小班認(rèn)識(shí)教案。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？于是，小編為你收集整理了小班認(rèn)識(shí)車(chē)教案模板。我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

小班認(rèn)識(shí)車(chē)教案(篇1)

一、教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)適應(yīng)初中生活，和新同學(xué)做朋友。

二、學(xué)生分析：

初一新生剛剛走出小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，離開(kāi)了自己熟悉的學(xué)校、老師、同學(xué)和學(xué)習(xí)生活環(huán)境，需要開(kāi)始適應(yīng)生活中的各種變化。初一新生面臨的變化主要有以下幾點(diǎn)：

（1）生活環(huán)境的不同：小學(xué)生一般都是就近入學(xué)，學(xué)習(xí)和生活上基本都由老師和家長(zhǎng)安排照顧。初中生一般要到離家較遠(yuǎn)的學(xué)校上學(xué)，學(xué)校和家庭對(duì)學(xué)生提出了獨(dú)立的要求。學(xué)生需要從依賴(lài)性心理過(guò)度到獨(dú)立性心理。

（2）人際環(huán)境的不同：初中班里的同學(xué)基本都是陌生的，需要去互相認(rèn)識(shí)，融入新的班集體。同時(shí)，在初中這個(gè)新的集體里，個(gè)人的一些引以為傲的優(yōu)勢(shì)可能沒(méi)被發(fā)現(xiàn)或在新集體中不再那么突出。學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)孤獨(dú)感和失落感，同時(shí)又出現(xiàn)結(jié)交新朋友和表現(xiàn)自我的渴望。

（3）學(xué)習(xí)上的變化：初中的'課程科目比較多，內(nèi)容比較難，作業(yè)量比較大，老師對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的要求加強(qiáng)。學(xué)生可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下降，出現(xiàn)學(xué)習(xí)焦慮。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解小學(xué)生活和初中生活的不同所在，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)新的初中的生活，同時(shí)結(jié)交更多的新朋友。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)教師引導(dǎo)、多媒體展示和學(xué)生游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在過(guò)程中學(xué)會(huì)如何去適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)識(shí)新朋友，融入新集體。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立獨(dú)立、自信、團(tuán)結(jié)、勤奮的情感意識(shí)，健康積極的面對(duì)初中生活。

四、教學(xué)策略：

利用多媒體設(shè)備的輔助，在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生在游戲和活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境的能力。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備、心形卡片、把教室桌椅擺成環(huán)繞的一圈。

六、教學(xué)過(guò)程：

同學(xué)們，我們已經(jīng)從一名小學(xué)生成長(zhǎng)為一名初中生了，大家一定感覺(jué)自己一下子長(zhǎng)大了許多了吧！來(lái)到這里，大家對(duì)新的學(xué)校、新的教室、新的老師、新的同學(xué)、新的科目等等新鮮的事物，同學(xué)們有沒(méi)有感到好奇感到興奮？是不是很期待在這個(gè)新的環(huán)境下認(rèn)識(shí)更多的朋友，從老師們身上學(xué)到更多的東西，度過(guò)一個(gè)美好的初中時(shí)代？那么，這節(jié)課我們就一起來(lái)開(kāi)始我們初中時(shí)代的美好。

小班認(rèn)識(shí)車(chē)教案(篇2)

【活動(dòng)目標(biāo)】

（一）引導(dǎo)幼兒喜歡小魚(yú)，并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察小魚(yú)。

（二）讓幼兒初步了解小魚(yú)的主要外形特征。

（三）鼓勵(lì)幼兒愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受與發(fā)現(xiàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

（一）課件Flsah。

（二）各種魚(yú)的圖片、音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、玩手指游戲，引發(fā)興趣，“說(shuō)到5的時(shí)候”變成小魚(yú)水中游，問(wèn)：小魚(yú)在水中怎樣游的，幼兒相互學(xué)習(xí)。

2、放音樂(lè)，一起學(xué)習(xí)小魚(yú)自由自在的游來(lái)游去。

3、教師出示圖片：這些小魚(yú)好漂亮呀！你們仔細(xì)看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。

4、放課件，幼兒欣賞。

5、問(wèn)：這些魚(yú)朋友穿了一件什么顏色的衣服？

（1）仔細(xì)看一看小魚(yú)的眼睛是鼓鼓的嗎？

（2）小魚(yú)們生活在什么地方？

6、模仿魚(yú)的動(dòng)作。播放輕柔的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚(yú)呈現(xiàn)的各種動(dòng)作，如游水、吃食物、吐泡等。

【活動(dòng)小結(jié)】

海洋里的魚(yú)可真多呀，每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(zhǎng)得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細(xì)長(zhǎng)、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚(yú)還會(huì)變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦！

小班認(rèn)識(shí)車(chē)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實(shí)際意義。

2.能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3.能按照教師的要求進(jìn)行操作和整理材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物卡片：小貓1只、兔子2只、小雞3只；1—3數(shù)卡。

活動(dòng)過(guò)程：

1.感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)數(shù)量排列卡片。

教師出示動(dòng)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：卡片上有什么？每種動(dòng)物有幾只？

引導(dǎo)幼兒按序排卡片。

教師：請(qǐng)小朋友按動(dòng)物數(shù)量的多少給給它們排隊(duì)，最少的排最前，最多的排最后。

師幼集體驗(yàn)證是否按數(shù)字排列卡片，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排列的。

2.認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

教師：我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示一只貓呢？（出示相應(yīng)的數(shù)字）這是數(shù)字幾？它像什么？

教師逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔子、3只雞匹配數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字1、2、3的字形。

3.理解數(shù)的實(shí)際意義。

教師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表2只兔子，還可以表示什么？數(shù)字3呢？

4.幼兒分組操作。

5.交流與評(píng)價(jià)

小班認(rèn)識(shí)車(chē)教案(篇4)

為了培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識(shí)事物的能力。并且學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)了一節(jié)認(rèn)識(shí)水果的教學(xué)課。

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

2、通過(guò)比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征。

3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

冰糖橙、蘋(píng)果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤(pán)子一只。

1、出示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

2、觀察水果，說(shuō)出它們的外部特征。

3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。

4、觀察水果的內(nèi)部特征。

切開(kāi)各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

5、品嘗水果。

（1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說(shuō)說(shuō)其味道是什么樣的？它們有什么不同?

（2）教師將孩子眼睛蒙住后， 讓他們來(lái)品嘗水果，然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。

小班認(rèn)識(shí)車(chē)教案(篇5)

活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、開(kāi)始熟悉同伴。

2、學(xué)習(xí)交朋友的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖《認(rèn)識(shí)新朋友》、幼兒用書(shū)、姓名簽到表、海報(bào)紙、水彩筆、毛絨玩具

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒和老師一起做成圓圈，再次認(rèn)識(shí)班上的同伴。

在音樂(lè)聲中，大家傳毛絨玩具，音樂(lè)一停，毛絨玩具在誰(shuí)的手里，就請(qǐng)這位幼兒站起來(lái)，大家一起喊他的名字。

反復(fù)玩幾次，逐漸認(rèn)識(shí)班里大多數(shù)的同伴。

2、出示掛圖，了解交朋友的“小妙招”。

老師指著拿毛絨玩具的幼兒：你喜歡他嗎？你喜歡他做你的好朋友嗎？

怎樣可以交到朋友？討論認(rèn)識(shí)新朋友的方法。

問(wèn)問(wèn)幼兒：

A、畫(huà)面了提到交朋友的方法有哪些？

B、你們覺(jué)得哪一個(gè)方法最好？

C、你們還有什么好的辦法讓別人和你一起玩？讓別人喜歡你呢？

引導(dǎo)幼兒討論有哪些交友小妙招，老師幫忙記錄下來(lái)。

小班認(rèn)識(shí)車(chē)教案(篇6)

《物體的形狀》是學(xué)生學(xué)習(xí)“空間與圖形”知識(shí)的開(kāi)始，主要從形狀這一角度來(lái)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體、。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中孩子們接觸的大多是立體圖形，所以教材把認(rèn)識(shí)立體圖形排在平面圖形之前。教材在這部分內(nèi)容的編排上體現(xiàn)了新課標(biāo)的兩大理念：注重知識(shí)與生活的聯(lián)系；注重在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手操作，自然地完成學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握知識(shí)。

兒童對(duì)形狀的知覺(jué)是通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)協(xié)同運(yùn)動(dòng)的，這有利于增進(jìn)他們對(duì)所處環(huán)境的認(rèn)識(shí)，為將來(lái)學(xué)習(xí)幾何知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。其實(shí)兒童在很小的時(shí)候就開(kāi)始接觸各種形狀的物體，關(guān)于形狀，他們已經(jīng)有了較多的的感知經(jīng)驗(yàn)，只是這些經(jīng)驗(yàn)太感性，需要進(jìn)一步抽象化，形成簡(jiǎn)單的幾何概念，發(fā)展初步的空間觀念。

我的學(xué)生大多是六七歲，年齡偏小，合作意識(shí)和合作能力還非常弱。另外，據(jù)我課前調(diào)查，有部分雖然認(rèn)識(shí)這些圖形，但很多孩子將“長(zhǎng)方體”說(shuō)成“長(zhǎng)方形”，將“正方體”說(shuō)成“正方形”，也有將“圓柱”說(shuō)成“長(zhǎng)方形”的，將“球”說(shuō)成“圓”的更多，所以教學(xué)目標(biāo)不能定得太高。

根據(jù)教材的編排特點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生已有的認(rèn)知水平，將教學(xué)目標(biāo)定為：1、通過(guò)操作、觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，知道它們的名稱(chēng)，會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形（這是知識(shí)與技能方面的目標(biāo)）；2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及觀察能力，建立初步的`空間觀念（這是數(shù)學(xué)思考方面的目標(biāo)）；3、通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和創(chuàng)新意識(shí)。（這是情感與態(tài)度方面的目標(biāo)）

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物，建立空間觀念。

1、分一分，揭示概念。

（1）小組活動(dòng)，把形狀相同的物體放在一起。

（2）揭示概念。

教師拿出大小、顏色不同的實(shí)物直觀揭示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的概念，并板書(shū)名稱(chēng)。然后出示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱的模型，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，并與相應(yīng)的實(shí)物歸為一類(lèi)。

2、摸一摸，感知特征。

（1）讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸這些實(shí)物，然后把自己的感受在小組內(nèi)交流。

（2）在班上匯報(bào)交流。

親自去摸一摸，可以加深學(xué)生對(duì)幾種立體圖形特征的體驗(yàn)，和同學(xué)的交流有利于豐富對(duì)這些立體圖形的認(rèn)識(shí)，在以上過(guò)程中還可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和合作能力。

2、記憶想像。

（1）讓學(xué)生閉上眼想一想四種圖形的樣子，并用手比劃。

一人閉上眼，摸一摸別人給出的一種實(shí)物，判斷它的形狀。

這一組活動(dòng)的目的是幫助學(xué)生在頭腦中建立四種立體圖形的表象，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)日常生活中見(jiàn)過(guò)的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物。

安排這一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)與生活聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考的意識(shí)和能力。

小班認(rèn)識(shí)車(chē)教案(篇7)

主題：小班認(rèn)識(shí)蘋(píng)果

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解蘋(píng)果的形狀和顏色，能夠說(shuō)出蘋(píng)果的名稱(chēng)；

2.了解蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，能夠認(rèn)識(shí)到蘋(píng)果的重要性，并能夠描述蘋(píng)果的好處；

3.能夠通過(guò)觀察和動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)蘋(píng)果的認(rèn)識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.蘋(píng)果的形狀、顏色和名稱(chēng)；

2.蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及其好處；

3.研究蘋(píng)果的種植環(huán)境和生長(zhǎng)環(huán)境。

三、教學(xué)過(guò)程：

第一步：小組討論

1.分小組，組織學(xué)生談?wù)撎O(píng)果；

2.了解學(xué)生對(duì)蘋(píng)果的了解程度和學(xué)習(xí)蘋(píng)果的興趣；

3.引導(dǎo)學(xué)生回憶蘋(píng)果的形狀和顏色，以及它們的命名。

第二步：介紹蘋(píng)果

1.教師出示蘋(píng)果和圖片，讓學(xué)生了解蘋(píng)果的顏色和形狀，并列出蘋(píng)果的特點(diǎn)和分類(lèi)；

2.讓學(xué)生觀察蘋(píng)果的外觀，討論蘋(píng)果與其他水果的區(qū)別。

第三步：探討蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

1.教師介紹蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到蘋(píng)果的重要性；

2.讓學(xué)生了解蘋(píng)果對(duì)健康的好處，包括增強(qiáng)免疫力，預(yù)防癌癥和糖尿病等疾??；

3.讓學(xué)生探討如何吃蘋(píng)果才能獲得最大的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

第四步：動(dòng)手實(shí)踐

1.教師分發(fā)蘋(píng)果給學(xué)生，讓學(xué)生親自將蘋(píng)果洗凈，并嘗試削去蘋(píng)果皮；

2.教師展示如何用刀將蘋(píng)果切成小塊，讓學(xué)生模仿刀法，切成適當(dāng)大小的蘋(píng)果塊；

3.以小組或個(gè)人為單位，讓學(xué)生動(dòng)手制作蘋(píng)果汁或蘋(píng)果醬，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力。

第五步：研究蘋(píng)果的種植環(huán)境和生長(zhǎng)環(huán)境

1.通過(guò)觀察和介紹蘋(píng)果的生長(zhǎng)環(huán)境，讓學(xué)生了解蘋(píng)果的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神；

2.讓學(xué)生制定并執(zhí)行觀察蘋(píng)果生長(zhǎng)的計(jì)劃，并記錄生長(zhǎng)過(guò)程和變化，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蘋(píng)果生長(zhǎng)的興趣。

四、教學(xué)考評(píng)：

1.通過(guò)調(diào)查學(xué)生個(gè)人以及小組的討論，判斷學(xué)生對(duì)蘋(píng)果的全面知曉程度；

2.通過(guò)制作蘋(píng)果汁或蘋(píng)果醬，根據(jù)學(xué)生的操作技能評(píng)估其動(dòng)手實(shí)踐和思考能力；

3.觀察學(xué)生組織和執(zhí)行觀察蘋(píng)果生長(zhǎng)計(jì)劃，了解學(xué)生學(xué)習(xí)舒適度和自主性。

五、教學(xué)反思：

這個(gè)教案以討論和實(shí)驗(yàn)為主，促進(jìn)學(xué)生對(duì)蘋(píng)果的理解和探索。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以從多個(gè)角度了解到蘋(píng)果的形狀和顏色、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和種植環(huán)境等方面。同時(shí)，教師可以幫助學(xué)生了解健康生活的重要性，并學(xué)習(xí)如何在日常生活中攝取充足的營(yíng)養(yǎng)。這個(gè)教案的亮點(diǎn)在于它將課堂教學(xué)與生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣，從而給學(xué)生帶來(lái)全面的收益。

小班認(rèn)識(shí)車(chē)教案(篇8)

小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)圓形、長(zhǎng)方形、三角形特征的認(rèn)識(shí)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣，喜歡辨認(rèn)生活中的圖形。

3、練習(xí)按形狀特征進(jìn)行分類(lèi)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

有圓形、長(zhǎng)方形、三角形的汽車(chē)圖一輛；三角形、圓形、長(zhǎng)方形積木餅干人手一份；嘴巴是三角形、圓形、長(zhǎng)方形的動(dòng)物盒子各一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、出示小車(chē)圖片，認(rèn)識(shí)圖形

小朋友，昨天小花貓打電話給老師，她說(shuō)她買(mǎi)了一輛新車(chē)，你們看小花貓的車(chē)子漂亮嗎？提問(wèn)：

1、你們看，它的車(chē)頭是什么形狀的?（三角形）

2、車(chē)的身體是什么形狀的呀?（長(zhǎng)方形）

3、車(chē)輪子又是什么形狀呢?（圓形）

（二）、在初步認(rèn)識(shí)圖形后，老師激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)圖形的興趣。

小朋友真厲害，全部都答對(duì)了。我們的圖形寶寶也好厲害！三角形可以做車(chē)頭，長(zhǎng)方形可以做車(chē)身體，圓形可以作輪子。

1、小朋友們你們知道嗎？我們生活中，還有哪些東西是長(zhǎng)方形的？

2、哪些東西是三角形的？

3、哪些東西是圓形的？

（三）、幼兒給“小動(dòng)物送食物”，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)圖形。

今天，又有三位動(dòng)物朋友到我們教室來(lái)了，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！嘴巴是圓形的小豬喜歡圓形食物，嘴巴是長(zhǎng)方形的`小熊喜歡長(zhǎng)方形的食物，嘴巴是三角形的

小兔喜歡三角形的食物，現(xiàn)在他們都肚子餓了，我們來(lái)給他喂食吧，你在喂食時(shí)，要把食物舉起來(lái)給大家看下，讓大家都知道你喂了什么食物給小動(dòng)物?。ㄓ變簝蓚€(gè)兩個(gè)上去給“小動(dòng)物”喂食）

（四）、師點(diǎn)評(píng)。

師檢查小朋友的“食物”是否放對(duì)，如果放錯(cuò)了，師用小動(dòng)物的語(yǔ)氣說(shuō)“小動(dòng)物今天告訴老師，他們有點(diǎn)肚子痛，因?yàn)樗齻兂藻e(cuò)了東西，”讓剛才喂錯(cuò)食物的孩子，重新喂食！

“三位動(dòng)物朋友說(shuō)他們吃得好飽，他們說(shuō)謝謝你們！”

小班認(rèn)識(shí)車(chē)教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。

2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比較大膽地在集體面前說(shuō)出自己的姓名。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂(lè)、錄音機(jī)

活動(dòng)重點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒積極觀察表達(dá)的能力，有說(shuō)的愿望。

活動(dòng)流程：

1、 以介紹新朋友給大家認(rèn)識(shí)引出主題。

2、 認(rèn)識(shí)紅紅

(1) 介紹紅紅

(2) 向紅紅問(wèn)好，幼兒自我介紹。

(3) 觀察紅紅，說(shuō)說(shuō)喜歡紅紅嗎?為什么?

(4) 介紹紅紅自己會(huì)做的事。說(shuō)說(shuō)紅紅會(huì)做的事。

(5) 表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

3、 認(rèn)識(shí)東東

(1) 觀察東東，說(shuō)說(shuō)對(duì)東東的感受。

(2) 友愛(ài)教育 ，勸說(shuō)東東。

(3) 幫助東東，說(shuō)說(shuō)怎樣讓東東變干凈。

(4) 教具操作，語(yǔ)言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。

(5) 說(shuō)說(shuō)東東自己會(huì)做的事。

(6) 說(shuō)說(shuō)夸贊的話。

4、 介紹自己

(1) 說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)

(2) 聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，演演自己會(huì)作的事。

5、 對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。

活動(dòng)建議與提示

1.游戲時(shí)，可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰(shuí)一起玩游戲"。

2.對(duì)于膽小的幼兒，要鼓勵(lì)他（她）大膽參與活動(dòng)，如果幼兒不愿意，千萬(wàn)不要強(qiáng)求。

3.提供閱讀材料2《坐車(chē)》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書(shū)中的.問(wèn)題。

小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級(jí)或老師后，就應(yīng)有意地問(wèn)問(wèn)孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。

對(duì)大一點(diǎn)的孩子，還可以問(wèn)問(wèn)園主任姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每天做些什么工作，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子知道自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學(xué)到許多知識(shí)，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的，培養(yǎng)孩子愛(ài)他們、尊敬他們的感情。

小班認(rèn)識(shí)車(chē)教案(篇10)

Introduction

在科學(xué)與技術(shù)不斷進(jìn)步的今天，小班幼兒園的孩子們也需要了解這些知識(shí)，才能更好地與這個(gè)世界互動(dòng)。因此，本篇文章將以“小班認(rèn)識(shí)蘋(píng)果”的課程為例，探討如何向幼兒灌輸科學(xué)知識(shí)，以及如何為幼兒親手實(shí)踐學(xué)習(xí)提供幫助。

Part 1: 教育目標(biāo)

1. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)蘋(píng)果，了解蘋(píng)果的生長(zhǎng)過(guò)程和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分析能力，提高幼兒的對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)珍惜自然資源的責(zé)任感。

Part 2：教學(xué)步驟

Step 1：自然接觸

老師首先帶幼兒一起到班級(jí)旁的花園里，給幼兒們讓他們看到正在生長(zhǎng)中的蘋(píng)果樹(shù)，教師還可以向幼兒介紹一下蘋(píng)果樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境，如何生長(zhǎng)，以及收獲和存儲(chǔ)蘋(píng)果。

Step 2：影象教學(xué)

為了讓孩子們形象化學(xué)習(xí)，教師可以準(zhǔn)備好一些幼兒可觀察到的圖片，圖片上寫(xiě)清楚蘋(píng)果不同部位的名字和不同顏色的果實(shí)。

Step 3：制作蘋(píng)果沙拉

幼兒根據(jù)自己的口味和喜好，可以挑選他們喜歡的水果和蔬菜作為烹飪材料。在準(zhǔn)備食材的過(guò)程中，教師應(yīng)該介紹一下各種食材的營(yíng)養(yǎng)成分。然后，幼兒親手動(dòng)手做蘋(píng)果沙拉，這樣不僅能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，也能有助于他們的口味發(fā)展。

Step 4：探討和分享

在幼兒制作完畢后，老師可以發(fā)起一些小組討論，鼓勵(lì)幼兒分享制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感受。隨后，教師也可以幫助幼兒回顧一下蘋(píng)果生長(zhǎng)環(huán)境和制作蘋(píng)果沙拉的過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)食品安全和環(huán)保過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

Part 3：教學(xué)實(shí)踐

實(shí)踐是學(xué)習(xí)的根本，因此，班級(jí)可以聯(lián)合幼兒園的小秸稈園，舉辦一次“采摘蘋(píng)果”的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒會(huì)親自體驗(yàn)到采摘蘋(píng)果，將自己東西做成美食的過(guò)程。

Conclusion

在“小班認(rèn)識(shí)蘋(píng)果”的課程中，我們?yōu)橛變航⒘艘环N生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)模式。通過(guò)創(chuàng)造一種以親近和體驗(yàn)自然世界的方式，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)了對(duì)自然世界的認(rèn)識(shí)和珍惜自然資源的責(zé)任感。同時(shí)，幼兒還能培養(yǎng)個(gè)人動(dòng)手能力、體力和合作意識(shí)。與此同時(shí)，教師也需要不斷完善和深化課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，以激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)制度的更多興趣和想象。

小班認(rèn)識(shí)車(chē)教案(篇11)

一.說(shuō)教材：《小手比一比》是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對(duì)1.2.3這幾個(gè)數(shù)能手口如一的點(diǎn)數(shù)，一般來(lái)說(shuō)，3-4的幼兒對(duì)數(shù)的概念有一定的認(rèn)識(shí)，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)?？梢詾橛變涸诮窈髮W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。

四.說(shuō)準(zhǔn)備：

為了更好的進(jìn)行教學(xué)，我為本次數(shù)學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)本了：

五.說(shuō)教法、學(xué)法：這一節(jié)課的數(shù)學(xué)是針對(duì)小班幼兒，他們的年齡小，愛(ài)動(dòng)，愛(ài)玩兒，好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心；我采用了愉快的數(shù)學(xué)方法。以游戲的形式讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。為了更好地突出有幼兒的主體地位，在整個(gè)數(shù)學(xué)過(guò)程中，通過(guò)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)，做一做多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼，動(dòng)腦，動(dòng)手，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知。積極開(kāi)展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。

六.活動(dòng)程序：課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，技能，技巧的形成，智力能力的發(fā)展，因此我設(shè)計(jì)了以下3個(gè)環(huán)節(jié)：

1.唱歌曲引起興趣，在這個(gè)環(huán)節(jié)中說(shuō)出1.2.3分別像什么，引發(fā)幼兒的好奇心，這樣，幼兒對(duì)之就有了興趣。

2.觀察：這個(gè)環(huán)節(jié)中我出示的圖片讓幼兒觀察他們像什么，然后說(shuō)出是幾

3.運(yùn)用游戲，進(jìn)入主題，在這個(gè)環(huán)節(jié)我利用老師和幼兒互動(dòng)的游戲《我出幾你念幾》，《我來(lái)說(shuō)你來(lái)比》,《看實(shí)物出手指》，自己動(dòng)動(dòng)手，根據(jù)實(shí)物說(shuō)出1.2.3的數(shù)量。

這節(jié)課，我通過(guò)3各環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)眼，動(dòng)手，動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，是幼兒學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)有所獲。

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