幼兒園總結報告。

時間一溜煙從指縫間流走，這一階段的工作即將結束，我們即將面臨下一階段的任務，不妨在此時，寫下一份工作總結。對于生活和工作的回顧很重要，這樣才能夠更有效的幫助我們做好提升。所以一篇好的總結要怎么寫？下面是小編精心為你整理的“幼兒園總結報告”，歡迎分享給你的朋友！

幼兒園總結報告 篇1

幼兒園幼師工作總結報告

一、前言

幼兒園是一個孩子從家庭進入社會的過渡階段，幼兒園幼師是孩子成長過程中的良師益友。本篇文章是我在幼兒園工作一年來的總結報告。

二、工作思路

幼兒教育是美好未來的源泉，我們幼兒師的工作目標就是為孩子們創(chuàng)造一個愉快、豐富、有意義的學習環(huán)境，培養(yǎng)孩子們的自信心、合作意識和創(chuàng)造性思維。在工作中我的一些思路如下：

1.從孩子的角度出發(fā)

幼兒園幼師的工作對象是幼兒，我們的工作要從孩子的角度出發(fā)，為孩子們創(chuàng)造一個有利于他們成長的環(huán)境。在幼兒園中，我經(jīng)常和孩子們互動，及時反饋他們的需求和想法，讓孩子們感受到被重視和認可。（群學網(wǎng) Www.Qx54.cOM）

2.注重教育個性化

每個幼兒都有自己的個性和特點，我們教育要注重個性化，因材施教，幫助每個幼兒發(fā)揮他們的優(yōu)點，克服缺點。我們要注意不要一刀切，要給每個孩子充足的時間和空間發(fā)展自己的個性。

3.創(chuàng)新教育思路

創(chuàng)新教育思路是我們幼兒師的重要任務，我們要不斷推陳出新，運用新的教育理論和教育方法，創(chuàng)新教育模式，讓孩子們更有興趣，更加主動地參與學習。我經(jīng)常參加教育培訓，學習新的教育理論和教育方法，將學到的知識運用到實際工作中。

三、工作成績

在過去的一年中，我工作的主要成績?nèi)缦拢?/p>

1.提高教學水平

在過去的一年里，我不斷學習，提高自己的教學水平，能夠根據(jù)幼兒的不同特點，采用不同的教學方法，不斷調(diào)整教學計劃，創(chuàng)造豐富多彩的教學環(huán)境，使幼兒的學習興趣更加濃厚。

2.加強家園聯(lián)系

我在工作中注重與家長的溝通，經(jīng)常向家長介紹幼兒在幼兒園的情況和成長動態(tài)，征求家長的意見和建議，促進家園聯(lián)系，讓孩子們在家庭和幼兒園中得到良好的成長環(huán)境。

3.協(xié)調(diào)處理問題

作為幼兒師，不僅要關心孩子們的學習和成長，還要處理好與同事之間的關系。在過去的一年中，我與同事們相互支持，協(xié)調(diào)處理問題，有效地減少了幼兒園工作中的矛盾和紛爭。

四、工作不足

在工作中，我發(fā)現(xiàn)自己存在以下不足：

1.缺乏創(chuàng)新精神

我在教學思路上創(chuàng)新不足，缺乏有新意的教學活動和游戲，讓孩子們的興趣得不到有效地激發(fā)。

2.態(tài)度不夠耐心

我在工作中還有些急躁，有時在和幼兒溝通時，沒有耐心，影響到了幼兒的信任和情感交流。

五、工作計劃

為了進一步提高自己的工作能力，改進工作不足，我制定了以下工作計劃：

1.多參加教育培訓

我打算多參加一些專業(yè)性的教育培訓，學習新的教育理論和教育方法，豐富教學思路，提高自己的教育水平。

2.增加教學創(chuàng)新

我計劃增加教學的創(chuàng)新，嘗試新的教學方法和活動，讓孩子們的興趣和學習效果更佳，以吸引孩子們更積極地參與學習。

3.提高服務態(tài)度

我計劃改進自己的服務態(tài)度，加強與幼兒之間的交流，增加與家長的互動，提高自己的責任心和耐心，更好地為幼兒服務。

六、結語

在工作中，我們要不斷反思、總結與改正，不斷提高自己的工作能力和工作態(tài)度，為孩子們創(chuàng)造一個溫馨、愉快的學習環(huán)境，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

幼兒園總結報告 篇2

我在這幾個月的實習中，更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和控制了中班這一年齡階段的幼兒的身心成長特點及其在保教工作方面的區(qū)別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教導工作外，如何做好與其他教師及家長的互助、和諧工作也具有同樣緊張的`位置。

在實習階段，首先，我認真聽取幼兒園領導，實習班班主任關于幼兒園園況和班級環(huán)境的介紹。了解到實習園，班的基礎環(huán)境。其次，我實習了幼兒在園一天的運動。通過三天的實習，我對幼兒的一日作息制度，內(nèi)容支配，老例要求差不多已全心中有數(shù)。最后，我盡快的熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園的情況。在一個星期內(nèi)，我已經(jīng)很自信的說出每個幼兒的名字，這為我后期的實習打下了堅實的根基。

在實習階段，首先，我認真訂定好每日計劃和課時計劃。提前三天將計劃交給指導先生核閱，經(jīng)同意后才進行試教。這樣給本身留出了充分的籌備光陰。

其次，在組織幼兒一日運動時，我精神飽滿，酷愛幼兒，對幼兒全面的負責。作為教師，如果不能以身作則怎么可以或許去教導幼兒呢？所以，教師同時要肩負起保育員的重擔，將幼兒照顧的無微不至。

第三，在指導教師的指導下，學習做好家長工作。這是必要光陰檢驗的，但對付每位家長，我們都很熱情。

最后，實習后期，每位實習生組織半日運動。開始會很不順手，但在指導教師的指導下，第三天我已經(jīng)基礎上手。

這次的實習讓我在以后正式的進入崗位提前有了一個籌備，讓我了解到幼兒園的一日運動是怎樣進行的，還有我應該盡力的偏向，更讓我了解到教師的責任之重大！無論遇到什么艱苦，我都邑對本身說：我能行！

捧著一顆心來，不帶半根草去，陶行知老老師的話時刻提醒著我們，教導著我們。作為一名教師就應該有著這樣一顆無私的奉獻的心！

幼兒園總結報告 篇3

上午，我們組織幼兒進行了“五一”系列活動。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和接受能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，讓幼兒觀賞了“五一”相關的視頻，以及孩子們在家為爸爸媽媽做一件好事的照片。

活動正式開始，首先，我們向幼兒介紹了“五一”勞動節(jié)的來歷，介紹了各行各業(yè)的勞動者，了解他們的辛苦，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識。

其次，我們組織幼兒進行義務勞動，在老師的帶領下學習擦桌椅、疊被子、撿垃圾。

最后，跳起舞蹈“勞動最光榮”，感謝幼兒園的老師、阿姨，及所有人的辛勤付出，并祝大家勞動節(jié)快樂。

通過開展這一主題教育活動，增強了幼兒理解勞動、尊重勞動、熱愛勞動的意識，孩子們在活動中感受了勞動的辛苦。同時，也體驗了勞動的樂趣，體會了勞動的真正意義。

此次活動的開展，讓孩子們度過了一個快樂而有意義的勞動節(jié)，增添了豐富的教育內(nèi)涵，培養(yǎng)了孩子們認識勞動、尊重勞動、熱愛勞動的觀念。

幼兒園總結報告 篇4

幼兒園小班教研總結

在物質(zhì)環(huán)境方面,要給幼兒提供自由創(chuàng)造的場所,材料.如:在語言區(qū)投放幼兒感興趣的各種玩具,并為幼兒安排進行語言交流的時間,既有集體活動,又有充分的個人或自由組合的活動,并且在每次活動中為每個幼兒提供多看,多練,多說的機會.可將故事圖片,看圖講述圖片等掛在幼兒容易看到的地方,充分利用圖片,卡片經(jīng)常給幼兒視覺刺激,使幼兒經(jīng)?？?經(jīng)常說,經(jīng)常與同伴討論,促進其語言交往能力的提高;還可以充分利用廢舊圖書,畫報讓幼兒剪剪,拼拼,講講,描述重新組合畫面的主要內(nèi)容,同時注意培養(yǎng)良好的語言習慣及愛護圖片的良好行為.

經(jīng)過我們的實踐研究，我們深深地感到，材料的選取必須是小班幼兒親身經(jīng)歷而且是近期發(fā)生的比較典型的內(nèi)容。因為小班幼兒的記憶，以無意識記為主，有意識記剛剛萌芽。幼兒經(jīng)常不能為了設定的目的而識記什么，開始可以記住成人的一些簡單的委托或記住一些簡短的.兒歌、故事，但是最容易記住的還是那些印象強烈的或帶有情緒色彩的事情。

一、加強理論學習，將理念落實到行為。

本學期我們組織教師學習了華愛華教授的講座錄像“新綱要與幼兒發(fā)展”并撰寫學習心得。還組織教師自學了《幼兒園一日活動組織規(guī)范》并通過“問題板”的方式開展網(wǎng)絡研討交流。本學期我們還加強了自主性區(qū)域活動的研究，加強自主性區(qū)域活動的管理，通過自學“以兒童為本位的區(qū)域活動”并通過網(wǎng)絡交流自己的學習心得和想法，各班調(diào)整了區(qū)域環(huán)境的設置，結合主題投放相應的游戲材料注重幼兒能力和興趣的培養(yǎng)，讓幼兒在主動探究的過程中學會學習。

本學期我們組織教師自學了“幼兒園課程資源的開發(fā)與利用初探”，并撰寫了學習心得進行了交流，最后設計并開展了“我愛家鄉(xiāng)——牌樓”主題教育活動之“牌樓小區(qū)”，將社區(qū)資源有效地融入到幼兒的課程中，讓幼兒在活動中感受家鄉(xiāng)的變化，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛社區(qū)的情感。在設計課程的過程中教師們能充分運用所學到的經(jīng)驗，大膽的創(chuàng)編教學內(nèi)容，共同收集教學資源，使本課程能順利的開展。

二、在教育活動中發(fā)展幼兒語言，培養(yǎng)幼兒口語表達能力，正確發(fā)揮“師幼關系”。

向幼兒進行語言教育可以選擇一些短小的,富有童趣的文學作品,如故事,詩歌,散文等.讓幼兒通過自身的體驗,理解,觀察,想象發(fā)展自己口語表達能力,并且開展語言游戲活動,在游戲活動中發(fā)展幼兒語言,培養(yǎng)口語表達能力。

(一)、用故事發(fā)展幼兒語言

故事中有許多生動的情節(jié),動人的形象.故事對學前兒童吸引力很大,故事課是發(fā)展語言及語言訓練的重要形式.怎樣運用故事發(fā)展兒童語言能力呢?

第一,要給幼兒講有趣的故事.第二,講述前,教師要認真分析故事結構,將一些抽象的詞語改為通俗易懂的口語;第三,講述時要案有感情,語言要案準確、清楚、生動，輔儀以適當?shù)谋砬?、動作，幫助語言表達，講述的速度適中;第四，講述中要有機的提出啟發(fā)性的問題。并鼓勵幼兒尋求多種答案，使他們思路開闊、靈活、新穎、獨特。同時訓練幼兒的口語表達能力。

(二)、用詩歌發(fā)展幼兒語言

教師在教幼兒詩歌的過程中，先做示范朗讀，向幼兒提出要求，以引起幼兒有意注意，培養(yǎng)其專心聽、用心記的習慣。示范一遍后可以提問，讓幼兒講講聽到些什么，從回答中了解幼兒對詩歌的了解程度。對幼兒聽不懂的地方加以解釋，可以采取跟讀的形式，讓幼兒輕輕地、小聲的隨讀。在幼兒理解的基礎上，教幼兒有表情的朗讀。朗讀的方法要多樣化，要使幼兒始終感到新鮮、有趣。可以采取師生對練、個人練、分角色練等方式，面向全體幼兒，使每個幼兒都學會朗讀。

幼兒園總結報告 篇5

各位領導、老師大家好！

非常感謝各位領導給我這個與大家交流的機會，感謝長期以來學校各位領導到我們物理組的關心與支持，尤其要感謝劉校長對我們組工作給予的多次指導，感謝趙校長對我們組所取得的點滴成績給予的大力肯定。其實，以前，我一直認為老教師在教學上幫助新教師是再自然不過的事情，因為我們剛剛工作的時候，老教師們就是這樣來幫助我們的，而且在教學上給予過我?guī)椭睦蠋焸儚奈匆虼硕邮苓^獎勵，我當然應該將自己所會的無保留的教給年輕的教師?？墒且荒昵暗囊患麓偈刮覍Α皫熗綆蛶А肮ぷ饔辛诵碌恼J識。

去年進化的四個聚英班前后兩位物理教師有病，將王琨、于淑艷從初四學年抽過去跨學年教學，幾次與領導的接觸，我深深地感到了趙校長、劉校長的難處，當時，我們最大的想法就是只要王琨和于淑艷別累病，組里的活我們盡量干，為什么，他們一倒下就意味著有了八個班的的空缺，那么，我們初四的教師就是一個人四個班也不夠用（當時我已經(jīng)教三個畢業(yè)班，晚上還要上優(yōu)班，不光是我，其他教師的勞動量也不?。┮簿褪钦f，他們病倒物理組就快散了。那時我就想年輕教師得盡快成熟起來，一來解決學校的后顧之憂，二來也可以減輕我們這些中老年教師的工作壓力。（據(jù)統(tǒng)計，我校30歲以下的年輕教師占總數(shù)的80%，所以各組一定也存在同樣的問題）基于這樣的考慮，當再次承擔初四備課組組長時，我將培養(yǎng)莊琳、董世榮作為組里的一件大事來抓。下面我就我們組在“師徒幫帶”的具體做法談談我的想法。

一，健全組內(nèi)交流、探討的學習機制，以“平行靶子課”為基點促進組內(nèi)“學習共同體”的形成。

大家都明白：一個具有濃厚學習風氣的班集體必將帶動更多的學生主動地進入學習狀態(tài)，相同地，一個具有強烈研究氛圍的備課組也一定能激發(fā)起組內(nèi)每一位教師的共同進步。我還記得組里第一次集體備課時，我談了我對組里工作的幾點想法：如集備時主備人必須就教學情景的引入、教學手段的運用、重難點的突破方法等實質(zhì)問題明確說出自己的教學設計，其他組員隨意提出建議和問題，尤其是兩位年輕教師每天都有固定的提問時間，我們還每日評選出“最佳教學設計”“最佳建議”，多讓年輕教師聽課等。這得到了組內(nèi)成員的一直贊成。李玉娥老師還出主意，“把課程表就貼在墻上，這樣，想聽誰的課就進去聽，大家串課也方便”，就這樣在老教師的帶動下，我們的課堂開放了，大家有了更多交流學習的機會。為了讓兩位年輕教師能夠胸有成竹地進入課堂，我們還讓他們晚我們一個進度上課，并且根據(jù)課程需要就重要課程設置組內(nèi) “平行靶子課”，所謂“平行靶子課”就是至少有兩位教師針對同一教學內(nèi)容進行組內(nèi)公開教學。然后，組內(nèi)就兩位老師的課進行研討，針對他們的不同教學處理交流討論，最后形成組內(nèi)的“優(yōu)秀教學方案”，（這樣就摒棄了一位教師上靶子課時由于大家謙虛等原因，只唱贊歌、不說不足的缺點）在這個過程中，兩位年輕教師也在這種言傳身授的教學中，通過比較學會了根據(jù)自己的教學需要進行取舍，領悟出“重點如何突出，難點如何突破，教學手段運用的時機、情境引入的方式”等教學經(jīng)驗，并且在對比中學會從總體上來設計一節(jié)課，在細節(jié)處把握一節(jié)課的真諦。

二，在集備中幫帶。

作為年輕教師兩位教師都沒有教過一個完整的工作循環(huán)，為了能讓他們有更多的學習機會，我們組采用“新授課由老教師主備，青年教師提問的方式（剛才說過我們要求每一位老教師必須就情境的引入，教學環(huán)節(jié)設置的目的，教學手段如何運用等具體的問題進行主備，如果主備人沒說清楚，其他教師有權追問，這樣可以讓其他教師尤其是年輕教師有章可循，也就有了交流的余地）；復習課和第一輪總復習是針對各單元的復習，

這些由兩位年輕教師來主備，老教師補充，因為對于他們來說，教材內(nèi)容已經(jīng)熟悉，可以鍛煉他們從全局的角度上來把握教材進行復習，使他們盡快地成熟起來；而在最后的總復習中則大家協(xié)商解決復習中的問題，共同研討集備。

三，在批改教案中幫帶。

在偶然的機會里，我發(fā)現(xiàn)青年教師的教案有著諸如難點突破不足、教學預設不足等問題，回想自己剛當教師時又何嘗不是如此，在以前我的教案無數(shù)次的借給年輕教師，我覺得在教學初期，適當?shù)慕梃b與模仿是十分必要的，但在我的觀察中發(fā)現(xiàn)，他們往往將教學設計大段截抄，很難自如的運用于自己的教學，因為每個人的風格畢竟不同，而且，我們的教案大多為略案，主要記錄自己想法中較獨到的地方，那么，直接運用于他們的教案中就不太合適，于是，我和張延熙試著在閱讀他們教案后，留下自己的想法，對他們教案上存在的重點不夠突出，教學設計不夠得當?shù)葐栴}與他們探討，這樣，可以在師徒時間不統(tǒng)一時進行交流，而且書面的交流也便于反復推敲與琢磨，我想對他們的幫助可能會更直接些。

四、在聽、講、評課中幫帶。

建立起組內(nèi)的公開課機制，我們連同兩位青年教師有了學習與交流的機會，但在聽兩位教師的教學后，我發(fā)現(xiàn)他們不同程度地存在不會聽課的問題，如，僅僅抓住某些精彩、華麗的語言，卻對教學重點順利的突破印象不深；不善于從教學的全局來審視一個教學環(huán)節(jié)的設計等。比如說，在“焦耳定律”一節(jié)教學中，我在焦耳定律順利得出后，進行了下面的設計：焦耳花了幾十年的時間，通過大量的實驗才總結出了焦耳定律，而我們在課堂上花了二十幾分鐘的時間就得出了它，是不是焦耳太笨了？學生當然不能認同，然后我總結說：“之所以科學家們花費了幾十年甚至畢生的精力才研究出某一項成果的原因有很多：一、當時的實驗設備很簡陋；二、在他們之前沒有或者科學家涉足于這個領域，沒有老師或者成型的經(jīng)驗的指導；三、當時的科學家往往是獨自或者與學生等幾個人進行研究，缺乏像我們同學與老師之間這樣的交流與合作。這個教學環(huán)節(jié)是我為了讓學生體會”交流與合作”的'重要性而精心設計的，可以說在教學中起到了畫龍點睛的作用，但如果前面焦耳定律的教學中學生沒有真的交流合作、或重點沒有突出出來，那么，這段設計就有嘩眾取寵之嫌了！就這樣，我經(jīng)常在聽課時坐在兩位教師的旁邊邊聽邊與他們進行交流，課下也與他們探討教學中的教學處理的一些想法，引導他們關注教學的重點與難點的教學設計、注重細節(jié)的處理等；還有，在莊琳、董世榮的教學評課中，我們基本采用自評與互評相結合的方式，組內(nèi)教師由于謙虛更多地是出于對兩位教師的愛護，多是以鼓勵為主，肯定優(yōu)勢，鼓勵進步，也是為了兩位教師的盡快成長，針對課堂教學的不足，我們也開誠布公的指出，使他們能夠發(fā)展長處，摒棄不足，以求進步得更快。作為師傅，這樣的事情我和張延熙當然要做得更多些，尤其我這人比較直率，有什么就說什么，經(jīng)常說過以后后悔是不是說重了，好在這些方面兩位教師都能謙虛并愉快地接受，這也是他們進步的主要原因。我今后也要多學習進行“協(xié)商式評課”，這一點我真的多向劉校長學習，她總能用那種平和的方式來指出我們的優(yōu)勢與不足。

五、在共同學習與反思中一起進步。

我組成員有一個非常好的習慣，誰在教學中有了新的做法或改進，都相互談論一番，尤其是李老師，她的經(jīng)驗最多，好的做法也最多，每每她興奮得從教室中回來，我們便心領神會地聚到她旁邊，一定是有新點子了，這漸漸地成為了我們備課組的習慣。比如，我在骨干培訓中學習了參與式教學，也馬上回來與他們分享，誰有了好書，好方法都會相互推薦。因為形成了組內(nèi)“學習共同體”我們進步的更快了。

以上是我們備課組的幾點做法，許多方法都很粗淺，希望大家能提出寶貴意見。其實我們的工作還有許多不完善的地方，比如，在初四的下半學期主要教學都是在習題中

度過的，而在師徒幫帶中我們就習題的評價、知識比例、命題方式等方面的問題與兩位教師的交流還遠遠不夠，其實這些方面的交流會更加有助于他們的成長，這也是我們今后應該改進的地方。最后，我想借這次大會給我的機會，談談我在學校工作過程中，身為“徒弟”的幾點感悟，希望能對和我一樣正在學習、希望進步的青年教師有所啟示：

一、學習沒有固定的形式，留心處處皆學問。我覺得能夠聽一節(jié)課、大家坐在一起評一節(jié)課、聽老教師精心的備一節(jié)課等等當然是難得的學習機會，他可以讓你在參與中自然地學習到教學的真諦，但是你想過沒有：當你從走廊里走過，班任與學生談話是否可以讓你學到與學生交流的技巧？這樣的學習機會幾乎到處皆是，所以不要等著別人來手把手教你，主動地尋找學習的機會很重要。

二、在你欣然接受別人的贊揚時，也要懷著感激的心去接受“不同”的聲音。我想大家都能認識到鼓勵與批評對我們的成長同等重要，但人往往接受表揚要容易于接受批評，尤其是那些尖銳的批評聲音，學會從這些聲音中找到自己的不足，是聰明人的做法，因為我們無權去苛求別人幫助我們的方式。

三、“勤學善問”是學習的好方法，“獨立思考”也同樣重要。

四、要珍視每一次機會，在機會沒有來臨時，不要抱怨，想一想：我真的準備好了嗎？

五、要有一顆“感恩”的心。

再次感謝各位領導對我們青年教師的關心和愛護，在暑假來臨之際，祝各位老師都能擁有一個愉快、充實的假期！謝謝大家！

初四物理組備課組長

張立君

幼兒園總結報告 篇6

根據(jù)上學期具體工作情況，本學期重點加強理論學習，提高保育員的思想認識。明確保育的具體工作，保育員要負責本班房舍、設備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作，在保健老師和本班教師指導下，嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。負責分擔區(qū)的衛(wèi)生及每天消毒，保證幼兒的足夠飲水量，切實做好所負責的班級工作。每天園部都有定期與不定期的檢查記錄。一切為幼兒健康成長著想，進一步細化各類人員崗位職責，健全“安全檢查制度”、“衛(wèi)生消毒制度”、“安全交接制度”，牢固樹立安全意識，“安全壓倒一切，責任重于泰山”。同時加強安全工作考核力度，在各級評比中如出現(xiàn)幼兒安全責任事故視情節(jié)輕重實行一票否決制，并按有關規(guī)定作出相應處罰。

1、加強園容園貌建設，因地制宜地開展綠化美化工作，提高綠化品位，注意對草坪和花草樹木的養(yǎng)護工作，做好種植角的管理工作，為幼兒創(chuàng)設一個優(yōu)美的生活、學習環(huán)境。

2、教學圖片、磁帶、雜志有專人負責管理使用，出借要做好登記，用后及時反還，防止資料遺失。領用環(huán)境布置、自制教具、學具等物品需登記，為用完材料自行保管好，等學期結束將剩余的材料歸還。各班錄音機、視屏儀、電視妥善保管。出借物品寫借條。

3、提高師生愛護公物的意識，避免園產(chǎn)的人為流失，班級、辦公室物品有清單，期末核對，核實結果列入教師考核。

1、開學的各項準備工作保證新學期正常有序的開學。

2、按規(guī)定收費，做好收費的自檢自查工作。發(fā)票本及記帳聯(lián)及時收交財務室。

3、籌備開辦放心班工作。

4、保健老師加強晨間接待工作，密切觀察幼兒健康情況，發(fā)現(xiàn)異常及時上報處理。

5、準備好各種材料，及時完成教室活動室環(huán)境布置。

6、全園安全大檢查，全面檢查教室、大型玩具、器械的使用情況。

7、保健老師做好期初測量幼兒身高、體重的各項工作，

1、加強物品消毒工作，預防春季傳染病，保證幼兒健康。

2、請婦保所醫(yī)生來園進行健康知識講座。

3、加強對保育員工作管理，提高保育工作質(zhì)量。

4、天氣冷暖不定，請老師密切注意幼兒冷暖變化，提醒幼兒脫穿衣服。

1、做好市級青年教師評優(yōu)課的各項準備工作。

2、天氣冷暖不定，及時更換睡袋、晾曬被子、鞋子，加強消毒，預防春季傳染病、多發(fā)病。

1、天氣轉暖，活動前后加強幼兒衣著管理，防止幼兒生病。

2、做好青年教師評優(yōu)課的各項準備工作。

1、結算幼兒代辦費、點心費、伙食費等多退少補。

2、核對園產(chǎn)，提出暑假維修計劃。

3、保健教師做好期末幼兒體檢工作，并協(xié)助婦保所醫(yī)生來園進行的“六一”幼兒體檢工作。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園總結報告》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園總結報告專題，希望您能喜歡！