話觀后感。
以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理的“普通話觀后感”類希望對(duì)你有所幫助，您是否已經(jīng)領(lǐng)悟?qū)懞米髌访^后感的關(guān)鍵呢？我們不妨把我們對(duì)影片的感受及時(shí)記錄下來(lái)，經(jīng)常寫觀后感，建立寫作習(xí)慣，在做出任何決定之前請(qǐng)參考各方意見謹(jǐn)慎作出判斷！
看到這篇文章，不禁立即想到陳道明在我的影像中所扮演的一些角色，曾經(jīng)被角色中的他迷戀著，很久很久。而這篇文章讓我更加了解了生活中他的感悟，并激勵(lì)著自己：“我說過我不愛交朋友，其實(shí)不然，只是交往方式不同。我不會(huì)和別人甜如蜜，也不會(huì)讓別人對(duì)我甜如蜜。我覺得人要真到了掏心窩的時(shí)候就離分開不遠(yuǎn)了....正所謂：君子之交淡如水。距離產(chǎn)生美，人與人之間需要相互慰藉，但更需要彼此空間；“都說對(duì)于男人而言最重要的是責(zé)任，我理解的責(zé)任首先是‘不欠’，于國(guó)，祖國(guó)培養(yǎng)了我，我要努力的遵紀(jì)守法，在需要我的時(shí)候盡責(zé)任和義務(wù)；于家，父母養(yǎng)育了我，我要盡孝；于妻，我要盡力維持家的利益；于子，我要讓孩子因?yàn)槲叶械津湴?；于友，讓?duì)方因?yàn)橛形疫@個(gè)朋友而感到快樂；于人，讓別人感到因?yàn)槲业拇嬖诙芤妗薄?/p>
責(zé)任，說起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。需要來(lái)自內(nèi)心的強(qiáng)大的自我要求的力量，并努力做到；（在這里順便談?wù)勛约簩?duì)男人的感受：現(xiàn)在的男人，大部分，不，絕大部分，早已經(jīng)喪失了責(zé)任感，能承擔(dān)的不想辦法去承擔(dān)；不能承擔(dān)的，理所當(dāng)然不承擔(dān)。相反，女人卻越來(lái)越多的扮演者社會(huì)越來(lái)越重要的角色。我：母親的女兒、女兒的母親、公司的員工、社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者、孩子靈魂的工程師、承擔(dān)著生活所有的開支、孩子所有的費(fèi)用、家庭的所有往來(lái)。當(dāng)然，我并不能去譴責(zé)誰(shuí)，只是感嘆，為什么女人越來(lái)越強(qiáng)大了？到頭來(lái)男人還要以這個(gè)女人太強(qiáng)來(lái)做借口離開.....男人的自私與退化最終成就了女人現(xiàn)實(shí)。）成熟、有成就、會(huì)感悟的男人才會(huì)真正理解什么事真正的責(zé)任，更重要的是人人都有責(zé)任，負(fù)了責(zé)任你就是個(gè)真正的人；”我們經(jīng)常在生活中聽到這樣的話。‘我實(shí)話告訴你.....,說心里話......，說白了吧.....，跟你老實(shí)說吧....，我一點(diǎn)都不騙你....’有多少這樣的真誠(chéng)用語(yǔ)，就有多少的謊言產(chǎn)生。正所謂：路遙知馬力，日久見人心。真正的真誠(chéng)是需要時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)的；當(dāng)然還有很多，看書的真正目的是思考，并成為自己生活中的指明燈！
（小學(xué)作文網(wǎng) wwW.Zwb5.COM）
看完了《稻草人》這本書，其中最引起我注意的是“跛乞丐〞這篇文章。
書中的主人公，他原來(lái)是一個(gè)為大家送來(lái)幸福的綠衣人，不管有多辛苦，他總能把信安全的送到目的地。他每送信時(shí)都會(huì)送出他最好的祝福語(yǔ)，因此大家都愿意收到他送的信！收到祝福語(yǔ)的人也想讓它的朋友感受到這祝福，也就立即寫信讓綠衣人送去。于是，他要送的信越來(lái)越多。他心地善良，為好多人送去了她們的心聲。
街旁屋子里住著一位姑娘，每次見他經(jīng)過，都會(huì)憂愁的問他：“你的背包里可有他的心？〞他總是很不安地回答說：“很抱歉，沒有他的信?！惫媚飩牡乜蘖恕Ｔ瓉?lái)她的心上人已經(jīng)三年沒有一點(diǎn)兒信息了，看見姑娘如此傷心，善良的綠衣人替姑娘去尋找，他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，才找到姑娘的心上人，并將姑娘的心上人的信帶了回來(lái)。綠衣人看到姑娘如此高興，心里也很安慰。
在街上，他常常遇見一個(gè)孩子，要帶信給去年的朋友小燕子，他開始沒答應(yīng)。后來(lái)小孩生病了，還想著它的小燕子朋友，他又日夜奔波五天才完成孩子的心愿。
他還幫助野兔的伙伴避免遭受獵人的屠殺，而這一次，他不僅丟掉了他熱愛的工作，還成了跛子，而他仍然無(wú)怨無(wú)悔，給孩子們講故事，為他們帶來(lái)歡樂，我崇敬他，他是一個(gè)英雄，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，他值得我們學(xué)習(xí)！
內(nèi)容簡(jiǎn)介：她，不僅是一位優(yōu)秀母親，更是一位快樂的優(yōu)秀母親：她，足跡遍布中國(guó)，她的家教報(bào)告曾經(jīng)感動(dòng)過成千上萬(wàn)的家長(zhǎng)…數(shù)十年的家庭教育實(shí)踐讓她意識(shí)到：父母?jìng)兊囊痪湓挸３?huì)深刻地影響孩子的一生因此，她在實(shí)踐中收集了大量的父母?jìng)儭霸撜f的話”和“不該說的話”，而這里就從中提煉出最實(shí)用的100句。書中既有對(duì)親子關(guān)系的細(xì)致分析，又有許多極富創(chuàng)意的小建議，相信這些從家庭教育實(shí)踐中來(lái)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭嗟暮⒆涌鞓方】档爻砷L(zhǎng)。
培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的100句話讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：母親教育工程是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義的重大系統(tǒng)工程。認(rèn)真搞好此項(xiàng)工程，于國(guó)、于民、于家都十分有益，可以講是利在當(dāng)代，功在千秋。
培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的100句話讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：他(王東華——編者注)寫下了第一本關(guān)于母親教育的著作《發(fā)現(xiàn)母親》，他組建了第一家母親教育研究所；在獨(dú)生子女教育問題突出的中國(guó)，他的母教理論和實(shí)踐對(duì)家庭教育及社會(huì)化的學(xué)校教育都具有啟示意義。
童話，是大家不可拒絕的，童話，是大家所盼望的。每一個(gè)人都期望自己生活的世界像童話般的不可思議，像童話般的幸福與美好。
其中，我記憶最深的就是《漁夫和他的老婆》的故事：以前，有一位漁夫和他的老婆，是靠打魚過日子的，生活得非常貧窮，只有一條破船。有一天，漁夫去打魚，打到了一條比目魚，這條比目魚是一位王子，是被巫婆施了魔法的。王子請(qǐng)漁夫把他放回大海，漁夫就把比目魚王子放回了大海。漁夫把這件事告訴了我們的老婆，老婆貪心地說：你這個(gè)笨蛋，你做什么不向他要一茅屋呢？快去?。】炜烊ハ蛩婚g茅屋去?。O夫去找比目魚，比目魚一口答應(yīng)了。漁夫的老婆還想要一座更好看的房屋，比目魚都一一答應(yīng)了。漁夫的老婆愈加貪心了，接著，要做國(guó)王、教皇，比目魚都答應(yīng)了。但又過了幾天，漁夫的老婆又想做上帝，想讓太陽(yáng)、月亮也聽她的指揮，可比目魚沒答應(yīng)，最后，又恢復(fù)到了原樣。
這個(gè)故事告訴了大家，不能貪心，假如貪心的話，你就會(huì)變成了一個(gè)非常貪的人。但凡靠其他人過日子的，最后，不利的還是自己。將來(lái)，大家必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)更多的常識(shí)和本領(lǐng)，做一個(gè)靠我們的本領(lǐng)好好生活的人！
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博覽群書是一件好事，同樣我們也推崇博覽好電影。這次看電影，你對(duì)它有什么看法呢？觀后感的目的是記錄人們真實(shí)的內(nèi)心感受，因此在寫作觀后感時(shí)，應(yīng)該實(shí)事求是、言簡(jiǎn)意賅。你從這部作品中獲得了什么啟示呢？針對(duì)您的需求，編輯為您提供了以下信息：“于丹觀后感”，相信其中包含您需要的信息！
于丹教授認(rèn)為，孔子是灰色的。但灰色的孔子只有和多彩的世界搭配時(shí)，才會(huì)顯示出它的普適性。所以說，《論語(yǔ)》可以適用于古今中外的許多事物。但它本身的主題卻是單純的，單純到?jīng)]有顏色，沒有性別，也沒有時(shí)間和空間。而正是這一部主題單調(diào)的書，才使得中國(guó)歷朝歷代得以繁榮昌盛。
中國(guó)古代兩大學(xué)說，一是以莊子為代表的道家學(xué)說，一是以孔子為代表的儒家學(xué)說。道家學(xué)說認(rèn)為：只有人與自然合二為一，才是真正意義上的道。而儒家學(xué)說所提倡的，則是：人需要禮儀的約束，否則天下將亂成一片?！墩撜Z(yǔ)》把儒家所倡導(dǎo)的禮儀像和面一樣貫穿于其中，而于丹教授則像這團(tuán)面包的湯圓的品嘗者，用半輩子的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)去品味這碗湯圓。在《于丹論語(yǔ)心得》里，不斷出現(xiàn)的寓言故事不僅讓整本書充滿了活力，還在不禁意間為我們解釋了《論語(yǔ)》中難以理解的字句。
我喜歡讀這樣的書，它教會(huì)了我怎樣思考，怎樣去用審視的眼光去觀察周圍的世界。
老師點(diǎn)評(píng)：你是一個(gè)會(huì)讀書的孩子，在書的世界里你找到了閱讀的快樂和讀書的意義。于丹教授的論語(yǔ)心得確實(shí)是一部通俗而又充滿哲理的好書，書中的一個(gè)個(gè)小故事好像就發(fā)生在我們的身邊，那么真實(shí)那么樸素，往往都能引起我們讀者的閱讀共鳴。愿你繼續(xù)在這條閱讀的路上快樂前行，收獲更多的真理和快樂！
今天我在電視上看了于丹老師的演講，受益非淺，使我受到了許多啟發(fā)，我的心情很不平靜，感受頗深，主要有下面幾個(gè)方面，
孝敬父母是中華民族的美德，和優(yōu)良的傳統(tǒng)。以前父母都是夾菜給我吃，我卻連一聲謝謝都不說，雖然看見父母臉上掛著笑容，其實(shí)心里是有一點(diǎn)點(diǎn)傷感，我們應(yīng)該主動(dòng)夾菜給生我養(yǎng)我們的父母吃，而不是等著他們給我們夾，這樣的話他們會(huì)覺得我們還沒長(zhǎng)大，還不懂事，會(huì)使他們傷心，如果給他們夾菜的話，父母會(huì)很開心，還感覺我們真的長(zhǎng)大了，每天父母下班的時(shí)候他們都很累，不能讓他們?cè)儋M(fèi)心思了，我以前每次看見父母回家，就讓他們急急忙忙的做飯，盛飯，在吃飯的時(shí)候還說這個(gè)不好吃，那個(gè)不咋地，讓父母?jìng)摹５浆F(xiàn)在才明白父母工作是繁忙的，回到家中洗衣做飯打掃衛(wèi)生很辛苦。所以我放學(xué)后要在家里干一些力所能及的事，給父母減輕負(fù)擔(dān)，讓他們輕松一下。
破萬(wàn)卷書，如走萬(wàn)里路。在以前我都不怎么愛看書，要不就看一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書，比如，漫畫書，游戲書等等。父母總是勸我讀一些關(guān)于學(xué)習(xí)的書，如作文書，輔導(dǎo)書
我?guī)缀醪宦犓麄兊脑?，而且把他們的話?dāng)做耳旁風(fēng)，就是給我買回書來(lái)，我也不讀，原地不動(dòng)地放在桌子上。但是，如今我通過于丹老師的開導(dǎo)，懂得了讀一本好書就同和一位品德高尚的人談話，從此我再也不過多的看漫畫游戲書了。一有空就坐在書桌旁，拿起課外輔導(dǎo)書，津津有味的讀起來(lái)，還會(huì)在書上點(diǎn)點(diǎn)畫畫做一些讀書的記號(hào)，以后我再看的時(shí)候就知道哪里是重點(diǎn)，那里是難點(diǎn)，更好的復(fù)習(xí)，掌握知識(shí)。通過于丹老師的講解，使我懂得了為什么要讀書，一定讀好書的緣由。
送人黃金，不如送人一金手指，這一部分于丹老師講得很仔細(xì)，講了一個(gè)小故事，在很久以前，有一位老人他很有錢，可是他的生命已進(jìn)入尾聲。就把兩個(gè)兒子叫到面前說：我快不行了，有些話和你們說，你們兩人有兩條路可以走，第一是拿我的錢來(lái)生活。第二是用上自己雙手去勞動(dòng)。他們兩個(gè)想了一會(huì)，大哥說：我要你的錢來(lái)生活。老二說：我什么也不要，只想用雙手去養(yǎng)家糊口。二十年過去了，老大還用勤勞的雙手建起了許多商鋪，過了不久在當(dāng)?shù)乇愠闪思矣鲬魰缘拇蟾晃?，大慈善家?/p>
聽完這個(gè)故事給了我很大啟發(fā)，一定要用自己的雙手去辛勤的勞動(dòng)，定能有很大收獲，只要你努力就能成功。
于丹老師的講座，使我受益匪淺，它像一盞明燈引領(lǐng)著我學(xué)習(xí)生活的方向。
有一段時(shí)間于丹《論語(yǔ)》心得特別火，但通常，我對(duì)比較火癿事物都丌太留心，雖然下載在手機(jī)里，但是一直沒看。至到最近，工作很是繁忙，人也比較煩燥，晚上在睡前看看此書，確實(shí)丌錯(cuò)，甚至感覺到了古圣先賢智慧癿光芒，可以讓人很平靜。下面就簡(jiǎn)單說說這本書給我癿感受。
萬(wàn)物之理相通。時(shí)事因時(shí)因事而變，有時(shí)重教化，有時(shí)重律法，有時(shí)重軍事，有時(shí)重民政，有時(shí)重內(nèi)政，有時(shí)重外情，任何一種理論既非放之四海而皀準(zhǔn)，更非一勞永逸之良藥。知而行則善，知而丌行則恥；丌知而丌行則庸；丌知而行則可怕了。于丹講授癿《論語(yǔ)》心得別具一格。在原來(lái)癿認(rèn)知中，孔子是一位離我們很遙遠(yuǎn)癿古代圣賢，《論語(yǔ)》是給研究古詩(shī)詞癿人去熟讀癿，而像我這樣癿老百姓是仰望而丌可觸及，甚至丌知自己是否能耐心把這本書看下去，能丌能理解幾千年前人類留下癿精神財(cái)富。但是當(dāng)我翻開這本《論語(yǔ)》心得，疑慮便煙消云散了，正如于丹所說癿，《論語(yǔ)》癿道理是樸素癿，溫暖癿，她癿解說沒有我中癿高談闊論，而是帶給我一種簡(jiǎn)單而貼近心扉癿感受?？础墩撜Z(yǔ)》心得，仿佛在和一位朋友聊天，所有癿道理都被于丹娓娓道來(lái)，那樣一種從容謙仰癿態(tài)度正是儒家所提倡癿，所追求癿。
這本書中穿插了很多簡(jiǎn)短但耐人回味癿小敀事，令我感觸頗深。老和尚背姑娘過河癿敀事讓我理解了“仁者丌憂”癿境界；國(guó)王尋找哲學(xué)問題答案癿敀事讓我明白如何做一個(gè)仁愛之人；網(wǎng)球明星和女孩買頭花癿敀事告訴我應(yīng)該以開闊癿心胸去面對(duì)生命中癿缺憾；茶師為了最有尊嚴(yán)癿死法求教癿敀事更讓我看到了心靈勇敢癿力量……這樣癿小敀事于丹還給我們講了很多，有些也許會(huì)讓我們受益終身。
以前我在自己受到傷害癿時(shí)候總是放丌下，怨恨一時(shí)難以消除。書中有這樣一段話“有很多時(shí)候，一個(gè)事情本來(lái)已經(jīng)過去了，而我們還是老在那兒想，這么可惡癿事，我怎么能原諒它呢？然后就在丌斷癿自我咀嚼中，一次一次再受傷害?！笨戳诉@段話，我頓時(shí)明白了為什么自己會(huì)因?yàn)橐患芫靡郧鞍m事情而那么久都丌開心，原來(lái)是自己放大了傷痛而已。一個(gè)“恕”字可以使自己擁有海闊天空，何樂而丌為呢？讀完這本《論語(yǔ)》心得后，我覺得貫穿全書癿思想就是注重自我癿心理建設(shè)。那個(gè)有抑郁癥癿喜劇演員癿敀事可能會(huì)給我們現(xiàn)代人很大癿啟示。在紛繁癿社會(huì)里，在忙碌癿生
活中穿梭癿人們，在職業(yè)角色癿外衣下，我們還有多少空間留給心靈呢？為什么在物質(zhì)越來(lái)越豐富癿今天，我們生活得丌夠歡欣，丌夠幸福？幸?？鞓分皇且环N感覺，同貧富無(wú)關(guān)，不內(nèi)心相連。
《論語(yǔ)》，2500多年前癿經(jīng)典語(yǔ)錄，今天還能啟發(fā)我們癿心智嗎？還能對(duì)我們今天癿心靈產(chǎn)生觸動(dòng)嗎？答案是肯定癿。于丹游刃有余地將這部《論語(yǔ)》不現(xiàn)實(shí)交織在一起，讓我們發(fā)現(xiàn)這本語(yǔ)錄竟然可以穿越千年，在過去、現(xiàn)在甚至將來(lái)癿任何時(shí)刻都能引導(dǎo)幫助我們。只要以丌同癿角度來(lái)看，它就適用于我們每個(gè)人所經(jīng)歷癿每一件事。
于丹一直強(qiáng)調(diào)《論語(yǔ)》講述著一個(gè)個(gè)樸素又溫暖的道理，一直強(qiáng)調(diào)對(duì)孔夫子的情感不是敬畏而是一種溫暖，一直強(qiáng)調(diào)《論語(yǔ)》是簡(jiǎn)單的片段，就事論事。我從中則收獲的是溫情二字，生活是溫情的，所以我們要做到心靈恬淡，做一個(gè)性情中人去處事，去豐富內(nèi)心。
書中提到現(xiàn)代化社會(huì)獲取心靈快樂，適應(yīng)這世道，則需一種平和安寧的心態(tài)和態(tài)度，而這也正是現(xiàn)在人所缺少的。如今豐富的物質(zhì)滿足了人們的強(qiáng)烈物質(zhì)欲望，這是一個(gè)物質(zhì)上的幸福指標(biāo)，然而心靈上的幸福指標(biāo)卻是每況愈下。而要獲得心靈的幸福，就需要內(nèi)心安寧，而內(nèi)心安定需要信仰，需要心靈豐富、恬淡、安寧。在天地人之道中，于丹提到孔子是一個(gè)有著從容不迫的氣度、一種謙仰的態(tài)度、心態(tài)平和、內(nèi)心莊嚴(yán)而講究信念的人。于丹稱這類人為賢者，在我看來(lái)就是性情中人，這些人不會(huì)被物質(zhì)生活所累，他們內(nèi)心的幸福快樂與貧富無(wú)關(guān)，而是同心靈相連！
那么如何去做一個(gè)心靈充實(shí)、內(nèi)心寬廣的人呢？于丹心語(yǔ)說人們的眼睛，看外界太多，看內(nèi)心太少。生活總是不盡如人意的，常言道人生在世，不如意者十之八九。我們總會(huì)存在許多遺憾，像我會(huì)總是回想遺憾來(lái)折磨自己，想必也會(huì)有許多人感同身受。一位好友有一個(gè)長(zhǎng)達(dá)10年的閨蜜，兩人關(guān)系處得跟親人一樣，然而那閨蜜卻不顧10年之誼背叛對(duì)方。我們總能遭遇到失業(yè)、婚變、朋友背叛、親人離去等等大事小事，這時(shí)我們應(yīng)該平和一點(diǎn)，用寬容的心去接受命運(yùn)安排給我們的挫折與磨難，這樣留給自己的會(huì)是一片海闊天空。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)更勇敢，于丹心語(yǔ)提到要做一個(gè)勇敢的人，用生命的力量去化解那些遺憾。我一直琢磨什么是生命的力量，也許就是父母的鼓勵(lì)、朋友的援助、自己堅(jiān)定的信念，這些生命中平凡又不簡(jiǎn)單的力量。我想，擁有這樣的力量的人，就是一個(gè)勇敢的人，他身上就會(huì)表現(xiàn)出一種理性制約下的自信與鎮(zhèn)定！我們是蕓蕓眾生中普通的一員，生活中總有我們做的太過抑或不及的事情，一旦沒把握好分寸，我們就會(huì)受到損失抑或心靈創(chuàng)傷，但切記要用勇敢之心去化解，以釋然的姿態(tài)好好活著。這樣的一份心境，也許可以作為我們?nèi)松分械囊粍┝妓?，讓我們?nèi)崞缴膭?chuàng)傷！
物質(zhì)越豐富，內(nèi)心越易被迷惑，讓我們用心去感受真知，用行去創(chuàng)造世界，用信去忠于內(nèi)心，用耳順去悲天憫人，即如于丹心語(yǔ)所提，內(nèi)心有一種定力去應(yīng)對(duì)世界。
觀后感是一篇分析影視作品的文章，包含著一些核心部分。當(dāng)我們欣賞了優(yōu)秀的作品時(shí)，會(huì)感到心情的愉悅。我們往往想要抒發(fā)自己內(nèi)心對(duì)影視作品的想法。觀后感能夠激發(fā)我們對(duì)作品的熱情和興趣。而一個(gè)合格的觀后感應(yīng)該有明確的中心點(diǎn)，前后有聯(lián)系，有邏輯性。在編輯這篇關(guān)于“三體觀后感”的文章時(shí)，幼兒教師教育網(wǎng)編輯已經(jīng)認(rèn)真地準(zhǔn)備了相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。
思索宇宙歷史時(shí)間，人類文明在一次次毀滅中再生并發(fā)展趨勢(shì)。地球上共遭到過四次毀滅性災(zāi)禍，無(wú)法否定先前不會(huì)有文明。
大家所在的文明是人類文明演變最取得成功的一次，人類邁過農(nóng)牧業(yè)文明、工業(yè)生產(chǎn)文明，步入智能化文明，歷經(jīng)三十五億多年。當(dāng)人類文明進(jìn)到一個(gè)環(huán)節(jié)的巔峰便會(huì)出現(xiàn)技術(shù)爆炸，協(xié)助人類進(jìn)到下一代文明，殊不知伴隨著文明水平的持續(xù)提升，刻錄在人類遺傳基因的信息內(nèi)容曝露愈來(lái)愈顯著，人類以便生存，不惜一切成本：大家以便修建房子砍伐森林，以便耕地與當(dāng)然角逐農(nóng)田，以便生存權(quán)益生產(chǎn)制造核武器、激光器導(dǎo)彈客觀使大家越來(lái)越害怕，越來(lái)越柔弱，驅(qū)使大家探尋宇宙，移民星體。
人類文明生存的總體目標(biāo)是生存，無(wú)論是現(xiàn)有文明還是已消退的文明。
毀滅是宇宙唯一不會(huì)改變的主題風(fēng)格。對(duì)于大家常說的自然界絕情，那僅是以螞蟻的總體目標(biāo)對(duì)待世界，粗淺鄙陋，宇宙絕情。
生命、文明的存有僅歸屬于不經(jīng)意。為什么有不經(jīng)意？高緯度世界與低緯度世界的相對(duì)性時(shí)間誤差及其很多物質(zhì)的任意組成充足容許不經(jīng)意的存有。這兒特指的世界并不是人類社會(huì)發(fā)展、地球上，只是宇宙、宇宙以外及其包括宇宙的物質(zhì)。對(duì)于物質(zhì)，沒有顯著的界線，相信存有比夸克更小的物質(zhì)。物質(zhì)代指一切真正存有的實(shí)體線。
也許，你撕碎一張紙，取得成功毀滅了無(wú)數(shù)存有的生命的宇宙。即便是分子、夸克，又有誰(shuí)可以確保里邊沒有宇宙。
僅四個(gè)脫氧核甘酸的任意組成便可攜帶千萬(wàn)種遺傳信息，而有機(jī)化學(xué)生命也是由無(wú)機(jī)物物質(zhì)的任意組成而成，那麼一個(gè)夸克粒子中沒有生命、沒有文明、沒有宇宙是不可以否認(rèn)的。
人類建立的各種各樣物理定律所有依賴于宇宙的存有而存有，但宇宙能夠隨時(shí)隨地更改，人類的聰慧像龍卷風(fēng)中的蜘蛛網(wǎng)，不管復(fù)建、修復(fù)幾回，仍然微不足道，乏力掙脫毀滅。
設(shè)想：一個(gè)莫比烏斯環(huán)首尾反方向聯(lián)接著，紙張正中間畫著線，一只螞蟻?lái)樦@條線一直爬取，不斷的轉(zhuǎn)圈，是吧？但從螞蟻的視角看確實(shí)一直往前走，它是二維視角與三維視角的差別。如果我們處于四維世界里，只有觀查到一維、二維、三維世界，不可以觀查四維之上的世界。莫比烏斯環(huán)是歪曲的，一樣，大家的世界也是歪曲的。以便生存，人類對(duì)宇宙開展科學(xué)研究探尋，但結(jié)果好似從螞蟻視角得到的結(jié)果一樣悲哀。
假如有些人乞求一個(gè)主維護(hù)另一個(gè)主，那麼僅有一種將會(huì)：哪個(gè)主是確實(shí)，他是大家的宇宙。
存有算作一種好運(yùn)，愛惜好運(yùn)。
假如我覺得的這種基礎(chǔ)理論是在課堂上開展的，我被叫起來(lái)了，那可真的是宇宙末世天地萬(wàn)物亡國(guó)，殊不知時(shí)差容許我還在被提出問題提早想這種，因此我還活著。愛惜好運(yùn)！
隔了很久，才提筆寫了這篇讀后感，將這套書看了一遍又一遍，里面有很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)才算弄清了一點(diǎn)點(diǎn)。
真的讀了幾遍之后便不自覺地仰望星空：那漆黑的夜空上，浩瀚的宇宙中，一定存在許多生命體；可能有感情抑或沒有感情；人類是反復(fù)無(wú)常的生命體。因?yàn)橛辛烁星榫团袥]有感情的生命，認(rèn)為他們陰冷邪惡，殊不知自己多么渺小無(wú)知虛偽狡詐。正是因?yàn)橛辛烁星楸闵鲈S多欲望，犯下許多罪孽，還自詡正義和平，倒不如沒有感情。生存是生命體的本能，沒有善于惡之分，讀幾遍《三體》一直是這種感覺。感情折磨著人類，使他們恐懼哭泣相互指責(zé)甚至兵戎相見。為何不拋棄感情只遵生存這第一要義活著呢？
人類有感情就注定了他們不敢面對(duì)宇宙真實(shí)的黑暗。楊冬知道了宇宙的真相，所以自殺了，而是那個(gè)擁有感情的自我。當(dāng)全人類知道真正的死亡，就知道你渺小的連塵埃都算不上。你的緯度是有別人決定的，你是高級(jí)生命體的提線木偶?？v使有感情，也會(huì)一直被高級(jí)生命所操縱，而高級(jí)生命還會(huì)被更高級(jí)的生命操作，無(wú)窮無(wú)盡。宇宙的真相究竟是什么？怕是早已陷入重重迷霧無(wú)處可尋了吧？
宇宙的真相是什么？作者大劉說是一座黑暗森林，有不同的緯度，生命體互相廝殺，看似平靜的死寂其實(shí)一片忙碌。但這真的是宇宙的真相嗎？任憑那些生命體為所欲為，還不是必須有物質(zhì)嗎？這些生命體可能自己也未曾觸摸到宇宙的真相，不過在一個(gè)緯度中做著廝殺的游戲。他們都有智慧，最終也像那些做著物理運(yùn)動(dòng)的星球一樣，但他們做的是物理規(guī)則的對(duì)面，生命規(guī)則。
宇宙的真相究竟是什么？人類在探索過程中早已迷失自己，如同三體危機(jī)黑暗森林打擊一樣。人類是獨(dú)特的，因?yàn)樗麄兊娜宋?，人文不能為人類制造光速飛船制造掩體黑域，但卻可以幫助人類保持本心，保持他們的獨(dú)特性。同樣因?yàn)槿宋牡牟蛔?，三體麾下的眾生都遵循了生命規(guī)則，抨擊羅輯崇拜程心，恐懼死亡丑態(tài)百出，淪為幾乎非人境地，對(duì)此本身毫無(wú)察覺。
宇宙的真相到底是什么？我沒有大劉想的那么復(fù)雜。我認(rèn)為是物質(zhì)與生命遵循更高規(guī)則的一個(gè)組合。雖然大劉對(duì)人類如此輕率地探索宇宙略加批判，但我覺得不然，應(yīng)該去探索，正所謂朝聞道夕可死矣。如果宇宙的真相正如黑暗森林一樣充滿殘酷和不堪，帶著求知的愉悅?cè)ヌ剿鬟@個(gè)黑暗的世界會(huì)不會(huì)好些呢？人類總是無(wú)形中與太空畫上一條涇渭分明的界限，認(rèn)為地球才是家，其實(shí)宇宙何嘗不是家呢？不過沒有“開燈”罷了，她絕不是陌生殘酷之處。在我們思維所及之處，哪個(gè)都可以是家，而這些家有的可能冰冷黑暗，但絕不是冷酷殘忍，相反他們都很可愛。
這是我仰望星空的起點(diǎn)，我會(huì)一直仰望下去。
其實(shí)，《三體III:死神永生》這本書早就讀完了，只是一直沒有寫出來(lái)讀后感，因?yàn)槲业乃枷氲谝淮问艿搅巳绱酥蟮臎_擊，一時(shí)之間我竟無(wú)言以對(duì)了，同時(shí)，它也給了我以唯美的享受?，F(xiàn)在，如果有人讓我推薦書的話，那《三體》無(wú)疑會(huì)成為首選。
今天終于鼓起勇氣，寫點(diǎn)東西，但腦子里卻還是空空如也。如果偏要說讀了《三體》之后，我有何收獲的話，那還真有：對(duì)空間、時(shí)間、維度、人性等概念有了初步的認(rèn)識(shí)，全新的認(rèn)識(shí)。
黑暗森林打擊都有兩個(gè)相同的特點(diǎn)：一、隨意的;二、經(jīng)濟(jì)的。宇宙中，存在著各種文明，你無(wú)法想象它們的發(fā)展高度。對(duì)于那些有危險(xiǎn)的文明，會(huì)有其他的文明時(shí)不時(shí)清理，以確保自己概念下的自身安全。
有一顆遠(yuǎn)遠(yuǎn)的星星，是夜空中一個(gè)隱約可見的光點(diǎn)，所有隨便望了它一眼的人都說，那顆星星是安全的。這就是宇宙安全聲明。你也可以發(fā)出安全聲明，對(duì)整個(gè)宇宙廣播：你是安全的，無(wú)毒無(wú)害的。這是一種可以生存的方式，也是對(duì)外部世界的妥協(xié)，是對(duì)自己生命的一種茍延殘喘。
死亡是唯一一座永遠(yuǎn)亮著的燈塔，不管你向哪里航行，最終都得轉(zhuǎn)向它指引的方向。一切都會(huì)逝去，只有死神永生。
然而，死神永生，作為一種生命特征，人類最終要走向死亡。人活著，只是在幾十年間，掙扎也罷，痛苦也好，最終要走向死亡。死亡，可以說是一種最終狀態(tài)，()也是保持時(shí)間最長(zhǎng)的一種狀態(tài)。作為活著的一種象征，愛是人類一種進(jìn)化來(lái)的瑰麗的寶藏。愛，指引人去做力所不能及的事，去開拓人類的疆域，試圖在外宇宙尋找自己的玩伴。
人生來(lái)，就是來(lái)承受自己給自己創(chuàng)造的痛苦的。
愛是沒有錯(cuò)的，一個(gè)人不可能毀滅一個(gè)世界，如果這個(gè)世界毀滅了，那是所有人，包括活著的和逝去的，共同努力的結(jié)果。
生命、文明的存在僅屬于偶然。為什么有偶然?高緯度世界與低緯度世界的相對(duì)時(shí)間差值以及大量物質(zhì)的隨機(jī)組合足夠允許偶然的存在。這里所指的世界不是人類社會(huì)、地球，而是宇宙、宇宙之外以及包含宇宙的物質(zhì)。至于物質(zhì)，沒有明顯的界限，我相信存在比夸克更小的物質(zhì)。物質(zhì)代指一切真實(shí)存在的實(shí)體。
或許，你撕碎一張紙，成功毀滅了無(wú)數(shù)個(gè)存在的生命的宇宙。即使是原子、夸克，又有誰(shuí)能保證里面沒有“宇宙”。
僅四個(gè)脫氧核甘酸的隨機(jī)組合便可帶上億萬(wàn)種遺傳信息，而有機(jī)生命又是由無(wú)機(jī)物質(zhì)的隨機(jī)組合而來(lái)，那么一個(gè)夸克粒子中沒有生命、沒有文明、沒有宇宙是不能否定的。
人類創(chuàng)建的各種物理定律全部依附于宇宙的存在而存在，但宇宙可以隨時(shí)改變，人類的智慧像龍卷風(fēng)中的蜘蛛網(wǎng)，無(wú)論重建、修補(bǔ)多少次，依然渺小，無(wú)力掙扎毀滅。
試想：一個(gè)莫比烏斯環(huán)首尾反向連接著，紙面中間畫著線，一只螞蟻沿著這條線一直爬行，不停的轉(zhuǎn)圈，對(duì)吧?但從螞蟻的視角看的確一直向前走，這是二維視角與三維視角的區(qū)別。如果我們處在四維世界里，只能觀察到一維、二維、三維世界，不能觀察四維以上的世界。莫比烏斯環(huán)是扭曲的，同樣，我們的世界也是扭曲的。為了生存，人類對(duì)宇宙進(jìn)行研究探索，但結(jié)果如同從螞蟻視角得出的結(jié)論一樣可悲。
如果有人懇求一個(gè)主保護(hù)另一個(gè)主，那么只有一種可能：那個(gè)主是真的，他是我們的宇宙。
存在算是一種幸運(yùn)，珍惜幸運(yùn)。
如果我想的這些理論是在課堂上進(jìn)行的，我被叫起來(lái)了，那可真的是宇宙末日萬(wàn)物滅亡，然而時(shí)間差允許我在被提問提前想這些，所以我還活著。珍惜幸運(yùn)!
當(dāng)我們專注地觀看一部影視作品時(shí)，無(wú)疑會(huì)在觀影過程中產(chǎn)生各種各樣的情緒和感受。因此，很多人都會(huì)想要與他人分享和討論其中的情節(jié)和細(xì)節(jié)。將這些感受以觀后感的形式記錄下來(lái)，不僅可以幫助我們更好地整合思維，還可以讓人們更深刻地印象于心。今天，我們將從不同的角度來(lái)探究電影《普法教育觀后感》。如果您喜歡本文，請(qǐng)不要忘記與身邊的朋友分享哦！
《全國(guó)青少年普法教育讀本》讀后感 讀了 《全國(guó)青少年普法教育讀本》以后，感慨很多。近些年來(lái)，許多家長(zhǎng)都很重視抓孩子的家庭教育，不少家庭，還請(qǐng)了家庭老師，對(duì)孩子的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，但細(xì)心留意，很少有人把法制教育引入家庭教育的議事日程。法制教育一直沒能引起家長(zhǎng)們的重視。作家柳青有這樣一句名言：人生的道路雖然漫長(zhǎng)，緊要處卻常常只有幾步。青少年正處在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，叛逆，激情，沖動(dòng)，愛幻想，作為家長(zhǎng)的我們有義務(wù)也有責(zé)任讓孩子們學(xué)會(huì)有法律武器保護(hù)自己，走好人生的每一步。
現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，在社會(huì)生活的方方面面，都有相應(yīng)的規(guī)定。社會(huì)中的每一個(gè)人，做任何事都要按規(guī)則去做。國(guó)家制定相關(guān)的法律，目的是為了公民能更好的實(shí)現(xiàn)自己的權(quán)利與自由，同時(shí)也對(duì)破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。在法制社會(huì)里，每個(gè)人時(shí)時(shí)處處都離不開法律。 據(jù)了解，目前，青少年違法犯罪的現(xiàn)象已經(jīng)引起全社會(huì)的高度重視，這些青少年違法犯罪的原因固然很多，但是，其中一個(gè)重要原因就是法制觀念淡薄，尤其是一些少年犯，許多人都是在對(duì)法制一無(wú)所知的情況下而失足的。從這個(gè)意義上講，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)把法制教育引入孩子的家庭教育之中。只有讓孩子早學(xué)法，早知法，早懂法，及早樹立法制觀念，才有可能不至于做出違法犯罪的事來(lái)。與此同時(shí)，對(duì)孩子及早進(jìn)行法制教育，孩子懂得了一些法律常識(shí)后，就可以用法律武器來(lái)保護(hù)自己。
那么，家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行法制教育呢？
首先，家長(zhǎng)應(yīng)比孩子先學(xué)一步。家長(zhǎng)只有掌握了一些法律知識(shí)，才能對(duì)孩子進(jìn)行法制教育。
其次，家長(zhǎng)要把法制教育引入家庭教育的議事日程，經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行一些法律常識(shí)的教育。與此同時(shí)，要積極配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育。
第三，注意孩子言行中的不良苗頭，防患于未然。平時(shí)，家長(zhǎng)要留意觀察孩子的言行，如果發(fā)現(xiàn)不良苗頭，要及時(shí)采取措施，以防孩子走上邪路。
第四，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則。平時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)帶頭遵守國(guó)家的法律法規(guī)，以自己的模范言行來(lái)影響孩子，起到榜樣的作用。 有人說“掌握電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是跨入21世紀(jì)的名片，而具備法律知識(shí)和法制觀念才是跨入21世紀(jì)的通行證”。在此呼吁：希望家長(zhǎng)朋友們都能學(xué)會(huì)用法律的武器，培養(yǎng)教育好我們的下一代。讓他們成長(zhǎng)為國(guó)家有用的棟梁之才。
我相信，在大家的腦海中法治知識(shí)也不少，如：過馬路不能闖紅燈、遇到小偷打110……而我的腦海里的法治知識(shí)也很多，可是我有一次遇到小偷，為什么站在那里不動(dòng)?為什么我不及時(shí)報(bào)警?如果想知道，就請(qǐng)看下面發(fā)生的事情。
在我六歲那年的某一天，我和媽媽回家的時(shí)候就感覺身后有一個(gè)身影老是跟著我們，我告訴媽媽，媽媽說“你坐好，不能轉(zhuǎn)頭望?！蔽衣爧寢尩脑挷晦D(zhuǎn)頭望，可是身后的那個(gè)身影一直跟著我們不放，直到我和媽媽到小區(qū)門口的時(shí)候，那個(gè)身影才不見，媽媽怕我出現(xiàn)意外，就讓我站到前面。不一會(huì)兒，我們到家了，媽媽一直讓我跟著她，媽媽讓我開一下燈，我跑到車庫(kù)里開燈，我卻看見一個(gè)小偷一直在撬我們家的車庫(kù)門，小偷看見我，他沒有嚇到，因?yàn)樗吹轿夷挲g很小，所以就想狂架我，可是他又看到我身后的媽媽，就趕忙叫另一位小偷跑，我當(dāng)時(shí)站在那里不動(dòng)，像塊木頭，直到媽媽拍我的背，我才被驚“醒”，媽媽把電話給我，讓我報(bào)警，可我不敢報(bào)警。她看看車庫(kù)里有什么不見了，結(jié)果車庫(kù)里最值錢的兩輛電動(dòng)車的鎖芯都不見了。我報(bào)警的時(shí)候，渾身都在抖，當(dāng)那面的警察問我的時(shí)候，我是哭著的，又結(jié)結(jié)巴巴的說，時(shí)間過得超級(jí)慢，當(dāng)我想與大地媽媽來(lái)個(gè)親密接觸的時(shí)候，我盼星星盼月亮的時(shí)候終于把警察盼來(lái)了，男警察問我問題的時(shí)候，我一字也不說，過了好一會(huì)兒，我還是不說，這時(shí)一位女警察對(duì)大家說“這孩子才6歲吧?到她這種年齡的時(shí)候，親身體驗(yàn)這種事情肯定是嚇著了。”這位女警察說過以后，男警察就沒問我問題，而是問媽媽，媽媽把問題都答完了，這時(shí)爸爸才回來(lái)，他看到這么多警察問我媽問題，就想問孩子他媽怎么了，你們要問她問題。當(dāng)警察想說的時(shí)候，可是我突然沖到爸爸的懷抱中，哭著對(duì)爸爸說：“爸爸，我好怕?！卑职謫栁覌屧趺戳耍覌屨f……我爸明白了，對(duì)我說：“女兒呀!你別害怕，回到家里我給你講一個(gè)故事，你就不怕了。”回到家里，爸爸給我講……
從這件大事當(dāng)中我知道，在人的一生當(dāng)中，學(xué)法治是一件頭等大事，只有學(xué)會(huì)了法治，你才知道在危險(xiǎn)的時(shí)候使用法治來(lái)保護(hù)自己，而不能像我，在那里站著不動(dòng)，像塊木頭。
下午，在學(xué)校圖書館前我們學(xué)校黨辦室、團(tuán)委、保衛(wèi)科共同組織了一年一度的法制教育報(bào)告會(huì)，聽過法官的'報(bào)告和校長(zhǎng)的諄諄教誨，我學(xué)到了很多法律知識(shí)。
作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域中，國(guó)家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。
在我們學(xué)校內(nèi)也有許多違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象。例如，同學(xué)之間因?yàn)榭诮嵌l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，造成打架斗毆的事件。個(gè)別同學(xué)有遲到、早退和曠課的現(xiàn)象等。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)這些現(xiàn)象都制定了相應(yīng)的校規(guī)，對(duì)于那些違反校規(guī)的同學(xué)都給予了相應(yīng)的處分。我們要遵循校規(guī)不違反，校內(nèi)的學(xué)生不與社會(huì)上的人員有聯(lián)系，從而避免一些不必要的麻煩。
我們是衛(wèi)生學(xué)校的學(xué)生，是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)的，將來(lái)在工作崗位上也有相應(yīng)的規(guī)章制度。我們?cè)谧o(hù)理病人的時(shí)候，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，端正自己的態(tài)度，病人的生命是和我們息息相關(guān)的。在我們工作時(shí)，不要擅離職守，不然造成的后果，將會(huì)讓自己承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，同時(shí)會(huì)給病人及其家屬帶來(lái)一定的傷害。
以前，我也聽說過有關(guān)青少年犯罪的事。例如，在校的學(xué)生因受不了來(lái)自家庭和學(xué)校的壓力，去網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲，長(zhǎng)期下去，沒有資金來(lái)源，從而走向了犯罪的道路。也有的青少年，因染上了毒品，沒有資金也同樣走上了犯罪的道路。這樣的案例有很多，都說明了他們法律知識(shí)的缺乏，也告訴我們學(xué)法、守法的重要性。
我們都是花季少年，前途一片光明，而一旦觸犯了法律，我們不僅僅斷送了自己的前途，更加傷害了疼愛自己的父母、親人和老師，對(duì)社會(huì)也會(huì)造成難以彌補(bǔ)的危害。青少年朋友，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不僅保護(hù)自己，也為了保護(hù)他人。
---讀《全國(guó)青少年普法教育讀本》有感
四年級(jí)一班鄒昊軒
從新學(xué)期開始，班主任老師和我們利用每周班隊(duì)會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年普法教育讀本》。書中利用許多未成年人身上發(fā)生的案例，使我們了解了許多關(guān)于《未成年人保護(hù)法》的法律常識(shí)。
比如書中有個(gè)故事名字叫《打罵虐待是違法》，聽完之后，我有很深的體會(huì)：老師給我們講了一個(gè)案例，有一位小學(xué)生，他從家里偷偷跑出來(lái)告訴一名警察，她的父母經(jīng)常吵架，一生氣就經(jīng)常毒打她，打的遍體鱗傷。最后，警察將他的父母送進(jìn)了監(jiān)獄。隨便虐待打罵孩子是違法的，等待他們的只有無(wú)情的鐵窗。
聽完了這個(gè)案例，我想到了很多。為什么大人要吵架？為什么大人吵架要打孩子？我感到這對(duì)父母很無(wú)情，就好像他們的孩子不是親生的一樣，亂打亂罵，隨便虐待孩子。我的爸爸媽媽就不這樣，今天媽媽還給我做了好吃的蛋撻和可口的牛排。真的希望天下的每一個(gè)家庭都幸福美滿，每一個(gè)孩子都能夠快快樂樂的長(zhǎng)大，每一對(duì)父母都和和睦睦。
還有一個(gè)案例名字叫《優(yōu)先保護(hù)未成年》。故事發(fā)生在在新疆省的一所小學(xué)，為了慶祝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予的一項(xiàng)福利，特地召集本市各地的中小學(xué)生，以及十幾名領(lǐng)導(dǎo)，舉辦了一次盛大的演出。演出如期舉行著，突然著起了熊熊大火！同學(xué)們爭(zhēng)著搶著想逃出這片火海。這是一名老師跳出來(lái)說：“大家別亂！都坐下讓領(lǐng)導(dǎo)先走?！边@直接導(dǎo)致參加活動(dòng)的幾百名師生失去了最佳逃生的機(jī)會(huì)，最后100多人罹難，200多人受傷。那名老師接受了法律的審判。這是多么慘痛的事件??！
如果那名老師不說不讓同學(xué)們走的話，說不定大多數(shù)人都能逃出火海，而不會(huì)出現(xiàn)這樣的慘案。未成年保護(hù)法里提到：國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)。未成年人保護(hù)法就是給我們這些未成年人準(zhǔn)備的，它保證了我們的合法權(quán)益不受侵害。我們一定要牢記，優(yōu)先保護(hù)未成年！
讀完這本書，讓我懂得：作為一名未成年人，要利用法律知識(shí)保護(hù)自己，但更要知法守法。關(guān)愛明天，普法先行！
我從《普法教育讀本》這本書上，了解和學(xué)到了一些法律的基本知識(shí)，并感悟不少。
近年來(lái)，青少年結(jié)幫犯罪現(xiàn)象呈上升勢(shì)頭，加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學(xué)生。來(lái)自公安機(jī)關(guān)的一則統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，80年代后期到現(xiàn)在，未成年人犯罪呈低齡化發(fā)展趨勢(shì)。在上海，14——16歲的少年犯已占未成年人犯罪的64.2％。尤其讓人心驚的是，剛剛進(jìn)入法定處罰年齡的14歲孩子竟占了其中的15.l％。
法律就像一個(gè)魚缸，而我們就好似魚缸中的魚，即受它的束縛，又不至于我們跳出缸外而自取滅亡。因?yàn)闆]有了它，我們就沒有了生活的依靠和保證，我們同樣不能存活，所以法律是我們社會(huì)生活的前提。而作為中學(xué)生的我們常常講要遵紀(jì)守法，可見遵紀(jì)是基礎(chǔ)。我們千萬(wàn)不要忽視遵紀(jì)的作用，“以小見大”的道理人人都懂。如果你認(rèn)為“現(xiàn)在違反一下學(xué)校紀(jì)律沒什么大不了，只要我以后不違法就行”，那就請(qǐng)你趕快打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能在將來(lái)會(huì)釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時(shí)候才悔恨呢？
法律好比一艘在大海上的船，在船上行動(dòng)是自由的，可一旦跨出了這艘船的底線，就會(huì)掉入海里——接受法律的懲罰。法律就在我們身邊，它與我們每個(gè)人都息息相關(guān)，比如說在十字路口，有的司機(jī)一看沒人，就闖紅燈，違反了交通規(guī)則；有的人在紅燈時(shí)旁若無(wú)人，大搖大擺地過馬路，令一些正常行駛的司機(jī)猛踩剎車，車輪下發(fā)出刺耳的聲音，令人心驚肉跳。每當(dāng)看到這種情況，我總會(huì)想：“千萬(wàn)要遵守交通規(guī)則，否則就要出人命了！”
在人的一生中，總會(huì)有相互對(duì)立的力量在起作用，正與邪、善與惡、真與假、美與丑，人性的光輝與丑惡交織在一起，影響著每一個(gè)人。
警鐘長(zhǎng)鳴，讓我們共同唱響一曲遵紀(jì)樂曲，傳達(dá)一脈思法情，做一個(gè)法律忠實(shí)的守護(hù)者和捍衛(wèi)者。愿我們?cè)诜ㄖ频乃{(lán)天下健康成長(zhǎng)，成為二十一世紀(jì)的棟梁之材！
教育對(duì)于青少年來(lái)說，是一股通往理想境界的清泉，是一棵萌發(fā)的道德種子；已開了花，是你走向未來(lái)的第一張餐桌，第一家旅館，讓你休息，再繼續(xù)奔向未來(lái)。
今天，在我們學(xué)校門口，豎起了一架架和法制教育有關(guān)的牌子，有的寫了安全方面的，例如未成年人不可抽香煙；有的內(nèi)容是跟誠(chéng)信有關(guān)的，例如誠(chéng)信啟迪不說假話；還有的寫了有序的內(nèi)容，例如校園文明要有序還有很多跟法有關(guān)的宣傳。我看完后不禁想到那些各類犯罪分子，我想，這都是他們從小開始在成長(zhǎng)的道路上，沒有給予正確的引導(dǎo)，造成走上迷茫的道路，走錯(cuò)了路。誒，為什么我們中國(guó)有些人就不能接受到良好的教育，為什么不能一切聽從法治來(lái)行事呢？現(xiàn)在這種法治社會(huì)，唯獨(dú)我們中國(guó)有部分人就缺少這一點(diǎn)，那就是良好的環(huán)境教育。尤其是法律教育對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)講，是一門不可缺少的功課。有人問，我們中國(guó)人怎么缺少啦，不挺好的嗎！挺好？如果真的挺好的話，怎么會(huì)有那么多的破壞分子？假設(shè)他們接受過很好的教育，怎么可能會(huì)走上黑社會(huì)？怎么會(huì)有殺有搶有偷，假設(shè)那些貪官接受過良好的環(huán)境以及各方面的教育，怎么會(huì)占用國(guó)家的錢財(cái)呢？當(dāng)然不可能，所以我們中國(guó)人在這方面是比較落后的。我覺得道德教育和法律教育應(yīng)從幼兒開始，從生活中每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行，時(shí)刻都要做到正確的引導(dǎo)。幼兒就像一顆種子，要想開出鮮艷的花兒，結(jié)出豐碩的果實(shí)，這需要培育種子的人足夠用心才行?，F(xiàn)在國(guó)家把希望都寄托在我們身上，我們這些祖國(guó)的花兒一定不能受黑社會(huì)和不良因素的影響，做出那些卑鄙觸犯法律的事情，讓法的教育從我們這代繁榮傳承下去吧！
最近，老師發(fā)了一本《普法教育讀本》給我們，我看了之后，仔細(xì)品味這本書，讓我受益無(wú)窮。
這本書是一本根據(jù)法律轉(zhuǎn)變成漫畫的書，讓我們對(duì)法律理解得更透徹，這本書向我們介紹了許多法律知識(shí)，例如《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)憲法》、《兒童權(quán)利公約》……
有人曾經(jīng)說過：“法律好比一艘在大海上的船，在船上行動(dòng)是自由的，可一旦跨出了這艘船的底線，就會(huì)掉入海里----接受法律的懲罰?！?/p>
記得有一次，我放學(xué)時(shí)去小賣部買零食，吃完后，回家后，媽媽聞到了味道，便問我：“你是不是買零食了？錢從哪來(lái)的？”我吞吞吐吐地說“我的零花錢?！?“我們又沒有給你錢，你哪來(lái)的？”媽媽問。我把頭埋得低低的，慚愧地說“我偷偷拿的?！眿寢寚?yán)肅地對(duì)我說“這就是你的不對(duì)，沒經(jīng)過我們的同意就拿錢，這叫‘偷’，在這樣下去的話，你說不定就成了小偷，我們做人要踏踏實(shí)實(shí)，拿別人的東西要經(jīng)過別人的同意?！蔽衣犃藡寢尩脑挘俨煌禆|西了。
《普法教育讀本》讓我終身受益，我讀這本百不讀不厭，每一次讀，都能發(fā)現(xiàn)新的東西。
隨著一年一年的長(zhǎng)大，我讀了許多書，偶然之間我慢慢地接觸到了普法教育讀本。這本書讓我明白了許多道路，普法知識(shí)和人民法；這本書讓我更加自覺遵守法規(guī)，保護(hù)自己的權(quán)利；這本書也變成了一個(gè)印跡，永遠(yuǎn)印在我的心里。
普法很重要，遵守普法更加的重要，一步之差會(huì)讓一個(gè)人處于兩種情況之內(nèi)。我們是未成年人，父母是我們的監(jiān)護(hù)人，父母有義務(wù)照顧我們，基本的法律常識(shí)會(huì)讓我們的生活更加美好，更加幸福。普法教育里，時(shí)常提醒我們，不要進(jìn)入網(wǎng)吧，歌舞廳，拒絕看□的書，很多事不可以自作主張，比如：不可以把父母及家屬等人的私人物品送給朋友，或者其他的人。當(dāng)然，我們也有自己的權(quán)利，我們每天都要有充足的睡眠時(shí)間，九小時(shí)以上，同學(xué)們?nèi)衾覀內(nèi)ゴ蚣?，我們可別聽他們的，應(yīng)該及時(shí)告訴老師，免得節(jié)外生枝。
有一次吧，我與一個(gè)同學(xué)在玩時(shí)，同班同學(xué)跑來(lái)說：快，快來(lái)幫我，那些人太囂張了，竟敢來(lái)打我們班的人。說完便與那群人打架去了。我立刻跑去辦公室報(bào)告老師，老師聽了，馬上去勸架，才避免了一場(chǎng)血雨腥風(fēng)。
還有一次，朋友小文的父母離婚了，小文的心情一直不太愉快，結(jié)果生病了。我去安慰她，她才說出實(shí)情。原來(lái)，小文由爸爸撫養(yǎng)，她的爸爸不許小文的媽媽來(lái)看小文。小文因看不到媽媽，感到十分傷心，久而久之就生病了。我和小文說：中華人民法說過，就算父母離異了，也是小文的父母，小文有權(quán)利去見父親或者母親。小文聽了我的建議，回家和爸爸說了中華人民法。小文爸爸終于同意小文去看媽媽了，小文心情好了，生病自然也好了。我真為她開心。
法律需要我們?nèi)プ袷?，普法教育讀本可真是照亮我人生道路的手電筒。
讀了《全國(guó)青少年普法教育讀本》一書，讓我們青少年更加明白自己是祖國(guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)國(guó)家建設(shè)的主力軍，大力加強(qiáng)我們的法制教育，從小培養(yǎng)我們知法、懂法、守法的意識(shí)，提高我們的法律素養(yǎng)，不僅是加強(qiáng)對(duì)我們的保護(hù)、遏制嚴(yán)峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢(shì)的現(xiàn)實(shí)需要，也是全面實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性工程，更是實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的百年大計(jì)。
我們長(zhǎng)大了，也更加懂事了，我們有了自己的行為，有了自己的思想，但還是要遵守道德要求，讓“學(xué)法、知法、守法、用法”成為我們的習(xí)慣。這本書以青少年的三個(gè)主要成長(zhǎng)環(huán)境即家庭、學(xué)校、社會(huì)為背景，圍繞未成年人教育、保護(hù)、安全自護(hù)、行為規(guī)范等方面的一個(gè)個(gè)話題，向我們傳授了自我保護(hù)、遠(yuǎn)離違法犯罪的法律和生活常識(shí)。法律作為治國(guó)之本，是社會(huì)穩(wěn)定的根本保障。自古以來(lái)，法律建設(shè)都作為國(guó)家建設(shè)的一項(xiàng)重要工程。在現(xiàn)代社會(huì)，依法治國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障。
法律其實(shí)就是國(guó)家制定的規(guī)則，約束著每個(gè)人的行為，包括我們小學(xué)生。如果我們不懂法，自己做了違法的事都不知道，并很有可能帶來(lái)惡劣的后果。從另一方面來(lái)說，法律也是保護(hù)我們每一個(gè)小朋友的武器，當(dāng)別人欺負(fù)我們時(shí)，法律會(huì)幫我們主持公道。所以，我們小學(xué)生要學(xué)法、知法、守法、用法。
“法制”一個(gè)人人都熟悉的字眼。我經(jīng)常會(huì)通過電視、報(bào)紙、大人們的談話，知道很多的有關(guān)法制的資料，這些資料使我受到了極為深刻的法制教育。俗話說得好：小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。小時(shí)偷油，大時(shí)偷牛。這就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑，而且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈漸漸地，就會(huì)使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。這并不是危言聳聽，近年來(lái)青少犯罪率呈上升趨勢(shì)，便是證明青少年正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)才干的時(shí)期，不可以逞強(qiáng)。
作為學(xué)生要想讓犯罪遠(yuǎn)離我們，首先應(yīng)該把主要精力放到學(xué)習(xí)上，處處以優(yōu)秀的人為榜樣，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)。要“慎
言行，謹(jǐn)交友”，要聽進(jìn)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的教誨，從小養(yǎng)成好的行習(xí)慣，不貪圖享樂，不不勞而獲，不用金錢迷惑別人、不去網(wǎng)吧那些容易讓人沉淪的游樂場(chǎng)所去；要和品質(zhì)好的同學(xué)在一起，相互告誡，相互激勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，擇善而從，見惡而避。要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法律己，提高自己辨別是非的能力。讓我們未成年人健康成長(zhǎng)。
總之，作為一個(gè)小學(xué)生，要讓犯罪遠(yuǎn)離我們，要付出的努力還將很多，關(guān)愛明天，普法先行。要與法律作朋友，與犯罪作斗爭(zhēng)。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己，才能健康成長(zhǎng)，走好人生的每一步！快樂離不開勤奮，讓我們?cè)诜傻谋O(jiān)督下快樂成長(zhǎng)！
讀了普法教育這本書后，讓我對(duì)法律有了很大的了解，這本書中記敘了很多發(fā)生在我們身邊的事，書中的“法律鏈接”告訴了我許多關(guān)于法律的知識(shí)，讓我知道怎樣去保護(hù)自己和自己身邊的人。
書中的許多事故都是由一些小事引起，比如，因?yàn)樽约捍蚧@球的場(chǎng)子被其他班的同學(xué)搶占了，咽不下這口氣，就跟自己的好哥們說，拉上哥們?nèi)ゴ蚣埽コ隹趷簹?，若不是有同學(xué)及時(shí)告知老師，否則差點(diǎn)造成嚴(yán)重后果。其實(shí)，回頭想想，這些事故也是可以避免的，如果你被人欺負(fù)了，你可以報(bào)告老師，讓老師評(píng)理，但是，你一時(shí)沖動(dòng)，不去想你這樣做的后果，就拉上自己的好哥們?nèi)ゴ蚣?，大打出手，反而?huì)弄得兩敗俱傷。所以，以后遇事要先想清楚這么做的后果，再去做。
普法教育這本書中有一個(gè)更讓我覺得震驚的故事：警察在對(duì)某個(gè)發(fā)廊進(jìn)行突擊行動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)年僅十三歲的女孩，她叫小英，他向警察講述了自己的故事，她本來(lái)和許多小朋友一樣，有疼愛自己的父母，一個(gè)幸福的家庭，可惜好景不長(zhǎng)，小英的爸爸媽媽把房子賣了，買了毒品，五歲時(shí)，小英的爸爸媽媽因?yàn)槲径M(jìn)了監(jiān)獄。后來(lái)，小英好好學(xué)習(xí)，希望媽媽可以改過自新，但是，希望卻在媽媽一次又一次的吸毒下破滅了，去年暑假，小英的爸爸被放了出來(lái)，他打小英，和小英的媽媽，開學(xué)了以后，小英總覺得周圍的人對(duì)自己指指點(diǎn)點(diǎn)，老師和同學(xué)都看不起自己，小英不想回家，不想去學(xué)校，無(wú)處可去，便找到這里，跟發(fā)廊里的人學(xué)按摩，洗發(fā)，來(lái)養(yǎng)活自己?？戳诵∮⒌墓适?，我內(nèi)心好似被一塊石頭堵住了一樣，難以想象，一個(gè)年僅十三的女孩還在那樣一個(gè)環(huán)境里生活下來(lái)，因?yàn)槲径按约旱母改福教幎际切[的發(fā)廊，吸毒，真是害人害己，小英的故事時(shí)刻提醒著人們，毒品，碰不得，一旦沾染害人害己，更是傷害了親人的心。
自古有句話說的好“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”別小看這學(xué)法用法，從我做起，想要做好，不犯法，那可是要有向軍人般的意念和覺悟，你想想，在曾經(jīng)，一個(gè)不經(jīng)意的瞬間，或許你就犯法了，在過馬路時(shí)，你是否謹(jǐn)遵這“紅燈行，綠燈?！钡囊?guī)矩？這看起來(lái)雖是件小事，但是，它卻足以掌控你的生命，或許，在你沒遵守這個(gè)法則時(shí)，一輛車將你撞飛，讓你踏進(jìn)天堂，那怎么辦？所以，無(wú)論大事小事，都要小心謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不要犯法。
如果，人人都能守法，遵法，不做違法的事情，再去提醒那些犯法的或即將要犯法的人，那這個(gè)世界就會(huì)變得美好，不會(huì)有人犯法，人民群眾安居樂業(yè)，國(guó)家就會(huì)變得健康，這不正是普法的目的嗎？
我學(xué)習(xí)了《全國(guó)青少年普法教育讀本》，最讓我記憶猶新的是—預(yù)防拐賣與拐騙。
故事情節(jié)是：一個(gè)男人問一個(gè)小女孩人民醫(yī)院怎么走，小女孩熱心地為他帶路。他們走著走著，小女孩的同學(xué)跑了過來(lái)，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)男人可能是人販子，就趕快把小女孩帶到了安全的地方。男人見小女孩走了，就罵了一句“真壞事”。原來(lái)，那個(gè)男人早就和別人串通好了，正準(zhǔn)備把小女孩拐走。
同學(xué)們，故事中的小女孩對(duì)壞人的警戒性很差，不過她也很幸運(yùn)。但是如果她的同學(xué)沒有出現(xiàn)，那么她很可能就成了老虎口中的羔羊?？墒菈娜藷o(wú)處不在，我們一不小心就會(huì)中了壞人的毒手，而且也不可能每次都會(huì)有人在關(guān)鍵時(shí)刻出來(lái)幫忙，所以，我們要學(xué)會(huì)“自救”，學(xué)會(huì)防范。
防范方法是：拒絕接受陌生人的玩具，食物和錢財(cái)；如果有人問路，可以給他說方向，但不要帶路；不要向陌生人透露個(gè)人信息。如果實(shí)在不幸被壞人控制了，我們不要害怕，可以往人多的地方跑，找機(jī)會(huì)報(bào)警，并大聲呼救。
好了，我們一定要記住這些“自救”辦法說不定那天可以救自己一命。我們要遵守法律，與法律同行。
當(dāng)今社會(huì)，不良少年越來(lái)越多。面對(duì)這種情況，我們更應(yīng)該保護(hù)自己，并時(shí)刻警戒自己——遠(yuǎn)離犯罪。
俗話說：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金?！倍覀儜?yīng)該先學(xué)會(huì)如何預(yù)防犯罪。首先，我們要學(xué)習(xí)文化，法律知識(shí)，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德和文明習(xí)慣。
只有好的文化底蘊(yùn)，才能讓我們擁有自制力，與犯罪的意識(shí)。許多人也都是因?yàn)樯磉叺募胰耍笥讯鸩缓玫乃枷?。所以我不能交壞的朋友?/p>
并要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，杜絕小偷小摸的行為。
我們既然做到自己不犯罪，可遇到了壞人，又該怎么辦?作為一個(gè)小學(xué)生，我們更應(yīng)該為自己的生命安全負(fù)責(zé)，敲響警鐘，牢牢記住這些預(yù)防搶劫，殺人等注意事項(xiàng)：在放學(xué)時(shí)，我們盡量不帶值錢的東西，而且要結(jié)伴回家。如真遇到搶劫，先把東西給他，并記住他的相貌特征，而后趕快報(bào)警，告訴爸爸媽媽。在公共場(chǎng)所內(nèi)，要保管好自己的隨身貴重物品，以防偷竊。遇到綁架時(shí)，千萬(wàn)不要喊叫，盡量解開繩索，逃到有人的地方呼救。如碰
見殺人，先保持冷靜，然后告訴大人?
“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！边h(yuǎn)離犯罪，保護(hù)自己。假如真的犯罪了，要收到法律的制裁，再后悔也來(lái)不及了。
20xx年4月9日，15歲的初中生周榮因上網(wǎng)時(shí)間過度而猝死拿到新發(fā)的《普法教育讀本》我興致勃勃的翻開了一頁(yè)，沒想到卻讓我倒吸一口冷氣！這到底是什么事情呢？我懷著一肚子好奇，仔細(xì)閱讀著這篇文章。
初二學(xué)生周榮連續(xù)三天沉溺在網(wǎng)絡(luò)游戲中，清明節(jié)放假，他除了回家睡覺外，一直泡在黑網(wǎng)吧里。開學(xué)的第一天早上，他向母親撒謊去上學(xué)，卻走相反路線去了附近黑網(wǎng)吧，在他行走過程中，身體忽然前傾，摔倒在地。然后雙腿緊繃，而后登直，立即死亡。
與這相似的案件并不少，甚至?xí)r刻都會(huì)有。假如說網(wǎng)吧的禁止未成年人進(jìn)入牌子掛在大門口，假如說店老板能不為一時(shí)之利而迷昏了眼。那么，這樣的悲劇就不會(huì)有如此高的發(fā)生率！20xx年，《中國(guó)青少年網(wǎng)癮報(bào)告》調(diào)查結(jié)果顯示：目前我國(guó)網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民總數(shù)的13.2%；以年齡標(biāo)準(zhǔn)劃分，13-17歲的未成年人網(wǎng)民的網(wǎng)癮比例為（17.1%）最高；以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)劃分，初中生（23.2%）、職高學(xué)生（20.5%）中網(wǎng)癮比例均達(dá)到20%以上
這一系列的數(shù)據(jù)讓我的大腦瞬間堵塞！
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，他可以刺傷你，也能夠被你所利用。不過，你握的必須是劍柄。請(qǐng)記住，上網(wǎng)有度勿沉溺，否則傷人又害己！希望大家能正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓其輔助我們健康成長(zhǎng)，快樂學(xué)習(xí)！
新興路學(xué)校五年級(jí)
幼兒教師教育網(wǎng)專題“神話觀后感”為你推薦以下內(nèi)容。
希臘，是一個(gè)充美麗、神奇、浪漫而又創(chuàng)造了許多不朽人物的美麗國(guó)度。蔚藍(lán)的地中海用蕩起的微波，將城市溫柔的包裹起來(lái)，如閃閃發(fā)光的藍(lán)紗縈繞在黃金般的海岸。古希臘的人民用智慧創(chuàng)造了古希臘神話，后人將它編寫成書，才使這文化可以保存今。
《希臘神話》這本書，將現(xiàn)實(shí)生活與幻想結(jié)合在一起，交織出一個(gè)包羅萬(wàn)象的瑰麗世界。直到今天，它仍然以其優(yōu)美的形象、濃郁的詩(shī)意留存在人們的意識(shí)當(dāng)中。
讀了這本書，希臘英雄們那寬容大度、英勇無(wú)謂的的精神讓我感動(dòng)!我也要改改我的脾氣，去寬容別人，體諒別人;在困難面前，我們也不應(yīng)該退縮，應(yīng)該用智慧去解決;我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的黑白分明，在生活中辨別“是”與“非”。
高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！辈诲e(cuò)的，只要我們多看書，并汲取書中的精華，那么，我們就是精神上的富翁。我們的思緒仿佛大海，許多美德的小魚在腦海中自由的穿梭。
是古希臘人經(jīng)過幾百年的創(chuàng)造和積累形成的一個(gè)瑰麗的民間口頭文學(xué)寶藏。
古希臘神話故事充滿智慧和神奇的色彩，講述的是宙斯統(tǒng)制天國(guó)時(shí)期圍繞諸神和英雄們發(fā)生的曲折跌宕的故事，主要包括神的故事和英雄的傳說。
神話中的英雄具有神的超人的力量，但他們不是神。只有少數(shù)英雄經(jīng)過奮斗，得到宙斯的肯定后才能升入天庭成為神。
我最喜歡的是偉大有英雄“赫拉克刺斯”，他很強(qiáng)，很勇敢，戰(zhàn)天斗地，勇斗“尼米亞巨獅”為民除害;“清洗奧革阿斯的牛棚”在一日之內(nèi)清掃的干干凈凈而贏得了財(cái)富;“帶回地府里的三頭狗刻耳柏洛斯“終于獲得了自由。
我覺得他很幸運(yùn)，因?yàn)樗绷恕叭f(wàn)神之母“赫拉的乳汁，具有了不死之身，但是，他最后卻被半人馬涅索斯給他夫人的毒藥而毒死了。
他為人們所稱贊的十二件功績(jī)，展現(xiàn)了人類戰(zhàn)勝惡劣的自然環(huán)境的頑強(qiáng)意志，而英雄也因此死后升入了天庭。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我有幸閱讀《無(wú)稽的神話》這本書。
本書作者米高貓，一個(gè)我從沒有聽過的作者名，抱著懷疑的態(tài)度，我打開了了這本書，映入眼簾的便是這幾句話，一，子曰；食色性也，欲者，人之本也，未成年者，可看不可看。二書不可盡言，筆不可盡勢(shì)，性急躁者而無(wú)悟性者，可看可不看。三怪誕離奇，文不加點(diǎn)，老學(xué)究者，酸腐迂人，可看可不看。四魑魅魍魎，妖魔精怪，淫作情語(yǔ)，情作淫語(yǔ)，意在警醒世人，潔癖者可看可不看。
其真意切，用古典文采風(fēng)格警示讀者，如果你是這樣的人，那大可不必對(duì)此書進(jìn)行閱讀，其作風(fēng)讓我大吃一驚，我能感覺到此作者確實(shí)是與眾不同，別的作者都是恨不得有很多的書粉，而米高貓，卻不以為然，這種對(duì)讀者負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的書負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓我很是欽佩，于是我懷著想要一探究竟的態(tài)度展開了對(duì)本書的探索。
原以為這是牛郎織女的故事的改寫，讀后卻發(fā)現(xiàn)并不是這樣，就像本書題目無(wú)稽意為無(wú)從查考，沒有根據(jù)，無(wú)稽的神話就是沒有從查考的神話，以及副題目歷史的另一面，都告訴我們這是一本不同尋常的書，作者另辟蹊徑，不同于以前的寫作手法展開敘述。
故事講得是這樣的，一位跟著兄嫂生活的牛娃，每天都要經(jīng)受嫂嫂刻薄的對(duì)待，但哥哥老實(shí)敦厚，有一天哥哥實(shí)在看不下去了便想了一個(gè)辦法，他對(duì)弟弟說“你嫂子讓你九頭牛變十頭牛再回來(lái)”實(shí)際上他是想要弟弟帶著幾頭牛自立門戶，但沒想到弟弟同樣老實(shí)敦厚，正當(dāng)他一籌莫展之時(shí)，一個(gè)老頭出現(xiàn)了，老頭助他領(lǐng)會(huì)了牛大仙，后來(lái)弟弟就與牛大仙相依為命，日子雖然窮苦，但弟弟卻很上進(jìn)，每天兢兢業(yè)業(yè)，想這開辟自己新的生活，可誰(shuí)知。在這時(shí)候，弟弟遇上了一個(gè)仙女，于是終日與那仙女呆在一起，不務(wù)正業(yè)，牛大仙很是著急，但卻無(wú)能為力，后來(lái)仙女上了天，心中對(duì)此段戀情沒有多大留戀，獨(dú)留弟弟一人在凡間暗自傷心。
故事的情節(jié)曲折，但是深刻的反映了我們的現(xiàn)實(shí)生活，沒有的得到的時(shí)候，我們拼命的想要得到，但是在得到后卻不懂珍惜，于是就有了那么多的富二代敗光家業(yè)，就像是溫水煮青蛙，不知不覺，靜悄悄的你就掉進(jìn)了陷阱，然后等你發(fā)現(xiàn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)為時(shí)已晚。
再看牛娃的愛情，以前我們讀的都是那種兩者一旦相愛就難以分離，即使分離也互相想念，只要有機(jī)會(huì)，就恨不得去陪對(duì)方，然而此次牛娃與仙女的愛情故事，就很真實(shí)的告訴我們，并不是所有的戀人都會(huì)走到最后，也不是所有的相愛都是真愛，作文就像現(xiàn)在快餐式的愛情，認(rèn)識(shí)幾天就確定關(guān)系，不到幾個(gè)月就以分手告別。
所謂相遇，不過就僅僅是相識(shí)一場(chǎng)。雖然很殘忍卻很真實(shí)，但日子總要走下去，就像是牛娃盡管戀人走了，但卻還是要生活，就如那一句生活不是詩(shī)，更多的是柴米油鹽。
繽紛多彩的暑假生活已經(jīng)過去一大半了，我想問大家一個(gè)問題：你們這個(gè)暑假過得快樂嗎？我很開心，去了海邊，看到了大海！我去了北京，還爬上了萬(wàn)里長(zhǎng)城呢！我整天在家做作業(yè)，好無(wú)聊?。≈T如此類，截然不同的回答肯定比比皆是。但為什么會(huì)這樣呢？怎樣才能算是快樂呢？
在暑假里，我看了一本動(dòng)物小說大王沈石溪的作品，書名叫《炫酷的神話動(dòng)物》，它是一本借助古代神話故事里動(dòng)物們的所作所為，告訴我們一些基本的道理，并教我們運(yùn)用到實(shí)際生活中去的書。其中有一個(gè)故事叫人心不足蛇吞象，讓我印象深刻，內(nèi)容講的是一條無(wú)比巨大的蛇因?yàn)樘澇?，吞掉了一頭大象，因?yàn)槌缘锰珦?，結(jié)果蛇為了消化大象，白白浪費(fèi)了三年的時(shí)光，未再吃過任何其他美食。從這個(gè)故事我明白了：人要知足才能常樂。
書中還有這樣一個(gè)故事，它講述的是：龍王第五個(gè)兒子饕餮，一生就是以吃就是活著的證明作為自己的座右銘，不斷地尋找著新的事物，直到最后無(wú)食物可吃，竟將大地上無(wú)邊的黃土吃入腹中，最后撐死。這個(gè)饕餮如果不貪心，懂得知足，又怎會(huì)賠上自己的性命呢？
回想暑假生活，那些未能與家人一起出門旅游，只能坐在空調(diào)房里看書寫字的同學(xué)們，你們是否沒能感到快樂、開心？可是你們有想過嗎？在如此炎熱的夏天，我們能夠用空調(diào)取涼，能夠在舒適的環(huán)境中生活，爸爸媽媽會(huì)在我們生病時(shí)送來(lái)句句問候這一切與那些一邊忍著悶熱，一邊忍著汗流浹背的滋味，卻仍然在專心致志地做著作業(yè)的貧困山區(qū)的兒童相比，你難道真的不快樂嗎？
在我們的身邊每天都會(huì)發(fā)生這樣那樣的意外和疾病發(fā)生。有的人在意外中喪生，有的人失去了四肢，也有的人因疾病再也看不見這絢麗多彩的世界。但他們并沒有因?yàn)樯眢w的殘缺而自憐自哀，怨天尤人，而是憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，闖出屬于自己的一片天空，我們熟知的張海迪就是這其中的一員。
她因小時(shí)候身患疾病而造成高位截癱，不能像其他同齡的伙伴一樣跑跳嬉鬧，不能去上學(xué)，但是她并沒有因此而自暴自棄，而是選擇了知足并利用自己的生命、雙手、大腦等一切條件，自學(xué)完成了小學(xué)到大學(xué)的所有知識(shí)，直至到了碩士。在她有了豐富的知識(shí)之后，她還不忘服務(wù)于人民，學(xué)以致用，用自己學(xué)習(xí)到的針灸技術(shù)在當(dāng)?shù)匦嗅t(yī)，并得到了八十年代新雷鋒的美譽(yù)，她自己也從中得到了無(wú)限的快樂！
人如果只是看到自己沒有的，只會(huì)使自己郁悶，自尋煩惱，適得其反。多想想自己擁有什么，你會(huì)學(xué)會(huì)知足，同時(shí)，你也會(huì)快樂起來(lái)，這就是知足常樂。
春去秋來(lái)，花開花落，光陰荏苒，我們應(yīng)該做的，就是珍惜現(xiàn)在擁有的一切，利用一切有利的條件，努力使自己成為一個(gè)有用的人才，明白知足方能常樂，否則一生只能像故事中的蛇一樣虛度光陰，后悔已晚！
活在當(dāng)下，有痛苦有快樂，人心有簡(jiǎn)單有復(fù)雜，當(dāng)你還在迷茫著不知該往那個(gè)方向繼續(xù)前進(jìn)的時(shí)候，不妨靜下來(lái)，一葉搖椅一把蒲扇一壺清茶一本故事一扇窗戶一片天空，細(xì)細(xì)品味這一部無(wú)稽的神話，品味一段無(wú)稽的人生。
香奩夢(mèng)，好在風(fēng)流無(wú)數(shù)。人間俯仰今古。冷雨幽窗話凄諒，幽恨不埋黃土。相思樹。流年度、無(wú)端又被西風(fēng)誤。蘭舟少住。怕載酒重來(lái)，紅衣半落，不知今朝何處。
念一首《摸魚兒》說一段故舊閑話。
小時(shí)候喜歡聽童謠，長(zhǎng)大了喜歡流行歌曲，也會(huì)有自己喜歡的偶像，心智也會(huì)從稚嫩般的越來(lái)越成熟，而這漫漫的成長(zhǎng)過程就會(huì)被歷史沉淀，當(dāng)你回頭望，這一路的酸甜苦辣全涌上心頭。喜歡的討厭的都已成了過去，就像這書中談到的歷史一般，有人被記住了有人被遺忘了，記住的有好有壞忘記的也有好有壞，而這一切都被歷史的黃土埋沒，沉淀，發(fā)酵，為后人留下一篇又一篇的故事。
故事就在那里，你讀或不讀它就在那里，而人生不一樣，人生在于你怎么走，你選擇的方向和方式不同就會(huì)成就不一樣的人生，每個(gè)人都不一樣，有些人生而富貴有些人生來(lái)普通，你無(wú)法想象以后的生活會(huì)怎樣，但你可以改變當(dāng)下的生活。
神話說盤古開天辟地，世人都知道神話是人編造卻仍然將這一系列故事不斷地講述下去，不停地講述下去，從古至今直到永遠(yuǎn)。品味《無(wú)稽的神話》品味無(wú)稽的人生。
觀看一部好作品就像和一位益友交談溝通，在觀看電影的過程中我們的大腦會(huì)產(chǎn)生許多聯(lián)想。觀后感注重的是真實(shí)的評(píng)價(jià)。寫觀后感需要簡(jiǎn)明扼要開門見山，千萬(wàn)不要繞圈子。你對(duì)于如何寫好作品觀后感有想法了嗎？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為大家精心收集和整理了“星人觀后感”，僅供參考，我們來(lái)看看吧！
盡管硫化氫氣體惡臭難當(dāng)，我們還是忍不住去實(shí)驗(yàn)室一探究竟;盡管蚯蚓又臟又臭，我們還是拿起了解剖刀這就是科學(xué)的魅力。
伽利略，哥白尼，居里夫人，愛因斯坦無(wú)數(shù)為科學(xué)獻(xiàn)身的人們?nèi)淌苤遑殹⒋煺凵踔潦瞧群Γ麄円聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。這更是科學(xué)的魅力?？茖W(xué)，像一座神奇的宮殿，吸引人們不斷探索其中的奧秘?？茖W(xué)，像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，讓我們不得不走近她。
科學(xué)的魅力在于其博大?？茖W(xué)，她憑借人類對(duì)大千世界所引起的好奇，引導(dǎo)人們揭開浩瀚宇宙中的種種秘密。人類在解決許多問題的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了更多的問題，人類在了解宇宙的同時(shí)又有了更多的疑惑。于是，人們孜孜不倦地研究，再研究。噢，是科學(xué)的博大精深吸引著人們。
科學(xué)的魅力在于其公正。任何人，都可以在科學(xué)的宮殿里發(fā)表自己的看法。即使你的觀點(diǎn)錯(cuò)了，也無(wú)人會(huì)怪罪你，因?yàn)樵谶@兒，人人都是平等的。只要你對(duì)科學(xué)的研究盡了一點(diǎn)綿薄之力，就足夠了。你可以反駁牛頓或是達(dá)爾文的觀點(diǎn)，只要你說得有道理，科學(xué)終究會(huì)承認(rèn)你的?；蛟S世人的認(rèn)識(shí)是片面的，不公正的，但科學(xué)終究是公正的。布魯諾雖受盡教會(huì)的折磨和世人的嘲諷，但科學(xué)最終肯定了他的理論。這不正是科學(xué)的公正嗎?
科學(xué)的魅力在于其崇高。當(dāng)一位絕癥病人重新走出醫(yī)院時(shí)，他的心中能不激動(dòng)?在一個(gè)小小的激光手術(shù)后，厚厚的啤酒瓶底終于被拋棄時(shí)，你是否會(huì)感到一陣欣喜?會(huì)的，一定會(huì)的。但除了欣喜和激動(dòng)，你更會(huì)感到科學(xué)的崇高?？茖W(xué)的發(fā)展并不僅僅是文化的發(fā)展，其帶動(dòng)的是生產(chǎn)力的發(fā)展，乃至人類文明的進(jìn)步。若沒有瓦特蒸汽機(jī)的改良，第一次工業(yè)革命從何而來(lái)?若沒有電的發(fā)明，我們今天的生活怎會(huì)如此豐富多彩?目前的經(jīng)濟(jì)狀況恐怕只是幻想。
從誕生的那一天起，人類就始終無(wú)法抵擋科學(xué)的魅力。雖然人們追求科學(xué)的動(dòng)機(jī)在變，方式在變，但對(duì)科學(xué)的探索和膜拜是永恒不變的。因?yàn)榭茖W(xué)代表的是真理，而求真、求實(shí)是人性的追求，那又如何能讓人們抗拒這位不帶一絲虛偽和做作的智慧女神呢?
科學(xué)，她的魅力是永恒的。朋友，請(qǐng)熱愛科學(xué)吧，在感受她的魅力的同時(shí)，你還會(huì)感受到智慧，力量，信心，偉大
現(xiàn)在人們的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，生活水平也越來(lái)越好。科技雖然會(huì)給們帶來(lái)便利，但同時(shí)也會(huì)給人們?cè)斐捎绊?，給人類及自然環(huán)境帶來(lái)了極大的災(zāi)難。科技會(huì)使地球媽媽傷痕累累啊!所以我覺得科技發(fā)展弊大于利。
若干年前的地球森林資源是那么的豐富，幾乎整個(gè)地球除了海洋就是樹木。那真是人間仙境啊!可如今，因?yàn)楦鞣N生活需要，如：做一次性筷子，做家具，造紙張等。使人們到處濫砍濫伐。造成森林資源大量減少。從20世紀(jì)80年代以來(lái)，世界每年減少森林面積11萬(wàn)平方千米，荒漠化影響到全球20%的陸地，100年間大氣二氧化碳濃度增加了一倍。由于森林覆蓋率低，大量野生動(dòng)物失去了生存壞境，我國(guó)瀕危物種達(dá)到4000多種啊!如果在這樣繼續(xù)下去的話，后果將不堪設(shè)想。
無(wú)獨(dú)有偶。各種工廠排出的污水在污染著水的源頭，使動(dòng)物和人類的生命受到威脅。我國(guó)人均每年水資源占有量為2730立方米，加拿大為12000立方米，美國(guó)為10000立方米。我們的水資源本身就比其他國(guó)家少。目前我國(guó)有1.7億飲用受到污染的水，這都是因?yàn)槊磕暧?60億立方米污水排入江河湖海中，其中4/5未加處理。這都是科技發(fā)展帶來(lái)的后果呀!
還有就是大家都熟知的手機(jī)。手機(jī)給我們的生活帶來(lái)了方便，可以讓相隔千里的兩個(gè)人通話?？墒鞘謾C(jī)發(fā)出的輻射會(huì)干擾人體的神經(jīng)系統(tǒng)，導(dǎo)致記憶力衰退，頭痛，失眠等癥狀。尤其是輻射對(duì)兒童的影響更為明顯，大劑量的電磁波不僅對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育不利，嚴(yán)重的還會(huì)帶來(lái)哮喘、白血病之類的疾病。另外，手機(jī)也會(huì)影響人們維模式，由于缺少與人面對(duì)面的交流。比如，在同學(xué)聚會(huì)上，每個(gè)人都在不斷的玩著自己的手機(jī)，使許多年沒見的老朋友都不對(duì)對(duì)方說一句話。正是這樣，手機(jī)疏遠(yuǎn)了人與人之間的距離，使我們的關(guān)系不再親密。就像現(xiàn)在流行的那句話：世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是你在我旁邊，我們卻都在玩手機(jī)。
森林資源的減少，水資源的污染這些都是人們科技發(fā)展所付出的代價(jià)。如果在這樣繼續(xù)下去的話，地球?qū)?huì)毀滅，人類也會(huì)滅亡。現(xiàn)在，我們應(yīng)該多種樹，保住森林資源;應(yīng)該把污水分開處理;還應(yīng)該盡量控制住對(duì)手機(jī)的渴望，多和家人聊聊天。這樣才能讓科技進(jìn)步的同時(shí)，減少一些危害。
2021我是接班人網(wǎng)絡(luò)大課堂觀后感5
二十一世紀(jì)的力量，如大樹般留下了圈圈年輪;而科技，更是讓這似湖面般的世界，泛起層層漣漪?？萍荚谶M(jìn)步，人類在進(jìn)步，社會(huì)也在進(jìn)步。
不知人們有沒有注意小黃車在路旁靚麗的倩影，有沒有注意抱著共享籃球的年輕人運(yùn)動(dòng)的腳印，又有沒有想過科學(xué)無(wú)窮無(wú)盡的能量牽引未來(lái)世界?
無(wú)論是誰(shuí)，都在享受科技的便利，共享的便利。
我的父母深居簡(jiǎn)出。上了一天班累了吧?但利用著回家的路活動(dòng)筋骨不好嗎?你們的墨發(fā)飛揚(yáng)，歌兒又是那么嘹亮;我呢?一名再普通不過的學(xué)生黨一名愛著籃球的學(xué)生，一放學(xué)就能打籃球，豈不快哉美哉?共享單車、共享籃球以及很多，都一步步踏入了我們的世界。不是我們擁有了科技，而是科技融入了我們，成為了我們的頭腦，我們的血液，我們不可缺少的一部分。
對(duì)我的朋友小悅來(lái)說，更是把共享理念揉進(jìn)了血肉。她是一個(gè)溫婉文靜的姑娘，卻是一只書蟲。每天，她都騎著共享單車上學(xué)、放學(xué)。放學(xué)后有書相伴總是她最大的樂趣。每每到書店時(shí)，她眼中會(huì)閃出璀璨的光芒，如有滿天星子那么明亮。此時(shí)，共享書店成了她最棒的的選擇。最近，她也迷上了籃球，可她家沒有籃球呀，怎么辦呢?她眼尖地發(fā)現(xiàn)了共享籃球，輕輕撫摸上面的共享二字，輕輕呢喃：還是科技最懂我?？刹?，孔大小姐最懂科技了!我倆皆是莞爾一笑。
思思是一名小畫家，總是帶著明媚的微笑。而最近她眉頭緊鎖，愁眉苦臉。我恨我不能幫她撥開云霧見月明。我皺著眉頭，問：思思你怎么了?我我的畫筆打住!我聽說有共享畫筆，你不妨試試?我剛說完，她本一副我見猶憐的樣兒，嘴上卻忽然盛開了灼灼如花般的笑容，好不滑稽。我拍了拍她的背，大搖大擺地走了。
二十一世紀(jì)不可避免的成了共享時(shí)代，越來(lái)越多的共享技術(shù)像無(wú)形的暗香般進(jìn)入了人們的身體與靈魂，帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的便利，也改變了人們的生活理念?？萍己皖^腦注定了人類的不凡，共享時(shí)代不過是里程碑，指引著人們的方向，讓人類能夠翱翔于科技厚土之上。
在知道我可以去看《喵星人》這部盼望已久的電影時(shí)，我高興的跳了起來(lái)，從來(lái)我就特別喜歡小動(dòng)物，每每看到萌萌噠的小動(dòng)物時(shí)我就忍不住要去抱抱它，親親它。當(dāng)我看完這部《喵星人》的電影以后，我更加喜歡上了貓咪，這部電影主要講的是這樣一個(gè)故事：
在太空中有一個(gè)星球，上面住著一群貓咪，喵星球的位置很容易被小行星砸中，所以喵星國(guó)王決定侵略地球，可是他派去地球的勇士無(wú)一返回，這天他叫來(lái)了勇士西米路，讓他帶上喵星神器，坐上飛船，到地球上了解情況，并聯(lián)合之前的勇士一起占領(lǐng)地球，可惜陰差陽(yáng)錯(cuò)，西米路遇上了風(fēng)暴，導(dǎo)致他丟了神器并墜落在地球上，正當(dāng)他的身體被地球的空氣分解的時(shí)候，他附身到了一只叫犀犀利的貓上，并意外的進(jìn)入了一個(gè)叫吳優(yōu)優(yōu)的小女孩家里，他那高大的身軀和萌萌的眼神，讓吳優(yōu)優(yōu)非常喜歡他，犀犀利在吳優(yōu)優(yōu)的一家人里體會(huì)到了一種力量——愛，因?yàn)閰莾?yōu)優(yōu)的腳先天畸形，不能和其他小朋友一樣跑跳，但優(yōu)優(yōu)又非常想和同學(xué)一樣能參加學(xué)校的體育比賽，優(yōu)優(yōu)的家人為了給她籌集手術(shù)費(fèi)用，經(jīng)受了很多挫折，吳爸爸還把家人辛苦賺來(lái)的三百萬(wàn)給了騙子，差點(diǎn)讓優(yōu)優(yōu)一家人分開，最后因?yàn)橄麖闹械膸椭⒄业搅诉餍巧衿鳎K于讓一家人和好，犀犀利放棄了自己的能量，把神器中的力量全部給了優(yōu)優(yōu)，讓優(yōu)優(yōu)和其他小朋友一樣的能跑能跳了……
我在看這部電影的時(shí)候，被影片里幽默的場(chǎng)景逗笑的上氣不接下氣，也被影片里感動(dòng)的場(chǎng)景感染的眼淚噼噼啪啪的直流，我愛犀犀利的善良和可愛，也愛吳優(yōu)優(yōu)一家人的幽默，通過這部電影，讓我看到了愛的力量，只要你誠(chéng)心誠(chéng)意去愛一個(gè)人，那么奇跡就會(huì)出現(xiàn)，愛會(huì)帶給你快樂，愛會(huì)給你用之不盡的力量。讓我們用愛去幫助需要幫助的人吧!
技術(shù)這個(gè)詞大家都很熟悉。簡(jiǎn)單來(lái)說，科技就是科技。從廣義上講，是指自然科學(xué)技術(shù)和社會(huì)科學(xué)技術(shù)的總和。
改革開放以來(lái)，隨著時(shí)間的推移，科學(xué)技術(shù)在祖國(guó)迅速發(fā)展。放眼生活，科技無(wú)處不在，科技就在我身邊！
晚上走在路上，有電燈照亮我們；給朋友打電話，指尖拿出手機(jī)；回家，打開電視看新聞，打開電腦，和朋友聊天；母親用電飯煲蒸米飯；打開電加熱器；一家人圍坐在一起，享受著媽媽在電炒鍋里準(zhǔn)備的美味你看，我們能隨時(shí)隨地離開科技嗎？
科技的運(yùn)用很棒！比如沒有電動(dòng)車，我們就無(wú)法和遠(yuǎn)方的親戚朋友交流；如果沒有動(dòng)車組，人們?nèi)ジ鱾€(gè)地方旅行都會(huì)比較困難；如果沒有航天飛機(jī)，人進(jìn)入太空就是空談；如果沒有破冰船，我們就很難游覽南極；如果沒有太空設(shè)備，人們只會(huì)夢(mèng)想登陸月球。
相反，有了技術(shù)，我們的生活會(huì)變得更好。有了傳真，我們的文件可以在瞬間輕松傳送！有了機(jī)器人，可以放在人難以到達(dá)的空間；使用激光，可以制作健身器材；有了空調(diào)，即使在炎熱的夏天，人們也可以像春天一樣舒適
不難看出，人們享受的這些東西都是科技的成果！
可見科技幫助我們創(chuàng)造了優(yōu)越的生活環(huán)境；科學(xué)技術(shù)提高了我們的生活質(zhì)量；技術(shù)是全世界人民智慧的結(jié)晶！
我們活在科技中，要不斷學(xué)習(xí)新的科技！
科技就在我們身邊，一定要大力發(fā)展科技！
觀看電影也能從一個(gè)方面使我們的身心更加成熟，我們的情緒往往會(huì)隨著作品牽動(dòng)，寫觀后感需要我們和作品之間產(chǎn)生共鳴。作品中有許多可描寫的角度，寫觀后感時(shí)可以曲徑幽僻深度開挖。你掌握了寫作品觀后感的重要技巧嗎？編輯為大家呈上收集和整理的故宮的觀后感，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。
睡前故事偶然聽了一段音頻，《了不起的故宮》。兒子一下子被神秘的故事情節(jié)深深吸引。連我也覺得是個(gè)不錯(cuò)的故事。問過萬(wàn)能的度娘才知道這是一套全面介紹故宮的書，故事以故宮為背景，其中涉及很多典故和歷史以及趣味故宮百科知識(shí)點(diǎn)，巧妙而深入地挖掘眾多中國(guó)神話和傳統(tǒng)文化資源。對(duì)書零抵抗力的我，果斷入手！
這是一本可以親子共讀的讀本，里面有很美的插畫，還有眾多故宮藏品的的圖片。接下來(lái)的幾天兒子愛不釋手，整天都沉浸在引人入勝的故事里。然后順理成章的提出來(lái)下一個(gè)要求“媽媽，好想去故宮看看??！”
故宮，其實(shí)一直想帶他去的，但是覺得他年齡尚小，對(duì)故宮這樣歷史底蘊(yùn)如此厚重的地方可能不太能接受，本想等他大些再去參觀的。但現(xiàn)在既然他有興趣，我覺得可以試試。這既能增長(zhǎng)知識(shí)開闊眼界，又能在戶外跑跑跳跳的提議，本宮覺得還是極好的！
但故宮對(duì)于一個(gè)5歲的孩子來(lái)說確實(shí)是有些晦澀難懂，為了不讓他失望，我決定充分做足攻略，制定一次適合小朋友的故宮游！當(dāng)然這套《了不起的故宮》就是我的利器，這套書分為五冊(cè)，分別是《神奇紅房子》《一起建皇宮》《神秘大怪獸》《皇帝的寶貝》《熱鬧中國(guó)節(jié)》，可以說是帶你全方位的了解故宮，讓小朋友在閱讀中增長(zhǎng)了見識(shí)，而且故事新穎畫面優(yōu)美，別說小朋友，就連大人看完以后都有一種一定要去故宮看看的沖動(dòng)。
當(dāng)然如果是條件不允許，暫時(shí)還沒有辦法身臨故宮參觀，那么這套書更是不錯(cuò)的選擇，讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路么。覺得故宮歷史厚重，擔(dān)心小朋友參觀會(huì)枯燥的家長(zhǎng)，也可以在參觀之前和孩子一起讀這套書先了解背景知識(shí)，讓孩子對(duì)故宮有個(gè)初步的了解，也增加孩子的好奇心，帶著問題去參觀是非常不錯(cuò)的選擇，當(dāng)小朋友看到書中的圖片真實(shí)的展現(xiàn)在眼前的時(shí)候更是欣喜若狂，加深了記憶和理解，也因此更愛讀書了。
我家就是看了這本書后吵著要去故宮的，我覺得一本書的意義不單單在于提高閱讀能力，而是激發(fā)了孩子求職的欲望，和探索的精神，這或許才是讀書帶給我們最大的收獲吧。
可能是受宮廷劇的影響，很小的時(shí)候就幻想要是變成公主，穿著華麗的裙子，戴著漂亮的頭飾，住在繁華的宮殿，有丫頭伺候飲食起居，那樣子想想都不要太美，我相信很多人也有過類似的想法。網(wǎng)絡(luò)上有很多穿越小說，每每回到古代，都是很多的笑料，以今日之習(xí)俗和文化來(lái)反襯時(shí)代的特征。
不知道在小朋友的心中，是否也有這樣一種穿越到過去的想法，去最華美的故宮一探究竟?，F(xiàn)在有一套《了不起的故宮》系列書籍，從各個(gè)不同的角度描寫了故宮的過去。今天，我們選擇其中一本《熱鬧中國(guó)節(jié)》來(lái)介紹此書。
老百姓過節(jié)，與家人歡聚一堂，喜慶，隆重，那過節(jié)的時(shí)候皇帝他會(huì)干些什么呢？其實(shí)宮里跟民間是差不多的，他們也會(huì)跟著一塊兒過節(jié)。
其實(shí)節(jié)日就是與民同慶的日子，比如春節(jié)的時(shí)候，皇帝也會(huì)放假，當(dāng)然皇帝也會(huì)跟他的家人一起吃團(tuán)圓飯?；蕦m大臣們會(huì)一起吃團(tuán)圓飯嗎？當(dāng)然，他們也一樣要聚餐的，就像現(xiàn)代的企業(yè)團(tuán)隊(duì)，過年都得一起吃團(tuán)圓飯。不過員工聚餐一般就是公司出團(tuán)費(fèi)，但是大臣們的團(tuán)員費(fèi)是由自己出的。這樣相比而言，是不是會(huì)覺得現(xiàn)代待遇更高級(jí)？
春節(jié)之后是立春，對(duì)于古代的人們來(lái)說，這是一個(gè)特別的日子，他是耕種的節(jié)日，是萬(wàn)物發(fā)展的日子。在這一天皇帝會(huì)去打牛，就是把紙做的牛打得稀巴爛。牛的肚子里面有五谷，打碎之后象征著五谷豐登?；实鄞蚺＃腔屎笕ジ墒裁茨?？古時(shí)候啊，農(nóng)桑是不分家的，皇帝重視農(nóng)業(yè)要耕地，皇后重視桑蠶，要去喂蠶寶寶的。可見在古時(shí)候，皇帝都是為民著想，為天下社稷祈福。
端午節(jié)要吃粽子，吃完了粽子，皇帝還要和后妃一起飲雄黃酒，吃新鮮的時(shí)令水果，一家人一起看戲。如果一家人在圓明園的話，那他們一定還會(huì)去看一場(chǎng)賽龍舟。你看，他們是不是跟我們一樣，也是非常重視和家人在一起歡度時(shí)光的。
這是一本童書，分為三個(gè)部分系統(tǒng)化地講了很多關(guān)于皇宮里的中國(guó)節(jié)日，大多講的是清朝的皇宮，圍繞著皇帝發(fā)展，這也體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的地位極高，同樣也體現(xiàn)出統(tǒng)治階級(jí)對(duì)中國(guó)自古以來(lái)節(jié)日的重視。
書中的知識(shí)看似簡(jiǎn)單，包含很多常識(shí)性的問題。但在日常生活中，很多時(shí)候有很多的知識(shí)在我們的腦海里是若隱若現(xiàn)的，還有一些東西是不清不楚的。比如在我的印象當(dāng)中一直認(rèn)為清明節(jié)就是4月5號(hào)，然而在看《了不起的故宮》這本書中了解到，作文原來(lái)清明節(jié)在公歷4月5日前后，所以要多讀書，要陪著孩子一起成長(zhǎng)。
這本書不僅趣味性極強(qiáng)，同時(shí)知識(shí)內(nèi)涵也是相當(dāng)豐富的。在讀這本書時(shí)，看到古時(shí)候皇宮的節(jié)日氣氛，同時(shí)也了解到實(shí)用的常識(shí)，了解過去，讀懂歷史，同樣也是讓我們更好成長(zhǎng)的方式。在與孩子的相處中，閱讀此書，也會(huì)出現(xiàn)聯(lián)想性的其他知識(shí)，不妨讀一讀，和孩子共同學(xué)習(xí)。
故宮，不僅僅是一座宮殿，更是中華文明的象征。它是我國(guó)古代宮殿保存最完好，藝術(shù)成就最高的古代建筑。它作為明清兩代皇帝的生活與辦公的居所，這里面隱藏了無(wú)數(shù)的秘密，帝王的秘密、歷史的秘密、各類奇珍異寶的秘密，然而我們?cè)撊绾巫哌M(jìn)故宮的秘密之中呢？
《了不起的故宮》系列就給我們提供了一個(gè)非常好的捷徑，走進(jìn)故宮，去探索屬于故宮的秘密?！读瞬黄鸬墓蕦m?神秘大怪獸》故宮里所包含的動(dòng)物種類讓人大開眼界，因?yàn)樵谶@里你不僅可以看到各類的飛禽走獸，還可以看到來(lái)自遠(yuǎn)古和神話故事里怪獸。這些怪獸的形象不一，各具特色，而且各自的能力和本領(lǐng)皆是非常的獨(dú)特。
中國(guó)人是龍的傳人，在故宮里見得最多的就是神獸里的王者——龍。龍?jiān)诠蕦m里代表的人就是皇帝，由于古代科學(xué)知識(shí)不夠豐富，所以更多時(shí)候給龍賦予了神圣，威嚴(yán)和神秘感。在這本《了不起的故宮?神秘大怪獸》著重講述了神獸圖騰，特別是在故宮的，太和殿這里的龍多到數(shù)不清。算上殿里殿外的龍，總計(jì)接近15000條，“如果小讀者喜歡畫龍，每天畫一條的話，畫完太和殿內(nèi)外的龍得需要40多年?！毕矚g這個(gè)系列的叢書在于該書的專業(yè)和有趣，通過圖文并茂的形式，讓讀者更加直接全面的了解故宮。
故宮于今已經(jīng)有六百多年的歷史了，它有著我們神往的過去，也有著不可預(yù)知的未來(lái)。它就是打開我們傳統(tǒng)文化大課的大門，歷史可以很有趣，同樣故宮也可以是非常的具體化和形象化。
故宮里的文物更是多種多樣，凡是能夠進(jìn)入故宮的東西都是精品。特別是里面的文物都是凝結(jié)了無(wú)數(shù)能工巧匠的心血，并且代表了當(dāng)時(shí)的最高工藝水平和審美。里面的文物可以說是中國(guó)傳統(tǒng)文化和民族特性最直接的體現(xiàn)者?！读瞬黄鸬墓蕦m?神秘大怪獸》一部孩子最愛看的故宮百科故事書，600歲的紫禁城，原來(lái)這么有趣。
在故宮數(shù)百年的歷史中，它一直是封建皇權(quán)的象征，更是承載著中華民族的厚重歷史，也是中華民族傳統(tǒng)文化的積淀。而現(xiàn)下的故宮仍然是一個(gè)標(biāo)志，是承載了無(wú)數(shù)中華民族的文物瑰寶。故宮見證了太多的歷史，在故宮里也創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的歷史。作文故宮是全世界瞻仰的對(duì)象，它是世界五大宮殿之首，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大，保存最為完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古建筑，同時(shí)它更是代表了古代建筑藝術(shù)的巔峰。
走進(jìn)故宮，走進(jìn)故宮厚重的歷史，在這里不僅有古建筑、文物珍藏、歷史遺存，在這里發(fā)生過的人和事都是一個(gè)文化的整體。故宮所蘊(yùn)含的歷史文化值得每一個(gè)人去探索，故宮的紅房子里藏著無(wú)數(shù)的秘密，而《了不起的故宮》則像是摩爾福斯，帶著我們?nèi)善泼孛堋?/p>
走進(jìn)故宮，可以從《了不起的故宮》開始，有驚喜喲！
歷史車輪碾下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的軌跡，故宮這座舉世聞名的宮殿經(jīng)歷一次次的風(fēng)雨洗禮，屹立于北京不倒長(zhǎng)達(dá)近六百多年。來(lái)參觀的人既有中國(guó)人也有慕名而來(lái)的外國(guó)游客，絡(luò)繹不絕。
當(dāng)我踏入北京故宮后，只是不經(jīng)意間瞥了午門一眼，我便被它那雄偉輝煌的建筑所震驚，在內(nèi)心底不自禁地感嘆它的三巒環(huán)抱，五峰雄起，氣勢(shì)雄偉。
我們繼續(xù)跟隨著導(dǎo)游走向太和殿。太和殿的前面有兩座威風(fēng)凜凜的銅獅子，它們像是兩個(gè)士兵，時(shí)刻守護(hù)著太和殿。太和殿的門上、窗上和屋頂上都鑲嵌了金黃色的龍，十分華美，顯現(xiàn)皇室的尊貴。屋頂上的黃色琉璃瓦，映襯著太陽(yáng)的光輝，屋角上有十一只小獸，代表著太和殿皇權(quán)的尊嚴(yán)。這間房殿雖然屢經(jīng)焚燒，但殿內(nèi)卻依舊富麗堂皇，皇帝專座的龍椅在殿中央顯得不可侵犯，一股王者的威嚴(yán)自然地散發(fā)出來(lái)，不倫經(jīng)歷了多少年的滄桑、事變和入侵掠奪，它卻仍然展現(xiàn)著他的高貴。古代皇宮的建筑十分精美堅(jiān)固，足以證明我國(guó)古作文人的勤勞和聰慧。
我們告別了金碧輝煌的故宮，來(lái)到了天壇的圜丘壇。圜丘壇是我國(guó)明朝建立的一個(gè)地點(diǎn)，在天壇南部，為皇帝冬至日祭天大典的場(chǎng)所，又稱祭天壇。圜丘壇為雕砌的三層露天圓臺(tái)，壇面為艾葉青石，漢白玉欄板、欄柱雕成，兩道外方里圓的圍墻象征著“天圓地方”。由于是祭天壇，圜丘的整個(gè)結(jié)構(gòu)是對(duì)數(shù)學(xué)的巧妙運(yùn)用，壇面、臺(tái)階、欄桿的石制構(gòu)件，都取九或九的倍數(shù)，即陽(yáng)數(shù)，用以象征天。壇中心的圓形石板，叫天心石，站在上面高喊或發(fā)出敲擊聲，周圍即起回音，自己聽起來(lái)聲音很大，好似一呼百應(yīng)。從中我們也可以看出，古代人建筑宮殿的獨(dú)具匠心了。
故宮與天壇之行，我的感受頗深，我十分地自豪，中華的歷史不愧是五千年，人民是智慧的，但在美麗的背后也總會(huì)有不為人知的百姓拼命的付出。因此我們要保護(hù)重要文化遺產(chǎn)，讓世人都看見中國(guó)的精深文化。富麗堂皇的故宮給我留下了深刻的印象，我為自己是中國(guó)人而驕傲。
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