局面。
xx雖然只是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，卻有著大孩子般的一顆體貼人、關(guān)心人的心靈。在家里乖巧懂事，在學(xué)校他勤奮學(xué)習(xí)，在外面，他禮貌大方，處處都滲透出一股可人的氣息。
1、尊敬老師，做禮貌的好兒童。
在學(xué)校無(wú)論看到哪位老師，他都會(huì)上前問聲老師好，他是一個(gè)膽小靦腆的孩子，但問候老師卻從不回避，在學(xué)校，老師們都夸他是一個(gè)懂事，禮貌的孩子。他還經(jīng)常幫助老師做一些力所能及的事情，幫老師收發(fā)作業(yè)，到辦公室取放物品等。
2、熱愛班級(jí)，做文明的好兒童。
在學(xué)校里，xx是一個(gè)很有班級(jí)榮譽(yù)感的孩子，班級(jí)事務(wù)上他從不落后，打掃衛(wèi)生，擦桌子，拖地，樣樣能干。還經(jīng)常幫助小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)，樂于助人，從不做有害于班級(jí)的事情，
3、團(tuán)結(jié)同學(xué)，做友愛的好兒童。
xx從未和班上的同學(xué)鬧過矛盾，做事總是比較小心仔細(xì)，一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，卻能夠用他那顆純潔的童心去幫助、關(guān)愛每一位同學(xué)。當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，他能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并告訴老師，讓這位學(xué)生少受了病痛的折磨;還是他，在操場(chǎng)上玩耍時(shí)，還能夠考慮到周圍人的安全，讓開心做游戲的小伙伴不至于受到傷害;還經(jīng)常幫助學(xué)習(xí)不是很優(yōu)秀的同學(xué)，給她們講題，有時(shí)還幫助班長(zhǎng)管理班級(jí)，幫助值日生打掃衛(wèi)生;在無(wú)意中，他也能順手撿起路邊的垃圾，幫助有困難的同學(xué)。
總之，在家里他聽話懂事，在學(xué)校他文明禮貌，生活里他也很乖巧，無(wú)論是學(xué)習(xí)，做事，待人，在各個(gè)方面都比較優(yōu)秀，可以說是十足的文明小學(xué)生。
古人云，工欲善其事，必先利其器。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？小編特地為大家精心收集和整理了“最美家庭事跡材料之一”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
這是一個(gè)知識(shí)型的家庭，這是一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，這更是一個(gè)和諧型的家庭。主人公周安林和他的妻子劉玉都是全國(guó)恢復(fù)高考后的第一屆大學(xué)生，30多年來他們相濡以沫，攜手比肩。生活上，他們互相關(guān)心照顧;事業(yè)上，他們互相激勵(lì)鞭策，同心協(xié)力，營(yíng)造了融融泄泄的家庭氛圍，取得了令人羨慕的業(yè)績(jī)。
由于他們?cè)谏钪谢ハ嚓P(guān)心，事業(yè)上互相勉勵(lì)，周安林從一名普通的干部成為業(yè)務(wù)骨干，逐步走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，承擔(dān)著市委的重要工作，出色地完成市委交給的一系列重要任務(wù)，得到同事們的廣泛好評(píng)。他的妻子在寧德一中工作，是中學(xué)高級(jí)教師。30年來堅(jiān)守教學(xué)一線，多年擔(dān)任高三教學(xué)，業(yè)績(jī)突出。劉玉是一名研究型、學(xué)者型教師，撰寫的多篇論文在全國(guó)核心刊物上發(fā)表，被教育部聘請(qǐng)為語(yǔ)文版高中語(yǔ)文教材建設(shè)專家最新最美家庭事跡材料最新最美家庭事跡材料。作為福建省高中課改研究組核心成員，多次參加年省高考命題工作。在省內(nèi)外開設(shè)講座與公開課近百場(chǎng)。主持多項(xiàng)國(guó)家、省級(jí)課題。指導(dǎo)多名青年教師在事業(yè)上取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。榮獲特級(jí)教師、全國(guó)三八紅旗手、福建省中小學(xué)青年學(xué)科帶頭人、福建省優(yōu)秀語(yǔ)文教師等光榮稱號(hào)，三次被評(píng)為XX市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、XX市名教師、XX市杰出人民教師，擔(dān)任XX市一、二、三屆政協(xié)委員。多家媒體對(duì)她的先進(jìn)事跡作了專題報(bào)道，在省內(nèi)外教育界有必須的威望和影響。
周安林的岳父岳母都是離休干部，年老體弱多病。妻子姐妹兩人，妹妹在北京工作，照顧老人的擔(dān)子就壓在他們身上。從他們大學(xué)畢業(yè)分配到寧德工作，就和岳父岳母一齊生活。平日里，買菜做飯;生病時(shí)，端水送藥，無(wú)微不至，毫無(wú)怨言。岳父晚年得了肝癌，夫妻倆四處求醫(yī)問藥
最新最美家庭事跡材料事跡材料。當(dāng)?shù)弥办`芝寶”能夠減輕痛苦時(shí)，盡管一個(gè)療程要萬(wàn)元，盡管他們當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)很拮據(jù)，但仍然傾其所有，不惜舉債。能夠讓岳父走得平靜，走得沒有痛苦，花多少錢他們都覺得值。
對(duì)孩子他們從嚴(yán)要求，知識(shí)的重要自不必說，更重要的是言傳身教，以父母本身的行為讓她從小就生活在充滿正能量的氛圍中，從而感受到：人活著要有追求，要有思想，要有境界。所以，一向以來，孩子都能夠以正確的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)待學(xué)習(xí)工作、待人接物。無(wú)論是在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)還是在國(guó)外工作，都能得到大家的好評(píng)。
周安林的家庭是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的家庭，無(wú)論是在順境還是逆境，都始終持續(xù)著濃厚的親情。尤其是20xx年，他的妹妹不幸患腦病毒，深度昏迷，生命垂危。醫(yī)生推薦放下治療。但是，他的一家人不離不棄，咬緊牙關(guān)，輪流守護(hù)，堅(jiān)持了72天，最后把她從死神手里奪了回來。病后，他的妹妹坐上了輪椅，一家人更是倍加關(guān)愛呵護(hù)，讓她始終生活在親情的溫暖中。
居安思危，思則有備，有備無(wú)患。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？下面是小編精心為您整理的“最美家庭事跡材料（一篇）”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。一個(gè)國(guó)家的興盛繁榮，離不開每一個(gè)家庭的文明和睦。羊井子灣鄉(xiāng)王進(jìn)福，模范文明家庭代表，他用平凡的舉動(dòng)，詮釋著生活的真諦，用淳樸的家風(fēng)，折射著文明的光芒;他用自己的行為教育著家庭成員，感染著左鄰右舍，傳遞著文明信仰。
王進(jìn)福，1987年移民到到羊井子灣鄉(xiāng)。今年52歲，初中文化，1998年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，他家中有8口人，大兒子王俊軍在家和他們生活在一起，小兒子在十四號(hào)開一家餐館自主創(chuàng)業(yè)。他們?yōu)槿撕蜕?、純樸善良，家庭和睦，生活快樂美滿，通過30年的努力，把三世同堂的小家庭打理的井井有條。
王進(jìn)福出生在一個(gè)淳樸的農(nóng)民家庭，從山大溝深的老家到金塔，剛來的時(shí)候，條件非常不好，吃的是苦井水，睡的是地窩鋪，沙塵暴刮起來，吃飯的碗里黃沙都半指頭深。他學(xué)著倒土塊，建土房，鋪地膜，種棉花，家里的條件一天天好轉(zhuǎn)。前幾年，棉花收成價(jià)錢都不好，他響應(yīng)鄉(xiāng)上打造“萬(wàn)畝葡萄鄉(xiāng)”的號(hào)召，20xx年就種了7畝葡萄，現(xiàn)在已全部進(jìn)入豐產(chǎn)期掛果，年成好的時(shí)候每畝的能收1萬(wàn)多。他還會(huì)修房子，開挖機(jī)，農(nóng)閑的時(shí)候就想辦法外出打工，每年家里能收入10多萬(wàn)元。近幾年鄉(xiāng)上實(shí)施了安全飲水工程，他還兼任了鄉(xiāng)供水站站長(zhǎng)一職，干一行，愛一行，他盡量精打細(xì)算，提高管理水平，目前全鄉(xiāng)群眾都已吃上了安全放心的自來水。因此，他連續(xù)多年評(píng)為鄉(xiāng)和村上的優(yōu)秀黨員，去年還被評(píng)為縣上的“五一勞動(dòng)模范”，得到了鄉(xiāng)鄰和黨委政府的一致好評(píng)。
作為一個(gè)黨員他熱心參與村上組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，到那里都能看到他的身影。今年鄉(xiāng)上實(shí)施了千畝防護(hù)林建設(shè)工程，樹栽好了水澆不上，他受鄉(xiāng)上領(lǐng)導(dǎo)的委托，沿著每道渠，盯著每棵樹，一段一段的鋪設(shè)了滴灌設(shè)備，認(rèn)真做好苗木養(yǎng)護(hù)工作，截至今年年底，胡楊林苗木的成活率達(dá)90%以上。在鄰里關(guān)系上，鄰居們有什么事情需要幫忙的時(shí)候，王進(jìn)福一家人都熱心幫助。他們一家人希望通過自己的微薄之力，用自己的實(shí)際行動(dòng)，溫暖別人的心。鄰居朋友生活上遇到了困難需要幫助的時(shí)候，他們都盡量給予幫助。多年來，他與親戚、鄰居和諧相處，結(jié)下了很好的人緣。周圍的人都說，有事，先找老王試試唄，老王搞不定了再說。
為了使子女能夠更加健康的成長(zhǎng)，他們夫婦一方面注意自己的言行，努力提高自身素質(zhì)和品位，另一方面率先垂范，為兩個(gè)兒子做出榜樣。在日常生活中，他們物質(zhì)生活不擺闊氣，從不浪費(fèi)，省吃儉用，精打細(xì)算，用之有度。并經(jīng)常教育兒子兒媳一菜一飯，當(dāng)思來之不易。在他們的教育下，孩子們衣著樸實(shí)大方，從不大手大腳亂花錢，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的好習(xí)慣。為了以言行影響兒子，為兒子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)氛圍，他們夫妻倆在家討論家務(wù)事，都考慮兒子們的意見，哪些事該干，哪些事不該干。他們從不玩牌賭博，不搞封建迷信，不作違法亂紀(jì)的事情;他們對(duì)老人十分尊敬和孝順，不僅在生活上予以照顧，家中大小事也征詢老人意見，使老人覺得受尊重，在家里有地位，因而心情開朗。
和睦的家庭能給每一個(gè)家庭成員帶來溫暖，帶來快樂，帶來健康，帶來智慧，帶來前進(jìn)的力量。他認(rèn)為，最重要的是必須處理好夫妻關(guān)系。他打工掙錢比較繁忙，但也努力做一個(gè)“好丈夫、好父親”。雖然他喜歡熱鬧，盡量將時(shí)間少花費(fèi)在娛樂活動(dòng)上，大部分空閑時(shí)間都留給了家人，陪伴家人。他作為一家之主，與妻子相互關(guān)心，互相扶持，他們夫妻感情非常好，從不為小事爭(zhēng)吵。妻子也一直和他站在一起，扮演著賢內(nèi)助的角色，上的廳堂、下得廚房。在家里，她勤儉持家，科學(xué)理財(cái)，照顧著一家人的飲食起居，將家中打理得井井有條，窗明幾凈。這種溫馨和諧的家庭氛圍，不知道讓多少鄰里、親朋的羨慕和稱贊。
日常工作中，我們都要處理很多文檔，尋找到一篇好的范文也是非常需要時(shí)間的，范文具有提醒和暗示的作用，可能正在考慮如何才能寫好范文呢！或許"優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料簡(jiǎn)短"是你正在尋找的內(nèi)容，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
感動(dòng)源于平凡，榜樣凝聚力量。用自己的力量詮釋奮發(fā)拼搏、積極進(jìn)取的精神，用平凡的方式和無(wú)聲的力量詮釋著教育的意義，她就是__縣__中學(xué)的教師__。
自參加工作以來，她一直堅(jiān)守在教學(xué)工作第一線。目前擔(dān)任生物教學(xué)工作，她兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，在教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出。
在教育教學(xué)方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)學(xué)生年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
“認(rèn)真做事，踏實(shí)做人”是她一直秉承的理念。在課堂教學(xué)中，她能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法，力求用最生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)生最容易接受的方式把知識(shí)傳授給學(xué)生。課堂上，她常運(yùn)用引人入勝的語(yǔ)言、自如生動(dòng)的教態(tài)、熱情懇切的鼓勵(lì)、溫柔信任的目光、敏捷縝密的思維和嫻熟多樣的解題技巧等，來吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生“親其師而信其道”。多年來，她所擔(dān)任的班級(jí)成績(jī)一直名列前茅。
堅(jiān)守三尺講臺(tái)心不悔，醉心教育教學(xué)夢(mèng)在飛。__把自己的青春和熱愛奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)，得到了學(xué)生的熱愛，同事的尊重和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姊妹，敬業(yè)才會(huì)愛崗，愛崗才會(huì)樂于奉獻(xiàn)，對(duì)于這一點(diǎn)，她有深切的體會(huì)。20xx年，x老師來到了x區(qū)，作為學(xué)校唯一的英語(yǔ)老師，她深感肩上的擔(dān)子是多么沉重。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像上足了發(fā)條的鬧鐘，總有忙不完的事。白天上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，晚上還要搜集資料，制定方案。一歲的女兒總是不能給予多的時(shí)間陪伴，心里有說不出的滋味，因?yàn)槊β档乃娴牟桓覍?duì)女兒承諾。一想起這些，她的心里就很難受，覺得對(duì)不住家人。令人欣慰的是，學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)得很扎實(shí)，很快樂。
勤于學(xué)習(xí)，做一片勤奮的綠葉
隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高了。作為一名年輕的教師，她深知自己的未來任重而道遠(yuǎn)。面對(duì)教育新形勢(shì)，她積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。課堂上走上課堂，她充分利用一切機(jī)會(huì)給自己“充電”，通過多種途徑充實(shí)自己。為了提高自己的口語(yǔ)水平，她每天堅(jiān)持看英語(yǔ)節(jié)目、英語(yǔ)電影，定時(shí)聽英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)新聞，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，她的口語(yǔ)水平有了很大的提高。
為了提高自己的專業(yè)理論水平，她堅(jiān)持閱讀教育理論書籍及報(bào)刊雜志上的文章，瀏覽名師的教育博客。經(jīng)過努力，她感受到自己的理論水平得到了極大的提高。她的課堂教學(xué)變得活潑而靈動(dòng)。一分付出—分收獲。在教育教學(xué)中，她追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。
為了上好每一節(jié)課，她總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。她還堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，她利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，她寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的.創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。
關(guān)愛學(xué)生，做一片慈愛的綠葉
愛是教育的源泉。作為一名英語(yǔ)教師，王俊方老師對(duì)學(xué)生充滿了熾熱的愛，她是學(xué)生的知心朋友，像母親一樣關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，在她的班級(jí)里，愛的故事時(shí)?；厥幹?、延續(xù)著。鑫，一個(gè)男生，臉上時(shí)常洋溢著幸福的微笑。有一天，這孩子臉上的笑容沒有了，眼里還時(shí)常閃動(dòng)著淚花。經(jīng)過了解明白了，原來，她的父母離異。從那以后，x老師把關(guān)心、疼愛他當(dāng)成了生活中的一件大事，x老師的愛如杏花春雨，給學(xué)生以快慰、和幸福，她是孩子們心中的好朋友。
王老師扎根于平凡的教育工作，她鍥而不舍、靜心做好每一天的工作，于平凡的崗位上取得優(yōu)異成績(jī)。她像一片綠葉，執(zhí)著于教育這片熱土，熱情勤奮、昂揚(yáng)向上，她為學(xué)校的師生搭起了一片清涼的綠蔭。
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡材料在書寫的時(shí)候要先對(duì)優(yōu)秀教師的工作經(jīng)歷進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的了解，對(duì)她們優(yōu)秀的事跡進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的梳理，書寫的事跡材料一定要突出和富有情感。
張__，中小學(xué)高級(jí)教師。2004年7月畢業(yè)于河南師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，同年8月參加工作，從教18年來，一直從事信息技術(shù)課的教育教學(xué)和學(xué)校信息中心的日常工作。她曾先后獲得“洛陽(yáng)市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”、“伊川縣優(yōu)秀教師”、“伊川縣骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。在教研方面，努力鉆研，勇于創(chuàng)新，多次參加洛陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課并獲得“洛陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”;潛心積累總結(jié)并推廣使用的校本課程獲得“洛陽(yáng)市校本課程建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)”;為了提高信息技術(shù)組的整體教學(xué)水平，多次輔導(dǎo)青年教師參加洛陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課大賽并獲獎(jiǎng)。
一、注重師德修養(yǎng)，努力提高思想素質(zhì)她始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力貫徹黨的教育方針和教育政策，積極推行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，堅(jiān)持立德樹人的教育宗旨，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，教育思想端正，有良好的教師風(fēng)范和教師素養(yǎng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。
二、勇于創(chuàng)新，教學(xué)成績(jī)突出，她積極向同行交流學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研學(xué)科大綱和新課標(biāo)，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新，緊跟時(shí)代步伐，緊跟科技前沿，采用問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)、情景設(shè)置、分層教學(xué)和分組協(xié)作學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)生不同的情況，因材施教。認(rèn)真鉆研高效課堂教學(xué)模式，并且在備課組積極推廣，在教學(xué)教研中悉心研究、精心設(shè)計(jì)，博眾家之長(zhǎng)，創(chuàng)自己之特色，做到每講一堂課都讓不同層次的學(xué)生有收獲。善于做課后的反思總結(jié)，匯總并更新每年的信息技術(shù)畢業(yè)會(huì)考題庫(kù)，在考試復(fù)習(xí)期間起主導(dǎo)作用，保證每年高二學(xué)生信息技術(shù)畢業(yè)會(huì)考通過率達(dá)到99%，學(xué)生扎實(shí)的上機(jī)操作能力為高考的各項(xiàng)網(wǎng)報(bào)工作和學(xué)生的各類線上競(jìng)賽提供保障。
三、盡職盡責(zé)，服務(wù)教學(xué)，構(gòu)建智慧型校園學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和教室智慧黑板的數(shù)次更新?lián)Q代，她都不怕臟累，全程參與，積極學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，結(jié)合實(shí)際使用情況快速掌握新技術(shù)，盡全力解決出現(xiàn)的新問題，保障教學(xué)的順利開展。
她對(duì)高考和中招的視頻監(jiān)看工作高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，潛心學(xué)習(xí)文件資料和軟件使用、設(shè)備調(diào)試等，保障考試的萬(wàn)無(wú)一失，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
她緊跟時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及和多個(gè)科技公司的接洽，結(jié)合學(xué)校的整體發(fā)展方向和學(xué)校實(shí)際情況，構(gòu)想智慧型校園建設(shè)，傾盡全力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。十幾年如一日，她在教師崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)，用熱情和笑臉迎接每一位需要幫助的同事，用滿腔的熱血迎接一個(gè)個(gè)新的挑戰(zhàn)，無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)守本真，綻放光彩。
我叫xxx，女，生于1981年，20xx年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)二級(jí)教師。20xx年教學(xué)以來?yè)?dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo)；學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、x師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極帶領(lǐng)全體教師探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果。積極開展建立書香校園特色活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為習(xí)慣讓書香溢滿校園的讀書熱潮，并借此時(shí)機(jī)在09年帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師申報(bào)了市級(jí)小課題《小學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)研究》榮獲三等獎(jiǎng)；
在近六年的工作中，他充分利用課余時(shí)間鉆研課標(biāo)和課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，既注重了知識(shí)的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。他多次承擔(dān)學(xué)校公開課教學(xué)，外出培訓(xùn)后的匯報(bào)課等，并獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在近幾年的教學(xué)中，所任教學(xué)科成績(jī)名列前茅，由于教學(xué)效果好，本人受到了學(xué)校，社會(huì)的一致好評(píng)。07年09年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。
我并不認(rèn)為當(dāng)老師一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛校如家、愛學(xué)生超過愛自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力；把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家；把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
曾經(jīng)在擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格要求是我對(duì)學(xué)生的第一要求，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上、生活上和紀(jì)律上，還是在活動(dòng)中、交往中和假日中，我都堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)中有愛的原則，為學(xué)生身心健康著想，讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖，主動(dòng)融合到集體中來，主動(dòng)參與建設(shè)維護(hù)這個(gè)集體。
我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多，留守兒童也多了，對(duì)班上的留守孩子，我非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。班上的四個(gè)留守孩子心理都很健康，很樂觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其中耿玉玉被評(píng)為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮稱號(hào)。有一個(gè)叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個(gè)老鄉(xiāng)的家里，這個(gè)孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動(dòng)找他談話，讓他擔(dān)任班干部，經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步，大家的關(guān)愛和鼓勵(lì)讓這個(gè)孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級(jí)的學(xué)生自信、樂觀、大方，班風(fēng)班貌好。
教育這項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
李老師自1988年參加工作以來，始終耕耘在教學(xué)一線。27年教書育人生涯，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，以仁愛之心贏得家長(zhǎng)學(xué)生信任，以智慧之心創(chuàng)新教育教學(xué)方法，在幫助一個(gè)個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等名校夢(mèng)的同時(shí)，也引領(lǐng)著學(xué)校同仁在教育改革之路上不斷前行。
因?yàn)闊釔?，所以?jiān)持
27年，彈指一揮間，時(shí)間可以改變一個(gè)人的容顏，但改變不了一個(gè)教育人堅(jiān)定的教育理想。在李老師身上，總有許多第一與他相伴：20__年，學(xué)校第一個(gè)“課改班”班主任，進(jìn)行了課程改革的有益嘗試;20__年，學(xué)校第一個(gè)“實(shí)驗(yàn)班”班主任，進(jìn)行了多媒體教學(xué)應(yīng)用的全新探索;20__年，學(xué)校第一個(gè)“至精班”班主任，進(jìn)行了高中小班化教育和“平民化的精英教育”的教育革新。
每一個(gè)第一的背后，都代表的是壓力?！案母?，從來都允許失敗，但教育不行?！崩罾蠋熋看纬袚?dān)學(xué)校改革項(xiàng)目時(shí)，總是反復(fù)提醒自己。因?yàn)樗?，學(xué)生寶貴的`高中三年，容不得揮霍。改革失敗，意味著一個(gè)家庭夢(mèng)想的破碎。改革的目的，就是為了給學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，提高他們的學(xué)業(yè)修養(yǎng)。為了與教改合拍，多少個(gè)不眠之夜，李老師大量閱讀專業(yè)書籍，提升自己的理論素養(yǎng)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)自己的實(shí)踐。邊實(shí)踐邊思考，邊總結(jié)邊指導(dǎo)，學(xué)校的教育改革在李老師的帶動(dòng)下，如星火燎原，呈現(xiàn)繁榮景象。
每一個(gè)第一的背后，都代表著付出?！爸褐耍賾?zhàn)不殆?！边@是李老師常說的一句話，教育孩子首先是要了解孩子，而了解孩子從了解他的家庭開始。擔(dān)任班主任將近十屆，李老師始終有個(gè)習(xí)慣，在高一開學(xué)的第一個(gè)月，完成對(duì)班級(jí)每個(gè)孩子的家訪。因?yàn)閷W(xué)校招生面向全市，其間的家訪工作量可想而知，從六合竹鎮(zhèn)，到南京雨花;從每個(gè)夜晚，到周末全天。這一個(gè)月，于李老師而言，異常辛勞卻又收獲滿滿。家長(zhǎng)們看到了揚(yáng)子中學(xué)老師的敬業(yè)，學(xué)生們看到了老班的付出，而李老師在家訪中看到了學(xué)生的興趣特長(zhǎng)和發(fā)展空間。
正是李老師的全情投入和智慧教學(xué)，近幾年他取得了豐碩的教育成果，所帶班級(jí)多次被評(píng)為“江蘇省先進(jìn)班集體”，高考成績(jī)和學(xué)科競(jìng)賽更是捷報(bào)頻傳：
20__年中考，他所帶班級(jí)中1人考上實(shí)驗(yàn)高中，多人考上__等名牌高中，重點(diǎn)以上達(dá)線98%，上達(dá)線86%。
20__年高考，他所帶班級(jí)中1人考上清華大學(xué)，2人考上北京大學(xué)，多人考上南京大學(xué)等名牌大學(xué)，二本以上達(dá)線96%，本一達(dá)線75%。
20__年高考，他所帶班級(jí)1人獲得數(shù)學(xué)奧賽省一等獎(jiǎng)，2人獲得物理奧賽省一等獎(jiǎng)、6人二等獎(jiǎng);2人獲得化學(xué)奧賽省一等獎(jiǎng)、10人二等獎(jiǎng);1人獲得生物奧賽省一等獎(jiǎng)、4人二等獎(jiǎng)。多人被復(fù)旦大學(xué)、東南大學(xué)等名校錄取，二本達(dá)線100%，本一達(dá)線80%。
因?yàn)閴?mèng)想，所以放棄
“李主任，請(qǐng)你慎重考慮自己的決定。在教學(xué)管理崗位，這三年你做的非常出色!”當(dāng)李躍東老師來到張校長(zhǎng)辦公室，告知自己將辭去教務(wù)主任一職時(shí)，張校長(zhǎng)無(wú)比惋惜，再三挽留。但是，作為自己的老同事，張校長(zhǎng)深深懂得，李老師的心始終在教學(xué)一線。畢竟，二十多年班主任生涯，早已讓他習(xí)慣了與學(xué)生朝夕相處?！拔疫€是希望回到教學(xué)一線，走進(jìn)學(xué)生中間，去感受他們年輕的激情，去幫助他們實(shí)現(xiàn)青春的理想。這是我人生最大的快樂。況且，我的年齡也大了，應(yīng)該將崗位讓給有能力的年輕同志?！睒闼氐恼Z(yǔ)言道出了一個(gè)老教師一輩子的價(jià)值追求與教育理想。
李老師堅(jiān)定執(zhí)著的話語(yǔ)、熱切期盼的眼神，讓張校長(zhǎng)難以回絕他的請(qǐng)求。她只是有些心疼李老師，三年前讓他擔(dān)任教務(wù)主任，一方面出于學(xué)校工作的需要，另一方面也是考慮到李老師的身體。過度的操勞讓李老師患上了嚴(yán)重的“三高”，需要長(zhǎng)期服藥且不能太過勞累。“沒事，我扛得住!”當(dāng)張校長(zhǎng)說出心中的擔(dān)憂時(shí)，李老師斬釘截鐵地回答，“我只有一個(gè)小小的請(qǐng)求，讓我繼續(xù)擔(dān)任班主任?！?0__年，李躍東老師成為學(xué)校歷史上第一個(gè)主動(dòng)從管理崗位退出，重返教學(xué)一線的中層。
其實(shí)，為了這份對(duì)教育的熱愛，李躍東老師何止放棄的是晉升的機(jī)會(huì)。一直以來，李老師對(duì)家庭有著深深的愧疚。多少個(gè)周末，他放棄與家人團(tuán)聚，行走在家訪的路上;多少個(gè)夜晚，他放棄輔導(dǎo)自己的孩子，留在學(xué)校，與學(xué)生促膝交談。妻子雖然對(duì)早出晚歸無(wú)暇顧忌家庭的李老師頗有怨言，但深明大義的妻子知道，丈夫的教育夢(mèng)何嘗又不是一個(gè)個(gè)學(xué)生家庭的幸福夢(mèng)呢，所以也就默默付出全力支持。每天清晨，是妻子驅(qū)車半小時(shí)，在6：30，準(zhǔn)時(shí)將李老師送到學(xué)校。
因?yàn)闊o(wú)私，所以淡泊
“李老師，有件事要和你商量”，級(jí)部主任盛老師滿懷歉意地找到李躍東老師，“雖然20__年你帶的至精班高考成績(jī)最突出，但是南京市教育先進(jìn)個(gè)人我們學(xué)校只有一個(gè)指標(biāo)……”盛老師還沒說完，李老師就明白了他的來意?！拔乙呀?jīng)是老同志了，這些榮譽(yù)，就給年輕人吧，三年下來，他們也著實(shí)不易!”
其實(shí)，這樣的事，盛主任又何止找李老師商量過一次呢。作為這個(gè)級(jí)部工作最辛苦成績(jī)最顯著的人，什么榮譽(yù)不應(yīng)該優(yōu)先考慮他呢?但，李老師早就對(duì)盛老師不止一次地表達(dá)過他的觀點(diǎn)，“學(xué)校發(fā)展得靠年輕人，要多為年輕人創(chuàng)造機(jī)會(huì)。”就這樣，一次次的謙讓，也讓盛老師的“商量”變?yōu)椤白鹬亍保兂伞袄泄隆薄?/p>
正是有李老師這樣的人在學(xué)校起到表率作用，級(jí)部甚至學(xué)校的師德水平在這樣一個(gè)浮躁的社會(huì)不僅沒有滑坡甚至還得到有效提升，學(xué)校的社會(huì)認(rèn)可度和美譽(yù)度越來越高，謙讓、團(tuán)結(jié)成為學(xué)校師德“名片”上的重要“頭銜”。
李老師就是如此，像每個(gè)執(zhí)著的教育人一樣，兢兢業(yè)業(yè)，默默付出，憑一己微光照亮了每個(gè)家庭的幸福夢(mèng)想!
陳__，河南新安人，中共黨員，2014年7月畢業(yè)于河南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，碩士研究生學(xué)歷，同年7月參加工作，任教于伊川縣第一高中。參加工作8年來，除了擔(dān)任美術(shù)課教學(xué)以外，先后在教導(dǎo)處、黨辦、學(xué)生處等處室兼職多項(xiàng)工作，現(xiàn)在學(xué)生處擔(dān)任高招專干，主要負(fù)責(zé)高三高招方面事宜。曾先后獲得“洛陽(yáng)市美術(shù)教師技能大賽二等獎(jiǎng)”、“伊川縣優(yōu)秀教師”、“河南省優(yōu)秀監(jiān)考員”、“河南省招飛先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
在思想政治方面，她愛崗敬業(yè)，熱情淳樸。堅(jiān)持黨的教育方針，政策，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，恪盡職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，顧全大局，始終在自己崗位上默默奉獻(xiàn)，在為人處世方面，她待人熱情誠(chéng)懇，團(tuán)結(jié)協(xié)作，任勞任怨，對(duì)學(xué)生一視同仁，悉心教導(dǎo)。
教育教學(xué)方面，她始終貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建民主和諧平等的新型師生關(guān)系，重視學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)發(fā)展，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，認(rèn)真上好每一節(jié)課，改好每一幅畫，教育好每一個(gè)學(xué)生。
除了高一美術(shù)教學(xué)外，她還負(fù)責(zé)全校教師教師資格注冊(cè)方面工作、在學(xué)生處主要負(fù)責(zé)高三高招工作事宜。稻盛和夫曾說過：要想度過一個(gè)充實(shí)的人生，只有兩種選擇。一種是“從事自己喜歡的工作”，另一種是“讓自己喜歡上工作”。她對(duì)待這兩項(xiàng)工作她始終保持熱愛和強(qiáng)烈的責(zé)任感，特別是高三高招方面工作比較瑣碎，面對(duì)事情多、班級(jí)多、學(xué)生多，她從來都不失耐心，從每年的高考報(bào)名買號(hào)開始直至高招結(jié)束學(xué)生裝檔發(fā)檔，每項(xiàng)工作她都有計(jì)劃、有條理的合理安排，在困難面前敢于頑強(qiáng)拼搏、迎難而上，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的事情，積極地配合領(lǐng)導(dǎo)同事做好點(diǎn)滴事。在工作中從來不計(jì)較個(gè)人得失，勇挑擔(dān)子，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。
劉xx，男，中共黨員，中小學(xué)一級(jí)教師，畢業(yè)于xx大學(xué)，任教于二十八中青云學(xué)校物理學(xué)科，兼任物理教研組長(zhǎng)。作為一名從教近18年的黨員教師，不管條件有多么艱苦，沒有任何的怨言，始終任勞任怨，默默的奉獻(xiàn)，不忘對(duì)黨教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的初心，堅(jiān)守在青云這片教育陣地。
思想政治過硬，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，模范遵守《教師法》、教師職業(yè)道德、學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行，來影響和教育學(xué)生。
作為一名黨員教師，不以善小而不為，他常常從親自彎腰，拾起地上的一張廢紙做起，這種師表形象作用是不可估量的。身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的，要求學(xué)生做的自己先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。作為班主任的他，時(shí)刻銘記著自己的責(zé)任，擔(dān)負(fù)起做好全班各項(xiàng)工作的重?fù)?dān)。每天一早就到校，巡班、檢查作業(yè)、做學(xué)生思想工作、解決學(xué)生之間的糾紛……經(jīng)常利用周末、寒暑假家訪等。從教18年來，一直堅(jiān)持在教學(xué)一線，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴，他矢志教學(xué)改革、求實(shí)創(chuàng)新、敢于拼搏、勇于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績(jī)，他舍小家顧大家，愛學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè)，勇于承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)，用愛心教育學(xué)生，堅(jiān)持上好每一節(jié)課，用執(zhí)著的敬業(yè)精神感染了二十八中的師生。帶畢業(yè)班時(shí)，班上有位叫張悅倩的孩子成績(jī)下降嚴(yán)重，他看到眼里急在心里，心想學(xué)校就像一個(gè)大家庭，老師就像家長(zhǎng)，學(xué)生就像自己的孩子，于是他利用中午午休的時(shí)間義務(wù)輔導(dǎo)該學(xué)生，重塑學(xué)生的自信心。結(jié)果在大家眼里的這名“學(xué)困生”，經(jīng)過他的指導(dǎo)和幫助，不但學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，而且當(dāng)年中考順利考上了一類重點(diǎn)高中，創(chuàng)造學(xué)生的奇跡。愛的萬(wàn)花筒千變?nèi)f化，我們無(wú)法一一道來，看似平凡的工作，堅(jiān)持做好來，就是不平凡。
工作中，堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺遵守教師法等法規(guī)。他鼓勵(lì)熱愛科學(xué)的孩子，尊重他們的人格，平等、公平對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生，劉老師始終堅(jiān)守立德樹人的教育思想，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展，在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，他盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，對(duì)自身的要求也不放松，樹立物理教師的形象，花開總有蜜蜂來，劉老師扎實(shí)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。也多次被評(píng)為市、區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師，市骨干教師等榮譽(yù)。成績(jī)的取得鼓勵(lì)他更加努力探索，勤于實(shí)踐。對(duì)教育工作有了更深的體會(huì)，那就是教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況問題。
我承諾：在教育教學(xué)工作中，將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材大綱，研究好學(xué)生創(chuàng)造性的搞好物理課的教學(xué)，為使學(xué)校的工作有所開拓、有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為孩子的明天，奉獻(xiàn)自己的力量！努力成為一名新時(shí)代的”四有好老師”，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量！以實(shí)際行動(dòng)向黨的百年華誕獻(xiàn)禮！
——?jiǎng)x
大家好！我是獅子樓聯(lián)校西街小學(xué)的張清秀，今天我匯報(bào)的題目是《愛的無(wú)私奉獻(xiàn)》。
陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。說到無(wú)私奉獻(xiàn)，我們?cè)谧拿恳晃活I(lǐng)導(dǎo)和老師，不正是用愛的無(wú)私奉獻(xiàn)鑄就師德，譜寫教育新篇章的嗎？怎能忘，進(jìn)行課改、整理檔案材料時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們加班加點(diǎn)，披星戴月？怎能忘，備課、批改作業(yè)時(shí)，老師們奮筆疾書，廢寢忘食？這些不都是愛的無(wú)私奉獻(xiàn)，不都是師德的生動(dòng)寫照嗎？
冰心老人說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花?！泵總€(gè)人都需要愛，而教師的愛是成功教育的原動(dòng)力。
本著對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛，我像所有的同事們一樣義無(wú)反顧的工作著。記不清有多少個(gè)白天，我遠(yuǎn)離了喧囂的人群，在知識(shí)的海洋里贏取心靈的海闊天空，在希望的花園里播撒知識(shí)的種子。記不清多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課我反復(fù)鉆研教材一遍遍的修改教案；有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)，以提升教育理念；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。 “不經(jīng)一番徹骨寒，那得梅花撲鼻香。”經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，我漸漸品嘗到收獲的甘甜：我寫的論文先后被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)、省科研論文二等獎(jiǎng)、聊城市一等獎(jiǎng)。我的課也贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，被評(píng)為市、縣優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)成績(jī)屢次名列全聯(lián)校第一，先后獲得了省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀組長(zhǎng)、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學(xué)能手、縣先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀教師、縣師德標(biāo)兵、縣優(yōu)秀班主任等稱號(hào)。
有人說開滿鮮花的路上布滿了荊棘，成功的背后是艱辛的付出。20xx年冬天，我教二年級(jí)，兒子當(dāng)時(shí)剛滿兩周歲，不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥，大病初愈無(wú)法照料孩子，我只好帶著兒子上課。那年學(xué)校條件簡(jiǎn)陋還是平房，為了不影響學(xué)生上課，我狠心的把兒子攆出了教室，讓他在外面玩。數(shù)九寒冬，每每下課出來，我心疼的看到兒子小臉凍得通紅，小手凍得冰涼。兒子一見到我，委屈的撲到我懷里喊：“媽媽，外面冷，我想回家?！泵棵磕菚r(shí)我摟著兒子淚流不止。同事們紛紛指責(zé)我：“你呀，是一個(gè)好老師，卻是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的媽媽?！笔前?，對(duì)兒子我充滿歉疚，然而對(duì)學(xué)生、對(duì)工作我卻問心無(wú)愧。也是在那年因?yàn)榻虒W(xué)出色我被評(píng)為縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手。
“愛心化春雨，才有花枝俏?！?20xx年春天，聯(lián)校進(jìn)行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導(dǎo)參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯后，走廊教室，時(shí)時(shí)處處都有我們師生練讀的聲音。蘇懷澤的普通話底子不錯(cuò)，但卻是個(gè)好害羞特別拘束的男生，我首先從姿態(tài)入手，告訴他演講首先要姿態(tài)自然，落落大方，并根據(jù)他的演講稿適當(dāng)?shù)募舆M(jìn)了幾個(gè)動(dòng)作，然后一邊示范一邊指導(dǎo)他一遍遍的練習(xí)。吳麗瑩比較大方，但演講時(shí)缺少感情的跌宕起伏，我就指導(dǎo)她學(xué)會(huì)根據(jù)內(nèi)容的不同調(diào)節(jié)氣息，激昂處語(yǔ)調(diào)要高，語(yǔ)速要稍快，低沉處語(yǔ)調(diào)要低，語(yǔ)速放慢。一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，有時(shí)學(xué)校里的老師和學(xué)生都走了，我們還在一遍遍練習(xí)。雖然因?yàn)槿鄙傩菹⑽腋杏X口干舌燥很累很累，但我卻絲毫沒有放松。我想我是他們的老師，我一定盡自己最大的努力把他們輔導(dǎo)好，這是我的義務(wù)，也是我的職責(zé)。一份耕耘一份收獲，在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個(gè)一舉奪魁。緊接著，蘇懷澤又在隨后的全縣普通話比賽中獲得二等獎(jiǎng)。蘇懷澤滿懷感激的說：“謝謝您，老師！是您給了我獲勝的信心，我的獎(jiǎng)品電熱風(fēng)給——給您吧?！彼莺菪挠钟悬c(diǎn)不舍地說。“傻小子，這是你出色表現(xiàn)贏得的榮譽(yù)老師怎么會(huì)要呢?！蔽颐念^，笑著搖了搖頭。看著眼前這個(gè)靦腆的孩子我的思緒回到兩年前，蘇懷澤因小時(shí)得重感冒落下哮喘的病根，寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著課，他忽然咳嗽著上氣不接下氣的說：“老師，我……我喉嚨憋得慌……”看著他焦黃的小臉，我心里比針扎還難受。我連忙撥通了他爸爸的電話，告訴他孩子現(xiàn)在犯病，請(qǐng)馬上到校。接著，我趕緊領(lǐng)蘇懷澤到辦公室，給他倒了杯熱水，一邊幫他捶背一邊把給兒子買的止咳糖漿拿出來讓他喝下。說話間他父親趕到了，看到這一幕激動(dòng)的連聲說：“謝謝您，張老師?！币?yàn)榭床。K懷澤耽誤了不少課程。我便主動(dòng)幫他補(bǔ)課，并根據(jù)他喜歡朗讀的特點(diǎn)，耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧，一分耕耘一分收獲，如今看到他得了獎(jiǎng)我感到無(wú)比欣慰。其實(shí)，我輔導(dǎo)的學(xué)生在全縣舉行的演講、普通話比賽中獲獎(jiǎng)的，蘇懷澤已不是第一人。從縣里開始進(jìn)行普通話演講比賽，我?guī)У膶W(xué)生便陸續(xù)獲獎(jiǎng)。李晨、王華、于淼這些當(dāng)年的佼佼者已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)校園，有的甚至已經(jīng)的踏上工作崗位。而每每提及此事，她們的感激之情溢于言表。
不僅是普通話比賽，只要有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，我都鼓勵(lì)并支持學(xué)生去積極參與。
胡慶翔是個(gè)只知道調(diào)皮搗蛋比吃穿的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他有畫畫天賦、運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)，就鼓勵(lì)他發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，多參加相關(guān)的比賽，結(jié)果他不負(fù)眾望在各級(jí)繪畫比賽中獲獎(jiǎng)，并在縣里組織的短跑、接力、地?cái)S球比賽中一舉獲獎(jiǎng)。岳洋洋、于淼、段紅云等熱愛寫作，我就鼓勵(lì)他們多讀多寫，并幫他們修改潤(rùn)色，向報(bào)刊雜志投稿，他們的文章先后在《小學(xué)語(yǔ)文報(bào)》《聊城日?qǐng)?bào)》《新校園》發(fā)表，并在省、市、縣各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，其中岳洋洋在全國(guó)小學(xué)生分年級(jí)作文大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
體育、繪畫、書法、演講比賽、藝術(shù)節(jié)、文藝匯演各種活動(dòng)賽場(chǎng)都有我班學(xué)生爭(zhēng)先恐后、躍躍欲試的身影。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教育的全部技巧在于如何愛學(xué)生?！泵鎸?duì)不同的學(xué)生，教育的方式不同，付出愛心的方式也不盡相同。學(xué)生郭宗帥生活在單親家庭，姐弟三人跟著媽媽在學(xué)校附近賃房子住。因?yàn)槿鄙訇P(guān)愛，這孩子任性而又自卑，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。我看在眼里，急在心上。課下，我找他談心，給他講保爾的故事，鼓勵(lì)他樹立生活的信心，開導(dǎo)他走出失去親人的陰影。然后我又組織全班同學(xué)開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，向他伸出友愛的手。有了愛心的澆灌，懂事的他開始有說有笑了。見他情緒好轉(zhuǎn)，我及時(shí)給他補(bǔ)落下的課程，并鼓勵(lì)他和班上的同學(xué)來一次學(xué)習(xí)競(jìng)賽。這樣，不但調(diào)動(dòng)了他學(xué)習(xí)的積極性，而且在全班形成名爭(zhēng)暗賽的學(xué)風(fēng)。有付出就有收獲，期末考試他語(yǔ)文竟考了93分，我們班的語(yǔ)文成績(jī)也名列全聯(lián)校第一。望著學(xué)生們笑成一朵朵鮮花的小臉，我也欣慰的笑了，還有什么比這更讓我滿足的呢？
李__老師熱愛教育事業(yè)，從教以來扎根教學(xué)一線，敬業(yè)奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)。知天命之年的她盡管青絲已變白發(fā)，但工作熱情依然高漲。她有慢性支氣管炎，天氣寒冷，容易發(fā)作，有一次急性發(fā)作，整整咳嗽了一個(gè)晚上，徹夜未眠，但第二天仍然堅(jiān)持上早自習(xí)、上正課。2018年高考前夕，她聲帶上長(zhǎng)了息肉，喉嚨嘶啞，上課時(shí)有失聲，曾幾次想放棄心愛的課堂，但考慮到這時(shí)換老師學(xué)生會(huì)受影響，為了深愛的學(xué)生，咬緊牙關(guān)堅(jiān)持了下來。
李老師教學(xué)一絲不茍，輔導(dǎo)學(xué)生細(xì)致入微。以張__為例，高二暑假，她騎車帶張__去找書法老師苗泓水，讓苗老師指導(dǎo)他練字;臨近高考，她發(fā)現(xiàn)浩飛寫的字不連貫，用筆不均，出現(xiàn)斷筆現(xiàn)象，多次給他買筆，但仍不能解決問題。后來，仔細(xì)觀察，看他的坐姿，握筆的姿勢(shì)，握筆距離的遠(yuǎn)近，最終找到了原因(握筆距離太近)，經(jīng)過指導(dǎo)，他的字不再斷筆。為了讓學(xué)生默寫滿分，李老師要求背誦篇目，都在他面前背誦，學(xué)生默寫后，再用不同顏色筆批改，再讓他們紅筆糾錯(cuò)，這樣既醒目，也便于以后復(fù)習(xí)。正因?yàn)槔罾蠋熣J(rèn)真負(fù)責(zé)，她的教學(xué)成績(jī)非常突出。2021年高考，所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)喜人，錄入清華大學(xué)的張__語(yǔ)文133分;錄入浙江大學(xué)的張__語(yǔ)文132分;錄入中山大學(xué)的宋夢(mèng)圓語(yǔ)文132分;錄入四川大學(xué)的李兆丹語(yǔ)文140分毫不夸張地說，語(yǔ)文為他們上名校提供了極大的助力。今年我校語(yǔ)文高分突破140分大關(guān)，在語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展中屬于理程碑式的進(jìn)步，為語(yǔ)文學(xué)科的良性發(fā)展提供了參考。2018年高考，她所任教的班級(jí)，一本上線共121人，創(chuàng)伊川一高理科一本上線新紀(jì)錄，有三個(gè)學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)并列理科班第一名，高二時(shí)教過的學(xué)生張治方考上清華大學(xué)。她輔導(dǎo)的學(xué)生，多次獲得“語(yǔ)文報(bào)杯”、“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)。由她主持參與的多項(xiàng)省市級(jí)課題都已結(jié)題并獲得優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
李老師踏踏實(shí)實(shí)，愛崗敬業(yè)，為年輕人樹立了榜樣。她熱心幫帶指導(dǎo)青年教師，由她幫帶的教師也迅速成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師。
李__老師熱愛班級(jí)管理工作，多年來一直擔(dān)任班主任。班主任工作平凡而瑣碎，讓人疲累，但已過50歲的她想增加生命的分量，過得豐盈充實(shí)，干得津津有味。上網(wǎng)課期間，她定期召開班會(huì)，要求學(xué)生“自律自強(qiáng)，不負(fù)時(shí)光，實(shí)力報(bào)國(guó)，必定有我”，加強(qiáng)家校聯(lián)合、師生聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。她克服困難，學(xué)會(huì)了拼圖、騰訊文檔在線制作表格、制作小視頻、釘釘群播放視頻等，播放制作的小視頻“誓言鏗鏘”“春暖花開”等非常漂亮，起到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使其放松心情，熱愛生活的重要作用。李老師因能保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，被評(píng)為“線上管理先進(jìn)個(gè)人”，她的努力也贏得社會(huì)一片贊譽(yù)。一個(gè)家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)表了這樣一首詩(shī)“疫情不期而至，千萬(wàn)考生蝸居在家，牽動(dòng)著師尊每一根細(xì)微的神經(jīng)。孩子困頓了，早上往往沉睡不醒，您便深入家訪再三叮嚀，讓孩子勞逸結(jié)合，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。這就是您——李__老師——無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴心靈，教育戰(zhàn)線上一位默默無(wú)聞的普通老兵……”
她對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格又慈愛，把“父親般的嚴(yán)厲”和“母親般的寬容”運(yùn)用到班級(jí)管理中，所帶班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)優(yōu)秀。2021年高考，他班學(xué)生張__高考成績(jī)700分，裸分被清華大學(xué)錄取。張__被錄入浙江大學(xué)，沈__被錄入西安交通大學(xué)，王__被錄入華中科技大學(xué)，姜__被錄入四川大學(xué)，陳世龍、許浩天被錄入吉林大學(xué)，楊喆淵被空軍航空大學(xué)錄取……被985、211、一本院校錄取的共有55人，本科上線率百分之百。
李__老師是一位溫暖的班主任，愛生如子，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。去年夏天，天氣炎熱，疫情肆虐，公交停運(yùn)，其他同學(xué)都回家了，張__被困在縣城。李老師看到他失落的眼神，就騙他說，正好回老家有事，可以送他回去。當(dāng)時(shí)李老師的老公正在修理門窗，她就騎著電動(dòng)車送他回家?？伤麄儎偟焦懦?，突然接到老公電話，說手不小心擠傷了，很嚴(yán)重，疼痛難忍。李老師進(jìn)退兩難，總不能把張__扔在半路不管啊，猶豫片刻，回話讓老公自己去醫(yī)院看看，橫下一條心騎著電動(dòng)車?yán)^續(xù)前行。他們師徒二人冒著將近40度的高溫奔波在路上，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，曬得臉發(fā)熱發(fā)紅發(fā)疼。中午時(shí)分，他們又饑又渴又熱，一路超市關(guān)門，飯店歇業(yè)。到了鳴皋，終于看見有一家飯店開著門，但不讓堂食，李老師就買了飯，師生二人蹲在路邊狼吞虎咽吃了飯，看上去是那樣的狼狽不堪。從鳴皋到小桑坡村，路障很多，還有很多卡點(diǎn)，東繞西拐，才到張__家。等她返回縣城，看到老公手指被擠得發(fā)紫發(fā)黑，萬(wàn)分愧疚。暑假期間，李老師顧不上放假在家的孩子，坐車和張__去洛陽(yáng)整理檔案，去鄭州清華大學(xué)招生本部考察，回來已是夜晚十一點(diǎn)多，就兩次把張__帶到家中和自己孩子住在一起。張__在給她的短信中這樣寫到“李老師，遇見您是我高中三年最大的幸運(yùn)。您生動(dòng)形象、極具幽默感的的語(yǔ)文課堂激發(fā)了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使不大喜歡語(yǔ)文的我發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔凵狭苏Z(yǔ)文;每次考試失利后，您幫我分析原因，讓我查漏補(bǔ)闕缺，反思糾錯(cuò)，助我高考取得不錯(cuò)的成績(jī)。對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，給予無(wú)微不至的照顧和關(guān)懷。師恩難忘于心，我會(huì)一直銘記!”
李老師還善于做學(xué)生的思想教育和心理教育工作。臨近高考，班上一名同學(xué)父母出了車禍，父親癱瘓?jiān)诖膊痪镁碗x開人世，母親住在醫(yī)院也是行動(dòng)不便。她心神不寧，情緒低落，有時(shí)失魂落魄，李老師就耐心開導(dǎo)她，讓她直面現(xiàn)實(shí)，勇敢面對(duì)人世間的凄風(fēng)苦雨，給她力所能及的幫助，還帶領(lǐng)好幾個(gè)學(xué)生去看望她的母親，讓她感到了集體的溫暖，最終她考上了相當(dāng)不錯(cuò)的一本院校。他們班還有一個(gè)成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)的同學(xué)，由于壓力過大，心理出了問題，在學(xué)校不想看見某些同學(xué)，在家又不愿看到自己的爸爸，家里獨(dú)子的他總想離家出走，整日精神恍惚，愁容滿面。李老師跟他耐心交談，有時(shí)一談就是幾個(gè)小時(shí)。經(jīng)過李老師耐心疏導(dǎo)，暗中關(guān)注，不斷的鼓勵(lì)，他最終走出了心靈的陰霾，考上了非常理想的大學(xué)。河南中醫(yī)藥大學(xué)的董伊凱這樣說“李老師是迄今為止對(duì)我影響最深的老師，作為班主任，她無(wú)論刮風(fēng)下雨還是大霧彌漫，總是踩著晨曦來，踏著夜幕歸?？旄呖紩r(shí)，我因?yàn)榭荚囘B續(xù)失利而失落，曾一度懷疑否定自己，是李老師的諄諄教導(dǎo)與耐心鼓勵(lì)使我重拾信心。東西南北春常在，唯有師恩留心間”!
李老師像母親一樣呵護(hù)著她的孩子們。去年臘月二十三，三七班的孩子們?cè)趯W(xué)校度過了終生難忘的小年，李老師拿出自己的工資為他們買來了豐富多彩的禮物，以給學(xué)生發(fā)紅包的方式，舉辦了“小年聯(lián)歡會(huì)”，同學(xué)們施展才藝，歡聲笑語(yǔ)充盈整個(gè)教室，這給他們枯燥乏味的高中生活留下了美好的回憶。西安交大的沈__說”各種活動(dòng)里，老師會(huì)同我們嬉笑玩鬧;難過時(shí)，老師會(huì)給予我們安慰;開心時(shí)，老師與我們共享喜悅。何其有幸，在最豐富多彩的高中生活遇到了關(guān)愛我們的班主任”?？既胝憬髮W(xué)的張__這樣寫道：“學(xué)生生病時(shí)，李老師常常帶學(xué)生去看病或買藥;數(shù)九寒冬時(shí)，李老師就拿來自己孩子的棉衣給凍得瑟瑟發(fā)抖的學(xué)生穿上;臨近高考時(shí)，李老師在講桌上準(zhǔn)備茶葉供學(xué)生飲用;學(xué)生疲憊時(shí)，李老師將早上進(jìn)班時(shí)間延后十分鐘來保證學(xué)生精力充沛。李老師細(xì)致入微的關(guān)心讓我明白，在高考這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我并不是孤軍奮戰(zhàn)，還有許許多多的人在為我保駕護(hù)航。正因?yàn)槿绱耍也拍軌蛟诟呷@一年堅(jiān)持奮斗，從而有了迎接高考的勇氣和底氣?！?/p>
李__老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，是一位溫暖的老師，是一位優(yōu)秀的班主任，縱使黑發(fā)積霜織日月，也會(huì)熱血丹心育新苗。
“以事業(yè)為重，用心靈育人。”是徐玉嬌老師從事三年教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照。從踏入講臺(tái)的第一天起，她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。作為沿湖中心小學(xué)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在這個(gè)平凡的崗位上，她愛學(xué)生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情投入到看似平凡的教書育人工作。
一、激情似火，師愛蕩漾。
讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路，是輔導(dǎo)員工作的準(zhǔn)則。因此，平時(shí)她總是把濃濃的師愛，更多地撒向那些特殊學(xué)生，做到以心換心，以情換情。
工作中她時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差或者過分頑皮而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到她既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。
她任教六年級(jí)的語(yǔ)文，班上的留守兒童羅嘉豪同學(xué)，父母常年外出打工，原本很聰明的他少了好多的約束，變的偶有不完成作業(yè)，上課小動(dòng)作也多了，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，也越來越頑皮了，有時(shí)候班主任拿他都沒有辦法，找家長(zhǎng)也無(wú)濟(jì)于事?？伤f：“別人怎樣對(duì)他我不管，他是我的學(xué)生，不管怎樣，我都不會(huì)不管他。我有時(shí)批評(píng)他，那是因?yàn)樗行∶?，但我不是討厭他?！彼f話的語(yǔ)氣很堅(jiān)定。之后的一段時(shí)間，他有了改變。但是，他畢竟是個(gè)孩子，行為上的反復(fù)是難免的，于是她找了個(gè)時(shí)機(jī)跟他談心，讓他知道老師關(guān)心的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)，還有健康跟品行。
二、率先垂范，潤(rùn)物無(wú)聲。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！毙W(xué)生對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員有著一種特殊的信任和依賴情感。在學(xué)生面前輔導(dǎo)員就是一面鏡子、一本書，她的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)、一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)“紅領(lǐng)巾”的榜樣。因此，在班級(jí)工作中她時(shí)刻注意自身形象，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著學(xué)生。
記得今年四月份的一天早上起床后，她就覺得腹部有些不適，還伴有惡心，吃了點(diǎn)東西，仍不見好轉(zhuǎn)，但想想孩子們，想想手頭上還有工作要做，就撐著來到學(xué)校，可就在第一節(jié)課前，腹部疼痛突然加劇，讓她覺得直不起腰，直覺得臉色在變，甚至冒著虛汗，她用力按疼痛部位，孩子們見狀不知所措，紛紛叫著“老師，老師……”隨后她去了醫(yī)院檢查，確診為急性腸炎。醫(yī)生建議她打點(diǎn)滴，告訴她千萬(wàn)不要生氣，要注意休息。
打了點(diǎn)滴的她，疼痛緩解了許多，在此期間，她收到了好多孩子和家長(zhǎng)的信息，叫她安心養(yǎng)病，早日返回學(xué)校給孩子們上課，因此，原本請(qǐng)了一周假的她，兩天之后就又回到了學(xué)校，孩子們見她上班了，都趕忙到辦公室看望她，從他們的眼神中，她看到了期待。也許他們能從她身上感受到什么，或者說學(xué)到點(diǎn)什么。
三、權(quán)力下放，鍛煉能力。
她始終堅(jiān)信每個(gè)少先隊(duì)員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練、成長(zhǎng)。
作為一名輔導(dǎo)員，在組織少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，要增強(qiáng)教育的自主性，讓隊(duì)員自己做主人，自己出主意自己做準(zhǔn)備，自己搞活動(dòng)，自己來總結(jié)，達(dá)到自我開發(fā)創(chuàng)造力，自我發(fā)揮創(chuàng)造精神，自我訓(xùn)練創(chuàng)造思維，自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。如上個(gè)學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)在開展隊(duì)會(huì)評(píng)比的活動(dòng)中，她讓孩子們根據(jù)以往的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)自由的去創(chuàng)作，需要我的時(shí)候盡管說一聲。他們可樂壞了，有的孩子自己找材料排練，有的孩子根據(jù)她給予的材料進(jìn)行練習(xí)，個(gè)個(gè)忙得不亦樂乎。在師生的努力下，那次隊(duì)會(huì)取得了優(yōu)異的成績(jī)，孩子們參與活動(dòng)的意識(shí)更強(qiáng)烈了。她覺得少先隊(duì)只有開展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力，少先隊(duì)員只有參加活動(dòng)才能熱愛組織、提高技能。
四、師生同步，與時(shí)俱進(jìn)。
在教學(xué)改革的浪潮推動(dòng)下，她認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，廣泛收集國(guó)內(nèi)外教學(xué)信息，結(jié)合本身的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校的實(shí)際，勇于探索，積極參與教學(xué)改革，獲得了一些榮譽(yù)。20__年的11月，她在全縣小學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)大賽中脫穎而出，榮獲一等獎(jiǎng)。
少先隊(duì)這面迎風(fēng)飄揚(yáng)、最富朝氣的旗幟，已經(jīng)牢牢占據(jù)了她的心靈;少先隊(duì)員這些機(jī)靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了她生命的重要組成部分，她的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)!
20__年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院后，8月參加了托克托縣組織的教師招聘，幸運(yùn)的實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)就在心底種下的教師夢(mèng)。兒時(shí)的夢(mèng)不僅要成為一名教師，還要回報(bào)生我、養(yǎng)我的故土，所以，一參加工作就要求扎根農(nóng)村。我所任教的學(xué)校前身是燕山營(yíng)中心小學(xué)，20__年合點(diǎn)并校后更名為新營(yíng)子鎮(zhèn)第三小學(xué)。自從教以來，風(fēng)風(fēng)雨雨將近xx年，其間送做了一批批年輕教師，曾經(jīng)自己也有所心動(dòng)，但每當(dāng)看到一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛，便打消了調(diào)往條件好的縣城任教，并且更加堅(jiān)定了耕耘在農(nóng)村小學(xué)講臺(tái)上的信念。
在思想上，我樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。
在教育教學(xué)工作方面，作為一名青年教師，我能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。所任學(xué)科學(xué)生成績(jī)逐年提高，受到家長(zhǎng)、社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
在課改方面，我認(rèn)真貫徹上級(jí)制定的八字方針，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在搞好本職工作的同時(shí)，我還承擔(dān)了學(xué)校其它工作任務(wù)，在學(xué)校電教管理和學(xué)生電子學(xué)籍管理中依然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、默默地奉獻(xiàn)著，受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。
在學(xué)生管理上，就一個(gè)字——“愛”，“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一名學(xué)生掉隊(duì)，只要對(duì)問題學(xué)生有愛心、耐心、恒心，就沒有問題”。由于是農(nóng)村小學(xué)，班上有多名留守兒童，思想消極、學(xué)習(xí)成績(jī)差、生活艱苦、又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。對(duì)這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)上的困難，讓他們感到了家一般的溫暖，在性格、學(xué)習(xí)等方面得到逐漸改善。
憑著對(duì)教育事業(yè)的癡心、對(duì)工作的熱心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)未來的信心，我在教育崗位上扎根農(nóng)村、兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。在20__、20__、20__年的年度考核中被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師;20__年榮獲呼和浩特市教育系統(tǒng)“鄉(xiāng)村教師園丁獎(jiǎng)”;20__年撰寫的論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)》獲內(nèi)蒙古現(xiàn)代教育研究會(huì)二等獎(jiǎng);20__年撰寫的論文《淺談現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)的影響》獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì)二等獎(jiǎng);20__年撰寫的論文《如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量之我見》發(fā)表在學(xué)苑新報(bào)，并獲一等獎(jiǎng)。
該同志是我校語(yǔ)文教師，吉林省教育協(xié)會(huì)會(huì)員，吉林省青少年作家協(xié)會(huì)理事，朝陽(yáng)區(qū)骨干教師，學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科首席教師，《初中數(shù)語(yǔ)外》雜志的責(zé)任編輯，在校曾擔(dān)任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，現(xiàn)擔(dān)任一年級(jí)年級(jí)主任，新一年兩個(gè)班語(yǔ)文任課教師。
該同志在我校工作的十六年間，一貫思想積極要求進(jìn)步，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè);認(rèn)真貫徹黨的各項(xiàng)路線、方針、政策;工作中兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，能以大局為重，從不計(jì)較個(gè)人得失;具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育、教學(xué)和科研意識(shí)，是我校語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師之一，在教育、教學(xué)中都發(fā)揮了巨大的作用。
該同志自“學(xué)生互批互改作文”這一科研課題通過了東北師范大學(xué)和吉林省教育科學(xué)院的驗(yàn)收后，2019年，該又承擔(dān)了長(zhǎng)春市教科所“十五”課題，帶領(lǐng)同志們進(jìn)行了“速效作文”的研究，2019年六月這一課題通過了專家的驗(yàn)收，在課題鑒定會(huì)上，該撰寫的“結(jié)題報(bào)告”受到專家們的一致好評(píng)。這一課題為我校的教育科研又添了濃重的一筆。同年，隨著我?！皩W(xué)生自主合作學(xué)習(xí)”這一省級(jí)課題的結(jié)題，語(yǔ)文組的“在自主合作中進(jìn)行讀寫研究”也取得了重大的成績(jī)，也通過了省級(jí)專家的驗(yàn)收。幾年來，語(yǔ)文組的科研課題所取得的豐碩成果，無(wú)不滲透了該同志的心血，她在教科研工作中為我校做出的巨大貢獻(xiàn)是有目共睹的，也是得到我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分肯定的。
在大語(yǔ)文的思想指導(dǎo)下，該同志帶領(lǐng)語(yǔ)文組的同志開展了多項(xiàng)課外活動(dòng)。她擔(dān)任 “溪水之聲”文學(xué)社社長(zhǎng)期間，在繁忙的工作中，組織學(xué)生召開“讀書報(bào)告會(huì)”、“文學(xué)作品欣賞會(huì)”、“課本劇表演會(huì)”、“詩(shī)歌朗誦比賽”、“文學(xué)知識(shí)講座”等，大大提高了學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣和寫作積極性。同時(shí)，她還在我校設(shè)立了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》記者站和“吉林省青少年作家協(xié)會(huì)”活動(dòng)站，經(jīng)常組織學(xué)生開展戶外寫生，與作家面對(duì)面活動(dòng)，使我校文學(xué)社的活動(dòng)豐富多彩。
在文學(xué)社開展活動(dòng)的同時(shí)，該同志還積極組織學(xué)生們參加各級(jí)各類作文大賽，都取得了斐然的成績(jī)。2019年、2019年組織學(xué)生參加全國(guó)第四屆、第五屆“小天鵝杯”作文大賽，有294人獲獎(jiǎng)，2019——2019年組織學(xué)生參加長(zhǎng)春市第二屆、第三屆、第四屆現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，有近五百學(xué)生獲獎(jiǎng)。只該所教的學(xué)生就有近百人次獲獎(jiǎng)。她也獲得了第五屆全國(guó)青少年文學(xué)寫作大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)”獎(jiǎng);吉林省第五屆“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”中學(xué)生文學(xué)征文大賽指導(dǎo)三等獎(jiǎng);吉林省青少年首屆“環(huán)保杯”文學(xué)作品大賽中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師;長(zhǎng)春市第二屆、第三屆、第四屆現(xiàn)場(chǎng)作文大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)。
為了配合“學(xué)生互批互改作文”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展，為學(xué)生提供一個(gè)展示文學(xué)創(chuàng)作才華的舞臺(tái)，該帶領(lǐng)語(yǔ)文組的全體同志在校內(nèi)出版了六冊(cè)《“溪水之聲”——學(xué)生優(yōu)秀作文集萃》和一冊(cè)《溪水歡歌——長(zhǎng)春市四十五中學(xué)生作文選萃》，受到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。
該同志率先開展的教學(xué)科研活動(dòng)帶動(dòng)了我?？蒲谢顒?dòng)的開展，同時(shí)她多次在學(xué)校做公開課，把“學(xué)生互批互改作文”的程序、方法、成果，“速效作文”的研究成果向校內(nèi)外的同行們進(jìn)行介紹。2019年，該同志參加朝陽(yáng)區(qū)教師技能大賽，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。2019年，她參加朝陽(yáng)區(qū)首席教師的評(píng)定，被評(píng)為校語(yǔ)文學(xué)科首席教師。
幾年來，該同志把組里的年輕人一個(gè)個(gè)地推到了前臺(tái)，使他們成為全區(qū)、全市乃至全省、全國(guó)的名教師，而她自己卻在后臺(tái)默默無(wú)聞地工作著，毫無(wú)怨言，她的大度受到了全校老師的稱贊。
在進(jìn)行教學(xué)改革的過程中，該同志不斷總結(jié)研究經(jīng)驗(yàn)，撰寫了多篇教育、教學(xué)論文。2019年在長(zhǎng)春市信息技術(shù)教育與學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)中，她設(shè)計(jì)的《話題作文——橋》一課獲二等獎(jiǎng);她撰寫的《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》一文，在中華民族傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)研究第十二屆學(xué)術(shù)研究討會(huì)上，被評(píng)為優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng); 2019年，她撰寫的《學(xué)生互批互改作業(yè)》在中央教科所課程教材研究中心組織的教育科研成果評(píng)審中被評(píng)為叁等獎(jiǎng)，《“學(xué)生互批互改作文”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)報(bào)告》在“十五期間長(zhǎng)春市組織的教育科研成果評(píng)審中，被評(píng)為一等獎(jiǎng)?！蹲灾骱献鹘逃x不開教師的指導(dǎo)作用》在省 “十五”規(guī)劃重大課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)成果評(píng)選中，榮獲二等獎(jiǎng)。2019年她撰寫的論文《作文審題、立意“快、易、通”在省 “十五”規(guī)劃重大課題研究成果評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)?！蹲屨Z(yǔ)文課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的陣地》在省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題優(yōu)秀成果評(píng)先中獲三等獎(jiǎng)。
多年來，該同志一直擔(dān)任班主任工作，她關(guān)心學(xué)生，耐心做好學(xué)生的思想工作，在班主任中是有口皆碑。2019年她被評(píng)為朝陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀班主任;師德先進(jìn)個(gè)人。2019年教育局黨委授予她“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的光榮稱號(hào)。
自九八年我校實(shí)行工作成績(jī)量化考核以來，該同志都以她忘我的工作熱情和優(yōu)異的工作成績(jī)贏得了同志們的好評(píng)，因她每年的考核成績(jī)都位居全校教師的榜首，而連續(xù)多年被評(píng)為先進(jìn)工作者。
該同志具有一定的思想覺悟和工作能力，在專業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)中發(fā)揮了巨大的作用，是我校名符其實(shí)的教學(xué)骨干。她一貫踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)必將帶動(dòng)我校的教育、教學(xué)工作朝著理想的目標(biāo)大踏步地邁進(jìn)。
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