青春四年級(jí)作文。

接下來的文章將從不同角度來剖析和探討“讓青春四年級(jí)作文”，作文是展現(xiàn)語文素養(yǎng)的必要途徑，作文是一種傳承人文精神的方式。通常好的作文會(huì)讓人停留下來多看幾遍，作文怎么樣寫的好？

讓青春四年級(jí)作文 篇1

“少年不知青春味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新文強(qiáng)說愁”。

同辛棄疾一樣，兒時(shí)的我心底事淺，總是故作深沉，直到年齡見長，一年直竄十公分，夠到了那條新的門檻——青春期。

踏入青春期的我，卻遲遲體會(huì)不到青春之味——除了一路漲停的體重?cái)?shù)值與身高?！钡侥骋惶烨宄俊?/p>

陽光瞇瞇地灑進(jìn)臥室，潑在我的臉上，我睡眼惺忪地遲遲爬起來，到洗漱臺(tái)前，忽然瞥見鏡子之中的另一個(gè)自已，額頭上雨后春筍般突出幾顆“紅豆”，湊近一看，原來是青春痘，他們“污染”著我的額頭，如潔白的顏料上沾上一滴墨斗。我想：“必須徹底鏟除”。于是乎，對(duì)著鏡子，張牙舞爪般準(zhǔn)備擠掉。媽媽連忙插進(jìn)來：“不要擠！”我嚇了一跳，立刻收工，“讓他們自然脫落吧，‘戰(zhàn)痘族’”。聽罷，我只得停工，卻也疑惑了幾分：“莫非長痘便是青春的味道？”

放學(xué)，領(lǐng)著低分試卷灰溜溜地回到家中，遇人亦不語，直到撞見媽媽，她心中已有了三分?jǐn)?shù)，便大聲嚷：“是不是又考得低了？是不是又是題目沒看清錯(cuò)的，是不是？”

正中下懷。

兩眼如燈的她，活似個(gè)門神，時(shí)不時(shí)還用手指一作文指一旁垂下頭來的我，臉龐發(fā)燙，跑回房間，將門一撞，趴在桌子上想：“我儼然是個(gè)大人，她怎么還把我當(dāng)孩子看?！毕胫胫覜_出房間，對(duì)她大呼：“我是大人了！”唾沫紛飛，那時(shí)的我，看不出一絲大人的影子。一個(gè)家中，雞飛狗跳，難道這便是青春的味道？

人們說“歲月是把殺豬刀。但同時(shí)，歲月是把水果刀，剔除那些缺陷，使我更為進(jìn)步。年齡的增長，讓我潛移默化般找到了答案。在學(xué)校里，如山的作業(yè)，如峰的壓力，全給我來上幾棒子，讓我徹底清醒——青春的味道便是奮斗，“如果沒有奮斗，那還要青春干什么？”我奮起在學(xué)習(xí)之中，欲品嘗遍青春之味。

回首我那段已逝的青春史，青春痘是青春期的導(dǎo)火線，聲聲爭辯是青春期開始的標(biāo)志。而現(xiàn)在，奮斗便是青春期的高潮。我已由頑劣的蟲子蛻變?yōu)轸骠娴暮?，去品嘗迷人的書香，知識(shí)的甘霖，與那猛烈的暴風(fēng)雨斗爭，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前！

“而今品盡青春味，欲說還休，欲說還休，卻道青春好個(gè)璆?！?/p>

讓青春四年級(jí)作文 篇2

殘葉，擦肩而過，秋，帶走了一世的繁華。有意的回眸，敗落的梧桐樹，承載著多少“曾經(jīng)”。

曾有多少次，午夜夢(mèng)回時(shí)，想起你不在身邊，澀澀的，是青春的思念，曾有多少次，舉杯邀月，本想起舞弄清影，望皓月，陰晴圓缺，卻只留苦笑。

青春，有太多值得回味的故事。

哥，在杭州好嗎？哪里是不是像我們這兒一樣長滿遍地的幸運(yùn)草？哪里是不是有我最愛的梧桐樹？哪里有沒有像我一樣吵鬧的女孩子？

路上小心。

習(xí)以為常的話，我總是漫不經(jīng)心。小的時(shí)候，記得你常常俯下身，拍著我的腦袋，對(duì)我說，：“路上小心”。

我從不明白其中的含義。那次，收拾這準(zhǔn)備去夏令營，你讓我去街角等你?；椟S的`路燈下，雖有皓月當(dāng)空，云幕中，卻依然灑下一股清寒，抖撤了下肩，直到我無奈的認(rèn)為你不會(huì)再來了，無助地朝回家的路邁去。卻看見了你熟悉的身影。修長。手里捧著一大束的幸運(yùn)草。路燈隱約的照耀下，你臉上的污垢還清晰可見。

“路上小心?！?/p>

寒光被溫暖的力驅(qū)動(dòng)，前一秒還冰天雪地，后一秒，轉(zhuǎn)換為暖流，深深直入了心底……

哥，感謝你。讓我走出了不懂事，走出了沉淪……

空蕩蕩的街，擦肩而過的一瞬間，回眸望去。鋪滿落葉的金色年代，你依舊在。

我很感激。

你在的地方，總有陽光普照。

青色的春季，帶著愛玩弄人的稚氣。青春，也正是如此吧。當(dāng)給了你幸福的擁抱時(shí)，但又華麗的離別。你總是笑著對(duì)我說；“路上小心”?？粗译x開，消失在轉(zhuǎn)角，然后你才漠然離去。

昏黃，皎潔。

而你只有默默……

青春蕩漾在默默中，你的身影，漸行在消逝中……

“路上小心”。

哥，這次換我對(duì)你說。

讓青春四年級(jí)作文 篇3

“交友狂潮”席卷而來，各班的那點(diǎn)分界線早已被我們踏破，那些筆友雖早已認(rèn)識(shí)，甚至還是同學(xué)，但想真正交知心朋友還要下紙上功夫?！俺衫洗蟆保ê?，我們的語文老師，誰叫她管的那么嚴(yán)啊}這幾天還夸我們的作文大有長進(jìn)里。沒想到這樣的青春會(huì)友方式還有這功效。

本人前生只會(huì)說一種語言，那就是漢語。而今生，我唯愛English，26個(gè)字母，圖簡單唄。所以能有幸能成為“英師”，{英語老師啊}的助手。嘻嘻。前不久，在“英師”的課上，我繳獲了一封寫著漢字的信，這讓我大為氣惱，竟然不寫英語。

后給“老佃”{班主任}一看，“老佃”又氣又笑，我覺得幼稚，不就是一封信嘛?！澳愕难劬拖裥切悄菢用髁?，你知不知道、I Love you“”“老佃”聲情并茂的念著，同學(xué)們哈哈大笑，這也算情詩，這群小朋友太可愛了。寫情詩的“兔子”的臉紅一陣白一陣，“老佃”一個(gè)“電”把“兔子”給“電”麻了，我嘆了一聲，“兔子”完蛋了。

所以說啊，“小朋友”單純一點(diǎn)才可愛嘛！

讓青春四年級(jí)作文 篇4

爸爸說，我是在溫暖的陽光初升時(shí)來到世界上的，那天陽光燦爛，鳥語花香。因此，我的青春旅程是帶著快樂與熱情出發(fā)的！

遠(yuǎn)足，總是一個(gè)令人激情奮發(fā)的活動(dòng)。今天的同學(xué)們，與往常大不相同。個(gè)個(gè)臉上充滿期待與興奮，即使快步走在驕陽下，也感覺不到一絲疲倦。

渡江戰(zhàn)役，作為解放全國前的一次偉大戰(zhàn)役，有多少英烈拋頭顱灑熱血！漫步在渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館，心情既是激動(dòng)也有一絲沉重。便滿懷崇敬之情，游覽那一處處歷史留下的痕跡。讓我依依不舍忘記的，只有那些高大的、屹立在紀(jì)念堂內(nèi)的石墻。一列列英烈的名字都鐫刻在這其中。我覺得，這不僅僅是鐫刻在石頭上，也永遠(yuǎn)鐫刻在我們的心里。即使我們無法記住這數(shù)以萬計(jì)的名字，可我們必須記得如今美好生活的來之不易！

走出紀(jì)念館，抬頭看天，發(fā)現(xiàn)天好藍(lán)，陽光好明媚。微風(fēng)拂過女孩的發(fā)梢，微微飄起的頭發(fā)撩動(dòng)了誰的心弦？暖風(fēng)中夾雜著的，是路邊水池中的涼氣，撲面而來作文的清爽，將模糊不清的神志從遠(yuǎn)方帶回。

漫步在環(huán)巢湖路上，向遠(yuǎn)方眺望，水與天相連，天與我的心相連。我也好想坐著船，駛向無邊無際的大?！绻裉煲呀?jīng)沒有船，可以帶我去遠(yuǎn)方，那么我也可以等到明年，也不會(huì)太絕望。

幾公里的路程，雖是遙遠(yuǎn)，可在同學(xué)的陪伴下，就這樣過去了。躺在濱湖森林公園的草地上，喝著一口水，靜靜地讓涼風(fēng)襲過我的面龐。陽光正好，微風(fēng)不燥，我也迷上了這里。與同學(xué)在林蔭小道上走一走，看著湖水泛著波光，穿過小橋，流向遠(yuǎn)方。瞧！那有只“猴子”在爬樹！定睛一看，才發(fā)現(xiàn)是自己班里的同學(xué)，同行的男同學(xué)總是忍不住，拿著石頭跑下去打水漂，女同學(xué)則坐在湖邊，怡然自得地看書、拍照。

我好向往，向往流向遠(yuǎn)方的湖水；我好羨慕，羨慕那些公園里怡然自得的人們。他們可以與山相伴，與水相偎，迎接森林的自由，送走城市的喧囂。是啊，是自然讓我們更熱情，是回憶讓我們的青春更燦爛！

讓青春四年級(jí)作文 篇5

青春路上四年級(jí)作文：

當(dāng)我還是一個(gè)幼兒園小班的小朋友的時(shí)候，我就聽說了四年級(jí)。四年級(jí)是一個(gè)十分特別的年級(jí)，因?yàn)檫@是一個(gè)小學(xué)把孩子培養(yǎng)成長大成人的階段。四年級(jí)，是我青春路上最重要的一年。

剛進(jìn)四年級(jí)的時(shí)候，我還是一個(gè)膽小又懵懂的小孩，對(duì)于這個(gè)世界還一無所知。然而，在老師和同學(xué)的幫助下，我開始逐漸認(rèn)識(shí)到世界的奇妙和美好。在學(xué)校里，我開始接觸到了許多新的學(xué)科和知識(shí)領(lǐng)域，比如：數(shù)學(xué)、語文、英語、文學(xué)、音樂等等。我開始有了自己的觀點(diǎn)和看法，在學(xué)習(xí)中也漸漸有了成績。這一年，我也第一次體驗(yàn)到了考試的緊張和刺激，也品嘗到了成績的喜悅和失落。這些經(jīng)歷對(duì)我今后的成長和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

在我的生活中，四年級(jí)還有一段非常珍貴的經(jīng)歷；那就是修建校園花園的時(shí)光。一開始，我并沒有參與花園的建設(shè)。但由于學(xué)校提倡每個(gè)人都參與到環(huán)境保護(hù)和美化中去，我開始主動(dòng)幫助同學(xué)們澆水、拔草、除蟲等等花園活動(dòng)。在這里，我玩的不僅是土壤和草坪，而是我心底的感受，那些鮮花和美景是我們親手創(chuàng)造出來的，是每個(gè)人參與的心靈的升騰。這次花園活動(dòng)讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作和環(huán)境保護(hù)的重要性，讓我明白了人與自然和諧相處的道理。

除了學(xué)習(xí)和花園活動(dòng)之外，四年級(jí)還有最喜歡的旅游活動(dòng)。這次旅游中，我們?nèi)チ宋业募亦l(xiāng)，那里的有壺山、梅峰、千葉塔等等讓我美不勝收的景觀。這次旅游中，我親身感受到了歷史的深度和文化的底蘊(yùn)。同時(shí)也讓我明白了故鄉(xiāng)的重要性和自己對(duì)于家鄉(xiāng)的情感。

四年級(jí)，是我青春路上最重要的一年，不僅讓我接觸到了更多的知識(shí)和技能，還讓我懂得了生活和成長的真諦。我相信這一年的經(jīng)歷和收獲，將一直伴隨著我，在我生命中為我指引方向，承載起我的夢(mèng)想和希望，使我在我的青春路上越走越精彩，越來越成熟。

讓青春四年級(jí)作文 篇6

青春是人生的黃金時(shí)期，是人生旅程中一朵艷麗的鮮花；青春是希望，青春是奮發(fā)，青春是創(chuàng)造，青春是邁步進(jìn)取，永往直前。如果說，春天是一年的青春，那么，青春就是生命的春天。青春之所以可貴，就在于它的朝氣蓬勃，欣欣向榮；青春之所以幸福，就在于它有光輝的前途；青春催人奮進(jìn)，永不退縮，永不言敗。

青春是美麗的，它充滿著力量，充滿著期盼，充滿著求知的渴望和競爭的豪情，充滿美好的理想和堅(jiān)忍不拔的信心。但是，一個(gè)人的青春可以平淡無奇，也可以放射出英雄的火花；可以因虛度年華而懊悔，也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步伐，走向輝煌壯麗的成年。

青春時(shí)期是成才的黃金時(shí)期。

牛頓23歲，發(fā)現(xiàn)萬有引力；愛因斯坦26歲創(chuàng)立相對(duì)論；華羅庚成為知名數(shù)學(xué)家，才25歲；俄羅斯文學(xué)之父、詩歌的太陽普希金寫成名作《自由頌》，是18歲；初唐大詩人寫下千古不朽的名篇《滕王閣序》，只有20歲。青春的智慧為他們樹起了永恒的豐碑！

青春是苦讀求知的最好時(shí)機(jī)。

聞名中外的橋梁專家茅以升，出身貧寒，7歲作文入小學(xué)，10歲上中學(xué)，15歲進(jìn)大學(xué)。他學(xué)習(xí)刻苦，廢寢忘食，在圖書館收集整理資料近千萬字，有整整200本讀書筆記，被保送去美國留學(xué)后，僅一年便獲得碩士學(xué)位，兩年后獲博士學(xué)位，當(dāng)時(shí)他才24歲。青春的苦讀鉆研，成就了事業(yè)的美夢(mèng)。

青春時(shí)期是最有創(chuàng)造力的時(shí)期。

青春年華，才華煥發(fā)，可承擔(dān)大任。

要讓青春閃光，全在自己把握。

春種秋收，是農(nóng)民的收獲；學(xué)業(yè)有成，是學(xué)生的收獲；經(jīng)營有方，是商人的收獲；保家衛(wèi)國，是軍人的收獲；教子成才，是父母的收獲。而矢志不渝、奮發(fā)進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、建功立業(yè)，就是青春的收獲，就是青春的驕傲，就是青春的榮耀！

我們剛剛踏上人生的路途，前方還有無數(shù)的挫折需要我們?nèi)タ朔€有無數(shù)的事業(yè)需要我們?nèi)?chuàng)造，還有無數(shù)的難題需要我們?nèi)ッ鎸?duì)。無論風(fēng)雨艷陽、無論順境逆境，只要我們充分珍惜和利用生命的基石——青春年華，那么，我們迎來的將是一道道亮麗的彩虹、一個(gè)個(gè)閃光的成就、一次次輝煌的勝利！

青春歲月，春暖花開。讓青春閃光，為青春加油！

讓青春四年級(jí)作文 篇7

我們一個(gè)人的一生，分為幼年、童年、青年、壯年、中年、老年六個(gè)部分。青春只是人生的六分之一，不增不減。但是時(shí)間不多并不意味著它是小事，且聽我舉個(gè)例子。

眾所周知，海倫·凱勒自幼便失去了視覺和聽覺，但因?yàn)樗冻隽顺Ｈ藷o法想象的努力，她才有所成就。她的學(xué)習(xí)可謂是十分的艱難。從小她能感知的事物便十分有限，她學(xué)習(xí)的時(shí)間自然比他人少了很多。別人的學(xué)習(xí)可以在潛移默化下進(jìn)行，她卻要刻意地學(xué)習(xí)。但在莎莉文老師和海倫的`努力下，她們用了許多倍的時(shí)間，彌補(bǔ)了之前的空白，但她所錯(cuò)過的青春卻無法補(bǔ)救了。青春之時(shí)，正逢我們都還年少，可以吸收周圍新鮮的事物。等錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)機(jī)，即使怎么的努力，也很難如愿。這正說明了青春可不是件小事。

青春本來就是一件如此美好的事情，它在我們的一生中也是十分重要的，這更加說明了我們要珍惜青春的時(shí)光。既然我們身處青春，就更要體會(huì)到它的重要性，切不可荒廢。若是在學(xué)習(xí)上錯(cuò)過了，或許就會(huì)遺憾終生。等到了那時(shí)，只怕是“白了少年頭，空悲切！”

青春之于我們的重要并不止體現(xiàn)在時(shí)光的美好、不可錯(cuò)過。在青春期的我們很容易受到外界不良信息的影響，若是在這時(shí)的我們受到迷惑，也許一生的前途將要葬送。這時(shí)的我們就像一棵未長大的小樹。若是在這時(shí)被風(fēng)吹歪或是沒有栽正，都將會(huì)影響之后的生長。帶到“成材”時(shí)，終不能成大器?？梢哉f青春對(duì)我們的影響是伴隨終生的，不論影響是好是壞，都將決定我們以后要走的路。

青春這件小事，說小不小，可說大也不大，只是看你如何把握你的這件青春小事。我想說的是“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！蔽覀円鲎詈玫淖晕?，不可荒度青春。

讓青春四年級(jí)作文 篇8

每一處風(fēng)景，都獨(dú)具特色，而我印象最深刻的是避暑山莊。

不論春夏秋冬，那里，是聚集的人最多的景點(diǎn)。想起避暑山莊的景色，我便沉浸在這里。

山莊內(nèi)，沒有輝煌的建設(shè)，唯獨(dú)那抹古樸的色彩映入人們的眼簾。碧波蕩漾的湖泉，綠草如茵的平原，古樹參天的森林，還有峰巒起伏的群山圍抱著半個(gè)山莊。好一個(gè)清幽秀麗的避暑山莊。在湖水里暢游的魚兒們，我仿佛看出了它們歡樂的笑容。船從湖面劃過，魚兒們驚恐萬分，似乎要“躍龍門”了呢。

游覽了這里的草原，森林后，你應(yīng)該毫不要猶豫地登上”南山積雪”。站在山頂?shù)耐ぷ永?，向遠(yuǎn)眺望，有一種居高臨下的感覺，山莊的風(fēng)景進(jìn)受眼底，這就是樣“一覽眾山小”。

跨出山莊的大門，似乎有些猶豫，還在留戀著賞心悅目的景色，呼吸著清新怡人的空氣，擁擠在熙熙攘攘的人群中。

每個(gè)人心中都會(huì)有一個(gè)怡人的風(fēng)景，也許景色各不相同，但都會(huì)深深印在腦海，匯成五彩繽紛的色彩--皇家園林。

讓青春四年級(jí)作文 篇9

成長的道路上，不完美，我們忙著去粉飾；不偉大，我們急著去證明：種種斥責(zé)，吵著去反駁；異樣的眼光，哭笑著去申訴……

——題記

青春，這是最美好的時(shí)期，也是最糟糕的時(shí)期；這是智慧的年頭，也是愚昧的年頭；這是信仰的青春，也是懷念的青春。

如果可以慢半拍，靜半拍，低半拍。原諒那個(gè)惶恐的自己；在沒有人認(rèn)識(shí)你時(shí)，開始認(rèn)識(shí)你自己；在沒有人在乎你時(shí)，開始在乎你自己；我們應(yīng)擁有屬于自己的空間，審視自己的真實(shí)要求。從此，向青春致敬！我走我路，不問江湖。

青春是不朽的，但它終將逝去，帶走了我們?cè)?jīng)的叛逆，只留下無味的成熟。不管你是否準(zhǔn)備好，終有一天，你的一切都將出來，都將離開，去掉名字的回憶，不再有了意義，總有一天我們都將忘記，曾經(jīng)為了一個(gè)越演越爛的故事傷心?？傆幸惶煳覀兌紝@息，笑著回憶愚蠢而無知的美麗，只有這樣。我們才可以向全世界宣布我們已長大，沒有了兒時(shí)的年少風(fēng)華，無論歲月怎樣流逝，無論回憶怎樣褪去，總是那么美麗，襯托著生命的永恒，那便是——青春。

青春，是誰掌燈，把我們照亮，就像夜空中最作文亮的星，照亮我們前行。在青春的道路上，如果你覺得無助，迷茫，那就對(duì)了。你應(yīng)明白，在最關(guān)鍵的時(shí)刻，是誰扶了你一把。誰的青春不迷茫，時(shí)間會(huì)改變一切，時(shí)間終究使人成長；那么青春二字說的輕松，但是呢？它是那么的沉重，沾滿了那些年的雨滴。

青春，來也匆匆，去也匆匆。我們還未與童年說再見，卻已踏上了青春的列車，我們還不曾與童年道別，卻也已經(jīng)到了下一站，然而，我們?cè)诓恢挥X中也已經(jīng)長大，青春，終將逝去。

再回首，似水流年，樂似與而憂……

青春，為忙碌是也，還用說嗎？那時(shí)的我們，早餐？只有課間抽時(shí)間在教室匆匆解決，或是早讀課上偷偷吃；在沉悶的教室外，八九點(diǎn)鐘太陽以早早掛起，它無私的照大地，學(xué)生和老師們忙著上課，但它又是值得珍惜的時(shí)光，同學(xué)們，馬上我們就畢業(yè)了，回首過去的時(shí)光，讓我們那無比的欣慰，讓我們笑著揮手說再見，可否？也許一別就是一輩子，但那是我一生一次的認(rèn)真，慢慢的，我們都長大了，當(dāng)它們馬上變成舊照片時(shí)，感謝一直有你們。青春無岸，年華似火。

也許我沒有資本，沒有閱歷，但我擁有青春，足矣！

讓青春四年級(jí)作文 篇10

點(diǎn)點(diǎn)的汗水，淡淡的裂痕，用浪頭波打的青春，用快樂撫摸十二歲的青春年華。我的青春，我做主。

——題記

屈指，歲月匆匆地從指尖逝去，童年也隨之消失，當(dāng)年純真真的我們也成為一段美好的過去。12歲，即將告別了那種天真無知，踏上了人生當(dāng)中的第一個(gè)絢麗的路程——那條路，叫青春。

又是一個(gè)令人厭煩的陰天，烏云的大手蓋住了天空。狂風(fēng)用力拍打著窗戶，喊著要把教學(xué)樓吹翻。偏偏這時(shí)，學(xué)校要求進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)彩排。“不近人情”的李老師似乎并不在意老天的臉色，還面無表情地在主席臺(tái)上講著什么。

人皆盡知，彩個(gè)排至少要站兩節(jié)課。兩節(jié)課啊，說過得快也快，說過得慢也慢，總之，度秒如年。

“滴答，滴答……”雨珠陸陸續(xù)續(xù)地往地上跳，幾顆調(diào)皮的雨珠在我臉上玩滑滑梯。

耐心一點(diǎn)一點(diǎn)地被時(shí)間吞沒，正想請(qǐng)求老師讓我們稍坐一會(huì)兒，卻又看到我們班的李軼歡，他的身材是那么瘦弱矮小，似乎一陣風(fēng)就能把他刮跑，可他還是直直地站著，望著主席臺(tái)，臺(tái)中懷著十分的敬意，作文沒有一絲的怨言。那么，在班里身居高位的我，又有什么資格不咬咬牙堅(jiān)持下去呢？想到這，我把腰挺得筆直，站得更有精神了。也許這就是大雨下的青春。

十二歲的年華，我們享受快樂、悲傷、孤獨(dú)還有憂愁，把微笑獻(xiàn)給他人，把悲傷埋在心底！青春，不需要任何虛假的裝點(diǎn)，因?yàn)槟菢雍翢o意義，只需把最真實(shí)的自己展現(xiàn)出來，青春權(quán)力全都握在我手中！

忽的憶起電視上報(bào)道的一個(gè)人，他的體質(zhì)與眾不同，骨頭很微薄，最薄的一處只有三張紙厚，大可說是全身無法動(dòng)彈。但他還是樂觀地面對(duì)生活，成為《寶貝回家》公益網(wǎng)站的志愿者，幫助更多家庭重歸美好。我想，他是怎能戰(zhàn)勝困難，幫助一百多戶家庭呢？我或許是因?yàn)樗幌蛎\(yùn)低頭，熱愛生命、熱愛青春，不舍讓青春在疾病中飛逝的原因吧！

年輕真好，我們有花一樣的年紀(jì)，牛一樣的健壯。追逐成功、夢(mèng)想還有很大的空間。這是因?yàn)槲覀冞€有青春。也許這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，青春，是那么美好。

珍惜青春里美好的一點(diǎn)一滴，用悠揚(yáng)的歌聲唱響這美好的灼熱年華。

讓青春四年級(jí)作文 篇11

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我們?cè)谧詈玫哪昙o(jì)拼搏，用青春能量向夢(mèng)想發(fā)起挑戰(zhàn)。面對(duì)夢(mèng)想，我們必須堅(jiān)定信心，插上高飛的翅膀，飛向遼遠(yuǎn)的天空。

人們都想擁有最好的生活，然而，沒有付諸行動(dòng)，一切只是空談。"吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也"。

夢(mèng)想是美好的，而現(xiàn)實(shí)是紛繁復(fù)雜的。不少青年人一味追求虛擬時(shí)光，卻忘記了現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。《都挺好》中的蘇明玉憑借自己的努力，改變了命運(yùn)。這改變的方式不源于他人，更重要的是自己的努力。只要堅(jiān)定目標(biāo)，執(zhí)著去做，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界會(huì)因此變得更明亮。

伴隨著高考的臨近，有人失落，有人彷徨，亦有人歡快。歡快者用汗水和努力迎來了希望。希望就在遠(yuǎn)方，但此時(shí)放棄必將作文失敗。我們要把夢(mèng)想作為揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的動(dòng)力，將年少輕狂埋進(jìn)心底。"贏不贏我未知，拼到底我無悔"，用汗水鑄就的利刃，必將在戰(zhàn)場(chǎng)上有收刀入鞘的驕傲。

即使四周沒人鼓勵(lì)自己，我們也要給自己信心。背起背包，努力向前奔跑，穿越艱難曲折的人生隧道，穿越夢(mèng)幻，活出最好的自己。人生就是這樣，在疼痛中哭泣，在生活中歷練，在淚水中沖刺。我們不是向他人證明什么，而是要做自己生活的主宰者。無所謂他人是否會(huì)嘲笑你的付出，因?yàn)槲覀円畛銮嗄耆说木省?/p>

莫要蹉跎你的青春，因?yàn)榍啻菏怯脕韸^斗的。等來的只能是"竹籃打水一場(chǎng)空"。青春的主角是我們。拼搏青春，擊水中流，才能無愧這個(gè)偉大的時(shí)代！

讓青春四年級(jí)作文 篇12

古詩中有一句話：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。這句話說得沒錯(cuò)，可它也有局限性，不只是學(xué)習(xí)，許多事都要早。

早，這個(gè)字早早地就被廣泛的運(yùn)用了起來，譬如大名鼎鼎的魯迅先生將“早”字刻在了自己的書桌上；又如有一位古人為了“早”把枕頭做成了圓形的……關(guān)于“早”字的事情數(shù)不勝數(shù)?！霸纭保瑸槭裁匆?？因?yàn)橐磺械氖虑槎家迷?，要給自己留下后路，因?yàn)椴荒芙o自己留下遺憾。

想當(dāng)年我與家人去爬泰山，在山腳下的時(shí)候，我深深的被這座山的雄偉折服了。當(dāng)時(shí)我就下定決心要爬到山頂。可當(dāng)我爬到一般的時(shí)候，我提出了放棄。爸媽拗不過我，只好坐車下山了。當(dāng)天晚上，我后悔了，問道：“我們還能再爬一次泰山嗎？”“不能了，再爬也要等到十幾年以后了。孩子，許多機(jī)會(huì)只有一次，如果你抓住了機(jī)會(huì)，或許會(huì)苦，或許會(huì)累，但是如果你抓不住，留下的只有遺憾?！焙芏嗳嗣媾R著一個(gè)問題：跑還是作文不跑？留給人們思考的時(shí)間并不多。為什么要趁著年輕時(shí)奔跑？這是一個(gè)問題。年輕，為什么要有年輕？因?yàn)槟贻p是用來拼搏的，或許你在奔跑的路上受盡坎坷，但是我們不會(huì)停。雖然我們不一定會(huì)像科學(xué)家，企業(yè)家那樣成功，但我們不能不去嘗試。我希望人們都去努力嘗試，世上無難事，只要肯攀登，世界上沒有什么是不可能的。還有很多事在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去做。青春給予了我們活力，我們?cè)跓o憂無慮的生活中成長著，但競爭的腳步從未停止，每一個(gè)人都奔跑著，時(shí)快時(shí)慢，生活就像一臺(tái)跑步機(jī)，如果你止步了，就會(huì)被生活拋棄。

在我們各項(xiàng)身體機(jī)能達(dá)到頂點(diǎn)的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)兩個(gè)字：學(xué)與試，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候可以去試，同時(shí)也可以通過試去學(xué)。

趁年輕趕緊奮斗吧，否則在你老眼昏花的時(shí)候，拼搏的機(jī)會(huì)幾乎全部溜走了，我們要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做適當(dāng)?shù)氖虑?，將每一件事做到最好，成功是我們能送給青春的最好的禮物。