小班教案。

其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。教師應(yīng)當在上課前編寫一份適合自己的教案。教案可以教案可以幫助授課經(jīng)驗少的教師教學(xué)，如何才能寫出一篇完美的教案呢？由此，幼兒教師教育網(wǎng)為你收集并整理了小班教案《認識五官》歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

小班教案《認識五官》 篇1

認識五官

【活動目標】

1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護五官。

2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動作。

3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官

【活動準備】

同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各一幅。

【活動過程】

一、啟發(fā)談話，引出五官。

小朋友們好!今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛)

二、游戲找五官。

1、按教師的指令做相應(yīng)的動作。

眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，

張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

2、貼五官。

老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

三、說說五官的作用。

1、我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

2、我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

3、我們的眼睛有什么用?(看東西)

4。我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

四、看圖說話。

老師拿出準備好的相同的人物頭像兩幅，請小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?

教師總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以小朋友們要愛護自己的五官，同時也不能弄臟別人的五官。

五、保護五官。

1、五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢?

2、不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌。

這是我的眼睛，眼睛會看;

這是我的鼻子，鼻子會呼吸;

這是我的嘴巴，嘴巴會說話;

這是我的耳朵，耳朵會聽話。

小班教案《認識五官》 篇2

設(shè)計思路：在人們的生活中，處處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經(jīng)有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識，學(xué)會自我保護，特選擇這一活動主題。

在活動實施前，我們的預(yù)設(shè)活動方案是這樣：

認識五官

活動目標：

1、初步學(xué)會自我保護的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。

3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

活動準備：

1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

活動建議：

1、通過游戲摸摸頭，摸摸臉，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。

2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

3、到醫(yī)院看五官科的病人(演示課件)，討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

5、討論：如何保護五官。

6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個活動《表情》。

(活動二)、表情

活動目標：

1、知道五官的變形會產(chǎn)生各種表情。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力以及動手操作能力。

活動準備：

1、大鏡子一面。

2、各種表情圖片;畫有大圓圈的作業(yè)紙若干，剪好的五官若干。

@_@我是分割線@_@3、課前學(xué)會表演《表情歌》。

活動過程：

1、幼兒照鏡子作出各種表情，并觀察：當作出各種表情時五官發(fā)生了什么變化。

2、欣賞各種表情圖片，討論：他們都是什么表情?什么時候會出現(xiàn)這種表情?

3、幼兒自己動手粘貼五官。

4、鼓勵幼兒積極說出自己所貼出的表情以及什么時候會出現(xiàn)此表情

5、隨音樂表演《表情歌》，并作出相應(yīng)的表情。

這次的活動實施得比較成功，對于有關(guān)表情的回答，孩子們都是根據(jù)自己的親身體會而答的，如：媽媽給我買了新衣服、玩具，我最高興;不給我買好東西的時候會生氣;媽媽揪我耳朵我、打我屁股時我就哭了;我不會畫畫、不會穿衣服、我發(fā)愁------在動手粘貼時，孩子們都積極動手參與，充分發(fā)揮了想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)造出了各種表情圖。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱，雖然有的幼兒動手能力較差，貼得耳朵與臉分了家，但每個孩子都能夠參與制作，就是一個不小的進步。孩子們幼稚的作品也令家長們?nèi)炭〔恢埂?/p>

在玩具區(qū)玩絨布動物時，細心的孩子提出了：大象的鼻子真長，小兔的眼睛是紅的，耳朵長長的長在頭頂，和我們?nèi)说牟灰粯?，于是啟發(fā)我們又生成了第三個活動《形形色色的五官》

(三)、形形色色的五官

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒愛護動物的意識。

2、初步了解幾種常見的典型的動物的五官的特點。

活動準備：

1、人的面孔及五官的卡片;殘缺五官的動物圖片及相應(yīng)五官。

2、四張五官具有典型特點的動物圖片(貓、貓頭鷹;大象、豬;兔子、公ji;河馬、鳥);各種動物的五官卡片。

3、課前請家長帶幼兒參觀動物園，了解不同動物五官的特點。

活動過程：

1、通過在面孔上添五官，復(fù)習(xí)人的五官的位置與名稱。

2、觀看動物五官卡片，討論：這些是什么動物的五官?

3、出示各種動物圖片，了解其五官的特殊性。

4、動手操作：為動物粘貼五官。

在這次活動的實施過程中，孩子們由于知識面及經(jīng)驗的原因，在猜各種動物五官時有點盲目，但卻表現(xiàn)很積極。特別是當看到貓的眼睛時，說是娃娃的眼睛老師本想將這個問題留下來就提示說：這是一種小動物的眼睛結(jié)果直到講完是貓的眼睛，還有孩子回答是小動物的眼睛。但也有個別幼兒猜出了大象和豬的鼻子，鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經(jīng)過反思，覺得要是先認識了各種動物，后再與各五官進行配對，效果會更好。

在整個活動設(shè)計和實施的過程中，我們努力改變舊觀念，試圖在激發(fā)幼兒的積極性、主動性及啟發(fā)孩子自己能夠發(fā)現(xiàn)問題提出問題并學(xué)著試著自己解決問題這方面多下工夫，為每個孩子創(chuàng)造條件，提供機會，讓每個孩子都能有所發(fā)展，有所提高。

小班教案《認識五官》 篇3

活動目標：

1.認識五官，初步了解五官的主要作用。

2.知道要愛護五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護方法活動重點：認識五官的主要作用。

3.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

4.幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性

活動難點：

知道怎樣愛護自己的五官。

活動準備：

人手一面小鏡子、教學(xué)PPT活動過程:

1、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：

--"你的臉上有什么?它們在哪兒呢?"。

2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

3、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):： 我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

4、聽口令指五官:

(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。

(2)想想說說五官的作用。

--"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃、說)"我們的鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽)6.如何保護我們的五官：

(1)請幼兒想想說說：

--"眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護它們呢?"

(2)教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……

教案反思：

在這次活動的實施過程中，孩子們由于知識面及經(jīng)驗的原因，在猜各種動物五官時有點盲目，但卻表現(xiàn)很積極。特別是當看到貓的眼睛時，說是“娃娃的眼睛”老師本想將這個問題留下來就提示說：“這是一種小動物的眼睛”結(jié)果直到講完是貓的眼睛，還有孩子回答是“小動物的眼睛”。但也有個別幼兒猜出了大象和豬的鼻子，鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經(jīng)過反思，覺得要是先認識了各種動物，后再與各五官進行配對，效果會更好。

小班教案《認識五官》 篇4

活動目標：

1.認識五官，初步了解五官的主要作用。

2.知道要愛護五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護方法活動重點：認識五官的主要作用。

活動難點：知道怎樣愛護自己的五官。

活動準備：

人手一面小鏡子、教學(xué)ppT

活動過程:

1、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：

--你的臉上有什么?它們在哪兒呢?。

2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

3、游戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，(教案出自：教案網(wǎng))一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

4、聽口令指五官:

(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說眼睛，幼兒就用手指自己的眼睛。

(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快

5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

(1)教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。

(2)想想說說五官的作用。

--我們的眼睛有什么用?(看)我們的嘴巴有什么用?(吃、說)我們的鼻子有什么用?(教案出自：教案網(wǎng))(聞、呼吸)我們的耳朵有什么用?(聽)

6.如何保護我們的五官：

(1)請幼兒想想說說：

--眼睛、耳朵都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護它們呢?

(2)教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中

小班教案《認識五官》 篇5

活動目標：

1.認識五官，說出五官的名稱，初步了解五官的重要作用。

2.知道要愛護五官，了解一些簡單的保護方法。

活動準備：

1.人手一面小鏡子

2.四組實驗材料，絲巾、醬油、香油、醋每組一份。

3.四張圖片、有關(guān)五官衛(wèi)生的若干張圖片。

活動過程：

一、了解故事了解五官的名稱、作用。

1.教師講述故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》：眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是臉上的五官，它們都覺得自己很重要，有一天，它們又爭了起來，眼睛說：“沒有我，小主人什么也看不見，我最重要。”鼻子說：“沒有我就聞不到氣味，我才最重要”。耳朵和嘴巴一起說：“我們更重要，沒有了我們，聽不到，說不了。”小主人說：“別吵了，你們都很重要，離了誰都不行。”

2.結(jié)合故事內(nèi)容提問：故事中的五官都是誰呢？他們有什么作用？引導(dǎo)幼兒說出五官的不同作用。

二、通過實驗進一步感受五官的重要性。

1.照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的游戲：你的臉上有什么？他們在哪里？

2.游戲：聽口令指五官。

教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，比如說“眼睛，”幼兒用手指自己的眼睛。

3.通過實驗進一步了解五官的作用。

第一組：嘗試評住呼吸，試試有什么感覺？

第二組：利用絲巾遮住眼睛，玩指五官的游戲。

第三組：提供醬油、香油、醋、幼兒聞一聞并說出是什么。

第四組：用手捂住耳朵，聽辨聲音在哪里。

4.師幼共同小結(jié)：原來五官都有重要的作用，可以讓我們聽、說、看、聞、我們離不開它們。

三、知道保護五官的方法

1.教師出示圖片，請幼兒觀察并辨別其行為的對錯：用手掏鼻孔，炎熱的太陽下帶上墨鏡、拿著硬物戳耳朵、臟手揉眼睛。

2.幼兒想想說說：眼睛、耳朵，都很重要，我們應(yīng)該怎樣保護它們呢？

3.師幼共同小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放在嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中，做一個講衛(wèi)生的好孩子。

小班教案《認識五官》 篇6

1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處;

2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。

1、以談話的方式引入主題。

師：小朋友，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)

師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學(xué)習(xí)叁樣，你們想知道是哪叁樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪叁樣!

①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄(眼睛)yJS21.coM

②一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣(鼻子)

③東一片，西一片，到老不相見(耳朵)

師：我們剛剛猜出來是哪叁樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護好。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什么?

師：現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)

教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白云，看到老師、小朋友等等，(教案出自：教案網(wǎng))可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用啊?(有)對了，眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護它，保護它，知道嗎?

②鼻子

師：鼻子可以干什么?(用來聞東西和唿吸)

師：現(xiàn)在請小朋友聞聞看，你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來，很難受，也聞不到東西)教師小結(jié)：我們用鼻子來唿吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它，愛護這個好寶貝)

③耳朵教師播放小鳥的聲音

師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音啊!

現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)

教師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，(教案出自：教案網(wǎng))沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護耳朵，愛護耳朵，知道了嗎?

3、讓幼兒學(xué)會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛護它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)

教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《小班教案《認識五官》1000字模板》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的小班教案專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！